TRƯỜNG THCS QUỐC TUẤN TRƯỜNG THCS QUỐC TUẤN CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập Tự do Hạnh phúc PHIẾU NHẬN XÉT CÁ NHÂN VỀ SÁCH GIÁO KHOA LỚP 8 THEO CHƯƠNG TRÌNH GDPT 2018 NĂM HỌC 2023 2024 Hoạt[.]
TRƯỜNG THCS QUỐC TUẤN CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc PHIẾU NHẬN XÉT CÁ NHÂN VỀ SÁCH GIÁO KHOA LỚP THEO CHƯƠNG TRÌNH GDPT 2018 NĂM HỌC 2023 - 2024 Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp Tên sách:Cánh diều (Theo tiêu chí đánh giá sách giáo khoa theo QĐ 620/QĐ-UBND ngày 03 tháng 03 năm 2021) Họ tên người nhận xét đánh giá: Nguyễn Thị Thương Chức vụ, đơn vị: Giáo viên - Trường THCS Quốc Tuấn I THÔNG TIN BỘ SÁCH: Tên sách: Cánh diều Chủ biên : Nguyễn Dục Quang ( Tổng chủ biên ),Nguyễn Đức Sơn ( chủ biên ) ,Đàm Thị Vân Anh, Nguyễn Thúy Quỳnh, Bùi Thanh Xuân Nhà xuất bản: Công ty cổ phần Đầu tư Xuất - Thiết bị Giáo dục Việt Nam (VEPIC)-(Đơn vị liên kết: Nhà xuất ĐHSP Thành phố Hồ Chí Minh) II NỘI DUNG NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ: TIÊU CHUẨN I Phù hợp với đặc điểm kinh tế xã hội thành TIÊU CHÍ (1) Đảm bảo tính kế thừa, phù hợp với văn hóa, lịch sử, địa lí, phong tục tập quán, lối sống địa phương, phù hợp với việc giáo dục trị, tư tưởng đạo đức truyền thống hiếu học, động sáng tạo học sinh Hải Phòng NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ Ưu điểm Hạn chế Một số nội dung chưa phù hợp với đặc điểm riêng tập quán, lối sống địa phương Quốc Tuấn phố Hải Phòng (2) Nội dung đại, phù hợp với khu vực quốc tế, có giá trị thực tiễn, tạo hội cho học sinh trải nghiệm, đáp ứng yêu cầu phân luồng học sinh giáo dục định hướng nghề nghiệp, hướng tới đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao, phù hợp với xu hướng phát triển thành phố Hải Phòng Bộ sách có nội dung đại, phù hợp với khu vực quốc tế, có giá trị thực tiễn, tạo hội cho học sinh trải nghiệm, đáp ứng yêu cầu phân luồng học sinh giáo dục định hướng nghề nghiệp, hướng tới đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao, phù hợp với xu hướng phát triển của xã Quốc Tuấn (3) Cấu trúc sách giáo khoa thiết kế theo hướng mở, tạo hội để người dạy bổ sung nội dung thích hợp gắn với thực tiễn địa phương II Phù hợp với Về điều kiện nội dung tổ chức dạy học sở giáo dục trung học sở, trung học phổ thông địa bàn thành phố Hải Phòng (4) Nội dung sách giáo khoa phù hợp với lực đội ngũ cán quản lý, giáo viên, trình độ học sinh địa bàn thành phố Hải Phòng; tạo điều kiện cho nhà trường giáo viên tự chủ, linh hoạt việc xây dựng thực kế hoạch giáo dục (5) Nội dung sách giáo khoa đảm bảo tính xác, khoa học, đảm bảo yêu cầu cần đạt của chương trình giáo dục phổ thơng theo cấp học; trọng rèn luyện cho học sinh khả tự học, tìm tịi kiến thức, vận dụng kiến thức giải vấn đề thực tiễn, bồi dưỡng phẩm chất, phát triển lực cho học sinh Bộ sách chưa thực có nhiều chủ đề bắt nguồn từ thực tế sống , với lứa tuổi HS lớp Cấu trúc lặp Nội dung sách giáo khoa phù Bộ sách có nội dung phù hợp với lực đội ngũ cán quản lý, giáo viên, trình độ học sinh địa bàn xã Quốc Tuấn; tạo điều kiện cho nhà trường giáo viên tự chủ, linh hoạt việc xây dựng thực kế hoạch giáo dục Chưa tập trung nhiều đến nội dung hướng đến thân học sinh Nội dung, kiến thức dài Về phương pháp, hình thức tổ chức dạy học Về kiểm tra, đánh giá (6) Sách giáo khoa trình bày sinh động, cân đối, hài hòa kênh chữ kênh hình, đảm bảo tính thẩm mĩ, phù hợp với đặc điểm tâm sinh lí lứa tuổi học sinh Sách giáo khoa trình bày sinh động, cân đối, hài hịa kênh chữ kênh hình, đảm bảo tính thẩm mĩ, phù hợp với đặc điểm tâm sinh lí lứa tuổi học sinh, chủ đề Cuộc sống quanh ta (7) Nội dung sách giáo khoa tạo điều kiện cho giáo viên sử dụng linh hoạt, sáng tạo hình thức tổ chức phương pháp dạy học tích cực lấy hoạt động học sinh làm trung tâm, khuyến khích học sinh tích cực tham gia vào hoạt động học tập (8) Các chủ đề học thiết kế theo hướng tăng cường đa dạng hoạt động tạo điều kiện để giáo viên điều chỉnh phù hợp với nhiều đối tượng học sinh, đảm bảo tính phân hóa theo lực học sinh (9) Hệ thống câu hỏi, tập thể đúng, đủ với yêu cầu cụ thể, mức độ cần đạt phẩm chất, lực học sinh, đánh giá tiến học sinh, người học tự đánh giá trình học tập kết học tập thân Sách giáo khoa trình bày sinh động, cân đối, hài hòa kênh chữ kênh hình, đảm bảo tính thẩm mĩ, phù hợp với đặc điểm tâm sinh lí lứa tuổi học sinh, chủ đề Em với thiên nhiên Nhiều nội dung chưa xây dựng tình huống, tập trải nghiệm để học sinh vận dụng kiến thức vào thực tế Chưa tập trung nhiều đến mạnh nội dung hướng đến thân học sinh Một số câu hỏi, tập ngữ liệu sách giáo khoa chưa tạo điều kiện cho học sinh tự trải nghiệm vận dụng kiến thức học vào sống; chưa tạo điều kiện phát triển phẩm chất nhân cách, kỹ sống lực tâm lý xã hội giúp em thích nghi, thích ứng với xã hội, làm chủ thân, biết sống tích cực hạnh phúc Nội dung ðánh giá cuối chủ ðề chung chung, chýa cụ thể hóa tiêu chí ðánh giá (10) Các phương thức đánh giá bảo đảm độ tin cậy, khách quan, phù hợp lứa tuổi, không gây áp lực lên học sinh, đánh giá tiến học sinh, người học tự đánh giá q trình học tập kết thân Về sở vật chất, trang thiết bị dạy học Các phương thức đánh giá bảo đảm độ tin cậy, khách quan, phù hợp lứa tuổi, không gây áp lực lên học sinh, đặc biệt đánh giá tiến học sinh, người học tự đánh giá trình học tập kết thân (11) Đảm bảo triển khai phù hợp với sở vật chất, trang thiết bị điều kiện dạy học khác sở giáo dục THCS, THPT địa bàn thành phố Hải Phịng Một số hoạt động khó triển khai với đối tượng học sinh nông thôn: nội dung hướng nghiệp: vẻ đẹp đất nước (12) Có hệ thống học liệu bổ trợ (vở tập, đồ dùng học tập, học liệu điện tử,…) đầy đủ, hỗ trợ hiệu cho học sinh Hệ thống học liệu phong phú, song chưa phù hợp với đặc thù học sinh Quốc Tuấn Kinh phí nhà trường cịn hạn hạn hẹp việc cho học sinh trải nghiệm thực tế Nhận xét chung: Bộ sách Cánh Diều nhiều hạn chế , chưa thực phù hợp với điều kiện môi trường HS THCS Quốc Tuấn Quốc Tuấn,ngày 10 tháng 02 năm 2023 Người nhận xét, đánh giá (Kí ghi rõ họ tên) Nguyễn Thị Thương ... trải nghiệm thực tế Nhận xét chung: Bộ sách Cánh Diều nhiều hạn chế , chưa thực phù hợp với điều kiện môi trường HS THCS Quốc Tuấn Quốc Tuấn,ngày 10 tháng 02 năm 2023 Người nhận xét, đánh giá (Kí... sinh tự trải nghiệm vận dụng kiến thức học vào sống; chưa tạo điều kiện phát triển phẩm chất nhân cách, kỹ sống lực tâm lý xã hội giúp em thích nghi, thích ứng với xã hội, làm chủ thân, biết... hoạt động học sinh làm trung tâm, khuyến khích học sinh tích cực tham gia vào hoạt động học tập (8) Các chủ đề học thiết kế theo hướng tăng cường đa dạng hoạt động tạo điều kiện để giáo viên điều