Các bài học trong SGK gần gũi, phù hợp với truyền thống văn hoá, phong tục, tập quán, lịch sử, địa lý của địa phương.. - Hệ thống câu hỏi bài tập và yêu cầu hoạt động được thể hiện với c
Trang 1PHIẾU ĐÁNH GIÁ, NHẬN XÉT SÁCH GIÁO KHOA LỚP 5
NĂM HỌC 2024 – 2025 (Theo tiêu chí kèm QĐ số 95/QĐ-UBND ngày 16/02/2024 của UBND tỉnh Ninh Thuận)
NỘI DUNG NHẬN XÉT
TÊN SÁCH: TOÁN 5 – CÁNH DIỀU
Tác giả: Đỗ Đức Thái (Tổng Chủ biên), Đỗ Tiến Đạt (Chủ biên), Nguyễn Hoài Anh, Trần Thuý Ngà, Nguyễn Thị Thanh Sơn
Tiêu chí Minh chứng đáp ứng của Sách giáo khoa Toán 5 – Cánh diều
I Tiêu chí 1: Phù hợp với đặc điểm kinh tế - xã hội của địa phương
1 Nội dung sách giáo khoa (SGK) đảm
bảo tính khoa học, hiện đại, thiết thực, dễ
sử dụng Các bài học trong SGK gần gũi,
phù hợp với truyền thống văn hoá, phong
tục, tập quán, lịch sử, địa lý của địa
phương
- Nội dung phù hợp với thực tiễn phát triển kinh tế, văn hóa, lịch sử, địa lí của địa phương
- Ngôn ngữ khá phù hợp, gần gũi với cuộc sống hàng ngày của HS
- Hệ thống câu hỏi bài tập và yêu cầu hoạt
động được thể hiện với các mức độ khác nhau chưa phù hợp với đặc điểm, trình độ
HS địa phương
2 Cấu trúc các bài học trong SGK thuận
lợi để các nhà trường và giáo viên lồng
ghép, bổ sung những nội dung thích hợp,
gắn với thực tiễn của địa phương
Cấu trúc các bài học trong SGK chưa thật thuận lợi để nhà trường và giáo viên lồng ghép, bổ sung những nội dung thích hợp, gắn với thực tiễn của địa phương
3 Nội dung các bài học trong SGK có
tính phân hoá, đảm bảo tính linh hoạt và
phù hợp theo đối tượng học sinh khác
- Hệ thống câu hỏi bài tập và yêu cầu hoạt
động được thể hiện với các mức độ khác nhau phù hợp với đặc điểm, trình độ HS địa
Trang 2nhau Hệ thống câu hỏi, bài tập và yêu
cầu hoạt động có các mức độ khác nhau
phù hợp các đối tượng học sinh và đặc
điểm kinh tế, xã hội các vùng trong tỉnh
phương
- Chú trọng phát triển năng lực và phẩm chất Toán học cho HS Các phẩm chất chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm được hình thành qua quá trình “làm toán”, đặc biệt qua việc giải quyết vấn đề
- Sách tiếp cận người học theo “cách học sinh học toán”, phù hợp với sở thích và năng lực cá nhân
- Chú trọng tính ứng dụng tích hợp với các môn học của lớp 5, đặc là hoạt động thực hành và trải nghiệm giúp HS phát triển năng lực
4 SGK được trình bày cân đối, hài hoà
giữa kênh chữ và kênh hình, có thẩm mĩ,
tạo hứng thú cho học sinh Tranh ảnh,
bảng biểu, hình vẽ rõ ràng; kênh chữ,
kiểu chữ, cỡ chữ phù hợp Chất liệu in
sách tốt, giá thành hợp lý phù hợp với
mức sống của đa số người dân trong
vùng
- Hình thức trình bày bộ sách cân đối, hài hòa giữa kênh chữ và kênh hình, hệ thống
kí hiệu, biểu tượng, kiểu chữ, cỡ chữ
II Tiêu chí 2: Phù hợp với điều kiện tổ chức dạy và học tại cơ sở giáo dục phổ thông
1 Mức độ kiến thức trong SGK phù hợp
với đối tượng học sinh; nội dung chú
trọng đến việc rèn luyện cho học sinh
năng lực tư duy độc lập, khả năng tự
học, tự tìm tòi kiến thức; chú trọng bồi
dưỡng phẩm chất, năng lực và giúp học
sinh vận dụng kiến thức đã học vào giải
quyết vấn đề trong thực tiễn
Kiến thức chưa phù hợp với học sinh dân tộc thiểu số
2 Nội dung các bài học có phần tích hợp
kiến thức liên môn; có các yêu cầu cụ
thể, giúp giáo viên có thể đánh giá được
mức độ cần đạt về phẩm chất, năng lực
Nội dung các bài học ít lồng ghép các trò chơi vào bài học, tạo sự nhàm chán cho HS
Trang 3của học sinh; phù hợp cho việc tổ chức
các hoạt động giáo dục và triển khai nội
dung giáo dục địa phương
3.Các bài học/chủ đề trong SGK được
thiết kế, trình bày với đa dạng các hoạt
động, tạo điều kiện cho giáo viên linh
hoạt, lựa chọn hình thức tổ chức và
phương pháp dạy học tích cực
Các bài học được thiết kế đa dạng, phong phú các hoạt động Gây cảm giác rối cho học sinh
4 SGK đảm bảo tính khả thi triển khai
với điều kiện cơ sở vật chất, trang thiết
bị, cơ cấu đội ngũ và các điều kiện dạy
học khác nhau của nhà trường; có các tài
liệu bổ trợ, nguồn học liệu phong phú
cho học sinh tham khảo Nhà xuất bản có
đội ngũ đáp ứng cho việc hỗ trợ tập
huấn, triển khai theo yêu cầu của địa
phương
NXB Đại học sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh có đội ngũ cán bộ, biên tập viên, cộng tác viên đông đảo khắp 63 tỉnh thành, luôn sẵn sàng đáp ứng công tác hỗ trợ, triển khai tập huấn, theo yêu cầu của địa phương
NGƯỜI ĐÁNH GIÁ, NHẬN XÉT
(Ký ghi rõ họ tên)
Lê Thị Hồng Gấm