Báo cáo thực hành học phần phương pháp nghiên cứu khoa học đề tài nhân tố ảnh hưởng đến kĩ năng quản lý tài chính cá nhân của sinh viên đại học công nghiệp hà nội

Trang 1 BỘ CÔNG THƯƠNGĐẠI HỌC CÔNG NGHIỆP HÀ NỘIBÁO CÁO THỰC HÀNHHỌC PHẦN: PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌCĐỀ TÀI:NHÂN TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN KĨ NĂNG QUẢN LÝ TÀI CHÍNH CÁ NHÂN CỦA SINH VIÊN ĐẠI

BỘ CÔNG THƯƠNG

ĐẠI HỌC CÔNG NGHIỆP HÀ NỘI

BÁO CÁO THỰC HÀNH HỌC PHẦN: PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC

ĐỀ TÀI:

NHÂN TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN KĨ NĂNG QUẢN LÝ TÀI CHÍNH

CÁ NHÂN CỦA SINH VIÊN ĐẠI HỌC CÔNG NGHIỆP HÀ NỘI

GVHD: Bùi Thị Thu Loan Nhóm sinh viên thực hiện:

Nguyễn Thị Phượng : 2021606530 Nguyễn Đức Trọng : 2021606555 Nguyễn Ngọc Hà : 2021600116

Lớp: 20231BM6046006

Hà Nội: 11/2023 LỜI CẢM ƠN

Lời đầu tiên, để có một bài báo cáo hoàn chỉnh nhóm xin chân thành gửi lời cảm

ơn tới các thầy cô giảng viên và các bạn sinh viên trường Đại học Công Nghiệp HàNội, đã giúp cho nhóm có kiến thức nền tảng và dữ liệu để thực hiện đề tài này

Đặc biệt, nhóm xin gửi lời cảm ơn chân thành đến cô Bùi Thị Thu Loan – giảng

tâm huyết dạy và hướng dẫn nhóm nghiên cứu nhiều thông tin bổ ích trong môn học

và kĩ năng làm một bài tiểu luận để nhóm có đủ kiến thức hoàn thành bài tiểu luận này

Tuy nhiên, vì kiến thức bản thân còn hạn chế và sự tìm hiều chưa sâu sắc nênkhông tránh khỏi những thiếu sót Nhóm nghiên cứu mong nhận được sự góp ý, chỉbảo thêm từ cô và các bạn để hoàn thiện những kiến thức còn thiếu, để nhóm có thểdùng làm hành trang thực hiện tiếp các đề tài khác trong tương lai, cũng như trong họctập và công việc sau này

Một lần nữa nhóm nghiên cứu xin gửi đến cô và các bạn lời cảm ơn chân thành

và tốt đẹp nhất!

CHƯƠNG II CƠ SỞ LÝ LUẬN KỸ NĂNG QUẢN LÝ TÀI CHÍNH CÁ NHÂN

II.2 Tầm quan trọng của việc quản lý tài chính cá nhân 13II.3 Sự cần thiết của kỹ năng quản lý tài chính với người trẻ đặc biệt là sinh viên 14

CHƯƠNG III MÔ HÌNH NGHIÊN CỨU VÀ THIẾT KẾ NGHIÊN CỨU 15

CHƯƠNG IV KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU VÀ ĐỀ XUẨT MỘT SỐ GIẢI PHÁP

20

IV.1 Kết quả nghiên cứu kỹ năng quản lý tài chính cá nhân của sinh viên Đại học

IV.2 Nguyên nhân dẫn đến tình trạng lãng phí tiền bạc của sinh viên trường Đại học

IV.3 Đề xuất một số giải pháp nhằm hạn chế tình trạng lãng phí tiền bạc nhằm nângcao kỹ năng quản lý tài chính cá nhân cho sinh viên Công Nghiệp Hà Nội 26

PHẦN MỞ ĐẦU

1 Giới thiệu nghiên cứu

Trong thế giới hiện tại, hiểu biết về tài chính ngày càng đóng vai trò quan trọngtrong sự cân bằng thịnh vượng của mỗi cá nhâ nói riêng và sự ổn định của phát triểnnền kinh tế nói chung Việt nam là một trong những quốc gia mới nổi và đang trên đàphát triển, tuy vậy trình độ hiểu biết, kỹ năng về tài chính của người Việt còn thấp, đặcbiệt sinh viên- thế hệ tương lai của đất nước Bài nghiên cứu tìm ra mục tiêu nghiêncứu, đối tượng và phạm vi nghiên cứu là sinh viên Đại học Công Nghiệp Hà Nội( donguồn lực nghiên cứu có giới hạn) có vai trò quan trọng trong khẳng định tính cấpthiết của đề tài Cuối cùng là phần kết cấu của đề tài nghiên cứu Nội dung của chươngnày được trình bày chi tiết ở phía dưới đây

2 Lý do chọn đề tài

Sinh viên là một nhóm đối tượng đặc biệt trong xã hội Họ đang trong giai đoạntrưởng thành, bắt đầu có thu nhập và chịu trách nhiệm về tài chính của bản thân Tuynhiên, thực tế cho thấy nhiều sinh viên chưa có kỹ năng quản lý tài chính cá nhân tốt,dẫn đến tình trạng chi tiêu lãng phí, nợ nần, thậm chí là vỡ nợ

Việc nghiên cứu các nhân tố ảnh hưởng đến kỹ năng quản lý tài chính cá nhâncủa sinh viên là rất cần thiết Nghiên cứu này sẽ giúp chúng ta hiểu rõ hơn về nhữngyếu tố tác động đến kỹ năng quản lý tài chính của sinh viên, từ đó có những giải pháphiệu quả để nâng cao kỹ năng này cho sinh viên

Dưới đây là một số lý do cụ thể cho việc chọn đề tài nghiên cứu này:

Tính cấp thiết: Kỹ năng quản lý tài chính cá nhân là một kỹ năng quan trọng đối với

sinh viên, giúp họ có thể quản lý tài chính của bản thân một cách hiệu quả, tránh tìnhtrạng chi tiêu lãng phí, nợ nần, thậm chí là vỡ nợ Tuy nhiên, thực tế cho thấy nhiềusinh viên chưa có kỹ năng quản lý tài chính cá nhân tốt

Tính mới mẻ: Đề tài nghiên cứu này chưa được nhiều người nghiên cứu ở Việt Nam,

đặc biệt là đối với sinh viên Đại học Công nghiệp Hà Nội Do đó, kết quả nghiên cứucủa đề tài này sẽ góp phần bổ sung thêm kiến thức về các nhân tố ảnh hưởng đến kỹnăng quản lý tài chính cá nhân của sinh viên

Tính khả thi: Đề tài nghiên cứu này có thể thực hiện được với các phương pháp

nghiên cứu khoa học hiện đại Đồng thời, số lượng sinh viên Đại học Công nghiệp HàNội là khá lớn, nên việc thu thập dữ liệu đối với sinh viên khá thuận lợi Từ đó giúpcác bạn sinh viên nhận thức được tầm quan trọng của tài chính cá nhân đối với bảnthân mình

Tóm lại, việc nghiên cứu các nhân tố ảnh hưởng đến kỹ năng quản lý tài chính cá nhâncủa sinh viên là một đề tài nghiên cứu có ý nghĩa khoa học và thực tiễn Kết quảnghiên cứu của đề tài này sẽ góp phần nâng cao kỹ năng quản lý tài chính cá nhân chosinh viên, giúp họ có thể tự chủ tài chính và đạt được các mục tiêu tài chính trong cuộcsống

Benjamin Franklin đã từng nói rằng: “Nếu bạn muốn giàu có thì chẳng nhữngphải học cách làm ra tiền mà còn phải học cách sử dụng đồng tiền” Chúng ta đều thừa

nhận rằng; “Tiền bạc luôn là một yếu tố tất yếu của cuộc sống” Trong cuộc sống, mỗingười dù ở hoàn cảnh khác nhau nhưng đều có những thời điểm đối mặt và đưa raquyết định tài chính Để giữ cho tiền luôn “đầy túi”, người khôn ngoan còn học cáchquản lý tốt đồng tiền của mình Thực tế cho thấy có nhiều người làm chủ được đồngtiền họ đều biết cách làm sao để sinh lời từ đồng tiền mà họ có nhưng có người khôngbiết làm chủ, bao nhiêu tiền cũng hết, thậm chí còn tự mang lại những rắc rối vào thân.Chính vì vậy, mỗi cá nhân cần trang bị, trau dồi những kỹ năng và kiến thức liên quanđến tài chính và quản lý tiền bạc.

Đối với nhiều bạn trẻ - sinh viên, thời điểm vước chân vào cánh cổng đại học làbước đầu tiên các bạn được trải nghiệm cuộc sống độc lập và tự bản thân quản lý, chịutrách nhiệm về cuộc sống của mình, trong đó có chuyện tiền bạc Tuy nhiên, khôngphải sinh viên nào cũng may mắn được trang bị kỹ năng quản lý tài chính cá nhân từgia đình, và đa phần các chương trình giáo dục cấp bậc trước đại học không đa dạngcác hoạt đông ngoại khóa hay khóa học liên quan đến chủ đề này Do đó, cuộc sốngđộc lập với biết bao thử thách và cám dỗ có thể trở thành “cạm bẫy” với những sinhviên chưa có kinh nghiệm sống, chưa có trang bị bản thân hiểu biết tài chính, khiến họrơi vào những rắc rối về tiền bạc, nợ nần, không có khoản tiền tiết kiệm cho tương lai,không có quỹ khẩn cấp, hay nghiêm trọng hơn là bị lừa đảo và sa vào những hành vitiêu cực

Mỗi sinh viên cần trang bị tốt kiến thức cũng như kỹ năng quản lý tài chính cánhân từ sớm giúp họ chủ động trong chi tiêu của bản thân, làm chủ tài chính, không bị

áp lực vấn đề tiền bạc Đặc biệt, có thể tiết kiệm được một khoản cho kế hoạch tươnglai của bản thân Vì những lý do trên, nhóm đã quyết định lựa chọn “Kỹ năng quản lýtài chính cá nhân của sinh viên Đại học Công Nghiệp Hà Nội” làm đề tài nghiên cứu

và học tập, nhằm nhấn mạnh tầm quan trọng sự hiểu biết tài chính và kỹ năng quản lýtài chính

3 Mục tiêu nghiên cứu

a Mục tiêu tổng quát:

Nghiên cứu làm sáng tỏ cơ sở lí luận và thực trạng vấn đề quản lý tài chính củasinh viên Đại học Công Nghiệp Hà Nội, trên cơ sở đó đề xuất giải pháp nhằm nângcao kĩ năng quản lý tài chính của sinh viên trườbng Đại học Công Nghiệp Hà Nội

Mục tiêu tổng quát của nghiên cứu tài chính cá nhân là nghiên cứu và hiểu rõ vềtình hình tài chính cá nhân của mỗi người ,nhằm tạo ra một kế hoạch và chiến lược tàichính hiệu quả để đạt được mục tiêu tài chính cá nhân trong tương lai Nghiên cứunày có thể bao gồm việc phân tích thu nhập , chi tiêu , đầu tư , tiết kiệm ,taif trợ , cácrủi ro tài chính , các ưu điểm và hạn chế của các loại tài chính cá nhân khác nhau

4 Đối tượng, khách thể và phạm vi nghiên cứu

a Đối tượng nghiên cứu:

Nghiên cứu về kỹ năng quản lý tài chính cá nhân của sinh viên trường Đại họcCông Nghiệp Hà Nội

- Phạm vi thời gian: Nghiên cứu được thực hiện từ 21/09 /2023 đến 9/11/2023

5 Phương pháp nghiên cứu

a Phương pháp nghiên cứu lý luận:

Phương pháp nghiên cứu lý luận là phương pháp nghiên cứu thu thập, lựa chọn,giải thích và phân tích thông tin thông qua sách báo, tài liệu tham khảo nhằm mục đíchchọn những khái niệm và tư tưởng lý luận cho đề tài dự đoán về những thuộc tính củađối tượng nghiên cứu, xây dựng những mô hình lý thuyết hay thực nghiệm ban đầu

b Phương pháp phỏng vấn bằng phiếu trưng cầu ý kiến:

Để nghiên cứu về kĩ năng quản lý tài chính cá nhân của sinh viên trường Đạihọc Công nghiệp Hà Nội, nhóm đã thu thập dữ liệu thông qua phiếu khảo sát được xâydựng ở định dạng Google forms gửi tới sinh viên của trường Các câu hỏi xoay quanh

về việc sử dụng thời gian của sinh viên qua đó biết được sinh viên lãng phí tiên bạcvào việc gì, kĩ năng quản lí tài chính của sinh viên có hợp lí không?

Khảo sát thực hiện trong 1 tuần với tổng số phiếu phát ra là 50 phiếu và thu về

36 phiếu (đạt 72%)

c Phương pháp quan sát:

Phương pháp quan sát được áp dụng trong suốt quá trình nghiên cứu, vớiphương pháp này có thể nắm bắt được một số thông tin sơ bộ tại địa bàn nghiên cứu.Giúp chúng ta quan sát cẩn thận để nghiên cứu, đúc kết ra được cách quản lý và sửdụng tiền bạc của sinh viên Công Nghiệp Hà Nội để từ đó đưa ra được nhiều giải pháptránh lãng phí tiền bạc

d Phương pháp thu thập dữ liệu

Phương pháp thu thập dữ liệu bằng nhiều cách thức phỏng vấn qua bảng hỏi vàtổng hợp các dữ liệu có được:

- Dữ liệu sơ cấp: từ sinh viên trường Đại học Công Nghiệp Hà Nội

- Dữ liệu thứ cấp: các báo cáo, tài liệu, các bài báo nghiên cứu khoa học

- Dựa vào những số liệu khảo sát bảng hỏi đưa ra những đánh giá, xử lý số liệubằng một số phần mềm như word, excel, google form,…

6 Câu hỏi nghiên cứu:

Để có thể đạt mục tiêu được nêu như trên, câu hỏi nghiên cứu nhằm định hướngcho đề tài được đề xuất như sau:

- Câu hỏi 1: Thực trạng kỹ năng quản lý tài chính cá nhân của sinh viên Đại học

Công Nghiệp Hà Nội như thế nào?

- Câu hỏi 2: Nguyên nhân dẫn đến kỹ năng quản lý tài chính cá nhân của sinh

viên Công Nghiệp Hà Nội còn hạn chế?

- Câu hỏi 3: Để nâng cao kỹ năng quản lý tài chính cá nhân cho sinh viên trường

Đại học Công Nghiệp Hà Nội cần đặt ra những mục tiêu, định hướng hay kế hoạchnhư thế nào?

7 Ý nghĩa của đề tài nghiên cứu:

Đề tài nghiên cứu này góp phần vào việc quản lý tài chính của sinh viên mộtcách hiệu quả dựa trên việc chi tiêu của giới trẻ, cụ thể là sinh viên Đề tài chỉ ra cáckhía cạnh liên quan đến quản lý tài chính: cách sử dụng tiền bạc, kế hoạch chi tiêu hợp

lý, biện pháp tiết kiệm tiền…Bên cạnh đó có những yếu tố ảnh hưởng tới quản lý tàichính của sinh viên là: do chính bản thân, môi trường sống, những người bên cạnh vàmỗi yếu tố có mức ảnh hưởng khác nhau

Nghiên cứ quản lí tài chính giúp mỗi cá nhân phát triển khả năng quản lí tàichính cá nhân , tăng cường kỹ năng đầu tư , suy nghĩ chiến lược và định hướng tàichính Nó cung cấp cho ta một cơ sở kiến thức vững chắc để đạt được sự độc lập trongtài chính và phát triển trong cuộc sống

Tóm lại , nghiên cứu quản lí tài chính cá nhân có ý nghĩa quan trọng trong việccung cấp kiến thức , giúp đạt được mục tiêu tài chính , đảm bảo sự ổn định tài chính vàphát triển cá nhân

8 Kết cấu của bài báo cáo nghiên cứu:

Tên đề tài: “Kỹ năng quản lý tài chính cá nhân của sinh viên Đại học Công Nghiệp Hà Nội” Công trình nghiên cứu gồm:

- Lời cảm ơn

- Mục lục

- Phần mở đầu

- Phần nội dung:

● Chương I: Tổng quan nghiên cứu

● Chương II: Cơ sở lý luận kĩ năng quản lý tài chính cá nhân của sinh viên

● Chương III: Mô hình nghiên cứu và thiết kế nghiên cứu

● Chương IV: Kết quả nghiên cứu và đề xuất một số giải pháp

● Chương V: Kết luận và khuyến nghị

- Tài liệu tham khảo

● PHẦN NỘI DUNG

CHƯƠNG I TỔNG QUAN NGHIÊN CỨU

I.1 Tổng quan nghiên cứu

Robert Kiyosaki - tác giả cuốn sách nổi tiếng “Cha giàu - Cha nghèo” từngnhận định: “Không quan trọng là bạn kiếm được bao nhiêu tiền mà quan trọng là bạngiữ được bao nhiêu tiền, làm thế nào để tiền phục vụ bạn và để tiền có thể sinh thêmtiền”

Hay:” Nếu bạn không thể độc lập về tài chính vào lúc bạn bốn mươi hay nămmươi tuổi, điều đó không có nghĩa là bạn không gặp đúng thời ở vào đúng quốc gia

Nó chỉ đơn giản là bạn đã lập kế hoạch sai.” – Jim Rohn

Quản lý tài chính cá nhân là một kỹ năng sống vô cùng quan trọng Thậm chí,

kỹ năng này được nhiều chuyên gia và tổ chức quốc tế khuyến nghị nên được phổ cập

từ khi còn trên ghế nhà trường bởi nhiều lợi ích

Nếu bạn không có đủ kiến thức và kỹ năng quản lý thì cũng dễ dàng lâm vàocảnh gặp những rùi ro trong sinh hoạt hàng ngày Đỗi với nhiều sinh viên cho rằngviệc quản lý tài chính cá nhân là chưa cần thiết Bởi độ tuổi này thì nguồn thu nhậpchủ yếu đến từ các khoản chu cấp của gia đình hay các công việc làm thêm Số tiềnnày cũng khá ít ỏi, cùng lắm là chỉ đủ để trang trải cuộc sống sinh viên mà thôi Tuy là

số tiền không nhiều nhưng việc quản lý tài chính vẫn rất cần thiết và quan trọng với

sinh viên Trong bài nghiên cứu “Quản lý tài chính cá nhân cho sinh viên dễ hay khó?” của Nguyễn Huy Khánh và Hà Minh Tâm có nhắc đến: “Quản lý tài chính đối

với sinh viên đóng một vai trò quan trọng, không chỉ đối với sinh viên mà còn đối vớicác gia đình và tổng thể nền kinh tế Việc nâng cao nhận thức về tài chính cá nhân sẽgóp phần nâng cao chất lượng cuộc số Nghiên cứu nhân tố ảnh hưởng đến hiểu biết tàichính của sinh viên trên địa bàn thành phố Hà Nội 26 Tạp chí Khoa học & Đào tạoNgân hàng- Số 230-

Tháng 7 2021 Nghiên cứu của tác giả Trần Thanh Thu và cộng sự (2020) tậptrung nghiên cứu về chương trình giáo dục tài chính quốc gia trong bối cảnh số hóangành Tài chính, nhóm tác giả này đã chỉ ra rằng Việt Nam có chỉ số quan tâm và amhiểu kiến thức tài chính thấp hơn so với đại đa số các nước Châu Á Bên cạnh đó, các

số liệu hiểu biết về tài chính ở mức độ trên trung bình chỉ chiếm 24%, nhưng có đến93% người Việt Nam không có hứng thú cải thiện (Dougn, 2019) Đã có nhiều nghiêncứu nước ngoài về hiểu biết tài chính cá nhân, tuy nhiên mối quan hệ giữa các nhân tốảnh hưởng đến hiểu biết tài chính cá nhân còn chưa được nhiều tác giả nghiên cứu triệt

để Nhìn chung, phần lớn các nghiên cứu này đều tìm mối quan hệ cùng chiều giữa cácnhân tố như tuổi, giới tính, ngành học, thu nhập, giáo dục… và hiệu quả quản lý tàichính cá nhân của sinh viên nói riêng và hiệu quả hoạt động của thị trường tài chínhnói chung” Hiểu biết về tài chính cá nhân đã trở thành một đề tài nghiên cứu khánóng trên thế giới trong thập kỷ gần đây (Mohamad & cộng sự, 2010; Annamaria &cộng sự, 2010; Yap và cộng sự, 2016).heo Mohamad (2010), sinh viên ở ký túc xá cóhiểu biết tài chính cao hơn sinh viên không ở ký túc, điều này được giải thích vì cácsinh viên ở ký túc xá phải tự bươn chải, tự lập với cuộc sống xa gia đình hơn nên cũngphải cân đối chi tiêu và tìm hiểu những vấn đề liên quan đến tài chính hơn Bên cạnhcác nhân tố về đặc điểm cá nhân, các nhà nghiên cứu chỉ ra rằng các nhân tố về hoàn

cảnh gia đình như trình độ học vấn của bố mẹ, nghề nghiệp của bố mẹ, tình hình kinh

tế của gia đình… cũng có tác động đến mức độ am hiểu tài chính của sinh viên(Mohamad, 2010; Nguyễn Thị Hải Yến, 2014; Yap và cộng sự, 2016) Murphy (2005)nhận ra các sinh viên xuất thân từ một gia đình được giáo dục đầy đủ sẽ am hiểu về tàichính hơn và việc thường xuyên trao đổi kiến thức về lĩnh vực tài chính với bố mẹ sẽcủng cố nhận thức của sinh viên về tài chính Lusardi & cộng sự (2011) cho rằng họcvấn của người mẹ thực sự ảnh hưởng lớn đến nhận thức tài chính của một người, đặcbiệt khi người mẹ đó tốt nghiệp bậc học Cao đẳng Như vậy, trình độ học vấn của bố

mẹ tác động thuận chiều đến hiểu biết tài chính của sinh viên

Kết quả cũng cho thấy có sự khác biệt giữa sinh viên ở các khóa và ngành họckhác nhau đối với kỹ năng quản lý tiết kiệm, nhưng không có sự khác biệt đối với kỹnăng quản lý chi tiêu Dựa trên kết quả khảo sát, nghiên cứu đề xuất một số kiến nghịnhằm phát triển kỹ năng quản lý ngân quỹ trong sinh viên nói chung và sinh viên củatrường Đại học Công Nghiệp Hà Nội nói riêng

I.2 Khoảng trống tri thức

Có rất nhiều các công trình nghiên cứu về vấn đề quản lý tài chính cá nhân, mỗitác giả nêu ra, phân tích, đánh giá một mặt riêng của quá trình phát triển kỹ năng quản

lý tài chính cá nhân Mỗi bài viết đều cho ta cái nhìn rõ hơn về vấn đề đào tạo kỹ năngquản lý tài chính cho sinh viên hiện nay là cực kỳ cần thiết, chỉ khi trang bị cho mìnhđầy đủ kỹ năng quản lý tài chính thì sinh viên mới có thể vượt qua giai đoạn khó khănkhi cần phải trang trải học phí, ăn uống và sinh hoạt, Quản lý tài chính cá nhân còngiúp sinh viên tăng lượng tài sản một cách hiệu quả, tiếc kiệm chi tiêu để phòngtrường hợp xấu và ổn định tiêu dùng cá nhân Do vậy nên những năm gần đây, cácphương tiện thông tin đại chúng nhắc nhiều đến cụm từ “kỹ năng quản lý tài chính cánhân” Song chưa có công trình nào cho thấy được “Nhận thức của sinh viên như thếnào về phát triển kỹ năng quản lý tài chính cá nhân” Chính vì lý do đó nên đề tài mànhóm đã và đang trong quá trình nghiên cứu, tìm hiểu nhằm hướng tới phát triển các

kỹ năng quản lý tài chính đáp ứng nhu cầu việc làm cho đối tượng sinh viên trườngĐại học Công nghiệp Hà Nội

CHƯƠNG II CƠ SỞ LÝ LUẬN KỸ NĂNG QUẢN LÝ TÀI CHÍNH CÁ NHÂN CỦA SINH VIÊN

II.1 Một số khái niệm

II.1.1 Khái niệm về: “kỹ năng”

▪ Kỹ năng là khả năng vận dụng những kiến thức, hiểu biết của con người

để thực hiện một việc gì đó, có thể là việc nghề nghiệp mang tính kỹ thuật, chuyên môn hoặc việc liên quan cảm xúc, sinh tồn, giao tiếp, …

Theo tác giả Đặng Thành Hưng, kỹ năng là một dạng hành động được thực hiện

tự giác dựa trên tri thức về công việc, khả năng vận động và những điều kiện sinh học– tâm lí khác của cá nhân (tức chủ thể của kỹ năng đó), như nhu cầu, tình cảm, ý chí,tính tích cực cá nhân để đạt được kết quả theo mục đích hay tiêu chí đã định, hoặcmức độ thành công theo chuẩn mực hay quy định

Không có khái niệm cụ thể, đồng nhất về kỹ năng Tùy mỗi người sẽ có nhữngđịnh nghĩa khác nhau Nhìn chung, kỹ năng có thể được hiểu như khái niệm bên trênhoặc theo một cách ngắn hơn hơn Kỹ năng (tên tiếng anh là Skill) là việc một ngườinào đó vận dụng khả năng hay năng lực để thực hiện hành động gì đó nhằm tạo ra kếtquả như mong muốn

Nhìn chung, tác giả đều cho rằng kỹ năng là quá trình áp dụng những tri thứcđúng đắn mà một cá nhân tích lũy được để thực hiện mục tiêu đã đề ra

Với những kỹ năng được trang bị, chúng ta sẽ dùng để áp dụng vào thực tế Kỹnăng có thể được chia thành các cấp bậc khác nhau Ban đầu, kỹ năng có thể còn íthoặc chưa được thuần thục nhưng sau thời gian, rèn luyện, kỹ năng sẽ được lên

“level” Đồng thời, kỹ năng cũng có rất nhiều loại Mỗi người cần trang bị cho mìnhcác loại, các mức độ kỹ năng để vận dụng trong thực tiễn

II.1.2 Khái niệm về “quản lý”

Quản lí (Management) là một hoạt động cần thiết cho tất cả các lĩnh vực của

đời sống con người Ở đâu con người tạo lập nên nhóm xã hội là ở đó cần đến quản lí,bất kể đó là nhóm không chính thức hay nhóm chính thức, là nhóm nhỏ hay nhóm lớn,

là nhóm bạn bè, gia đình hay các đoàn thể, tổ chức xã hội, bất kể mục đích, nội dunghoạt động của nhóm đó là gì

Từ điển Bách khoa Việt Nam định nghĩa động từ quản lý, theo đó, quản lý gồmhai yếu tố “Quản” là trông coi và giữ gìn theo những yêu cầu nhất định và “Lý” là tổchức và điều khiển các hoạt động theo yêu cầu nhất định Như vậy, công tác “quản lý”

là thực hiện hai quá trình liên hệ chặt chẽ với nhau là “quản” và “lý”

Trong đời sống xã hội, quản lý xuất hiện khi có hoạt động chung của con người.Quản lý điều khiển, chỉ đạo hoạt động chung của con người, phối hợp các hoạt độngriêng lẻ của từng cá nhân tạo thành hoạt động chung thống nhất của tập thể hướng tớimục tiêu đã định trước Để thực hiện hoạt động quản lý cần phải có tổ chức và quyềnuy

II.1.3 Khái niệm về “tài chính”

Tài chính là một phạm trù kinh tế phản ánh các mối quan hệ của xã hội dướihình thức giá trị Tài chính thể hiện ra là sự vận động của vốn tiền tệ, diễn ra ở mọichủ thể trong xã hội Nó phản ánh tổng hợp các mối quan hệ kinh tế nảy sinh trongphân phối các nguồn tài chính thông qua việc tạo lập hoặc sử dụng các quỹ tiền tệnhằm đáp ứng các nhu cầu khác nhau của các chủ thể trong xã hội

Tài chính gồm các quỹ tiền tệ, được hình thành bởi Nhà nước nhằm thực hiệnnhững chức năng và nhiệm vụ của nhà nước Tài chính không phải là tiền tệ, nhưngcác quỹ tiền tệ được hình thành bởi Nhà nước chính là những biểu hiện bên ngoài củatài chính

Tài chính là hiện tượng đặc trưng bằng sự vận động độc lập tương đối của tiền

tệ với chức năng phương tiện thanh toán và phương tiện cất trữ trong quá trình tạo lậphay sử dụng các quỹ tiền tệ đại diện cho những sức mua nhất định ở các chủ thể kinh

tế – xã hội

Theo PGS.TS Nguyễn Trúc Lê, Hiệu trưởng trường Đại học Kinh tế- Đại họcQuốc gia Hà Nội, giáo dục tài chính hỗ trợ cho sự phát triển bền vững của hệ thống tàichính và nền kinh tế, là tiền đề để thực hiện các mục tiêu kinh tế- xã hội của quốc gia.Nhờ giáo dục tài chính các cá nhân/ hộ gia đình tương lai sẽ có xu hướng tiết kiệm vàquản lý ngân sách tốt hơn, giúp gia tăng nguồn lực tiết kiệm cho dân, thúc đẩy nguồnvốn đầu tư cho xã hội, tạo hiệu ứng tích cực cho đâu tư và tăng trưởng nền kinh tế

II.1.4 Khái niệm về “Quản lý tài chính cá nhân”

Tài chính cá nhân là những những yếu tố có liên quan tới việc quản lý, sử dụng,hạch toán tiền của mỗi cá nhân Mỗi người sẽ có một mục tiêu tài chính và những vấntài chính cá nhân khác nhau Do đó mà thu nhập, chi tiêu, đầu tư, tích lũy… của mỗingười là khác nhau

Quản lý tài chính các nhân là cách bạn sử dụng đồng tiền một cách hợp lý chonhu cầu mục tiêu cần thiết cá nhân và những dự định tương lai, bên cạnh đó cần phải

dự phòng cho mình một khoản vào việc bất ngờ và rủi ro xảy ra khi không lường trướcđược trong cuộc sống

II.2 Tầm quan trọng của việc quản lý tài chính cá nhân

Quản lý tài chính cá nhân hợp lý sẽ giúp bạn có thể phát triển bản thân, mởrộng những mối quan hệ, và đưa đến những cơ hội hấp dẫn Mỗi cá nhân khi đã có thể

tự quản lý tài chính sẽ đồng nghĩa với việc bạn đã trưởng thành hơn, độc lập hơn, khônngoan hơn và cả hạnh phúc hơn

Quản lý tài chính giúp bạn làm chủ được đồng tiền, những cơ hội sẽ đến khibạn có nguồn tài chính ổn định và bạn sẽ không rơi vào tình trạng bị động trước mọitình huống

Quản lý tài chính cá nhân giúp bạn không chi tiêu quá mức, hạn chế lãng phívào những việc vô bổ Khoản tiền dự phòng sẽ giúp bạn ứng phó kịp thời khi bị ốmhay tai nạn hay thất nghiệp hay là bị cắt giảm lương do dịch bệnh

Bạn chỉ có thể tự do tài chính khi bạn biết cách quản lý chi tiêu của mình

Hậu quả của việc không quản lý tài chính cá nhân chính là kèm theo một khoản

nợ cho tháng sau

Việc lập một kế hoạch chi tiêu hợp lý sẽ giúp bạn thoát khỏi tình trạng nợ nần,trở nên hạnh phúc trong cuộc sống

Quản lý tài chính cá nhân hiệu quả không chỉ quản lý chi tiêu tiền kiếm được

mà còn giúp gia tăng tài sản của bạn Số tiền không chỉ để tiết kiệm và chi tiêu mà cònđược sử dụng để đầu tư cho kỹ năng mới, nâng cao thu nhập Tiền làm việc để tạo ratiền, giúp thu nhập tăng dù bạn không bỏ ra quá nhiều công sức

II.3 Sự cần thiết của kỹ năng quản lý tài chính với người trẻ đặc biệt là sinh viên

Với sinh viên nói riêng và tất cả mọi người nói chung, ai cũng biết, kỹ năng quản

lý tài chính là một trong những kỹ năng cần thiết, đều phải được trang bị càng sớmcàng tốt và có ý nghĩa quan trọng trong cuộc sống cùng một số lý do dưới đây:

- Nắm giữ được tài chính của bản thân: Cuộc sống sẽ luôn tiềm ẩn những rủi robất ngờ mà bạn phải đối mặt như bạn bị mất việc bất ngờ hoặc chẳng may gặp tai nạnthì đều ảnh hưởng đến tài chính của bản thân Nhưng nếu đã có kỹ năng quản lý tàichính thì bản thân luôn có nguồn tiền dự phòng cho những sự kiện bất ngờ này màkhông ảnh hưởng đến cuộc sống hàng ngày của bạn

- Hạn chế và kiểm soát được rủi ro liên quan đến tài chính: Nhờ có kỹ năng quản

lý dòng tiền mà bạn có cách để điều chỉnh gia tăng dòng tiền của mình như có kếhoạch chi tiêu tiết kiệm, phân bổ ngân sách chi tiêu thận trọng, tìm kiếm kênh đầu tưgia tăng tài sản Đây là yếu tố giúp bạn đi đến giai đoạn tự do tài chính nhanh chóng

- Đảm bảo sự an tâm cho bản thân và gia đình là điều mà hầu hết mọi ngườimong muốn Kỹ năng quản lý tài chính giúp bạn quản lý dòng tài chính của mình chotừng hạng mục cụ thể như: chi tiêu cần thiết, quỹ dự phòng, quỹ tiết kiệm, quỹ giáodục, quỹ từ thiện… Những hạng mục này được quản lý và kiểm soát để luôn sẵn sàng

hỗ trợ bạn tốt nhất sử dụng khi có sự kiện tài chính xảy ra

- Xây dựng lối sống văn minh và khoa học, nâng cao mức sống của bạn: cũngnhư các kỹ năng khác thì kỹ năng quản lý tài chính cá nhân là một trong những tiêu chíxây dựng cộng đồng lối sống văn minh khoa học, đồng thời học cách tiết kiệm vàchăm sóc bản thân tốt hơn thì sẽ không còn cảnh chật vật vì “viêm màng túi” dẫn đến

nợ xấu, trộm cắp khắp nơi,…Từ đó cộng đồng đất nước sẽ phát triển vững mạnh hơn,không còn những tệ nạn xã hội nữa khi mỗi cá nhân có tài chính ổn định

CHƯƠNG III MÔ HÌNH NGHIÊN CỨU VÀ THIẾT KẾ NGHIÊN CỨU III.1 Mô hình nghiên cứu:

Dựa trên tổng quan các công trình nghiên cứu khoa học đã công bố, lý thuyết nền tảng.Nhóm đã xây dựng mô hình kỹ năng quản lý tài chính cá nhân của sinh viên, thôngqua các kỹ năng, nhân tố tác động đến kỹ năng quản lý tài chính:

Bảng 1: Mô hình đề xuất

Từ mô hình đề xuất trên, nhóm xây dựng các giả thuyết khoa học cụ thể như sau:

(i) Kiến thức tài chính (KT): Kiến thức tài chính là một trong những nhân tốquan trọng nhất khi nói đến kỹ năng quản lý tài chính cá nhân, đặc biệt đối với cácsinh viên đại học Theo World Bank (2013) kiến thức tài chính được đo lường theo:các khái niệm tài chính cơ bản và các kỹ năng thiết kế, kiểm soát thu chi cá nhân cơbản (thanh toán, mở tài khoản) Từ đó, giả thuyết (H1) được đặt ra như sau:

H1: Kiến thức tài chính có tác động thuận chiều đến kỹ năng quản lý tàichính cá nhân của sinh viên

(ii) Kỹ năng thiết kế, kiểm soát thu chi cá nhân (KN): Kỹ năng và kiến thứcquản lý tài chính là yếu tố cần thiết để giúp sinh viên quản lý tốt các nguồn tài chính

mà họ đang có Theo World Bank (2013), kỹ năng thiết kế, kiểm soát thu chi cá nhânđược đo lường qua: kỹ năng trình bày và kỹ năng tính toán những vấn đề liên quan đếntài chính Từ đóm giả thuyết (H2) được đặt ra như sau:

(H2): Kỹ năng thiết kế, kiểm soát thu chi cá nhân có tác động thuận chiềuđến kỹ năng quản lý tài chính cá nhân của sinh viên

Kỹ năng quản

lý tài chính cá nhân của sinh viên

Kiến thức tài

chính (H1)

Kỹ năng thiết

kế, kiểm soát thu chi cá nhân

(H2)

Giáo dục tài chính từ gia đình (H3)

(iii) Giáo dục tài chính từ gia đình (GD): Theo một nghiên cứu của

Đại học Cambridge (Anh), thói quen tài chính của trẻ bắt đầu hình thành khi 7 tuổi,

bởi vậy phụ huynh nên giúp trẻ có cái nhìn đúng về vai trò, hiểu được giá trị mà đồng

tiền mang lại và biết cách quản lý tài chính ngay từ khi được dùng để chi tiêu Từ đó,

giả thuyết (H3) được đặt ra như sau:

KT H1 Kiến thức tài chính tác động đến kỹ năng quản lý tàichính của sinh viên Cùng chiều

Kỹ năng thiết kế, kiểm soát thu chi cá nhân tác động đến

kỹ năng quản ký tài chính cá nhân của sinh của viên

(H3): Giáo dục tài chính từ gia đình có tác động thuận chiều đến kỹ năng

quản lý tài chính cá nhân của sinh viên

Bảng 2: Các giả thuyết nguyên cứu

III.2 Thiết kế nghiên cứu:

Lựa chọn phương pháp nghiên cứu định lượng

sinh viên ngẫu nhiên thuộc trường Đại học Công Nghiệp Hà Nội, lập bảng

hỏi.

- Phương pháp phân tích dữ liệu:

+ Phương pháp khảo sát bằng câu hỏi

+ Phương pháp tổng hợp và phân tích xử lí dữ liệu đã thu thập được

Xin vui lòng chia sẻ một số ý kiến của bản thân trong quá trình quản lý tài chính

cá nhân Những ý kiến của anh/chị sẽ giúp đỡ chúng tôi rất nhiều trong việc nghiên

cứu về kỹ năng quản lý tài chính cá nhân nhằm đề xuất các giải pháp đáp ứng tốt hơn

về kỹ năng quản lý tai chính cho sinh viên trường đại học Công Nghiệp Hà Nội

Xin chân thành cảm ơn!

1 Nguồn tài chính đầu vào hàng tháng chủ yếu của bạn?

Từ gia đình, người thân chu cấp