Đang tải... (xem toàn văn)
Giáo án hoạt động trải nghiệm 6 đủ tiết sinh hoạt dưới cờ, sinh hoạt lớp sách kết nối tri thức với cuộc sống (35 tuần)
Ngày soạn: ./…… .…/……… ….; Tiết theo PPCT: 01 Ngày dạy: ./ / ; Lớp: Tiết (TKB): .; Sĩ số: / Vắng CHỦ ĐỀ 1: EM VỚI NHÀ TRƯỜNG SINH HOẠT DƯỚI CỜ (LỄ KHAI GIẢNG NĂM HỌC MỚI) I MỤC TIÊU Kiến thức Sau tham gia hoạt động này, HS có khả năng: Nhận thức ý nghĩa cúa ngày khai giảng Thể cảm xúc vui vẻ, hào hứng, tự hào, có ấn tượng tốt đẹp vồ ngày khai giảng Rèn tự tin, ý thức tổ chức kỉ luật, kĩ lắng nghe tích cực, phát triển phẩm chất trách nhiệm Năng lực: - Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác, tự chủ, tự học - Năng lực riêng: Làm chủ cảm xúc thân tình giao tiếp, ứng xử khác Phẩm chất: nhân ái, trung thực, trách nhiệm II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối vói TPT, BGH GV: Thành lập BTC ngày lẻ khai giảng: Ban Chỉ ủy, BGH trưởng đoàn thể, Phân công nhiệm vụ cho thành viên BTC, triển khai hoạt động; Kịch chương trình lễ khai giảng; Thành lập đội nghỉ lề: đội trống, đội cờ; Gửi giấy mời đại biếu; Trang trí phơng khai giảng; Chuẩn bị phương tiện: âm li, loa đài, micro; đàn, trống; đĩa nhạc Quốc ca, Quốc kì; Quà tặng cho HS khó khăn trường (nếu có); Nhà trường cần có phương án dự phòng trời mưa Đối vói HS: Mặc lịch sự, sẽ; đầu tóc gọn gàng; Hoa, cờ cầm tay, cờ đuôi nheo, ảnh Bác; Tập tiết mục văn nghệ chào mừng; Tập dượt nghỉ lễ khai giảng: đón HS lớp 6, đón đại biểu, lễ chào cờ, lễ diễu hành (nếu có) III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) a Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS trước diễn buổi lỗ khai giảng chào mừng năm học b Nội dung: HS ổn định vị trí chồ ngồi, đội văn nghệ thề tiết mục mở c Sản phẩm: Thái độ HS d Tổ chức thực hiện: - GV chủ nhiệm yêu cầu HS lớp chuẩn chỉnh trang phục, ổn định vị trí, hưởng ứng tiết mục văn nghệ chào mừng lễ khai giảng B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIÉN THÚC Hoạt động 1: Tố chức lễ khai giảng a Mục tiêu: - Nhận thức ý nghĩa ngày khai giảng cảm thấy tự hào, hạnh phúc thầy cơ, anh chị chào đón - Tự tin tham gia lễ khai giảng có ấn tượng tốt đẹp ngày khai giảng b Nội dung: GV BGH tô chức lễ khai giảng, HS trật tự, ý lắng nghe, quan sát c Sản phẩm: Trình tự diễn buổi lỗ khai giảng d Tổ chức thực hiện: - GV BCH tơ chức trình tự nghi lễ bi lễ khai giảng: Đón tiếp đại biểu Lễ điều hành: Rước cờ, ảnh Bác, đội danh dự, đại diện khối lớp Lễ đón HS lớp 6: HS lớp tập trung địa didemr thuận lợi cho việc di chuyển, tay cầm cờ, hoa Theo lời giới thiệu người dần chương trinh, GVCN đại diện HS lớp dắt tay, hướng dẫn em HS lớp vào nhạc đến vị trí ngồi quy định HS lớp tự tin, vui tươi theo hàng, vẫy cờ chào thầy cô anh chị trường qua khán đài Lề chào cờ Tuyên bố lí do, giới thiệu đại biếu đến dự lễ khai giảng Đại diện cán địa phương đọc thư Chủ tịch nước gửi GV HS nhân ngày khai rường Khi nghe đọc thư, toàn trường đứng nghiêm Hiệu trưởng nhà trường đọc diễn văn khai giảng đánh trống khai trường Trong diễn văn có điểm qua thành tích lớn cứa trường năm học trước, nêu chủ đế phát động thi đua năm học mới, tuyên bố khai giảng, lời chào mừng em HS lóp Sau tuyên bố khai giảng năm học mới, hiệu trưởng đánh trống khai trường (kèm theo lời binh có) Đại diện GV phát biểu thể hưởng ứng cam kết thi đua năm học Đại điện HS cam kết thi đua học tập rèn luyện tốt; đại diện HS lóp phát biếu cảm tưởng đón chào học trường THCS 10.Đại biếu chúc mừng GV HS 11.Tặng q cho HS có hồn cảnh khó khăn trường (nếu có) Hoạt động 2: Văn nghệ chào mừng ngày khai giảng a Mục tiêu: Thể cảm xúc vui vẻ, hảo hứng đón chào năm học b Nội dung: Chưong trình văn nghệ linh hoạt đầu, sau tiếng trống khai trường cuối chương trình c Sản phấm: Thưởng thức tiết mục văn nghệ d Tồ chức thực hiện: - Đội văn nghệ trường tiết mục văn nghệ đặc sắc cua lớp biêu diễn - Đại biếu, thầy học sinh hướng ứng nhiệt tình tạo nên không khỉ vui tươi ngày khai giảng năm học c HOẠT ĐỘNG TIẾP NỐI a Mục tiêu: HS thực kí cam kết b Nội dung: GV chủ nhiệm cán lớp c Sản phẩm: Hs kí cam kết d Tổ chức thực hiện: - HS lóp cam kết thi đua học tập rèn luyện năm học - Phát huy truyền thống nhà trường kính thầy, yêu bạn IV.KÉ HOẠCH ĐÁNH GIÁ Hình thức đánh giá Phuong pháp Cơng cụ đánh giá đánh giá - Thu hút tham gia tích cực người học - Sự đa dạng, đáp ứng - ý thức, thái phong cách học khác độ cùa HS người học - Tạo hội thực hành cho - Thu hút tham gia tích cực người học Ghi Chú - Hấp dẫn, sinh động Ngày soạn: ./…… .…/……… ….; Tiết theo PPCT: 02 Ngày dạy: ./ / ; Vắng Lớp: 6A; Tiết (TKB): .; Sĩ số: / TUẦN – TIẾT 2: LỚP HỌC MỚI CỦA EM I MỤC TIÊU Kiến thức Sau tham gia hoạt động này, HS có khả năng: - Ke tên bạn lóp, tổ tên thầy, giáo dạy lóp mình; - Nêu việc nên làm không nên làm với bạn bè, thầy để giữ gìn tình bạn, tình thầy trò; - Biết cách thiết lập mối quan hệ thân thiện với bạn bè, thầy cô; Năng lực: - Nảng lực chung: Giao tiếp, hợp tác, tự chủ, tự học, giải vấn đề - Năng lực riêng: + Làm chủ cảm xúc thân tình giao tiếp, ứng xử khác + Rèn luyện kĩ thiết lập quan hệ thân thiện với bạn bè, kính trọng thầy cơ, kì làm chủ cảm xúc, lắng nghe tích cực, trình bày suy nghĩ, ý tưởng, ; tự tin, thiện chí; phẩm chất nhân Pham chất: nhân ái, trung thực, trách nhiệm II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối vói GV: - Thiết bị phát nhạc hát trường, lớp, tình bạn, tình thầy trị; - Các tình việc nên làm không nên làm bạn bè, thầy xảy thực tiễn lóp, trường để có thẻ bổ sung, thay the tình giả định; - Một hộp giấy đựng phiếu trả lời câu hởi Hoạt động cùa HS Đối vói HS: - Sưu tầm tình việc nên làm không nên làm bạn bè, thầy có thực tiễn lớp, trường; - Những trải nghiệm thân việc nên làm không nên làm bạn bè, thầy để giữ gìn tình bạn, tình thầy trò thiết lập quan hệ với bạn bè, thầy III TIÉN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) a Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho học sinh bước làm quen học b Nội dung: GV trình bày vấn đề, HS trả lời câu hỏi c Sản phẩm: câu trả lời HS d Tổ chức thực hiện: - GV tổ chức cho HS nghe vài hát trường, lớp, tình bạn, tình thầy trị Sau u cầu HS trả lời câu hỏi: + Nghe hát này, em có cảm xúc gì? + Mong ước em mơi trường học tập gì? - GV khích lệ HS nêu ý kiến khơng trùng lặp ghi lên bảng - GV tống hợp lại dẫn dắt vào bài: Lớp học em B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIÉN THỨC Hoạt động 1: Tìm hiểu lóp học mói a Mục tiêu: - Làm quen với bạn bè, thầy cô giáo môi trường học tập mới; - Kể tên bạn tổ, lóp thầy, giáo dạy lóp mình; - Biết mơi trường lớp học b Nội dung: GV yêu cầu HS tự giới thiệu thân với bạn tố lắng nghe bạn tổ giới thiệu theo gợi ý c Sản phẩm: câu trả lời H d d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỤ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV yêu cầu HS tự giới thiệu thân với bạn tổ lắng nghe bạn tố giới thiệu theo nội dung sau: + Họ tên đủ (GV gợi ý HS nói ý nghĩa tên để bạn hiểu dễ nhớ) Tìm hiếu lớp học - Trong mơi trường học tập mới, em có nhiều bạn bè thầy, cô giáo Rất nhiều điếu mẻ thú vị đón chờ cm phía trước Các em ln thân thiện với bạn thầy cô đế tạo nên lớp học gắn bó, đồn kết thân + Đã học trường tiểu học + Địa nơi song + Sở trường, sở thích cá nhân Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập + HS đọc sgk thực yêu cầu + GV đến nhóm theo dõi, hồ trợ HS cần thiết Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận + GV yêu cầu đại diện tổ giới thiệu với lớp thành viên tổ trước lóp Bưó’c 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập + GV đánh giá, nhận xét, chuân kiến thức + GV giới thiệu thầy cô môn Hoạt động 2: Xác định việc nên làm không nên làm với bạn bè, thầy cô a Mục tiêu: Nêu việc nên làm không nên làm với bạn bè, thầy cô để thiết lập quan hệ bạn bè thân thiện quan hệ gần gũi, kính trọng thầy b Nội dung: HS chia sẻ nhũng việc nên làm không nên làm nhằm thiết lập mối quan hệ thân thiện với bạn bè; gần gũi, kính trọng với thầy c Sản phấm: Câu trả lời HS d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS Dự KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: GV chuyến giao nhiệm vụ học tập Xác định việc nên - GV yêu cầu hai HS ngồi cạnh suy ngẫm làm không nên làm vó’i bạn bè, thầy chia sẻ việc nôn làm không nên làm nhằm thiết lập mối quan hệ thân thiện với bạn bè; gần gũi, kính trọng với thầy - u cầu HS hoàn thành PHT: + Thiết lập quan hệ thân thiện với bạn bè TT [Nhũng việc nên [Nhũng việc khơng + Thiết lập quan hệ gần gũi, kính trọng tháy, cô giáo (Bảng) TT Nhũ ng việc nên Nhũng việc không Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập + HS đọc sgk thực yêu cầu + GV đến nhóm theo dõi, hồ trợ HS cần thiết Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận + GV gọi bạn đại diện nhóm trả lời + GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập + GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức + HS ghi Nhũng việc nên làm Cởi mở, hồ đơng với bạn Chân thành, thiện ý với bạn Thẳng thẳn, tê nhị góp ý Nhũng việc khơng nên Làm Tự cao, chì chơi với bạn cho hợp với Đố kị, ganh đua Khơng thẳng thắn, thích nói xấu sau lưng bạn Tránh thái độ, lời nói, hành vi làm bạn Đế cảm xúc tức giận chi phối thê’ tự hay tổn thương thái độ, lời nói xúc phạm Cảm thịng, chia sè, giúp đỡ ích ki, khơng biết càm thơng, chia sẻ, giúp đờ bạn Khi có mâu thuẫn cân chù động tìm Khi có mâu thn, đê giận dỗi, thù hiếu ngun nhân Nếu có lỏi hận lịng nói xấu bạn cấn dũng càm xin lỗi bạn Nếu bạn hiếu lấm thíchhiện đê’ bạn bạn tim Thấycấn bạngiải có biếu liêu hiểu cực lòi kéo, rủ rê bạn khác lớp làm Làm ngơ, mặc kệ bạn đê tránh phiến hà việc khơng tốt cấn góp ý mang tính xảy dựng tìm kiếm giúp đỡ Nhũng việc nên làm Tôn trọng, lễ phép với thầy cô Nhũng việc không nên làm Có thái độ, lời nói, hành vi thiếu tôn trọng làm thầy cô Lắng nghe thấy cô đê’ hiểu thiện Khơng lắng nghe thấy chí, tình cảm thầy cô Quan niệm thấy cô người bạn lớn Giữ khoảng cách với thấy cô, tuổi, chủ động hỏi chưa hiểu quan hệ với thầy cô xin lời khuyên, tư vấn học Cảm thông, chia sẻ, giúp đỡ tháy cô Thờ ơ, lãnh đạm với thầy Suycấn nghĩthiết tích cực vế điêu góp ý Vì tự mà nghĩ sai vé động thẳng thắn thấy cô góp ý thấy Khi có khúc mẳc với thấy cô cấn chủ Phàn nàn vế thấy cô với gia động giải thích để thấy hiểu đình, bạn bè tìm kiếm giúp đỡ từ bạn bè, thấy cô c HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP (THỤC HÀNH) a Mục tiêu: Vận dụng nhũng kiến thức, kinh nghiệm vào việc xử lí tình để thiết lập quan hệ thân thiện với bạn bè gần gũi, kính trọng thầy b Nội dung: HS giải tình SGK c Sản phẩm: Kết thảo luận cùa nhóm e Tổ chức thực hiện: - GV chia HS thành nhóm, mơi nhóm khơng q người -u cầu thành viên mồi nhóm thảo luận, sắm vai cách giải hai tình SGK Mỗi nhóm sắm vai trước lớp hai tình í.* Trong ngày qua, Hương nhận thấy bạn Tâm hép nhút nhát Nêu Hương, em làm đê Tâm hồ đồng với bạn lớp? cj Tutfl huwi^ • Tiết học Tốn kết thúc mà Hưng vân cảm thấy chưa i hiểu rõ nội dung học tị Neu Hưng, em làm để hiểu rõ hơn? - Yêu cầu HS: Trong nhóm nhóm khác ý quan sát lắng nghe tích cực để học hỏi đặt câu hởi bình luận, góp ý - Sau nhóm thổ xong, GV tổ chức cho HS tham gia bình luận, góp ý - GV HS phân tích, kết luận cách xử lí the phù hợp D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a Mục tiêu: Tiếp tục tìm hiếu bạn bè, thầy cô the việc nên làm nhằm tạo mối quan hệ thân thiện môi trường học tập b Nội dung: - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi hoạt động Vận dụng SGK Hoạt động trải nghiệm - HS tháo luận trả lời câu hỏi SGK Hoạt động trải nghiệm 10 III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) a Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho học sinh vào sinh hoạt lớp b Nội dung: HS ổn định vị trí chồ ngồi, chuẩn bị sinh hoạt lóp c Sản phấm: Thái độ HS d Tổ chúc thực hiện: - GV nhiệm u cầu HS lóp ơn định vị trí, chuản bị sinh hoạt lóp B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THÚC Hoạt động 1: Sơ kết tuần a Mục tiêu: HS biết hoạt động tuần học xây dựng kế hoạch tuần b Nội dung: Cán lóp nhận xét c Sản phấm: kết làm việc HS d Tổ chức thực hiện: - GV yêu cầu ban cán lóp điều hành lóp tự đánh giá sơ kểt tuần, xây dựng kế hoạch tuần Hoạt động 2: Sinh hoạt theo chủ đề a Mục tiêu: • - HS tự hào thành tích học tập, rèn luyện đạt năm học; - Cam kết thực hè vui, bổ ích, an tồn b Nội dung: Tống kết năm học kí cam kết c Sản phẩm: HS kí cam kết d Tổ chức thực hiện: - GV tố chức cho HS chia sẻ điều em học hởi cảm nhận thân sau tham gia hoạt động tuần - Tổng kết năm học - Cam kết thực kì nghỉ hè vui, bố ích, an tồn c HOẠT ĐƠNG TIẾP NÓI a Mục tiêu: HS thực liên quan đến công việc nghề truyền thống; b Nội dung: HS xác định số đặc điểm thân phù hợp không phù hợp với công việc nghề truyền thống c Sản phẩm: kết HS d Tổ chức thực hiện: - GV yêu cầu HS thực : - Nhận diện đặc điếm cùa thân có liên quan đến cơng việc nghề truyền thống; - Xác định số đặc điểm thân phù hợp chưa phù hợp với công việc nghề truyền thống IV.KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ Hình thức đánh giá Phuong pháp Cơng cụ đánh giá đánh giá - Thu hút tham gia tích cực người học - Tạo hội thực hành cho người học Ghi Chú - Sự đa dạng, đáp ứng - ý thức, thái phong cách học khác độ cùa HS người học - Hấp dẫn, sinh động - Thu hút tham gia tích cực người học - Phù hợp với mục tiêu, nội dung —z —zr^,—7—~ “77—7- “—77—"■> n r V HO SO DẠY HỌC (Đính kèm phiêu học tập/bảng kiêm ) PHỊNG GD&ĐT TỨ KỲ TRƯỜNG THCS TÁI SƠN HTTN-CHKI6-22-23 Đềchínhthức I ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KỲ I Năm học 2022 - 2023 MÔN: HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM – LỚP Thời gian làm bài: 45 phút (Đề gồm 02 trang) MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA T Nội Đơn T dung vị kiến kiến thức thức Nhận biết Mức độ nhận thức Thông hiểu Tổng % Tổn g Vận dụng Vận dụng Số Thời điể cao CH gian Thời Thời Thời Thời Số gian Số gian Số gian Số gian T T (phú CH (phú CH (phú CH (phú CH (phú N L t) Mức m t) t) t) t) độ Em với nhà trườn g Em với nhà trườn (0,5đ) g Khá m phá thân Khá m phá (0,5đ) thân Trách Trách nhiệ nhiệ 2,5 m m với với (1,5đ) bản thân thân Rèn Rèn luyện luyện bản (0,75 thân thân đ) Em với gia đình Em với gia (0,75 đình đ) (2,0 20 đ) 24 25 18 15 16 25 26 27,5 7,5 (1,0 14 đ) 0,5 (1,0 10 đ) (2,0 20 đ) Tổng 12,5 26 Tỉ lệ % mức độ nhận 40 thức Tỉ lệ chung II 1,5 30 30 70 20 20 14 12 90 100 10 100 30 100 Bảng đặc tả kiểm tra Mức độ kiến thức, kĩ Nội dung Đơn vị TT cần kiểm tra, đánh kiến thức kiến thức giá Số câu hỏi theo mức độ nhận thức Vận Nhận Thông Vận dụng biết hiểu dụng cao *Nhận biết: - Biết điểm khác biệt trường TH trường THCS Em với nhà trường Em với nhà trường - Biết câu thể em giúp đỡ bạn trường THCS * Thơng hiểu: Hiểu thay đổi tích cực thân học tiểu học so với học trường THCS 0 *Nhận biết: - Biết việc tự tin học tập - Biết ngày cần Khám phá Khám phá ngủ lâu để đảm thân thân bảo sức khỏe 0 0,5 0 *Vận dụng cao: Vận dụng khả ứng xử giải tình giả định thân *Nhận biết: - Biết cách xếp góc học tập gọn gàng - Biết cách kiềm chế thân gặp chuyện buồn Trách Trách nhiệm với nhiệm với thân thân - Biết 02 việc nên làm để có góc học tập gọn gàng 2,5 * Thông hiểu: Hiểu 02 tác dụng việc xếp góc học tập gọn gàng Rèn luyện Rèn luyện *Nhận biết: thân thân - Biết cách giao tiếp phù hợp - Biết cần làm để tập trung vào việc học - Biết cách ứng xử bị bạn nói xấu *Vận dụng: Vận dụng giải tình đơn giản để rèn luyện thân ứng xử với bác bảo vệ *Nhận biết: - Biết hành vi chi tiêu khơng hợp lí Em với gia đình Em với gia đình - Biết cách ứng xử bị em trai lục tung sách 0 1 - Biết việc nên làm học dù mệt bố mẹ làm chưa Tổng III 12,5 1,5 ĐỀ BÀI Phần I TRẮC NGHIỆM (3,0 điểm) Khoanh tròn chữ đầu câu mà em cho (mỗi câu 0,25 điểm) Câu Điểm khác biệt trường THCS trường Tiểu học gì? A Trường THCS rộng đẹp B Trường có nhiều phịng học C Trường có nhiều giáo D Trường có nhiều mơn học mới, nhiều thầy phụ trách mơn học, kiến thức khó Câu Theo em đâu cách để xếp góc học tập gọn gàng? A Xác định chỗ chưa gọn gàng ngăn nắp nơi em B Sắp xếp đồ dung cá nhân gọn gàng ngắn nắp C Trang trí nơi sinh hoạt cá nhân cho phù hợp với khung cảnh gia đình D Tất ý Câu Đâu biểu cách thức giao tiếp phù hợp? A Chê bai bạn, kể xấu người khác B Có lời nói, thái độ, hành vi phù hợp để tạo hài long, tránh làm tổn thương người khác C Lôi kéo bạn khác trêu bạn D Mặc kệ bạn, có thân người lo Câu Trong học, cần làm để tập trung học tập? A Bàn bạc trao đổi liên tục với bạn ngồi B Nghe nhạc tai nghe C Cô giáo nói ghi vào D Chú ý quan sát, lắng nghe, không làm việc riêng, thực nghiêm túc nhiệm vụ học tập Câu Để tự tin học tập cần: A Trên lớp tích cực quan sát, lắng nghe, học hỏi nhà chịu khó học B Chép hết vào nhà học thuộc C Đến lớp mượn tập bạn chép đầy đủ D Xin cô cho ngồi cạnh bạn học giỏi để tiện nhìn bạn Câu Đâu hành vi chi tiêu khơng hợp lí? A Căn vào số tiền có để lựa chọn thứ ưu tiên em cần mua B Khảo giá loại đồ em cần mua vài chỗ khác C Chỉ mua đồ thật cần thiết D Miễn thích tìm cách mua Câu Mỗi ngày cần ngủ thời gian để có sức khoẻ tốt? A Ngủ trung bình từ đến tiếng, nghỉ trưa khoảng 30 phút B Ngủ trung bình từ 8-10 tiếng, khơng cần ngủ trưa C Ngủ trung bình từ 3-4 tiếng, ngủ trưa tiếng D Ngủ nhiều tốt cho sức khoẻ Câu Khi học về, em thấy em trai lục tung sách mình, em sẽ: A Tức giận, quát mắng em B Nhẹ nhàng khuyên bảo em cất đồ đạc cẩn thận C Khóc tống lên, nhờ bố mẹ giải D Lao vào lục tung đồ em lên để trả thù em Câu Đi học trời nắng mệt, bố mẹ làm chưa Gặp tình em làm gì? A Bật quạt nằm xem ti vi cho bớt mệt B Cáu giận thấy bố mẹ muộn C Sang nhà ông bà ăn cơm trước ngủ D Cố gắng nấu cơm cho ba mẹ, nghỉ lát, đợi bố mẹ ăn cơm Câu 10 Em nghe thấy có bạn lớp nói bạn A hay nói xấu em Khi nghe thấy bạn lớp nói em giải nào? A Gặp bạn A, tâm với bạn để hai người hiểu B Xa lánh không chơi với A C Tìm điểm xấu A để nói xấu lại bạn D Nhờ anh lớp bắt nạt A cho bõ tức Câu 11 Khi em gặp chuyện buồn em cần: A Dấu kín lịng khơng cho biết B Mạnh dạn chia sẻ nỗi buồn với bạn bè người thân yêu C Chịu đựng D Rủ bạn đánh điện tử Câu 12 Gần đến kì thi, số bạn tỏ lo lắng căng thẳng Vậy em làm để giúp đỡ bạn ấy? A Cho bạn mượn sách để học B Khuyên bạn nên đọc truyện cười để bớt căng thẳng C Chia sẻ kinh nghiệm học tập cho bạn, khuyên bạn phải có phương pháp học tập phù hợp để chủ động chiếm lĩnh kiến thức D Rủ bạn chơi đá bóng cho bớt căng thẳng Phần II TỰ LUẬN (7,0 điểm) Câu 13 (2,0 điểm) Em tìm 02 việc làm để có góc học tập gọn gàng ngăn nắp, khoa học? Trình bày 02 tác dụng góc học tập ln gọn gàng, ngăn nắp? Câu 14 (2,0 điểm) Em nêu 04 thay đổi tích cực thân so với học sinh tiểu học? Câu 15 (3,0 điểm) Tình huống: Nam học muộn nên cổng trường đóng Đang lúng túng khơng biết làm Nam thấy bóng dáng bác bảo vệ Nam vội gọi bác nói: “Bác mở cửa nhanh đi, muộn cháu rồi” Theo em cách giao tiếp Nam hay sai? Nếu Nam, em làm (đưa 03 lời khuyên)? IV ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM Phần I-TRẮC NGHIỆM (3,0 điểm): Mỗi câu 0,25 điểm) Câu 10 11 12 Kết D D B D A D A B D A B D Phần II- TỰ LUẬN: (7,0 điểm) Câu Nội dung Điểm 13 (2,0 điểm) HS nêu việc nên làm để có góc học tập gọn gàng ngăn nắp, khoa học: - Nâng cao việc quản lí sách học tập; 0,5 - Chỉ để đồ cần thiết bàn góc học tập; 0,5 - Lên lịch dọn dẹp góc học tập định kỳ; 0,5 - Trang trí góc học tập phù hợp, tạo không gian thoải mái… 0,5 14 (2,0 điểm) HS nêu thay đổi tích cực thân so với học sinh tiểu học: - Những thay đổi chiều cao, cân nặng, vóc dáng; 0,5 - Những thay đổi em ước mơ sống, tương lai; 0,5 - Những thay đổi ý thức trách nhiệm học tập; 0,5 - Những tay đổi cảm xúc tình bạn, người thân gia đình, thầy cô … 0,5 Câu 15 (3,0 điểm) Cách giao tiếp bạn Nam sai 0,5 Nếu em Nam em sẽ: - Nhẹ nhàng xin lỗi bác bảo vệ muộn làm ảnh hưởng đến bác nhà trường; 0,5 - Nhận lỗi hứa không tái phạm nữa; 0,5 - Xin bác tạo điều kiện để vào trường học … 0,5 Tái Sơn , ngày 20 tháng 12 năm 2022 NGƯỜI RA ĐỀ Phan Thị Hương Giang Tái Sơn , ngày 20 tháng 12 năm 2022 TỔ CM KÝ DUYỆT Nguyễn Thị Nga ... hoạt lớp B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THÚC Hoạt động 1: Sơ kết tuần a Mục tiêu: Tông kết hoạt động tuần cũ đưa kế hoạch tuần b Nội dung: tổng kết đưa kế hoạch tuần c Sản phàm: kết làm việc ban cán... dẫn, sinh động Ngày soạn: ./…… .…/……… ….; Tiết theo PPCT: 02 Ngày dạy: ./ / ; Vắng Lớp: 6A; Tiết (TKB): .; Sĩ số: / TUẦN – TIẾT 2: LỚP HỌC MỚI CỦA EM I MỤC TIÊU Kiến thức Sau tham gia hoạt động. .. Ngày dạy: CHÙ ĐÈ 1: EM VỚI NHÀ TRƯỜNG TUẦN - TIẾT 3: SINH HOẠT LỚP (XÂY DỤNG CAM KẾT THI ĐUA CỦA TỐ LỚP) I MỤC TIÊU Kiến thức Sau tham gia hoạt động này, HS có khả năng: - Sơ kết tuần xây dựng kế