1.Nhân vật Phrăng:
-Định trốn học vì đã trễ giờ và sợ thầy hỏi bài khó mà cha thuộc,nhng đã c- ỡng lại đợc ý định ấy và vội vã chạy đến trờng
- Không khí trong lớp học
? Hãy tìm những chi tiết trong văn bản miêu tả những điều đó
? Điều khác lạ đó có ý nghĩa ntn? -GV chốt nội dung bài học
- HS nêu nội dung chính của văn bản
- Thấy quang cảnh đẹp,trong trẻo nghe tiếng sáo véo von
- Ơ trờng quang cảnh yên tĩnh trang nghiêm khác ngày thờng
- Lớp học lặng ngắt,các bạn đã ngồi vào chỗ,thầy Ha-men đi đi lại lại - Thầy Ha-men chẳng dận dữ mà nhẹ nhàng bảo Phrăng vào chỗ
Tất cả những điều khác thờng trên đã báo hiệu một cái gì nghiêm trọng khác thờng ngàyviệc học tập không còn nh trớc nữa,tiếng Pháp sẽ không còn đợc dạy
D. H ớng dẫn học bài ở nhà:
- Đọc kĩ và tóm tắt ngắn gọn văn bản
- Chuẩn bị tốt câu 3,4,5,6,7 phần đọc hiểu văn bản để học tiếp ở tiết sau. Ngày 1-2-2007
Tiết 90 : Văn bản : BuổI HọC CuốI CùNG
(An-phông-xơ Đô-đê)
A. Mục tiêu cần đạt : Giúp HS
- Nắm đợc cốt truyện,nhân vật và t tởng của truyện: Qua câu chuyện buổi học tiếng pháp cuối cùng ở vùng An-dát,truyện đã thể hiện lòng yêu nớc trong một biểu hiện cụ thể là tình yêu tiếng nói của dân tộc
- Nắm đợc tác dụng của phơng thức kể chuyện từ ngôi thứ nhất và nghệ thuật thể hiện tâm lý nhân vật qua ngôn ngữ,cử chỉ,ngoại hình,hành động
B. Tài liệu-thiết bị dạy học:
- SGK,SGV,Sách tham khảo ngữ văn 6 - Bảng phụ
- Giáo án
C. Hoạt động dạy học : 1. Ôn định lớp:
2.Bài cũ: em hãy nêu nội dung chính của truyện “bài học cuối cùng”
3. Bài mới : GV giới thiệu vào bài:
Hoat động của GV-HS Kiến thức cần đạt
Hoat động 1:Hớng dẫn HS tìm hiểu
tiếp nhân vật Phrăng
? Diễn biến của buổi học cuối cùng và hình ảnh thầy Ha-men đã tác động sâu
II. Hiểu văn bản:
1. Nhân vật Phrăng :
- Tâm trạng của Phrăng ân hận: +Khi đợc thầy Ha-mencho biết đây (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
sắc đến nhận thức tình cảm của Phrăng?
? Đợc chứng kiến các cụ già đến dự buổi học cuối cùng,nghe lời nhắc nhở của thầy,Phrăng đã có thái độ nhue thế nào?
Hoạt động 2:
? Trang phục trong buổi dạy cuối cùng của thầy nh thế nào?
? Thái độ với hs nh thế nào?
?Điều tâm niệm thầy muốn nói với hs, với nhân dân vùng An-đát nh thế nào? -Gọi hs đọc đoạn cuối truyện
? Phát biểu cảm nghĩ của em về hình ảnh thầy Ha-men?
? Nêu ý nghĩa t tởng của truyện?
? Nêu những nét nghệ thuật nổi bật của truyện?
là buổi học tiếng pháp cuối cùng Phrăng thấy choáng váng ,sững sờ và cậu đã hiểu nguyên nhâncủa mọi sự khác lạ trong buổi học. Cậu nuối tiếc và ân hận về sự lời nhác học tập trớc đây của mình
+ Sự ân hận càng lớn khi không thuộc quy tắc về phân từ
+ Khi học bài mới thì hiểu và thích thú
Phrăng hiểu đợc ý nghĩa thiêng liêng của việc học tiếng Pháp và tha thiết muốn đợc trau dồi học tập nhng không còn cơ hội nữa
2. Nhân vật thầy Ha-men:
- Ăn mặc trang trọng
- Lời lẽ dịu dàng chứ không trách mắng hs ,nhiệt tình và kiên nhẫn giảng bài
- Hãy yêu quy ,giữ gìn và trau dồi cho tiếng nói ,ngôn ngữ của dân tộc
mìnhbiểu hiện của tình yêu nớc - Cuối giờ họcgiờ phút chấm dứt việc dạy học bằng tiếng Phápthầy Ha-men đau đớn tới cực điểm-thầy không nói đợc hết câu,dồn sức mạnh viết lên bảng câu Nớc Pháp muôn nămthầy thật lớn lao
III. Tổng kết:
- Phải biết yêu quý,gìn giữ và học tập để nắm vững tiếng nói của dân tộc mình,nhất là khi đất nớc rơi vào vòng nô lệ bởi tiếng nói không chỉ là tài sản quý báu của dân tộc mà còn là phơng tiện quan trọng để đấu tranh giành lại độc lập ,tự do.
- Nghệ thuật:
+Lựa chọn ngôi kể thứ nhất với vai kể là một hs có mặt trong buổi học
- HS tìm dẫn chứng về phép so sánh phân tích ý nghĩa
cuối cùng
+ Miêu tả nhân vật: Qua ý nghĩ,tâm trạng(Phrăng);qua ngoại hình,cử chỉ,lời nói (thầy Ha-men)
+ Ngôn ngữ tự nhiênvới giọng kể chân thành và xúc động:dùng nhiều từ biểu cảm,phép so sánh,ẩn dụ.
D. H ớng dẫn học bài:
- HS đọc kĩ truyện ,kể tóm tắt và hoàn thành bài luyện tập viết đoạn văn miêu tả nhân vật
- Soạn bài nhân hoá
Ngày 2-2-2007 (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Tiết 91: NHÂN HOá
A. Mục tiêu cần đạt: Giúp HS
- Nắm đợc khái niệm nhân hoá ,các kiểu nhân hoá
- Nắm đợc tác dụng chính của nhân hoá .Biết dùng các kiểu nhân hoá trong bài viết của mình
B. Tài liệu-thiết bị dạy học:
- SGK,SGV,SBT,Ngữ văn 6 - Bảng phụ
- Phiếu học tập
C. Hoạt động dạy học:
1. Ôn định lớp:
2. Bài cũ : Kiểm tra việc chuẩn bị bài của HS? 3. Bài mới: GV giới thiệu vào bài.
Hoạt động của GV-HS Kiến thức cần đạt
Hoạt động 1: Tìm hiểu khái niệm
nhân hoá