SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HĨA PHỊNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGA SƠN SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM “ĐƠI MỚI GIỜ SINH HOẠT LỚP GĨP PHẦN NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC TOÀN DIỆN TẠI LỚP 8B TRƯỜNG THCS NGA TRƯỜNG - NGA SƠN” Họ tên: Lê Thị Hà Chức vụ: Giáo viên Đơn vị công tác: THCS Nga Trường SKKN thuộc môn: Hoạt động CTchủ nhiệm THANH HÓA, NĂM 2022 skkn MỤC LỤC Nội dung Mở đầu Trang 1.1- Lí chọn đề tài 1.2- Mục đích nghiên cứu 1.3- Đối tượng nghiên cứu 1.4- Phương pháp nghiên cứu 2 Nội dung sáng kiến 2.1 Cơ sở lí luận sáng kiến kinh nghiệm 2.2 Thực trạng vấn đề trước áp dụng sáng kiến kinh nghiệm 2.3 Các phương pháp sử dụng để giải vấn đề 2.3.1 Giáo viên chủ nhiệm nắm vững văn quy định yêu cầu sinh hoạt lớp 2.3.2 Đổi nội dung hình thức tổ chức sinh hoạt 2.3 Đổi phương pháp sinh hoạt lớp 2.3.4 Đổi vai trò nhân 11 2.3.5 Đổi môi trường tổ chức hoạt động 2.3.6 Đổi bước thực sinh hoạt lớp 12 2.3.7 Kết hợp chặt chẽ với ban phụ huynh lớp ban giám hiệu 14 2.3.8 Sau xin mô tả thêm số hoạt động tổ chức trong sinh hoạt lớp theo hướng đổi kết hợp từ phương pháp mà em học sinh lớp 8B thực năm học 2021- 2022 2.4 Hiệu sáng kiến kinh nghiệm hoạt động giáo dục, với thân, đồng nghiệp nhà trường Kết luận, kiến nghị 3.1- Kết luận 3.2- Kiến nghị 5 13 15 17 20 20 20 Tài liệu tham khảo Danh mục sáng kiến kinh Phụ lục skkn Mở đầu 1.1- Lý chọn đề tài: Năm học 2021-2022 năm học tiếp tục triển khai thực có hiệu vận động, chủ trương, đường lối Đảng, pháp luật Nhà nước đổi giáo dục trung học tiếp tục thực mục tiêu kép: vừa bảo đảm an tồn phịng, chống dịch Covid-19, vừa hồn thành nhiệm vụ năm học Theo đó, nhiệm vụ chung Giáo dục trung học bảo đảm an toàn trường học, chủ động, linh hoạt thực chương trình, kế hoạch năm học để ứng phó với diễn biến khó lường dịch Covid-19 Gắn với yêu cầu nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, tăng cường giáo dục kỹ sống cho học sinh Nâng cao vai trò giáo viên chủ nhiệm lớp việc quản lý, phối hợp giáo dục toàn diện cho học sinh Như việc giáo dục học sinh trường THCS song song với việc “Dạy chữ” cho em, cần quan tâm đến việc: “Dạy người” Nói cách khác dạy học sinh phát triển toàn diện phẩm chất lực Vì nghiệp giáo dục toàn Đảng, toàn dân mà ngành sư phạm giữ vai trị then chốt Để đạt mục tiêu giáo dục trách nhiệm hàng đầu nhà trường mà đặc biệt giáo viên chủ nhiệm lớp Trong trường giáo viên chủ nhiệm người chịu trách nhiệm thực định quản lý hiệu trưởng lớp thành viên lớp Vạch kế hoạch, phương pháp thích hợp nhằm xây dựng lớp học thành tập thể đồn kết, tích cực, chủ động hoạt động, mang tính chất giáo dục tồn diện, phát huy khả tự quản, tự giác học sinh đạo thống công tác chủ nhiệm nhà trường Qua nhiều năm làm công tác chủ nhiệm lớp thân nhận thấy để giáo dục tập thể lớp có nhiều đối tượng vào quỹ đạo hoạt động chung việc làm đơn giản Đồng thời tổ chức tiết sinh hoạt lớp giúp học sinh phát huy tính tự giác, tinh thần giúp đỡ, hợp tác, lực điều hành, tự quản học sinh, tạo khơng khí nhẹ nhàng, vui tươi, thoải mái sinh hoạt việc làm cần thiết Đòi hỏi giáo viên chủ nhiệm phải người kiên trì bám trường bám lớp, hết lịng học sinh đạt kết tốt cơng tác chủ nhiệm Vì tơi khơng ngừng học hỏi, tham khảo ý kiến đồng nghiệp, không ngừng cải tiến phương pháp chủ nhiệm lớp, tìm biện pháp giáo dục, hoạt động phù hợp với lứa tuổi thực tế trường Do năm học 2021-2022 chọn đề tài."Đổi sinh hoạt lớp góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện lớp 8B trường THCS Nga Trường huyện Nga Sơn" Với mong muốn chia sẻ số kinh nghiệm nho nhỏ q trình làm cơng tác chủ nhiệm nhằm thúc đẩy trình đổi đồng Tôi hy vọng kinh nghiệm gợi mở để quý đồng nghiệp tự trải nghiệm tiết sinh hoạt lớp hấp dẫn nhằm đem lại niềm vui cho học sinh cho đồng thời góp phần quan trọng giúp học sinh phát triển trí tuệ nhân cách để dễ dàng hòa nhập sống xã hội đại skkn 1.2- Mục đích nghiên cứu: - Giúp ban cán lớp hiểu định hướng chung phương pháp tổ chức sinh hoạt lớp, yêu cầu biết số phương pháp tổ chức hoạt động phù hợp với đặc điểm HS THCS - Đổi hình thức phương pháp hoạt động tiết sinh hoạt cách hiệu quả, thu hút nhiều học sinh tham gia - Biết vận dụng số phương pháp tổ chức HĐGDNGLL vào thực tế lớp sinh hoạt lớp - Linh hoạt, sáng tạo chủ động việc vận dụng phương pháp tổ chức tiết sinh hoạt - Bám sát mục tiêu HĐGD trường THCS Nga Trường - Phù hợp với nội dung hoạt động cụ thể Phù hợp với sở vật chất, điều kiện tổ chức hoạt động lớp nhà trường 1.3- Đối tượng nghiên cứu: Việc thực hoạt động tiết simh hoạt lớp GDNGLL HS lớp 8B Trường THCS Nga Trường 1.4- Phương pháp nghiên cứu: + Phương pháp đọc sách: Mục đích: Để nghiên cứu, thu thập tài liệu có liên quan đến cơng tác hoạt động tiết sinh hoạt lớp GDNGLL Cách thức tiến hành: Tìm đọc, phân tích văn bản, văn kiện, chủ trương, sách báo tài liệu, sáng kiến công tác hoạt động tiết sinh hoạt lớp GDNGLL trường học phổ thơng + Phương pháp trị chuyện: Mục đích: Nhằm nghiên cứu thực trạng thu thập tư liệu, thông tin công tác hoạt động tiết sinh hoạt lớp GDNGLL trường Cách thức tiến hành: Trò chuyện trực tiếp với Hs lớp, ban cán lớp, giáo viên môn, Ban đại diện hội cha mẹ học sinh, tổ chức đoàn thể nhà trường địa phương + Phương pháp điều tra viết: Mục đích: Thu thập ý kiến chủ quan đối tượng điều tra công tác hoạt động tiết sinh hoạt lớp GDNGLL trường để có sở nhận xét cách tổng quát vấn đề cần nghiên cứu Cách tiến hành: Điều tra thăm dò hệ thống câu hỏi mở ban cán HS lớp hoạt động tiết sinh hoạt lớp GDNGLL trường + Phương pháp thống kê: Sử dụng thống kê để xử lí tài liệu, số liệu thu thập Nội dung sáng kiến kinh nghiệm 2.1 Cơ sở lí luận sáng kiến kinh nghiệm Theo điều lệ trường THCS, THPT ban hành kèm theo Thông tư số: 58/2011/TT-BGDĐT ngày 12 tháng 12 năm 2011 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo Tại Điều 20 Trách nhiệm giáo viên chủ nhiệm, nhiệm vụ quy định Điều này, cịn có nhiệm vụ sau đây: skkn Xây dựng kế hoạch hoạt động giáo dục thể rõ mục tiêu, nội dung, phương pháp giáo dục bảo đảm tính khả thi, phù hợp với đặc điểm học sinh, với hoàn cảnh điều kiện thực tế nhằm thúc đẩy tiến lớp học sinh Thực hoạt động giáo dục theo kế hoạch xây dựng Phối hợp chặt chẽ với gia đình học sinh, với giáo viên mơn, Đồn niên Cộng sản Hồ Chí Minh, Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh, tổ chức xã hội có liên quan việc hỗ trợ, giám sát việc học tập, rèn luyện, hướng nghiệp học sinh lớp chủ nhiệm góp phần huy động nguồn lực cộng đồng phát triển nhà trường; Nhận xét, đánh giá xếp loại học sinh cuối kỳ cuối năm học; đề nghị khen thưởng kỷ luật học sinh; đề nghị danh sách học sinh lên lớp thẳng, phải kiểm tra lại, phải rèn luyện thêm hạnh kiểm kỳ nghỉ hè, phải lại lớp; hoàn chỉnh việc ghi sổ điểm học bạ học sinh Báo cáo thường kỳ đột xuất tình hình lớp với Hiệu trưởng Căn vào nhiệm vụ năm học 2021 – 2022 PGD & ĐT Nga Sơn, trường THCS Nga Trường theo chuyên đề " Đổi phương pháp chủ nhiệm lớp" nhà trường tổ chức 9/2021 Đây hoạt động thiết thực giúp cho giáo viên chủ nhiệm nhà trường quản lý tốt hoạt động phong trào kỷ cương nếp học đường đồng thời giáo dục cho học sinh kỹ sống, kỷ hoạt động khả chủ động sáng tạo hoạt động Căn vào tiêu phấn đấu trường, lớp chất lượng hai mặt giáo dục, chất lượng hoạt động lên lớp Căn vào lứa tuổi học sinh THCS nói chung học sinh lớp nói riêng, thích hoạt động, ham hiểu biết, muốn thể Các em khơng ước ao khám phá bí mật giới xung quanh, mà muốn khám phá thân mình, muốn tự khẳng định muốn tập thể cơng nhận Tổ chức sinh hoạt tốt nâng cao vai trò tự quản ban cán lớp thoả mãn tâm lý em mà tạo cho em hội để trải nghiệm chia sẻ; nuôi dưỡng, rèn luyện phát triển theo hướng tích cực 2.2 Thực trạng vấn đề trước áp dụng sáng kiến kinh nghiệm a Thực trạng chung Trong năm gần đây, phát triển kinh tế - xã hội mang lại khơng thuận lợi cho công tác chủ nhiệm nhà trường Sự quan tâm đầu tư Đảng, nhà nước với hỗ trợ tích cực từ phía xã hội Cơ sở vật chất, trang thiết bị giáo dục cho nhà trường ngày khang trang, đầy đủ, đảm bảo cho việc dạy học Mơ hình con, kinh tế ngày cải thiện tạo thuận lợi cho học sinh quan tâm chăm sóc tốt Bên cạnh đó, phát triển khoa học cơng nghệ, đặc biệt công nghệ thông tin hỗ trợ cho giáo viên phụ huynh việc liên lạc, trao đổi, nắm bắt nhanh thông tin cần thiết phối hợp giáo dục; đồng thời hỗ trợ tích cực cho hoạt động dạy giáo viên lên lớp, hoạt động tập thể khiến học sinh thấy hứng thú Sự phối kết hợp tổ chức đoàn thể nhà trường ngày trở nên chặt chẽ skkn Thực tế công tác chủ nhiệm chủ yếu kiêm nhiệm Chính giáo viên chủ nhiệm làm việc chủ yếu kinh nghiệm thân, cộng với trao đổi học hỏi nhà trường Giáo viên chủ nhiệm khơng ý đến vai trị ban cán Lớp trưởng Lớp phó, tổ trưởng chức danh, khơng hoạt động vai trị chức mình, hay nói mang tính hình thức Giáo viên chủ nhiệm chưa quan tâm đến sinh hoạt lớp như: - Nội dung sinh hoạt lớp khô cứng lặp lặp lại, không thực gắn với nhu cầu học sinh - Hình thức tổ chức sinh hoạt lớp đơn điệu, nhàm chán, không hứng thú với học sinh em không tổ chức, tham gia vào sinh hoạt lớp - Giáo viên nghiêm khắc, khơng gần gũi, thân thiện, khơng đặt vào vị trí học sinh để hiểu em b Thực trạng trường THCS Nga Trường *Thuận lợi - Địa phương: Đã đầu tư sở vật chất theo hướng chuẩn quốc gia phục vụ tốt cho việc dạy học - Về phía nhà trường: Triển khai đầy đủ văn nhiện vụ năm học đến cán giáo viên học sinh - Hội cha mẹ học sinh quan tâm, sát cánh giáo viên chủ nhiệm giáo dục học sinh có hỗ trợ định -Về phía học sinh; Phần đông nhà nông, em quen với trường, lớp, thầy, cô, bạn bè đặc biệt có tinh thần kỷ luật cao, ngoan, lễ phép với thầy cơ, lời cha mẹ Tích cực tham gia phong trào Đoàn, Đội tổ chức chủ đề thích hợp - Về phía thân: Được đào tạo chuẩn sư phạm, trình độ chun mơn tốt nghiệp đại học sư phạm khoa toán lý Đã làm cơng tác chủ nhiệm cơng tác đồn đội nhiều năm liền, nên tích luỹ số kinh nghiệm công tác chủ nhiệm Năm học 2021- 2022 phân công chủ nhiệm lớp 8B dạy mơn tốn Mặt khác giáo viên nữ người địa phương nên am hiểu hoàn cảnh, tâm lý học sinh lớp có nhiều thuận lợi - Xã hội có nhiều kênh thơng tin phong phú, ngành cung cấp nhiều phương pháp, kĩ thuật dạy học tích cực làm sở để GVCN vận dụng vào tiết sinh hoạt lớp cuối tuần * Khó khăn: - Nguồn tài chi cho cơng tác chủ nhiệm đặc biệt sinh hoạt lớp khơng có nên giáo viên chủ nhiệm phải khéo léo vận động phụ huynh học sinh - Về phía học sinh: Do đặc điểm tâm lý lứa tuổi nên em ham chơi, hay bắt chước đua đòi, tập làm người lớn, ý thức học tập kém, tính ỷ lại người khác Một số em sống buông thả theo lề lối gia đình ảnh hưởng bố mẹ, nói tự do, cộc lốc, thiếu văn hoá, coi thường kỷ cương trường lớp Một số em khác học vui bạn trốn tránh công việc nhà, đặc biệt có em tuổi lớn so với bạn lớp năm học trước lưu ban, lại có em skkn thuộc diện sức khoẻ từ nhỏ Sự phân bố học sinh rải rộng hầu hết xóm xã nên liên hệ em có cơng việc cần thiết khó.Về việc tham gia tổ chức đạo lớp ban cán lớp cịn có nhiều hạn chế, sinh hoạt đơn điệu nặng phê bình, khiển trách bạn khơng hồn thành nhiệm vụ - Về thân giáo viên chủ nhiệm: Sức khỏe hạn chế, mắt Các khó khăn ảnh hưởng lớn đến chất lượng giáo dục lớp giáo viên chủ nhiệm c Kết thực trạng lớp 8B Trong năm học 2020 - 2021 lớp đạt kết sau: - Tỷ lệ lên lớp sau hè 100% - Tỷ lệ lưu ban: không - Bỏ học: Không Tổng số Tốt ( giỏi) Khá Trung bình Yếu Kém SL % SL % SL % SL % SL % Hạnh kiểm 24 22 91,7 8,3 0 0 0 Học lực 24 20,8 29,2 12 50 0 0 - Kết hai mặt giáo dục - Chất lượng sinh hoạt lớp chưa cao, chưa kết hợp với hoạt động lên lớp, học sinh chưa rèn kỹ sống - Học sinh giỏi cấp huyện: Đạt giải KK với ba môn thi Ngữ văn, toán tiếng anh - Danh hiệu thi đua : Lớp tiên tiến 2.3 Các phương pháp sử dụng để giải vấn đề 2.3.1 Giáo viên chủ nhiệm nắm vững văn quy định yêu cầu sinh hoạt lớp - Nắm vững văn qui định nhiệm vụ quyền hạn học sinh, quy định khen thưởng kỷ luật nội quy cách đánh giá xết loại học sinh Nắm vững chức nhiện vụ giáo viên chủ nhiệm để thực hiệu công tác chủ nhiệm hiệu - Nắm vững yêu cầu sinh hoạt lớp là: + Đa dạng hoá nội dung hình thức tổ chức sinh hoạt lớp + Thu hút tối đa tham gia học sinh hướng dẫn, giúp đỡ, cố vấn giáo viên chủ nhiệm nhằm tăng cường vai trò tự quản học sinh + Tăng cường nội dung sinh hoạt có liên quan đến cơng việc chung lớp, phù hợp với nhu cầu sở thích học sinh + Đảm bảo giao lưu hình thức đối thoại 2.3.2 Đổi nội dung hình thức tổ chức sinh hoạt - Các em người ln ưa thích lạ, sát thực với sống giáo viên chủ nhiệm cần định hướng, đổi nội dung hoạt động chương trình phù hợp với nguyện vọng học sinh, phải phù hợp với đặc điểm lớp, điều kiện nhà trường thời điểm tổ chức Hình thức không nên lặp lại, nên tạo nội dung hoạt động sinh động, phong phú,… skkn - Giáo viên chủ nhiệm bám sát vào chương trình HĐGDNGLL Bộ GD-ĐT ban hành cho khối lớp trường THCS Nội dung phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” (Số: 40/2008/CT-BGDĐT) - Sau số nội dung hình thức tổ chức chủ yếu sinh hoạt lớp năm học 2021-2022 lớp 8B sau THÁNG 10 11 12 CHỦ ĐIỂM “Truyền thống nhà trường” “Chăm ngoan học giỏi” NỘI DUNG - Kiện toàn ban cán lớp - Sắp xếp chỗ ngồi - Sơ kết, tổng kết công tác - Phổ biến công tác tuần tới, tháng tới (của trường, lớp, đoàn thể ) Những truyền thống lớp, trường; - Trách nhiệm học sinh việc phát huy truyền thống lớp, trường; - Kế hoạch biện pháp để học sinh phát huy truyền thống lớp, trường phù hợp với tình hình đại dich COVID - 19 -Thảo luận trao đổi làm để học tập tốt, rèn luyện tốt theo lời Bác dạy -Lễ giao ước thi đua tổ , cá nhân, - Các kiến thức học thuộc môn: văn, tốn, lí, hóa, sinh, sử, địa sống - Thảo luận chủ đề “ Tình nghĩa thầy – trò”, đăng ký tuần học tốt , tháng học tốt - Tổ chức kỷ niệm ngày nhà giáo Việt nam 20-11 - Các nội dung thi đua “Hoa điểm tốt” - Thiết kế Bưu thiếp HÌNH THỨC HOẠT ĐỘNG - Giới thiệu, bình bầu - Nhận xét, đánh giá, bình chọn, kiểm điểm - Thảo luận, bàn bạc kế hoạch biện pháp thực nhiệm vụ phù hợp với tình hình đại dich COVID 19 Tổ chc trũ chi: Con tu truyn thng - ăng ký x©y dùng “Líp học thân thiện, học sinh tích cực” - Thi sáng tác (vẽ tranh, làm thơ, chụp ảnh, sáng tạo clip ) - Giáo viên chủ nhiệm đọc nội dung thư Bác, thi trả lời câu hỏi đại diện tổ sinh hoạt văn nghệ Câu lạc “học vui- vui học” - Trò chơi “Đối mặt” - Thi thiết kế “Bản đồ tư duy” Tọa đàm:Giáo viên chủ nhiệm, kể lịch sử ngày nhà giáo việt nam, kể chuyện thầy giáo Chu “Tôn sư Văn An, thi hái hoa kiến trọng thức, Thi viết vẽ chủ đề đạo” thầy , cô giáo… - Thi sáng tác (vẽ tranh, làm thơ, làm báo “ Uống Ngược dòng lịch sử hướng tới Thi kể chuyện lịch sử, trị nước tương lai chơi giải chữ tìm ẩn số skkn nhớ nguồn” - Lịch sử cách mạng Việt Nam - Văn nghệ thời kì kháng chiến chống Pháp - Thi tìm hiểu chống Mĩ - Các ca khúc cách mạng Việt Nam Lễ hội mùa xuân - Trưng bày gian hàng - Các ăn truyền thống, vật (thiệp xuân, câu đối, đồ phẩm lưu niệm chơi giấy, ăn - Các trò chơi dân gian truyền truyền thống ngày Tết.) thống dịp Tết đến Xuân - Trò chơi dân gian “ Mừng - Giao lưu với Đảng viên 1+2 đảng – - Giao lưu với Đảng viên giáo giáo viên trường Mừng viên trường - Thi viết đảng xuân” - Kiến thức Đảng, phong tục viên quanh vẻ đẹp tập quán ngày Tết 54 dân quê hương, đất nước”… tộc - Sinh hoạt văn nghệ mừng - Các hát Đảng, MX Đảng mừng xuân -Tổ chức diễn đàn “ Tiến lên Thảo luận Đoàn viên” - thi tìm hiểu Lịch sử hình thành phát triển -Thi tìm hiểu Đồn, sinh “Tiến Đồn; hoạt văn nghệ chào mừng bước lên Các nội dung hoạt động hưởng ngày thành lập đoàn 26-3 Đoàn” ứng phong trào niên tình - Trị chơi nguyện -Tìm hiểu di sản văn hóa - Thảo luận nhóm nước giới - Đóng vai “Hòa - hoạt động hướng tới chủ Thi VN, hội vui học tập… bình – đề” Tình đồn kết hữu nghị” - Đố vui Quốc hoa hữu “Trường học thân thiện học ăn truyền thống nghị” sinh tích cực” số nước giới Gương sáng Bác Hồ - Trị chơi chữ - Cuộc đời nghiệp - Thi kể chuyện Bác Hồ kính yêu “Bác Hồ - Sự quan tâm, tình u thương kính Bác dành cho thiếu nhi yêu” - Thiếu nhi học tập làm theo Năm điều Bác Hồ dạy *Ví dụ: Tơi xin mô tả số hoạt động tổ chức trong sinh hoạt lớp theo hướng đổi mà em học sinh lớp 8B thực sinh hoạt ngày 5/9/2021 Sinh hoạt phổ biến cơng tác, triển khai cơng tác: - Mục đích: Giúp HS thực tốt nhiệm vụ học tập rèn luyện theo kế hoạch giáo dục nhà trường, đồn thể; skkn Thực tốt cách phịng chống dịch Covid-19 với thơng điệp 5K, hồn thành kế hoạch chủ nhiệm lớp GVCN - Cách thức: Phát huy tối đa sáng tạo, chủ động tích cực HS việc tìm kiếm giải pháp nhằm thực tốt nhiệm vụ giao Chọn hình thức sinh động, tận dụng trang thiết bị hỗ trợ Giáo viên chủ nhiệm xây dựng thực kế hoạch chủ nhiệm lớp phải thật tỉ mỉ, khoa học, sát hợp với tình hình cụ thể lớp, với đặc điểm đối tượng học sinh lớp Đồng thời, cần thường xuyên điều chỉnh kế hoạch chủ nhiệm theo thời điểm năm học để phù hợp với kế hoạch, nhiệm vụ chung trường, ngành địa phương thích ứng với diễn biến đối tượng học sinh lớp Bên cạnh vai trò định giáo viên chủ nhiệm cần mở rộng đối tượng tham gia vào việc xây dựng, thực hiện, kiểm tra kế hoạch chủ nhiệm phụ huynh, học sinh, tổng phụ trách đội Trong đó, phải coi trọng tham gia đối tượng học sinh Có thể nói, em đóng vai trị tích cực việc hợp tác giáo viên chủ nhiệm để xây dựng thực kế hoạch chủ nhiệm lớp cách tốt nhất, hiệu Giáo viên chủ nhiệm cần khéo léo lôi học sinh hình thức hoạt động thích hợp để tránh cho em cảm giác bị áp đặt, gị bó, căng thẳng, liên quan đến nhiệm vụ học tập, rèn luyện - Kết quả: HS đề xuất ý tưởng hay, biện pháp phù hợp nhằm thực tốt nhiệm vụ giao theo kế hoạch trường, lớp Cụ thể: Sau 15 phút sơ kết tuần nhiệm vụ học tập, rèn luyện theo kế hoạch giáo dục nhà trường, đoàn thể GVCN ban cán lớp hướng dẫn cho bạn thực cách phòng ngừa Covid – 19 ( Quy tắc 5K) Lớp trưởng đọc thông điêp Bộ y tế: Bộ Y tế kêu gọi người dân phòng chống dịch Covid-19 với thông điệp 5K: Khẩu trang – Khử khuẩn – Khoảng cách – Không tụ tập – Khai báo y tế - Khẩu trang: Đeo trang vải cách nơi công cộng, nơi tập trung đông người; đeo trang y tế sở y tế, khu cách ly - Khử khuẩn: Rửa tay thường xuyên xà phòng nước sạch, dung dịch sát khuẩn tay Giữ vệ sinh nhà cửa thơng thống, khử khuẩn bề mặt tay nắm cửa, điện thoại, mặt bàn, ghế… - Khoảng cách: Giữ khoảng cách tiếp xúc an toàn với người khác - Không tụ tập đông người - Khai báo y tế: thực khai báo y tế - https://pccovid.gov.vn/ Lớp trưởng cho tổ trưởng lấy ý kiến thảo luận thành viên tổ việc thực thông điệp, đồng thời kiểm tra tổ bạn nhớ thơng điệp Ba tổ trưởng trình bày biên tổ trước lớp, tổ khác lắng nghe, góp ý Thư ký thu thảo luận tổ, GVCN học sinh lớp thảo luận, thống ý kiến, đưa biểu hồn thành nội dung nhiệm vụ phịng chống Covid vào biên lớp để thành viện lớp thực *GVCN hỏi học sinh lớp thực đeo trang cách skkn 13 Hội vui học tập: Tổ chức vào 06/11/1021 1.Mục đích: - Ơn tập, củng cố mở rộng kiến thức học lớp - Rèn luyện trí thơng minh, ứng dụng phương pháp học tập (bản đồ tư duy) để nâng cao kết học tập - Tạo hứng thú, niềm vui, say mê sáng tạo học tập Chuẩn bị: Giáo viên: Hướng dẫn HS cách làm “Bản đồ tư duy” Phân công người điều khiển, xây dựng kịch Học sinh: Làm “Bản đồ tư duy” Chuẩn bị thuyết trình Đia điểm tổ chức : Địa điểm : Tại sân chơi phía sau Phần : Trò chơi “ Đối mặt” - Các đội chơi (3 đội) cử đại diện lên tham gia trò chơi - Các em ngồi thành vòng trịn, người dẫn chương trình đứng để chuyển bóng( khăn cuộn) nêu câu hỏi kiến thức mơn học Ví dụ: Kiến thức Ngữ văn: Lập trường từ vựng người; Mơn Hóa: Kể tên nguyên tố hóa học có hóa trị I, II, - Người nhận bóng (hoặc khăn cuộn) phải trả lời câu hỏi Phần hai: Thi thiết kế “ Bản đồ tư duy” - Các đội trình lên bắt thăm câu hỏi - Đại diện đội vẽ sơ đồ tư lên thuyết trình - Giám khảo đánh giá, nhận xét - Người dẫn chương trình cơng bố kết thắng thua đội - Giáo viên nhận xét, đánh giá tiết học (Minh chứng hình ảnh phụ lục) 2.3.6 Đổi bước thực sinh hoạt lớp: a) Bước chuẩn bị : Trước hết, xin nhấn mạnh tầm quan trọng khâu chuẩn bị trước tiến hành tiết sinh hoạt lớp Có thể nói yếu tố định thành công hay thất bại sinh hoạt lớp theo hướng đổi khâu Cả giáo viên chủ nhiệm học sinh hợp tác để làm tốt khâu chuẩn bị - Xây dựng đội ngũ cán lớp cán môn (tìm kiếm nhân sự, phương pháp làm việc, hệ thống sổ sách ) - Xây dựng kế hoạch chung cho việc thực sinh hoạt lớp năm học: chuẩn bị nội dung hoạt động, phương pháp hình thức thực hoạt động - Chuẩn bị nguồn tài hỗ trợ cho hoạt động sinh hoạt lớp ( Họp phụ huynh thống thu quỹ lớp vận động gia đình phụ huynh có điều kiện giả ủng hộ thêm…) - Thiết lập mối quan hệ mật thiết với phụ huynh học sinh - Kế hoạch thực sinh hoạt lớp tháng, tuần: Bám sát kế hoạch đoàn, đội kế hoạch hoạt động lên lớp mà nhà trường phát động Giáo viên chủ nhiệm cần vận dụng sáng tạo để định hướng cho học sinh việc chuẩn bị nội dung cách thức (Chuẩn bị ? Chuẩn bị skkn 14 nào, cách nào?) cần phát huy tối đa sáng tạo, tích cực học sinh; để em tự lựa chọn nội dung, cách thức cụ thể, phù hợp Cũng cần phân công cụ thể cho đối tượng học sinh, chủ yếu đạo thông qua đội ngũ cán lớp Tóm lại: Để sinh hoạt lớp thực sân chơi bổ ích, đầy thú vị học sinh, giáo viên chủ nhiệm phải hướng dẫn, đạo, cố vấn học sinh thực tốt Yếu tố định nỗ lực em, định hướng GVCN b) Bước tiến hành sinh hoạt lớp: - Thời gian sinh hoạt 45 phút theo phân cơng thời khóa biểu - Học sinh chủ động thực tất hoạt động tiết sinh hoạt theo hướng đổi nội dung, đổi phương pháp, đổi hình thức nêu c) Bước kết thúc, rút kinh nghiệm: - Giáo viên chủ nhiệm cần thăm dò ý kiến học sinh hoạt đông sinh hoạt lớp để điều chỉnh, đáp ứng nhu cầu đáng em - Tơi tiến hành thăm dị theo cách để nhận thông tin phản hồi từ phía học sinh: + giáo viên chủ nhiệm trực tiếp trò chuyện với học sinh + yêu cầu học sinh điền phiếu + Thông qua cán lớp trao đổi với bạn + Thông qua phụ huynh học sinh - Giáo viên chủ nhiệm ban cán lớp, tập thể học sinh thảo luận tìm kiếm cách thức để sinh hoạt lớp ln mẻ, hấp dẫn (Minh chứng hình ảnh phụ lục) 2.3.7 Kết hợp chặt chẽ với ban Đại diện cha mẹ HS lớp ban giám hiệu: Để thúc đẩy cho hoạt động lớp, trường, tiến em cần bố mẹ nhà trường biết để kịp thời động viên, nhắc nhở Vì hàng tháng sơ kết đợt thi đua thường mời ban chấp hành chi hội phụ huynh lớp ban giám hiệu dự để phụ huynh ban giám hiệu biết, yên tâm phấn khởi em có quan tâm thiết thực Phụ huynh trao thưởng cho cá nhân tiến cá nhân điiển hình đợt thi đua Bằng vở, tẩy, bút chì, nhãn nhỏ bé lại nguồn động viên tiếp sức cho em phấn đấu Ngược lại em phấn khởi tự tin vào thân phấn đấu bố mẹ, thầy cô tập thể lớp ghi nhận Ví dụ: Tơi xin mơ tả số hoạt động tổ chức trong sinh hoạt lớp theo hướng đổi mà em học sinh lớp 8B thực sinh hoạt *Tinh thần nhân đạo: Tổ chức vào 13/11/2021 + Mục tiêu : - Giúp đỡ bạn có hồn cảnh khó khăn vươn lên học tập Vận động cá nhân đội viên, học sinh có điều kiện giúp đỡ bạn nghèo lớp phong trào khơng dừng lại khía cạnh vật chất, mà điều quan trọng góp phần bồi dưỡng nhân cách học sinh, giúp em biết yêu thương, sẻ chia, giúp đỡ lẫn sống skkn 15 + Cách thức: Tổ chức theo đợi lập danh sách bạn có hồn cảnh khó khăn thuộc hộ nghèo, khó khăn đột xuất, mồ côi Nhân ngày chữ thập đỏ Việt Nam 23/11/2021 lớp 8B tổ chức quyên góp ủng hộ bạn hồn cảnh gia đình hộ nghèo, bố yếu, mẹ mắc bệnh hiểm nghèo em Nguyễn Yến Nhi Tiến trình sinh hoạt: - Lớp phó văn thể cho lớp hát bài: “ Lớp chúng mình” - Lớp trưởng: Giới thiệu đại biểu chương trình buổi sinh hoạt - Sơ kết hoạt động tuần - Nêu mục đích đợt qun góp sau mời bạn lên bỏ tiền quyên góp vào hộp - Tổng hợp kết lớp trưởng mời bác chi hội trưởng hội cha mẹ lên trao quà cho bạn Nguyễn Yến Nhi - Phát biểu cảm ơn bạn - Giáo viên chủ nhiệm phổ biến kế hoạch tuần tới nhận xét sinh hoạt (Minh chứng hình ảnh phụ lục) 2.3.8 Sau xin mô tả thêm số hoạt động tổ chức trong sinh hoạt lớp theo hướng đổi kết hợp từ phương pháp mà em học sinh lớp 8B thực năm học 2021- 2022 a) Sinh hoạt chào mừng, kỉ niệm ngày lễ lớn, kiện lịch sử trọng đại + Mục đích: bồi dưỡng cho HS nhận thức xã hội, tình cảm cộng đồng, ý thức công dân, nhân cách cao đẹp, tư tưởng tiến bộ, tích cực; từ em có hành vi tốt đời sống đạo đức, pháp luật + Cách thức: Nội dung có sẵn theo chủ điểm hàng tháng GVCN nên hướng dẫn để HS đa dạng hóa hình thức tổ chức + Thời lượng: linh hoạt thực tùy theo hình thức tổ chức đối tượng HS + Kết quả: HĐ chào mừng, kỉ niệm thực cách nhẹ nhàng, sinh động, có tác dụng giáo dục cao Chẳng hạn: *Thầm chuyện gái (Nhân kỷ niệm ngày 20/10) Tiến hành vào ngày 16/10/2021 Sau 15 phút sơ kết hoạt động tuần triển khai kết hoạch tuần 10 Giáo viên cho học sinh nam xuống tầng I giao lưu bóng bàn Giáo viên chủ nhiệm bạn nữ lại trị thầm với chuyện tế nhị giới gái Có điều thật khó nói trị thầm với Dẫu lúc đầu cịn nhiều ngượng nghịu lứa tuổi hồn nhiên lại cô chia sẻ nên cô bé mạnh dạn trị chuyện bao điều thầm kín : Từ chuyện ăn mặc, đầu tóc, chuyện vệ sinh thể theo chu kỳ hàng tháng cách ứng xử giàu nữ tính mối quan hệ với người xung quanh, chuyện bạn trai quan tâm skkn 16 HS Hương Toan dẫn chương trình thi thi tìm hiểu truyền thống phụ nữ VN 20/10/2021 GVCN trao phần thưởng cho tổ giành giải nhất, nhì, ba thi tìm hiểu truyền thống phụ nữ VN 20/10/2021 * Khéo tay bạn gái: Cắm hoa theo chủ đề Mùa xuân Một số sản phẩm hội thi bạn khéo tay hay làm HS nữ lớp 8B Sản phẩm tổ Sản phẩm tổ Sản phẩm tổ – – Giải ba – Giải nhì Giải * Chúng em tập viết báo; Lớp học Xanh – Sạch – Đẹp: Tổ chức vào 30/ 10/1021 Để chuẩn bị cho kế hoạch trang trí lớp theo chủ đề “Lớp học Xanh – Sạch – Đẹp”, làm tập san kỷ niệm ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11 Đoàn, đội nhà trường, lớp 8B dùng sinh hoạt ngày 30/10/2021 để thảo luận, suy nghĩ nhờ cô giáo tư vấn đề tài cách lựa chọn cảnh, trưng bày, trang trí nội dung viết báo Được cô giáo khơi gợi cảm hứng sáng tác hướng dẫn đề tài, cuối sinh hoạt lớp ký đề tài sáng tác chọn cách viết lớp cử bạn Lại Trần Vân Anh, Trần Như Hoa học sinh giỏi văn, chữ đẹp viết báo, bạn Nguyễn Hoàng Dung, Lại Thế Minh, Nguyễn Thành Doanh, Mai Thị Hương Toan, Phan Hồng Đức vẽ tranh minh họa, bạn Dương Thị Phương Uyên, Mai Thùy Anh, Trần Như Hoa, tơ màu Những kết giúp tập san ”Mái trường mến skkn 17 yêu” lớp 8B đạt giải với viết giàu ý nghĩa em tự sáng tác cảm hứng chân thực Sau tiết sinh hoạt hơm đó, với uốn nắn thường xuyên giáo viên chủ nhiệm, có lẽ em trở nên hậu, đáng u hơn, giao tiếp tốt Cơ trị gần Tờ báo tường chi đội 8B đạt giải hội thi nhân ngày 20/11 2.4 Hiệu sáng kiến kinh nghiệm hoạt động giáo dục, với thân, đồng nghiệp nhà trường a Kết quả: Sau thời gian áp dụng phương pháp đổi sinh hoạt lớp, lớp 8B có nhiều chuyển biến tích cực em chủ động hoạt động sinh hoạt học tập, hoạt động phong trào, hoạt động xã hội khác nhiệt tình đầy tâm huyết, hội đồng nhà trường đánh giá cao áp dụng vào lớp khác học kỳ năm học 2021 -2022 Những kết đạt công tác chủ nhiệm lớp 8B sau gần năm thực biện pháp là: - Duy trì sĩ số: 100% - Chất lượng sinh hoạt đạt hiệu cao: Nội dung phong phú Hình thức đa dạng Học sinh giáo dục rèn kỹ sống - 100% HS tham gia viết thư quốc tế UPU lần thứ 51 khủng hoảng khí hậu Và thi trực tuyến đoàn đội cấp tổ chức - Hoạt động đội nhà trường liên tục lớp 8B dẫn đầu Vở chữ đẹp xếp thứ nhất, Cuộc thi môi trường xanh - - đẹp xếp nhất, làm báo tập san xếp Hoạt động đội sếp thứ học kỳ I học kỳ II - Đóng góp khoản thu kết thúc học kỳ I xếp thứ toàn trường - 100% học sinh lớp tự giác, tích cực tham gia thi vẽ tranh, sưu tầm ảnh chủ đề: “Đại dịch COVID-19”, “An tồn thực phẩm - Bảo vệ mơi trường”, “Bác Hồ với Thiếu Nhi – Thiếu Nhi với Bác Hồ”, “Chúng em tham gia phịng chống tội phạm”, “An tồn giao thơng”,“u hịa bình”, “Biển đảo Việt nam”, “ Tấm lịng nhân ái” , (Minh chứng hình ảnh phụ lục) skkn 18 Đồn, đội phối kết hợp vói nhà trường, GVCN phụ huynh HS tổ chức cho HS tồn trường tìm hiểu biện pháp phịng tránh đại dịch Covi-19 đồng thời tổ chức thi vẽ tranh với chủ đề “Bảo vệ sức khỏe phòng chống đại dịch Covi – 19” nhằm nâng cao hiệu tự bảo vệ sức khẻo cho mình, gia đình xã hộ Một số tranh vẽ chủ đề“Bảo vệ sức khỏe phòng chống đại dịch Covi – 19” đạt giải cao lớp HS: Trần Như Hoa – Giải ba HS: Lại Thế Minh– Giải nhì - Hoạt động từ thiện: Các hoạt động từ thiện nhân đạo đạo ban cán lớp gương mầu em tập thể lớp hưởng ứng nhiệt tình nhà trường liên đội công nhận lớp dẫn đầu phong trào nhà trường Chi đội phối kết hợp với nhà trường giúp đỡ bạn học sinh nghèo vượt khó học giỏi lớp, trường với số tiền 370 000đ 10 áo ấm Mua tăm ủng hộ người mù huyện 360 000đ, nghĩa tình biên giới hải đảo + vòng tai nhân + kế hoach nhỏ 540 000đ (Minh chứng hình ảnh phụ lục) -100% HS tham gia tích cực cơng việc trồng chăm sóc bồn hoa cảnh, vườn thuốc nam lao động vệ sinh đạt yêu cầu đề Một số hình ảnh HS lớp 8B lao động vệ sinh chăm sóc vườn thuốc nam trường THCS Nga Trường - Việc đổi sinh hoạt lớp cuối tuần năm học góp phần nâng cao chất lượng giáo dục hai mặt lớp skkn 19 Kết hai mặt giáo dục học kỳ I năm học 2021 – 2022: Trung bình Yếu Tổng Tốt ( giỏi) Khá số sl % sl % sl % sl % sl % Hạnh kiểm 24 24 100 0 0 0 0 Học lực 24 25,4 33 10 41,6 0 0 - Học sinh giỏi cấp huyện: Đạt giải có giải nhì, giải ba giải KK ba mơn thi Ngữ văn, tốn tiếng anh - Danh hiệu thi đua: Lớp tiên tiến xuất sắc Chi đội vững mạnh Hạnh kiểm Năm học Chất lượng đại trà Học sinh giỏi hụn Mơn Mơn Văn khác hóa Tỉ lệ tốt Tỷ lệ Tỷ lệ trung bình Tỉ lệ giỏi Tỷ lệ Tỷ lệ trung bình Tỷ lệ yếu 2020-2021 91,7 8,3 20,8 29,2 50 4,2 Kỳ I 2021 - 2022 100 0 25,4 33 41,6 20,8 So sánh với kết cuối năm 2020 - 2021 học kỳ I năm 2021-2022 Qua bảng so sánh ta thấy : Hạnh kiểm tốt chiếm 100%, khơng cịn học sinh xếp loại hạnh kiểm khá, trung bình yếu Học giỏi giỏi ngày tăng, học sinh có học lực yếu, giảm 50% khơng có học sinh bị xếp loại học lực yếu Chất lượng học sinh giỏi cấp huyện tăng cao - 100% học sinh thấy sinh hoạt học sôi nổi, hấp dẫn, em học rèn luyện kỹ sống cần thiết mang lại nhiều điều bổ ích khác - Chất lượng hai mặt giáo dục tăng lên rõ rệt, khẳng định việc đổi sinh hoạt lớp hướng mở triển vọng tốt đẹp cho việc giáo dục học sinh phát triển toàn diện lực phẩm chất học sinh b Bài học kinh nghiệm Trong trình nghiên cứu vận dụng phương pháp đổi sinh hoạt * Đối với người quản lí - Trước hết người quản lí cần phải hiểu rõ nội dung, mục tiêu cần đạt sinh hoạt lớp - Nắm đặc điểm tâm sinh lí lứa tuổi học sinh trung học sở - Có biện pháp đạo kiên quyết, hướng Kiểm tra sát đôn đốc kịp thời Động viên giáo viên chủ nhiệm vận dụng linh hoạt việc lựa chọn nội dung, phương pháp hình thức tổ chức sinh hoạt lớp * Đối với giáo viên: - Giáo viên chủ nhiệm phải nhận thức sâu sắc, hiểu rõ tầm quan trọng chức nhiệm vụ công tác chủ nhiệm lớp - Yếu tố định hàng đầu để đổi gời sinh hoạt lớp người GV phải tâm huyết với nghề ln tìm tòi học hỏi cập nhật vấn đề xã hội skkn 20 - Có uy tín với học sinh đồng nghiệp chuyên môn tư cách đạo đức, tác phong sinh hoạt - Khơi dậy lòng say mê, phát huy tối đa óc sáng tạo, tự chủ, tích cực học sinh làm cho học sinh cảm thấy thực yêu trường, yêu thích học tập cách chủ động khơng nên gị ép em theo khuôn thước định, tôn trọng sáng tạo học sinh Kết luận, kiến nghị 3.1 Kết luận: Trong trình vận dụng phương pháp đổi sinh hoạt lớp nhận thấy phương pháp hữu ích phù hợp với tâm lí học sinh Nó đường giúp em đến với tri thức ngắn "Chơi mà học- học mà chơi" hoạt động mạng tính tự nguyện khơng gị ép tạo cho em sống tìm tịi, khám phá… nét mới, nét độc đáo q trình làm cơng tác chủ nhiệm giáo viên Đổi sinh hoạt lớp chắn chia sẻ bổ ích , có tác dụng tốt cho việc giáo dục học sinh cơng tác chủ nhiệm giáo viên chủ nhiệm góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện lớp 8B nói riêng trường trung học sở nói 3.2 Kiến nghị - Các bậc cha mẹ học sinh quan tâm đến em mình, cần hiểu tâm lý lứa tuổi để có biện pháp giáo dục thích hợp Đồng thời phải hiểu việc giáo dục học sinh việc làm riêng nhà trường mà gia đình xã hội - Nhà trường, PGD & ĐT nên tổ chức chuyên đề công tác chủ nhiệm để giáo viên, đặc biệt giáo viên trẻ học tập đúc rút kinh nghiệm áp dụng vào công tác công tác chủ nhiệm đạt kết cao Trên số kinh nghiệm việc “Đổi sinh hoạt lớp" Với khả thân sáng kiến tơi chưa thực sâu rộng Rất mong có đóng góp ý kiến cấp lãnh đạo, chuyên viên, bậc đạo chuyên môn trường để đề tài tơi hồn hảo bước áp dụng vào thực tế Tôi xin chân thành cảm ơn! XÁC NHẬN CỦA THỦ TRƯỞNG Nga Sơn, ngày 25 tháng năm 2022 ĐƠN VỊ Tơi xin cam đoan SKKN viết, không chép nội dung người khác Lê Thị Hà skkn TÀI LIỆU THAM KHẢO - Điều lệ trường THCS, THPT ban hành kèm theo Thông tư số 12/211/TT- BGDĐT ngày 28/3/2011 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo - Điều lệ trường THCS, THPT ban hành kèm theo Thông tư số 32/2020/TT- BGDĐT ngày 15/9/2020 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo - Luật giáo dục Việt Nam năm 2019 - Chương trình hoạt động GDNGLL trường( phòng GD phê duyệt kế hoạh năm học 2020-2021) - Tài liệu tập huấn công tác chủ nhiệm trường THCS THPT, 1, 2, vụ giáo dục trung học, Bộ GD&ĐT tháng 6/2011 - Văn hướng dẫn tổ chức hoạt động Giáo dục NGLL Phòng Giáo dục Đào tạo Nga Sơn ; Sở Giáo dục Đào tạo năm qua skkn DANH MỤC CÁC ĐỀ TÀI SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐÃ ĐƯỢC HỘI ĐỒNG ĐÁNH GIÁ XẾP LOẠI CẤP PHÒNG GD & ĐT, CẤP SỞ GD & ĐT VÀ CÁC CẤP CAO HƠN XẾP LOẠI C TRỞ LÊN TT Tên đề tài SKKN Một số biện pháp phát huy tính chủ động sáng tạo học sinh học vật lý Một số biện pháp công tác chủ nhiệm( phần xây dựng nề nếp) Một số biện pháp giáo dục học sinh cá biệt nhằm nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức học sinh lớp 6A, trường THCS Nga Trường – Nga sơn Một số phương pháp tổ chức chức hoạt động lên lớp đạt hiệu cao nhằm nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện cho học sinh lớp 8B trường THCS Nga Trường – Nga sơn Giải pháp đổi tổ chức tổ chức sinh hoạt lớp nhằm nâng cao vai trò tự quản học sinh lớp trường THCS Nga Trường - Nga Sơn Năm học Cấp đánh giá xếp loại Kết đánh giá xếp loại Cấp huyện A Cấp tỉnh C Cấp huyện B 2010 – 2011 Cấp huyện B 2013 – 2014 Cấp huyện A đánh giá xếp loại 2007 – 2008 2016 – 2017 Cấp tỉnh C Cấp huyện skkn B 2020 – 2021 PHỤ LỤC Ảnh buổi bồi dưỡng Ban cán lớp, lớp trưởng hướng dẫn bạn lớp việc xây dựng, tổ chức thực hiện hoạt động tiết sinh hoạt của lớp 8B trường THCS Nga Trường Một số hình ảnh hoạt động của HS lớp 8B đạt giải cao hội thi trường, lớp tổ chức chào mừng ngày lễ lớn như: Kỷ niệm ngày 20/10, ngày nhà giáo Việt Nam 20/11, ngày QTPN 8/3, ngày thành lập Đảng 3/2, Đoàn 26/3, Thư ký đọc biên tổng kết thi ngày 8/3/2022 skkn Các bạn nam tặng quà cho bạn nữ nhân ngày 8/3/2022 Các bạn gái tổ thể khiếu cắm hoa Các bạn gái lớp tham gia thi vẽ tranh Các bạn gái tham gia thi sáng tạo khoa học Các bạn tổ thảo luận nhóm Một số sản phẩm của hội thi bạn khéo tay hay làm chào mừng ngày 20/10, ngày nhà giáo Việt Nam 20/11 ngày 8/3 của HS lớp 8B Sản phẩm tổ – Giải Sản phẩm tổ – Giải nhì skkn Sản phẩm tổ – Giải ba Một số sản phẩm HS làm với chủ đề mừng ngày nhà giáo Việt Nam 20 / 11 để tặng thầy cô giáo giảng dạy lớp 8B năm học 2021 – 2020 Một số sản phẩm HS nam làm với chủ đề mừng ngày phụ nữ Việt Nam 20 / 10 ngày 8/3 để tặng cô bạn nữ lớp Một số tác phẩm tham gia cuộ thi vẽ tranh của HS lớp 8B đạt giải cao Tác phẩm: Anh đội Cụ Hồ - Mai Tác phẩm: Bảo vệ bờ biển - Mai Thị Thị Hằng - Lớp 8B Như Quỳnh - lớp 8B skkn Tác phẩm: An toàn giao thơng HS: Bùi Phương Thảo – Giải nhì Tác phẩm: Bác Hồ với chúng em HS: Trần Như Hoa – Giải Tranh vẽ chủ đề: “ An tồn thực phẩm - Bảo vệ mơi trường”, “An tồn giao thơng” đạt giải cao của chi đội 8B skkn Một số hình ảnh HS lớp lao động vệ sinh mơi trường, chăm sóc vườn thuốc nam trường THCS Nga Trường HS lớp 8B chăm sóc vườn thuốc nam HS lớp 8B vệ sinh đường làng ngõ xóm khu dân cư lao động đại trà trường skkn ... cao chất lượng giáo dục toàn diện cho học sinh lớp 8B trường THCS Nga Trường – Nga sơn Giải pháp đổi tổ chức tổ chức sinh hoạt lớp nhằm nâng cao vai trò tự quản học sinh lớp trường THCS Nga Trường. .. nhiệm lớp, tìm biện pháp giáo dục, hoạt động phù hợp với lứa tuổi thực tế trường Do năm học 2021-2022 tơi chọn đề tài. "Đổi sinh hoạt lớp góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện lớp 8B trường. .. pháp giáo dục học sinh cá biệt nhằm nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức học sinh lớp 6A, trường THCS Nga Trường – Nga sơn Một số phương pháp tổ chức chức hoạt động lên lớp đạt hiệu cao nhằm nâng