CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC ĐẠI HỌC CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO NGÀNH QUẢN TRỊ KINH DOANH ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT HỌC PHẦN DXH0060 - CƠ SỞ VĂN HÓA VIỆT NAM

Phụ lục 1A: BM 08 TRƯỜNG ĐẠI HỌC VĂN LANG KHOA XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC ĐẠI HỌC CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO NGÀNH QUẢN TRỊ KINH DOANH ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT HỌC PHẦN DXH0060 - CƠ SỞ VĂN HÓA VIỆT NAM Thơng tin học phần 1.1 Số tín chỉ/Số ĐVHT: (2 TC/ĐVHT lý thuyết) 1.2 Giờ tín chỉ/tiết hoạt động học tập: - Giờ học lý thuyết lớp: 30 - Giờ học thực hành, thảo luận…./thí nghiệm/đồ án/hoạt động thực tiễn: - Giờ tự học sinh viên: 60 1.3 Học phần thuộc khối kiến thức: Kiến thức giáo dục đại cương  Bắt buộc □ Tự chọn  Kiến thức giáo dục chuyên nghiệp □ Kiến thức sở ngành□ Bắt buộc □ Tự chọn □ Kiến thức chuyên ngành □ Bắt buộc □ Tự chọn □ 1.4 Học phần tiên quyết: không 1.5 Học phần học trước: không 1.6 Học phần giảng dạy học kỳ: 1.7 Ngôn ngữ tài liệu giảng dạy: - Ngôn ngữ giảng dạy: tiếng Việt - Giáo trình tài liệu học tập: tiếng Việt 1.8 Đơn vị phụ trách: - Bộ môn/Ngành: Văn học ứng dụng - Khoa: Xã hội Nhân văn Mục tiêu chuẩn đầu học phần 2.1 Mục tiêu học phần - Môn học trang bị cho sinh viên kiến thức về: Văn hóa truyền thống người Việt vấn đề nhận thức tự nhiên người; tổ chức đời sống tập thể đời sống cá nhân; ứng xử với môi trường tự nhiên môi trường xã hội; Văn hóa Việt Nam tiến trình phát triển bối cảnh hội nhập toàn cầu; Đặc trưng khu biệt vùng văn hóa Việt Nam; rèn luyện cho sinh viên kĩ năng: Phân tích sở văn hóa Việt Nam hoạt động đời sống; Giải thích vấn đề văn hóa cộng đồng Việt; - Tổ chức làm việc nhóm; Phản biện Ngồi ra, học phần định hướng thúc đẩy sinh viên phát triển ý thức giữ gìn sắc văn hóa Việt, lan tỏa nét văn hóa cộng đồng Việt giới 2.2 Kết học tập mong đợi (Chuẩn đầu - CĐR) học phần (CELOs - Course Expected Learning Outcomes) ma trận tương thích CĐR học phần với CĐR Chương trình đào tạo (ELOs): KQHTMĐ học phần Hoàn thành học phần này, sinh viên Ký hiệu CĐR CTĐT Kiến thức CELO1 CELO2 Giải thích hoạt động, tảng văn hóa truyền thống Việt Nam tổ chức xã hội đời sống cá nhân, ứng xử với môi trường tự nhiên, xã hội, mối quan hệ văn hóa vùng với thành vi cá nhân; Vận dụng tri thức tính văn hóa - xã hội - người Việt vào việc tổ chức quản trị nguồn nhân lực, đưa giải pháp phù hợp ELO1 ELO Kỹ CELO3 CELO4 Thực kỹ tư phân tích, phản biện vấn đề văn hóa xã hội, mối quan hệ văn hóa cộng đồng với hành vi, tâm lý cá nhân tiêu dùng lao động,… để giải công việc cách hợp lý; Tổ chức làm việc nhóm hiệu quả; ELO8 ELO6 Thái độ phẩm chất đạo đức CELO5 2.3 TT Tích cực, nghiêm túc cầu tiến hoạt động học tập thân nhóm; tơn trọng văn hóa đạo đức cộng đồng ELO10 ELO12 Ma trận mức độ đóng góp học phần cho Chuẩn đầu CTĐT (ELOs) Mã học phần Tên học phần DXH0060 Cơ sở văn hóa việt nam Số tín Kỹ Kiến thức ELO ELO H H … ELO ELO S S Năng lực tự chủ trách nhiệm ELO ELO 10 12 S S - N: Khơng đóng góp (none supported) - S: Có đóng góp (suppoorted) - H: Đóng góp quan trọng (highly supported) Mô tả vắt tắt nội dung học phần Mơn học trình bày: - Các vấn đề chung văn hóa người Việt Nam tiến trình phát triển bối cảnh hội nhập tồn cầu; - Văn hóa truyền thống người Việt vấn đề nhận thức tự nhiên người; tổ chức đời sống tập thể đời sống cá nhân; ứng xử với môi trường tự nhiên môi trường xã hội; - Đặc trưng khu biệt vùng văn hóa Việt Nam Phương pháp giảng dạy học tập 4.1 Phương pháp giảng dạy Các phương pháp sau sử dụng trình giảng dạy: - Giảng viên thuyết giảng nội dung lý thuyết; - Nhóm sinh viên thuyết trình vấn đề nghiên cứu; phản biện tranh luận nhóm; đánh giá kết học tập theo rubric; - Sinh viên tham dự lớp học, tham gia thảo luận xây dựng lớp nhận điểm cộng theo đánh giá rubric 4.2 Phương pháp học tập Các phương pháp học tập gồm: - Sinh viên tham gia nghe giảng, thảo luận, thuyết trình vấn đề cho trước với giảng viên lớp Sinh viên tự đọc tài liệu, làm tập chuẩn bị nội dung thảo luận với giảng viên lớp Nhiệm vụ sinh viên Nhiệm vụ sinh viên sau: - Sinh viên có nghĩa vụ tham dự đầy đủ buổi học, ra, vào lớp thời gian quy định, giữ trật tự chung lớp, chuẩn bị trước đến lớp cần tham gia thảo luận xây dựng lớp để phát huy tối đa khả tư duy, phản biện, tranh luận học - Sinh viên vắng 50% buổi học bị cấm thi - Sinh viên phải chuẩn bị tài liệu học tập; đọc, nghiên cứu trước tài liệu, tập tình giảng viên cung cấp - Sinh viên phải nghiêm túc thực kiểm tra học phần thi kết thúc học phần Sinh viên vi phạm quy chế thi không chấm thi chấm điểm cho thi Những sinh viên vắng thi có lý đáng xem xét làm kiểm tra bổ sung Sinh viên cần mang theo máy tính cá nhân dụng cụ cần thiết để thuận tiện cho việc thuyết trình Đánh giá cho điểm 6.1 Thang điểm Thang điểm 10 quy đổi thành thang điểm chữ theo Quy chế đào tạo tín hành Trường Đại học Văn Lang 6.2 Rubric đánh giá Các tiêu chí trọng số điểm nội dung cần đánh giá trình bày Phần phụ lục đính kèm Đề cương chi tiết 6.3 Kế hoạch đánh giá trọng số thành phần đánh giá Bảng Ma trận đánh giá Kết học tập mong đợi (KQHTMĐ) học phần PHƯƠNG PHÁP ĐÁNH GIÁ CELOs Làm tập/dự lớp Thảo luận, phát biểu Thực hành PTN Thuyết trình CELO X X X X CELO X X X X CELO X CELO CELO X X CÔNG CỤ ĐÁNH GIÁ THỜI ĐIỂM ĐÁNH GIÁ - Dự lớp - Làm nhóm kì (thuyết trình) phản biện; - Thi cuối kì: trắc nghiệm + tự luận (đề đóng) - Dự lớp - Làm nhóm kì (thuyết trình) phản biện; - Thi cuối kì: trắc nghiệm + tự luận (đề đóng) - Hàng tuần, - Thuyết trình nhóm từ tuần đến tuần - Cuối kỳ - Hàng tuần, - Thuyết trình nhóm từ tuần đến tuần - Cuối kỳ - Làm nhóm kì (thuyết trình) phản biện; - Thi cuối kì: trắc nghiệm + tự luận (đề đóng) - Hàng tuần, - Thuyết trình nhóm từ tuần đến tuần - Cuối kỳ - Làm nhóm kì (thuyết trình) phản biện; - Thi cuối kì: trắc nghiệm + tự luận (đề đóng) - Dự lớp - Làm nhóm kì (thuyết trình) phản biện; - Thi cuối kì: trắc nghiệm + tự luận (đề đóng) - Hàng tuần, - Thuyết trình nhóm từ tuần đến tuần - Cuối kỳ - Hàng tuần, - Thuyết trình nhóm từ tuần đến tuần - Cuối kỳ Thi cuối kỳ X X X X X X X X Bảng Trọng số thành phần đánh giá học phần TT Thành phần Trọng số (%) Dự lớp 10 Thảo luận Bản thu hoạch Thuyết trình + phản biện nhóm Báo cáo Thi học kỳ Thi cuối học kỳ 10 Ghi 30 50 Tổng 100% Giáo trình tài liệu học tập 7.1 Tài liệu học tập 7.2 Giáo trình - Cơ sở văn hóa Việt Nam, Trần Quốc Vượng (c.b), Tơ Ngọc Thanh, Nguyễn Chí Bền, …[và người khác], Giáo dục, 2018 7.3 Giáo trình tài liệu tham khảo khác - Trần Ngọc Thêm, Cơ sở văn hóa Việt Nam, NXB Giáo Dục, 2012 Bản sắc văn hóa Việt Nam, Phan Ngọc, NXB Văn học, 2018 Đỗ Lai Thúy, Từ nhìn từ văn hóa, NXB Tri thức, 2018 Nội dung chi tiết học phần 8.1 Phần lý thuyết Tuần KQHTMĐ HP Nội dung Giới thiệu môn học Dẫn nhập: Văn hóa văn hóa Việt Nam A Nội dung giảng dạy lớp: (2 giờ) - Khái niệm văn hóa, đặc trưng chức văn hóa; - Phân công hướng dẫn sinh viên nghiên cứu đề tài nhóm Nội dung thảo luận (1 giờ) - Khái niệm văn hóa - Chức văn hóa B Các nội dung cần tự học nhà (6 giờ) Tài liệu (TL) 1, Chương TL3, chương C Đánh giá kết học tập Phương pháp đánh giá: - Dự lớp - Phát biểu Điểm thuyết trình đánh giá theo rubric GV đưa Dẫn nhập: Văn hóa văn hóa Việt Nam (tiếp theo) A Nội dung giảng dạy lớp: (2 giờ) - Định vị văn hóa Việt Nam; - Các giai đoạn văn hóa Việt Nam từ truyền thống đến đại Nội dung thảo luận (1 giờ) - Đặc trưng văn hóa du mục văn hóa nơng nghiệp Điểm thuyết trình đánh giá theo rubric GV đưa B Các nội dung cần tự học nhà:(6 giờ) Tài liệu (TL) 1, Chương TL3, chương C Đánh giá kết học tập Phương pháp đánh giá: - Dự lớp - Phát biểu Điểm thuyết trình đánh giá theo rubric GV đưa Chương 1: Văn hóa nhận thức CELO CELO5 CELO CELO5 CELO1 CELO2 Tuần Nội dung A Nội dung giảng dạy lớp: (2,0 giờ) - Quan niệm chất vũ trụ: triết lí âm dương; - Triết lí cấu trúc khơng gian vũ trụ: mơ hình Tam tài, Ngũ hành; - Ứng dụng nguyên tắc âm - dương đời sống người Việt Nội dung thảo luận (1 giờ) - Phân tích ứng dụng âm - dương đời sống gia đình Việt B.Các nội dung cần tự học nhà:(6 giờ) TL 1, Chương C Đánh giá kết học tập Phương pháp đánh giá: - Dự lớp - Phát biểu - Thuyết trình Điểm thuyết trình đánh giá theo rubric GV đưa Chương 2: Văn hóa tổ chức đời sống tập thể A Nội dung giảng dạy lớp: (2,0 giờ) - Các hình thức tổ chức nông thôn Việt Nam; - Đặc trưng nông thôn Việt Nam Nội dung làm tập/thảo luận (1,0 giờ) - Đặc trưng nông thôn - Ưu điểm hạn chế văn hóa nơng thơn B.Các nội dung cần tự học nhà: (6 giờ) TL 3, chương C Đánh giá kết học tập - Dự lớp - Phát biểu Điểm thuyết trình đánh giá theo rubric GV đưa Chương 3: Tổ chức đời sống cá nhân A Nội dung giảng dạy lớp: (2 giờ) - Tín ngưỡng; - Phong tục Thực hành/thảo luận theo nội dung giảng: (1 giờ) - Thuyết trình nhóm - Thảo luận B Các nội dung cần tự học nhà:(6 giờ) TL 1, Chương C Đánh giá kết học tập Phương pháp đánh giá: - Dự lớp - Phát biểu KQHTMĐ HP CELO3 CELO4 CELO5 CELO1 CELO2 CELO3 CELO5 CELO1 CELO2 CELO3 CELO4 CELO5 Tuần KQHTMĐ HP Nội dung - Thuyết trình Điểm thuyết trình đánh giá theo rubric GV đưa Chương (tiếp theo) A Nội dung giảng dạy lớp: (2 giờ) - Văn hóa giao tiếp; - Văn hóa nghệ thuật Thực hành/thảo luận theo nội dung giảng: (1giờ) - Thuyết trình nhóm - Thảo luận nhóm B Các nội dung cần tự học nhà:(6 giờ) TL 1, Chương C Đánh giá kết học tập Phương pháp đánh giá: - Dự lớp - Thuyết trình, phản biện Chấm điểm theo rubric Chương 4: Văn hóa ứng xử với môi trường tự nhiên A Nội dung giảng dạy lớp: (2,0 giờ) - Tận dụng môi trường tự nhiên: ăn; - Ứng phó với mơi trường tự nhiên: mặc; Nội dung thảo luận (1,0 giờ) - Dự lớp - Thuyết trình phản biện nhóm B.Các nội dung cần tự học nhà:(6 giờ) TL 1, Chương Phương pháp đánh giá: - Dự lớp - Thuyết trình, phản biện Chấm điểm theo rubric Chương 5: Văn hóa ứng xử với môi trường xã hội A Nội dung giảng dạy lớp: (2,0 giờ) - Phật giáo văn hóa Việt Nam; - Nho giáo văn hóa Việt Nam; Nội dung thảo luận (1,0 giờ) - Thuyết trình phản biện nhóm Phật giáo văn hóa Việt Nam B.Các nội dung cần tự học nhà:(6 giờ) TL 1, chương CELO1 CELO2 CELO3 CELO4 CELO5 CELO1 CELO2 CELO3 CELO4 CELO5 CELO1 CELO2 CELO3 CELO4 CELO5 Tuần KQHTMĐ HP Nội dung C Đánh giá kết học tập Phương pháp đánh giá: - Dự lớp: - Thuyết trình phản biện nhóm Chấm điểm theo rubric Chương (tiếp theo) chương 6: Vùng văn hóa Việt Nam A Nội dung giảng dạy lớp: (2,5 giờ) - Phương Tây với văn hóa Việt Nam - Vùng văn hóa Tây Bắc Việt Bắc Nội dung thảo luận (0,5 giờ) - Phương Tây với văn hóa Việt Nam - Thuyết trình phản biện nhóm B.Các nội dung cần tự học nhà:(6 giờ) TL 1, chương C Đánh giá kết học tập Phương pháp đánh giá: - Dự lớp: - Thuyết trình phản biện nhóm Chấm điểm theo rubric Chương 6: Vùng văn hóa Việt Nam A Nội dung giảng dạy lớp: (2,5 giờ) - Vùng văn hóa Bắc Trung - Vùng văn hóa Nam Trung - Vùng văn hóa Nam Bộ - Tổng kết hướng dẫn ôn tập Nội dung thảo luận (1,0 giờ) - Thuyết trình thảo luận nhóm văn hóa vùng B.Các nội dung cần tự học nhà (6 giờ) TL 3, chương C Đánh giá kết học tập Phương pháp đánh giá: - Dự lớp: - Thuyết trình phản biện nhóm Chấm điểm theo rubric 10 CELO1 CELO2 CELO3 CELO4 CELO5 CELO1 CELO2 CELO3 CELO4 CELO5 Yêu cầu giảng viên học phần - Phòng học: phòng học lý thuyết, thảo luận với giảng viên theo quy mô từ 50 - 70 sinh viên; Phương tiện phục vụ giảng dạy: máy chiếu, loa, micro phòng học 10 Biên soạn cập nhật đề cương chi tiết 10.1 Đề cương biên soạn vào năm học 2020-2021 10.2 Đề cương chỉnh sửa lần thứ … 10.3 Nội dung chỉnh sửa, cập nhật, thay đổi lần gần nhất: Tp HCM, ngày 25 tháng năm 2021 TRƯỞNG KHOA TRƯỞNG BỘ MÔN GIẢNG VIÊN PGS.TS Đặng Ngọc Lệ TS Hồ Quốc Hùng ThS Lê Thị Gấm HIỆU TRƯỞNG PGS TS Trần Thị Mỹ Diệu PHỤ LỤC 3a: GIẢNG VIÊN PHỤ TRÁCH HỌC PHẦN Giảng viên hữu Học hàm, học vị: Thạc sĩ Họ tên: Lê Thị Gấm Địa quan: 45 Nguyễn Khắc Nhu, Phường Cô Điện thoại liên hệ: 0932 123 056 Giang, Quận 1, Tp HCM Email: gam.lt@vlu.edu.vn Trang web: Cách liên lạc với giảng viên: sinh viên liên lạc với giảng viên qua email gặp trực tiếp vào chiều thứ hàng tuần VPK Xã hội & Nhân văn - ĐH Văn Lang, từ 15g45 đến 17g00 Trợ giảng mơn học (nếu có) Họ tên: Địa quan: Học hàm, học vị: Điện thoại liên hệ: Trang web: (Đưa tên website Khoa; website cá nhân – có) Cách liên lạc với giảng viên Email: PHỤ LỤC 3b: RUBRIC ĐÁNH GIÁ Rubric Đánh giá điểm chuyên cần (Chiếm 10%; Thang điểm 10) Đánh giá Tiêu chí Số lần tham dự lớp Xuất sắc Tốt Khá Trung bình Kém 9.0 – 10.0 8.0 – 8.9 7.0 – 7.9 5.0 – 6.9 < 5.0 Buổi , Vắng Buổi, vắng phép Buổi không phép - buổi < 05 Buổi 9-10 Buổi Rubric Đánh giá trao đổi thảo luận lớp (Chiếm 10 %; Thang điểm 10) Đánh giá Tiêu chí Xuất sắc Tốt Khá Trung bình Kém 9.0 – 10.0 8.0 – 8.9 7.0 – 7.9 5.0 – 6.9 < 5.0 10 - Tích cực tham - Có tham gia thảo gia thảo luận, luận, phân tích, tham gia thảo ý kiến gia thảo luận Thái độ phân tích, giải giải thích luận, phân tích yêu cầu; trao đổi tham gia thích trình trình bày vấn trình bày chất lượng ý nhóm/ cá nhân; kết thực bày vấn đề cụ đề tương đối phù vấn đề kiến trung thể, rõ ràng, sáng hợp có tính mức tạm chấp bình tạo có tính ứng dụng mức nhận ứng dụng cao; độ khá; - Thỉnh thoảng - Chỉ phát biểu - Không tham Rubric Đánh giá thuyết trình Đánh giá Tiêu chí Xuất sắc Tốt Khá Trung bình Kém 9.0 – 10.0 8.0 – 8.9 7.0 – 7.9 5.0 – 6.9 < 5.0 (*) THUYẾT TRÌNH (30%) B.1 Nội dung trình bày (15 %) - Phong phú, đa Nội dung (5 %) - Phong phú, đa - Đảm bảo - Đáp ứng nội dung - Nội dung sơ dạng, có tính dạng có tính đầy đủ nội theo yêu cầu sài, thiếu – sáng tạo ứng sáng tạo so với dung theo yêu mức trung bình, nội dung dụng thực tiễn yêu cầu cầu thiếu 01 nội quan trọng dung quan trọng theo yêu cầu cao so với yêu cầu - Chính xác - Khá xác, cịn vướng – khoa học - Chính xác lỗi sai sót nhỏ khoa học - Tương đối - Thiếu tính xác, vướng lỗi xác sai sót quan trọng khoa học, nội dung nhiều sai sót quan trọng Cấu trúc rõ ràng, Cấu trúc rõ ràng, Cấu trúc rõ Có cấu trúc nội Cấu trúc nội xếp hợp xếp hợp ràng, dung tương đối phù dung không đạt lý, bao gồm đầy đủ lý, bao gồm đầy xếp hợp lý, bao hợp, nhiên yêu cầu/ không nội dung/ mục đủ nội dung/ gồm đầy đủ thiếu – nội phù hợp/ không Cấu trúc theo yêu cầu mở mục theo yêu cầu nội dung/ mục dung/ mục theo yêu sử dụng, thiếu (5 %) rộng vài theo yêu cầu cầu từ nội dung/ nội dung có liên mục theo u quan mang tính ứng cầu trở lên dụng thực tiễn phù hợp Phân tích Thuyết phục tốt Thuyết phục Có phân tích vấn Có phân tích vấn đề Khơng phân vấn đề minh tốt minh đề chưa thể chưa thật tích vấn (5 %) chứng sinh động: chứng sinh động: thuyết phục, lan đề, nêu 11 Hình ảnh, đồ thị, Hình ảnh, đồ thị, minh chứng: Hình man chung bảng biểu, liệu, bảng biểu, ảnh, đồ thị, bảng chung thông tin rõ ràng liệu, thông tin rõ biểu, liệu… nội dung ràng B.2 Kỹ trình bày/ thuyết trình (15%) Dẫn dắt vấn đề, lập Dẫn dắt vấn đề, Dẫn dắt vấn đề rõ Dẫn dắt vấn đề Dẫn dắt vấn đề luận sắc bén, lôi lập luận lôi cuốn, ràng chưa lan man, khó theo khơng rõ ràng, Kỹ cuốn, thu hút thu hút thuyết thu hút lôi dõi có người nghe trình bày thuyết phục phục cuốn; Lập luận thể hiểu sơ hiểu thuyết phục nội dung nội dung bản/ (5 %) quan trọng Tinh thần đồng đội (5 %) Trả lời câu hỏi (5 %) Phân công công Phân công công Phần lớn Chỉ có Chỉ có việc hợp lý, phối việc hợp lý, phối thành viên tham thành viên tham gia thành viên tham hợp nhịp nhàng, có hợp nhịp nhàng, gia thuyết trình thuyết trình trả gia thuyết trình trách nhiệm, tinh có trách nhiệm thiếu lời toàn câu không thần đồng đội cao tinh thần đồng phối hợp tinh hỏi trả lời chuyên nghiệp đội thần đồng đội Trả lời câu hỏi Trả lời câu Trả lời đa số Trả lời đa số Không trả lời đầy đủ ý/ mục/ nội hỏi đầy đủ ý/ câu hỏi nêu câu hỏi đa số dung, rõ ràng, mạch mục/ nội dung, rõ định hướng chưa nêu định câu hỏi lạc, lôgic, thuyết ràng, mạch lạc phù hợp hướng phù hợp đối phục cao có tính thuyết câu hỏi với câu hỏi phục chưa trả lời chưa trả lời xác xác câu hỏi Rubric Thi cuối kỳ (Chiếm 50 %; Thang điểm 10) Mức độ đánh giá lĩnh vực nghiên cứu Chương Nội dung đánh giá Hiểu biết Phân tích Ứng dụng Tổng số câu hỏi vấn đề vấn đề vào thực tiễn đánh giá (Số câu) (Số câu) (Số câu) Phần Trắc nghiệm – điểm (16 câu; 0,25 điểm/ câu) Dẫn nhập 02 00 00 0,5 02 00 00 0,5 02 00 00 0,5 Mục 8.1 Chương Phần lý thuyết Chương 12 Chương 03 00 00 0,75 Chương 03 00 00 0,75 Chương 03 0,75 Chương 02 0,5 16 Tổng số câu hỏi: 00 00 Phần Tự luận – điểm (2 câu; điểm/ câu) Câu Mục 8.1 Câu Phần lý thuyết Tổng điểm chung 01 01 Tổng số điểm tự luận: điểm Xuất sắc Tốt Khá Trung bình Kém 9.0 – 10.0 8.0 – 8.9 7.0 – 7.9 5.0 – 6.9 < 5.0 13