Phiếu đg, nhận xét tiếng việt 5 ctst

Các bài học trong SGK gần gũi, phù hợp với truyền thống văn hoá, phong tục, tập quán, lịch sử, địa lý của địa phương - Nội dung của các bài văn, bài thơ trong sách cùng hình ảnh minh họa

PHIẾU ĐÁNH GIÁ, NHẬN XÉT SÁCH GIÁO KHOA LỚP 5

NĂM HỌC 2024 – 2025 (Theo tiêu chí kèm QĐ số 95/QĐ-UBND ngày 16/02/2024 của UBND tỉnh Ninh Thuận)

NỘI DUNG NHẬN XÉT

TÊN SÁCH: TIẾNG VIỆT 5 – CHÂN TRỜI SÁNG TẠO

Tác giả:

Tập 1: Nguyễn Thị Ly Kha, Trịnh Cam Ly (đồng Chủ biên), Vũ Thị Ân, Trần Văn Chung, Phạm Thị Kim Oanh, Hoàng Thụy Thanh Tâm

Tập 2: Nguyễn Thị Ly Kha, Trịnh Cam Ly (đồng Chủ biên), Vũ Thị Ân, Trần Văn Chung, Phạm Thị Kim Oanh, Hoàng Thụy Thanh Tâm

Tiêu chí Minh chứng đáp ứng tiêu chí của SGK

Tiếng Việt 5 – Chân trời sáng tạo

I Tiêu chí 1: Phù hợp với đặc điểm kinh tế - xã hội của địa phương

1 Nội dung sách giáo khoa (SGK)

đảm bảo tính khoa học, hiện đại,

thiết thực, dễ sử dụng Các bài học

trong SGK gần gũi, phù hợp với

truyền thống văn hoá, phong tục, tập

quán, lịch sử, địa lý của địa phương

- Nội dung của các bài văn, bài thơ trong sách cùng hình ảnh minh họa sinh động, đẹp mắt góp phần tăng vốn hiểu biết của học sinh về cuộc sống xung quanh, hình thành những kĩ năng, phẩm chất cần thiết trong cuộc sống

- Hạn chế: Một số bài đọc hơi dài, câu hỏi chưa sát với nội dung

2 Cấu trúc các bài học trong SGK

thuận lợi để các nhà trường và giáo

viên lồng ghép, bổ sung những nội

dung thích hợp, gắn với thực tiễn của

địa phương

+ Bộ sách giáo khoa Chân trời sáng tạo có nhiều hình ảnh minh họa sinh động, hướng tới phát triển các năng lực và phẩm chất của học sinh

+ Nhiều hoạt động trải nghiệm thực tế

- Hạn chế:

+ Phần viết sáng tạo của một số bài khó với HS + Nội dung của từng phân môn chưa rõ ràng từng phần dẫn đến HS chưa nhận biết được cụ thể

- Nhiều nội dung kiến thức vẫn chưa giảm bớt tính hàn lâm, gây khó cho học sinh khi tiếp nhận kiến thức mới

- Nội dung thống kê và xác suất tách dời để ở hai tập tạo sự không liền mạch cho chủ đề

3 Nội dung các bài học trong SGK

có tính phân hoá, đảm bảo tính linh

hoạt và phù hợp theo đối tượng học

sinh khác nhau Hệ thống câu hỏi,

bài tập và yêu cầu hoạt động có các

mức độ khác nhau phù hợp các đối

tượng học sinh và đặc điểm kinh tế,

xã hội các vùng trong tỉnh

- Ưu điểm: Các chủ đề, bài học, hoạt động được thiết kế đa dạng, bảo đảm tính hệ thống, có tính phân hóa, tích hợp liên môn, tính mới, tính mở, có các yêu cầu cụ thể, giúp giáo viên có thể đánh giá được mức độ cần đạt về phẩm chất, năng lực của học sinh cũng như đánh giá được kết quả giáo dục

- Hạn chế: Bài học dài gây khó khăn cho việc dạy

và học

4 SGK được trình bày cân đối, hài

hoà giữa kênh chữ và kênh hình, có

thẩm mĩ, tạo hứng thú cho học sinh

Tranh ảnh, bảng biểu, hình vẽ rõ

ràng; kênh chữ, kiểu chữ, cỡ chữ phù

hợp Chất liệu in sách tốt, giá thành

hợp lý phù hợp với mức sống của đa

số người dân trong vùng

- Ưu điểm:Sách giáo khoa trình bày hấp dẫn, cân đối, hài hòa, sử dụng ngôn ngữ phù hợp đặc điểm tâm lí lứa tuổi cấp học và đặc trưng môn học; nguồn tài nguyên, học liệu điện tử bổ sung cho sách giáo khoa đa dạng, phong phú, hữu ích, dễ khai thác

- Hạn chế: Sách giáo khoa nội dung dài

II Tiêu chí 2: Phù hợp với điều kiện tổ chức dạy và học tại cơ sở giáo dục phổ thông

1 Mức độ kiến thức trong SGK phù

hợp với đối tượng học sinh; nội dung

chú trọng đến việc rèn luyện cho học

sinh năng lực tư duy độc lập, khả

năng tự học, tự tìm tòi kiến thức; chú

trọng bồi dưỡng phẩm chất, năng lực

và giúp học sinh vận dụng kiến thức

đã học vào giải quyết vấn đề trong

thực tiễn

- Ưu điểm: Các chủ đề, bài học, hoạt động được thiết kế đa dạng, bảo đảm tính hệ thống, có tính phân hóa, tích hợp liên môn, tính mới, tính mở, có các yêu cầu cụ thể, giúp giáo viên có thể đánh giá được mức độ cần đạt về phẩm chất, năng lực của học sinh cũng như đánh giá được kết quả giáo dục

- Hạn chế: Bài học dài gây khó khăn cho việc dạy

và học

2 Nội dung các bài học có phần tích

hợp kiến thức liên môn; có các yêu

cầu cụ thể, giúp giáo viên có thể

đánh giá được mức độ cần đạt về

phẩm chất, năng lực của học sinh;

phù hợp cho việc tổ chức các hoạt

động giáo dục và triển khai nội dung

giáo dục địa phương

- Ưu điểm: Nội dung sách giáo khoa có tính mở, đảm bảo thuận lợi cho nhà trường chủ động, linh hoạt xây dựng và thực hiện kế hoạch giáo dục, phù hợp với điều kiện cơ sở vật chất, đội ngũ giáo viên, trang thiết bị và các điều kiện dạy học khác

- Hạn chế: Nội dung bài đọc dài Kiến thức về

Luyện từ và câu còn nặng

3 Các bài học/chủ đề trong SGK

được thiết kế, trình bày với đa dạng

các hoạt động, tạo điều kiện cho giáo

viên linh hoạt, lựa chọn hình thức tổ

chức và phương pháp dạy học tích

cực

- Ưu điểm: Sách giáo khoa đảm bảo thuận lợi cho giáo viên vận dụng sáng tạo, linh hoạt, đa dạng hóa hình thức, phương pháp dạy học và kiểm tra, đánh giá kết quả học tập theo các yêu cầu cần đạt của chương trình

- Hạn chế: Nội dung từng phân môn chưa rõ ràng từng phần

4 SGK đảm bảo tính khả thi triển SGK được minh hoạ, thể hiện nội dung rất thú vị,

khai với điều kiện cơ sở vật chất,

trang thiết bị, cơ cấu đội ngũ và các

điều kiện dạy học khác nhau của nhà

trường; có các tài liệu bổ trợ, nguồn

học liệu phong phú cho học sinh

tham khảo Nhà xuất bản có đội ngũ

đáp ứng cho việc hỗ trợ tập huấn,

triển khai theo yêu cầu của địa

phương

gần gũi với HS, nhiều hình ảnh đẹp mắt, các hoạt động được xây dựng với cách tổ chức đơn giản, linh hoạt nên phù hợp điều kiện cơ sở vật chất của địa phương

Có nguồn học liệu bổ trợ phong phú cho giáo viên

và học sinh sử dụng tại các trang:

taphuan.nxbgd.vn; hanhtrangso.nxbgd.vn;

Ngoài SGK còn có SGV, SBT và các học liệu: hướng dẫn sử dụng sách; kế hoạch giảng dạy; tài liệu tập huấn; video giới thiệu bộ môn; video tiết dạy minh hoạ…

Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam có đội ngũ cán

bộ, biên tập viên, đội ngũ tác giả và cộng tác viên đông đảo trên khắp cả nước; đáp ứng yêu cầu triển khai hỗ trợ tập huấn của địa phương

NGƯỜI ĐÁNH GIÁ, NHẬN XÉT

(Ký ghi rõ họ tên)

Lê Thị Hồng Gấm