II. Hiểu văn bản:
Nguyễn Tiến Dũng Trờng THCS Nghi Yên
THCS Nghi Yên Giáo án Ngữ Văn 6 pháp viết văn tả cảnh - Đoạn văn a tả cảnh gì? -HS đọc kỹ 3 phần trích ,trả lời các câu hỏi
-Tại sao trong đoạn a qua hình ảnh nhân vật ,ta có thể hình dung đợc nét tiêu biểu của khúc sông có nhiều thác dữ (nhờ tả ngoại hình,các động tác)
?Đoạn b tả cảnh gì?Ngời viết đã tả theo trình tự nào?
?Thứ tự này có thể đảo ngợc đợc không?vì sao?
?Tìm bố cục đoạn c
? Nêu nội dung của mỗi đoạn
?Trình tự miêu tả trong đoạn thứ 2 , 3 ?Muốn tả cảnh chúng ta cần thực hiện những yêu cầu nào?
?bố cục thông thờng của bài văn tả cảnh
- GV chốt nội dung - HS đọc ghi nhớ sgk
Hoạt động 2: Hớng dẫn HS thực hiện
phần luyện tập
- Chia HS thành 3 nhóm thảo luận +Nhóm 1:bài 1
+Nhóm 2:bài2 +Nhóm 3:bài 3
-Đại diện các nhóm trình bày -Nhận xét
-GV kết luận
1.Tìm hiểu ví dụ:
Đoạn a: tả ngơì chèo thuyền vợt thác
-Nhân vật có những động tác nhanh mạnh,thái độ quyết liệt,đợc tác giả so sánh với những hình ảnh :Pho tợng đồng đúc,hiệp sĩ Qua đó ta có thể … hình dung đợc sự dữ dội ,hiểm nguy của khúc sông
Đoạn b: Tả dòng sông năm căn và
rừng đớc năm căn
-Trình tự miêu tả từ dới mặt sông lên trên bờ cũng là từ gần đến xa
-có thể đảo ngợc
Đoạn c:
+Mỏ bài (đoạn 1):Giới thiệu khái quát về luỹ tre làng (phẩm chất hình dáng và màu sắc)
+Thân bài (đoạn 2+3):Lần lợt miêu tả cụ thể ba vòng tre của luỹ tre làng + kết bài:(đoạn cuối):phát biểu cảm nghĩ và nhận xét về luỹ tre
-Miêu tả từ ngoài vào trong ,từ khái quát đến cụ thể 2. Bài học :(sgk) II. Luyện tập : Bài tập 1: a. Chọn các hình ảnh: Thầy(cô)giáo,không khí lớp ,quang cảnh chung của phòng học (bảng,t- ờng,bàn ghế),các bạn(t thế thái độ ,công việc chuẩn bị viết bài),cảnh viết bài,cảnh ngoài sân,tiếng trống… b. Thứ tự: Từ ngoài vào trong lớp từ trên bảng , cô giáodới lớp,từ không khí chung của lớp học đến bản thân ngời viết
Bài tập 2:
HS trình bày tự mình lựa chọn trình 27
Ngày 26-1-2007
Tiết 82: Văn bản : bức tranh của em gái tôi
(Tạ Duy Anh) (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
A. Mục tiêu cần đạt: Giúp HS
-Hiểu đợc nội dung và ý nghĩa của truyện : tình cảm trong sáng và lòng nhân hậu của ngời em gái có tài năng đã giúp ngời anh nhận ra phần hạn chế của mình và vợt lên lòng tự ái.Từ đó hình thành thái độ và cách ứng xủ đúng đắn biết thắng đợc sự gen tị trớc tài năng hay thành công của ngời khác
-Nắm đợc nghệ thuật kể chuyện và miêu tả tâm lý nhân vật trong tác phẩm
B. Tài liệu và thiết bị dạy học:
-SGK,SGV Ngữ văn 6 -Bảng phụ,phiếu học tập -Giáo án
C. Hoạt động dạy học : 1. Ôn định lớp:
2.Bài cũ: Trình bày những nét chính về tác giả Tạ Duy Anh ?
Tóm tắt văn bản “bức tranh của em gái tôi”
3. Bài mới : GV giới thiệu vào bài
Hoạt động của GV và HS Kiến thức cần đạt Hoạt động 1: Hớng dẫn HS tìm hiểu
về nhân vật ngời anh
-GV phát phiếu học tập cho HS tìm hiểu diễn biến tâm trạng ngời anh - GV chia lớp làm 4 nhóm
- HS thảo luận theo nhóm
?khi tài năng của em đợc phát hiện thì tâm trạng của ngời anh nh thế nào
?Vì sao ngời anh lại có tâm trang không thể thân ái với em gái nh trớc
II. Hiểu văn bản :
1. Nhân vật ng ời anh :
* Từ trớc cho đến khi thấy em gái tự chế màu vẽ:
-Đặt tên cho em gái là mèo -Cách xng hô em gái là nó
-Thấy em chế tạo màu vẽ coi đó là trò ngịch ngợm và nhìn em bằng cái nhìn kẻ cả
* Khi tài năng của em đợc phát hiện: -Ngời anh cảm thấy buồn,thất vọng về mình cảm thấy mình bị cả nhà lãng quên.Từ đó nảy sinh ở cậu một thái độ khó chịu hay gắt gỏng và không thân ái với em
- Do tự ái và mặc cảm khi thấy ngời khác có tài năng nổi bật
* Khi lén xem tranh của em gái: - Thầm cảm phục tài năng của em và
? Khi đứng trớc bức tranh đạt giải nhất của em gái tâm trạng của ngời anh nh thế nào
?Vì sao anh lại có tâm trạng nh vậy
-Gọi HS đọc đoạn kết. Qua đó em có cảm nghĩ gì về nhân vật ngời anh ?Nhân vật cô em gái đợc quan sát và miêu tả ở những phơng diện nào?
? Qua thái độ, quan hệ với ngời anh ta thấy kiều phợng thể hiên những nét tính cách gì?
tự ti( lén trút một tiếng thở dài,khó chịu đối với em gái)
* Khi đứng trớc bức tranh đạt giải nhất của em gái: Cậu ngỡ ngàng vì bức tranh lại vẽ chính cậu,bất ngờ hơn nữa là hình ảnh cậu trong mắt em gái rất đẹp. Trong phút chốc tâm trạng đó đi từ ngạc nhiênhãnh diệnxấu hổ -Anh tự nhận ra những yếu kém của mình không xứng đáng đợc nh vậy trong bức tranh của em gái.
- Ngời anh cũng có một tâm hồn nhạy cảm và trung thực biết nhận ra những điều cha tốt ở mình (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
-Anh đã hiểu đợc rằng bức chân dung của mình đợc vẽ nên bằng tâm hồn và lòng nhân hậu của cô em gái