Đang tải... (xem toàn văn)
TRƯỜNG THCS QUANG THIỆN TỔ KHOA HỌC XÃ HỘI CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự do – Hạnh phúc Quang Thiện, ngày 22 tháng 02 năm 2023 PHIẾU NHẬN XÉT SÁCH GIÁO KHOA (Theo Tiêu chí lựa chọn s[.]
TRƯỜNG THCS QUANG THIỆN TỔ KHOA HỌC XÃ HỘI CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc Quang Thiện, ngày 22 tháng 02 năm 2023 PHIẾU NHẬN XÉT SÁCH GIÁO KHOA (Theo Tiêu chí lựa chọn sách giáo khoa UBND tỉnh ban hành Quyết định 386/QĐ-UBND ngày 30/3/2021) Môn: Ngữ văn A THÔNG TIN VỀ SÁCH GIÁO KHOA Bộ sách: Cánh diều Tổng Chủ biên: Nguyễn Minh Thuyết – Đỗ Ngọc Thống (chủ biên) Nhà xuất bản: Công ty cổ phần Đầu tư Xuất - Thiết bị Giáo dục Việt Nam (VEPIC) (Đơn vị liên kết: Nhà xuất ĐHSP Thành phố Hồ Chí Minh) B THÔNG TIN VỀ NGƯỜI NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ Họ tên: Trần Thị Ngọc Đơn vị công tác: Trường THCS Quang Thiện Email: tranngoc1905@gmail.com Số điện thoại: 0968893026 THANG ĐIỂM ĐIỂM ĐÁNH GIÁ Tiêu chí chung lựa chọn sách giáo khoa sở giáo dục phổ thông 85 74 Tiêu chí 1: Phù hợp lực học sinh 30 27 TIÊU CHÍ ĐÁNH GIÁ Nội dung sách giáo khoa đảm bảo tính khoa học, đại, thiết thực, trọng tâm kiến thức, dễ sử dụng hướng đến phát triển lực, phẩm chất cho học sinh 10 Cấu trúc sách giáo khoa tạo hội tự học, phát triển khả tư độc lập, sáng tạo học sinh 10 Sách giáo khoa trình bày đảm bảo tính thẩm mĩ; tạo hứng thú cho học sinh phù hợp với đặc trưng mơn học 10 Tiêu chí 2: Tạo điều kiện cho giáo viên đổi phương pháp, hình thức tổ chức dạy học kiểm tra đánh giá 20 17 Các học/chủ đề sách giáo khoa MINH CHỨNG CHI TIẾT Nội dung sách giáo khoa đảm bảo tính khoa học, đại Cấu trúc sách giáo khoa hợp lí Sách giáo khoa trình bày đảm bảo tính thẩm mĩ Các học/chủ đề TIÊU CHÍ ĐÁNH GIÁ THANG ĐIỂM ĐIỂM ĐÁNH GIÁ MINH CHỨNG CHI TIẾT thiết kế mở, tạo điều kiện cho giáo viên linh hoạt lựa chọn phương pháp, hình thức tổ chức dạy học phù hợp sách giáo khoa thiết kế mở Sách giáo khoa có chủ đề, nội dung kiến thức phong phú, đảm bảo mục tiêu dạy học tích hợp giúp giáo viên dạy học gắn với thực tiễn Sách giáo khoa có chủ đề, nội dung kiến thức phong phú Nội dung sách giáo khoa tạo điều kiện để nhà trường, tổ/nhóm chun mơn, giáo viên xây dựng kế hoạch kiểm tra, đánh giá kết học tập học sinh phù hợp với kế hoạch giáo dục nhà trường theo định hướng phát triển lực, phẩm chất người học Tiêu chí 3: Phù hợp với đặc thù địa phương 20 17 Nội dung sách giáo khoa đảm bảo tính kế thừa, phù hợp với truyền thống văn hóa, lịch sử, địa lý tỉnh Ninh Bình; với đối tượng học sinh theo huyện, thành phố; với điều kiện sở vật chất, thiết bị sở giáo dục 10 Nội dung sách giáo khoa phù hợp với kế hoạch giáo dục Nội dung sách giáo khoa đảm bảo tính kế thừa, phù hợp với truyền thống Cấu trúc nội dung sách giáo khoa sát với thực tiễn Cấu trúc nội dung sách giáo khoa tạo hội, điều kiện để nhà trường, tổ/nhóm chun mơn, giáo viên bổ sung nội dung hoạt động sát với thực tiễn Ninh Bình Sách giáo khoa có giá bán hợp lí, phù hợp với điều kiện kinh tế Ninh Bình Tiêu chí 4: Các yếu tố kèm với sách giáo khoa 15 13 Sách giáo khoa có giá bán hợp lí Có nguồn tài nguyên số, học liệu, sách điện tử, thiết bị dạy học kèm sách giáo khoa phù hợp, đảm bảo chất lượng Có kế hoạch tập huấn, hỗ trợ đội ngũ giáo viên cán quản lý sử dụng sách giáo khoa Có kế hoạch tập huấn, hỗ trợ đội ngũ giáo viên Kênh phân phối, phát hành sách giáo khoa đảm bảo Kênh phân phối, phát hành sách giáo khoa đảm bảo cung cấp đầy đủ, kịp thời nhu cầu sách giáo khoa địa bàn tỉnh Có nguồn tài nguyên số, học liệu phù hợp TIÊU CHÍ ĐÁNH GIÁ THANG ĐIỂM ĐIỂM ĐÁNH GIÁ Tiêu chí cụ thể lựa chọn sách giáo khoa cấp học 15 15 Tiêu chí lựa chọn sách giáo khoa trung học sở 15 15 5 Sách giáo khoa có tích hợp nội dung giáo dục hướng nghiệp Có nội dung trọng phát triển lực, phẩm chất học sinh, rèn luyện phát triển thêm kỹ sống cần thiết cho học sinh trung học sở: kỹ xác lập mục tiêu, kỹ điều chỉnh quản lí cảm xúc, kỹ đối diện ứng phó với khó khăn, kỹ tìm kiếm, ứng dụng xử lí thông tin, kỹ đánh giá, nhận xét 10 10 TỔNG HỢP 100 89 MINH CHỨNG CHI TIẾT Sách giáo khoa có tích hợp nội dung giáo dục hướng nghiệp Có nội dung trọng phát triển lực, phẩm chất học sinh, rèn luyện phát triển thêm kỹ sống cần thiết Người đánh giá Trần Thị Ngọc ... cảm xúc, kỹ đối diện ứng phó với khó khăn, kỹ tìm kiếm, ứng dụng xử lí thơng tin, kỹ đánh giá, nhận xét 10 10 TỔNG HỢP 100 89 MINH CHỨNG CHI TIẾT Sách giáo khoa có tích hợp nội dung giáo dục hướng