Giáo án Ngữ văn 6 HK2

Nguyễn Tiến Dũng Trờng THCS Nghi Yên Ngày 12- 01- 2007 Học kỳ 2 Ngữ Văn: Tiết 73: Văn bản: Bài học đờng đời đầu tiên (Tô Hoài) A. Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh: - Đọc diễn cảm, nắm đợc nét chính nhà văn Tô Hoài. - Tóm tắt đợc văn bản một cách ngắn gọn nhng đủ ý. - Nắm đợc nội dung, ý nghĩa văn bản Bài học đờng đời đầu tiên. - Nắm đợc những đặc sắc trong nghệ thuật miêu tả và kể chuyện của văn bản. - Rèn luyện kỷ năng đọc diễn cảm. B. Tài liệu và thiết bị dạy học: - SGK, SGV, Sách bài tập, Sách tham khảo Ngữ văn 6. - Giáo án. - Bảng phụ. C. Hoạt động dạy học: 1. ổ n định lớp . 2. Giới thiệu bài mới. Dế Mèn phiêu lu ký là tác phẩm nổi tiếng nhất của nhà văn Tô Hoài viết về loài vật dành cho thiếu nhi. Truyện viết về loài vật nhỏ bé ở đồng quê rất sinh động đồng thời cũng gợi ra những hình ảnh của xã hội con ngời. 3. Bài mới: GV ghi mục bài lên bảng Hoạt động của GV và HS Kiến thức cần đạt Hoạt động 1: Đọc, tìm hiểu phần chú thích - GV hớng dẫn cách đọc - GV đọc mẫu một đoạn - Gọi HS đọc tiếp ?. Tóm tắt khác kể lại truyện ở chổ nào? ?. Em hãy kể tóm tắt đoạn trích? I. Đọc, hiểu chú thích 1. Đọc - Tóm tắt a. Tóm tắt: - Phần trích giới thiệu và mieu tả hình ảnh Dế Mèn- một chàng dế thanh niên cờng tráng. Dế mèn trêu đùa với chị Cốc gây ra cái chết thảm thơng cho dế Choắt, Dế Mèn đã hối hận nhận ra lỗi lầm của mình và rút ra dợc bài học đờng đời đầu tiên. b- Bố cục: Hai phần Giáo án Ngữ Văn 6 1 Nguyễn Tiến Dũng Trờng THCS Nghi Yên ?. Đoạn văn có thể chia làm mấy phần? A. Hai phần B. Ba phần C. Bốn phần D. Năm phần Nội dung chính của mỗi phần? ?. Dựa vào chú thích ở SGK, em hãy nêu những nét chính về tác giả ?. Qua chú thích, em hiểu gì về tác phẩm Dế Mèn phiêu lu ký? P1: Từ đầu đến" đứng đầu thiên hạ rồi" => Miêu tả vẻ đẹp cờng tráng của Dế Mèn P2: Đoạn còn lại: Câu chuyện về bài học đờng đời đầu tiêncủa Dế Mèn 2. Chú thích a. Tác giả: - Nhà văn Tô Hoài tên thật là Nguyễn Sen- Sinh năm 1920 ở Hà Nội b. Tác phẩm: *Tác phẩm: Dế Mèn phiêu lu ký sáng tác năm 1941 - Truyện gồm 10 chơng kể về những cuộc phiêu lu của Dế Mèn * Văn bản: Bài học đờng đời đầu tiên trích từ chơng I của tác phẩm HS đọc thầm chú thích ở SGK ?. Em hiểu Hủn hoẳn nghĩa là gì? ?. Em hiểu Tuềnh toàng, cà khịa, tự đắc, cạnh khoé nghĩa là gì? Hoạt động 2: Hớng dẫn HS tìm hiểu nội dung văn bản. ?. Văn bản đợc kể theo ngôi nào? Vì sao em biết? A. Ngôi thứ nhất; B. Ngôi thứ hai C. Ngôi thứ ba; D. Ngôi 1 và ngôi 3 ? Truyện đợc kể bằng lời của nhân vật nào? Cách kể nh vậy có tác dụng gì? GV tiểu kết hết tiết 1. - Nêu câu hỏi củng cố bài. - Hủn hoẳn: Ngắn lắm, ngắn đến nổi khó coi; ngắn củn cởn. - Tuềnh toàng: Đơn sơ, trống trải, vẻ tạm bợ II. Đọc- hiểu văn bản 1. Phơng thức kể chuyện: - Ngôi thứ nhất - Truyện kể theo lời của nhân vật chính: Dế Mèn tự kể. Cách lựa chọn vai kể nh vậy có tác dung tạo nên sự thân mật, gần gũi giữa ngời kể với bạn đọc. Dễ biểu hiện tâm trạng, ý nghĩ của nhân vật. D. H ớng dẫn Học ở nhà Giáo án Ngữ Văn 6 2 Nguyễn Tiến Dũng Trờng THCS Nghi Yên - Đọc kỹ văn bản - Kể tóm tắt văn bản - Trả lời câu hỏi đọc hiểu văn bản - Nắm nội dung, nghệ thuật qua phần ghi nhớ, tiết sau học tiếp. Giáo án Ngữ Văn 6 3 Nguyễn Tiến Dũng Trờng THCS Nghi Yên Ngày 13- 01- 2007 Tiết 74: Văn bản: Bài học đờng đời đầu tiên (Tô Hoài) A. Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh: - Hiểu đợc nội dung ý nghĩa của văn bản Bài học đờng đời đầu tiên. - Nắm đợc những nét đặc sắc trong nghệ thuật miêu tả và kể chuyện của bài văn. B. Tài liệu và thiết bị dạy học: - SGK, SGV, Sách bài tập, Sách tham khảo Ngữ văn 6. - Giáo án. - Bảng phụ C. Hoạt động dạy học: 1. ổ n định lớp . 2. Bài cũ: - Em hãy tóm tắt văn bản Bài học đờng đời đầu tiên của Tô Hoài? - Hình ảnh Dế Mèn đợc miêu tả nh thế nào? 3. Bài mới: GV giới thiệu vào bài Hoạt động của GV và HS Kiến thức cần đạt - GV khái quát lại nội dung tiết 1 - GV gọi HS đọc đoạn 1. ? Hình cảnh Dế Mèn đợc miêu tả qua những chi tiết nào về ngoại hình và hành động? ? Qua đó em có nhận xét gì về trình tự miêu tả của tác giả? ? Đoạn văn miêu tả đã làm hiện hình một chàng dế nh thế nào trong tởng t- ợng của em? ? Hãy tìm các tính từ, động từ trong II. Hiểu văn bản 2. Hình ảnh Dế Mèn * Ngoại hình: Đôi càng mẫm bóng, vuốt chân nhọn hoắt, đôi cánh dài, đầu to nổi từng tảng, hai răng đen nhánh, râu dài uốn cong * Hành động: Đạp phanh phách, vũ phành phạch, nhai ngoàm ngoạm, trịnh trọng vuốt râu. - Vừa tả hình dáng chung, vừa làm nổi bật các chi tiết của đối tợng, vừa diễn tả cử chỉ hành động bộc lộ đợc vẻ đẹp sống động cờng tráng và cả tính cách của Dế Mèn- Đó là tính kiêu căng, tự phụ xem thờng mọi ng- ời - Hùng dũng, đẹp, hấp dẫn - Dùng nhiều động từ: Đạp, vũ, nhai Giáo án Ngữ Văn 6 4 Nguyễn Tiến Dũng Trờng THCS Nghi Yên đoạn văn? Nhận xét về cách dùng từ của tác giả? ? Em có nhận xét gì về tính cách của Dế Mèn đợc thể hiện trong đoạn một? Nét đẹp. Nét cha đẹp. ?. Em có nhận xét gì về thái độ của Dế Mèn đối với Dế Choắt? GV: Hết coi thờng Dế Choắt, Dế Mèn lại gây sự với chị Cốc. ?. Hãy nêu diễn biến tâm lý và thái độ của Dế Mèn trong việc trêu chị Cốc? ?. Thái độ của Dế Mèn thay đổi nh thế nào khi Dế Choắt chết? A. Sợ hãi B. Đau đớn C. Hối hận và xót thơng; D. Cả A,B,C đều đúng. ?. Trớc cái chết của Choắt, Mèn thấm thía về vài học đờng đời đầu tiên, em hãy cho biết đó là bài học gì? Bài học ấy do ai nói ra? ?. Nêu ý nghĩa, nội dung của văn - Tính từ: Mẫm bóng, nhọn hoắt, bóng mỡ, đen nhánh -> dùng từ chính xác. - Nét đẹp: Vẻ đẹp cờng tráng, trẻ trung, chứa chất sức sống mạnh mẽ của tuổi trẻ - Nét cha đẹp: Kiêu căng, tự phụ, xốc nổi, hung hăng. 3. Bài học đ ờng đời đầu tiên: * Thái độ của Dế Mèn đối với Dế Choắt: - Trịch thợng, khinh thờng, không quan tâm giúp đỡ, thể hiện: Cách đặt tên: Dế Choắt Cách xng hô: Chú mày, ta - Khi nghe Dế Choắt thỉnh cầu giúp đỡ thì hếch răng lên xì một hơi rõ dài và lớn tiếng mắng mỏ. * Trêu chị Cốc - Lúc đầu huyênh hoang trớc Dế Choắt sau đó chui tọt ngay vào hang, yên trí với nơi ẩn nấp kiên cố của mình - Khi Dế Choắt bị chị Cốc mổ thì Mèn nằm im thin thít. Sau khi chị Cốc bay đi thì mới dám mon men bò ra - Trớc cái chết của Choắt thì Mèn ân hận về lỗi của mình và thấm thía bài học đờng đời đầu tiên. - Bài học qua lời khuyên của Dế Choắt ở đời mà có thói hung hăng bậy bạ có óc mà không biết nghĩ, sớm muộn gì cũng mang vạ vào thân. 4. Tổng kết: Giáo án Ngữ Văn 6 5 Nguyễn Tiến Dũng Trờng THCS Nghi Yên bản? ?. Qua câu chuyện của Dế Mèn, em rút ra đợc bài học gì cho mình? ?. Em có nhận xét gì về cách viết loài vật của nhà văn Tô Hoài? - GV khái quát toàn bộ nội dung văn bản. - HS đọc ghi nhớ (SGK) - GV hớng dẫn HS làm bài tập luyện tập. * Nội dung: Bài văn miêu tả Dế Mèn có vẻ đẹp cờng tráng của tuổi trẻ nh- ng tính nết còn kiêu căng, xốc nổi. Do bày trò trêu chọc chị Cốc nên đã gây ra cái chết thảm thơng của Dế Choắt. Dế Mèn hối hận và rút ra đợc bài học đờng đời đầu tiên cho mình. - Không nên kiêu căng tự cho mình là nhất, cần sống hoà nhã, giúp đỡ mọi ngời. * Nghệ thuật: - Cách miêu tả loài vật sinh động; cách kể chuyện tự nhiên, hấp dẫn - Ngôn ngữ miêu tả chính xác, giầu tính tạo hình. <=> Ghi nhớ (sgk) III. Luyện tập. - Luyện tập 2 làm tại lớp: Chia nhóm- đọc phân vai. D. H ớng dẫn học bài ở nhà. - Đọc lại văn bản: Nắm chắc nội dung, nghệ thuật. - Học thuộc ghi nhớ sgk - Làm bài tập 1 phần luyện tập - Soạn bài: Phó từ - GV hớng dẫn soạn * Đọc kỹ nội dung bài. Trả lời các câu hỏi trong sgk * Làm bài tập ở phần luyện tập * Nắm nội dung bài qua phần ghi nhớ. Giáo án Ngữ Văn 6 6 Nguyễn Tiến Dũng Trờng THCS Nghi Yên Ngày 15- 01- 2007 Ngữ Văn: Tiết 75: Phó từ A. Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh: - Nắm đợc khái niệm phó từ. Hiểu và nhớ đợc các loại ý nghĩa chính của phó từ - Biết đặt câu có chứa phó từ thể hiện các ý nghĩa khác nhau B. Tài liệu và thiết bị dạy học - SGK, SGV, Sách bài tập, Sách tham khảo Ngữ văn 6 - Giáo án - Bảng phụ, phiếu học tập C. Hoạt động dạy- học 1. ổn định lớp 2. Bài cũ: kiểm tra việc chuẩn bị bài của học sinh 3. Bài mới: GV giới thiệu vào bài Hoạt động của GV và HS Kiến thức cần đạt Hoạt động 1: Hớng dẫn HS tìm hiểu về phó từ. - HS đọc kỹ phần trích a,b ở sgk ?. Những từ in đậm bổ sung ý nghĩa cho các từ nào? Những từ đợc bổ sung ý nghĩa thuộc từ loại nào? ?. Các từ in đậm đứng ở những vị trí I. Phó từ là gì? 1.a. đã bổ sung ý nghĩa cho đi cũng -> ra vẫn cha -> thấy thật -> lỗi lạc b. đợc -> soi gơng rất -> a nhìn ra -> to rất -> bớng - Các từ đợc bổ sung ý nghĩa thuộc từ loại: + Động từ: đi, ra, thấy, soi + Tính từ: Lỗi lạc, a nhìn, to, bớng 2. Đứng trớc hoặc sau phần trung tâm (trớc hoặc sau động từ, tính từ) Giáo án Ngữ Văn 6 7 Nguyễn Tiến Dũng Trờng THCS Nghi Yên nào trong cụm từ: ?. Qua ví dụ em hiểu thế nào là phó từ? Cho ví dụ? - GV chốt nội dung - HS đọc ghi nhớ Hoạt động 2: Xác định ý nghĩa và công dụng của phó từ ?. Tìm các phó từ bổ sung ý nghĩa cho những động từ, tính từ in đậm ?. Điền các phó từ đã tìm đợc ở phần I và phần II vào bảng phân loại ?. Kể thêm những phó từ mà em biết thuộc mỗi loại nói trên - GV chốt nội dung - HS đọc ghi nhớ sgk Hoạt động 3: Hớng dẫn HS luyện tập * Ghi nhớ (sgk) II. Các loại phó từ 1. Các phó từ a. lắm b. đừng (trêu), vào c. không; đã; đang 2. Các loại phó từ ý nghĩa Phó từ đứng trớc Phó từ đứng sau - Chỉ quan hệ thời gian - Chỉ mức độ - Chỉ sự tiếp diễn tông tự - Chỉ sự phủ định - Chỉ sự cầu khiến - Chỉ kết qủa và hớng - chỉ khả năng đa, đang thật, rất cũng, vẫn không, cha đừng lắm vào, ra đợc 3. Kể thêm một số phó từ - Sẽ, từng - hơi, cực kỳ, qua - đều, lại, mãi - chẳng - hãy, chớ * Ghi nhớ (sgk) Giáo án Ngữ Văn 6 8 Nguyễn Tiến Dũng Trờng THCS Nghi Yên III. Luyện tập *Bài tập 1: GV chia nhóm cho HS làm a. - Phó từ chỉ quan hệ thời gian: đã (C 1, 8);sắc (C 5, 7,9) - Phó từ chỉ sự tiếp diễn tơng tự: còn (C1); đều (C5); lại (C 6); cũng(C7,9) - Phó từ chỉ sự phủ định: không (C1) - Phó từ chỉ kết qủa và hớng: ra (C5) b. - Phó từ chỉ quan hệ thời gian: đã - phó từ chỉ kết qủa: đợc * Bài tập 2: Phó từ đợc dùng trong đoạn văn VD: Một hôm thấy chị Cốc đang kiếm mồi (chỉ thời gian) * Bài tập 3: Chính tả: GV đọc- HS viết: Chú ý những từ ngữ dễ sai. D. h ớng dẫn học ở nhà - Nắm vững nội dung bài học - Học thuộc ghi nhớ - Làm hoàn chỉnh các bài tập - Chuẩn bị bài: Tìm hiểu chung về văn miêu tả - GV hớng dẫn soạn: + Đọc kỹ nội dung bài, trả lời các câu hỏi ở sgk + Nắm đợc khái niệm văn miêu tả. Giáo án Ngữ Văn 6 9 Nguyễn Tiến Dũng Trờng THCS Nghi Yên Ngày 18- 01- 2007 Ngữ Văn: Tiết 76: Tìm hiểu chung về văn miêu tả A. mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh - Nắm đợc những hiểu biết chung nhất về văn miêu tả trwosc ki đi sâu vào một số khai thác chính nhằm tạo lập lại văn bản này - Nhận diện đợc những đoạn văn, bài văn miêu tả B. Tài liệu và thiết bị dạy học - SGK, SGV, Sách bài tập, Sách tham khảo Ngữ văn 6 - Giáo án - Bảng phụ, phiếu học tập C. Hoạt động dạy- học 1. ổn định lớp 2. Bài cũ: kiểm tra việc chuẩn bị bài của học sinh 3. Bài mới: GV giới thiệu vào bài Hoạt động của GV và HS Kiến thức cần đạt Hoạt động 1: Hớng dẫn HS tìm hiểu các tình huống - Chia HS làm 3 nhóm tìm hiểu 3 tình huống ở sgk +N1: Tình huống 1 +N2: Tình huống 2 + N3: Tình huống 3 I. Thế nào là văn miêu tả 1. Các tình huống - cả 3 tình huống đều yêu cầu chúng ta miêu tả + Tình huống 1: Muốn ông khách nhận ra đợc nhà em phải miêu tả đặc điểm nổi bật con đờng đến nhà, căn Giáo án Ngữ Văn 6 10 [...]... nhớ (SGK) - HS đọc ghi nhớ sgk 15 Giáo án Ngữ Văn 6 Nguyễn Tiến Dũng THCS Nghi Yên Trờng - III Luyện tập Bài 1: yêu cầu Viết một đoạn văn Thể loại: phát biểu cản nghĩ IV Hớng dẫn học ở nhà Đọc lại Văn bản- Tóm tắt đợc văn bản Nắm nội dung chính của văn bản Làm bài tập 2 phần luyện tập Soạn bài mới: So sánh GV hớng dẫn soạn cụ thể Ngày 18- 01- 2007 Ngữ văn: Tiết 78 So sánh A Mục tiêu cần đạt: Giúp học... hiểu khái niệm so I.So sánh là gì? sánh 1 Tìm hiểu ví dụ +HS đọc ví dụ sgk a Trẻ em nh búp trên cành ? Tìm những tập hợp từ chứa hình b Rừng Đớc dựng lên cao ngất ảnh so sánh trong 2 ví dụ trên vô tận ? Trong mỗi phéo so sánh trên - Trẻ em so sánh với búp trên cành 16 Giáo án Ngữ Văn 6 Nguyễn Tiến Dũng THCS Nghi Yên Trờng những sự vật, sự việc nào đợc so sánh - Rừng Đớc so sánh với hai dãy tờng với... thứ tự hợp lý B Tài liệu và thiết bị dạy học : -SGK,SGV,Sách tham khảo Ngữ Văn 6 -Bnảg phụ -Giáo án C Hoạt động dạy học: 1 Ôn định lớp: 2.Bài cũ: GV kiểm tra sự chuẩn bị bài của HS 3 Bài mới : GV giới thiệu vào bài 26 Giáo án Ngữ Văn 6 Hoạt động của GV và HS Hoạt động 1: Tìm hiểu về phơng pháp viết văn tả cảnh Nguyễn Tiến Dũng - Đoạn văn a Yên THCS Nghi tả cảnh gì? -HS đọc kỹ 3 phần trích ,trả lời các... 2:bài2 +Nhóm 3:bài3 +Nhóm 4:bài4 21 Giáo án Ngữ Văn 6 Nguyễn Tiến Dũng THCS Nghi Yên Trờng Ngày 20- 1- 2007 Ngữ văn Tiết 80 Quan sát, tởng tợng, so sánh và nhận xét trong văn miêu tả A Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh - Thấy đợc vai trò và tác dụng của quan sát, tởng tợng, so sánh và nhận xét trong văn miêu tả - Bớc đầu hình thành cho HS kỷ năng quan sát, tởng tợng, so sánh và nhận xét khi miêu tả - Nhận... e So sánh cái cụ thể với cái trừu tợng Đôi ta nh lửa với nhen 18 Giáo án Ngữ Văn 6 Nguyễn Tiến Dũng THCS Nghi Yên Trờng Nh trăng mới mọc nh đèn mới khêu Bài 2: Khoẻ nh Voi Đen nh cột nhà cháy IV Hớng dẫn học bài - Làm bài tập ở nhà 3, 4 - Soạn bài mới: Quan sát, tởng tợng, so sánh và nhận xét trong văn miêu tả - GV hớng dẫn soạn cụ thể Ngày 20- 1- 2007 Ngữ văn Tiết 79 Quan sát, tởng tợng, so sánh và... nhà: - Đọc kỹ văn bản - Tóm tắt đợc văn bản - Trả lời câu hỏi đọc hiểu văn bản sgk - Nắm đợc nội dung nghệ thuật của truyện qua phần ghi nhớ - Gv hớng dẫn soạn cụ thể 25 Giáo án Ngữ Văn 6 Nguyễn Tiến Dũng THCS Nghi Yên Trờng Ngày 30-1-2007 Tiết 88 : phơng pháp tả cảnh Viết bài tập làm văn tả cảnh ở nhà A Mục tiêu cần đạt: Giúp HS -Nắm đợc cách tả cảnh và bố cục hình thức của một đoạn,một bài văn tả cảnh... soạn cụ thể 31 Giáo án Ngữ Văn 6 Nguyễn Tiến Dũng THCS Nghi Yên Trờng Ngày 26- 1-2007 Tiết 84 LUYệN NóI Về QUAN SáT,TƯởng tợng So sánh và nhận xét trong văn miêu tả A Mục tiêu cần đạt: Giúp HS -Biết cách trình bày và diễn đạt một vấn đề bằng miệng trớc tập thể (rèn luyện kỹ năng nói) - Từ những nội dung luyện nói ,nắm chắc hơn kiến thức đã học về quan sát tởng tợng so sánh và nhận xét trong văn miêu tả... cha HS điền những tập hợp từ chứa hình ảnh so sánh vào bảng: - HS tìm các từ so sánh mà em biết ? VD: Tốt gỗ hơn tốt nớc sơn 17 Giáo án Ngữ Văn 6 Nguyễn Tiến Dũng THCS Nghi Yên Trờng Nhận xét của em về các yếu tố so sánh? Cửu long: Lòng mẹ bao la sóng trào (không có từ sô sánh) - Vế B đợc đảo lên trớc vế A ?.Phép so sánh ở những câu sau có gì + Chí lớn ông cha nh trờng sơn đặc biệt? + Lòng mẹ bao la... hồng b Khuôn mặt mẹ - Sáng đẹp hiền dịu, thân quen, gần gũi - Nghiêm nghị - Vui vẻ, lo âu, trăn trở -> GV khái quát lại toàn bài học D Hớng dẫn học bài ở nhà - Học thuộc ghi nhớ - làm hoàn chỉnh các bài tập sgk - Soạn bài: Sông nớc Cà Mau - GV hớng dẫn soạn +Đọc kỹ văn bản, trả lời câu hỏi đọc hiểu văn bản +Nắm nội dung nghệ thuật của văn bản qua phần ghi nhớ 12 Giáo án Ngữ Văn 6 Nguyễn Tiến Dũng THCS... ?.Thế nào là văn miêu tả? Khi miêu tả năng lực gì của ngời viết bộc lộ rõ nhất? ?.Nếu tả quang cảnh mùa xuân thì em sẽ miêu tả mùa xuân với những điểm nào? 3 Bài mới: GV giới thiệu vào bài 19 Giáo án Ngữ Văn 6 Nguyễn Tiến Dũng THCS Nghi Yên Trờng Hoạt động của GV và HS - HS đọc kĩ 3 đoạn văn ở SGK - Chia thành 3 nhóm tìm hiểu 3 câu hỏi a,b,c (sgk) ?.Các đoạn văn trên miêu tả gì? ?.Những từ ngữ, hình ảnh . : GV giới thiệu vào bài Giáo án Ngữ Văn 6 19 Nguyễn Tiến Dũng Trờng THCS Nghi Yên Giáo án Ngữ Văn 6 Hoạt động của GV và HS Kiến thức cần đạt - HS đọc kĩ 3 đoạn văn ở SGK - Chia thành 3. Trẻ em so sánh với búp trên cành Giáo án Ngữ Văn 6 16 Nguyễn Tiến Dũng Trờng THCS Nghi Yên những sự vật, sự việc nào đợc so sánh với nhau ? Vì sao có thể so sánh đợc nh thế? ?.So sánh giữa. +Đọc kỹ văn bản, trả lời câu hỏi đọc hiểu văn bản +Nắm nội dung nghệ thuật của văn bản qua phần ghi nhớ. Giáo án Ngữ Văn 6 12 Nguyễn Tiến Dũng Trờng THCS Nghi Yên Ngày 18- 01- 2007 Ngữ văn