GIÁO ÁN HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM LỚP 6 TUẦN 3 DÀNH CHO HỌC SINH KHUYẾT TẬT TRÍ TUỆ HÒA NHẬP BỘ SÁCH CÁNH DIỀU GIÁO ÁN HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM LỚP 6 TUẦN 3 DÀNH CHO HỌC SINH KHUYẾT TẬT TRÍ TUỆ HÒA NHẬP BỘ SÁCH CÁNH DIỀU GIÁO ÁN HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM LỚP 6 TUẦN 3 DÀNH CHO HỌC SINH KHUYẾT TẬT TRÍ TUỆ HÒA NHẬP BỘ SÁCH CÁNH DIỀU GIÁO ÁN HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM LỚP 6 TUẦN 3 DÀNH CHO HỌC SINH KHUYẾT TẬT TRÍ TUỆ HÒA NHẬP BỘ SÁCH CÁNH DIỀU GIÁO ÁN HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM LỚP 6 TUẦN 3 DÀNH CHO HỌC SINH KHUYẾT TẬT TRÍ TUỆ HÒA NHẬP BỘ SÁCH CÁNH DIỀU
Trường: PTDTBT TH&THCS CẦN NÔNG Tổ: KHOA HỌC TỰ NHIÊN Họ tên GV: NGUYỄN THỊ HỒNG ÁNH CHỦ ĐỀ 1: TRƯỜNG HỌC CỦA EM – THÁNG MỤC TIÊU – YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Bày tỏ cảm xúc trở thành học sinh lớp học đầu tuần học - Giới thiệu nét bật nhà trường chủ động, tự giác tham gia xây dựng truyền thống nhà trường - Biết chăm sóc thân điều chỉnh thân để phù hợp với môi trường học tập mới, phù hợp với hoàn cảnh giao tiếp - Thiết lập mối quan hệ với bạn bè - Tham gia hoạt động giáo dục theo chủ đề Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh CHỦ ĐỀ 1: TRƯỜNG HỌC CỦA EM Loại hình tổ chức: Sinh hoạt cờ Thời gian thực hiện: Tuần TIẾT 7: TRUYỀN THỐNG TRƯỜNG EM Ngày soạn: ……………………… Ngày thực Lớp Tiết TKB TSHS Vắng mặt Ghi I MỤC TIÊU Kiến thức Sau tham gia hoạt động này, HS có khả năng: - Biết thêm hát mái trường - Thể cảm xúc vui vẻ, hào hứng, tự hào, có ấn tượng tốt đẹp mái trường - Rèn tự tin, ý thức tổ chức kỉ luật, kĩ lắng nghe tích cực, phát triển phẩm chất trách nhiệm - YCCĐ cho tiết SHDC: + HS hiểu chào cờ nghi thức trang trọng thể lòng yêu nước, tự hào dân tộc, biết ơn hệ cha anh hi sinh xương máu để đổi lấy độc lập, tự cho Tổ quốc, có ý nghĩa giáo dục sâu sắc, giúp học sinh biết đoàn kết để tạo nên sức mạnh, biết chia sẻ để phát triển + HS lắng nghe nội quy trường, lớp nội dung kế hoạch tuần - Điều chỉnh dành cho HSKT trí tuệ hịa nhập: Biết thêm hát mái trường; Thể cảm xúc vui vẻ, hào hứng, tự hào, có ấn tượng tốt đẹp mái trường Năng lực: 2.1 Năng lực chung: - Tự chủ tự học: Tự giác học tập, lao động; kiên trì thực mục tiêu học tập - Giao tiếp với hợp tác: Hình thành kĩ kết bạn với người bạn mới; hợp tác với bạn lớp hoạt động; bạn bè tham gia giải nhiệm vụ học tập - Điều chỉnh dành cho HSKT trí tuệ hịa nhập: Giao tiếp, hợp tác, tự chủ, tự học 2.2 Năng lực riêng: - Giải vấn đề sáng tạo: Tự xây dựng kế hoạch hoạt động lớp - Thích ứng với sống: Tự tin thích ứng với mơi trường học tập - Tổ chức thiết kế hoạt động: Lập kế hoạch hoạt động - Thể hợp tác, giúp đỡ, hỗ trợ người để thực nhiệm vụ - Chỉ đóng góp thân người khác vào kết hoạt động - Làm chủ cảm xúc thân tình giao tiếp, ứng xử khác - Điều chỉnh dành cho HSKT trí tuệ hòa nhập: Thể hợp tác, giúp đỡ, hỗ trợ người để thực nhiệm vụ Phẩm chất: - Yêu nước, tự giác, nghiêm túc, trách nhiệm, phát huy tính chủ động, tự giác, tự tin, sáng tạo, nâng cao tinh thần đoàn kết, hợp tác, đồng thời tạo hội cho học sinh trải nghiệm kiến thức gần gũi với sống hàng ngày - Điều chỉnh dành cho HSKT trí tuệ hòa nhập: Yêu nước, tự giác, nghiêm túc, trách nhiệm II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối với giáo viên - Kịch chương trình văn nghệ - Trang trí sân khấu - Chuẩn bị phương tiện: âm li, loa đài, micro; đàn, trống; đĩa nhạc Quốc ca, Đội ca - Ban giám hiệu lập kế hoạch cho tiết chào cờ tháng - GV/TPT Đội trường phối hợp để tổ chức hoạt động xen kẽ với hoạt động nhà trường, phân công lực lượng hỗ trợ chuẩn bị thiết bị sân khấu - KHBD có xây dựng kịch bản, tình phù hợp theo chủ đề, SGK, sách giáo viên (SGV) - TV/máy chiếu, laptop (thiết bị để chiếu hình vẽ lên ảnh) - Tăng âm, loa đài, micro cho hoạt động sinh hoạt cờ Đối với HS: - Mặc lịch sự, sẽ; đầu tóc gọn gàng; - Tập tiết mục văn nghệ mái trường - Tìm hiểu truyền thống Nhà trường, tập thích ứng với mơi trường học tập III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) a Mục tiêu: HS chuẩn chỉnh trang phục, tác phong ổn định vị trí trước thực Nghi lễ Chào cờ b Nội dung: HS ổn định vị trí chỗ ngồi, đội nghi lễ vào vị trí c Sản phẩm: Nâng cao ý thức tổ chức kỷ luật, tự quản, tự giác, nghiêm túc HS d Tổ chức thực hiện: - GV chủ nhiệm kiểm tra tác phong, nhắc nhở điều chỉnh HS lớp ý chuẩn chỉnh trang phục, ổn định vị trí, đứng nghiêm trang HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THÚC 2.1 Hoạt động 1: Chào cờ a Mục tiêu: - Thể tinh thần yêu nước, tăng cường giải pháp giáo dục truyền thống, bồi dưỡng tư tưởng trị, lịng tự hào dân tộc, đạo đức sáng, xây dựng hoài bảo đội viên, học sinh góp phần phát triển đất nước Việt Nam xã hội chủ nghĩa giàu mạnh, xã hội công bằng, dân chủ, văn minh - Nâng cao ý thức tổ chức kỷ luật, tự quản, rèn luyện phấn đấu trở thành ngoan, trò giỏi, Cháu ngoan Bác Hồ tồn thể đội viên, học sinh góp phần xây dựng hình ảnh người đội viên Đội TNTP Hồ Chí Minh gương mẫu tập thể “chi đội, liên đội tốt” - Đảm bảo nghiêm túc, kỷ luật, thiết thực, hiệu - HS hiểu chào cờ nghi thức trang trọng thể lòng yêu nước, tự hào dân tộc, biết ơn hệ cha anh hi sinh xương máu để đổi lấy độc lập, tự cho Tổ quốc, có ý nghĩa giáo dục sâu sắc, giúp học sinh biết đoàn kết để tạo nên sức mạnh, biết chia sẻ để phát triển b Nội dung: HS hát quốc ca TPT BGH nhận xét c Sản phẩm: kết làm việc HS TPT d Tổ chức thực hiện: * Lễ Chào cờ theo Nghi thức Đội - Tập hợp học sinh, ổn định, chỉnh đốn hàng ngũ, trang phục…, tất tư nghiêm trang chuẩn bị để chào cờ - Nghi lễ chào cờ bắt đầu bằng việc chào cờ, hát quốc ca Việc hát quốc ca yêu cầu tất học sinh phải hát, không bật băng hay cho vài học sinh đội nghi lễ, nghi thức hát - Sau tun bố lí do, giới thiệu đại biểu, chương trình tiết chào cờ - HS điều khiển, hơ hiệu trình bày phải mạch lạc, cụ thể đủ nghe Giáo viên cần bám sát lớp suốt thời gian diễn chào cờ Đội ngũ trực tuần, theo dõi nhắc nhở việc giữ trật tự - Sau tập thể cán bộ, giáo viên, công nhân viên nhà trường, đội viên, học sinh, khách mời ổn định vị trí, đơn vị thực diễn biến Lễ chào cờ - Dẫn chương trình (Giáo viên đại diện Ban Chỉ huy liên đội) điều hành Lễ chào cờ theo trình tự: Trân trọng kính mời vị đại biểu (thầy cơ) tồn thể bạn chuẩn bị làm Lễ chào cờ! Đội Nghi lễ vào vị trí! (nếu có đợi nghi lễ tham gia Nghi thức nếu Chào cờ) Nghiêm! Chào cờ – Chào! Quốc ca! Đội ca! Vì Tổ quốc xã hội chủ nghĩa, lý tưởng Bác Hồ vĩ đại – Sẵn sàng! Trân trọng cảm ơn đại biểu toàn thể bạn Đội nghi lễ vị trí! (nếu có đội nghi lễ tham gia Nghi thức nếu Chào cờ) - Kết thúc Nghi thức Lễ chào cờ - Tùy tình hình thực tế đơn vị xây dựng nội dung chào cờ phù hợp, lồng ghép nội dung tuyên truyền, giáo dục học sinh Lưu ý: Nếu đơn vị có điều kiện sử dụng trống kèn lễ chào cờ, ngược lại điều kiện đơn vị sử dụng nhạc theo quy định Nhiệm vụ 1: Tổng kết hoạt động giáo dục trường tuần - Đại diện lớp trực tuần (trực ban) tập hợp ý kiến tình hình hoạt động khối lớp tuần học vừa qua - Báo cáo hoạt động, kết tổng hợp thi đua thành tích lớp - GV/TPT Đội nhận xét chung hoạt động tuần * Ưu điểm: …………………………………………… …………………………………………… …………………………………………… * Tồn …………………………………………… …………………………………………… ……………………………………………… Nhiệm vụ 2: Phát động, phổ biến kế hoạch giáo dục tuần tới - HS nghe để thực - Tiếp tục ổn định, trì nếp quy định kế hoạch, phương - Tiếp tục thực tốt nội quy nhà trường đề hướng, nhiệm vụ tuần - Tích cực học tập để nâng cao chất lượng - Tiếp tục trì hoạt động: thể dục, vệ sinh trường, lớp - HS lắng nghe GV xanh, sạch, đẹp ý thức nói lời hay, làm việc tốt nhận xét, đánh giá - GV/TPT Đội: Nhận xét tiết chào cờ - Cuối tiết chào cờ GV/TPT Đội dành phút để nhận xét ý thức tham gia học sinh chuẩn bị người có trách nhiệm Nội dung nhận xét cần ngắn gọn cụ thể khách quan - Điều chỉnh dành cho HSKT trí tuệ học hịa nhập: Ổn định vị trí, chỉnh đốn hàng ngũ, trang phục…, tất tư thế nghiêm trang chuẩn bị để chào cờ - GV giới thiệu HĐ sinh hoạt theo chủ đề Văn nghệ "Hát mái trường" "Hát mái trường" mái trường"ng" Hoạt động 2: Văn nghệ "Hát mái trường"t động 2: Văn nghệ "Hát mái trường"ng 2: Văn nghệ "Hát mái trường" "Hát mái trường" mái trường"ng" a Mục tiêu:c tiêu: Thể hiểu biết thân truyền thống nhà hiểu biết thân truyền thống nhàn hiểu biết thân truyền thống nhàc hiểu biết thân truyền thống nhàng hiể hiểu biết thân truyền thống nhàu biết thân truyền thống nhàt thân truyền thống nhàa thân truyền thống nhàn thân truyền thống nhà truyề truyền thống nhàn thống nhàng nhà trường.ng b Nộng 2: Văn nghệ "Hát mái trường"i dung: Chơi trò chơi “Ai biết nhiều hơn?”.i trò chơi trò chơi “Ai biết nhiều hơn?”.i “Ai biết thân truyền thống nhàt nhiề truyền thống nhàu trò chơi “Ai biết nhiều hơn?”.n?” c Sản phẩm:n phẩm:m: HS tham gia trò chơi trò chơi “Ai biết nhiều hơn?”.i d Tổ chức thực hiện: chức thực hiện: c thực hiện: c hiệ "Hát mái trường"n: a Mục tiêu: HS vui vẻ, hứng thú tham gia hoạt động văn nghệ nhà trường tổ chức b Nội dung: Hoạt động sân khấu biểu diễn VN c Sản phẩm: HS tham gia hỗ trợ bạn đội VN hưởng ứng trợc hiểu biết thân truyền thống nhà bạn đội VN hưởng ứng n đội VN hưởng ứng i VN hưởng ứng ng ứng ng tiết mục văn nghệ lớp d Tổ chức thực hiện: - Các lớp phân công chuẩn bị tiết mục văn nghệ với chủ đề “Mái trường em yêu” - GV chuẩn bị kế hoạch: + Bầu ban tổ chức Ban tổ chức chịu trách nhiệm thiết kế kế hoạch hội thi: thời gian, địa điểm, chương trình + Bầu ban giám khảo để chấm tiết mục, sản phẩm nghệ thuật Ban giảm khảo bao gồm: thầy/cô chủ nhiệm, thầy mơn (nếu mời), phụ huynh (nếu mời), bạn có khiếu lĩnh vực khác + Phân chia lớp theo nguyện vọng khiếu HS + Mỗi nhóm lựa chọn chuẩn bị tiết mục sản phẩm để tham gia hội diễn nghệ thuật với chủ đề “Mái trường em yêu” + Các tiết mục là: hát, múa, nhảy, đọc thơ, biểu diễn nhạc cụ, đóng kịch, vẽ tranh + Mỗi tiết mục trình bày từ đến phút - GV tổng kết công bố kết biểu diễn văn nghệ - Điều chỉnh dành cho HSKT trí tuệ học hịa nhập: HS tham gia hỗ trợ bạn đội VN hưởng ứng trợc hiểu biết thân truyền thống nhà bạn đội VN hưởng ứng n đội VN hưởng ứng i VN hưởng ứng ng ứng ng tiết mục văn nghệ lớp VẬN DỤNG/MỞ RỘNG: a) Mục tiêu hoạt động: HS chia sẻ cảm nhận, học thân cảm thấy có ý nghĩa thiết thực sau tham gia HĐTN; b) Nội dung hoạt động: HS chia sẻ trước lớp c) Sản phẩm học tập: Câu trả lời/cảm nhận HS chia sẻ, sau tham gia trải nghiệm học tập d) Tổ chức thực hiện: - GV mời số HS chia sẻ cảm nhận, học thân cảm thấy có ý nghĩa thiết thực sau tham gia HĐTN, thưởng thức tiết mục VN - GV mời HS theo danh sách: Chiếc nón kì diệu, quay vòng ngẫu nhiên - HS chia sẻ cảm nhận, học thân cảm thấy có ý nghĩa thiết thực sau tham gia HĐTN; Những hoạt động tự giác thực tuần học - GV tiếp nhận ý kiến, động viên HS, giải thích khúc mắc HS đề xuất, nắm bắt suy nghĩ, tâm tư nguyện vọng HS - Hướng dẫn nhà: * Ôn tập lại kiến thức học: - Ghi nhớ, lan tỏa thông điệp năm học bằng hành động hoạt động trường, lớp, địa phương - Kể cho gia đình, người thân, bạn bè Phịng truyền thống trường em, thành tích, danh hiệu đạt được, gương vượt khó học giỏi * Chuẩn bị cho học sau: Chia nhóm chuẩn bị Khắc phục khó khăn trường học CHỦ ĐỀ 1: TRƯỜNG HỌC CỦA EM Loại hình tổ chức: Hoạt động GD theo chủ đề Thời gian thực hiện: tiết TIẾT 8: KHẮC PHỤC KHÓ KHĂN Ở TRƯỜNG HỌC MỚI Ngày soạn: ……………………… Ngày thực Lớp Tiết TKB TSHS Vắng mặt Ghi I MỤC TIÊU Kiến thức Sau tham gia hoạt động này, HS có khả năng: - HS nhận biết khó khăn gặp phải học môi trường học tập - HS nêu việc cần làm để chăm sóc thân phù hợp với môi trường học tập - Thể cảm xúc thân trở thành học sinh lớp - Kể tên bạn lóp, tổ tên thầy, giáo dạy lớp mình; - Biết cách thiết lập mối quan hệ thân thiện với bạn bè, thầy cô; - Điều chỉnh dành cho HSKT trí tuệ hịa nhập: HS nhận biết khó khăn gặp phải học môi trường học tập mới; Thể cảm xúc vui vẻ, hào hứng, tự hào, có ấn tượng tốt đẹp mái trường Năng lực: 2.1 Năng lực chung: - Tự chủ tự học: Tự giác học tập, lao động; kiên trì thực mục tiêu học tập - Giao tiếp hợp tác: Tìm hiểu, làm quen thể cảm xúc với người bạn mới; hợp tác với bạn lớp hoạt động; bạn bè tham gia giải nhiệm vụ học tập - Điều chỉnh dành cho HSKT trí tuệ hòa nhập: Giao tiếp, hợp tác, tự chủ, tự học 2.2 Năng lực riêng: - Giải vấn đề sáng tạo: Tìm cách khắc phục khó khăn trường học - Thích ứng với sống: Khắc phục khó khăn trường học mới; chăm sóc điều chỉnh thân để thích ứng với môi trường học tập - Tổ chức thiết kế hoạt động: Làm thiếp tổ chức hoạt động tặng thiếp, nói lời khen, lời yêu thương với bạn bè - Thể hợp tác, giúp đỡ, hỗ trợ người để thực nhiệm vụ - Chỉ đóng góp thân người khác vào kết hoạt động - Làm chủ cảm xúc thân tình giao tiếp, ứng xử khác - Điều chỉnh dành cho HSKT trí tuệ hịa nhập: Thể hợp tác, giúp đỡ, hỗ trợ người để thực nhiệm vụ Phẩm chất: - Yêu nước, tự giác, nghiêm túc, trách nhiệm, phát huy tính chủ động, tự giác, tự tin, sáng tạo, nâng cao tinh thần đoàn kết, hợp tác, đồng thời tạo hội cho học sinh trải nghiệm kiến thức gần gũi với sống hàng ngày - Điều chỉnh dành cho HSKT trí tuệ hịa nhập: u nước, tự giác, nghiêm túc, trách nhiệm II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối với giáo viên - Thiết bị phát nhạc hát trường, lớp, tình bạn, tình thầy trị; - Giao nhiệm vụ trang trí bảng lớp - Chuẩn bị phương tiện: tăng âm, loa đài, micro; - KHBD có xây dựng kịch bản, tình phù hợp theo chủ đề, SGK, sách giáo viên (SGV) - TV/máy chiếu, laptop (thiết bị để chiếu hình vẽ lên ảnh) - Chuẩn bị tranh, ảnh, video, thông điệp học - Hướng dẫn HS tìm hiểu thơng tin trường trung học sở mà em theo học - Chuẩn bị giấy A4, A0, giấy nhớ, giấy màu, giấy bìa, bìa cứng, bút dạ, bút bi, bút chì, bút màu, ghim, hồ dán… - Những thăm ghi tên hoạt động nhà trường Đối với HS: - Mặc lịch sự, sẽ; đầu tóc gọn gàng; - Tìm hiểu truyền thống Nhà trường, tập thích ứng với mơi trường học tập - Chuẩn bị giấy trắng, bút màu, giấy màu, sáp màu, màu nước, cọ vẽ; - Thực nhiệm vụ sách tập trước đến lớp - Sưu tầm câu chuyện ý nghĩa, thơ hay - Chuẩn bị giấy A4, A0, giấy nhớ, giấy màu, giấy bìa, bìa cứng, bút dạ, bút bi, bút chì, bút màu, ghim, hồ dán… - Những thăm ghi tên hoạt động nhà trường Điều chỉnh dành cho HSKT trí tuệ hịa nhập: Mặc lịch sự, sẽ; đầu tóc gọn gàng; Tìm hiểu truyền thống Nhà trường, tập thích ứng với mơi trường học tập Chuẩn bị giấy A4, A0, giấy nhớ, giấy màu, giấy bìa, bìa cứng, bút dạ, bút bi, bút chì, bút màu, ghim, hồ dán… III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) a Mục tiêu hoạt động: Thay đổi khơng khí lớp học, tạo tâm lí thoải mái, tiếp thêm lượng tích cực, kích thích trí tị mị, thu hút ý, khơi dậy, thúc đẩy ham muốn khám phá HS, dẫn dắt HS bước làm quen học b Nội dung hoạt động: GV trình bày vấn đề, HS trả lời câu hỏi c Sản phẩm học tập: Câu trả lời/ HĐTN/ sản phẩm thủ công/ kết trò chơi/ tiết mục văn nghệ, cảm nhận HS chia sẻ, sau tham gia trải nghiệm (giao lưu, diễn đàn, tuyên truyền, hùng biện) d Tổ chức thực hiện: - Tổ chức cho HS xem video clip/ hát hát/ chơi trò chơi đơn giản phù hợp với nội dung chủ đề để tạo khơng khí vui vẻ trước vào hoạt động - GV tổ chức cho HS nghe vài hát trường, lớp, tình bạn, tình thầy trị Sau yêu cầu HS trả lời câu hỏi: + Nghe hát này, em có cảm xúc gì? + Mong ước em mơi trường học tập gì? - Điều chỉnh dành cho HSKT trí tuệ hịa nhập: GV nêu câu hỏi Nghe bài hát này, em có cảm xúc gì?, trị chuyện, hỏi thăm gia đình HS - GV khích lệ HS nêu ý kiến không trùng lặp ghi lên bảng - GV tống hợp lại dẫn dắt vào bài: Khắc phục khó khăn trường học HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THÚC 2.1 Hoạt động 1: Khắc phục khó khăn trường học a Mục tiêu: - HS chia sẻ khó khăn gặp phải vào học trường học sở - Nêu cách khắc phục khó khăn b Nội dung: GV hướng dẫn, HS thảo luận, tìm phương án khắc phục khó khăn trường học c Sản phẩm: Những phương án HS đưa d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập Khắc phục khó khăn trường - GV tổ chức cho HS chia sẻ theo cặp đôi học nội dung sau: Trình bày khó khăn - Các em thấy có khác mà em gặp phải vào học trường trung biệt trường trung học sở sở với học lĩnh vực: trường tiểu học như: xuất + Trong hoạt động học tập số mơn học mới; kiến thức khó + Trong giao tiếp với thầy cô, bạn bè nhiều hơn; cô bạn bè mới; nhà + Trong việc thực nội quy nhà trường đưa nội quy, trường yêu cầu cao hơn; điều có + Cách khắc phục khó khăn đó thể khiến em gặp khó Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập khăn bỡ ngỡ - HS bắt cặp với bạn bên cạnh, thực chia sẻ - Việc nhận biết khó - GV quan sát trình thực HS khăn giúp em có kế hoạch Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo phục thích luận nghi với môi trường - GV mời số cặp đôi HS lên chia sẻ trước lớp - GV đưa ý kiến tư vấn cho HS để em đạt hiệu cao trình học tập trường Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập - GV nhận xét, kết luận 2.2 Hoạt động 2: Chăm sóc điều chỉnh thân a Mục tiêu: - HS biết việc cần làm để chăm sóc thân phù hợp với môi trường học tập - HS biết cách điều chỉnh thân để phù hợp với môi trường học tập b Nội dung: GV hướng dẫn, HS thảo luận, tìm cách chăm sóc điều chỉnh thân trường học c Sản phẩm: HS đưa cách chăm sóc cách điều chỉnh thân d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập Chăm sóc điều chỉnh - GV chia lớp thành nhóm thân - GV giao nhiệm vụ cho nhóm thảo luận - Biết cách tự chăm sóc thân trình bày kết thảo luận giấy A0 bằng sơ khỏe mạnh thể chất tinh đồ khối: thần thể tính tự lực, tự lập, có ý + Chia sẻ việc em cần làm để chăm sóc thức, trách nhiệm với thân phù hợp với môi trường học tập - Xây dựng kế hoạch rèn luyện tự theo gợi ý: chế độ dinh dưỡng, vệ sinh cá nhân, điều chỉnh thân giúp em dần thể dục – thể thao, hoạt đợng vui chơi giải dần hồn thiện trưởng thành trí… + Theo em việc cần làm để điều chỉnh thân phù hợp với môi trường học tập theo gợi ý: Thói quen sinh hoạt, phương pháp học tập… Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS hình thành nhóm, phân cơng nhiệm vụ thành viên nhóm, thực nhiệm vụ - GV quan sát trình thực HS Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV mời đại diện nhóm lên bảng thuyết trình bằng sơ đồ tư nhóm - GV gọi HS nhóm khác nhận xét Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập - GV nhận xét, kết luận VẬN DỤNG/MỞ RỘNG: a) Mục tiêu hoạt động: HS chia sẻ cảm nhận, học thân cảm thấy có ý nghĩa thiết thực sau tham gia HĐTN; b) Nội dung hoạt động: HS chia sẻ trước lớp c) Sản phẩm học tập: Câu trả lời/cảm nhận HS chia sẻ, sau tham gia trải nghiệm học tập d) Tổ chức thực hiện: - GV mời số HS chia sẻ cảm nhận, học thân cảm thấy có ý nghĩa thiết thực sau tham gia HĐTN, thưởng thức tiết mục VN - GV mời HS theo danh sách: Chiếc nón kì diệu, quay vịng ngẫu nhiên - HS chia sẻ cảm nhận, học thân cảm thấy có ý nghĩa thiết thực sau tham gia HĐTN; Những hoạt động tự giác thực tuần học - GV tiếp nhận ý kiến, động viên HS, giải thích khúc mắc HS đề xuất, nắm bắt suy nghĩ, tâm tư nguyện vọng HS - Hướng dẫn nhà: * Ôn tập lại kiến thức học: - Ghi nhớ, lan tỏa thông điệp năm học bằng hành động hoạt động 10 trường, lớp, địa phương - Kể cho gia đình, người thân, bạn bè Phịng truyền thống trường em, thành tích, danh hiệu đạt được, gương vượt khó học giỏi * Chuẩn bị cho học sau: Chia nhóm chuẩn bị mới, chia sẻ kinh nghiệm thích nghi với mơi trường CHỦ ĐỀ 1: TRƯỜNG HỌC CỦA EM Loại hình tổ chức: Sinh hoạt lớp Thời gian thực hiện: Tuần TIẾT 9: CHIA SẺ KINH NGHIỆM THÍCH NGHI VỚI MÔI TRƯỜNG MỚI Ngày soạn: ……………………… Ngày thực Lớp Tiết TKB TSHS Vắng mặt Ghi I MỤC TIÊU Kiến thức Sau tham gia hoạt động này, HS có khả năng: - HS chia sẻ kinh nghiệm cá nhân việc thích nghi với mơi trường - Thể cảm xúc thân tuần học - Kể tên bạn lớp, tổ tên thầy, cô giáo dạy lớp mình; - Biết cách thiết lập mối quan hệ thân thiện với bạn bè, thầy cô; - Điều chỉnh dành cho HSKT trí tuệ hịa nhập: Biết thêm hát mái trường; Thể cảm xúc vui vẻ, hào hứng, tự hào, có ấn tượng tốt đẹp mái trường Năng lực: 2.1 Năng lực chung: - Giao tiếp, hợp tác, tự chủ, tự học, giải vấn đề, sáng tạo, vận dụng kiến thức sống - Điều chỉnh dành cho HSKT trí tuệ hịa nhập: Giao tiếp, hợp tác, tự chủ, tự học 2.2 Năng lực riêng: + Thể hợp tác, giúp đỡ, hỗ trợ người để thực nhiệm vụ + Chỉ đóng góp thân người khác vào kết hoạt động + Làm chủ cảm xúc thân tình giao tiếp, ứng xử khác 11 - Điều chỉnh dành cho HSKT trí tuệ hịa nhập: Thể hợp tác, giúp đỡ, hỗ trợ người để thực nhiệm vụ Phẩm chất: - Yêu nước, tự giác, nghiêm túc, trách nhiệm, phát huy tính chủ động, tự giác, tự tin, sáng tạo, nâng cao tinh thần đoàn kết, hợp tác, đồng thời tạo hội cho học sinh trải nghiệm kiến thức gần gũi với sống hàng ngày - Điều chỉnh dành cho HSKT trí tuệ hịa nhập: u nước, tự giác, nghiêm túc, trách nhiệm II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối với giáo viên - Thiết bị phát nhạc hát trường, lớp, tình bạn, tình thầy trị; - Giao nhiệm vụ trang trí bảng lớp - Chuẩn bị phương tiện: tăng âm, loa đài, micro; - KHBD có xây dựng kịch bản, tình phù hợp theo chủ đề, SGK, sách giáo viên (SGV) - TV/máy chiếu, laptop (thiết bị để chiếu hình vẽ lên ảnh) - Chuẩn bị tranh, ảnh, video, thông điệp học - Hướng dẫn HS tìm hiểu thơng tin trường trung học sở mà em theo học - Chuẩn bị giấy A4, A0, giấy nhớ, giấy màu, giấy bìa, bìa cứng, bút dạ, bút bi, bút chì, bút màu, ghim, hồ dán… Đối với HS: - Mặc lịch sự, sẽ; đầu tóc gọn gàng; - Chuẩn bị nội dung cần chia sẻ bạn lớp sau tuần học - Cập nhật tổng hợp thông tin: Sổ sơ kết tuần, đề xuất phương hướng nhiệm vụ, xây dựng ý kiến đóng góp hoạt động tập thể lớp - HS chia sẻ kinh nghiệm cá nhân việc thích nghi với mơi trường - Chuẩn bị giấy trắng, bút màu, giấy màu, sáp màu, màu nước, cọ vẽ; - Thực nhiệm vụ sách tập trước đến lớp - Sưu tầm câu chuyện ý nghĩa, thơ hay - Chuẩn bị giấy A4, A0, giấy nhớ, giấy màu, giấy bìa, bìa cứng, bút dạ, bút bi, bút chì, bút màu, ghim, hồ dán… III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) a Mục tiêu hoạt động: Thay đổi không khí lớp học, tạo tâm lí thoải mái, tiếp thêm lượng tích cực, kích thích trí tị mị, thu hút ý, khơi dậy, thúc đẩy ham muốn khám phá HS, dẫn dắt HS bước làm quen học b Nội dung hoạt động: GV trình bày vấn đề, HS trả lời câu hỏi c Sản phẩm học tập: Câu trả lời/ HĐTN/ sản phẩm thủ cơng/ kết trị chơi/ tiết mục văn nghệ, cảm nhận HS chia sẻ, sau tham gia trải nghiệm (giao lưu, diễn đàn, 12 tuyên truyền, hùng biện) d Tổ chức thực hiện: - Tổ chức cho HS xem video clip/ hát hát/ chơi trò chơi đơn giản phù hợp với nội dung chủ đề để tạo khơng khí vui vẻ trước vào hoạt động - GV tổ chức cho HS nghe vài hát trường, lớp, tình bạn, tình thầy trị Sau u cầu HS trả lời câu hỏi: + Nghe hát này, em có cảm xúc gì? + Mong ước em mơi trường học tập gì? - Điều chỉnh dành cho HSKT trí tuệ hòa nhập: GV nêu câu hỏi Nghe bài hát này, em có cảm xúc gì?, trị chuyện, hỏi thăm gia đình HS - GV khích lệ HS nêu ý kiến không trùng lặp ghi lên bảng - GV giới thiệu thứ tự thực hoạt động: Chia sẻ kinh nghiệm cá nhân việc thích nghi với mơi trường HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THÚC 2.1 Hoạt động 1: Sinh hoạt lớp a Mục tiêu: HS biết cách tổ chức, điều khiển hoạt động Sinh hoạt lớp, trình bày rõ ràng hoạt động tuần tập thể lớp thực hiện, ưu điểm, nhược điểm cần khắc phục b Nội dung: GV hướng dẫn, HS trực tuần, đội ngũ CBL tạm thời đọc nội dung báo cập nhật tổng hợp thông tin: Sổ sơ kết tuần, đề xuất phương hướng nhiệm vụ, xây dựng ý kiến đóng góp hoạt động tập thể lớp tuần c Sản phẩm: HS điều khiển hoạt động sơ kết tuần học d Tổ chức thực hiện: - Mở đầu buổi sinh hoạt: GV chiếu số hình ảnh hoạt động cá nhân, hoạt động tập thể, thành viên lớp thực tuần học - Nhiệm vụ 1: Sơ kết hoạt động tuần/tháng: BCS lớp điều khiểu, chủ trì hoạt động sơ kết tuần: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập Sơ kết hoạt động - GV ổn định lớp, tổ chức cho HS đội ngũ cán tuần/tháng lớp đánh giá hoạt động lớp theo nội quy - Thực giấc: nghiêm túc, thống khơng có học sinh học muộn Bước 2: HS thực nhiệm vụ - Vệ sinh: kịp thời, lớp học - Cán lớp đánh giá khu vực phân công - Điều chỉnh dành cho HSKT trí tuệ hịa nhập: - Học tập nghiêm túc, tích cực, Lắng nghe hoạt động lớp theo nội quy chăm thống - Thực nghiêm túc công tác Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận phòng chống dịch - GV mời cán lớp lên chia sẻ trước lớp 13 - HS khác nhận xét, bổ sung Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập - Đánh giá chung hoạt động lớp - Nhiệm vụ 2: Phổ biến kế hoạch tuần/tháng tiếp theo: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập Phổ biến kế hoạch tuần/tháng - GV nêu phương hướng nhiệm vụ thực tiếp theo: tuần tới - Thực tốt nội quy trường, lớp + Hoạt động NK theo kế hoạch liên đội, chăm sóc + Hoạt động NK theo kế hoạch liên cơng trình măng non, đàn gà khăn qng đỏ, tham đội, chăm sóc cơng trình măng non, gia hoạt động thiện nguyện, bảo vệ môi trường đàn gà khăn quàng đỏ, tham gia địa phương gia đình, báo cáo kết hoạt động hoạt động thiện nguyện, bảo vệ môi thực trường địa phương gia đình, + Rèn luyện tính chuyên cần, tác phong gương báo cáo kết hoạt động thực mẫu, giữ gìn vệ sinh trường, lớp sẽ, tiết kiệm điện + Rèn luyện tính chuyên cần, tác + Chăm chỉ, tự giác, cố gắng đạt nhiều thành tích phong gương mẫu, giữ gìn vệ sinh thi đua, học tập tốt, mạnh dạn thể hiện, phát huy sở trường, lớp sẽ, tiết kiệm điện trường, khiếu cá nhân + Chăm chỉ, tự giác, cố gắng đạt + Hạn chế lỗi vi phạm, khắc phục lỗi sai, ghi nhận nhiều thành tích thi đua, học tập tốt, học cho thân từ sai phạm mạnh dạn thể hiện, phát huy sở Bước 2: HS thực nhiệm vụ trường, khiếu cá nhân - Cán lớp đánh giá, bổ sung nhiệm vụ, phương + Hạn chế lỗi vi phạm, khắc phục hướng lỗi sai, ghi nhận học cho - Điều chỉnh dành cho HSKT trí tuệ hịa nhập: thân từ sai phạm Lắng nghe phương hướng nhiệm vụ thực - Tăng cường ôn tập thi kết thúc tuần tới học kì Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - Thực nghiêm công tác chống - GV mời cán lớp lên chia sẻ trước lớp dịch, phòng bệnh thời tiết - HS đề xuất phương hướng, biện pháp thực nhiệm vụ - HS khác nhận xét, bổ sung Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập - Đánh giá chung hoạt động lớp - HS ghi nhớ nhiệm vụ 14 2 Hoạt động 2: Sinh hoạt theo chủ đề “Chia sẻ kinh nghiệm cá nhân việc thích nghi với môi trường mới.” a Mục tiêu: HS chia sẻ kinh nghiệm cá nhân việc thích nghi với môi trường b Nội dung: GV hướng dẫn, HS thảo luận, chia sẻ kinh nghiệm để thích ghi với trường c Sản phẩm: HS chia sẻ kinh nghiệm d Tổ chức thực hiện: Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV phát cho HS giấy nhớ mẩu giấy nhỏ yêu cầu em viết lên kinh nghiệm cá nhân việc thích nghi với mơi trường (GV gợi ý cho HS nhớ lại kinh nghiệm thân có tuần đầu học trường trung học sở kinh nghiệm em nghe từ cha mẹ, anh chị gia đình, ) Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS nhận giấy, viết chia sẻ lên giấy - HS viết xong dán tờ giấy lên bảng Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV mời số HS lên đọc kinh nghiệm viết mẫu giấy - HS phát biểu suy nghĩ sau nghe kinh nghiệm chia sẻ Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập - GV nhận xét, kết luận: Lắng nghe và học hỏi lẫn kinh nghiệm thích nghi với môi trường giúp em đạt kết tốt trình học tập và rèn luyện trường trung học sở HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP (THỰC HÀNH)T ĐỘNG LUYỆN TẬP (THỰC HÀNH)NG LUYỆN TẬP (THỰC HÀNH)N TẬP (THỰC HÀNH)P (THỰC HÀNH)C HÀNH) a Mục tiêu:c tiêu: Lập kế hoạch rèn luyện môi trường học tập mới.p hiểu biết thân truyền thống nhàc kết thân truyền thống nhà hoạn đội VN hưởng ứng ch rèn luyện hiểu biết thân truyền thống nhàn môi trường.ng học tập mới.c tập kế hoạch rèn luyện môi trường học tập mới.p mới.i b.Nộng 2: Văn nghệ "Hát mái trường"i dung: Sử dụng sgk, kiến thức học để hoàn thành tập dụng sgk, kiến thức học để hoàn thành tậpng sgk, kiết thân truyền thống nhàn thứng c học tập mới.c để hiểu biết thân truyền thống nhà hoàn thành tập kế hoạch rèn luyện môi trường học tập mới.p c Sản phẩm:n phẩm:m: Kết thân truyền thống nhàt quản thân truyền thống nhà thân truyền thống nhàa HS d.Tổ chức thực hiện: chức thực hiện: c thực hiện: c hiệ "Hát mái trường"n: - GV yêu c u HS vào nhũng khó khăn thân gặp phải mơing HS cứng vào nhũng khó khăn thân truyền thống nhàn thân gặp phải môip ph ản thân truyền thống nhài môi trường.ng học tập mới.c tập kế hoạch rèn luyện môi trường học tập mới.p mới.i xác định Hoạt động để xác định điều cần tiếpnh Hoạn đội VN hưởng ứng t đội VN hưởng ứng ng để hiểu biết thân truyền thống nhà xác định Hoạt động để xác định điều cần tiếpnh hiểu biết thân truyền thống nhàng ề truyền thống nhàu c n ti ết thân truyền thống nhàp tụng sgk, kiến thức học để hoàn thành tậpc điể hiểu biết thân truyền thống nhàu chỉnh thay đổi cho phù họp với mơi trưịng học tập mới.nh hoặp phải môic thay đổi cho phù họp với mơi trưịng học tập mới.i cho phù học tập mới.p với.i mơi trưịng học tập mới.c tập kế hoạch rèn luyện môi trường học tập mới.p mới.i -Tổi cho phù họp với mơi trưịng học tập chứng c cho HS xây dựng kế hoạch điều chỉnh thân để phù hợp với môi trườngng kết thân truyền thống nhà hoạn đội VN hưởng ứng ch điề truyền thống nhàu chỉnh thay đổi cho phù họp với mơi trưịng học tập mới.nh thân truyền thống nhàn thân để hiểu biết thân truyền thống nhà phù hợc hiểu biết thân truyền thống nhàp v ới.i môi tr ường.ng học tập mới.c tập kế hoạch rèn luyện môi trường học tập mới.p mới.i HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP (THỰC HÀNH)T ĐỘNG LUYỆN TẬP (THỰC HÀNH)NG VẬP (THỰC HÀNH)N DỤNG/MỞ RỘNG: NG/MỞ RỘNG: RỘNG LUYỆN TẬP (THỰC HÀNH)NG: a Mục tiêu:c tiêu: - Thựng kế hoạch điều chỉnh thân để phù hợp với môi trườngc hiểu biết thân truyền thống nhàn hiểu biết thân truyền thống nhàc kết thân truyền thống nhà hoạn đội VN hưởng ứng ch điề truyền thống nhàu chỉnh thay đổi cho phù họp với mơi trưịng học tập mới.nh thân truyền thống nhàn thân để hiểu biết thân truyền thống nhà phù hợc hiểu biết thân truyền thống nhàp v ới.i môi tr ường.ng h ọc tập mới.c t ập kế hoạch rèn luyện môi trường học tập mới.p mới.i; - Biết thân truyền thống nhàt tìm kiết thân truyền thống nhàm sựng kế hoạch điều chỉnh thân để phù hợp với môi trường hỗ trợ bạn đội VN hưởng ứng trợc hiểu biết thân truyền thống nhà, tư vấn đẻ khắc phục khó khăn việc thực kế n đẻ khắc phục khó khăn việc thực kế khắc phục khó khăn việc thực kế c phụng sgk, kiến thức học để hoàn thành tậpc khó khăn vi ện hiểu biết thân truyền thống nhàc th ựng kế hoạch điều chỉnh thân để phù hợp với môi trườngc hi ện hiểu biết thân truyền thống nhàn k ết thân truyền thống nhà hoạn đội VN hưởng ứng ch b Nộng 2: Văn nghệ "Hát mái trường"i dung: Thựng kế hoạch điều chỉnh thân để phù hợp với môi trườngc hiểu biết thân truyền thống nhàn kết thân truyền thống nhà hoạn đội VN hưởng ứng ch học tập mới.c tập kế hoạch rèn luyện môi trường học tập mới.p, rèn luyện hiểu biết thân truyền thống nhàn xây dựng kế hoạch điều chỉnh thân để phù hợp với môi trườngng 15 c Sản phẩm:n phẩm:m: Thựng kế hoạch điều chỉnh thân để phù hợp với môi trườngc hiểu biết thân truyền thống nhàn hiểu biết thân truyền thống nhàc kết thân truyền thống nhà hoạn đội VN hưởng ứng ch điề truyền thống nhàu chỉnh thay đổi cho phù họp với mơi trưịng học tập mới.nh thân truyền thống nhàn thân để hiểu biết thân truyền thống nhà phù hợc hiểu biết thân truyền thống nhàp với.i môi trường.ng học tập mới.c tập kế hoạch rèn luyện môi trường học tập mới.p mới.i; Kết thân truyền thống nhàt quản thân truyền thống nhà thựng kế hoạch điều chỉnh thân để phù hợp với môi trườngc hiểu biết thân truyền thống nhàn thân truyền thống nhàa HS d Tổ chức thực hiện: chức thực hiện: c thực hiện: c hiệ "Hát mái trường"n: - GV yêu c u hưới.ng d n HS sau giờng học tập mới.c tiết thân truyền thống nhàp tụng sgk, kiến thức học để hoàn thành tậpc thựng kế hoạch điều chỉnh thân để phù hợp với môi trườngc hiểu biết thân truyền thống nhàn hiểu biết thân truyền thống nhàng vi ện hiểu biết thân truyền thống nhàc d ưới.i đây: - Thựng kế hoạch điều chỉnh thân để phù hợp với môi trườngc hiểu biết thân truyền thống nhàn kết thân truyền thống nhà hoạn đội VN hưởng ứng ch học tập mới.c tập kế hoạch rèn luyện môi trường học tập mới.p, rèn luyện hiểu biết thân truyền thống nhàn xây dựng kế hoạch điều chỉnh thân để phù hợp với mơi trườngng - Tìm kiết thân truyền thống nhàm sựng kế hoạch điều chỉnh thân để phù hợp với môi trường hỗ trợ bạn đội VN hưởng ứng trợc hiểu biết thân truyền thống nhà, tư vấn đẻ khắc phục khó khăn việc thực kế n thân truyền thống nhàa cán bội VN hưởng ứng tâm lí học tập mới.c đường.ng, th y cô, b ạn đội VN hưởng ứng n bè nh ững hiểu biết thân truyền thống nhàng ngường.i có kinh nghiện hiểu biết thân truyền thống nhàm khác gặp phải mơip khó khăn viện hiểu biết thân truyền thống nhàc thựng kế hoạch điều chỉnh thân để phù hợp với môi trườngc hiểu biết thân truyền thống nhàn kết thân truyền thống nhà hoạn đội VN hưởng ứng ch h ọc tập mới.c t ập kế hoạch rèn luyện môi trường học tập mới.p, rèn luyện hiểu biết thân truyền thống nhàn - GV mời số HS chia sẻ cảm nhận, học thân cảm thấy có ý nghĩa thiết thực sau tham gia HĐTN; Những hoạt động mà em tự giác thực tuần học - GV mời HS theo danh sách: Chiếc nón kì diệu, quay vịng ngẫu nhiên - HS chia sẻ cảm nhận, học thân cảm thấy có ý nghĩa thiết thực sau tham gia HĐTN; Những hoạt động tự giác thực tuần học - GV tiếp nhận ý kiến, động viên HS, giải thích khúc mắc HS đề xuất, nắm bắt suy nghĩ, tâm tư nguyện vọng HS - Hướng dẫn nhà: * Ôn tập lại kiến thức học: - Ghi nhớ, lan tỏa thông điệp học bằng hành động hoạt động trường, lớp, địa phương - Chia sẻ với người thân hoạt động thú vị khiến em cảm thấy vui ý nghĩa - Nhận diện nét tính cách đặc trưng thân giúp em lựa chọn hoạt động phù hợp tương tác tốt với thầy cô bạn bè tham gia hoạt động trường * Chuẩn bị cho học sau: Chia nhóm tìm hiểu thực công tác chuẩn bị cho thi: Nếu em Hiệu trưởng NHẬN XÉT: …………………………………… …………………………………… …………………………………… Cần Nông, ngày … tháng năm 2023 Duyệt Giáo án Tuần TPCM Đàm Thị Nguyệt 16