CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC ĐẠI HỌC CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO NGÀNH QUẢN TRỊ KINH DOANH ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT HỌC PHẦN DQT0480 – KỸ NĂNG LÃNH ĐẠO

TRƯỜNG ĐẠI HỌC VĂN LANG KHOA QUẢN TRỊ KINH DOANH CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC ĐẠI HỌC CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO NGÀNH QUẢN TRỊ KINH DOANH ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT HỌC PHẦN DQT0480 – KỸ NĂNG LÃNH ĐẠO Thông tin học phần 1.1 Số tín chỉ: 03 tín (lý thuyết) 1.2 Số tiết và/hoặc số hoạt động học tập: - Số tiết lý thuyết lớp: 45 tiết - Số tiết thực hành, thực tập lớp (thảo luận, làm tập, thuyết trình nhóm…): - Số tự học sinh viên: 90 1.3 Học phần thuộc khối kiến thức: Kiến thức giáo dục đại cương □ Bắt buộc □ Tự chọn □ Kiến thức giáo dục chuyên nghiệp  Kiến thức sở ngành □ Bắt buộc □ Tự chọn □ Kiến thức ngành  Bắt buộc  Tự chọn 1.4 Học phần tiên quyết: 1.5 Học phần học trước: Quản trị học 1.6 Học phần giảng dạy học kỳ 6; Khóa 26 1.7 Ngôn ngữ tài liệu giảng dạy: Giảng Tiếng Việt tài liệu học tập (slides giảng, đọc, tập) Tiếng Việt, giáo trình tiếng Việt & tiếng Anh 1.8 Đơn vị phụ trách: - Bộ môn/Ngành: Quản trị Doanh nghiệp/ Ngành Quản trị Kinh doanh - Khoa: QTKD Mục tiêu kết học tập mong đợi 2.1 Mục tiêu học phần Học phần tập trung thảo luận: (1) Các kỹ lãnh đạo áp dụng tổ chức kinh doanh & tổ chức phi phủ; (2) Các khía cạnh khác liên quan đến lãnh đạo có tác động đến việc tạo nguyên tắc lãnh đạo hiệu quả; (3) Giúp người học tiếp cận kỹ đặc điểm tính cách khác nhà lãnh đạo thành cơng, nhà lãnh đạo làm cách nhà lãnh đạo đối phó với thách thức giới thay đổi; (4) Đặc biệt, đề cập khái niệm & kỹ lãnh đạo giúp người học tự nâng cao lực lãnh đạo giới "thực" 2.2 Kết học tập mong đợi (Chuẩn đầu - CĐR) học phần (CELOs - Course Expected Learning Outcomes) ma trận tương thích CĐR học phần với CĐR Chương trình đào tạo (ELOs): KQHTMĐ học phần Hoàn thành học phần này, sinh viên Ký hiệu CĐR CTĐT Kiến thức CELO1 Giải thích khái niệm nguyên tắc, kỹ phong cách lãnh đạo ELO3 CELO2 Phân tích đề xuất giải pháp cho vấn đề thách thức tổ chức mô qua điển cứu ELO3, ELO4 CELO3 Vận dụng nguyên tắc kỹ lãnh đạo vào hoạt động hàng ngày ELO8 CELO4 Hiệu mơi trường làm việc nhóm, thuyết trình ELO6 Kỹ Năng lực tự chủ trách nhiệm Khiêm tốn, chuyên cần, tôn trọng khác biệt, tuân thủ quy định CELO5 ELO10 tổ chức, pháp luật, có ý thức cộng đồng, có đạo đức nghề nghiệp 2.3 Ma trận chức (mức độ đóng góp học phần cho ELOs) TT Mã học phần Tên học phần Số tín DQT 0480 Kỹ lãnh đạo EL O1 EL O2 EL O3 EL O4 H S - S: Có đóng góp (supported) - H: Đóng góp quan trọng (highly supported) Năng lực tự chủ trách nhiệm Kỹ Kiến thức EL O5 EL O6 S EL O7 EL O8 EL O9 S EL O10 ELO 11 ELO 12 S Mô tả vắt tắt nội dung học phần Học phần bao gồm 10 chủ đề, thể phần Phần 1: Các chương từ đến trình bày lý thuyết tảng lãnh đạo Phần 2: Sau xây dựng khối kiến thức nền, phần bao gồm chương trình bày lý thuyết lãnh đạo đương đại áp dụng phổ biến tổ chức thông qua phong cách lãnh đạo có sức ảnh hưởng lớn, có khả tạo chuyển đổi (transformation) phong cách lãnh đạo đích thực Phần 3: Bao gồm chương 8, 10 tập trung vào lực lãnh đạo nhóm, thay đổi & xây dựng nhà lãnh đạo giỏi Phương pháp giảng dạy học tập 4.1 Phương pháp giảng dạy: Các phương pháp sau sử dụng trình giảng dạy - Giảng viên trình bày nội dung lý thuyết - Giảng viên cung cấp tình thực tế hướng dẫn sinh viên cách phân tích tìm giải pháp Giảng viên u cầu sinh viên trải nghiệm thực tế theo yêu cầu có tính chất đơn giản Giảng viên yêu cầu sinh viên làm việc nhóm thiết lập tình trải nghiệm lớp, thuyết trình Giảng viên chuyển tải tài liệu qua E- learning, mail group 4.2 Phương pháp học tập Các phương pháp học tập gồm: - Sinh viện tự tìm kiếm tài liệu có liên quan mạng, sách để tham khảo thêm Sinh viên yêu cầu tư & xây dựng học Sinh viên làm theo hướng dẫn giảng viên trả lời câu hỏi, thảo luận nhóm tình thực tế, đề phương án khắc phục có Sinh viên áp dụng kiến thức quản trị doanh nghiệp để giải vấn đề Sinh viên tự đánh giá, rút kinh nghiệm kết làm việc nhóm cá nhân Sinh viên tham gia việc đánh giá kết thuyết trình nhóm khác Sinh viên thực nội dung tự học theo sư hướng dẫn qua E-learning, thư điện tử nhóm (mail group) Nhiệm vụ sinh viên Nhiệm vụ sinh viên sau: - - Chuyên cần: Sinh viên phải tham dự 80% số buổi lên lớp Chuẩn bị cho giảng: Sinh viên phải đọc báo khoa học liên quan giảng viên cung cấp, phát triển giả định câu hỏi liên quan; thực tập cá nhân, nhóm giảng viên cung cấp Tham dự kỳ thi điều kiện bắt buộc Đánh giá cho điểm 6.1 Thang điểm Thang điểm 10 quy đổi thành thang điểm chữ theo Quy chế đào tạo tín hành Trường Đại học Văn Lang 6.2 Rubric đánh giá Các tiêu chí trọng số điểm nội dung cần đánh giá trình bày Phần phụ lục đính kèm Đề cương chi tiết 6.3 Kế hoạch đánh giá trọng số thành phần đánh giá Bảng Trọng số thành phần đánh giá học phần STT Thành phần Trọng số (%) Chuyên cần/ tham gia lớp 10 Đánh giá thường xuyên (Rubric 1) 20 Nhóm sinh viên chọn chủ đề liên quan đến phong cách lãnh đạo trình bày 20 phút lớp (Rubric 2) 20 Thi trắc nghiệm, thời gian 45 phút, 40 câu hỏi trắc nghiệm chương 1,2,3,4 &5 (Rubric 3) 50 Thi trắc nghiệm tự luận theo lịch PĐT, thời gian 75 phút, bao gồm 40 câu trắc nghiệm câu tự luận chương: 6, 7,8, & 10 (Rubric 4) Báo cáo thuyết trình Thi học kỳ Thi cuối học kỳ Tổng cộng Ghi 100 Bảng Ma trận đánh giá Kết học tập mong đợi (KQHTMĐ) học phần PHƯƠNG PHÁP ĐÁNH GIÁ CELOs Chuyên cần & tập khác (10%) Thuyết trình nhóm (20 %) Thi kỳ ( 20%) Thi cuối kỳ (50%) x x x x x x x x x x x x x x x x x CÔNG CỤ ĐÁNH GIÁ - Bài tập cuối chương Bài kiểm tra thường xun Bài thuyết trình nhóm Thi kỳ & cuối kỳ Bài tập cuối chương Bài kiểm tra thường xun Bài thuyết trình nhóm Thi kỳ & cuối kỳ Bài tập cuối chương Bài kiểm tra thường xun Bài thuyết trình nhóm Thi cuối kỳ Bài tập cuối chương Bài kiểm tra thường xuyên Bài thuyết trình nhóm Thi cuối kỳ Điểm danh Bài tập cuối chương Bài kiểm tra thường xuyên Thi cuối kỳ THỜI ĐIỂM ĐÁNH GIÁ - Cuối chương - Giữa kỳ - Cuối kỳ - Cuối chương - Giữa kỳ - Cuối kỳ - Cuối chương - Cuối kỳ - Cuối chương - Cuối kỳ - Cuối chương - Cuối kỳ Tuần Nội dung KQHTMĐ học phần Sinh viên đọc tài liệu quy định & tham khảo làm tập liên quan đến nội dung Tìm hiểu vấn đề liên quan đến công tác hoạch định nhân doanh nghiệp Việt Nam C/ Đánh giá kết học tập bài: Phương pháp đánh giá - Bài tập & thảo luận theo nhóm - Thang điểm cho tập đánh giá theo quy định Rubric 1,2,3,4 Bài : SỰ HÌNH THÀNH CÁC LÝ THUYẾT LÃNH ĐẠO HIỆN ĐẠI/ THE FOUNDATIONS OF MODERN LEADERSHIP Nội dung GD lý thuyết: (2 tiết) Ba kỷ nguyên nghiên cứu lãnh đạo, hình thành lý thuyết lãnh đạo đại/Foundation of Modern Leadership Các lý thuyết khởi tạo - Fiedler’s Contingency Model - Mơ hình định chuẩn tắc - Path-Goal Theory Nội dung thảo luận & làm việc nhóm: (1tiết) Case Study 4: Drucker 's Eight Principles of Successful Leadership B/ Các nội dung cần tự học nhà: (06 tiết) Sinh viên đọc tài liệu quy định & tham khảo làm tập liên quan đến nội dung C/ Đánh giá kết học tập Bài: Phương pháp đánh giá: - Bài tập & thảo luận theo nhóm - Thang điểm cho tập đánh giá theo quy định Rubric 1,2,3,4 CELO 1,2,3,4,5 Bài 4: ẢNH HƯỞNG LÃNH ĐẠO TỪ SỰ KHÁC BIỆT CÁ NHÂN/ INDIVIDUAL DIFFERENCES AND TRAITS Nội dung GD lý thuyết: (2 tiết) Các yếu tố hình thành & tác động đặc tính cá nhân đến lãnh đạo Tác động thuộc tính “nhân học”; “giá trị”; “khả & kỹ năng”; “các tính cách cá nhân” leadership The dark triad- tính cách gây hại đến leadership Nội dung thảo luận & làm việc nhóm: (1tiết) Case Study 5: Microsoft's CEO on the Qualities that Make a Great Leader B/ Các nội dung cần tự học nhà: (06 tiết) Sinh viên đọc tài liệu quy định & tham khảo làm tập liên quan đến nội dung Sinh việc yêu cầu tìm hiểu chủ đề vấn đề đạo đức tuyển dụng C/ Đánh giá kết học tập bài: Phương pháp đánh giá - Bài tập & thảo luận theo nhóm CELO 1,2,3,4,5 Tuần Nội dung - KQHTMĐ học phần Thang điểm cho tập đánh giá theo quy định Rubric 1,2,3,4 Bài 5: QUYỀN LỰC/ POWER Nội dung GD lý thuyết: (2 tiết) Quyền lực, hệ & nguồn gốc văn hóa Các nguồn lực khác cá nhân nhóm để đạt mục tiêu Giải thích nguồn gốc q trình lãnh đạo lạm dụng quyền lực, tham nhũng, phá hoại cách ngăn chặn chúng Trao quyền Nội dung thảo luận & làm việc nhóm: (1tiết) Case Study 7: Theranos: Elizabeth Homes B/ Các nội dung cần tự học nhà: (06 tiết) Sinh viên đọc tài liệu quy định & tham khảo làm tập liên quan đến nội dung Sinh việc yêu cầu tìm hiểu chủ đề vấn sai lầm tuyển chọn C/ Đánh giá kết học tập bài: Phương pháp đánh giá - Bài tập & thảo luận theo nhóm - Thang điểm cho tập đánh giá theo quy định Rubric 1,2,3,4 Bài 6: KỶ NGUYÊN LÃNH ĐẠO: TRUYỀN CẢM HỨNG VÀ KẾT NỐI VỚI CẤP DƯỚI/ CURRENT ERA IN LEADERSHIP: INSPIRATION AND CONNECTION TO FOLLOWERS A Nội dung: (Có tính chất gợi ý) Thảo luận • Lãnh đạo kỷ ngun • Lãnh đạo có hút: Các yếu tố hình thành & vấn đề áp dụng thực tế • Lãnh đạo theo phong cách transactional & transformational, yếu tố tác động đến phong cách lãnh đạo transformation • Các phong cách lãnh đạo tạo giá trị: lãnh đạo theo phong cách phục vụ, đích thực & tích cực Nội dung thảo luận & làm việc nhóm: (1tiết) Case Study 8: Richard Branson and the Virgin Group B/ Các nội dung cần tự học nhà: (06 tiết) Sinh viên đọc tài liệu liên quan tài liệu quy định, sách tham khảo, tài liệu mạng & vấn chuyên gia nhân để trình bày chủ đề giao C/ Đánh giá kết học tập bài: Phương pháp đánh giá - Bài tập & thảo luận theo nhóm - Thang điểm cho tập đánh giá theo quy định Rubric 1,2,3,4 CELO 1,2,3,4,5 CELO 1,2,3,4,5 Nội dung KQHTMĐ học phần Bài 7: CÁC QUAN ĐIỂM LÃNH ĐẠO KHÁC / OTHER LEADERSHIP PERSPECTIVES Nội dung GD lý thuyết: (2tiết) Phân biệt lãnh đạo micro & upper-echelon mô tả vai trò nhà lãnh đạo chiến lược Liệt kê đặc điểm cá nhân nhà lãnh đạo chiến lược xem xét vai trò văn hóa Giải thích cách người quản lý cấp cao ảnh hưởng đến tổ chức họ Phân tích thách thức vai trị lãnh đạo tổ chức phi lợi nhuận Nội dung thảo luận & làm việc nhóm: (1tiết) Case analysis: The rise and fall of Andrea Jung B/ Các nội dung cần tự học nhà: (06 tiết) Sinh viên đọc tài liệu quy định, tham khảo làm tập liên quan đến nội dung C/ Đánh giá kết học tập bài: Phương pháp đánh giá - Bài tập & thảo luận theo nhóm - Thang điểm cho tập đánh giá theo quy định Rubric 1,2,3,4 CELO 1,2,3,4,5 Tuần Thi kỳ / Mid-term Exam CELO 1,2,3,4,5 Bài 8: LÃNH ĐẠO NHÓM/ LEADING TEAMS Nội dung GD lý thuyết: (2 tiết) Lãnh đạo nhóm hiệu Hiểu nên sử dụng tham gia để nâng cao hiệu lãnh đạo Giải thích lợi ích việc ủy quyền cung cấp hướng dẫn cho việc ủy quyền Áp dụng kiểu nhóm khác nhóm tự lãnh đạo Lãnh đạo & quản lý nhóm hiệu tránh rối loạn chức nhóm Nội dung thảo luận & làm việc nhóm: (1tiết) Case Study 9: Leadership Failure at Google B/ Các nội dung cần tự học nhà: (06 tiết) Sinh viên đọc tài liệu quy định, tham khảo làm tập liên quan đến nội dung C/ Đánh giá kết học tập bài: Phương pháp đánh giá - Bài tập & thảo luận theo nhóm - Thang điểm cho tập đánh giá theo quy định Rubric 1,2,3,4 Bài 9: LÃNH ĐẠO SỰ THAY ĐỔI/ LEADING CHANGE 10 Nội dung GD lý thuyết: (2 tiết) CELO 1,2,3,4,5 CELO 1,2,3,4,5 Tuần Nội dung KQHTMĐ học phần Xác định yếu tố tác động thay đổi vai trò văn hóa thay đổi Mơ tả loại thay đổi; áp dụng mơ hình thay đổi Lewin giải thích q trình thay đổi Tóm tắt lý việc chống lại thay đổi áp dụng giải pháp khả thi Trình bày hoạt động cần thiết để dẫn đến thay Nội dung thảo luận & làm việc nhóm: (1tiết) Case Study 10: Starbucks and Changesfrom the Top B/ Các nội dung cần tự học nhà: (06 tiết) Sinh viên đọc tài liệu quy định, tham khảo làm tập liên quan đến nội dung C/ Đánh giá kết học tập bài: Phương pháp đánh giá - Bài tập & thảo luận theo nhóm - Thang điểm cho tập đánh giá theo quy định Rubric 1,2 Bài 10: PHÁT TRIỂN LÃNH ĐẠO/ DEVELOPING LEADERS 11 12 13 & 14 15 Nội dung GD lý thuyết: (2 tiết) Định nghĩa yếu tố phát triển lãnh đạo Giải thích yếu tố liên qaun đến học tập Xem xét lĩnh vực liên quan đến phát triển lãnh đạo Thảo luận phương pháp để phát triển lãnh đạo Vai trò người & tổ chức phát triển lãnh đạo giỏi Nội dung thảo luận & làm việc nhóm: (1tiết) Leadership in action case: Developing leaders at SW Airlines B/ Các nội dung cần tự học nhà: (06 tiết) Sinh viên đọc tài liệu quy định, tham khảo làm tập liên quan đến nội dung C/ Đánh giá kết học tập bài: Phương pháp đánh giá - Bài tập & thảo luận theo nhóm - Thang điểm cho tập đánh giá theo quy định Rubric 1,2 Bài 12: Guest Speaker CELO 1,2,3,4,5 CELO 2,3,5 Bài 13 & 14: Group Presentation CELO 1,2,3,4,5 Bài 15: Ôn tập CELO 1,2,3,4,5 9 Yêu cầu giảng viên học phần - Phòng học Phương tiện phục vụ giảng dạy: máy chiếu, micro Hệ thống học trực tuyến phần mềm hỗ trợ 10 Biên soạn cập nhật đề cương chi tiết 10.1 Đề cương biên soạn vào năm học: 10.2 Đề cương chỉnh sửa lần thứ: - Đề cương chỉnh sửa vào học kỳ I năm học 2020 – 2021 10.3 Nội dung chỉnh sửa, cập nhật, thay đổi lần gần nhất: - Thay đổi CELO học phần: Cụ thể hóa CELO Thay đổi cấu đánh giá kết học tập 10 Tp HCM, ngày ……… tháng ……… năm ……… TRƯỞNG KHOA TRƯỞNG BỘ MÔN NGƯỜI BIÊN SOẠN TS Nguyễn Quỳnh Mai TS Nguyễn Vũ Huy ThS Trần Thị Ái Vy HIỆU TRƯỞNG PGS TS Trần Thị Mỹ Diệu 11 PHỤ LỤC 3a: GIẢNG VIÊN PHỤ TRÁCH HỌC PHẦN Giảng viên hữu Họ tên: Trần Thị Ái Vy Học hàm, học vị: Thạc sĩ Địa quan: 45 Nguyễn Khắc Nhu, Phường Cô Giang, Quận 1, Tp HCM Điện thoại liên hệ: 0938800148 Email: ttmd@vanlanguni.edu.vn Trang web: Cách liên lạc với giảng viên: điện thoại, email gặp trực tiếp (vui lòng đặt hẹn trước) Giảng viên trao đổi trực tiếp vấn đề thắc mắc sinh viên Giảng viên thỉnh giảng mơn học (nếu có) Họ tên: Nguyễn Đoàn Việt Phương Học hàm, học vị: Thạc sĩ Địa quan: 14 Đinh Tiên Hoàng, P Bến Nghé, Điện thoại liên hệ: 0795678933 Quận 1, TP HCM Trang web: (Đưa tên website Khoa; website cá nhân – có) Cách liên lạc với giảng viên: (nêu rõ hình thức liên lạc sinh viên với giảng viên thỉnh giảng) Email: vietphuong.khda@htv.com.vn Trợ giảng mơn học (nếu có) Họ tên: Địa quan: Email: Học hàm, học vị: Điện thoại liên hệ: Trang web: (Đưa tên website Khoa; website cá nhân – có) Cách liên lạc với giảng viên 12 Rubric 1: Đánh giá chuyên cần (10%): Tiêu chí Tốt 100% 15 Buổi Số buổi tham dự Khá 75% 12 Buổi - Tập trung ý, - Khá ý, có đơi phát biểu xây dựng học; Thái độ tham dự Trung bình 50% 10 Buổi lúc phát biểu; - Có tham gia - Tham gia nhiệt tình hoạt động hoạt động lớp; - Tham gia xây lớp; - Dẫn đầu hoạt động - Có tham gia mức kém; buổi học; - Tinh thần học tập - Không tham gia tương đối mức hoạt động trung bình; chung lớp;hầu - Ít tham gia dựng học hoạt động nhóm mức độ Kém 0% Dưới 10 Buổi - Tham gia lớp học không tham gia xây dựng học Rubric 2: Đánh giá tập thuyết trình theo nhóm (20%) Trọng số (%) Tốt 100% Khá 75% Trung bình 50% Yếu (0%) Nội dung 40 Tất khía cạnh liên quan nội dung trình bày rõ ràng sử dụng tốt, liên quan đến phần giới thiệu, phần liên kết rõ ràng với phần Hầu hết khía cạnh nội dung trình bày & liên quan đến phần giới thiệu, sâu vào phần Có nội dung phần không liên kết quán với phần Không nêu rõ nội dung Phương tiện hỗ trợ 10 Rõ ràng, đẹp, có nhiều nguồn Rõ, đẹp (video, posters, music) Rõ đẹp chữ nhỏ Không đạt u cầu Khơng đạt u cầu Tiêu chí Truyền đạt 20 Rõ ràng, tự tin Trình bày rõ ràng Giải thích thiếu rõ ràng Tổ chức 10 Thảo luận trước với thành viên nhóm, trả lời tốt Trả lời tốt thiếu thảo luận nhóm Trả lời đạt 50% Khơng đạt u cầu 20 Có tính logic, có nhiều Có tính logic thơng tin Có tiếp cận với chủ đề hợp lý Không logic Cấu trúc 13 Rubric 3: Kiểm tra kỳ (20%) Mức độ đánh giá lĩnh vực nghiên cứu Chương Nội dung đánh giá Hiểu biết vấn đề Phân tích vấn đề (Số câu) (Số câu) Ứng dụng vào thực tiễn Tổng số câu hỏi đánh giá (Số câu) Phần Trắc nghiệm – 100 điểm (40 câu; 2.5 điểm/ câu) Chương Chương 2 2 2 2 20 10 10 40 Xuất sắc Tốt Khá Trung bình Kém 90 - 100 80 – 89 70 - 79 50 - 69 < 50 Chương Mục 8.1 Chương Phần lý thuyết Chương Tổng số câu hỏi Tổng điểm 14 Rubric 4a: Đánh giá thi cuối kỳ (50%): Trên giấy, thời gian 75 phút, tự luận & trắc nghiệm Đánh giá phần tự luận (60%) Tiêu chí chấm điểm cho câu hỏi thi cuối kỳ Trọng số (%) Lý thuyết: Trình bày khái niệm, định nghĩa… liên quan đến yêu cầu đề môn học Bài tập: Làm trình bày cách giải tập theo yêu cầu Tổng Tốt 100% Khá 75% Trung bình 50% 30 Nêu tất lý thuyết theo yêu cầu Nêu 75% lý thuyết theo yêu cầu Nêu 50% lý thuyết theo yêu cầu 30 Làm hết tập theo yêu cầu Làm 75% tập theo yêu cầu Làm 50% tập theo yêu cầu Kém 0% Không nêu lý thuyết theo yêu cầu Không làm tập theo yêu cầu 60 Rubric 4b: đánh giá thi cuối kỳ (50%): Trên giấy, thời gian 75 phút, tự luận & trắc nghiệm Đánh giá phần trắc nghiệm (40%) Mức độ đánh giá lĩnh vực nghiên cứu Chương Nội dung đánh giá Hiểu biết vấn đề Phân tích vấn đề (Số câu) (Số câu) Ứng dụng vào thực tiễn Tổng số câu hỏi đánh giá (Số câu) Phần Trắc nghiệm – 40% điểm (40 câu; điểm/ câu) Chương 2 Chương 2 2 2 2 20 10 10 40 Xuất sắc Tốt Khá Trung bình Kém 90 - 100 80 – 89 70 - 79 50 - 69 < 50 Chương Mục 8.1 Chương Phần lý thuyết Chương 10 Tổng số câu hỏi Tổng điểm 15 16