Giáo án hoạt động trải nghiệm 6 sách kết nối tri thức với cuộc sống (35 tuần)

Ngày soạn: Ngày dạy: CHỦ ĐỀ 1: EM VỚI NHÀ TRƯỜNG TUẦN - TIÉT 2: HĐGD theo CĐ: LỚP HỌC MỚI CỦA EM MỤC TIÊU Kiến thức Sau tham gia hoạt động này, HS có khả năng: Kể tên bạn lóp, tổ tên thầy, giáo dạy lớp mình; Nêu việc nên làm không nên làm với bạn bè, thầy để giữ gìn tình bạn, tình thầy trị; Biết cách thiết lập mối quan hệ thân thiện với bạn bè, thầy cô; Năng lực: Nảng lực chung: Giao tiếp, hợp tác, tự chủ, tự học, giải vấn đề Năng lực riêng: + Làm chủ cảm xúc thân tình giao tiếp, ứng xử khác + Rèn luyện kĩ thiết lập quan hệ thân thiện với bạn bè, kính trọng thầy cơ, kì làm chủ cảm xúc, lắng nghe tích cực, trình bày suy nghĩ, ý tưởng, ; tự tin, thiện chí; phẩm chất nhân Pham chất: nhân ái, trung thực, trách nhiệm THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối vói GV: Thiết bị phát nhạc hát trường, lớp, tình bạn, tình thầy trị; Các tình việc nên làm không nên làm bạn bè, thầy cô xảy thực tiễn lóp, trường để có thẻ bổ sung, thay the tình giả định; Một hộp giấy đựng phiếu trả lời câu hởi Hoạt động cùa HS Đối vói HS: Sưu tầm tình việc nên làm không nên làm bạn bè, thầy cô có thực tiễn lớp, trường; Những trải nghiệm thân việc nên làm không nên làm bạn bè, thầy cô để giữ gìn tình bạn, tình thầy trị thiết lập quan hệ với bạn bè, thầy TIẾN TRÌNH DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho học sinh bước làm quen học Nội dung: GV trình bày vấn đề, HS trả lời câu hỏi Sản phẩm: câu trả lời HS Tổ chức thực hiện: GV tổ chức cho HS nghe vài hát trường, lớp, tình bạn, tình thầy trị Sau u cầu HS trả lời câu hỏi: + Nghe hát này, em có cảm xúc gì? + Mong ước em mơi trường học tập gì? GV khích lệ HS nêu ý kiến không trùng lặp ghi lên bảng GV tống hợp lại dẫn dắt vào bài: Lớp học em HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIÉN THỨC Hoạt động 1: Tìm hiểu lóp học mói Mục tiêu: Làm quen với bạn bè, thầy cô giáo môi trường học tập mới; Kể tên bạn tổ, lóp thầy, giáo dạy lóp mình; Biết mơi trường lớp học Nội dung: GV yêu cầu HS tự giới thiệu thân với bạn tố lắng nghe bạn tổ giới thiệu theo gợi ý Sản phẩm: câu trả lời HS Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV yêu cầu HS tự giới thiệu thân với bạn tổ lắng nghe bạn tố giới thiệu theo nội dung sau: + Họ tên đủ (GV gợi ý HS nói ý nghĩa tên để bạn hiểu dễ nhớ) + Đã học trường tiểu học + Địa nơi song + Sở trường, sở thích cá nhân Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập 1, Tìm hiếu lóp học - Trong mơi trường học tập mới, em có nhiều bạn bè thầy, cô giáo Rất nhiều điếu mẻ thú vị đón chờ cm phía trước Các em thân thiện với bạn thầy đế tạo nên lớp học gắn bó, đồn kết thân + HS đọc sgk thực yêu cầu + GV đến nhóm theo dõi, hồ trợ HS cần thiết Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận • + GV yêu cầu đại diện tổ giới thiệu với lớp thành viên tổ trước lóp Khuyến khích HS tìm hình thức giới thiệu cho hấp dẫn, gây hứng thú cho lớp + GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá Bưó’c 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập + GV đánh giá, nhận xét, chuân kiến thức + GV giới thiệu thầy cô môn Hoạt động 2: Xác định việc nên làm không nên làm với bạn bè, thầy cô Mục tiêu: Nêu việc nên làm không nên làm với bạn bè, thầy cô để thiết lập quan hệ bạn bè thân thiện quan hệ gần gũi, kính trọng thầy Nội dung:HS chia sẻ nhũng việc nên làm không nên làm nhằm thiết lập mối quan hệ thân thiện với bạn bè; gần gũi, kính trọng với thầy Sản phấm: câu trả lời HS Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: GV chuyến giao nhiệm vụ học tập GV yêu cầu hai HS ngồi cạnh suy ngẫm chia sẻ việc nôn làm không nên làm nhằm thiết lập mối quan hệ thân thiện với bạn bè; gần Xác định việc nên làm khơng nên làm vó’i bạn bè, thầy (Bảng) gũi, kính trọng với thầy u cầu HS hoàn thành PHT: Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập HS đọc sgk thực yêu cầu CV đến nhóm theo dõi, hỗ trợ HS cần thiết Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận GV gọi bạn đâị diện nhóm trả lời GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập GV đánh giá, nhận xét, chuẩn bị kiến thức HS ghi + Thiết lập quan hệ thân thiện với bạn bè TT Những việc nên làm Những việc khơng nên làm Cởi mở, hồ đơng với bạn Tự cao, chơi với bạn cho hợp với Chân thành, thiện ý với bạn Đố kị, ganh đua Thẳng thẳn, tê nhị Khơng thẳng thắn, thích nói xấu góp ý sau lưng bạn Tránh thái độ, lời nói, hành vi Để cảm xúc tức giận chi phối thể làm bạn tự hay tổn thương thái độ, lời nói xúc phạm Cảm thơng, chia sẻ, giúp đỡ ích ki, cảm thông, chia sẻ, giúp đỡ bạn Khi có mâu thuẫn cần chủ động Khi có mâu thuẫn, để giận dỗi, tìm hiểu nguyên nhân Nếu thù hận lịng nói xấu có lỗi cần dũng cảm xin lỗi bạn bạn Nếu bạn hiểu lầm cần giải thích để bạn hiểu tìm kiếm giúp đỡ từ bạn bè, thầy cô Thấy bạn có biếu tiêu cực Làm ngơ, mặc kệ bạn để tránh bạn lôi kéo, rủ rê bạn phiến hà khác lớp làm việc không tốt cần góp ý mang tính xây dựng tìm kiếm giúp đỡ đế ngăn bạn phạm sai lấm + Thiết lập quan hệ gần gũi, kính trọng tháy, cô giáo TT Những việc nên làm Những việc không nên làm Tơn trọng, lễ phép với thầy Có thái độ, lời nói, hành vi thiếu tơn trọng làm thầy cô buốn Lắng nghe thấy cô đê’ hiểu Khơng lắng nghe thấy thiện chí, tình cảm thầy cô Quan niệm thấy cô người Giữ khoảng cách với thấy cô, bạn lớn tuổi, chủ động hỏi quan hệ với thầy cô học chưa hiểu xin lời khuyên, tư vấn Cảm thông, chia sẻ, giúp đỡ thầy Thờ ơ, lãnh đạm với thầy cơ cần thiết Suy nghĩ tích cực điều Vì tự mà nghĩ sai động góp ý thẳng thắn thấy góp ý thấy Khi có khúc mắcc với thầy Phàn nàn thầy với gia đình, cần chủ động giải thích để thấy bạn bè hiểu tìm kiếm giúp đỡ từ bạn bè, thầy cô giáo khác HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP (THỰC HÀNH) Mục tiêu: Vận dụng nhũng kiến thức, kinh nghiệm vào việc xử lí tình để thiết lập quan hệ thân thiện với bạn bè gần gũi, kính trọng thầy Nội dung: HS giải tình SGK Sản phẩm: Kết thảo luận nhóm Tổ chức thực hiện: - GV chia HS thành nhóm, mơi nhóm khơng q người -Yêu cầu thành viên mồi nhóm thảo luận, sắm vai cách giải hai tình SGK Mỗi nhóm sắm vai trước lớp hai tình Trong ngày qua, Hương nhận thấy bạn Tâm khép nhút nhát Nếu Hương, em làm để Tâm hồ đồng với bạn lớp? TÌNH HUỐNG: Tiết học Toán kết thúc mà Hưng vân cảm thấy chưa hiểu rõ nội dung học Nếu Hưng, em làm để hiểu rõ hơn? u cầu HS: Trong nhóm nhóm khác ý quan sát lắng nghe tích cực để học hỏi đặt câu hởi bình luận, góp ý Sau nhóm thổ xong, GV tổ chức cho HS tham gia bình luận, góp ý GV HS phân tích, kết luận cách xử lí thể phù hợp D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG Mục tiêu: Tiếp tục tìm hiếu bạn bè, thầy the việc nên làm nhằm tạo mối quan hệ thân thiện môi trường học tập Nội dung: GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi hoạt động Vận dụng SGK Hoạt động trải nghiệm HS tháo luận trả lời câu hỏi SGK Hoạt động trải nghiệm Sản phẩm: Sản phẩm HS Tổ chức thực hiện: GV yêu cầu hướng dần HS sau học tiếp tục thực việc sau: + Tìm hiếu thêm bạn bè, thấy giáo - đặc biệt thầy cô dạy lớp + Hằng ngày thực điều nên làm đê thiết lập quan hệ thân thiện với bạn bè, kính trọng gần gũi với thầy + Gợi ý HS làm quà đe tặng bạn thấy, cô giáo mà em quen GV yêu cầu HS chia sẻ điểu thu hoạch/ học được/ rút học kinh nghiệm sau tham gia hoạt động KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ Hình thức đánh Phương pháp đánh giá giá Công cụ đánh Ghi giá Thu hút Sự đa dạng, đáp ứng phong Báo cáo thực tham gia tích cực cach khác người học công việc người học Tạo hội thực hành cho người học Hấp dẫn, sinh động Thu hút tham gia tích cực người học Phù hợp với mục tiêu, nội dung Hệ thống câu hỏi tập Trao đổi, thảo luận V HỒ SƠ DẠY HỌC (Đính kèm phiếu học tập/bảng kiêm ) Ngày soạn: Ngày dạy: TUẦN 1TIẾT 3: SINH HOẠT LỚP ( XÂY DỰNG NỘI QUY LỚP HỌC) MỤC TIÊU Kiến thức Sơ kết tuần học xây dựng đươc kế hoạch tuần Ghi nhớ nội quy nhà trường nội quy lớp học; Tích cực tham gia xây dựng thực cam kết nội quy lớp học, trường học; Nêu hành động, lời nói thể đế thiết lập quan hệ thân thiện với bạn bè, thầy cơ; Thể tình cảm u thương, thân thiện với bạn bè, thầy cô Năng lực: Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác, tự chủ, tự học, giải vấn đề Năng lực riêng: + Làm chủ cảm xúc thân tình giao tiếp, ứng xử khác Phẩm chất: nhân ái, trung thực, trách nhiệm THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối với GV: Nội quy trường học, lớp học Kế hoạch tuần Nội dung liên quan, Đối với HS: Nội dung sơ kết tuần Chuẩn bị theo hướng dẫn GVCN TIÉN TRÌNH DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho học sinh bước vào sinh hoạt Nội dung: HS ổn định vị trí chồ ngồi Sản phẩm: Kết sơ kết tuần.d Tổ chức thực hiện: GV yêu cầu ban cán lớp điều hành lớp đánh giá sơ kết tuần xây dựng kế hoạch cho tuần học HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỦC Mục tiêu: Ghi nhớ nội quy nhà trường nội quy lóp học; Tích cực tham gia xây dựng thực cam kết nội quy lớp học, trường học; Nêu hành động, lời nói thồ đổ thiết lập quan hệ thân thiện với bạn bè, thầy cô; Nội dung: GV đặt vấn đề, HS trả lời câu hỏi Sản phẩm: kết HS Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV – HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bưóc 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập GV phổ biến nội quy nhà trường, nội quy lóp học GV yêu cầu lóp trưởng đọc nội quy nhà trường, nội quy lớp học Tổ chức cho HS xây dựng cam kết thực nội quy nhà trường, nội quy lớp học GV khuyến khích HS xây dựng quy định nội quy lóp học Các tổ thảo luận biện pháp thực xây dựng cam kết thực nội quy nhà trường, nội quy lớp học Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập + HS thực nhiệm vụ + GV giải đáp băn khoăn, thắc mắc HS Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận + Đại diện tố cam kết trước lớp việc thực nội quy nhà trường + GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá Bưóc 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập + GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP Mục tiêu: Thế tình cảm yêu thương, thân thiện với bạn bè, thầy Nội dung: GV chủ nhiệm cán lóp Sản phẩm: Kết HS Tổ chức thực hiện: HS chia sẻ kết thực hoạt động vận dụng sau học Đại diện tổ chia sẻ q tặng người bạn thầy KÉ HOẠCH ĐÁNH GIÁ Hình thức đánh Phương pháp giá đánh giá Công cụ Ghi đánh giá Chú Thu hút Sự đa dạng, đáp ứng phong -Ý thức, thái tham gia tích cực cách học khác người học độ của người học Hấp dẫn, sinh động HS Tạo hội thực Thu hút tham gia tích cực -Trao đổi, hành cho người người học thảo luận học HÔ SO DẠY HỌC (Đính kèm phiếu học tập/bảng kiêm Ngày soạn: Ngày dạy: CHÙ ĐÈ 1: EM VỚI NHÀ TRƯỜNG TUẦN - TIẾT 5: TRUYỀN THỐNG TRƯỜNG EM MỤC TIÊU Kiến thức Sau tham gia hoạt động này, HS có khả năng: Giới thiệu nét bật nhà trường; Chủ động, tự giác tham gia xây dựng truyền thống nhà trường Năng lực: Nàng lực chung: Giao tiếp, hợp tác, tự chủ, tự học, giải vấn đề Năng lực riêng: + Làm chủ cảm xúc thân tình giao tiếp, ứng xử khác + Tham gia hoạt động phát huy truyền thống nhà trường Pham chất: nhân ái, trung thực, trách nhiệm THIÉT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối vói GV: Tư liệu truyền thống nhà trường để giới thiệu HS tham quan; Sắp xếp vị trí tham quan tìm hiếu truyền thống nhà trường Đối vói HS: Chuẩn bị giấy, bút để ghi chép điều thu nhận tham quan phòng truyền thống nhà trường TIẾN TRÌNH DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho học sinh bước làm quen học Nội dung: GV cho HS hát truyền thống trường Sản phẩm: HS hát nêu cảm nghĩ Tổ chức thực hiện: Tổ chức cho HS hát tập thổ yêu cầu HS nêu cảm nghĩ, GV dần dắt vào HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THÚC Hoạt động 1: Tham quan phòng truyền thống nhà trường Mục tiêu: Biết truyền thống bật nhà trường Nội dung: GV dẫn HS tham quan phòng truyền thống giới thiệu với HS Sản phẩm: Kết tham quan HS 10 V HỒ SƠ DẠY HỌC (Đính kèm phiêu học tập/bảng kiêm ) Ngày soạn: Ngày dạy: TUẦN 35 - TIẾT 3: SINH HOẠT LỚP ( TÔNG KÉT NĂM HỌC, CAM KÉT NGHỈ HÈ VUI, BỎ ÍCH, AN TOÀN ) MỤC TIÊU Kiến thúc Sau tham gia hoạt động này, HS có khả năng: Sơ kết tuần HS tự hào thành tích học tập, rèn luyện đạt năm học; Cam kết thực hè vui, bổ ích, an tồn Năng lực: Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác, tự chủ, tự học, giải vấn đề Năng lực riêng: + Làm chủ cảm xúc thân tình giao tiếp, ứng xử khác Phẩm chất: nhân ái, trung thực, trách nhiệm THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối vói GV Nội dung liên quan buổi sinh hoạt lớp Kế hoạch tuần Đối vói HS: Bản sơ kết tuần Kế hoạch tuần TIẾN TRÌNH DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho học sinh vào sinh hoạt lớp Nội dung: HS ổn định vị trí chồ ngồi, chuẩn bị sinh hoạt lóp Sản phấm: Thái độ HS Tổ chúc thực hiện: GV nhiệm u cầu HS lóp ơn định vị trí, chuản bị sinh hoạt lóp HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THÚC Hoạt động 1: Sơ kết tuần Mục tiêu: HS biết hoạt động tuần học xây dựng kế hoạch tuần Nội dung: Cán lớp nhận xét Sản phấm: kết làm việc HS Tổ chức thực hiện: GV yêu cầu ban cán lớp điều hành lóp tự đánh giá sơ kểt tuần, xây dựng kế hoạch tuần Hoạt động 2: Sinh hoạt theo chủ đề Mục tiêu: HS tự hào thành tích học tập, rèn luyện đạt năm học; Cam kết thực hè vui, bổ ích, an tồn Nội dung: Tống kết năm học kí cam kết Sản phẩm: HS kí cam kết Tổ chức thực hiện: GV tố chức cho HS chia sẻ điều em học hởi cảm nhận thân sau tham gia hoạt động tuần Tổng kết năm học Cam kết thực kì nghỉ hè vui, bố ích, an tồn HOẠT ĐƠNG TIẾP NỐI Mục tiêu: HS thực liên quan đến công việc nghề truyền thống; Nội dung: HS xác định số đặc điểm thân phù hợp không phù hợp với công việc nghề truyền thống Sản phẩm: kết HS Tổ chức thực hiện: GV yêu cầu HS thực : Nhận diện đặc điếm cùa thân có liên quan đến công việc nghề truyền thống; Xác định số đặc điểm thân phù hợp chưa phù hợp với công việc nghề truyền thống KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ Hình thức đánh Phuong pháp giá đánh giá Công cụ Ghi đánh giá Chú Thu hút Sự đa dạng, đáp ứng phong - ý thức, thái tham gia tích cực cách học khác người học độ cùa HS người học Hấp dẫn, sinh động Tạo hội thực Thu hút tham gia tích cực hành cho người người học học Phù hợp với mục tiêu, nội dung V HỒ SƠ DẠY HỌC (Đính kèm phiêu học tập/bảng kiêm ) PHÒNG GD&ĐT TỨ KỲ TRƯỜNG THCS TÁI SƠN HTTN-CHKI6-22-23 Đềchínhthức I ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KỲ I Năm học 2022 - 2023 MÔN: HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM – LỚP Thời gian làm bài: 45 phút (Đề gồm 02 trang) MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA T Nội Đơn T dung vị kiến kiến thức Mức độ nhận thức Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Tổng Vận dụng Số Thời % Tổn g cao thức Mức độ nhận thức gian CH (phút ) điểm Thời Thời Thời Thời Số gian Số gian Số gian Số gian T T CH (phút CH (phút CH (phút CH (phút N L ) ) ) ) Em với nhà trườn g Em với nhà trườn (0,5đ) g Khá m phá thân Khá m phá (0,5đ) thân Trách nhiệ m với thân Trách nhiệ 2,5 m với (1,5đ) thân Rèn luyện thân Rèn luyện (0,75đ thân ) (2,0đ 20 ) 24 25 18 15 16 25 26 27,5 (1,0đ 14 ) 0,5 (1,0đ 10 ) (2,0đ 20 ) Em với gia đình Em với gia (0,75đ đình ) Tổng 12,5 Tỉ lệ % mức độ nhận thức 40 Tỉ lệ chung 70 II TT 26 1,5 30 30 20 20 14 7,5 12 90 100 10 100 30 100 Bảng đặc tả kiểm tra Nội dung Đơn vị Mức độ kiến thức, kĩ kiến thức kiến thức cần kiểm tra, đánh giá Số câu hỏi theo mức độ nhận thức Vận Nhận Thông Vận dụng biết hiểu dụng cao Em với nhà trường Em với nhà trường *Nhận biết: - Biết điểm khác biệt trường TH trường THCS - Biết câu thể em giúp đỡ bạn 0 trường THCS * Thơng hiểu: Hiểu thay đổi tích cực thân học tiểu học so với học trường THCS *Nhận biết: - Biết việc tự tin học tập Khám phá thân - Biết ngày cần Khám phá ngủ lâu để đảm thân bảo sức khỏe 0 0,5 0 *Vận dụng cao: Vận dụng khả ứng xử giải tình giả định thân Trách Trách *Nhận biết: nhiệm với nhiệm với thân thân - Biết cách xếp góc học tập gọn gàng - Biết cách kiềm chế thân gặp chuyện buồn - Biết 02 việc nên làm để có góc học tập gọn gàng * Thơng hiểu: Hiểu 02 tác dụng việc 2,5 xếp góc học tập gọn gàng *Nhận biết: - Biết cách giao tiếp phù hợp - Biết cần làm để tập trung vào việc học Rèn luyện Rèn luyện thân thân - Biết cách ứng xử bị bạn nói xấu - Biết cách ứng xử bị em trai lục tung sách 0 1 *Vận dụng: Vận dụng giải tình đơn giản để rèn luyện thân ứng xử với bác bảo vệ *Nhận biết: - Biết hành vi chi tiêu khơng hợp lí Em với gia đình Em với gia đình - Biết việc nên làm học dù mệt bố mẹ làm chưa Tổng 12,5 1,5 III ĐỀ BÀI Phần I TRẮC NGHIỆM (3,0 điểm) Khoanh tròn chữ đầu câu mà em cho (mỗi câu 0,25 điểm) Câu Điểm khác biệt trường THCS trường Tiểu học gì? A Trường THCS rộng đẹp B Trường có nhiều phịng học C Trường có nhiều giáo D Trường có nhiều mơn học mới, nhiều thầy phụ trách mơn học, kiến thức khó Câu Theo em đâu cách để xếp góc học tập gọn gàng? A Xác định chỗ chưa gọn gàng ngăn nắp nơi em B Sắp xếp đồ dung cá nhân gọn gàng ngắn nắp C Trang trí nơi sinh hoạt cá nhân cho phù hợp với khung cảnh gia đình D Tất ý Câu Đâu biểu cách thức giao tiếp phù hợp? A Chê bai bạn, kể xấu người khác B Có lời nói, thái độ, hành vi phù hợp để tạo hài long, tránh làm tổn thương người khác C Lôi kéo bạn khác trêu bạn D Mặc kệ bạn, có thân người lo Câu Trong học, cần làm để tập trung học tập? A Bàn bạc trao đổi liên tục với bạn ngồi B Nghe nhạc tai nghe C Cơ giáo nói ghi vào D Chú ý quan sát, lắng nghe, không làm việc riêng, thực nghiêm túc nhiệm vụ học tập Câu Để ln tự tin học tập cần: A Trên lớp tích cực quan sát, lắng nghe, học hỏi nhà chịu khó học B Chép hết vào nhà học thuộc C Đến lớp mượn tập bạn chép đầy đủ D Xin cô cho ngồi cạnh bạn học giỏi để tiện nhìn bạn Câu Đâu hành vi chi tiêu khơng hợp lí? A Căn vào số tiền có để lựa chọn thứ ưu tiên em cần mua B Khảo giá loại đồ em cần mua vài chỗ khác C Chỉ mua đồ thật cần thiết D Miễn thích tìm cách mua Câu Mỗi ngày cần ngủ thời gian để có sức khoẻ tốt? A Ngủ trung bình từ đến tiếng, nghỉ trưa khoảng 30 phút B Ngủ trung bình từ 8-10 tiếng, khơng cần ngủ trưa C Ngủ trung bình từ 3-4 tiếng, ngủ trưa tiếng D Ngủ nhiều tốt cho sức khoẻ Câu Khi học về, em thấy em trai lục tung sách mình, em sẽ: A Tức giận, quát mắng em B Nhẹ nhàng khuyên bảo em cất đồ đạc cẩn thận C Khóc tống lên, nhờ bố mẹ giải D Lao vào lục tung đồ em lên để trả thù em Câu Đi học trời nắng mệt, bố mẹ làm chưa Gặp tình em làm gì? A Bật quạt nằm xem ti vi cho bớt mệt B Cáu giận thấy bố mẹ muộn C Sang nhà ông bà ăn cơm trước ngủ D Cố gắng nấu cơm cho ba mẹ, nghỉ lát, đợi bố mẹ ăn cơm Câu 10 Em nghe thấy có bạn lớp nói bạn A hay nói xấu em Khi nghe thấy bạn lớp nói em giải nào? A Gặp bạn A, tâm với bạn để hai người hiểu B Xa lánh không chơi với A C Tìm điểm xấu A để nói xấu lại bạn D Nhờ anh lớp bắt nạt A cho bõ tức Câu 11 Khi em gặp chuyện buồn em cần: A Dấu kín lịng khơng cho biết B Mạnh dạn chia sẻ nỗi buồn với bạn bè người thân yêu C Chịu đựng D Rủ bạn đánh điện tử Câu 12 Gần đến kì thi, số bạn tỏ lo lắng căng thẳng Vậy em làm để giúp đỡ bạn ấy? A Cho bạn mượn sách để học B Khuyên bạn nên đọc truyện cười để bớt căng thẳng C Chia sẻ kinh nghiệm học tập cho bạn, khuyên bạn phải có phương pháp học tập phù hợp để chủ động chiếm lĩnh kiến thức D Rủ bạn chơi đá bóng cho bớt căng thẳng Phần II TỰ LUẬN (7,0 điểm) Câu 13 (2,0 điểm) Em tìm 02 việc làm để có góc học tập gọn gàng ngăn nắp, khoa học? Trình bày 02 tác dụng góc học tập ln gọn gàng, ngăn nắp? Câu 14 (2,0 điểm) Em nêu 04 thay đổi tích cực thân so với học sinh tiểu học? Câu 15 (3,0 điểm) Tình huống: Nam học muộn nên cổng trường đóng Đang lúng túng khơng biết làm Nam thấy bóng dáng bác bảo vệ Nam vội gọi bác nói: “Bác mở cửa nhanh đi, muộn cháu rồi” Theo em cách giao tiếp Nam hay sai? Nếu Nam, em làm (đưa 03 lời khuyên)? ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM IV Phần I-TRẮC NGHIỆM (3,0 điểm): Mỗi câu 0,25 điểm) Câu Kết D D B D A D A B D 10 A 11 12 B D Phần II- TỰ LUẬN: (7,0 điểm) Câu Nội dung Điểm HS nêu việc nên làm để có góc học tập gọn gàng ngăn nắp, khoa học: - Nâng cao việc quản lí sách học tập; 0,5 - Chỉ để đồ cần thiết bàn góc học tập; 0,5 - Lên lịch dọn dẹp góc học tập định kỳ; 0,5 - Trang trí góc học tập phù hợp, tạo khơng gian thoải mái… 0,5 13 (2,0 điểm) HS nêu thay đổi tích cực thân so với học sinh tiểu học: 14 (2,0 điểm) - Những thay đổi chiều cao, cân nặng, vóc dáng; 0,5 - Những thay đổi em ước mơ sống, tương lai; 0,5 - Những thay đổi ý thức trách nhiệm học tập; 0,5 - Những tay đổi cảm xúc tình bạn, người thân gia đình, thầy … 0,5 Cách giao tiếp bạn Nam sai 0,5 Nếu em Nam em sẽ: Câu 15 - Nhẹ nhàng xin lỗi bác bảo vệ muộn làm ảnh hưởng đến 0,5 bác nhà trường; (3,0 điểm) - Nhận lỗi hứa không tái phạm nữa; 0,5 - Xin bác tạo điều kiện để vào trường học … 0,5 Tái Sơn , ngày 20 tháng 12 năm 2022 Tái Sơn , ngày 20 tháng 12 năm 2022 NGƯỜI RA ĐỀ TỔ CM KÝ DUYỆT Phan Thị Hương Giang Nguyễn Thị Nga ... trường học tập Nội dung: GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi hoạt động Vận dụng SGK Hoạt động trải nghiệm HS tháo luận trả lời câu hỏi SGK Hoạt động trải nghiệm Sản phẩm: Sản phẩm HS Tổ chức thực hiện: GV... kiến thức HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP Mục tiêu: Thế tình cảm yêu thương, thân thiện với bạn bè, thầy cô Nội dung: GV chủ nhiệm cán lóp Sản phẩm: Kết HS Tổ chức thực hiện: HS chia sẻ kết thực hoạt động. .. tiếp thu kiến thức câu trả lời HS Tổ chức thực hiện: GVCN ổn định lớp hướng HS vào tiết sinh hoạt lớp HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THÚC Hoạt động 1: Sơ kết tuần Mục tiêu: Tông kết hoạt động tuần cũ