đề cương chi tiết kỹ năng tìm việc và khởi nghiệp

Môn học trình bày những nội dung cốt lõi như: Tổng quan về khởi nghiệp, quátrình sáng tạo và phát sinh ý tưởng kinh doanh, đánh giá cơ hội của đề án kinh doanh... Chuẩn đầu ra CĐR học ph

TRƯỜNG ĐẠI HỌC BÀ RỊA-VŨNG TÀU

KHOA KINH TẾ- LUẬT

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT HỌC PHẦN

I Thông tin tổng quát:

- Tên học phần tiếng Việt: KỸ NĂNG TÌM VIỆC VÀ KHỞI NGHIỆP THỜI

ĐẠI SỐ

- Tên học phần tiếng Anh: SKILL APPLY AND ENTREPRENEURSHIP

- Mã học phần: 0101124026

- Loại kiến thức:

 Giáo dục đại cương  Cơ sở ngành  Chuyên ngành

- Tổng số tín chỉ học phần: 2 (2,0,4)

Lý thuyết (LT),

tiết Thực hành (TH), tiết Tự học, tiết Tổng cộng (LT + TH), tiết

- Học phần điều kiện

1 Học phần tiên quyết:

2 Học phần trước:

3 Học phần song hành:

- Đơn vị phụ trách học phần: Khoa Kinh tế - Luật, Bộ môn Kế toán

II THÔNG TIN GIẢNG VIÊN

- Họ và tên: Nguyễn Thị Ánh Hoa

- Học vị/ Học hàm: Thạc sỹ

- Các hướng nghiên cứu chính: Kế toán tài chính, Kế toán quản trị, Tài chính

doanh nghiệp, Khởi nghiệp

- Địa chỉ liên hệ: Khoa Kinh tế - Luật

- Email: hoanta@bvu.edu.vn

- Điện thoại: 0989 719 345

III MÔ TẢ HỌC PHẦN

Học phần này là môn học thuộc ngành Quản trị kinh doanh Môn học này cung

cấp kiến thức cơ bản về quá trình khởi tạo doanh nghiệp mới trong nền kinh tế thị

trường Môn học trình bày những nội dung cốt lõi như: Tổng quan về khởi nghiệp, quá

trình sáng tạo và phát sinh ý tưởng kinh doanh, đánh giá cơ hội của đề án kinh doanh

trên thị trường, vấn đề pháp luật trong khởi nghiệp, kế hoạch khởi nghiệp và chiến lược phát triển của doanh nghiệp trong giai đoạn đầu của quá trình hình thành và phát triển

IV Mục tiêu học phần – Course Objectives (COs):

Học phần cung cấp những kiến thức và trang bị các kỹ năng cần thiết để giúp sinh viên:

Mục tiêu

CĐR CTĐT phân bổ cho học phần

Mức độ

I, T, U Kiến thức

CO1 Trang bị cho sinh viên những kiến thức về

khởi tạo một doanh nghiệp

CO2 Sinh viên vận dụng lập kế hoạch khởi

Kỹ năng

CO3 Sinh viên sử dụng các kiến thức để nhận

diện cơ hội và tìm ý tưởng kinh doanh PLO8 T, U CO4 Sinh viên thực hành những kỹ năng khởi

nghiệp sáng tạo

Mức tự chủ và trách nhiệm

CO5 Sinh viên tham gia đầy đủ giờ lên lớp, có

tinh thần kỷ luật và tự giác đối với bản thân

và công việc

PLO12 I, T

CO6 Rèn luyện tính nhạy bén và khả năng nắm

bắt các cơ hội kinh doanh trên thị trường

PLO12 T, U

V Chuẩn đầu ra (CĐR) học phần – Course Learning Outcomes (CLOs):

Học phần đóng góp cho chuẩn đầu ra của chương trình đào tạo (Ký hiệu PLO: Program Learning Outcomes) theo mức độ sau:

Mục tiêu

học

phần

(COs)

CĐR học phần

Mức độ

I, T, U

CO1

CLO1.1 Trang bị cho sinh viên những kiến thức về khởi

CLO1.2

Trang bị cho sinh viên những kiến thức về yếu

tố tác động đến cơ hội kinh doanh và hình thành

ý tưởng kinh doanh

I, T

CO2 CLO2 Vận dụng các kiến thức để nhận biết cơ hội và

thực hiện hoá ý tưởng kinh doanh hợp lý

T, U

CO3 CLO3 Vận dụng các phương pháp quản trị để điều

hành doanh nghiệp mới hoạt động hiệu quả T, U CO4 CLO4.1 Sử dụng tư duy sáng tạo để tìm kiếm ý tưởng

kinh doanh thực thi và đem lại hiệu quả hoạt động

T, U

Thực hành những kỹ năng khởi nghiệp sáng tạo như phân tích, quyết định phương án kinh doanh

U

Sinh viên tham gia đầy đủ giờ lên lớp, có tinh thần kỷ luật và tự giác đối với bản thân và công việc

I, U

CO6 CLO6 Rèn luyện tính nhạy bén và khả năng nắm bắt

các cơ hội kinh doanh trên thị trường

T, U

Ma trận tích hợp giữa chuẩn đầu ra của học phần và chuẩn đầu ra của chương trình đào tạo:

CLOs PLO1 PLO2 PLO3 PLO4 PLO5 PLO6 PLO7 PLO8 PLO9 PLO10 PLO11 PLO12 PLO13

VI TÀI LIỆU HỌC TẬP

VI.1 Tài liệu tham khảo bắt buộc:

1 Eric Ries, Khởi nghiệp tinh gọn Nhà xuất bản tổng hợp thành phố Hồ Chí

Minh, năm 2019

VI.2 Tài liệu tham khảo lựa chọn:

2 Donald F Kuratko (2016) Entrepreneurship: Theory, Process, and Practice, Cengage Learning bản văn học, năm 2015

VII ĐÁNH GIÁ HỌC PHẦN

Thành phần

đánh giá Bài đánh giá/Nội dung đánh giá Thời điểm học phần CĐR Tỷ lệ %

Đánh giá giữa

kỳ

A1 Chuyên cần Trong từng buổi

học CLO5CLO6 10% A2 Bài kiểm tra cá nhân CLO1,

CLO2 10% A3 Bài kiểm tra giữa học

kỳ (Thuyết trình) Giữa học phần

CLO1, CLO2, CLO4

20%

Đánh giá cuối

kỳ

A4 Thi kết thúc học phần (Tự luận/ Tiểu luận) Cuối học kỳ

CLO1, CLO2, CLO3, CLO4

60%

A1 Rubric đánh giá chuyên cần

Tiêu chí Tỷ lệ

Mức chất lượng

8.5 – 10 điểm 6.5 – 8.4 điểm 4.0 – 6.4 điểm 0 – 3.9 điểm

Mức độ tham dự

Tham dự

>90%

buổi học

Tham dự 80-90%

buổi học

Tham dự 70-80% buổi học

Tham dự

<70% buổi học

Mức độ tham gia

các hoạt động học

tập

50%

Nhiệt tình trao đổi, phát biểu, trả lời nhiều câu hỏi

Có đặt/trả lời > 2 câu hỏi

Có đặt/trả lời ít nhất 1 câu hỏi

Không tham gia thảo luận, trả lời, đóng góp

A2 Rubrics đánh giá bài kiểm tra cá nhân

Tiêu chí Tỷ lệ

Mức chất lượng

8.5 – 10 điểm 6.5 – 8.4 điểm 4.0 – 6.4 điểm 0 – 3.9 điểm

Hình thức trình

Hình thức đẹp, sạch

sẽ, trình bày có logic, các hình vẽ/sơ

đồ hoàn toàn chính xác

Hình thức đẹp, trình bày có logic, các hình vẽ/sơ

đồ hoàn toàn chính xác

Hình thức khá đẹp, hình vẽ/ sơ

đồ chính xác

từ 50- 60%

Hình thức không đẹp, hình vẽ/sơ đồ hoàn toàn không chính xác

Trình bày đúng  85

% nội dung yêu cầu

Trình bày đúng 60

-84 % nội dung yêu cầu

Trình bày đúng 40 - 59

% nội dung yêu cầu

Trình bày đúng < 40 % nội dung yêu cầu

Liên hệ thực tiễn 20% Liên hệ

đúng, giải thích trọn vẹn vấn đề thực tiễn

có liên quan, có tính logic

Liên hệ đúng, giải thích được nhưng chưa trọn vẹn vấn đề thực tiễn liên quan

Liên hệ đúng, chưa giải thích được vấn đề thực tiễn liên quan

Không thể chỉ

ra các vấn đề thực tiễn liên quan

Tiêu chí Tỷ

lệ

Mức chất lượng

8.5 – 10 điểm

6.5 – 8.4 điểm

4.0 – 6.4 điểm 0 – 3.9 điểm

cao;

A3 Rubrics đánh giá thuyết trình

Tiêu chí số (%) Trọng

Tốt 8.5 – 10 điểm

Khá 6.5 – 8.4 điểm

Trung bình 4.0 – 6.4 điểm

Kém

0 – 3.9 điểm

Nội dung

10 hơn yêu cầuPhong phú Đầy đủ theoyêu cầu

Khá đầy đủ, còn thiếu 1 nội dung quan trọng

Thiếu nhiều nội dung quan trọng

20 Chính xác,khoa học

Khá chính xác, khoa học, còn vài sai sót nhỏ

Tương đối chính xác, khoa học, còn 1 sai sót quan trọng

Thiếu chính xác, khoa học, nhiều sai sót quan trọng

Cấu trúc và

tính trực

quan

10 Cấu trúc bàivà slides rất

hợp lý

Cấu trúc bài

và slides khá hợp lý

Cấu trúc bài

và slides tương đối hợp lý

Cấu trúc bài

và slides chưa hợp lý 10

Rất trực quan và thẩm mỹ

Khá trực quan và thẩm mỹ

Tương đối trực quan và thẩm mỹ

Ít/Không trực quan

và thẩm mỹ

Kỹ năng

Dẫn dắt vấn

đề và lập luận lôi cuốn, thuyết phục

Trình bày rõ ràng nhưng chưa lôi cuốn, lập luận khá thuyết phục

Khó theo dõi nhưng vẫn

có thể hiểu được các nội dung quan trọng

Trình bày không rõ ràng, người nghe không thể hiểu được các nội dung quan trọng

Tương tác

Tương tác bằng mắt và

cử chỉ tốt

Tương tác bằng mắt và

cử chỉ khá tốt

Có tương tác bằng mắt, cử chỉ nhưng chưa tốt

Không tương tác bằng mắt và

cử chỉ

Quản lý

Làm chủ thời gian và hoàn toàn linh hoạt điều chỉnh theo tình huống

Hoàn thành đúng thời gian, thỉnh thoàng có linh hoạt điều chỉnh theo tình huống

Hoàn thành đúng thời gian, không linh hoạt theo tình huống

Quá giờ

Tiêu chí Trọng

số (%)

Tốt 8.5 – 10 điểm

Khá 6.5 – 8.4 điểm

Trung bình 4.0 – 6.4 điểm

Kém

0 – 3.9 điểm

Trả lời câu

Các câu hỏi đặt đúng đều được trả lời đầy đủ,

rõ ràng, và thỏa đáng

Trả lời đúng

đa số câu hỏi đặt đúng và nêu được định hướng phù hợp đối với những câu hỏi chưa trả lời được

Trả lời đúng

đa số câu hỏi đặt đúng nhưng chưa nêu được định hướng phù hợp đối với những câu hỏi chưa trả lời được

Không trả lời được đa

số câu hỏi đặt đúng

Sự phối

hợp trong

nhóm

10

Nhóm phối hợp tốt, thực

sự chia sẻ và

hỗ trợ nhau trong khi báo cáo và trả lời

Nhóm có phối hợp khi báo cáo và trả lời nhưng còn vài chỗ chưa đồng bộ

Nhóm ít phối hợp trong khi báo cáo và trả lời

Không thề hiện sự kết nối trong nhóm

A4.1 Rubric đánh giá bài thi kết thúc học phần (Tự luận)

Tiêu chí Tỷ lệ

Mức chất lượng

8.5 – 10 điểm

6.5 – 8.4 điểm

4.0 – 6.4 điểm 0 – 3.9 điểm

Kiến thức cơ bản 70%

Diễn đạt

rõ, đầy đủ các nội dung được yêu cầu  85% theo đáp án;

Diễn đạt

rõ, đầy đủ các nội dung được yêu cầu 60

- 84 % theo đáp án;

Diễn đạt rõ, đầy đủ các nội dung được yêu cầu 40 - 59

% theo đáp án;

Không diễn đạt được; Trình bày đúng < 40 % theo đáp án

Vận dụng, liên hệ

Vận dụng giải thích một số vấn

để thực tiễn liên quan trọn vẹn/có tính sáng tạo;

Vận dụng giải thích một số vấn

đề thực tiễn liên quan cơ bản/đủ dẫn liệu, mạch lạc;

Vận dụng giải thích một số vấn

đề thực tiễn liên quan theo các gợi

ý có sẵn tại lớp học;

thiếu dẫn liệu/minh chứng;

Không vận dụng giải thích được một số vấn đề liên quan

Hình thức trình 10% Chữ viết rõ Chữ viết rõ Chữ viết Cẩu thả;

Tiêu chí Tỷ

lệ

Mức chất lượng

8.5 – 10 điểm

6.5 – 8.4 điểm

4.0 – 6.4 điểm 0 – 3.9 điểm

bày

ràng; trình bày đẹp, sạch sẽ; Bố cục chặt chẽ, mạch lạc;

ràng; trình bày đẹp;

Bố cục chưa chặt chẽ;

đọc được;

Bố cục không rõ ràng

Không có bố cục cụ thể

A4.2 Rubric đánh giá bài thi kết thúc học phần (Tiểu luận)

Tiêu chí Trọng số %

Giỏi 8.5 – 10 điểm

Khá 6.5 – 8.4 điểm

Trung bình 4.0 – 6.4 điểm

Kém

0 – 3.9 điểm

hợp lý

Khá cân đối, hợp lý

Tương đối cân đối, hợp lý

Không cân đối, thiếu hợp lý

Nội dung

Nêu vấn

Phân tích

rõ ràng tầm quan trọng của vấn đề

Phân tích khá rõ ràng tầm quan trọng của vấn đề

Phân tích tương đối

rõ ràng tầm quan trọng của vấn đề

Phân tích chưa rõ ràng tầm quan trọng của vấn đề

Nền tảng

lý thuyết 10

Trình bày quan điểm lý thuyết phù hợp

Trình bày quan điểm lý thuyết khá phù hợp

Trình bày quan điểm lý thuyết tương đối phù hợp

Trình bày chưa rõ quan điểm lý thuyết phù hợp Các nội

dung thành phần

40

Ghi thang điểm cụ thể cho từng phần nội dung

Lập luận 10 Hoàn toàn chặt

chẽ, logic

Khá chặt chẽ, logic; còn sai sót nhỏ không gây ảnh hưởng

Tương đối chặt chẽ, logic; có phần chưa đảm bảo gây ảnh hưởng

Không chặt chẽ, logic

Tiêu chí Trọng số %

Giỏi 8.5 – 10 điểm

Khá 6.5 – 8.4 điểm

Trung bình 4.0 – 6.4 điểm

Kém

0 – 3.9 điểm

và đầy đủ hợp và đầy đủ đối phù hợp và

đầy đủ

phù hợp

và đầy đủ

Hình

thức

trình bày

(font

chữ, căn

lề,

fomat…)

Format 05

Nhất quán về format trong toàn bài

Vài sai sót nhỏ về format

Vài chỗ không nhất quán

Rất nhiều chỗ không nhất quán

Lỗi chính

Không có lỗi chính tả

Một vài lỗi nhỏ

Lỗi chính

tả khá nhiều

Lỗi rất nhiều và

do sai chính tả

và typing cẩu thả

VIII CÁCH RA ĐỀ THI HỌC PHẦN VÀ THỜI GIAN THI

1 Đề thi giữa kỳ

St

t Nội dung đề thi

CĐR học phần Loại Rubric

Thời gian thi

1 Ý tưởng khởi nghiệp CLO1, CLO4,CLO7 R5 – Rubric đánh giá bài thuyết trình nhóm

30 phút

2 Phương án khởi nghiệp CLO2, CLO5,

CLO7

R5 – Rubric đánh giá bài thuyết trình nhóm

3 Khởi nghiệp CLO2, CLO5,CLO7 R5 – Rubric đánh giá bài thuyết trình nhóm

2 Đề thi kết thúc học phần

Stt Nội dung đề thi Học phần CĐR Loại Rubric gian thi Thời

1 Ý tưởng khởi nghiệp CLO4, CLO7 R4 – Rubric đánh giá bài tiểu luận.

75 phút

2 Phương án khởi nghiệp CLO2, CLO5, CLO7 R4 – Rubric đánh giá bài tiểu luận

3 Khởi nghiệp CLO3, CLO6, CLO7 R4 – Rubric đánh giá bài tiểu luận

IX.

X CẤU TRÚC HỌC PHẦN VÀ KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY

Tuần/

buổi

CĐR học phần

Hoạt động dạy và học tại lớp Hoạt động tự học của

SV

Bài đán

h giá

Phương pháp

Tuần 1/

buổi thứ

1

(3 tiết)

Chương 1: Khái quát về khởi nghiệp

1.1 Khởi nghiệp - hiện tượng kinh tế và xã hội

1.2.Tố chất doanh nhân

CLO1, CLO2, CLO5

Thuyết giảng, thảo luận nhóm

- GV: thuyết giảng, đặt câu hỏi và đưa vấn đề thảo luận

- SV: suy nghĩ trả lời câu hỏi, thảo luận nhóm để giải quyết vấn đề

SV tìm hiểu khởi nghiệp

A1

Tuần 2/

buổi thứ

2

(3 tiết)

Chương 1: Khái quát về khởi nghiệp

1.3 Tinh thần doanh nhân

1.4 Các hình thức khởi nghiệp

CLO2, CLO3, CLO4, CLO5

Thuyết giảng, giải quyết tình huống - GV: thuyết giảng, đặt câuhỏi và đưa vấn đề thảo luận

- SV: suy nghĩ trả lời câu hỏi, thảo luận nhóm để giải quyết tình huống

SV tìm hiểu các hình thức khởi nghiệp

A1, A2

Tuần 3/

buổi thứ

3

(3 tiết)

Chương 2: Ý tưởng khởi nghiệp

2.1 Các phương pháp tìm ý tưởng khởi nghiệp

2.2 Từ ý tưởng đến cơ hội kinh doanh

2.3 Giới thiệu ý tưởng khởi nghiệp

CLO1, CLO2, CLO5

Thuyết giảng, giải quyết tình huống - GV: thuyết giảng, đặt câuhỏi và đưa vấn đề thảo luận

- SV: suy nghĩ trả lời câu hỏi, thảo luận nhóm để giải quyết tình huống

SV tìm hiểu

ý tưởng khởi nghiệp

A2, A3

Tuần 4/

buổi thứ

4

(3 tiết)

Chương 2: Ý tưởng khởi nghiệp

2.4 Tìm cộng sự

2.5 Tìm nguồn tài chính

2.6 Thăm dò thị trường

CLO2, CLO3, CLO4, CLO5

Thuyết giảng, thuyết trình

- GV: thuyết giảng, hướng dẫn, phản biện

- SV: thảo luận nhóm và

SV tìm hiểu nguồn tài chính khởi nghiệp

A1, A2, A4 10

thuyết trình và phản biện Tuần 5/

buổi thứ

5

(3 tiết)

Chương 3: Phương án khởi nghiệp

3.1 Cấu trúc của bản kế hoạch

3.2 Phân tích kết quả nghiên cứu thị trường

3.3 Phân tích nguồn lực

CLO1, CLO2, CLO5

Thuyết giảng, thuyết trình - GV: thuyết giảng, hướngdẫn, phản biện

- SV: thảo luận nhóm và thuyết trình và phản biện

SV lập kế hoạch dự án khởi nghiệp

A1, A2, A4

Tuần 6/

buổi thứ

6

(3 tiết)

Chương 3: Phương án khởi nghiệp

3.4 Lựa chọn hình thức khởi nghiệp

3.5 Lựa chọn kỹ thuật và công nghệ

3.6 Dự toán vốn đầu tư

3.7 Kế hoạch tổ chức vận hành

CLO2, CLO3, CLO4, CLO5

Thuyết giảng, thuyết trình

- GV: thuyết giảng, hướng dẫn, phản biện

- SV: thảo luận nhóm và thuyết trình và phản biện

SV tìm hiểu

tổ chức vận hành khởi nghiệp

A1, A3, A4

Tuần 7/

buổi thứ

7

(3 tiết)

Chương 4: Khởi nghiệp

4.1 Lựa chọn chiến lược kinh doanh

4.2 Chiến lược marketing

CLO1, CLO2, CLO5

Thuyết giảng, thuyết trình

- GV: thuyết giảng, hướng dẫn, phản biện

- SV: thảo luận nhóm và thuyết trình và phản biện

SV tìm hiểu chiến lược khởi nghiệp

A1, A2, A4

Tuần 8/

buổi thứ

8

(3 tiết)

Chương 4: Khởi nghiệp

4.3 Vận hành sản xuất sản phẩm/cung ứng dịch

vụ

4.4 Tổ chức bán hàng

CLO2, CLO3, CLO4, CLO5

Thuyết giảng, thuyết trình

- GV: thuyết giảng, hướng dẫn, phản biện

- SV: thảo luận nhóm và thuyết trình và phản biện

SV lập dự toán

A1, A3, A4

Tuần 9/

buổi thứ

9

(3 tiết)

Chương 4: Khởi nghiệp

4.5 Đánh giá kế hoạch khởi nghiệp

4.6 Điều chỉnh kế hoạch khởi nghiệp

CLO2, CLO3, CLO4, CLO5

Thuyết giảng, thuyết trình - GV: thuyết giảng, hướngdẫn, phản biện

- SV: thảo luận nhóm và thuyết trình và phản biện

SV đánh giá

DA khởi nghiệp

A1, A, A4

Tuần

10/buổi

thứ 10

(3 tiết)

Tổng hợp đánh giá chia sẻ môn học CLO1,

CLO2, CLO3, CLO4

Thuyết giảng, kết luận vấn đề

- GV: thuyết giảng, đặt câu hỏi và đưa vấn đề thảo luận

- SV: thảo luận

SV đánh giá

DA khởi nghiệp

A1, A3

11

IX YÊU CẦU ĐỐI VỚI SINH VIÊN

1. Nhiệm vụ của sinh viên

+ Sinh viên phải đi học đúng giờ quy định;

+ Tham dự tối thiểu 70% thời gian trên lớp;

+ Đọc tài liệu và chuẩn bị cho mỗi buổi học trước khi vào lớp;

+ Làm đầy đủ bài tập theo yêu cầu của giảng viên

+ Tôn trọng giảng viên và sinh viên cùng lớp

+ Giữ trật tự, không gây ồn ào

+ Để điện thoại ở chế độ rung hoặc im lặng

+ Không mang theo các vật nguy hiểm, dễ cháy nổ vào lớp học

+ Chỉ sử dụng Internet nhằm tra cứu thông tin phù hợp, phục vụ việc học tập

+ Giữ gìn vệ sinh chung

2. Quy định về thi cử:

+ Có mặt tại phòng thi trước 15 phút so với giờ thi

+ Mang theo thẻ sinh viên hoặc căn cước công dân hoặc bằng lái xe có ảnh

+ Nghiêm túc trong giờ làm bài

+ Tuân thủ theo quy chế thi của nhà trường

Bà Rịa - Vũng Tàu, ngày … tháng … năm 20

P Trưởng khoa PT P Trưởng bộ môn Giảng viên biên soạn

NCS ThS Trịnh Đình Cường TS.Nguyễn Thị Đức Loan ThS.Nguyễn Thị Ánh Hoa

X

12