Phiếu đg, nhận xét sgk đạo đức 5 cánh diều

PHÒNG GD ĐT NINH SƠN CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG TIỂU HỌC MA NỚI Độc lập - Tự do - Hạnh phúc PHIẾU ĐÁNH GIÁ, NHẬN XÉT SÁCH GIÁO KHOA LỚP 5 NĂM HỌC 2024 – 2025 (Theo tiêu chí kèm QĐ số 95/QĐ-UBND ngày 16/02/2024 của UBND tỉnh Ninh Thuận) NỘI DUNG NHẬN XÉT TÊN SÁCH: ĐẠO ĐỨC 5 – CÁNH DIỀU Tác giả: Nguyễn Thị Mỹ Lộc (Tổng Chủ biên), Đỗ Tất Thiên (Chủ biên), Nguyễn Chung Hải, Nguyễn Thị Diễm My, Huỳnh Tông Quyền, Nguyễn Thị Hàn Thy Tiêu chí Minh chứng đáp ứng tiêu chí của SGK Đạo đức 5 – Cánh diều I Tiêu chí 1: Phù hợp với đặc điểm 1 Nội dung sách giáo khoa (SGK) kinh tế - xã hội của địa phương đảm bảo tính khoa học, hiện đại, - Nội dung sách giáo khoa tập trung hướng đến thiết thực, dễ sử dụng Các bài học mục tiêu hình thành phát triển các năng lực đặc trong SGK gần gũi, phù hợp với thù truyền thống văn hoá, phong tục, tập quán, lịch sử, địa lý của địa phương - Sách được triển khai từ 8 chủ đề 2 Cấu trúc các bài học trong SGK - Cấu trúc chủ đề/bài học dựa trên tiến trình nhận thuận lợi để các nhà trường và giáo thức của HS và dựa trên tinh thần của Thông tư viên lồng ghép, bổ sung những nội 32/2017/TT-BGDĐT, thống nhất theo mô hình dung thích hợp, gắn với thực tiễn của gồm hệ thống các hoạt động: Khởi động, Kiến tạo địa phương kiến thức mới, Luyện tập, Vận dụng - Vận dụng còn dài dòng, lặp lại 3 Nội dung các bài học trong SGK - Xác định tên của nhân vật khiến phạm vi các tình có tính phân hoá, đảm bảo tính linh huống gây cảm giác gò bó hoạt và phù hợp theo đối tượng học - Phần giải thích thuật ngữ nên đưa vào cụ thể các sinh khác nhau Hệ thống câu hỏi, bài cho HS dễ tìm và dễ hiểu bài tập và yêu cầu hoạt động có các - Câu hỏi trừu tượng, cần điều chỉnh mức độ khác nhau phù hợp các đối tượng học sinh và đặc điểm kinh tế, - Lạm dụng kênh chữ khiến người đọc bị rối xã hội các vùng trong tỉnh - Bài học giao nhiều việc 4 SGK được trình bày cân đối, hài hoà giữa kênh chữ và kênh hình, có thẩm mĩ, tạo hứng thú cho học sinh Tranh ảnh, bảng biểu, hình vẽ rõ Tiêu chí Minh chứng đáp ứng tiêu chí của SGK Đạo đức 5 – Cánh diều ràng; kênh chữ, kiểu chữ, cỡ chữ phù hợp Chất liệu in sách tốt, giá thành tổ chức dạy và học tại cơ sở giáo dục phổ thông hợp lý phù hợp với mức sống của đa - Khối lượng kiến thức trong bài nhiều so với học số người dân trong vùng sinh lớp 5 II Tiêu chí 2: Phù hợp với điều kiện 1 Mức độ kiến thức trong SGK phù - Yêu cầu của từng hoạt động nhiều so với học hợp với đối tượng học sinh; nội dung sinh chú trọng đến việc rèn luyện cho học sinh năng lực tư duy độc lập, khả - Các hoạt động được thiết kế và trình bày chưa đa năng tự học, tự tìm tòi kiến thức; chú dạng trọng bồi dưỡng phẩm chất, năng lực và giúp học sinh vận dụng kiến thức Ngoài SGK còn có SGV, SBT và các học liệu: đã học vào giải quyết vấn đề trong hướng dẫn sử dụng sách; kế hoạch giảng dạy; tài thực tiễn liệu tập huấn; video giới thiệu bộ môn; video tiết 2 Nội dung các bài học có phần tích dạy minh hoạ… hợp kiến thức liên môn; có các yêu NXB Đại học sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh cầu cụ thể, giúp giáo viên có thể có đội ngũ cán bộ, biên tập viên, đội ngũ tác giả và đánh giá được mức độ cần đạt về cộng tác viên đông đảo trên khắp cả nước; đáp phẩm chất, năng lực của học sinh; ứng yêu cầu triển khai hỗ trợ tập huấn của địa phù hợp cho việc tổ chức các hoạt phương động giáo dục và triển khai nội dung giáo dục địa phương 3.Các bài học/chủ đề trong SGK được thiết kế, trình bày với đa dạng các hoạt động, tạo điều kiện cho giáo viên linh hoạt, lựa chọn hình thức tổ chức và phương pháp dạy học tích cực 4 SGK đảm bảo tính khả thi triển khai với điều kiện cơ sở vật chất, trang thiết bị, cơ cấu đội ngũ và các điều kiện dạy học khác nhau của nhà trường; có các tài liệu bổ trợ, nguồn học liệu phong phú cho học sinh tham khảo Nhà xuất bản có đội ngũ đáp ứng cho việc hỗ trợ tập huấn, triển khai theo yêu cầu của địa phương NGƯỜI ĐÁNH GIÁ, NHẬN XÉT (Ký ghi rõ họ tên) Lê Thị Hồng Gấm