Phiếu đg, nhận xét khoa học 5 cánh diều

- Sách giáo khoa Khoa học 5 – Cánh Diều trình bày rõ ràng các chủ đề nội dung, các mạch chủ đề sắp xếp hợp lí, nội dung kiến thức gần gũi, nhiều hình ảnh trực quan, nội dung sáng tạo, tì

PHIẾU ĐÁNH GIÁ, NHẬN XÉT SÁCH GIÁO KHOA LỚP 5

NĂM HỌC 2024 – 2025 (Theo tiêu chí kèm QĐ số 95/QĐ-UBND ngày 16/02/2024 của UBND tỉnh Ninh Thuận)

NỘI DUNG NHẬN XÉT

TÊN SÁCH: KHOA HỌC 5 – CÁNH DIỀU

Tác giả: Bùi Phương Nga (Tổng chủ biên kiêm chủ biên), Phạm Hồng Bắc, Phan Thị Thanh Hội, Phùng Thanh Huyền, Lương Việt Thái

Tiêu chí Minh chứng đáp ứng của Sách giáo khoa

Khoa học 5 – Cánh diều

I Tiêu chí 1: Phù hợp với đặc điểm kinh tế - xã hội của địa phương

1 Nội dung sách giáo khoa (SGK) đảm

bảo tính khoa học, hiện đại, thiết thực, dễ

sử dụng Các bài học trong SGK gần gũi,

phù hợp với truyền thống văn hoá, phong

tục, tập quán, lịch sử, địa lý của địa

phương

- Sách giáo khoa Khoa học 5 – Cánh Diều trình bày rõ ràng các chủ đề nội dung, các mạch chủ đề sắp xếp hợp lí, nội dung kiến thức gần gũi, nhiều hình ảnh trực quan, nội dung sáng tạo, tình huống hấp dẫn đối với học sinh

2 Cấu trúc các bài học trong SGK thuận

lợi để các nhà trường và giáo viên lồng

ghép, bổ sung những nội dung thích hợp,

gắn với thực tiễn của địa phương

- Trong cả các chủ đề, nội dung của các bài học được thể hiện thông qua các hình ảnh, tình huống, sự vật, hiện tượng gần gũi, có ý nghĩa trong cuộc sống hằng ngày của HS, chú trọng đến các yếu tố có khả năng mang đến

sự hứng thú, kích thích trí tò mò khoa học, sự sáng tạo của HS

3 Nội dung các bài học trong SGK có

tính phân hoá, đảm bảo tính linh hoạt và

phù hợp theo đối tượng học sinh khác

nhau Hệ thống câu hỏi, bài tập và yêu

cầu hoạt động có các mức độ khác nhau

phù hợp các đối tượng học sinh và đặc

điểm kinh tế, xã hội các vùng trong tỉnh

- Từng bài học có cấu trúc chặt chẽ gồm các bước: Khởi động, Khám phá (Quan sát, Câu hỏi, Thực hành), Luyện tập và Vận dụng Các hoạt động của bài học đa dạng với nhiều dạng khác nhau giúp học sinh học tập tích cực, rèn

kỹ năng hợp tác, kích thích học sinh tư duy sáng tạo, độc lập

- Các hoạt động trong sách thiết thực với học sinh trong mỗi bài học Bên cạnh các hoạt

động khác, Hoạt động khởi động và Hoạt động khám phá giúp học sinh biết cách định hướng để đạt được mục tiêu học tập

* Hạn chế:

- Một số bài nội dung còn khá dài, nặng kiến thức đối với học sinh

- Một số nội dung còn yêu cầu cao so với năng lực học sinh

4 SGK được trình bày cân đối, hài hoà

giữa kênh chữ và kênh hình, có thẩm mĩ,

tạo hứng thú cho học sinh Tranh ảnh,

bảng biểu, hình vẽ rõ ràng; kênh chữ,

kiểu chữ, cỡ chữ phù hợp Chất liệu in

sách tốt, giá thành hợp lý phù hợp với

mức sống của đa số người dân trong

vùng

- Sách giáo khoa Khoa học 5 – Cánh diều trình bày rõ ràng các chủ đề nội dung, các mạch chủ đề sắp xếp hợp lí, nội dung kiến thức gần gũi, nhiều hình ảnh trực quan, nội dung sáng tạo, tình huống hấp dẫn đối với học sinh

* Hạn chế:

- Hình ảnh nhiều màu sắc làm phân tán sự tập trung của học sinh

II Tiêu chí 2: Phù hợp với điều kiện tổ chức dạy và học tại cơ sở giáo dục.

1 Mức độ kiến thức trong SGK phù hợp

với đối tượng học sinh; nội dung chú

trọng đến việc rèn luyện cho học sinh

năng lực tư duy độc lập, khả năng tự

học, tự tìm tòi kiến thức; chú trọng bồi

dưỡng phẩm chất, năng lực và giúp học

sinh vận dụng kiến thức đã học vào giải

quyết vấn đề trong thực tiễn

- Lượng kiến thức, kỹ năng trong mỗi bài học còn nhiều

- Nội dung một số bài chưa có tính khoa học

- Một số hình vẽ nhìn rối mắt

2 Nội dung các bài học có phần tích hợp

kiến thức liên môn; có các yêu cầu cụ

thể, giúp giáo viên có thể đánh giá được

mức độ cần đạt về phẩm chất, năng lực

của học sinh; phù hợp cho việc tổ chức

các hoạt động giáo dục và triển khai nội

dung giáo dục địa phương

- Nội dung từng bài học liên kết với nhau, mạch kiến thức được dàn trải đều cho các tiết học Tạo cơ hội phát triển năng lực, phẩm chất HS

- Nội dung sách giáo khoa đảm bảo tính kế thừa, ngôn ngữ và cách thức thể hiện phù hợp với văn hóa, lịch sử, địa lý của địa phương, đảm bảo tính mềm dẻo, có thể điều chỉnh, bổ sung nội dung phù hợp, sát với địa phương

Hệ thống câu hỏi, bài tập phù hợp

3 Các bài học/chủ đề trong SGK được

thiết kế, trình bày với đa dạng các hoạt

- Sách được thiết kế theo chủ đề giúp giáo viên linh hoạt hơn trong giảng dạy tùy theo

động, tạo điều kiện cho giáo viên linh

hoạt, lựa chọn hình thức tổ chức và

phương pháp dạy học tích cực

thực tế của lớp học

- Cấu trúc sách giáo khoa có đủ các thành phần cơ bản sau: phần, chương hoặc chủ đề; bài học; giải thích thuật ngữ; mục lục

4 SGK đảm bảo tính khả thi triển khai

với điều kiện cơ sở vật chất, trang thiết

bị, cơ cấu đội ngũ và các điều kiện dạy

học khác nhau của nhà trường; có các tài

liệu bổ trợ, nguồn học liệu phong phú

cho học sinh tham khảo Nhà xuất bản có

đội ngũ đáp ứng cho việc hỗ trợ tập

huấn, triển khai theo yêu cầu của địa

phương

- Ngoài SGK còn có SGV, SBT và các học liệu: hướng dẫn sử dụng sách; kế hoạch giảng dạy; tài liệu tập huấn; video giới thiệu bộ môn; video tiết dạy minh hoạ…

NXB Đại học sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh có đội ngũ cán bộ, biên tập viên, đội ngũ tác giả và cộng tác viên đông đảo trên khắp cả nước; đáp ứng yêu cầu triển khai hỗ trợ tập huấn của địa phương

NGƯỜI ĐÁNH GIÁ, NHẬN XÉT

(Ký ghi rõ họ tên)

Lê Thị Hồng Gấm