Giáo án ngữ văn 6 bộ cánh diều hk2

Với mục đích giúp các Thầy Cô giảng dạy môn Ngữ văn dễ dàng biên soạn Giáo án Ngữ văn lớp 6, tailieu biên soạn Bộ Giáo án Ngữ văn 6 đầy đủ Học kì 1 Học kì 2 theo mẫu Giáo án môn Văn chuẩn của Bộ Giáo dục. với các bộ sách theo yêu cầu của từng trường.Hi vọng tài liệu Giáo án Văn 6 này sẽ được ThầyCô đón nhận và đóng góp những ý kiến quí báu.

KHBD Ngữ văn (SGK Cánh Diều) theo CV5512 Ngày soạn: ……………… TUẦN Ngày dạy:…………… Bài TRUYỆN (TRUYỆN ĐỒNG THOẠI, TRUYỆN CỦA PUSKIN VÀ AN-ĐEC-XEN) (12 tiết) I MỤC TIÊU (Học xong học, học sinh đạt được) Về kiến thức: - Tri thức ngữ văn (truyện, truyện đồng thoại, cốt truyện, nhân vật, lời người kể chuyện, lời nhân vật) - Bài học sống thể qua văn đọc - Chủ ngữ, mở rộng chủ ngữ - Văn tự cách làm văn tự Về lực: - Nhận biết số yếu tố truyện đồng thoại (cốt truyện, nhân vật, lời người kể chuyện, lời nhân vật) - Nhận biết phân tích đặc điểm nhân vật thể qua hình dáng, cử chỉ, hành động, ngôn ngữ, ý nghĩ nhân vật - Nhận biết chủ ngữ, biết cách mở rộng chủ ngữ câu - Viết văn, kể trải nghiệm thân, biết viết VB đảm bảo bước - Kể trải nghiệm đáng nhớ thân Về phẩm chất: - Nhân ái, chan hồ, khiêm tốn; trân trọng tình bạn II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU - SGK, SGV KHBD Ngữ văn (SGK Cánh Diều) theo CV5512 - Một số video, tranh ảnh liên quan đến nội dung học - Máy chiếu, máy tính - Giấy A1 bảng phụ để HS làm việc nhóm - Phiếu học tập III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động 1: XÁC ĐỊNH VẤN ĐỀ a) Mục tiêu: Giúp HS - Kết nối kiến thức từ sống vào nội dung học - Khám phá tri thức Ngữ văn b) Nội dung: - Chơi trò chơi khởi động: Kể tên kỷ niệm tuổi thơ em? (Một HS làm trưởng trị: Nêu tên kỉ niệm điểm bạn nhóm Mỗi bạn nêu kỉ niệm có dấu ấn sâu đậm (Khoảng 8-10 bạn tham gia chơi) c) Sản phẩm:HS nêu/trình bày - Các kỉ niệm học sinh - Tri thức ngữ văn (truyện truyện đồng thoại; cốt truyện; nhân vật; người kể chuyện; lời người kể chuyện lời nhân vật; từ đơn từ phức) d) Tổ chứcthực hiện: B1: Chuyển giao nhiệm vụ (GV) ? Hãy kể tên số truyện mà em đọc? Em thích truyện nào? ? Ai người kể truyện này? Người kể xuất ngơi thứ mấy? ? Nếu muốn tóm tắt lại nội dung câu chuyện, em dựa vào kiện nào? ? Nhân vật truyện ai? Nêu vài chi tiết giúp em hiểu đặc điểm nhân vật đó? ? Giới thiệu ngắn gọn truyện đồng thoại “dấu hiệu” truyện đồng thoại tác phẩm đó? B2: Thực nhiệm vụ HS - Đọc phần tri thức Ngữ văn - Thảo luận nhóm: + phút đầu, HS ghi kết làm việc phiếu cá nhân + phút tiếp theo, HS làm việc nhóm, thảo luận ghi kết vào ô phiếu học tập, dán phiếu cá nhân vị trí có tên GV: - Theo dõi, hỗ trợ HS hoạt động nhóm B3: Báo cáo thảo luận GV: - Yêu cầu đại diện vài nhóm lên trình bày sản phẩm - Hướng dẫn HS báo cáo (nếu em gặp khó khăn) HS: - Trả lời câu hỏi GV - Đại diện báo cáo sản phẩm nhóm - HS lại theo dõi, nhận xét, bổ sung cho nhóm bạn (nếu cần) B4: Kết luận, nhận định (GV) KHBD Ngữ văn (SGK Cánh Diều) theo CV5512 - Nhận xét (hoạt động nhóm HS sản phẩm), chốt kiến thức, chuyển dẫn vào hoạt động đọc - Viết tên chủ đề, nêu mục tiêu chung chủ đề chuyển dẫn tri thức ngữ văn Hoạt động 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI ĐỌC VĂN BẢN VÀ THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT I Đọc văn Văn (1) Tuần Tiết 73,74,75 Ngày soạn: …./… /20 Ngày dạy: …………………… BÀI HỌC ĐƯỜNG ĐỜI ĐẦU TIÊN TƠ HỒI Thời gian thực hiện: tiết MỤC TIÊU 1.1 Về kiến thức: - Nắm truyện đồng thoại - Những nét tiêu biểu nhà văn Tô Hồi - Người kể chuyện ngơi thứ - Đặc điểm nhân vật thể qua hình dáng, cử chỉ, hành động, ngơn ngữ, suy nghĩ… - Tính chất truyện đồng thoại thể văn “Bài học đường đời đầu tiên” 1.2Về lực: - Xác định kể văn “Bài học đường đời đầu tiên” - Nhận biết chi tiết miêu tả hình dáng, cử chỉ, lời nói, suy nghĩ nhân vật Dế Mèn Dế Choắt Từ hình dung đặc điểm nhân vật - Phân tích đặc điểm nhân vật Dế Mèn - Rút học cách ứng xử với bạn bè cách đối diện với lỗi lầm thân 1.3 Về phẩm chất: Nhân ái, khoan hồ, tơn trọng khác biệt THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU - SGK, SGV - Máy chiếu, máy tính - Tranh ảnh nhà văn Tơ Hoài văn “Bài học đường đời đầu tiên” - Phiếu học tập + Phiếu số 1: KHBD Ngữ văn (SGK Cánh Diều) theo CV5512 Hình dáng (Dế Mèn) Hành động (Dế Mèn) Suy nghĩ (Dế Mèn) + Phiếu số Làm việc nhóm Tái lại hình ảnh dế Choắt qua hình ảnh ngơn ngữ phút Hình ảnh Dế Choắt • Trạc tuổi …………………………………….… • Người ……………., cánh …………………… , ……………… , râu …………… ……… • Mặt mũi: …………………………….……… • Xưng hơ:…………………………… • Ăn ở: …………………………….…………… + Phiếu học tập số Trước trêu chị Cốc Sau trêu chị Cốc Kết Hành động Thái độ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC HĐ 1: Xác định vấn đề a) Mục tiêu: HS kết nối kiến thức sống vào nội dung học b) Nội dung: GV hỏi, HS trả lời c) Sản phẩm: Câu trả lời HS d) Tổ chức thực hiện: B1: Chuyển giao nhiệm vụ (GV) ? Em xem phim hay đọc truyện kể sai lầm ân hận chưa? Khi đọc, xem, em có suy nghĩ gì? B2: Thực nhiệm vụ: HS suy nghĩ cá nhân B3: Báo cáo, thảo luận: HS trả lời câu hỏi GV B4: Kết luận, nhận định (GV): Nhận xét câu trả lời HS kết nối vào hoạt động hình thành kiến thức KHBD Ngữ văn (SGK Cánh Diều) theo CV5512 HĐ 2: Hình thành kiến thức 2.1 Đọc – hiểu văn (Tiết 73) I TÌM HIỂU CHUNG Tác giả a) Mục tiêu: Giúp HS nêu nét nhà văn Tơ Hồi tác phẩm “Dế mèn phiêu lưu kí” đoạn trích “Bài học đường đời đầu tiên” b) Nội dung: - GV hướng dẫn HS đọc văn đặt câu hỏi - Hs đọc, quan sát SGK tìm thơng tin để trả lời câu hỏi GV c) Sản phẩm: Câu trả lời HS d) Tổ chức thực Hoạt động GV HS Nội dung cần đạt B1: Chuyển giao nhiệm vụ (GV) - Tơ Hồi (1920 – 2014) - u cầu HS đọc SGK trả lời câu hỏi - Tên: Nguyễn Sen ? Nêu hiểu biết em nhà văn Tơ Hồi? - Q: Hà Nội B2: Thực nhiệm vụ - Ông viết văn từ trước GV hướng dẫn HS đọc tìm thơng tin CMT8/1945 HS quan sát SGK - Có nhiều tác phẩm viết cho thiếu nhi B3: Báo cáo, thảo luận - Các tác phẩm chính: “Võ sĩ Bọ Ngựa”, “Dê GV yêu cầu HS trả lời Lợn”, “Đôi ri đá”, “Đảo hoang”… HS trả lời câu hỏi GV B4: Kết luận, nhận định (GV) Nhận xét câu trả lời HS và chốt kiến thức lên hình Tơ Hồi Tác phẩm a) Mục tiêu: Giúp HS - Biết nét chung văn (Thể loại, kể, bố cục…) b) Nội dung: - GV sử dụng câu hỏi cho HS thảo luận nhóm - HS suy nghĩ cá nhân để trả lời, làm việc nhóm để hồn thành nhiệm vụ c) Sản phẩm: Câu trả lời phiếu học tập hoàn thành HS d) Tổ chức thực Hoạt động GV HS Nội dung cần đạt KHBD Ngữ văn (SGK Cánh Diều) theo CV5512 HĐ thầy trò B1: Chuyển giao nhiệm vụ (GV) - Hướng dẫn cách đọc & yêu cầu HS đọc - Chia nhóm lớp, giao nhiệm vụ: ? Em kể lại nội dung văn Bài học đường đời đầu tiên? ? Truyện “Dế mèn phiêu lưu kí” thuộc loại truyện nào? ? Truyện đồng thoại gì? ? Dựa vào đâu em nhận Bài học đường đời truyện đồng thoại? ? Truyện sử dụng kể nào? Dựa vào đâu em nhận ngơi kể đó? Lời kể ai? ? Văn chia làm phần? Nêu nội dung phần? B2: Thực nhiệm vụ HS: - Đọc văn - Làm việc cá nhân 2’, nhóm 5’ + phút đầu, HS ghi kết làm việc phiếu cá nhân + phút tiếp theo, HS làm việc nhóm, thảo luận ghi kết vào phiếu học tập, dán phiếu cá nhân vị trí có tên GV: - Chỉnh cách đọc cho HS (nếu cần) - Theo dõi, hỗ trợ HS hoạt động nhóm B3: Báo cáo, thảo luận HS: Trình bày sản phẩm nhóm Theo dõi, nhận xét, bổ sung cho nhóm bạn (nếu cần) GV: - Nhận xét cách đọc, kể HS - Hướng dẫn HS trình bày cách nhắc lại câu hỏi B4: Kết luận, nhận định (GV) - Nhận xét thái độ học tập & sản phẩm học tập HS - Chốt kiến thức chuyển dẫn vào mục sau Sản phẩm dự kiến a) Đọc tìm hiểu thích - HS đọc - HS kể tóm tắt nội dung b) Tìm hiểu chung - Văn truyện đồng thoại tiếng nhà văn Tơ Hồi - Truyện đồng thoại loại truyện thường lấy loài vật làm nhân vật Các vật truyện đồng thoại nhà văn miêu tả, khắc hoạ người (gọi nhân cách hố) - Hệ thống nhân vật lồi vật (nhân vật chính: Dế Mèn) - Sử dụng ngơi thứ (lời kể Dế Mèn) - Văn chia làm phần + P1: Từ đầu …sắp đứng đầu thiên hạ  Bức chân dung tự hoạ Dế Mèn + P2: lại:  Bài học đường đời Tiết 74 II TÌM HIỂU CHI TIẾT Bức chân dung tự hoạ Dế Mèn a) Mục tiêu: Giúp HS - Tìm chi tiết nói ngoại hình, hành động, suy nghĩ ngơn ngữ Dế Mèn - Đánh giá nét đẹp nét chưa đẹp Dế Mèn b) Nội dung: - GV sử dụng câu hỏi cho HS thảo luận - HS làm việc cá nhân, làm việc nhóm để hồn thiện nhiệm vụ KHBD Ngữ văn (SGK Cánh Diều) theo CV5512 - HS trình bày sản phẩm, theo dõi, nhận xét bổ sung cho nhóm bạn (nếu cần) c) Sản phẩm: Phiếu học tập HS hoàn thành, câu trả lời HS d) Tổ chức thực Hoạt động GV HS Nội dung cần đạt B1: Chuyển giao nhiệm vụ (GV) Hìn Hàn Suy - Chia lớp làm nhóm: h h nghĩ - Yêu cầu em nhóm đánh số 1,2,3,4 - Phát phiếu học tập số & giao nhiệm vụ: dáng động Nhóm I: Tìm chi tiết miêu tả hình dáng Dế Mèn Nhóm II: Tìm chi tiết miêu tả hành động Dế Mèn - Tơi Nhóm III: Tìm chi tiết nói suy nghĩ Dế Mèn chàng đạp tợn Nhóm IV: Tìm chi tiết lời nói Dế Mèn với dế phan nhân vật khác? h - Tôi ? Chỉ biện pháp NT sử dụng miêu tả Dế Mèn? ? Lối miêu tả Dế Mèn thường sử dụng loại truyện nào? niên phác cho ? Em có nhận xét trình tự miêu tả? ? Cách miêu tả có tác dụng gì? ? Và qua lời miêu tả ấy, em hình dung hình ảnh Dế Mèn nào? (chỉ nét đẹp nét chưa đẹp nhân vật)? ? Đứng trước hình ảnh Dế Mèn em có thái độ, tình cảm sao? ? Theo em chi tiết đặc sắc, thú vị nhất, sao? B2: Thực nhiệm vụ HS: - Thảo luận nhóm phút ghi kết phiếu học tập nhóm (phần việc nhóm làm) GV hướng dẫn HS thảo luận (nếu cần) HS: làm việc cá nhân để hoàn thành nhiệm vụ lại GV theo dõi, hỗ trợ cho HS (nếu HS gặp khó khăn) B3: Báo cáo, thảo luận GV: - u cầu đại diện nhóm lên trình bày - Hướng dẫn HS trình bày (nếu cần) HS: - Đại diện nhóm lên bày sản phẩm - Các nhóm khác theo dõi, quan sát, nhận xét, bổ sung (nếu cần) cho nhóm bạn B4: Kết luận, nhận định (GV) - Nhận xét thái độ kết làm việc nhóm, ưu điểm hạn chế HĐ nhóm HS - Chốt kiến thức & chuyển dẫn sang mục cườn g tráng + càng: mẫm bóng + vuốt: cứng, nhọn hoắt + cánh: dài tận chấm màu nâu bóng mỡ + đầu: to,nổi h - vũ lên phàn h phạc h nhai ngoà m ngoạ p trịnh trọn g vuốt râu - cà khịa, quát nạt, đá ghẹo giỏi - Tôi lầm tưởng lầm cử ngông cuồng tài ba, tưởng tay ghê ghớm, đứng đầu thiên hạ Ngơ n ngữ Gọi Dế Cho “chú mày ”, xưn g “anh ” Gọi chị Cốc “mà y” xưn g “tao ” KHBD Ngữ văn (SGK Cánh Diều) theo CV5512 tảng bướn g + răng: đen nhán h + râu: dài, cong  NT: Miêu tả, so sánh, nhân hố, sử dụng nhiều tính từ , giọng kể kiêu ngạo =>Dế =>Dế Mèn Mèn khỏe kiêu căng tự mạnh, phụ, xem cường thường tráng, có người, vẻ đẹp hăng hống hùng hách, xốc dũng (nét chưa nhà đẹp) võ (nét đẹp) Nhân vật Dế Choắt a) Mục tiêu: Giúp HS Tìm chi tiết ngoại hình, cách sinh hoạt ngôn ngữ Dế Choắt b) Nội dung: - GV sử dụng câu hỏi, tổ chức hoạt động nhóm cho HS - HS làm việc cá nhân, làm việc nhóm, trình bày sản phẩm, quan sát bổ sung (nếu cần) c) Sản phẩm: Câu trả lời HS phiếu học tập HS hoàn thành d) Tổ chức thực Hoạt động GV HS Nội dung cần đạt KHBD Ngữ văn (SGK Cánh Diều) theo CV5512 B1: Chuyển giao nhiệm vụ (GV) - Chia nhóm - Phát phiếu học tập số & giao nhiệm vụ: Tìm chi tiết thể hình dáng, cách sinh hoạt ngơn ngữ Dế Choắt? Tác giả sử dụng biện pháp nghệ thuật tái hình ảnh Dế Choắt? Qua nhận hình ảnh Dế Choắt ntn nhìn Dế Mèn? B2: Thực nhiệm vụ HS: - phút làm việc cá nhân - phút thảo luận cặp đơi hồn thành phiếu học tập GV: Dự kiến KK: câu hỏi số - Tháo gỡ KK câu hỏi (2) cách đặt câu hỏi phụ (Tác giả sử dụng biện pháp kể hay tả để tái hình ảnh Dế Mèn?) B3: Báo cáo, thảo luận GV: - Yêu cầu HS trình bày - Hướng dẫn HS trình bày (nếu cần) HS - Đại diện nhóm lên trình bày sản phẩm - Các nhóm khác theo dõi, quan sát, nhận xét, bổ sung cho nhóm bạn (nếu cần) B4: Kết luận, nhận định (GV) - Nhận xét thái độ làm việc sản phẩm nhóm - Chốt kiến thức lên hình, chuyển dẫn sang mục sau Hình dáng Cách sinh hoạt - Chạc tuổi: - Ăn Dế Mèn xổi, - Người: gầy gị, dài ngêu gã nghiện thuốc phiện - Cánh: ngắn củn … người cởi trần mặc áo ghi lê - Đôi càng: bè bè, nặng nề - Râu: cụt có mẩu - Mặt mũi: ngẩn ngẩn ngơ ngơ  Ngôn ngữ - Với Dế Mèn: + Lúc đầu: gọi “anh” xưng “em” + Trước mất: gọi “anh” xưng “tơi” nói: “ở đời….t hân” - Với chị Cốc: + Van lạy + Xưng hô: chị - em NT: miêu tả,so sánh, tính từ, từ láy, sử dụng thành ngữ => Gầy gị, xấu xí, ốm yếu, khiêm tốn, nhã nhặn Bao dung độ lượng trước tội lỗi Mèn KHBD Ngữ văn (SGK Cánh Diều) theo CV5512 Tiết 75: Bài học đường đời a) Mục tiêu: Giúp HS - Thấy thái độ Dế Mèn với Dế Choắt - Hiểu học đường đời Dế Mèn - Rút học cho thân từ nội dung học b) Nội dung: - GV sử dụng câu hỏi, tổ chức hoạt động nhóm cho HS - HS làm việc cá nhân, làm việc nhóm, trình bày sản phẩm, quan sát bổ sung (nếu cần) c) Sản phẩm: Câu trả lời HS phiếu học tập HS hoàn thành d) Tổ chức thực B1: Chuyển giao nhiệm vụ (GV) a) Thái độ Dế Mèn với Dế Choắt ? Dế Mèn nói sang thăm nhà Dế Choắt Dế - Gọi “chú mày” (mặc dù = Choắt nhờ giúp đỡ? tuổi) ? Những lời nói thể thái độ Dế Mèn? - Hếch răng, xì rõ dài, B2: Thực nhiệm vụ mắng không chút bận tâm GV hướng dẫn HS tìm chi tiết văn => Khinh bỉ, coi thường Dế Choắt HS: - Đọc SGK tìm chi tiết thể câu nói Dế Mèn để hoàn thiện phiếu học tập - Suy nghĩ cá nhân B3: Báo cáo, thảo luận GV: Yêu cầu hs trả lời hướng dẫn (nếu cần) HS : - Trả lời câu hỏi GV - Theo dõi, quan sát, nhận xét, bổ sung (nếu cần) cho câu trả lời bạn B4: Kết luận, nhận định: GV nhận xét câu trả lời HS chốt kiến thức, kết nối với mục sau B1: Chuyển giao nhiệm vụ (GV) b) Bài học đường đời Dế - Phát phiếu học tập số Mèn - Chia nhóm cặp đơi giao nhiệm vụ: ? Tìm chi tiết thể hành động Dế Mèn trước Dế Trước Sau Hậu sau trêu chị Cốc? Mèn trêu chị ? Hành động Dế Mèn gây hậu gì? trêu chị Cốc ? Qua hành động đó, em có nhận xét thái độ Dế Mèn Cốc trước sau trêu chị Cốc, đặc biệt chứng kiến chết Dế Choắt? -Mắng, - Chui Dế ? Theo em Dế Mèn rút cho học từ trải nghiệm trên? Câu văn cho em thấy điều đó? coi vào Cho ? Từ em rút học cho thân? Hàn thường, hang bị B2: Thực nhiệm vụ h bắt nạt- Núp chị HS: độn Choắt tận đáy Cốc - Làm việc cá nhân 2’ (đọc SGK, tìm chi tiết) - Làm việc nhóm 3’ (trao đổi, chia sẻ đến thống để g - Cất hang, mổ hoàn thành phiếu học tập) giọng nằm in cho - Đại diện lên báo cáo kết thảo luận nhóm, HS nhóm khác véo von thít đến theo dõi, nhận xét bổ sung (nếu cần) cho nhóm bạn GV:Hướng theo dõi, quan sát HS thảo luận nhóm, hỗ trợ (nếu trêu chị - Mon chết HS gặp khó khăn) Cốc men bò ... ***************************** KHBD Ngữ văn (SGK Cánh Diều) theo CV5512 KHBD Ngữ văn (SGK Cánh Diều) theo CV5512 HOẠT ĐỘNG VIẾT Tiết 81,82,83: VIẾT BÀI VĂN KỂ LẠI MỘT TRẢI NGHIỆM ĐÁNG NHỚ Thời gian thực hiện:... đoạn văn ngăn (khoảng — dòng) nêu KHBD Ngữ văn (SGK Cánh Diều) theo CV5512 cảm nghĩ em nhân vật văn Bài học đường đời Ông lão đánh cá vàng, đoạn văn có sử dụng chủ ngữ cụm từ Xác định chủ ngữ. .. đọc, bố cục văn b) Nội dung :Giáo viên hướng dẫn học sinh cách đọc tìm hiểu tác giả, nét chung KHBD Ngữ văn (SGK Cánh Diều) theo CV5512 văn qua nguồn tài liệu qua phần kiến thức ngữ văn SGK Nhóm