Đang tải... (xem toàn văn)
HỘI ĐỒNG LỰA CHỌN SÁCH GIÁO KHOA HỘI ĐỒNG LỰA CHỌN SÁCH GIÁO KHOA PHIẾU NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ SÁCH GIÁO KHOA 1 Tên sách Bloggers Smart 2 Bộ sách Tiếng Anh 8 Bloggers Smart 3 Nhà xuất bản Công ty Cổ phần[.]
HỘI ĐỒNG LỰA CHỌN SÁCH GIÁO KHOA PHIẾU NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ SÁCH GIÁO KHOA Tên sách: Bloggers-Smart Bộ sách: Tiếng Anh Bloggers-Smart Nhà xuất bản: Công ty Cổ phần Phát triển Giáo dục Việt Nam (VPBOX) Thông tin người nhận xét, đánh giá sách: - Họ tên: TÔN NỮ DIỄM CHI - Đơn vị công tác: THCS Nguyễn Trãi, TP Long Xuyên, Tỉnh An Giang Nhận xét: Nội dung đánh giá I Phù hợp với đặc điểm KT - XH địa phương Cấu trúc, nội dung tạo hội để nhà trường, tổ/nhóm chun mơn giáo viên bổ sung nội dung hoạt động đặc thù thích hợp, sát với thực tế địa phương, đơn vị; đảm bảo tính khả thi, tính mềm dẻo, điều chỉnh để phù hợp với khả học tập nhiều nhóm đối tượng học sinh Đảm bảo tính kế thừa ngơn ngữ cách thức thể phù hợp với truyền thống văn hóa, lịch sử, địa lý Việt Nam nói chung địa phương An Giang nói riêng Được thiết kế, trình bày phù hợp cho cha mẹ học sinh dễ nắm bắt theo dõi việc học tập em nhằm góp phần giúp học sinh đạt mục tiêu học tập, giáo dục theo yêu cầu giáo viên nhà trường Giúp nhà trường, tổ/nhóm chuyên môn giáo viên chủ động, sáng tạo việc xây dựng thực kế hoạch giáo dục hướng dẫn quan quản lý giáo dục địa phương Đảm bảo tính khoa học, tính hiệu quả, phù hợp với trình độ học sinh, điều kiện, đặc điểm vùng khác tỉnh Có thể triển khai tốt với điều kiện sở vật chất, trang thiết bị điều kiện dạy học khác có địa phương, đơn vị Chất lượng sách giáo khoa phải đảm bảo sử dụng lâu dài nhằm tiết kiệm kinh phí, tránh lãng phí cho nhà trường cha mẹ học sinh; có giá phù hợp với điều kiện mua sắm số đông cha mẹ học sinh Kết đánh giá Đạt Khá Tốt Kết đánh giá Nội dung đánh giá Đạt Khá Tốt II Phù hợp với điều kiện tổ chức dạy học sở giáo dục phổ thông Các học/chủ đề sách giáo khoa thiết kế, trình bày với đa dạng hoạt động tạo điều kiện thuận lợi cho giáo viên việc lựa chọn phương án, hình thức tổ chức phương pháp dạy học tích cực Có đầy đủ nội dung, chủ đề kiến thức liên mơn giúp giáo viên thực dạy học tích hợp, gắn kết học với thực tiễn sống; phù hợp với lực đội ngũ giáo viên điều kiện sở vật chất có nhà trường 10 Nội dung thể rõ, đủ yêu cầu mức độ cần đạt, đảm bảo mục tiêu phân hóa, giúp giáo viên lựa chọn cơng cụ, hình thức phương pháp đánh giá mức độ đáp ứng yêu cầu phẩm chất, lực học sinh 11 Nội dung sách tạo điều kiện để nhà trường, tổ/nhóm chuyên môn giáo viên xây dựng kế hoạch kiểm tra, đánh giá kết học tập học sinh phù hợp với kế hoạch giáo dục, hoạt động giáo dục nhà trường theo định hướng phát triển phẩm chất, lực người học 12 Sách giáo khoa trình bày cân đối, hài hòa, phù hợp kênh chữ kênh hình, đảm bảo tính thẩm mĩ, tạo hứng thú cho học sinh phù hợp với đặc trưng môn học; kênh chữ rõ ràng, ngữ nghĩa cụ thể, dễ hiểu 13 Cấu trúc, nội dung học sách giáo khoa thiết kế từ dễ đến khó, từ đơn giản đến phức tạp tạo hội thúc đẩy học sinh học tập tích cực, rèn luyện kỹ năng, kích thích tư sáng tạo, độc lập; đồng thời phải mang tính phát triển đồng tâm cấp học 14 Nội dung sách giáo khoa đảm bảo tính khoa học, với hoạt động học tập phong phú dẫn rõ ràng, có tính kế thừa mạch kiến thức, có tính thực tiễn, dễ hiểu, phù hợp với tâm sinh lý lứa tuổi trình độ hiểu biết học sinh, giúp học sinh xác định mục tiêu học tập, đáp ứng yêu cầu cần đạt 15 Nội dung, hình thức trình bày sách giáo khoa đảm bảo cho học sinh có khả tự học, tự tìm tịi kiến thức, bồi dưỡng phẩm chất, lực, vận dụng kiến thức kỹ thông qua giải nhiệm vụ học tập đặt học Các ý kiến khác ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… …… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… An Giang, ngày 09 tháng năm 2023 Người nhận xét TÔN NỮ DIỄM CHI HỘI ĐỒNG LỰA CHỌN SÁCH GIÁO KHOA PHIẾU NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ SÁCH GIÁO KHOA Tên sách: i-Learn Smart World Bộ sách: Tiếng Anh i-Learn Smart World Nhà xuất bản: ĐHSP Thành phố Hồ Chí Minh Thơng tin người nhận xét, đánh giá sách: - Họ tên: TÔN NỮ DIỄM CHI - Đơn vị công tác: THCS Nguyễn Trãi, TP Long Xuyên, Tỉnh An Giang Nhận xét: Nội dung đánh giá I Phù hợp với đặc điểm KT - XH địa phương Cấu trúc, nội dung tạo hội để nhà trường, tổ/nhóm chun mơn giáo viên bổ sung nội dung hoạt động đặc thù thích hợp, sát với thực tế địa phương, đơn vị; đảm bảo tính khả thi, tính mềm dẻo, điều chỉnh để phù hợp với khả học tập nhiều nhóm đối tượng học sinh Đảm bảo tính kế thừa ngơn ngữ cách thức thể phù hợp với truyền thống văn hóa, lịch sử, địa lý Việt Nam nói chung địa phương An Giang nói riêng Được thiết kế, trình bày phù hợp cho cha mẹ học sinh dễ nắm bắt theo dõi việc học tập em nhằm góp phần giúp học sinh đạt mục tiêu học tập, giáo dục theo yêu cầu giáo viên nhà trường Giúp nhà trường, tổ/nhóm chun mơn giáo viên chủ động, sáng tạo việc xây dựng thực kế hoạch giáo dục hướng dẫn quan quản lý giáo dục địa phương Đảm bảo tính khoa học, tính hiệu quả, phù hợp với trình độ học sinh, điều kiện, đặc điểm vùng khác tỉnh Có thể triển khai tốt với điều kiện sở vật chất, trang thiết bị điều kiện dạy học khác có địa phương, đơn vị Chất lượng sách giáo khoa phải đảm bảo sử dụng lâu dài nhằm tiết kiệm kinh phí, tránh lãng phí cho nhà trường cha mẹ học sinh; có giá phù hợp với điều kiện mua sắm số đông cha mẹ học sinh Kết đánh giá Đạt Khá Tốt Kết đánh giá Nội dung đánh giá Đạt Khá Tốt II Phù hợp với điều kiện tổ chức dạy học sở giáo dục phổ thông Các học/chủ đề sách giáo khoa thiết kế, trình bày với đa dạng hoạt động tạo điều kiện thuận lợi cho giáo viên việc lựa chọn phương án, hình thức tổ chức phương pháp dạy học tích cực Có đầy đủ nội dung, chủ đề kiến thức liên môn giúp giáo viên thực dạy học tích hợp, gắn kết học với thực tiễn sống; phù hợp với lực đội ngũ giáo viên điều kiện sở vật chất có nhà trường 10 Nội dung thể rõ, đủ yêu cầu mức độ cần đạt, đảm bảo mục tiêu phân hóa, giúp giáo viên lựa chọn cơng cụ, hình thức phương pháp đánh giá mức độ đáp ứng yêu cầu phẩm chất, lực học sinh 11 Nội dung sách tạo điều kiện để nhà trường, tổ/nhóm chun mơn giáo viên xây dựng kế hoạch kiểm tra, đánh giá kết học tập học sinh phù hợp với kế hoạch giáo dục, hoạt động giáo dục nhà trường theo định hướng phát triển phẩm chất, lực người học 12 Sách giáo khoa trình bày cân đối, hài hịa, phù hợp kênh chữ kênh hình, đảm bảo tính thẩm mĩ, tạo hứng thú cho học sinh phù hợp với đặc trưng môn học; kênh chữ rõ ràng, ngữ nghĩa cụ thể, dễ hiểu 13 Cấu trúc, nội dung học sách giáo khoa thiết kế từ dễ đến khó, từ đơn giản đến phức tạp tạo hội thúc đẩy học sinh học tập tích cực, rèn luyện kỹ năng, kích thích tư sáng tạo, độc lập; đồng thời phải mang tính phát triển đồng tâm cấp học 14 Nội dung sách giáo khoa đảm bảo tính khoa học, với hoạt động học tập phong phú dẫn rõ ràng, có tính kế thừa mạch kiến thức, có tính thực tiễn, dễ hiểu, phù hợp với tâm sinh lý lứa tuổi trình độ hiểu biết học sinh, giúp học sinh xác định mục tiêu học tập, đáp ứng yêu cầu cần đạt 15 Nội dung, hình thức trình bày sách giáo khoa đảm bảo cho học sinh có khả tự học, tự tìm tịi kiến thức, bồi dưỡng phẩm chất, lực, vận dụng kiến thức kỹ thông qua giải nhiệm vụ học tập đặt học Các ý kiến khác ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… …… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… An Giang, ngày 09 tháng năm 2023 Người nhận xét TÔN NỮ DIỄM CHI HỘI ĐỒNG LỰA CHỌN SÁCH GIÁO KHOA PHIẾU NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ SÁCH GIÁO KHOA Tên sách: Right on! Bộ sách: Tiếng Anh Right on! Nhà xuất bản: ĐHSP Thành phố Hồ Chí Minh Thơng tin người nhận xét, đánh giá sách: - Họ tên: TÔN NỮ DIỄM CHI - Đơn vị công tác: THCS Nguyễn Trãi, TP Long Xuyên, Tỉnh An Giang Nhận xét: Nội dung đánh giá I Phù hợp với đặc điểm KT - XH địa phương Cấu trúc, nội dung tạo hội để nhà trường, tổ/nhóm chun mơn giáo viên bổ sung nội dung hoạt động đặc thù thích hợp, sát với thực tế địa phương, đơn vị; đảm bảo tính khả thi, tính mềm dẻo, điều chỉnh để phù hợp với khả học tập nhiều nhóm đối tượng học sinh Đảm bảo tính kế thừa ngơn ngữ cách thức thể phù hợp với truyền thống văn hóa, lịch sử, địa lý Việt Nam nói chung địa phương An Giang nói riêng Được thiết kế, trình bày phù hợp cho cha mẹ học sinh dễ nắm bắt theo dõi việc học tập em nhằm góp phần giúp học sinh đạt mục tiêu học tập, giáo dục theo yêu cầu giáo viên nhà trường Giúp nhà trường, tổ/nhóm chun mơn giáo viên chủ động, sáng tạo việc xây dựng thực kế hoạch giáo dục hướng dẫn quan quản lý giáo dục địa phương Đảm bảo tính khoa học, tính hiệu quả, phù hợp với trình độ học sinh, điều kiện, đặc điểm vùng khác tỉnh Có thể triển khai tốt với điều kiện sở vật chất, trang thiết bị điều kiện dạy học khác có địa phương, đơn vị Chất lượng sách giáo khoa phải đảm bảo sử dụng lâu dài nhằm tiết kiệm kinh phí, tránh lãng phí cho nhà trường cha mẹ học sinh; có giá phù hợp với điều kiện mua sắm số đông cha mẹ học sinh II Phù hợp với điều kiện tổ chức dạy học sở giáo dục phổ thông Kết đánh giá Đạt Khá Tốt Kết đánh giá Nội dung đánh giá Đạt Khá Tốt Các học/chủ đề sách giáo khoa thiết kế, trình bày với đa dạng hoạt động tạo điều kiện thuận lợi cho giáo viên việc lựa chọn phương án, hình thức tổ chức phương pháp dạy học tích cực Có đầy đủ nội dung, chủ đề kiến thức liên môn giúp giáo viên thực dạy học tích hợp, gắn kết học với thực tiễn sống; phù hợp với lực đội ngũ giáo viên điều kiện sở vật chất có nhà trường 10 Nội dung thể rõ, đủ yêu cầu mức độ cần đạt, đảm bảo mục tiêu phân hóa, giúp giáo viên lựa chọn cơng cụ, hình thức phương pháp đánh giá mức độ đáp ứng yêu cầu phẩm chất, lực học sinh 11 Nội dung sách tạo điều kiện để nhà trường, tổ/nhóm chun mơn giáo viên xây dựng kế hoạch kiểm tra, đánh giá kết học tập học sinh phù hợp với kế hoạch giáo dục, hoạt động giáo dục nhà trường theo định hướng phát triển phẩm chất, lực người học 12 Sách giáo khoa trình bày cân đối, hài hịa, phù hợp kênh chữ kênh hình, đảm bảo tính thẩm mĩ, tạo hứng thú cho học sinh phù hợp với đặc trưng môn học; kênh chữ rõ ràng, ngữ nghĩa cụ thể, dễ hiểu 13 Cấu trúc, nội dung học sách giáo khoa thiết kế từ dễ đến khó, từ đơn giản đến phức tạp tạo hội thúc đẩy học sinh học tập tích cực, rèn luyện kỹ năng, kích thích tư sáng tạo, độc lập; đồng thời phải mang tính phát triển đồng tâm cấp học 14 Nội dung sách giáo khoa đảm bảo tính khoa học, với hoạt động học tập phong phú dẫn rõ ràng, có tính kế thừa mạch kiến thức, có tính thực tiễn, dễ hiểu, phù hợp với tâm sinh lý lứa tuổi trình độ hiểu biết học sinh, giúp học sinh xác định mục tiêu học tập, đáp ứng yêu cầu cần đạt 15 Nội dung, hình thức trình bày sách giáo khoa đảm bảo cho học sinh có khả tự học, tự tìm tịi kiến thức, bồi dưỡng phẩm chất, lực, vận dụng kiến thức kỹ thông qua giải nhiệm vụ học tập đặt học Các ý kiến khác ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… …… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… An Giang, ngày 09 tháng năm 2023 Người nhận xét TÔN NỮ DIỄM CHI HỘI ĐỒNG LỰA CHỌN SÁCH GIÁO KHOA PHIẾU NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ SÁCH GIÁO KHOA Tên sách: Macmillan Motivate! Bộ sách: Tiếng Anh Macmillan Motivate! Nhà xuất bản: Công ty Cổ phần Phát triển Giáo dục Việt Nam (VPBOX) Thông tin người nhận xét, đánh giá sách: - Họ tên: TƠN NỮ DIỄM CHI - Đơn vị cơng tác: THCS Nguyễn Trãi, TP Long Xuyên, Tỉnh An Giang Nhận xét: Nội dung đánh giá I Phù hợp với đặc điểm KT - XH địa phương Cấu trúc, nội dung tạo hội để nhà trường, tổ/nhóm chun mơn giáo viên bổ sung nội dung hoạt động đặc thù thích hợp, sát với thực tế địa phương, đơn vị; đảm bảo tính khả thi, tính mềm dẻo, điều chỉnh để phù hợp với khả học tập nhiều nhóm đối tượng học sinh Đảm bảo tính kế thừa ngôn ngữ cách thức thể phù hợp với truyền thống văn hóa, lịch sử, địa lý Việt Nam nói chung địa phương An Giang nói riêng Được thiết kế, trình bày phù hợp cho cha mẹ học sinh dễ nắm bắt theo dõi việc học tập em nhằm góp phần giúp học sinh đạt mục tiêu học tập, giáo dục theo yêu cầu giáo viên nhà trường Giúp nhà trường, tổ/nhóm chun mơn giáo viên chủ động, sáng tạo việc xây dựng thực kế hoạch giáo dục hướng dẫn quan quản lý giáo dục địa phương Đảm bảo tính khoa học, tính hiệu quả, phù hợp với trình độ học sinh, điều kiện, đặc điểm vùng khác tỉnh Có thể triển khai tốt với điều kiện sở vật chất, trang thiết bị điều kiện dạy học khác có địa phương, đơn vị Chất lượng sách giáo khoa phải đảm bảo sử dụng lâu dài nhằm tiết kiệm kinh phí, tránh lãng phí cho nhà trường cha mẹ học sinh; có giá phù hợp với điều kiện mua sắm số đông cha mẹ học sinh II Phù hợp với điều kiện tổ chức dạy học sở giáo dục phổ thông Kết đánh giá Đạt Khá Tốt Kết đánh giá Nội dung đánh giá Đạt Khá Tốt Các học/chủ đề sách giáo khoa thiết kế, trình bày với đa dạng hoạt động tạo điều kiện thuận lợi cho giáo viên việc lựa chọn phương án, hình thức tổ chức phương pháp dạy học tích cực Có đầy đủ nội dung, chủ đề kiến thức liên mơn giúp giáo viên thực dạy học tích hợp, gắn kết học với thực tiễn sống; phù hợp với lực đội ngũ giáo viên điều kiện sở vật chất có nhà trường 10 Nội dung thể rõ, đủ yêu cầu mức độ cần đạt, đảm bảo mục tiêu phân hóa, giúp giáo viên lựa chọn cơng cụ, hình thức phương pháp đánh giá mức độ đáp ứng yêu cầu phẩm chất, lực học sinh 11 Nội dung sách tạo điều kiện để nhà trường, tổ/nhóm chun mơn giáo viên xây dựng kế hoạch kiểm tra, đánh giá kết học tập học sinh phù hợp với kế hoạch giáo dục, hoạt động giáo dục nhà trường theo định hướng phát triển phẩm chất, lực người học 12 Sách giáo khoa trình bày cân đối, hài hịa, phù hợp kênh chữ kênh hình, đảm bảo tính thẩm mĩ, tạo hứng thú cho học sinh phù hợp với đặc trưng môn học; kênh chữ rõ ràng, ngữ nghĩa cụ thể, dễ hiểu 13 Cấu trúc, nội dung học sách giáo khoa thiết kế từ dễ đến khó, từ đơn giản đến phức tạp tạo hội thúc đẩy học sinh học tập tích cực, rèn luyện kỹ năng, kích thích tư sáng tạo, độc lập; đồng thời phải mang tính phát triển đồng tâm cấp học 14 Nội dung sách giáo khoa đảm bảo tính khoa học, với hoạt động học tập phong phú dẫn rõ ràng, có tính kế thừa mạch kiến thức, có tính thực tiễn, dễ hiểu, phù hợp với tâm sinh lý lứa tuổi trình độ hiểu biết học sinh, giúp học sinh xác định mục tiêu học tập, đáp ứng yêu cầu cần đạt 15 Nội dung, hình thức trình bày sách giáo khoa đảm bảo cho học sinh có khả tự học, tự tìm tịi kiến thức, bồi dưỡng phẩm chất, lực, vận dụng kiến thức kỹ thông qua giải nhiệm vụ học tập đặt học Các ý kiến khác ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… …… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… An Giang, ngày 09 tháng năm 2023 Người nhận xét TÔN NỮ DIỄM CHI HỘI ĐỒNG LỰA CHỌN SÁCH GIÁO KHOA PHIẾU NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ SÁCH GIÁO KHOA Tên sách: Global Success Bộ sách: Tiếng Anh Global Success Nhà xuất bản: Giáo dục Việt Nam Thông tin người nhận xét, đánh giá sách: - Họ tên: TƠN NỮ DIỄM CHI - Đơn vị cơng tác: THCS Nguyễn Trãi, TP Long Xuyên, Tỉnh An Giang Nhận xét: Nội dung đánh giá I Phù hợp với đặc điểm KT - XH địa phương Cấu trúc, nội dung tạo hội để nhà trường, tổ/nhóm chuyên mơn giáo viên bổ sung nội dung hoạt động đặc thù thích hợp, sát với thực tế địa phương, đơn vị; đảm bảo tính khả thi, tính mềm dẻo, điều chỉnh để phù hợp với khả học tập nhiều nhóm đối tượng học sinh Đảm bảo tính kế thừa ngôn ngữ cách thức thể phù hợp với truyền thống văn hóa, lịch sử, địa lý Việt Nam nói chung địa phương An Giang nói riêng Được thiết kế, trình bày phù hợp cho cha mẹ học sinh dễ nắm bắt theo dõi việc học tập em nhằm góp phần giúp học sinh đạt mục tiêu học tập, giáo dục theo yêu cầu giáo viên nhà trường Giúp nhà trường, tổ/nhóm chun mơn giáo viên chủ động, sáng tạo việc xây dựng thực kế hoạch giáo dục hướng dẫn quan quản lý giáo dục địa phương Đảm bảo tính khoa học, tính hiệu quả, phù hợp với trình độ học sinh, điều kiện, đặc điểm vùng khác tỉnh Có thể triển khai tốt với điều kiện sở vật chất, trang thiết bị điều kiện dạy học khác có địa phương, đơn vị Chất lượng sách giáo khoa phải đảm bảo sử dụng lâu dài nhằm tiết kiệm kinh phí, tránh lãng phí cho nhà trường cha mẹ học sinh; có giá phù hợp với điều kiện mua sắm số đông cha mẹ học sinh II Phù hợp với điều kiện tổ chức dạy học sở giáo dục phổ thông Kết đánh giá Đạt Khá Tốt Kết đánh giá Nội dung đánh giá Đạt Khá Tốt Các học/chủ đề sách giáo khoa thiết kế, trình bày với đa dạng hoạt động tạo điều kiện thuận lợi cho giáo viên việc lựa chọn phương án, hình thức tổ chức phương pháp dạy học tích cực Có đầy đủ nội dung, chủ đề kiến thức liên mơn giúp giáo viên thực dạy học tích hợp, gắn kết học với thực tiễn sống; phù hợp với lực đội ngũ giáo viên điều kiện sở vật chất có nhà trường 10 Nội dung thể rõ, đủ yêu cầu mức độ cần đạt, đảm bảo mục tiêu phân hóa, giúp giáo viên lựa chọn cơng cụ, hình thức phương pháp đánh giá mức độ đáp ứng yêu cầu phẩm chất, lực học sinh 11 Nội dung sách tạo điều kiện để nhà trường, tổ/nhóm chun mơn giáo viên xây dựng kế hoạch kiểm tra, đánh giá kết học tập học sinh phù hợp với kế hoạch giáo dục, hoạt động giáo dục nhà trường theo định hướng phát triển phẩm chất, lực người học 12 Sách giáo khoa trình bày cân đối, hài hịa, phù hợp kênh chữ kênh hình, đảm bảo tính thẩm mĩ, tạo hứng thú cho học sinh phù hợp với đặc trưng môn học; kênh chữ rõ ràng, ngữ nghĩa cụ thể, dễ hiểu 13 Cấu trúc, nội dung học sách giáo khoa thiết kế từ dễ đến khó, từ đơn giản đến phức tạp tạo hội thúc đẩy học sinh học tập tích cực, rèn luyện kỹ năng, kích thích tư sáng tạo, độc lập; đồng thời phải mang tính phát triển đồng tâm cấp học 14 Nội dung sách giáo khoa đảm bảo tính khoa học, với hoạt động học tập phong phú dẫn rõ ràng, có tính kế thừa mạch kiến thức, có tính thực tiễn, dễ hiểu, phù hợp với tâm sinh lý lứa tuổi trình độ hiểu biết học sinh, giúp học sinh xác định mục tiêu học tập, đáp ứng yêu cầu cần đạt 15 Nội dung, hình thức trình bày sách giáo khoa đảm bảo cho học sinh có khả tự học, tự tìm tịi kiến thức, bồi dưỡng phẩm chất, lực, vận dụng kiến thức kỹ thông qua giải nhiệm vụ học tập đặt học Các ý kiến khác ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… …… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… An Giang, ngày 09 tháng năm 2023 Người nhận xét TÔN NỮ DIỄM CHI HỘI ĐỒNG LỰA CHỌN SÁCH GIÁO KHOA PHIẾU NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ SÁCH GIÁO KHOA Tên sách: Explore English Bộ sách: Tiếng Anh Explore English Nhà xuất bản: Công ty Cổ phần Đầu tư Xuất – Thiết bị Giáo dục Việt Nam (VEPIC) Thông tin người nhận xét, đánh giá sách: - Họ tên: TƠN NỮ DIỄM CHI - Đơn vị cơng tác: THCS Nguyễn Trãi, TP Long Xuyên, Tỉnh An Giang Nhận xét: Nội dung đánh giá I Phù hợp với đặc điểm KT - XH địa phương Cấu trúc, nội dung tạo hội để nhà trường, tổ/nhóm chuyên mơn giáo viên bổ sung nội dung hoạt động đặc thù thích hợp, sát với thực tế địa phương, đơn vị; đảm bảo tính khả thi, tính mềm dẻo, điều chỉnh để phù hợp với khả học tập nhiều nhóm đối tượng học sinh Đảm bảo tính kế thừa ngôn ngữ cách thức thể phù hợp với truyền thống văn hóa, lịch sử, địa lý Việt Nam nói chung địa phương An Giang nói riêng Được thiết kế, trình bày phù hợp cho cha mẹ học sinh dễ nắm bắt theo dõi việc học tập em nhằm góp phần giúp học sinh đạt mục tiêu học tập, giáo dục theo yêu cầu giáo viên nhà trường Giúp nhà trường, tổ/nhóm chun mơn giáo viên chủ động, sáng tạo việc xây dựng thực kế hoạch giáo dục hướng dẫn quan quản lý giáo dục địa phương Đảm bảo tính khoa học, tính hiệu quả, phù hợp với trình độ học sinh, điều kiện, đặc điểm vùng khác tỉnh Có thể triển khai tốt với điều kiện sở vật chất, trang thiết bị điều kiện dạy học khác có địa phương, đơn vị Chất lượng sách giáo khoa phải đảm bảo sử dụng lâu dài nhằm tiết kiệm kinh phí, tránh lãng phí cho nhà trường cha mẹ học sinh; có giá phù hợp với điều kiện mua sắm số đông cha mẹ học sinh II Phù hợp với điều kiện tổ chức dạy học sở giáo dục phổ thông Kết đánh giá Đạt Khá Tốt Kết đánh giá Nội dung đánh giá Đạt Khá Tốt Các học/chủ đề sách giáo khoa thiết kế, trình bày với đa dạng hoạt động tạo điều kiện thuận lợi cho giáo viên việc lựa chọn phương án, hình thức tổ chức phương pháp dạy học tích cực Có đầy đủ nội dung, chủ đề kiến thức liên mơn giúp giáo viên thực dạy học tích hợp, gắn kết học với thực tiễn sống; phù hợp với lực đội ngũ giáo viên điều kiện sở vật chất có nhà trường 10 Nội dung thể rõ, đủ yêu cầu mức độ cần đạt, đảm bảo mục tiêu phân hóa, giúp giáo viên lựa chọn cơng cụ, hình thức phương pháp đánh giá mức độ đáp ứng yêu cầu phẩm chất, lực học sinh 11 Nội dung sách tạo điều kiện để nhà trường, tổ/nhóm chun mơn giáo viên xây dựng kế hoạch kiểm tra, đánh giá kết học tập học sinh phù hợp với kế hoạch giáo dục, hoạt động giáo dục nhà trường theo định hướng phát triển phẩm chất, lực người học 12 Sách giáo khoa trình bày cân đối, hài hịa, phù hợp kênh chữ kênh hình, đảm bảo tính thẩm mĩ, tạo hứng thú cho học sinh phù hợp với đặc trưng môn học; kênh chữ rõ ràng, ngữ nghĩa cụ thể, dễ hiểu 13 Cấu trúc, nội dung học sách giáo khoa thiết kế từ dễ đến khó, từ đơn giản đến phức tạp tạo hội thúc đẩy học sinh học tập tích cực, rèn luyện kỹ năng, kích thích tư sáng tạo, độc lập; đồng thời phải mang tính phát triển đồng tâm cấp học 14 Nội dung sách giáo khoa đảm bảo tính khoa học, với hoạt động học tập phong phú dẫn rõ ràng, có tính kế thừa mạch kiến thức, có tính thực tiễn, dễ hiểu, phù hợp với tâm sinh lý lứa tuổi trình độ hiểu biết học sinh, giúp học sinh xác định mục tiêu học tập, đáp ứng yêu cầu cần đạt 15 Nội dung, hình thức trình bày sách giáo khoa đảm bảo cho học sinh có khả tự học, tự tìm tịi kiến thức, bồi dưỡng phẩm chất, lực, vận dụng kiến thức kỹ thông qua giải nhiệm vụ học tập đặt học Các ý kiến khác ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… …… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… An Giang, ngày 09 tháng năm 2023 Người nhận xét TÔN NỮ DIỄM CHI HỘI ĐỒNG LỰA CHỌN SÁCH GIÁO KHOA PHIẾU NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ SÁCH GIÁO KHOA Tên sách: English Discovery Bộ sách: Tiếng Anh English Discovery Nhà xuất bản: Đại học sư phạm Thông tin người nhận xét, đánh giá sách: - Họ tên: TÔN NỮ DIỄM CHI - Đơn vị công tác: THCS Nguyễn Trãi, TP Long Xuyên, Tỉnh An Giang Nhận xét: Nội dung đánh giá I Phù hợp với đặc điểm KT - XH địa phương Cấu trúc, nội dung tạo hội để nhà trường, tổ/nhóm chun mơn giáo viên bổ sung nội dung hoạt động đặc thù thích hợp, sát với thực tế địa phương, đơn vị; đảm bảo tính khả thi, tính mềm dẻo, điều chỉnh để phù hợp với khả học tập nhiều nhóm đối tượng học sinh Đảm bảo tính kế thừa ngơn ngữ cách thức thể phù hợp với truyền thống văn hóa, lịch sử, địa lý Việt Nam nói chung địa phương An Giang nói riêng Được thiết kế, trình bày phù hợp cho cha mẹ học sinh dễ nắm bắt theo dõi việc học tập em nhằm góp phần giúp học sinh đạt mục tiêu học tập, giáo dục theo yêu cầu giáo viên nhà trường Giúp nhà trường, tổ/nhóm chun mơn giáo viên chủ động, sáng tạo việc xây dựng thực kế hoạch giáo dục hướng dẫn quan quản lý giáo dục địa phương Đảm bảo tính khoa học, tính hiệu quả, phù hợp với trình độ học sinh, điều kiện, đặc điểm vùng khác tỉnh Có thể triển khai tốt với điều kiện sở vật chất, trang thiết bị điều kiện dạy học khác có địa phương, đơn vị Chất lượng sách giáo khoa phải đảm bảo sử dụng lâu dài nhằm tiết kiệm kinh phí, tránh lãng phí cho nhà trường cha mẹ học sinh; có giá phù hợp với điều kiện mua sắm số đông cha mẹ học sinh Kết đánh giá Đạt Khá Tốt Kết đánh giá Nội dung đánh giá Đạt Khá Tốt II Phù hợp với điều kiện tổ chức dạy học sở giáo dục phổ thông Các học/chủ đề sách giáo khoa thiết kế, trình bày với đa dạng hoạt động tạo điều kiện thuận lợi cho giáo viên việc lựa chọn phương án, hình thức tổ chức phương pháp dạy học tích cực Có đầy đủ nội dung, chủ đề kiến thức liên môn giúp giáo viên thực dạy học tích hợp, gắn kết học với thực tiễn sống; phù hợp với lực đội ngũ giáo viên điều kiện sở vật chất có nhà trường 10 Nội dung thể rõ, đủ yêu cầu mức độ cần đạt, đảm bảo mục tiêu phân hóa, giúp giáo viên lựa chọn cơng cụ, hình thức phương pháp đánh giá mức độ đáp ứng yêu cầu phẩm chất, lực học sinh 11 Nội dung sách tạo điều kiện để nhà trường, tổ/nhóm chun mơn giáo viên xây dựng kế hoạch kiểm tra, đánh giá kết học tập học sinh phù hợp với kế hoạch giáo dục, hoạt động giáo dục nhà trường theo định hướng phát triển phẩm chất, lực người học 12 Sách giáo khoa trình bày cân đối, hài hịa, phù hợp kênh chữ kênh hình, đảm bảo tính thẩm mĩ, tạo hứng thú cho học sinh phù hợp với đặc trưng môn học; kênh chữ rõ ràng, ngữ nghĩa cụ thể, dễ hiểu 13 Cấu trúc, nội dung học sách giáo khoa thiết kế từ dễ đến khó, từ đơn giản đến phức tạp tạo hội thúc đẩy học sinh học tập tích cực, rèn luyện kỹ năng, kích thích tư sáng tạo, độc lập; đồng thời phải mang tính phát triển đồng tâm cấp học 14 Nội dung sách giáo khoa đảm bảo tính khoa học, với hoạt động học tập phong phú dẫn rõ ràng, có tính kế thừa mạch kiến thức, có tính thực tiễn, dễ hiểu, phù hợp với tâm sinh lý lứa tuổi trình độ hiểu biết học sinh, giúp học sinh xác định mục tiêu học tập, đáp ứng yêu cầu cần đạt 15 Nội dung, hình thức trình bày sách giáo khoa đảm bảo cho học sinh có khả tự học, tự tìm tịi kiến thức, bồi dưỡng phẩm chất, lực, vận dụng kiến thức kỹ thông qua giải nhiệm vụ học tập đặt học Các ý kiến khác ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… …… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… An Giang, ngày 09 tháng năm 2023 Người nhận xét TÔN NỮ DIỄM CHI HỘI ĐỒNG LỰA CHỌN SÁCH GIÁO KHOA PHIẾU NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ SÁCH GIÁO KHOA Tên sách: THiNK Bộ sách: Tiếng Anh THiNK Nhà xuất bản: Đại học sư phạm Thông tin người nhận xét, đánh giá sách: - Họ tên: TÔN NỮ DIỄM CHI - Đơn vị công tác: THCS Nguyễn Trãi, TP Long Xuyên, Tỉnh An Giang Nhận xét: Nội dung đánh giá I Phù hợp với đặc điểm KT - XH địa phương Cấu trúc, nội dung tạo hội để nhà trường, tổ/nhóm chun mơn giáo viên bổ sung nội dung hoạt động đặc thù thích hợp, sát với thực tế địa phương, đơn vị; đảm bảo tính khả thi, tính mềm dẻo, điều chỉnh để phù hợp với khả học tập nhiều nhóm đối tượng học sinh Đảm bảo tính kế thừa ngơn ngữ cách thức thể phù hợp với truyền thống văn hóa, lịch sử, địa lý Việt Nam nói chung địa phương An Giang nói riêng Được thiết kế, trình bày phù hợp cho cha mẹ học sinh dễ nắm bắt theo dõi việc học tập em nhằm góp phần giúp học sinh đạt mục tiêu học tập, giáo dục theo yêu cầu giáo viên nhà trường Giúp nhà trường, tổ/nhóm chuyên môn giáo viên chủ động, sáng tạo việc xây dựng thực kế hoạch giáo dục hướng dẫn quan quản lý giáo dục địa phương Đảm bảo tính khoa học, tính hiệu quả, phù hợp với trình độ học sinh, điều kiện, đặc điểm vùng khác tỉnh Có thể triển khai tốt với điều kiện sở vật chất, trang thiết bị điều kiện dạy học khác có địa phương, đơn vị Chất lượng sách giáo khoa phải đảm bảo sử dụng lâu dài nhằm tiết kiệm kinh phí, tránh lãng phí cho nhà trường cha mẹ học sinh; có giá phù hợp với điều kiện mua sắm số đông cha mẹ học sinh II Phù hợp với điều kiện tổ chức dạy học sở giáo dục phổ thông Kết đánh giá Đạt Khá Tốt Kết đánh giá Nội dung đánh giá Đạt Khá Tốt Các học/chủ đề sách giáo khoa thiết kế, trình bày với đa dạng hoạt động tạo điều kiện thuận lợi cho giáo viên việc lựa chọn phương án, hình thức tổ chức phương pháp dạy học tích cực Có đầy đủ nội dung, chủ đề kiến thức liên mơn giúp giáo viên thực dạy học tích hợp, gắn kết học với thực tiễn sống; phù hợp với lực đội ngũ giáo viên điều kiện sở vật chất có nhà trường 10 Nội dung thể rõ, đủ yêu cầu mức độ cần đạt, đảm bảo mục tiêu phân hóa, giúp giáo viên lựa chọn cơng cụ, hình thức phương pháp đánh giá mức độ đáp ứng yêu cầu phẩm chất, lực học sinh 11 Nội dung sách tạo điều kiện để nhà trường, tổ/nhóm chuyên môn giáo viên xây dựng kế hoạch kiểm tra, đánh giá kết học tập học sinh phù hợp với kế hoạch giáo dục, hoạt động giáo dục nhà trường theo định hướng phát triển phẩm chất, lực người học 12 Sách giáo khoa trình bày cân đối, hài hòa, phù hợp kênh chữ kênh hình, đảm bảo tính thẩm mĩ, tạo hứng thú cho học sinh phù hợp với đặc trưng môn học; kênh chữ rõ ràng, ngữ nghĩa cụ thể, dễ hiểu 13 Cấu trúc, nội dung học sách giáo khoa thiết kế từ dễ đến khó, từ đơn giản đến phức tạp tạo hội thúc đẩy học sinh học tập tích cực, rèn luyện kỹ năng, kích thích tư sáng tạo, độc lập; đồng thời phải mang tính phát triển đồng tâm cấp học 14 Nội dung sách giáo khoa đảm bảo tính khoa học, với hoạt động học tập phong phú dẫn rõ ràng, có tính kế thừa mạch kiến thức, có tính thực tiễn, dễ hiểu, phù hợp với tâm sinh lý lứa tuổi trình độ hiểu biết học sinh, giúp học sinh xác định mục tiêu học tập, đáp ứng yêu cầu cần đạt 15 Nội dung, hình thức trình bày sách giáo khoa đảm bảo cho học sinh có khả tự học, tự tìm tịi kiến thức, bồi dưỡng phẩm chất, lực, vận dụng kiến thức kỹ thông qua giải nhiệm vụ học tập đặt học Các ý kiến khác ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… …… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… An Giang, ngày 09 tháng năm 2023 Người nhận xét TÔN NỮ DIỄM CHI HỘI ĐỒNG LỰA CHỌN SÁCH GIÁO KHOA PHIẾU NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ SÁCH GIÁO KHOA Tên sách: Friends Plus Bộ sách: Tiếng Anh Friends Plus Nhà xuất bản: Giáo dục Việt Nam Thông tin người nhận xét, đánh giá sách: - Họ tên: TƠN NỮ DIỄM CHI - Đơn vị cơng tác: THCS Nguyễn Trãi, TP Long Xuyên, Tỉnh An Giang Nhận xét: Nội dung đánh giá I Phù hợp với đặc điểm KT - XH địa phương Cấu trúc, nội dung tạo hội để nhà trường, tổ/nhóm chun mơn giáo viên bổ sung nội dung hoạt động đặc thù thích hợp, sát với thực tế địa phương, đơn vị; đảm bảo tính khả thi, tính mềm dẻo, điều chỉnh để phù hợp với khả học tập nhiều nhóm đối tượng học sinh Đảm bảo tính kế thừa ngôn ngữ cách thức thể phù hợp với truyền thống văn hóa, lịch sử, địa lý Việt Nam nói chung địa phương An Giang nói riêng Được thiết kế, trình bày phù hợp cho cha mẹ học sinh dễ nắm bắt theo dõi việc học tập em nhằm góp phần giúp học sinh đạt mục tiêu học tập, giáo dục theo yêu cầu giáo viên nhà trường Giúp nhà trường, tổ/nhóm chun mơn giáo viên chủ động, sáng tạo việc xây dựng thực kế hoạch giáo dục hướng dẫn quan quản lý giáo dục địa phương Đảm bảo tính khoa học, tính hiệu quả, phù hợp với trình độ học sinh, điều kiện, đặc điểm vùng khác tỉnh Có thể triển khai tốt với điều kiện sở vật chất, trang thiết bị điều kiện dạy học khác có địa phương, đơn vị Chất lượng sách giáo khoa phải đảm bảo sử dụng lâu dài nhằm tiết kiệm kinh phí, tránh lãng phí cho nhà trường cha mẹ học sinh; có giá phù hợp với điều kiện mua sắm số đông cha mẹ học sinh II Phù hợp với điều kiện tổ chức dạy học sở giáo dục phổ thông Kết đánh giá Đạt Khá Tốt Kết đánh giá Nội dung đánh giá Đạt Khá Tốt Các học/chủ đề sách giáo khoa thiết kế, trình bày với đa dạng hoạt động tạo điều kiện thuận lợi cho giáo viên việc lựa chọn phương án, hình thức tổ chức phương pháp dạy học tích cực Có đầy đủ nội dung, chủ đề kiến thức liên mơn giúp giáo viên thực dạy học tích hợp, gắn kết học với thực tiễn sống; phù hợp với lực đội ngũ giáo viên điều kiện sở vật chất có nhà trường 10 Nội dung thể rõ, đủ yêu cầu mức độ cần đạt, đảm bảo mục tiêu phân hóa, giúp giáo viên lựa chọn cơng cụ, hình thức phương pháp đánh giá mức độ đáp ứng yêu cầu phẩm chất, lực học sinh 11 Nội dung sách tạo điều kiện để nhà trường, tổ/nhóm chun mơn giáo viên xây dựng kế hoạch kiểm tra, đánh giá kết học tập học sinh phù hợp với kế hoạch giáo dục, hoạt động giáo dục nhà trường theo định hướng phát triển phẩm chất, lực người học 12 Sách giáo khoa trình bày cân đối, hài hịa, phù hợp kênh chữ kênh hình, đảm bảo tính thẩm mĩ, tạo hứng thú cho học sinh phù hợp với đặc trưng môn học; kênh chữ rõ ràng, ngữ nghĩa cụ thể, dễ hiểu 13 Cấu trúc, nội dung học sách giáo khoa thiết kế từ dễ đến khó, từ đơn giản đến phức tạp tạo hội thúc đẩy học sinh học tập tích cực, rèn luyện kỹ năng, kích thích tư sáng tạo, độc lập; đồng thời phải mang tính phát triển đồng tâm cấp học 14 Nội dung sách giáo khoa đảm bảo tính khoa học, với hoạt động học tập phong phú dẫn rõ ràng, có tính kế thừa mạch kiến thức, có tính thực tiễn, dễ hiểu, phù hợp với tâm sinh lý lứa tuổi trình độ hiểu biết học sinh, giúp học sinh xác định mục tiêu học tập, đáp ứng yêu cầu cần đạt 15 Nội dung, hình thức trình bày sách giáo khoa đảm bảo cho học sinh có khả tự học, tự tìm tịi kiến thức, bồi dưỡng phẩm chất, lực, vận dụng kiến thức kỹ thông qua giải nhiệm vụ học tập đặt học Các ý kiến khác ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… …… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… An Giang, ngày 09 tháng năm 2023 Người nhận xét TÔN NỮ DIỄM CHI ... ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… An Giang, ngày 09 tháng năm 2023 Người nhận xét TÔN NỮ DIỄM CHI HỘI ĐỒNG LỰA CHỌN SÁCH GIÁO KHOA PHIẾU NHẬN XÉT,... ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… An Giang, ngày 09 tháng năm 2023 Người nhận xét TÔN NỮ DIỄM CHI HỘI ĐỒNG LỰA CHỌN SÁCH GIÁO KHOA PHIẾU NHẬN XÉT,... ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… An Giang, ngày 09 tháng năm 2023 Người nhận xét TÔN NỮ DIỄM CHI HỘI ĐỒNG LỰA CHỌN SÁCH GIÁO KHOA PHIẾU NHẬN XÉT,