Các bài học trong SGK gần gũi, phù hợp với truyền thống văn hoá, phong tục, tập quán, lịch sử, địa lý của địa phương - Các bài học trong SGK chưa gần gũi, chưa phù hợp với HS, địa phương
Trang 1PHÒNG GD ĐT NINH SƠN
TRƯỜNG TIỂU HỌC MA NỚI
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
PHIẾU ĐÁNH GIÁ, NHẬN XÉT SÁCH GIÁO KHOA LỚP 5
NĂM HỌC 2024 – 2025 (Theo tiêu chí kèm QĐ số 95/QĐ-UBND ngày 16/02/2024 của UBND tỉnh Ninh Thuận) NỘI DUNG NHẬN XÉT
TÊN SÁCH: ĐẠO ĐỨC 5 – CHÂN TRỜI SÁNG TẠO
Tác giả: Huỳnh Văn Sơn (Tổng Chủ biên), Mai Mỹ Hạnh (Chủ biên); Trần Thanh Dư; Nguyễn Thanh Huân; Lâm Thị Kim Liên; Giang Thiên Vũ
Tiêu chí Minh chứng đáp ứng tiêu chí của SGK
Đạo đức 5 – Chân trời sáng tạo
I Tiêu chí 1: Phù hợp với đặc điểm kinh tế - xã hội của địa phương
1 Nội dung sách giáo khoa (SGK)
đảm bảo tính khoa học, hiện đại,
thiết thực, dễ sử dụng Các bài học
trong SGK gần gũi, phù hợp với
truyền thống văn hoá, phong tục, tập
quán, lịch sử, địa lý của địa phương
- Các bài học trong SGK chưa gần gũi, chưa phù hợp với HS, địa phương
2 Cấu trúc các bài học trong SGK
thuận lợi để các nhà trường và giáo
viên lồng ghép, bổ sung những nội
dung thích hợp, gắn với thực tiễn của
địa phương
- Cấu trúc chủ đề/bài học dựa trên tiến trình nhận thức của HS và dựa trên tinh thần của Thông tư 32/2017/TT-BGDĐT, thống nhất theo mô hình gồm hệ thống các hoạt động: Khởi động, Kiến tạo kiến thức mới, Luyện tập, Vận dụng
3 Nội dung các bài học trong SGK
có tính phân hoá, đảm bảo tính linh
hoạt và phù hợp theo đối tượng học
sinh khác nhau Hệ thống câu hỏi,
bài tập và yêu cầu hoạt động có các
mức độ khác nhau phù hợp các đối
tượng học sinh và đặc điểm kinh tế,
xã hội các vùng trong tỉnh
- Nội dung giáo dục đạo đức nhưng thay thế các mạch nội dung xoay quanh những mối quan hệ với bản thân, gia đình, cộng đồng, môi trường bằng các phẩm chất chủ yếu: yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm Phân bố bài học theo chủ đề hợp lí
- Tên bài học ngắn gọn và thực tế
- Lời khuyên trong bài cô đọng, dễ hiểu, dễ nhớ
- Phần mục tiêu (mong đợi) sử dụng các động từ chỉ hoạt động dễ đo lường, đánh giá, tổ chức các hoạt động học
4 SGK được trình bày cân đối, hài - Lạm dụng kênh chữ khiến người đọc bị rối
Trang 2Tiêu chí Minh chứng đáp ứng tiêu chí của SGK
Đạo đức 5 – Chân trời sáng tạo
hoà giữa kênh chữ và kênh hình, có
thẩm mĩ, tạo hứng thú cho học sinh
Tranh ảnh, bảng biểu, hình vẽ rõ
ràng; kênh chữ, kiểu chữ, cỡ chữ phù
hợp Chất liệu in sách tốt, giá thành
hợp lý phù hợp với mức sống của đa
số người dân trong vùng
- Bài học giao nhiều việc
II Tiêu chí 2: Phù hợp với điều kiện tổ chức dạy và học tại cơ sở giáo dục phổ thông
1 Mức độ kiến thức trong SGK phù
hợp với đối tượng học sinh; nội dung
chú trọng đến việc rèn luyện cho học
sinh năng lực tư duy độc lập, khả
năng tự học, tự tìm tòi kiến thức; chú
trọng bồi dưỡng phẩm chất, năng lực
và giúp học sinh vận dụng kiến thức
đã học vào giải quyết vấn đề trong
thực tiễn
- Khối lượng kiến thức trong bài nhiều so với học sinh lớp 5
2 Nội dung các bài học có phần tích
hợp kiến thức liên môn; có các yêu
cầu cụ thể, giúp giáo viên có thể
đánh giá được mức độ cần đạt về
phẩm chất, năng lực của học sinh;
phù hợp cho việc tổ chức các hoạt
động giáo dục và triển khai nội dung
giáo dục địa phương
- Yêu cầu của từng hoạt động nhiều so với học sinh
3.Các bài học/chủ đề trong SGK
được thiết kế, trình bày với đa dạng
các hoạt động, tạo điều kiện cho giáo
viên linh hoạt, lựa chọn hình thức tổ
chức và phương pháp dạy học tích
cực
- Các hoạt động được thiết kế và trình bày chưa đa dạng
4 SGK đảm bảo tính khả thi triển
khai với điều kiện cơ sở vật chất,
trang thiết bị, cơ cấu đội ngũ và các
điều kiện dạy học khác nhau của nhà
trường; có các tài liệu bổ trợ, nguồn
học liệu phong phú cho học sinh
tham khảo Nhà xuất bản có đội ngũ
đáp ứng cho việc hỗ trợ tập huấn,
triển khai theo yêu cầu của địa
phương
Có nguồn học liệu bổ trợ phong phú cho giáo viên
và học sinh sử dụng tại các trang:
taphuan.nxbgd.vn; hanhtrangso.nxbgd.vn;
Ngoài SGK còn có SGV, SBT và các học liệu: hướng dẫn sử dụng sách; kế hoạch giảng dạy; tài liệu tập huấn; video giới thiệu bộ môn; video tiết dạy minh hoạ…
Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam có đội ngũ cán
bộ, biên tập viên, đội ngũ tác giả và cộng tác viên đông đảo trên khắp cả nước; đáp ứng yêu cầu triển khai hỗ trợ tập huấn của địa phương
Trang 3NGƯỜI ĐÁNH GIÁ, NHẬN XÉT
(Ký ghi rõ họ tên)
Lê Thị Hồng Gấm