đề cương chi tiết môn học phương pháp nghiên cứu trong kinh doanh

PLO4 Kỹ năng CO3 Ứng dụng các kiến thức nghiên cứu khoa học để tiến hành một nghiên cứu trong lĩnh vựckinh doanh và quản lý PLO10 Mức tự chủ và trách nhiệm CO4 Hình thành ở sinh viên khả

Trang 1

TRƯỜNG ĐẠI HỌC BÀ RỊA VŨNG TÀU KHOA: KINH TẾ- LUẬT-LOGISTICS

BỘ MÔN: QUẢN TRỊ KINH DOANH

ĐỀ CƯƠNG HỌC PHẦN

I Thông tin tổng quát

1 Tên học phần tiếng Việt: Phương pháp nghiên cứu trong kinh doanh - Mã học phần: 0101121238

2 Tên học phần tiếng Anh: Research methodology in business

3 Thuộc khối kiến thức/kỹ năng:

☐ Giáo dục đại cương ☐ Kiến thức chuyên ngành

☐ Kiến thức cơ sở ☐ Kiến thức bổ trợ

X Kiến thức ngành ☐ Đồ án/Khóa luận tốt nghiệp

4 Số tín chỉ: 3 (3,0,6)

5 Phụ trách học phần

a. Khoa phụ trách: Khoa Kinh tế - Luật - Logistics

b. Giảng viên: TS Nguyễn Thị Đức Loan

c. Địa chỉ email liên hệ: loanntd@bvu.edu.vn

d. Phòng làm việc: Khoa Kinh tế - Luật - Logistics

II Thông tin về học phần

1 Mô tả học phần:

Học phần sẽ cung cấp cho sinh viên những kiến thức nền tảng về phương pháp nghiên cứu trong kinh tế học Thông qua học phần, sinh viên sẽ nắm được các nguyên

lý cơ bản trong phương pháp nghiên cứu, biết được mục đích của nghiên cứu là gì cũng như cách thức tiến hành nghiên cứu Sinh viên sẽ nắm được các bước trong một quy trình nghiên cứu, từ việc xác định vấn đề nghiên cứu, đặt câu hỏi nghiên cứu, lập kế hoạch nghiên cứu cho tới tiến hành thu thập và xử lý dữ liệu, viết báo cáo và trình bày kết quả nghiên cứu Bên cạnh giờ giảng lý thuyết, sinh viên sẽ thực hiện đề án nghiên cứu để làm quen với việc tiến hành một nghiên cứu trong lĩnh vực kinh tế

2 Học phần điều kiện:

Trang 2

1 Học phần tiên quyết:

2 Học phần trước:

Nguyên lý thống kê và phần mềm SPSS; Kinh tế lượng

0101120631 0101100032

3 Học phần song hành:

3 Mục tiêu học phần – Course Outcomes (COs):

Học phần cung cấp những kiến thức và trang bị các kỹ năng cần thiết để giúp sinh viên:

Mục tiêu

CĐR CTĐT phân bổ cho học phần Kiến thức

CO1 Sinh viên hiểu được các nguyên lý cơ bản

trong phương pháp nghiên cứu, biết được mục đích của nghiên cứu cũng như cách thức tiến hành nghiên cứu

PLO3

CO2 Xác định vấn đề nghiên cứu, đặt câu hỏi

nghiên cứu, lập kế hoạch nghiên cứu cho tới tiến hành thu thập và xử lý dữ liệu, viết báo cáo và trình bày kết quả nghiên cứu

PLO4

Kỹ năng

CO3 Ứng dụng các kiến thức nghiên cứu khoa học

để tiến hành một nghiên cứu trong lĩnh vực kinh doanh và quản lý

PLO10

Mức tự chủ và trách nhiệm

CO4 Hình thành ở sinh viên khả năng tự chủ và có

trách nhiệm đối với các hoạt động nghiên cứu khoa học

PLO11, PLO12

CO5 Phát huy tính chủ động, tích cực trong học tập

nghiên cứu, đáp ứng yêu cầu học tập suốt đời của sinh viên

PLO13

4 Chuẩn đầu ra (CĐR) học phần – Course Learning Outcomes (CLOs):

Học phần đóng góp cho chuẩn đầu ra của chương trình đào tạo (Ký hiệu PLO: Program Learning Outcomes) theo mức độ sau:

Mục tiêu

học phần

(COs)

CĐR học

CO1

CLO1.1 Giải thích được những kiến thức cơ bản về nghiên cứukhoa học trong kinh doanh CLO1.2 Phân tích quy trình thực hiện nghiên cứu khoa học

trong kinh doanh CO2 CLO2.1 Ứng dụng viết đề cương nghiên cứu và thực hiện các

bước trong quy trình nghiên cứu như thiết kế mô hình nghiên cứu, thu thập, phân tích dữ liệu và diễn giải kết

Trang 3

quả nghiên cứu.

CLO2.2 Thực hành trình bày báo các nghiên cứu nhằm thựchành các kỹ năng giao tiếp, làm việc nhóm, ra quyết

định và giải quyết vấn đề

CO3 CLO3 Chủ động, tích cực, quan tâm đúng mức đến các hoạtđộng quản trị, thích tương tác, làm việc nhóm, quan

tâm đến lợi ích của tổ chức;

CO4 CLO4 Có tinh thần trách nhiệm, cam kết thực hiện mục tiêuchung với chất lượng cao nhất có thể, có tinh thần kỷ

luật và tự giác đối với công việc và phát triển bản thân

Ma trận tích hợp giữa chuẩn đầu ra của học phần và chuẩn đầu ra của chương trình đào tạo:

CLOs PLO1 PLO2 PLO3 PLO4 PLO5 PLO6 PLO7 PLO8 PLO9 PLO10 PLO11 PLO12 PLO13

5 Học liệu

a Tài liệu tham khảo bắt buộc:

1 Hoàng Trọng, Chu Nguyễn Mộng Ngọc (2017) Thống kê ứng dụng trong kinh

tế & kinh doanh Nhà xuất bản Kinh tế

b Tài liệu tham khảo lựa chọn:

2 Hoàng Trọng, Chu Nguyễn Mộng Ngọc (2010) Phân tích dữ liệu nghiên cứu với SPSS Nhà xuất bản Hồng Đức

3. Bùi Tường Trí (2014) Giáo trình phân tích định lượng trong quản trị Nhà

xuất bản Thống kê (http://thuvienso.bvu.edu.vn/handle/TVDHBRVT/19586)

6 Đánh giá học phần:

Sử dụng thang điểm 10 cho tất cả các hình thức đánh giá trong học phần

Thành

phần

đánh giá

học phần

Tỷ lệ

%

A1 Đánh

giá quá

trình

A1.1 Tính chủ động, mức

độ tích cực chuẩn bị bài

và tham gia các hoạt động trong giờ học

Thời gian tham dự buổi học bắt buộc, vắng không

Trong từng buổi học CLO3CLO4 10%

Trang 4

quá 30% số tiết học Tùy

số tiết vắng, giáo viên quyết định số điểm theo

tỷ lệ vắng A1.2 Sinh viên làm cá nhân tại nhà và lớp nộp tính điểm cá nhân

Tiêu chí đánh giá: đúng

mục tiêu, yêu cầu của giảng viên

Kết thúc chương 5

CLO1.1 CLO1.2 CLO2.1 CLO2.2

10%

A2 Đánh

giá giữa

kỳ

Sinh viên làm bài tập

nhóm (dưới hình thức thuyết trình nhóm) về

thiết kế thang đo theo đề bài của giảng viên phụ trách giảng dạy

Tiêu chí đánh giá: đúng

đáp án hoặc yêu cầu của giảng viên

Kết thúc chương 7 CLO2.1CLO2.2 20%

A3 Đánh

giá cuối

kỳ

Thi kết thúc học phần

Hình thức: Tiểu luận nhóm (Thuyết trình báo cáo kết quả của nhóm nghiên cứu)

Tiêu chí đánh giá bài thi: đúng đáp án của

giảng viên ra đề

Cuối học kỳ (Theo kế hoạch đào tạo hàng năm)

CLO2.1 CLO2.2 CLO3 CLO4

60%

Tổng

cộng

100%

7 Kế hoạch giảng dạy

Tuần/

buổi học

học phần

Hoạt động dạy và học

Bài đánh giá

Tài liệu chính và tài liệu tham khảo

Tuần

1/buổi

thứ 1

(3 tiết)

Chương 1: Giới thiệu chung về nghiên cứu khoa học

1.1 Giới thiệu 1.2 Nghiên cứu là gì?

1.3 Loại hình nghiên cứu

1.4 Quy trình nghiên cứu

1.5 Ba cấu phần cơ bản nhất của một nghiên cứu

CLO1.1 GIẢNG VIÊN:

Thuyết trình

SINH VIÊN:

Sinh viên thực hiện thu thập kiến thức, làm bài tập

A1.1 Bài tập 1

Tài liệu 1

Trang 5

Bài tập 1: Sắp xếp lại

trình tự của một quy

trình nghiên cứu khoa

học

Tuần

1/buổi

thứ 2

(3 tiết)

Chương 2: Tổng quan

tình hình nghiên cứu

2.1 Giới thiệu

2.2 Một số quan niệm

và cách làm sai lầm về

tổng quan nghiên cứu

2.3 Vai trò tổng quan

2.4 Nội dung tổng quan

Giảng viên thuyết trình

SINH VIÊN:

Thu thập kiến thức

A1.1 Tài liệu

1

Tuần

2/buổi

thứ 3

(3 tiết)

Chương 2: Tổng quan

tình hình nghiên

cứu (tiếp theo)

2.5 Các yêu cầu đối với

phần tổng quan nghiên

cứu

2.6 Một số kỹ năng khi

tiến hành tổng quan

Bài tập 2: Ví dụ về cách

viết tổng quan của một

đề tài nghiên cứu

Giảng viên thuyết trình Dạy theo tình huống

Bài tập tình huống

SINH VIÊN:

Thảo luận nhóm và viết tổng quan theo

đề tài của giáo viên phụ trách

A1.1 Bài tập 2 Tài liệu1

Tuần

2/buổi

thứ 4

(3 tiết)

Chương 3: Phát triển

câu hỏi nghiên cứu

3.1 Giới thiệu

3.2 Vì sao cần đặt câu

hỏi nghiên cứu

3.3 Một số sai lầm khi

đặt câu hỏi nghiên cứu

CLO1

1

GIẢNG VIÊN:

SINH VIÊN:

A1.1 Tài liệu

1, 2, 3

Tuần

3/buổi

thứ 5

(3 tiết)

Chương 3: Phát triển

câu hỏi nghiên

cứu (tiếp theo)

3.4 Phát triển và lựa

chọn câu hỏi nghiên cứu

Bài tập 3: Ví dụ về đặt

câu hỏi cho đề tài

nghiên cứu

CLO1

1 CLO1

2

GIẢNG VIÊN:

Giảng viên thuyết trình Dạy theo tình huống

Bài tập tình huống

SINH VIÊN:

Thảo luận nhóm và đặt câu hỏi NC theo đề tài của giáo viên phụ

A1.1 Bài tập 3 Tài liệu1, 2, 3

Trang 6

trách Tuần

4/buổi

thứ 6

(3 tiết)

Chương 4: Xây dựng

khung lý thuyết

4.1 Giới thiệu4.2 Khái

niệm và vai trò khung lý

thuyết (mô hình) nghiên

cứu

4.3 Xây dựng khung lý

thuyết

Bài tập 4: Thực hành

xây dựng khung lý

thuyết (mô hình) nghiên

cứu dự kiến

CLO1

1

GIẢNG VIÊN:

Giảng viên thuyết trình Bài tập tình huống

Dạy học theo nhóm

SINH VIÊN:

Thảo luận nhóm và đề xuất mô hình

NC dự kiến

A1.1 Tài liệu

1, 2, 3

Tuần

5/buổi

thứ 7

(3 tiết)

Chương 5: Giới thiệu

chung về nghiên cứu

định tính

5.1 Giới thiệu

5.2 Tổng quan về

nghiên cứu định tĩnh

5.3 Các phương pháp

thu thập dữ liệu định

tính thông dụng

5.4 Phân tích dữ liệu

định tính

5.5 Ví dụ về nghiên cứu

định tính

thu thập dữ liệu định

tính, phân tích dữ liệu

CLO1

2 CLO2

1 CLO2

2

GIẢNG VIÊN:

SINH VIÊN:

Thảo luận nhóm và thu thập dữ liệu định tính, phân tích dữ liệu

A1.1 A1.2 Bài tập 5

Tài liệu

1, 2, 3

Tuần

6/buổi

thứ 8

(3 tiết)

Chương 6: Giới thiệu

chung về nghiên cứu

định lượng

6.1 Giới thiệu

6.2 Nghiên cứu định

lượng là gì?

6.3 Khái niệm cơ bản

trong mô hình định

lượng

6.4 Nguồn dữ liệu

6.5 Một số công cụ

phân tích thông dụng

các phương pháp thu

thập dữ liệu định

lượng

CLO1

1 CLO2

2

GIẢNG VIÊN:

SINH VIÊN:

Thảo luận nhóm và thực

phương pháp thu thập dữ liệu định lượng

A1.1 Bài tập 6

Tài liệu

1, 2, 3

Tuần Chương 7: Nghiên cứu CLO1 GIẢNG VIÊN: A1.1 Tài liệu

Trang 7

thứ 9

(3 tiết)

định lượng phương

pháp khảo sát

7.1 Giới thiệu

7.2 Khái niệm về

phương pháp nghiên

cứu khảo sát

7.3 Xác định mẫu khảo

sát

7.4 Thiết kế phiếu khảo

sát

7.5 Xây dựng hướng

dẫn và thực hiện quy

trình khảo sát

7.6 Quy trình chuẩn bị

số liệu

7.7 Một số hạn chế

thường gặp trong nghiên

cứu khảo sát

Bài tập 7: Bài thực

hành nhóm thiết kế

thang đo theo đề tài

bài tập tình huống

2 CLO2

1 CLO2

2

SINH VIÊN:

Thảo luận nhóm và thực hành nhóm thiết kế thang

đo theo bài tập tình huống

A2 Bài tập 7 1, 2, 3

Tuần

8/buổi

thứ 10

(3 tiết)

Chương 8: Nghiên cứu

định lượng phương

pháp thử nghiệm

8.1 Giới thiệu

8.2 Khái niệm phương

pháp nghiên cứu thử

nghiệm

8.3 Yêu cầu cơ bản với

nghiên cứu thử nghiệm

8.4 Các loại thiết kế

thử nghiệm có nhóm đối

chứng

8.5 Một số biến ngoại

lai cần kiểm soát

Bài tập 8: SV chia

nhóm áp dụng nghiên

cứu thử nghiệm trên

thực địa

CLO2

1 CLO2

2

GIẢNG VIÊN:

SINH VIÊN:

Thảo luận nhóm và thực hành nghiên

nghiệm

A1.1 Bài tập 8 Tài liệu1, 2, 3

Tuần

9/buổi

thứ 11

(3 tiết)

Chương 9: Thiết kế

nghiên cứu tổng thể

9.1 Giới thiệu

9.2 Khái niệm về thiết

kế nghiên cứu

9.3 Tóm tắt một số thiết

kế nghiên cứu đơn lẻ

thông dụng

CLO2

1

GIẢNG VIÊN:

SINH VIÊN:

A1.1 Tài liệu

1

Tuần

9/buổi

Chương 9: Thiết kế

nghiên cứu tổng CLO2

1

GIẢNG VIÊN:

Giảng viên

A1.1 Bài tập 9

Tài liệu 1

Trang 8

thứ 12

(3 tiết)

thể (tiếp theo)

9.4 Thiết kế nghiên cứu kết hợp định tính và định lượng

Bài tập 9: Ví dụ về thiết

kế nghiên cứu

CLO2

2 thuyết trìnhBài tập tình

huống Dạy học theo nhóm

SINH VIÊN:

Thảo luận nhóm và thực hành thiết kế nghiên cứu

Tuần 10/

buổi thứ

13

(3 tiết)

Chương 10: Trình bày báo cáo nghiên cứu

10.1 Giới thiệu 10.2 Các nguyên tắc chung khi viết báo cáo khoa học

10.3 Nội dung báo cáo khoa học

CLO2

1

GIẢNG VIÊN:

SINH VIÊN:

A1.1 Tài liệu

1, 2, 3

Tuần 11/

buổi thứ

14

(3 tiết)

Chương 11: Xác lập đóng góp mới và ý nghĩa của nghiên cứu

11.1 Giới thiệu 11.2 Các bước xác lập đóng góp mới của nghiên cứu

11.3 Các dạng cơ bản của đóng góp mới trong nghiên cứu

Bài tập 10: SV viết ra

kết quả NC

CLO3, CLO4

GIẢNG VIÊN:

SINH VIÊN:

Thảo luận nhóm và viết

ra kết quả NC

A1.1 Bài tập 10

Tài liệu

1, 2, 3

Tuần 12/

buổi thứ

15

(3 tiết)

Bài tập 11: SV thuyết

trình kết quả NC GIẢNG VIÊN:Dạy học theo

nhóm

SINH VIÊN:

Thuyết trình nhóm về kết quả NC

A1.1

A3

Bài tập 11

Tài liệu

1, 2, 3

8 Quy định của học phần

8.1 Quy định về đánh giá chuyên cần, quá trình: Điểm trung bình của các bài kiểm

tra thường xuyên, kiểm tra định kỳ, điểm chuyên cần thái độ học tập chiếm tỷ lệ 20%

8.2 Quy định về đánh giá giữa kỳ: 20% điểm học phần, Hình thức thi: Tiểu luận

Trang 9

8.3 Quy định về đánh giá cuối kỳ: 60% điểm học phần; Hình thức thi: Tiểu luận

nhóm

8.4 Quy định về cấm thi cuối kỳ: Sinh viên vắng mặt trên lớp quá 30% số tiết học

của học phần sẽ không được tham dự kỳ thi kết thúc học phần

8.5 Nội quy lớp học:

Cam kết của giảng viên Giảng đúng kế hoạch giảng dạy, giảng đúng

đề cương chi tiết học phần và đúng thời lượng tiết học, thời gian quy định

Yêu cầu đối với sinh viên Đi học chuyên cần, tác phong đúng quy

định, làm bài tập về nhà và tại lớp Quy định về hành vi trong lớp

Các quy định khác Thực hiện đúng quy tắc ứng xử của trường

9. Ngày biên soạn: 15/3/2019

ThS Nguyễn Thị Hồng Hạnh TS Nguyễn Thị Đức Loan

Chịu trách nhiệm khoa học Giảng viên đọc lại, phản biện Trưởng Khoa

Phê chuẩn của Chủ tịch hội đồng khoa học và đào tạo

GS.TS Nguyễn Lộc

10 Ngày cập nhật:

Trang 10

TS Nguyễn Thị Đức Loan ThS Phạm Ngọc Khanh TS Nguyễn Thị Đức Loan

Tiêu đề	Phương pháp nghiên cứu trong kinh doanh
Tác giả	Hoàng Trọng, Chu Nguyễn Mộng Ngọc, Bùi Tường Trí
Người hướng dẫn	TS Nguyễn Thị Đức Loan
Trường học	Trường Đại học Bà Rịa Vũng Tàu
Chuyên ngành	Quản trị Kinh doanh
Thể loại	Đề cương học phần
Thành phố	Bà Rịa Vũng Tàu

Định dạng
Số trang	10
Dung lượng	50,4 KB