CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC ĐẠI HỌC CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO NGÀNH QUẢN TRỊ KINH DOANH ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT HỌC PHẦN DXH0043 – PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU TRONG KINH DOANH

TRƯỜNG ĐẠI HỌC VĂN LANG CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM KHOA QUẢN TRỊ KINH DOANH Độc lập – Tự – Hạnh phúc CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC ĐẠI HỌC CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO NGÀNH QUẢN TRỊ KINH DOANH ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT HỌC PHẦN DXH0043 – PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU TRONG KINH DOANH Thông tin học phần 1.1 Số tín chỉ: 03 tín (lý thuyết) 1.2 Số tiết và/hoặc số hoạt động học tập: - Số tiết lý thuyết lớp: 45 tiết - Số tiết thực hành, thực tập lớp (thảo luận, làm tập, thuyết trình nhóm…): - Số tự học sinh viên: 90 1.3 Học phần thuộc khối kiến thức: Kiến thức giáo dục đại cương □ Bắt buộc □ Tự chọn □ Kiến thức giáo dục chuyên nghiệp  Kiến thức sở ngành  Tự chọn Bắt buộc □  Kiến thức ngành □ Bắt buộc □ Tự chọn □ 1.4 Học phần tiên quyết: 1.5 Học phần học trước: Thống kê Kinh doanh 1.6 Học phần giảng dạy học kỳ: Học kỳ 1.7 Ngôn ngữ tài liệu giảng dạy: Giảng dạy Tiếng Việt; Tài liệu học tập (Slides giảng, đọc, giáo trình chính, tập) Tiếng Việt tiếng Anh 1.8 Đơn vị phụ trách: - Bộ môn/Ngành: Quản trị tổng hợp/ Ngành Quản trị Kinh doanh - Khoa: Quản trị Kinh doanh Mục tiêu kết học tập mong đợi 2.1 Mục tiêu học phần Khóa học nhằm mục đích Cung cấp cho sinh viên hiểu biết tốt nghiên cứu Quản trị kinh doanh, trang bị cho sinh viên công cụ kỹ thực tế để thực nghiên cứu kinh doanh 2.2 Kết học tập mong đợi (Chuẩn đầu - CĐR) học phần (CELOs - Course Expected Learning Outcomes) ma trận tương thích CĐR học phần với CĐR CTĐT (ELOs): KQHTMĐ học phần CĐR CTĐT Ký hiệu Hoàn thành học phần này, sinh viên Kiến thức CELO1 CELO2 CELO3 CELO4 Xác định vấn đề nghiên cứu hay giả thiết nghiên cứu ELO4, ELO8 Áp dụng hai phương pháp tiếp cận nghiên cứu ELO9 định lượng định tính Lập kế hoạch thu thập liệu cho dự án nghiên cứu ELO7 Đánh giá nghiên cứu tốt thông qua độ tin cậy ELO8 độ giá trị Kỹ CELO5 Có kỹ thực viết tổng quan lý thuyết để xây dựng ELO8 tảng lý thuyết phù hợp với vấn đề nghiên cứu CELO6 Có kỹ để viết trình bày kết nghiên cứu ELO5, ELO8 CELO7 Có kỹ để phân tích liệu định tính định lượng ELO5, ELO9 Năng lực tự chủ trách nhiệm Xác định vấn đề đạo đức nghiên cứu CELO8 cần thiết phải tuân thủ hướng dẫn đạo đức tiến hành ELO10 nghiên cứu 2.3 Ma trận mức độ đóng góp học phần cho Chuẩn đầu CTĐT (ELOs) Mã học phần Tên học phần DXH Phương Pháp 0043 Nghiên cứu Trong Kinh Số Năng lực tự chủ Kỹ Kiến thức trách nhiệm tín ELO ELO ELO ELO ELO ELO ELO ELO ELO ELO ELO ELO 10 11 12 S S S H H S Doanh - S: Có đóng góp (suppoorted) - H: Đóng góp quan trọng (highly supported) Mô tả vắt tắt nội dung học phần Học phần bao gồm 10 học, thể phần Phần giới thiệu nghiên cứu quản trị kinh doanh cách xác định câu hỏi/ vấn đề nghiên cứu; Cách viết đề cương nghiên cứu (Research Proposal); Xây dựng sở lý thuyết cho nghiên cứu Lựa chọn thiết kế nghiên cứu phù hợp Phần giới thiệu phương pháp nghiên cứu định tính Phương pháp nghiên cứu định lượng Phần thảo luận chủ đề: Đạo đức nghiên cứu; Cách viết trình bày báo cáo nghiên cứu Phương pháp giảng dạy học tập Phương pháp dạy học khóa học mang tính tích cực cao, địi hỏi tham gia đóng góp sinh viên Để đạt điều này, trước lớp học, sinh viên cần phải: - Tham gia đầy đủ buổi học, thảo luận lớp hoàn thành nhiệm vụ môn học - Nắm vững đề cương môn học lịch trình học tập; đọc trước giảng trước đến lớp - Chuẩn bị câu hỏi nội dung đọc câu trả lời tập hay câu hỏi thảo luận Cấu trúc buổi học nhìn chung sau: - Giảng giải đáp câu hỏi lý thuyết (1 tiết) - Bài tập thảo luận lớp (1 tiết) - Làm việc nhóm Dự án nhóm với hướng dẫn GV (1 tiết) Nhiệm vụ sinh viên Nhiệm vụ sinh viên sau: - Tham gia đầy đủ buổi học (Ít 80% tổng số quy định mơn học); - Ơn tập nội dung cũ trước tham gia buổi học tiếp theo; - Tích cực tham gia hoạt động học hoạt động nhóm/ cá nhân; - Tác phong đến lớp/ trường nghiêm chỉnh, phù hợp Sinh viên cần phải hành xử phù hợp tôn trọng giảng viên sinh viên khác Các hành vi gây ảnh hưởng đến lớp học nói chuyện riêng, để chng điện thoại reo nói chuyện điện thoại, ăn uống lớp học không chấp nhận sinh viên bị yêu cầu rời khỏi lớp học Đánh giá cho điểm 6.1 Thang điểm Thang điểm 10 quy đổi thành thang điểm chữ theo Quy chế đào tạo tín hành Trường Đại học Văn Lang 6.2 Rubric đánh giá Các tiêu chí trọng số điểm nội dung cần đánh giá trình bày phần phụ lục đính kèm đề cương chi tiết 6.3 Quy định việc chép đạo văn Sao chép đạo văn coi hành vi học tập sai trái tuyệt đối nghiêm cấm Sinh viên có hành vi đạo văn khơng đạt mơn học Đạo văn lấy cơng trình ý tưởng người khác làm thành (hoặc thành quả) Ví dụ: • Sao chép trực tiếp phần toàn cơng trình ý tưởng người khác Việc bao gồm chép nguyên văn tài liệu văn mà khơng nguồn trích dẫn; lấy ý tưởng khái niệm từ sách, báo, báo cáo, tài liệu văn khác (cho dù công bố chưa công bố), thành phần, tác phẩm nghệ thuật, thiết kế, vẽ, mạch, chương trình máy tính hay phần mềm, trang web, internet, tài nguyên điện tử khác, phần công việc người khác mà không chấp nhận; • Diễn giải cơng việc người khác với thay đổi nhỏ, giữ nguyên toàn ý nghĩa, hình thức và/ ý tưởng gốc; • Vẽ lại phần cơng việc người khác thành cấu trúc/ bố cục (Nguồn: Đại học New South Wales) 6.4 Kế hoạch đánh giá trọng số thành phần đánh giá 6.4.1 Kế hoạch đánh giá trọng số Bảng 1: Trọng số thành phần đánh giá học phần TT Thành phần Tham gia lớp Trọng số (%) 10% Ghi Hướng dẫn thời hạn nộp Bài tập cá nhân 20% Bài tập nhóm 20% Thi cuối kỳ 50% Tổng 100% xem mục 6.4.2 Thời hạn nộp trình bày: Hướng dẫn thời hạn nộp xem mục 6.4.2 Thi tự luận theo lịch P Đào Tạo; thời gian 90 phút Sinh viên tham khảo tài liệu ▪ Giới thiệu nghiên cứu hay Bối cảnh nghiên cứu ▪ Lý nghiên cứu hay Vấn đề nghiên cứu (Vấn đề gì? Tại bạn muốn chọn vấn đề đó?) ▪ Câu hỏi nghiên cứu ▪ Mục tiêu nghiên cứu (Bạn cần làm để giải câu hỏi nghiên cứu mình?) ▪ Tầm quan trọng Ý nghĩa nghiên cứu (Lợi ích việc nghiên cứu bạn gì) ▪ Phương pháp nghiên cứu phương pháp thu thập liệu (Bạn sử dụng thiết kế nghiên cứu nào? Bạn chọn mẫu nghiên cứu qui mô mẫu? Bạn tiến hành thu thập liệu nào) - Độ dài Báo cáo cuối cùng: 1200 từ trở lên không bao gồm Tài liệu tham khảo Phụ lục - Kiểm tra đạo văn: Bài viết bạn kiểm tra đạo văn với phần mềm Turnitin Các mức trừ điểm sau • > 50%: • 40 - 50%: trừ 50% điểm • 30 - 39%: trừ 40% điểm • 20 - 29%: trừ 20% điểm • < 20%: Đạt yêu cầu - Hạn nộp bài: Tuần - Cách nộp: Gửi file (pdf Hoặc doc.) qua email Định dạng tên tệp: BRM_[Buổi Ngày học]_BTCaNhan_[HọTên] Chủ đề (Subject) nộp email: BRM_[Buổi Ngày học]_BTCaNhan_[HọTên] - Bài nộp không tuân theo yêu cầu không chấp nhận! (2) BÀI TẬP NHÓM (20%) Nhiệm vụ Bài Tập Nhóm tập trung vào kỹ thuật thu thập liệu phân tích liệu ▪ Một số cách làm gợi ý: Khảo sát: - Thiết kế khảo sát thị trường sản phẩm dịch vụ với bảng câu hỏi để đáp viên tự trả lời (self-administrered questionnaires) - Các câu hỏi tập trung vào mô tả liệu kiểm chứng mối tương quan - Sử dụng - kênh khác nhau: trực tuyến, chặn, thả, email, gửi thư, để thu thập liệu - Phân tích liệu trình bày kết với power point Phỏng vấn: - Xây dựng câu hỏi nghiên cứu khám phá - Thiết kế hướng dẫn vấn (có thể vấn bán cấu trúc vấn cấu trúc; vấn cá nhân hay vấn nhóm - Tiến hành vấn, sử dụng ghi âm ghi chép - Chuyển liệu dạng âm thành dạng văn phân tích liệu định tính Hỗn hợp: Phối hợp liệu định tính định lượng - Phối hợp dạng Định tính – Định lượng: Dùng nghiên cứu định tính để khám phá thu hẹp phạm vi nghiên cứu, phát triển bảng khảo sát cho nghiên cứu định lượng - Phối hợp dạng Định lượng – Định tính: Dùng nghiên cứu định tính giải thích hay minh họa thêm cho kết nghiên cứu định lượng Phân tích nội dung: Phân tích liệu thứ cấp - Thu thập số liệu thống kê có sẵn từ doanh nghiệp niên giám thống kê - Xác định biến độc lập phụ thuộc (dựa lý thuyết kinh tế/ tài chính) - Khám phá mối quan hệ biến với phân tích tương quan hồi quy đa biến (dữ cắt thời điểm chuỗi thời gian) ▪ Tổ chức nhóm: - thành viên / nhóm ▪ Bài báo cáo: Mô tả phần: Câu hỏi nghiên cứu; Thiết kế nghiên cứu, Phương pháp thu thập liệu, Kết phân tích liệu Báo cáo khơng nhiều 10 trang khơng trang (khơng kể phụ lục) Các nhóm cần phải soạn thêm file trình chiếu (ppt) từ kết nghiên cứu ▪ Kiểm tra đạo văn: Bài viết bạn kiểm tra đạo văn với phần mềm Turnitin Các mức trừ điểm sau • > 50%: • 40 - 50%: trừ 50% điểm • 30 - 39%: trừ 40% điểm • 20 - 29%: trừ 20% điểm • < 20%: Đạt yêu cầu ▪ Nộp bài: trưởng nhóm đại diện nộp bài, copy (CC) cho thành viên nhóm Phần nộp, ngồi nội dung chính, cần có bảng mơ tả trách nhiệm đánh giá đóng góp thành viên ▪ Hạn nộp trình bày bài: tuần 14 15 ▪ Cách nộp: Gửi file (word ppt) đến email GV ▪ Định dạng tên tệp: BRM_[Buổi Ngày học]_BTCNhom_[TenNhom] Chủ đề (Subject) gửi email: BRM_[Buổi Ngày học]_BTNhom_[TenNhom] ▪ Bài nộp không tuân theo yêu cầu không chấp nhận! 6.4.3 Ma trận đánh giá kết học tập mong đợi Bảng 2: Ma trận đánh giá Kết học tập mong đợi (KQHTMĐ) học phần PHƯƠNG PHÁP ĐÁNH GIÁ CELOs Tham gia Bài tập Cá Bài tập Thi cuối lớp nhân Nhóm kỳ (10%) (20%) (20%) (50%) CÔNG CỤ ĐÁNH GIÁ - Chuyên cần/ Bài tập hàng tuần lớp (Rubric 1); CELO1 X X - X - Bài tập Cá Nhân (Rubric 2); - Thi Cuối kỳ (Rubric 4); - Chuyên cần/ Bài tập hàng tuần lớp (Rubric 1); - Bài tập cá nhân (Rubric 2); CELO2 X X X THỜI ĐIỂM ĐÁNH GIÁ - Cuối chương; - Hàng tuần - Thi Cuối kỳ - Hàng tuần - Tuần (nộp tập cá nhân) X - Bài tập Nhóm (Rubric 3); - Thi Cuối kỳ (Rubric 4); - Tuần 14, 15 (Nộp trình bày BT Nhóm) - Thi Cuối kỳ - Bài tập cá nhân (Rubric 2); CELO3 - X X - Bài tập Nhóm (Rubric 3); - - Tuần (nộp tập cá nhân) - Tuần 14, 15 (Nộp trình bày BT Nhóm) - Chun cần/ Bài tập hàng tuần lớp (Rubric 1); - Bài tập cá nhân (Rubric 2); CELO4 X X X - Hàng tuần - Tuần (nộp tập cá nhân) X - Bài tập Nhóm (Rubric 3); - Thi Cuối kỳ (Rubric 4); - Tuần 14, 15 (Nộp trình bày BT Nhóm) - Thi Cuối kỳ B Các nội dung cần đọc tự học nhà: Exercise 1: Research Đọc sách giáo trình chương 1, đọc tài liệu tham khảo chương interest C Đánh giá kết học tập Hình thức học: Trực tiếp Phương pháp đánh giá: - Chuyên cần/ Bài tập hàng tuần lớp (Rubric 1); - Bài tập cá nhân (Rubric 2); - Thi cuối kỳ (Rubric 4) Chương 2: Ethical consideration in business research Chương 3: Thinking like Researcher A Nội dung giảng dạy lớp: CELO1, CELO4 Lecturing Exercise 1: Research Ethical consideration in business research interest Thinking like Researcher Thảo luận tập B Các nội dung cần tự học nhà: nhóm Đọc sách giáo trình chương 2, C Đánh giá kết học tập Hình thức học: Trực tiếp lớp Phương pháp đánh giá: - Chuyên cần/ Bài tập hàng tuần lớp (Rubric 1); - Bài tập cá nhân (Rubric 2); - Thi cuối kỳ (Rubric 4) Chương 4: Research Process & Proposal Chương 5: The Role of Theory in Research A Nội dung giảng dạy lớp: CELO1, CELO3, Lecturing Chapter 3: Research Process & Proposal CELO4, CELO5, Exercise 2: Research Chapter 4: The Role of Theory in Research CELO6 topic Thảo luận BT Nhóm B Các nội dung cần tự học nhà: Đọc sách giáo trình chương 3,4 đọc tài liệu tham khảo chương 1, C Đánh giá kết học tập Hình thức học: Trên lớp - Chuyên cần/ Bài tập hàng tuần lớp (Rubric 1); - Bài tập cá nhân (Rubric 2); - Bài tập Nhóm (Rubric 3); - Thi Cuối kỳ (Rubric 4); Chương 6: Research Design 10 A Nội dung giảng dạy lớp: CELO2, CELO3, Lecturing Research Design CELO4 Exercise 3: Research Design B Các nội dung cần tự học nhà: Thảo luận Bài tập Giáo trình: Chapter 5, nhóm Tham khảo: Chapter C Đánh giá kết học tập Hình thức học: Trên lớp - Chuyên cần/ Bài tập hàng tuần lớp (Rubric 1); - Bài tập cá nhân (Rubric 2); - Bài tập Nhóm (Rubric 3); - Thi Cuối kỳ (Rubric 4); CHƯƠNG 7: Qualitative Methodology A Nội dung giảng dạy lớp: CELO2, CELO3, Lecturing Qualitative Methodology CELO4, CELO5, CELO6, CELO7, Exercise 4: Interview skills practice CELO8 Thảo luận BT Nhóm A Nội dung giảng dạy lớp: CELO2, CELO3, Lecturing Quantitative Methodology – Surveying CELO4, , CELO5, CELO6, CELO7, Exercise 5: Research Hypotheses CELO8 Thảo luận BT Nhóm B Các nội dung cần tự học nhà: Giáo trình: Chapter 5,6 Tham khảo: Chapter C Đánh giá kết học tập Hình thức học: Trên lớp - Chuyên cần/ Bài tập hàng tuần lớp (Rubric 1); - Bài tập cá nhân (Rubric 2); - Bài tập Nhóm (Rubric 3); - Thi Cuối kỳ (Rubric 4); CHƯƠNG Quantitative Methodology – Surveying B Các nội dung cần tự học nhà: Đọc sách giáo trình chương 10, Sách tham khảo: Chương C Đánh giá kết học tập Hình thức học: Trên lớp - Chuyên cần/ Bài tập hàng tuần lớp (Rubric 1); - Bài tập cá nhân (Rubric 2); - Bài tập Nhóm (Rubric 3); - Thi Cuối kỳ (Rubric 4); Thảo luận Phản hồi BT Cá nhân 11 A Nội dung giảng dạy lớp: CELO2, CELO4, CELO8 B Các nội dung cần tự học nhà: Đọc sách giáo trình (3) chương C Đánh giá kết học tập Hình thức: Trực tuyến Phương pháp đánh giá: Bài tập cá nhân (Rubric 2); CHƯƠNG Measurement and Questionnaire Design A Nội dung giảng dạy lớp: CELO2, CELO3, Lecturing Measurement and Questionnaire Design CELO4, , CELO5, Exercise 7: CELO6, CELO7, B Các nội dung cần tự học nhà: CELO8 Đọc sách giáo trình chương 11,12,13, Sách tham khảo: Chương Questionnaires design with googledoc Thảo luận BT Nhóm C Đánh giá kết học tập Hình thức học: Trên lớp - Chuyên cần/ Bài tập hàng tuần lớp (Rubric 1); - Bài tập Nhóm (Rubric 3); - Thi Cuối kỳ (Rubric 4); CHƯƠNG 10: Sampling methods for quantitative studies 10 A Nội dung giảng dạy lớp: CELO2, CELO3, Lecturing Sampling methods for quantitative studies CELO4, , CELO5, Exercise 8: Sampling CELO6, CELO7, Thảo luận BT Nhóm B Các nội dung cần tự học nhà: CELO8 - Đọc sách giáo trình chương 14 C Đánh giá kết học tập Hình thức học: Trên lớp - Chuyên cần/ Bài tập hàng tuần lớp (Rubric 1); - Bài tập Nhóm (Rubric 3); - Thi Cuối kỳ (Rubric 4); CHƯƠNG 11: Data Analysis 11 A Nội dung giảng dạy lớp: CELO2, CELO3, Lecturing Data Screening and Preparation CELO4, , CELO5, Thảo luận BT Nhóm CELO6, CELO7, Descriptive statistics CELO8 Hypothesis testing Measures of association Multivariable analysis 12 B Các nội dung cần tự học nhà: Đọc giáo trình chương 15, 16, 17, 18 C Đánh giá kết học tập Hình thức học: Trên lớp - Chuyên cần/ Bài tập hàng tuần lớp (Rubric 1); - Bài tập Nhóm (Rubric 3); - Thi Cuối kỳ (Rubric 4); CHƯƠNG 11: Data Analysis - LAB A Nội dung giảng dạy lớp: Thực hành phần mềm SPSS 12 CELO2, CELO6, Bài tập 9: Phân tích CELO7 liệu B Các nội dung cần tự học nhà: C Đánh giá kết học tập Hình thức học: Trực tuyến - Chuyên cần/ Bài tập hàng tuần lớp (Rubric 1); - Bài tập Nhóm (Rubric 3); Chương 12: Writing a report A Nội dung giảng dạy lớp: CELO6, CELO8 Nội dung thảo luận: Các câu hỏi thảo luận có liên quan 13 B Các nội dung cần tự học nhà: Đọc sách chương 19, 20 C Đánh giá kết học tập Phương pháp đánh giá: - Chuyên cần (Rubric 1); - Bài tập Nhóm (Rubric 3); 14 Group Presentation THI CUỐI KỲ 15 Hình thức tổ chức: Tập trung Phương pháp đánh giá: Rubric 8.2 Phần thực hành Sử dụng phần mềm SPSS để phân tích liệu 13 Yêu cầu giảng viên học phần - Phòng học: Lý thuyết, đảm bảo đầy đủ chổ ngồi cho sinh viên - Phương tiện phục vụ giảng dạy: Máy chiếu, âm thanh, bút lông (Xanh, đỏ, đen) 10 Biên soạn cập nhật đề cương chi tiết 10.1 Đề cương biên soạn vào năm học: 2020 – 2021 10.2 Đề cương chỉnh sửa lần thứ: 10.3 Nội dung chỉnh sửa, cập nhật, thay đổi lần gần nhất: Tp HCM, ngày ……… tháng ……… năm ……… TRƯỞNG KHOA TRƯỞNG BỘ MÔN GIẢNG VIÊN BIÊN SOẠN Nguyễn Quỳnh Mai Nguyễn Quỳnh Mai Nguyễn Quỳnh Mai Hiệu trưởng PGS.TS Trần Thị Mỹ Diệu 14 PHỤ LỤC DANH SÁCH GIẢNG VIÊN CƠ HỮU, GIẢNG VIÊN THỈNH GIẢNG VÀ TRỢ GIẢNG CÓ THỂ THAM GIA GIẢNG DẠY HỌC PHẦN Giảng viên hữu: Họ tên: TS Nguyễn Quỳnh Mai Học hàm, học vị: TS Địa quan: Trường ĐH Văn Lang Điện thoại liên hệ: 68/69 Đăng Thùy Trâm, Q Bình Thạnh Email: mai.nq@vlu.edu.vn Trang web: vanlanguni.edu.vn Cách liên lạc với giảng viên: Trực tiếp lớp/ khoa; Email; Điện thoại Giảng viên hữu: Họ tên: TS Vũ Minh Hiếu Học hàm, học vị: TS Địa quan: Trường ĐH Văn Lang Điện thoại liên hệ: 68/69 Đăng Thùy Trâm, Q Bình Thạnh Email: hieu.vm@vlu.edu.vn Trang web: vanlanguni.edu.vn Cách liên lạc với giảng viên: Trực tiếp lớp/ khoa; Email; Điện thoại 15 PHỤ LỤC RUBRIC ĐÁNH GIÁ Rubric Đánh giá điểm chuyên cần tham gia lớp học (Chiếm 10%; Thang điểm 10) Đánh giá Tiêu chí Tốt Khá Trung bình Kém 9.0 - 10.0 điểm 7.0 - 8.0 điểm 5.0 - 6.0 điểm < 4.0 điểm 14-15 Buổi 12-13 Buổi 10-11 Buổi Dưới 10 Buổi Số lần tham dự lớp - Tham gia lớp - Tập trung ý, - Khá ý, có đôi lúc phát phát biểu; dựng học; Thái độ học tập tình hoạt học mức kém; - Tinh thần học - Không tham tập tương đối gia hoạt hoạt động mức trung động chung lớp; bình; lớp; - Có tham gia - Tham gia nhiệt động lớp; buổi học; biểu; - Tham gia xây - Có tham gia - Ít tham gia - Hầu không tham dựng học hoạt động gia xây dựng mức độ nhóm - Tham gia xây - Dẫn đầu hoạt động học Rubric Đánh giá tập cá nhân (20%) (thang điểm 10) Đánh giá Tốt Khá Trung bình Kém (từ đ đến 10 đ) (từ 6,5 đ đến đ) (từ đ đến 6,5 đ) (từ đ đến đ) Nộp đầy đủ tuần, hạn, Phần tuần sau có cập 10% nhật, chỉnh sửa trở lại tuần Nộp trễ 2/6 tuần, nhiên làm đủ tuần, có cập nhật chỉnh sửa Nộp trễ 4/6 tuần, nhiên làm đủ tuần, có cập nhật Khơng nộp chỉnh sửa trước - Bài viết có cấu trúc Phần 10% tốt - Phân tích, giải thích trình bày vấn đề cụ thể, rõ ràng, sáng - Bài viết có cấu trúc, chưa hồn tồn hợp lý - Bài viết phân chia thành phần, - Phân tích, giải thích trình bày vấn đề tương đối phù hợp có 16 cịn chưa cân đối - Bài viết sơ sài; thiếu cầu trúc - Mức độ đánh giá: Không đạt yêu cầu tạo có tính ứng tính ứng dụng mức độ dụng cao; khá; - Phân tích trình bày vấn đề mức tạm - Có minh chứng, ví - Có minh chứng, ví dụ với chấp nhận; dụ với đầy đủ số - Hồn thành tiến độ - Ví dụ sơ sài; liệu - Hoàn thành trễ so với tiến độ chung - Hoàn thành sớm tiến độ Rubric Đánh giá tập Nhóm (20%) (thang điểm 10) Tiêu chí Các nội dung đánh giá Nội dung Kỹ trình bày Mơ tả phân tích rõ ràng, đầy đủ phù hợp về: - Bối cảnh nghiên cứu & Mục tiêu nghiên cứu - Phương pháp thu thập liệu cách thiết kế công cụ thu thập - Xử lý liệu - Phân tích, diễn dich liệu - Thiết kế slide - Chuyển tiếp nhuần nguyễn cá nhân trình bày - Duy trì giao tiếp mắt với người nghe - Thu hút khán giả - Cách diễn đạt - Thảo luận Mức độ tham gia nhóm vào hoạt động dự án Tham gia, đóng góp chia sẻ ý tưởng (trong lớp), tham khảo ý kiến giảng viên trợ giảng lớp (trực tiếp, email), thảo luận nhóm, thuyết trình báo cáo 17 Điểm 4 Rubric Thi cuối kỳ (Thi tự luận, tham khảo tài liệu, 90 phút) – (50%) Mức độ đánh giá lĩnh vực nghiên cứu Câu hỏi Nội dung đánh giá Hiểu biết vấn đề Phân tích vấn đề Ứng dụng vào thực tiễn Câu Chương 1, 2, Câu Chương 4, 5, X Câu Chương X X Câu Chương X X Câu Chương 9, 10 X X Câu Chương 11 X X Tổng số điểm đánh giá Đánh giá tổng điểm chung Tổng số câu hỏi đánh giá 10.0 điểm Xuất sắc Tốt Khá Trung bình Kém 9.0 -10.0 điểm 8.0 -8.9 điểm 7.0 -7.9 điểm 5.0-6.9 điểm Dưới điểm 18