Với mục đích giúp các Thầy Cô giảng dạy môn Ngữ văn dễ dàng biên soạn Giáo án Ngữ văn lớp 6, tailieu biên soạn Bộ Giáo án Ngữ văn 6 đầy đủ Học kì 1 Học kì 2 theo mẫu Giáo án môn Văn chuẩn của Bộ Giáo dục. với các bộ sách theo yêu cầu của từng trường.Hi vọng tài liệu Giáo án Văn 6 này sẽ được ThầyCô đón nhận và đóng góp những ý kiến quí báu.
KHBD Ngữ văn (SGK Cánh Diều) theo CV5512 Ngày soạn: ……………… Ngày dạy:…………… TUẦN 2+3+4 Bài TRUYỆN (TRUYỀN THUYẾT VÀ CỔ TÍCH) (12 tiết) KHBD Ngữ văn (SGK Cánh Diều) theo CV5512 KHBD Ngữ văn (SGK Cánh Diều) theo CV5512 ĐỌC HIỂU VĂN BẢN THÁNH GIĨNG Mơn học: Ngữ văn; Lớp: 6A1 Thời gian thực hiện: tiết I MỤC TIÊU (Học xong học, học sinh đạt được) Về kiến thức: - Tri thức bước đầu biết thể loại truyền thuyết; nội dung, ý nghĩa số chi tiết nghệ thuật tiêu biểu văn truyền thuyết Thánh Gióng - Tư tưởng, tình cảm nhân dân thể qua văn - Nhân vật, kiện, cốt truyện tác phẩm thuộc thể loại truyền thuyết đề tài giữ nước - Những kiện di tích phản ánh lịch sử đấu tranh giữ nước ông cha ta kể tác phẩm truyền thuyết KHBD Ngữ văn (SGK Cánh Diều) theo CV5512 Về lực: - Xác định kể văn - Nhận biết số yếu tố hình thức (chi tiết, cốt truyện, nhân vật, yếu tố hoang đường,, ), nội dung (đề tài, chủ đề, ý nghĩa, thái độ người kể, ) truyện truyền thuyết - Hiểu cách thể tư tưởng, tình cảm nhân dân thể qua văn - Phân tích nhân vật, kiện, cốt truyện tác phẩm thuộc thể loại truyền thuyết đề tài giữ nước; kiện di tích phản ánh lịch sử đấu tranh giữ nước ông cha ta kể tác phẩm truyền thuyết - Tự hào truyền thống đánh giặc giữ nước dân tộc thể tác phẩm Về phẩm chất: - Nhân ái: HS biết tôn trọng, yêu thương người xung quanh, trân trọng bảo vệ môi trường sống, tự hào truyền thống đánh giặc dân tộc - Chăm học, chăm làm: HS có ý thức vận dụng học vào tình huống, hoàn cảnh thực tế đời sống thân - Trách nhiệm: hành động có trách nhiệm với mình, có trách nhiệm với đất nước, chủ động rèn kĩ đọc hiểu văn truyện truyền thuyết KHBD Ngữ văn (SGK Cánh Diều) theo CV5512 II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Thiết bị: Máy chiếu, máy tính, Giấy A1 bảng phụ để HS làm việc nhóm, Phiếu học tập, Bảng kiểm tra, đánh giá thái độ làm việc nhóm, rubic chấm đoạn văn, trình bày HS Học liệu: Sgk, kế hoạch dạy, sách tham khảo, phiếu học tập, III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động 1: Xác định vấn đề a Mục tiêu: Giúp học sinh huy động hiểu biết truyền thuyết kết nối vào học, tạo tâm hào hứng cho học sinh nhu cầu tìm hiểu văn b Nội dung: Giáo viên cho học sinh chơi trò chơi “Lật mảnh ghép” yêu cầu HS trả lời câu hỏi GV Những câu hỏi nhằm khơi gợi cảm xúc, suy nghĩ HS người anh hùng Thánh Gióng, tạo khơng khí chuẩn bị tâm phù hợp với văn KHBD Ngữ văn (SGK Cánh Diều) theo CV5512 c Sản phẩm: Câu trả lời học sinh d Tổ chức thực hiện: HĐ thầy trò Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: - GV giao nhiệm vụ cho HS thông qua trò chơi: “Lật mảnh ghép” Luật chơi: Các bạn lựa chọn mảnh ghép cho đánh số thứ tự từ 1-6, mảnh ghép ứng với câu hỏi, trả lời bạn nhận quà, sai nhường hội cho người khác + Giáo viên gọi tinh thần xung phong để học sinh thể tự tin Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - Giáo viên: hướng dẫn học sinh trả lới câu hỏi, gợi ý cần - Học sinh làm việc cá nhân, suy nghĩ, trả lời Bước 3: Báo cáo kết thảo luận - Học sinh trình bày câu trả lời Sản phẩm dự kiến KHBD Ngữ văn (SGK Cánh Diều) theo CV5512 - Giáo viên: Quan sát, theo dõi trình học sinh thực hiện, gợi ý cần Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá GV nhận xét giới thiệu học: Lịch sử hàng ngàn năm qua, dân tộc Việt Nam không lần phải đứng lên đánh giặc ngọai xâm, bảo vệ tổ quốc Điều kỳ diệu chiến đấu hào hùng dân tộc, với cha anh có tham gia dũng cảm nhiều hệ thiếu niên Người anh hùng người trẻ anh hùng:Thánh Gióng Hội Gióng lễ hội văn hóa cổ truyền mơ rõ cách sinh động khoa học diễn biến trận đấu Thánh Gióng nhân dân Văn Lang với giặc Ân Yêu nước chống ngoại xâm chủ đề lớn xuyên suốt tiến trình phát triển Văn học Việt Nam Nhiều tác phẩm tạc vào thời gian người anh hùng với non sơng Thánh Gióng truyền thuyết bất hủ Điều làm nên sức hấp dẫn thiên truyện?Đó nội dung mà học đem đến cho em! Hoạt động 2: Hình thành kiến thức KHBD Ngữ văn (SGK Cánh Diều) theo CV5512 Nhiệm vụ 1: Tìm hiểu chung a.Mục tiêu: Học sinh nắm nét truyền thuyết, chi tiết tưởng tượng kì ảo, tác giả (người lao động) hoàn cảnh đời, thể loại, phương thức biểu đạt, kể, cách đọc, bố cục văn b Nội dung: Giáo viên hướng dẫn học sinh cách đọc tìm hiểu tác giả, nét chung văn qua nguồn tài liệu qua phần kiến thức ngữ văn SGK Nhóm 1: Hiểu biết chung truyền thuyết Nhóm 2: Điều hành phần đọc, kể - tóm tắt Nhóm 3: Tìm hiểu chung tác phẩm c Sản phẩm: Câu trả lời học sinh KHBD Ngữ văn (SGK Cánh Diều) theo CV5512 d Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ Nhóm 1: Hiểu biết chung truyền thuyết I Tìm hiểu chung Truyền thuyết KHBD Ngữ văn (SGK Cánh Diều) theo CV5512 Bước 2: Thực nhiệm vụ + Truyện dân gian + Sự kiện nhân vật có liên - HS nghe hướng dẫn quan đến lịch sử thời khứ - HS chuẩn bị độc lập (khi nhà đọc văn bản, đọc + Có yếu tố tưởng tượng kỳ ảo kiến thức ngữ văn, tìm tư liệu) + Thể thái độ cách - HS tương tác với bạn lớp thảo luận, đánh giá nhân dân lịch sử thống phân cơng cụ thể: + nhóm trưởng điều hành chung + thư kí ghi chép + Người thiết kế power point, người trình chiếu cử báo cáo viên + Xây dựng nội dung: hiểu biết chung truyền thuyết + Bàn bạc thống hình thức, phương tiện báo cáo - HS gửi sản phẩm trước buổi học để GV kiểm tra chất lượng trước báo cáo GV: Hướng theo dõi, quan sát HS, hỗ trợ (nếu HS gặp khó khăn) Bước 3: Báo cáo kết thảo luận - Học sinh trình bày câu trả lời - Giáo viên: Quan sát, theo dõi trình học sinh thực hiện, gợi ý cần 10 KHBD Ngữ văn (SGK Cánh Diều) theo CV5512 - Phát huy lực mơn học nghe-nói-viết lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo, lực ngôn ngữ, lực công nghệ, lực tin học học sinh Về phẩm chất: - Trung thực, chăm Trân trọng, yêu mến Luôn nỗ lực, sáng tạo điều mang dấu ấn cá nhân II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Thiết bị: Máy chiếu, máy tính, Giấy A1, bảng phụ để HS làm việc nhóm, Phiếu học tập, Bảng kiểm tra đánh giá thái độ làm việc nhóm, rubic chấm trình bày HS Học liệu: Sgk, kế hoạch dạy, sách tham khảo, phiếu học tập, - Phiếu đánh giá theo tiêu chí HĐ nói GV lựa chọn cách đánh giá sau Cách 1: PHIẾU ĐÁNH GIÁ THEO TIÊU CHÍ Nhóm Tiêu chí 1.Lựa chọn xác định kiện lịch sử Tốt Lựa chọn kiện tiêu biểu, có ý nghĩa 2.Đảm bảo xác thơng tin kiện Thơng tin chân thực, xác 569 Mức độ Đạt Lựa chọn kiện chưa tiêu biểu -Thông tin đảm bảo Chưa đạt Chưa lựa chọn kiện Nội dung sơ sài, số liệu chưa xác KHBD Ngữ văn (SGK Cánh Diều) theo CV5512 3.Trình bày quy trình nói Nói to, rõ ràng, lưu lốt Cách 2: Biểu tượng Thực quy trình trao đổi, thảo luận Diễn đạt rõ ràng Thực theo quy trình chưa thật rõ ràng Nói nhỏ cịn ngập ngừng Thực chưa trình tự, cịn lộn xộn Cịn rụt rè, chưa thật tự tin Nội dung Hoàn thành tốt nhiệm vụ giao lựa chọn kiện tiêu biểu, có ý nghĩa Đảm bảo bố cục thuyết trình ý nghĩa kiện lịch sử, trình bày sáng tạo, hấp dẫn, lơi cuốn, thuyết phục ( giọng nói tốt, hình ảnh đẹp, phù hợp, nhập vai tốt ) Đảm bảo yêu cầu nhiệm vụ giao, mắc số sai sót nhỏ Các nhiệm vụ cần phải góp ý, chỉnh sửa, điều chỉnh III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Hoạt động 1: Xác định vấn đề a) Mục tiêu: HS kết nối kiến thức sống vào học b) Nội dung: GV yêu cầu HS quan sát hình ảnh cho biết hình ảnh liên quan đến kiện c) Sản phẩm: nói HS ý nghĩa kiện lịch sử địa phương đất nước d) Tổ chức thực hiện: HĐ thầy trò Sản phẩm dự kiến Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: GV chiếu hình ảnh giao nhiệm vụ cho HS: Quan sát hình ảnh sau cho biết hình ảnh phản 570 KHBD Ngữ văn (SGK Cánh Diều) theo CV5512 ánh kiện lịch sử dân tộc mà em biết Bước 2: Thực nhiệm vụ - HS quan sát hình ảnh suy nghĩ kiện lịch sử dân tộc Bước 3: Báo cáo, thảo luận- HS trả lời câu hỏi GV Dự kiến: Bức tranh 1: Sự kiện thành lập Đội Việt Nam tuyên truyền giải phóng quân- Tiền thân quân đội nhân dân Việt Nam Bức tranh 2: Sự kiện Quảng Yên dành quyền cách mạng năm 1945 Bức tranh 3: Chiến dịch lịch sử Điện Biên Phủ toàn thắng Bức tranh 4: Ngày 30.4.1975 Chiến dịch lịch sử Hồ Chí Minh tồn thắng Bước 4: Kết luận, nhận định: 571 KHBD Ngữ văn (SGK Cánh Diều) theo CV5512 GV nhận xét kết nối vào Các em thân mến kiện lịch sử có ý nghĩa to lớn dân tộc ta tranh kiện lịch sử tiêu biểu cho chiến thắng vẻ vang nhân dân Việt Nam – người mảnh đất Bạch Đằng Giang lịch sử thật tự hào chiến thắng dành quyền cách mạng tỉnh lị Quảng Yên Hôm cô em trao đổi, thảo luận ý nghĩa kiện lịch sử tiêu biểu Hoạt động 2: Hình thành kiến thức Nhiệm vụ 1: CHUẨN BỊ BÀI NÓI a) Mục tiêu: - HS xác định mục đích nói người nghe - Chuẩn bị nội dung nói luyện nói b) Nội dung: - GV hỏi & nhận xét, đánh giá câu trả lời HS - HS trả lời câu hỏi GV & nhận xét, bổ sung câu trả lời bạn c) Sản phẩm: Phần chuẩn bị dàn ý nhóm học sinh Dự kiến sản phẩm nhóm 1: HS sắm vai cựu chiến binh nói chuyện buổi toạn đàm trao đổi thảo luận ý 572 KHBD Ngữ văn (SGK Cánh Diều) theo CV5512 nghĩa kiện lịch sử chiến dịch Hồ Chí Minh tồn thắng - HS vai dẫn chương trình - 01 HS vai Bác cựu chiến binh - 02 HS vai người đồng đội - 02 HS vai đội viên xuất sắc tham dự chương trình tọa đàm Dự kiến sản phẩm nhóm 2: 573 KHBD Ngữ văn (SGK Cánh Diều) theo CV5512 d) Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ (GV) Định hướng - GV giao nhiệm vụ cho HS thông qua tập giao cho nhóm chuẩn bị tiết học trước Học sinh lựa chọn kiện hình thức thể khác Bài tập: Trao đổi, thảo luận ý nghĩa kiện lịch sử bật Việt Nam giới mà em mọi người quan tâm 1.Sự kiện: Chiến dịch lịch sử Hồ Chí Minh tồn thắng 2.Sự kiện Quảng n dành quyền cách mạng năm 1945 - Bám sát kiện lịch sử - Quy trình trao đổi, thảo luận + Nêu khái quát kiện + Thuật lại ngắn gọn kiện + Trao đổi, thảo luận ý nghĩa kiện - Chú ý thuyết trình: âm lượng, cử chỉ, ánh mắt, nét mặt Thực hành 574 KHBD Ngữ văn (SGK Cánh Diều) theo CV5512 Phân công : Ban giám khảo đánh giá sản phẩm nhóm Nội dung Xây dựng dàn ý nói cho kiện Kiến tạo sản phẩm từ dàn ý Thời gian Cách thức thực yêu cầu thực hiện HS làm việc độc lập 02 vấn đề -> thống ý kiến ghi Chuẩn bị bảng phụ 01 vấn nhà đề phân + N1,2: Sự cơng theo quy kiện trình + N3,4: Sự + Nêu khái quát kiện kiện + Thuật lại ngắn gọn kiện + Trao đổi, thảo luận ý nghĩa kiện HS chuẩn bị HS xây dựng nhà hình thức: hướng dẫn buổi nói chuyện tiết học theo chủ đề, trước hùng biện, nói Mỗi nhóm theo sơ đồ, đồ thực 01 họa thơng tin… nội dung Thời gian hồn thành báo cáo, đánh giá b Tìm ý lập dàn ý - Xem lại dàn ý chuẩn bị, bổ sung chỉnh sửa - Chú ý kiểm tra mốc thời gian, địa điểm 3- 5p lớp 5-7 phút/ phẩm sản - GV hướng dẫn HS chuẩn bị nội dung nói: yêu cầu HS đọc lại, nhớ lại kiện để thuyết minh - HS nhận nhiệm vụ 575 a Chuẩn bị - Xem lại dàn ý nói - Sắp xếp tranh ảnh, video, Poster hỗ trợ KHBD Ngữ văn (SGK Cánh Diều) theo CV5512 Bước 2: Thực nhiệm vụ * Các nhóm nhận nhiệm vụ: Yêu cầu Bước Bước Triển khai nội dung công việc -Làm việc cá nhân ->Trao đổi nhóm, thống dàn ý, ghi chép -Trao đổi nhóm, phân cơng nhiệm vụ cá nhân -Lựa chọn đăng kí hình thức thể -> báo cáo giáo viên Hình thức, cách Phụ trách báo thức thực cáo Ghi chép bảng -Đại diên HS phụ nhóm ghi chép +Nhóm1: Xây -Đại diện HS dựng kịch nhóm buổi trị chuyện ( báo cáo MC, vai quần chúng ) + Nhóm 2: Thiết kế tranh minh họa, sơ đồ/ giới thiệu GV vấn: ? Nhóm em lựa chọn kiện để giới thiệu? Vì em lựa chọn kiện đó? Bước 3: Thảo luận, báo cáo - HS trả lời câu hỏi GV Dự kiến: Nhóm 1: Lựa chọn Sự kiện Chiến dịch lịch sử Hồ Chí Minh tồn thắng Ngày 30 tháng năm 1975 vào lịch sử dân tộc mốc son chói lọi đưa đất nước ta bước vào kỷ nguyên mới, kỷ nguyên độc 576 KHBD Ngữ văn (SGK Cánh Diều) theo CV5512 lập dân tộc chủ nghĩa xã hội Nhóm 2: Lựa chọn kiện Quảng n dành quyền cách mạng năm 1945 thắng lợi trận đánh chiếm tỉnh lỵ Quảng Yên chiến thắng vang dội có ý nghĩa to lớn lịch sử đấu tranh dân tộc ta chuẩn bị cho Tổng khởi nghĩa Tháng Tám Bước 4: Kết luận, nhận định (GV) GV: Nhận xét câu trả lời HS chốt mục đích nói, chuyển dẫn sang mục sau Hoạt động 2: Hình thành kiến thức Nhiệm vụ 2: TRÌNH BÀY BÀI NĨI a.Mục tiêu: Giúp HS biết xây dựng hình thức thể khác Nói ý nghĩa kiện lịch sử cách phong phú, đa dạng hấp dẫn, gây hứng thú tiết học - Luyện kĩ nói, thuyết trình cho HS trước đám đơng b) Nội dung: HS nói theo dàn ý mà nhóm chuẩn bị với hình thức thể khác buổi nói chuyện theo chủ đề, hùng biện, nói theo sơ đồ… c) Sản phẩm: - Sản phẩm học sinh HS xây dựng hình thức chuẩn bị d) Tổ chức thực hiện: c, Nói nghe B1: Chuyển giao nhiệm vụ (GV) 577 KHBD Ngữ văn (SGK Cánh Diều) theo CV5512 - Dựa vào dàn ý thực việc nói kiện trước - Yêu cầu HS nói theo dàn ý HĐ viết - Trình chiếu phiếu đánh giá nói theo tiêu chí tổ lớp - Sự kiện giới thiệu, thuyết yêu cầu HS đọc trình xác, chân B2: Thực nhiệm vụ thực,hấp dẫn - HS xem lại dàn ý thuyết trình - GV hướng dẫn HS nói theo phiếu tiêu chí B3: Thảo luận, báo cáo - HS nói (4 – phút) - GV hướng dẫn HS nói B4: Kết luận, nhận định (GV) - Nhận xét HĐ HS chuyển dẫn sang mục sau Hoạt động 2: Hình thành kiến thức Nhiệm vụ 3: TRAO ĐỔI VỀ BÀI NÓI a) Mục tiêu: Giúp HS - Biết nhận xét, đánh giá HĐ nói dựa phiếu đánh giá tiêu chí - Thấy ưu điểm tồn nói - Chỉnh sửa nói cho cho bạn b) Nội dung: - GV yêu cầu HS nhận xét, đánh giá HĐ nói dựa tiêu chí - HS làm việc cá nhân, làm việc nhóm trình bày kết c) Sản phẩm: Lời nhận xét HĐ nói HS d) Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ (GV) Giáo viên: 578 d, Kiểm tra chỉnh sửa Rút kinh nghiệm nội dung KHBD Ngữ văn (SGK Cánh Diều) theo CV5512 - Trình chiếu phiếu đánh giá HĐ nói theo tiêu chí - Yêu cầu HS đánh giá *Phiếu học tập số 1: Nhóm đánh giá:………………… Nhóm đánh giá Ưu điểm Hạn chế, góp ý Học tập, tiếp thu nhóm bạn Nhóm :… (cùng nhiệm vụ ghi bảng phụ) Nhóm:… ( khác nhiệm vụ bảng phụ) Nội dung thuyết trình kiện đầy đủ chưa? Cịn thiếu gì? Phần thuyết trình, thể có sáng tạo? Giọng điệu, ngơn ngữ, cách trình bày? - Người nghe tự đánh giá cách nghe thân Đã hiểu nắm nội dung kiện chưa? Có sáng tạo cách thể bạn không? Thái độ nghe bạn thuyết trình nào? - GV đặt thêm câu hỏi: + Với người nghe: Em thích điều phần trình bày nhóm bạn? Nếu muốn thay đổi, em muốn thay đổi điều phần trình bày nhóm 579 Sự kiện cách trình bày kiện - Người nói xem xét lại nội dung cách thuyết trình, giới thiệu nhóm KHBD Ngữ văn (SGK Cánh Diều) theo CV5512 bạn? + Với người nói: Em tâm đắc điều phần trình bày mình? Em muốn trao đổi, bảo lưu hay tiếp thu góp ý bạn thầy cơ? Nếu trình bày lại, em muốn thay đổi điều gì? - Học sinh: tiếp nhận nhiệm vụ Bước 2: Thực nhiệm vụ GV: Hướng dẫn HS nhận xét, đánh giá HĐ nói bạn theo phiếu tiêu chí HS: Ghi nhận xét, đánh giá HĐ nói bạn giấy Bước 3: Thảo luận, báo cáo - GV yêu cầu HS nhận xét, đánh giá - HS nhận xét, đánh giá HĐ nói bạn theo phiếu đánh giá tiêu chí nói Bước 4: Kết luận, nhận định - GV nhận xét HĐ nói HS, nhận xét nhận xét HS kết nối sang hoạt động sau Hoạt động 3: Luyện tập a) Mục tiêu: Vận dụng kiến thức học vào việc làm tập cụ thể b) Nội dung: HS suy nghĩ cá nhân làm tập GV giao c) Sản phẩm: Bài làm học sinh d) Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: Giáo viên giao tập cho HS 580 KHBD Ngữ văn (SGK Cánh Diều) theo CV5512 Bài tập 1: Giới thiệu kiện Chiến thắng Bạch Đằng năm 938 Bước 2: Thực nhiệm vụ - HS liệt kê mốc thời gian, địa điểm - GV hướng dẫn HS: thực hiện, sắm vai nhân vật để giới thiệu Bước 3: Báo cáo, thảo luận - GV yêu cầu HS trình bày sản phẩm - HS trình bày, theo dõi, nhận xét, đánh giá bổ sung cho bạn (nếu cần) Bước 4: Kết luận, nhận định: GV nhận xét làm HS Hoạt động 4: Vận dụng a) Mục tiêu: Củng cố mở rộng kiến thức nội dung học cho HS b) Nội dung: Giáo viên giao nhiệm vụ, HS thực nhiệm vụ c) Sản phẩm: Sản phẩm HS sau chỉnh sửa (nếu cần) d) Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: (GV giao tập) Bài tập 1: Thu thập thêm tư liệu kiện lịch sử tiêu biểu qua internet, sách, báo Bài tập 2: Hãy giới thiệu số kiện trường địa phương mà em sưu tầm được, giới thiệu cho người biết 581 KHBD Ngữ văn (SGK Cánh Diều) theo CV5512 Bước 2: Thực nhiệm vụ - GV hướng dẫn em tìm hiểu yêu cầu đề - HS đọc xác định yêu cầu tập & Bước 3: Báo cáo, thảo luận - GV hướng dẫn em cách nộp sản phẩm cho GV sau hoàn thành - HS làm tập giấy nộp lại cho GV qua hệ thống CNTT mà GV hướng dẫn Bước 4: Kết luận, nhận định (GV) -* GV đánh giá, kết luận: - Có nhiều cách thức hình thức để truyền tải nội dung thảo luận ý nghĩa kiện lịch sử để vận dụng vào thực tế Các em vận dụng, tham khảo hình thức mà nhóm bạn thể hôm Nhận xét ý thức làm HS, nhắc nhở HS không nộp nộp khơng qui định (nếu có) - Dặn dò HS nội dung cần học nhà chuẩn bị cho học sau * Hướng dẫn nhà chuẩn bị sau (3 phút) - Dặn dị HS nội dung ơn tập nhà chuẩn bị cho tiết tự đánh giá 582 KHBD Ngữ văn (SGK Cánh Diều) theo CV5512 Rút kinh nghiệm - Tài liệu kế hoạch dạy học: - Tổ chức hoạt động cho HS: - Hoạt động HS: 583 ...KHBD Ngữ văn (SGK Cánh Diều) theo CV5512 KHBD Ngữ văn (SGK Cánh Diều) theo CV5512 ĐỌC HIỂU VĂN BẢN THÁNH GIĨNG Mơn học: Ngữ văn; Lớp: 6A1 Thời gian thực hiện: tiết I... Thánh Gióng lớn nhanh thổi - Thánh Gióng vươn vai thành tráng sĩ cưỡi ngựa sắt đánh giặc đánh tan giặc - Vua phong Phù Đổng Thiên Vương dấu tích cịn lại Thánh Gióng KHBD Ngữ văn (SGK Cánh Diều) ... Trong văn có số từ khó, từ Hán Việt giải thích - Thánh ai? - "Thánh Gióng" ai? - "Sứ giả", "kinh ngạc" 14 KHBD Ngữ văn (SGK Cánh Diều) theo CV5512 - "Tráng sĩ", "tượng", "lẫm liệt" "phi"? + Tráng