Báo cáo thực hành học phần phương pháp nghiên cứu khoa họcđề tài nghiên cứu các nhân tố ảnh hưởng đếnquyết định lựa chọn việc làm thêm của sinh viên trường đại học công nghiệp hà nội

Trang 1 BỘ CÔNG THƯƠNGTRƯỜNG ĐẠI HỌC CƠNG NGHIỆP HÀ NỘIKHOA KẾ TỐN - KIỂM TỐNBÁO CÁO THỰC HÀNHHỌC PHẦN: PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌCĐỀ TÀI: NGHIÊN CỨU CÁC NHÂN TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾNQUYẾT Đ

BỘ CÔNG THƯƠNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHIỆP HÀ NỘI

KHOA KẾ TOÁN - KIỂM TOÁN

BÁO CÁO THỰC HÀNH

HỌC PHẦN: PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC

ĐỀ TÀI: NGHIÊN CỨU CÁC NHÂN TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN QUYẾT ĐỊNH LỰA CHỌN VIỆC LÀM THÊM CỦA SINH VIÊN

TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHIỆP HÀ NỘI

Giảng viên hướng dẫn : Trần Thị Lan Anh

BỘ CÔNG THƯƠNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHIỆP HÀ NỘI

KHOA KẾ TOÁN - KIỂM TOÁN

BÁO CÁO THỰC HÀNH

HỌC PHẦN: PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC

ĐỀ TÀI: NGHIÊN CỨU CÁC NHÂN TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN QUYẾT ĐỊNH LỰA CHỌN VIỆC LÀM THÊM CỦA SINH VIÊN

TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHIỆP HÀ NỘI

Giảng viên hướng dẫn : Trần Thị Lan Anh

Đào Thị Minh Thơ - 2022606229Phạm Thị Bích Ngọc - 2022606057Phan Thị Phương Thùy - 2022604635

Đỗ Thị Kiều Oanh - 2022607457Nguyễn Thu Thủy - 2022607268

Hà Nam, tháng 5 năm 2023

LỜI CẢM ƠN

Lời đầu tiên chúng em xin chân thành cảm ơn Ban giám hiệu Trường Đại họcCông nghiệp Hà Nội đã tạo điều kiện để sinh viên chúng em có môi trường học tậpthoải mái, cơ sở vật chất tiện nghi cùng với hệ thống thư viện đa dạng các loại sách, tàiliệu thuận lợi cho việc tìm kiếm, nghiên cứu thông tin

Chúng em xin chân thành cảm ơn cô Trần Thị Lan Anh đã truyền đạt kiến thức

bộ môn và hướng dẫn chúng em hoàn thành bài thảo luận trong thời gian qua Trongthời gian tham gia lớp học của cô, chúng em có thêm cho mình nhiều kiến thức bổ ích,tinh thần học tập nghiêm túc, hiệu quả Thông qua việc nghiên cứu, tìm hiểu đề tài củanhóm chúng em đã rút ra được nhiều bài học, kiến thức gắn liền với bộ môn và trongthực tiễn của sinh viên Tuy nhiên, trong bài chắc chắn sẽ khó tránh khỏi những thiếusót, chúng em rất mong nhận được sự nhận xét, đóng góp, ý kiến phê bình của cô để cóbài nghiên cứu được hoàn thiện hơn

Chúng em xin chân thành cảm ơn!

MỤC LỤC

MỤC LỤC 2

LỜI CẢM ƠN 1

DANH MỤC SƠ ĐỒ 4

DANH MỤC BẢNG 4

TÓM TẮT 5

LỜI MỞ DẦU 6

1.Lý do chọn đề tài 6

2.Mục tiêu nghiên cứu 7

3.Câu hỏi nghiên cứu 7

4.Đối tượng và phạm vi nghiên cứu 7

5.Kết cấu của bài nghiên cứu 8

NỘI DUNG 9

CHƯƠNG 1: TỔNG QUAN LÝ THUYẾT VÀ CƠ SỞ LÝ THUYẾT 1 Cơ sở lý thuyết 9

1.1 Khái niệm về việc làm thêm (Part-time work) 9

1.2 Một số khái niệm khác 10

1.3 Suy nghĩ của sinh viên về việc làm thêm 12

2 Tổng quan nghiên cứu về các công trình nghiên cứu liên quan đến đề tài 14

2.1 Các công trình nghiên cứu trong nước 14

2.2 Các công trình nghiên cứu nước ngoài 16

CHƯƠNG 2: PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 1 Đối tượng và phạm vi nghiên cứu 17

2 Phương pháp nghiên cứu 17

3 Mô hình nghiên cứu 18

CHƯƠNG 3: KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU 19

1 Mô tả đối tượng nghiên cứu 19

2 Thực trạng đi làm thêm của sinh viên khoa Kế toán – Kiểm toán

Trường Đại học Công nghiệp Hà Nội 19

2.1 Tình hình đi làm thêm của sinh viên khoa Kế toán – Kiểm toán Trường Đại học Công nghiệp Hà Nội 19

2.2 Công việc đi làm thêm của sinh viên 20

2.3 Tiền công đi làm thêm 22

2.4 Kết quả mô hình hồi quy probit 23

CHƯƠNG 4: THẢO LUẬN VÀ HÀM Ý CHÍNH SÁCH 1 Hạn chế của nghiên cứu 24

2 Kiến nghị 24

KẾT LUẬN 25

TÀI LIỆU THAM KHẢO 26

PHỤ LỤC 27

DANH MỤC SƠ ĐỒ

Hình 3.1: Mô hình nghiên cứu 17

DANH MỤC BẢNG

Hình 2.1.1: Bảng khảo sát tình hình đi làm thêm của sinh viên

khoa Kế toán - Kiểm toán Trường Đại học Công nghiệp Hà Nội 18 Hình 2.1.2: Bảng khảo sát nguyên nhân sinh viên không đi làm thêm 18 Hình 2.2: Bảng thể hiện thứ tự công việc làm thêm mà sinh viên khoa

Kế toán – Kiểm toán Trường Đại học Công nghiệp Hà Nội ưa thích 20 Hình 2.3: Bảng thể hiện tiền công (thù lao) mà sinh viên nhận được 20 Hình 3.1: Các nhân tố ảnh hưởng đến quyết định đi làm thêm của sinh viên

khoa Kế toán – Kiểm toán Trường Đại học Công nghiệp Hà Nội 20

TÓM TẮT

Hiện nay, việc làm luôn luôn là vấn đề nóng bỏng bởi vì nó không chỉ được quantâm nhiều trên các phương tiện thông tin đại chính, các cơ quan ban ngành, các doanhnghiệp mà còn ăn sâu vào suy nghĩ của rất nhiều sinh viên ngay khi còn ngồi trên ghếnhà trường Sinh viên nỗ lực rất nhiều để không ngừng tích lũy kiến thức, kinh nghiệmnhằm có được một công việc thích hợp sau khi ra trường Trên cơ sở dữ liệu thu thậptrực tiếp từ các sinh viên ở các Khoa tại Trường Đại học Công nghiệp Hà Nội vớiphương pháp nghiên cứu định lượng và định tính, bài “Nghiên cứu các nhân tố ảnhhưởng đến quyết định lựa chọn việc làm thêm của sinh viên Trường Đại học CôngNghiệp Hà Nội” Kết quả cho thấy rằng, các yếu tố ảnh hưởng đến quyết định lựachọn việc làm thêm của sinh viên Đại học Công Nghiệp Hà Nội bao gồm: thu nhập,chi tiêu, thời gian rảnh, môi trường làm việc, kinh nghiệm và kết quả học tập Trong

đó, sinh viên quyết định chọn các công việc phù hợp với năng lực bản thân và cáccông việc liên quan đến chuyên ngành đang học là nhiều nhất

Từ khóa: Làm thêm, sinh viên, lựa chọn

LỜI MỞ ĐẦU

1.Lý do chọn đề tài

Khi nhắc về sinh viên, nghĩa là đang nhắc về một thế hệ trẻ đầy sức sống và nắmtrong tay chìa khóa tri thức của thời đại, giúp đất nước có thể vươn mình đạt đếnnhững sự tiến bộ và cả sự phát triển Hiện nay số lượng sinh viên chiếm đông đảo trên

cả nước Họ là lớp người trẻ được đào tạo toàn diện và đầy đủ bao gồm nhiều cácchuyên ngành khác nhau trên khắp cả nước Nhưng trong xã hội ngày càng văn minhhiện đại, công nghệ kỹ thuật ngày càng phát triển thì công cuộc hội nhập với toàn cầucàng cao, đời sống con người cũng theo đó mà được nâng cao Thế nên sinh viên, tầnglớp tri thức và giới trẻ ngày nay cũng phải đối diện với nhiều thử thách Để có mộttương lai tốt đẹp cho nước nhà, đội ngũ sinh viên phải được bồi dưỡng kiến thức songsong với kỹ năng và kinh nghiệm Về mặt kiến thức, nhà trường đã cung cấp gần nhưhầu hết kiến thức cần thiết cho sinh viên với ngành nghề mà sinh viên lựa chọn Còn

về phần kỹ năng, kinh nghiệm thì lại đa dạng về mặt trải nghiệm Sinh viên có thể họchỏi từ các câu lạc bộ hoặc tìm kiếm kinh nghiệm từ chỗ làm thêm ngoài giờ học Thếnhưng, để tìm một việc làm thêm phù hợp với năng lực hay khả năng của mình, khôngảnh hưởng đến việc học tập là rất khó Cũng vì thế, việc bàn về có công việc làm thêmcủa sinh viên là điều quan trọng Việc làm thêm tại tầng lớp trẻ tri thức này đã khôngcòn là hiện tượng nhỏ mà đã trở thành một xu thế Nó dường như đã gắn liền với đờisống học tập, sinh hoạt của sinh viên ngay cả khi còn đang ngồi trên ghế nhà trường.Mục đích để có việc làm thêm rất đa dạng Không chỉ là để kiếm thêm thu nhập màthông qua công việc làm thêm, sinh viên còn tích lũy được nhiều kinh nghiệm, có cáctrải nghiệm thực tế và để chuẩn bị bước ra khỏi trường học Tuy nhiên, một kết quảhọc tập tương đối tốt hoặc điểm tích lũy có được cao hay không còn tùy thuộc rấtnhiều vào khả năng sắp xếp, cân đối thời gian và làm chủ bản thân của mỗi người Khichấp nhận đi làm thêm nghĩa là bạn phải chấp nhận với việc quỹ thời gian eo hẹp, đốimặt với áp lực cũng như những khó khăn gặp phải trong cuộc sống làm thêm của mình.Nhận thức được vấn đề đó, chúng tôi đã bắt tay vào nghiên cứu về công việc làm thêmcủa sinh viên và đưa ra các đánh giá, giải pháp

2.Mục tiêu nghiên cứu

- Tìm ra những nhân tố ảnh hưởng tới quyết định đi làm thêm của sinh viên trường Đạihọc Công nghiệp Hà Nội.

- Mức độ ảnh hưởng những nhân tố đó tới quyết định đi làm thêm của sinh viên trườngĐại học Công nghiệp Hà Nội

3.Câu hỏi nghiên cứu

- Nhân tố nào ảnh hưởng đến quyết định đi làm thêm của sinh viên trườngĐHCNHN?

- Thu nhập (mức lương) có ảnh hưởng đến quyết định đi làm thêm của sinh viêntrường ĐHCNHN hay không?

- Chi tiêu có ảnh hưởng đến quyết định đi làm thêm của sinh viên trường ĐHCNHNhay không?

- Thời gian có ảnh hưởng đến quyết định đi làm thêm của sinh viên trườngĐHCNHN hay không?

- Kĩ năng, kinh nghiệm có ảnh hưởng đến quyết định đi làm thêm của sinh viêntrường ĐHCNHN hay không?

- Môi trường làm việc có ảnh hưởng đến quyết định đi làm thêm của sinh viêntrường ĐHCNHN hay không?

- Mối quan hệ có ảnh hưởng đến quyết định đi làm thêm của sinh viên trườngĐHCNHN hay không?

- Kết quả học tập có ảnh hưởng đến quyết định đi làm thêm của sinh viên trườngĐHCNHN hay không?

- Những nhân tố đó có tác động như thế nào đến quyết định đi làm thêm của sinhviên trường ĐHCNHN hay không?

4.Đối tượng nghiên cứu, phạm vi nghiên cứu

- Đối tượng: những nhân tố ảnh hưởng đến quyết định đi làm thêm của sinh viên củatrường Đại học Công Nghiệp Hà Nội

- Phạm vi nghiên cứu: khoa Kế toán- Kiểm toán trường Đại học Công Nghiệp HàNội

5.Kết cấu của bài nghiên cứu: 5 chương

· C1: Giới thiệu vấn đề nghiên cứu (Khái quát nội dung nghiên cứu, thực trạng vấnđề)

· C2: Tổng quan tình hình nghiên cứu (Các kết quả nghiên cứu đã đạt được, môhình lý thuyết và mô hình thực nghiệm đã được áp dụng)

· C3: Phương pháp nghiên cứu (thu thập số liệu, xây dựng mô hình…)

· C4: Báo cáo kết quả; nhận xét đánh giá

· C5: Kết luận, khuyến nghị, định hướng nghiên cứu trong tương lai

NỘI DUNG

CHƯƠNG 1: TỔNG QUAN LÝ THUYẾT VÀ CƠ SỞ LÝ THUYẾT

1 Cơ sở lý thuyết

1.1.Khái niệm về việc làm thêm (Part-time work)

Feldman cho biết: Nhân viên bán thời gian là một bộ phận đang phát triển củalực lượng lao động Hoa Kỳ Ngoại trừ Thụy Điển, không có quốc gia công nghiệp hóalớn nào có tỷ lệ lao động bán thời gian cao gần bằng Hoa Kỳ Việc làm thêm (việc làmbán thời gian part-time work) được chính phủ Hoa Kỳ định nghĩa là những nhân viênlàm việc ít hơn 35 giờ một tuần, những người làm việc bán thời gian hiện có khoảng

19 triệu người, chiếm hơn 20% lực lượng lao động

Công việc làm thêm hay công việc bán thời gian (part - time work) cũng đượcđịnh nghĩa là việc làm mà trong đó số giờ làm việc ít hơn bình thường Như vậy việclàm thêm hay việc bán thời gian được các tác giả định nghĩa khi mà số giờ làm việc íthơn bình thường và được quy đổi ra khoảng ít hơn 35 giờ một tuần

Công việc bản thời gian (part time work) thường rất linh hoạt về mặt thời gian,

ca làm nên nó phù hợp với các đối tượng là học sinh, sinh viên, nội trợ hay nhữngngười có nhiều thời gian rảnh Công việc làm thêm là những công việc chủ yếu dànhcho lứa tuổi sinh viên Bởi giai đoạn này, các bạn ngoài thời gian học tập vẫn có thểchọn làm thêm công việc ngoài giờ để tăng thêm kinh nghiệm, kỹ năng hay mở rộngcác mối quan hệ, gia tăng thu nhập cho minh Việc làm thêm bán thời gian cũng là lựachọn của những người có thời gian rảnh rồi trong ngày hoặc những người chọn lựaviệc làm thêm để theo đuổi sở thích, đam mê của mình

 Công việc vĩnh viễn/ công việc tạm thời: Những người lao động bán thời gian

cố định được tuyển dụng ít hơn 35 giờ mỗi tuần, làm việc liên tục tại cơ sởđược gọi là công việc bán thời gian vĩnh viễn Trong khi những người lao độngtạm thời được thuê trong thời gian giới hạn để giải quyết khối lượng công việcdao động hoặc thiếu hụt nhân sự ngắn hạn được gọi là lao động bán thời giantạm thời

 Tổ chức trực tiếp thuê/ Môi giới thuê: Người lao động bán thời gian có thể được

tuyển dụng và thuê bởi một công ty trực tiếp thuê mà họ được trả lương, hoặc

họ cũng có thể làm việc cho một doanh nghiệp môi giới về nhân

1.2 Một số khái niệm khác

a) Thu nhập:

- Là khoản của cải thường được tính thành tiền mà một cá nhân, doanh nghiệp hoặcmột nền kinh tế nhận được trong một khoảng thời gian nhất định từ công việc, dịch vụhoặc hoạt động nào đó Thu nhập có thể gồm các khoản như tiền lương, tiền công, tiềnthuê tài sản, lợi nhuận kinh doanh,…

-Khi có cho mình một công việc bán thời gian, bản thân sẽ kiếm được một khoản tiềnnhất định và có thể chi tiêu nó vào những việc cần thiết mà không cần phải xin sự hỗtrợ từ người khác(bố, mẹ,…) Ngoài ra, còn có thể tiết kiệm thành một khoản lớn đểđóng học phí, mua xe, mua máy tính, đi học thêm,… Từ đó, vấn đề tài chính kinh tếcủa bản thân sẽ thoải mái, dư dả hơn, tránh bị áp lực tiền bạc ảnh hưởng tới học tập,công việc cũng như một số hoạt động khác trong cuộc sống

b) Chi tiêu:

-“Chi tiêu tiêu dùng là tổng số tiền chi cho hàng hóa và dịch vụ cuối cùng của các cánhân và hộ gia đình cho việc sử dụng và hưởng thụ của các cá nhân trong nền kinh tế.Các biện pháp đương thời về chi tiêu của người tiêu dùng bao gồm tất cả các giao dịchhàng hóa lâu bền, hàng hóa và dịch vụ sử dụng nhanh Chi tiêu tiêu dùng có thể đượccoi là bổ sung cho tiết kiệm cá nhân, chi đầu tư và sản xuất trong một nền kinh tế.”

(TH (2019), Chi tiêu tiêu dùng (Consumer Spending) là gì? Nội dung về chi tiêu tiêu dung, Kinh tế và tiêu dùng)

- Với sinh viên, vấn đề chi tiêu là một vấn đề vô cùng quan trọng, nhất là với sinh viênmới từ quê lên thành phố Mọi thứ đều đắt đỏ khiến cho việc chi tiêu vô cùng khó khăn

và nếu không biết cách chi tiêu hợp lý sẽ dẫn đến hậu quả vô cùng nghiêm trọng

Trung bình mỗi sinh viên thường được gia đình trợ cấp từ 2.000.000 VND 3.000.000 VND/ tháng, dùng để trả tiền trọ, điện nước, phí đi lại, ăn uống, Vì vậy,nếu muốn chi tiêu thoải mái hơn thì sinh viên cần phải đi làm thêm để kiếm thêm thunhập, nâng cao giá trị cuộc sống đến mức mà bản thân mong muốn

-c) Thời gian:

Thời gian là một khái niệm để diễn tả trình tự xảy ra của các sự kiện, biến cố vàkhoảng kéo dài của chúng Thời gian được xác định bằng số lượng các chuyển độngcủa các đối tượng có tính lặp lại (sự lượng hoá các chuyển động lặp lại) và thường cómột thời điểm mốc gắn với một sự kiện nào đó Từ "thời gian" có trong tất cả các ngônngữ của loài người Khái niệm thời gian có thể có cả ở động vật(?) Định nghĩa về thờigian là một định nghĩa khó nếu phải đi đến chính xác Đa số chúng ta ai cũng phảidùng từ đó và nói đến nó, ví dụ "thời gian trôi" và do đó dứt khoát phải có một cáchhiểu chung nhất.”

(Đỗ Văn Bình, Thư viện Khoa học xã hội, Trường THCS Liêm Hải)

- Khi quyết định tìm kiếm công việc làm thêm, rõ ràng quỹ thời gian của bản thân sovới những sinh viên chỉ tập trung hoàn toàn vào việc học sẽ ít hơn Vậy nên, bản thânphải có kế hoạch, thời gian biểu cho từng công việc cụ thể để có thể vừa làm thêm màvẫn hoàn thành tốt việc học ở trường lớp Có một công việc khi còn là sinh viên sẽgiúp bản thân sắp xếp thứ tự ưu tiên cho cuộc sống của mình một cách hiệu quả hơnnhiều, ngay cả khi không làm việc

d) Kinh nghiệm-kĩ năng:

- Kinh nghiệm hay trải nghiệm là sự hiểu biết do đã từng trải công việc, đã thấy đượckết quả khiến cho có thể phát huy được mặt tốt và khắc phục được mặt chưa tốt

(Hồ Ngọc Đức (2017), Dự án Từ điển thư viên miễn phí, Wiktionary)

- Kỹ năng là một tài năng gì đó đặc biệt, là khả năng ứng dụng tri thức khoa học vàothực tiễn

(Hồ Ngọc Đức (2017), Dự án Từ điển thư viên miễn phí, Wiktionary)

-Một công việc làm thêm phù hợp, không chỉ giúp bản thân tăng thu nhập mà còn bổtrợ cho chuyên môn của một số ngành mà sinh viên đang theo học, vừa nâng cao kĩnăng mềm Sẽ rất tuyệt nếu bản thân có thể tìm được công việc phù hợp với chuyênngành

e) Môi trường làm việc:

- “Môi trường làm việc chính là những điều kiện vật chất như: các vật dụng, thiết bị

bổ trợ cho công việc, không gian làm việc, cách bố trí sắp xếp nơi làm việc,… Về điềukiện tinh thần như: sự tương tác xã hội trong môi trường làm việc, văn hóa công ty tạođiều kiện nâng cao chất lượng làm việc, tinh thần teamwork trong tổ chức,…”

(Thực tập Marketing (2019), Cẩm nang nhân sự, Tinh Hoa Solutions)

f) Kết quả học tập:

- “Cơ sở lý luận của việc đánh giá chất lượng học tập của HS phổ thông”, tác giảHoàng Đức Nhuận và Lê Đức Phúc đã đưa ra cách hiểu về KQHT như sau: “Kết quảhọc tập là một khái niệm thường được hiểu theo hai quan niệm khác nhau trong thực tếcũng như trong khoa học

(1) Đó là mức độ thành tích mà một chủ thể học tập đã đạt, được xem xét trong mốiquan hệ với công sức, thời gian đã bỏ ra, với mục tiêu xác định → là mức thực hiệntiêu chí (criterion)

(2) Đó còn là mức độ thành tích đã đạt của một học sinh so với các bạn học khác →

là mức thực hiện chuẩn (norm)

(Đánh giá kết quả học tập của học sinh - cách hiểu và phân loại, Sở giáo dục và đào tạo Bến Tre)

- Nếu như bản thân không biết điều chỉnh một cách hài hòa giữa việc đi học và đi làmthì chuyện xao nhãng, ảnh hưởng tới kết quả học tập sẽ là một điều sớm muộn Không

có kế hoạch, thời gian biểu cho từng công việc cụ thể thì bản thân khó có thể hoànthành tốt việc học ở trường

- Vì nếu cân bằng được giữa việc đi làm và việc học, sinh viên sẽ có lợi rấtnhiều.Những bài học trên lớp sẽ giúp sinh viên áp dụng được vào thực tế công việc màmình đang theo làm, cũng như những kinh nghiệm mà sinh viên có được sau khi đilàm sẽ hỗ trợ trong bài học trên lớp khá nhiều, tính áp dụng cao Giúp sinh viên tiếpthu kiến thức một cách dễ dàng, hiệu quả và đúng thời đại

1.3 Suy nghĩ của sinh viên với việc làm thêm

Cùng với sự phát triển của kinh tế - xã hội, số lượng sinh viên đi làm thêmtrong thời gian học ngày cảng tăng lên rõ rệt Kết quả là, nó đã trở thành một trongnhững vấn đề gây tranh cãi nhất trong giới sinh viên Một số quan điểm cho rằng, sinhviên có thể đối mặt với những thách thức nhất định với một công việc bản thời gian.Trong khi đỏ, những người khác lại cho rằng, đi làm thêm có thể mang lại cho sinhviên một số lợi ích Shannon và cộng sự (2017) cho rằng, sinh viên đi làm thêm sẽ làmtăng giá trị bản thân, tăng động lực học tập và hiệu suất công việc Đi làm thêm ở sinhviên bậc đại học không phải là một xu hướng mới

Không chỉ với sinh viên Việt Nam mà cả sinh viên trên toàn thế giới đi làm