Các bài học trong SGK gần gũi, phù hợp với truyền thống văn hoá, phong tục, tập quán, lịch sử, địa lý của địa phương Sách HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM 5 – KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG Các hoạ
Trang 1PHIẾU ĐÁNH GIÁ, NHẬN XÉT SÁCH GIÁO KHOA LỚP 5
NĂM HỌC 2024 – 2025 (Theo tiêu chí kèm QĐ số 95/QĐ-UBND ngày 16/02/2024 của UBND tỉnh Ninh Thuận)
NỘI DUNG NHẬN XÉT
TÊN SÁCH: HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM 5 – KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG
Tác giả: Lưu Thu Thủy (Tổng chủ biên), Nguyễn Thụy Anh (Chủ biên), Nguyễn Thị Thanh Bình, Bùi Thị Hương Liên, Trần Thị Tố Oanh
Tiêu chí Minh chứng đáp ứng tiêu chí của SGK
Hoạt động trải nghiệm 5 – Kết nối tri thức với cuộc
sống
I Tiêu chí 1: Phù hợp với đặc điểm kinh tế - xã hội của địa phương
1 Nội dung sách giáo khoa (SGK) đảm
bảo tính khoa học, hiện đại, thiết thực, dễ
sử dụng Các bài học trong SGK gần gũi,
phù hợp với truyền thống văn hoá, phong
tục, tập quán, lịch sử, địa lý của địa
phương
Sách HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM 5 – KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG Các hoạt động học tập được chỉ dẫn rõ ràng, giúp học sinh xác định được mục tiêu học tập Nội dung kiến thức chú trọng vào những hoạt động kết nối cảm xúc giữa các thành viên trong một tập thể nhằm tạo ra được những kỉ niệm vui, những ấn tượng đẹp của năm học cuối cấp với những hoạt động thiết thực nhất
2 Cấu trúc các bài học trong SGK thuận
lợi để các nhà trường và giáo viên lồng
ghép, bổ sung những nội dung thích hợp,
gắn với thực tiễn của địa phương
Sách HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM– KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG được biên soạn Nhận xét: Lượng kiến thức truyền thụ phù hợp với HS có giá trị liên hệ thực tiễn đến đời sống hằng ngày, môi trường xung quanh học sinh Các em có cơ hội khai thác kinh nghiệm đã có, sử dụng tổng hợp kiến thức của các môn học để thực hiện các hoạt động trải nghiệm cụ thể
Nội dung kiến thức chú trọng việc rèn luyện khả năng
tự chủ của mỗi học sinh, rèn cho các em biết hợp tác tốt với nhau để cùng thực hiện nhiệm vụ chung Thông qua nội dung một số bài học giúp HS biết tự chủ động xây dựng được từng kế hoạch và biết phối
Trang 2hợp với bạn bè, người thân để hoàn thành những kế hoạch mình đã đề ra
3 Nội dung các bài học trong SGK có tính
phân hoá, đảm bảo tính linh hoạt và phù
hợp theo đối tượng học sinh khác nhau
Hệ thống câu hỏi, bài tập và yêu cầu hoạt
động có các mức độ khác nhau phù hợp
các đối tượng học sinh và đặc điểm kinh
tế, xã hội các vùng trong tỉnh
Sách HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM 5 – KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG viết theo 2 phần gồm
9 bài, với gợi ý thời lượng thực hiện cho từng bài đảm bảo cho GV có thể điều chỉnh linh hoạt trong khi xây dựng kế hoạch dạy học cũng như tổ chức dạy học môn học cho HS Các bài trong chủ đề được sắp xếp khoa học, tạo thuận lợi cho GV trong việc dạy học và tích hợp các hoạt động giáo dục khác để giáo dục đạo đức, giáo dục kinh tế,… tại địa phương cho HS Các bài học đều đưa ra khung hoạt động và không yêu cầu cứng về nội dung nên trong quá trình dạy học, GV có thể bổ sung các thông tin nội dung phù hợp, gắn với đặc thù của địa phương mình
4 SGK được trình bày cân đối, hài hoà
giữa kênh chữ và kênh hình, có thẩm mĩ,
tạo hứng thú cho học sinh Tranh ảnh,
bảng biểu, hình vẽ rõ ràng; kênh chữ, kiểu
chữ, cỡ chữ phù hợp Chất liệu in sách tốt,
giá thành hợp lý phù hợp với mức sống
của đa số người dân trong vùng
Tất cả các hoạt động trong SGK HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM 5 – KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG đều rõ ràng về:
– Tên hoạt động
– Câu hỏi/chỉ dẫn thực hiện hoạt động
– Kết quả đạt được sau hoạt động
Các bài học đều chú trọng tính trải nghiệm thực tế, từng bước hình thành năng lực tư duy của HS Các tình huống trong sách đều có bối cảnh rõ ràng với các chi tiết tương thích với thực tiễn do đó tạo điều kiện thuận lợi cho HS nhận diện, đánh giá và điều chỉnh hành vi
Sách HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM 5 – KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG viết theo chủ đề, các mẫu bảng biểu, sơ đồ luôn nêu chỉ là gợi ý mẫu, các ô trống ở bảng, sơ đồ được thiết kế để tránh cho HS viết, vẽ nên có thể sử dụng lâu dài Giá sách phù hợp với kinh tế của người dân địa phương
II Tiêu chí 2: Phù hợp với điều kiện tổ chức dạy và học tại cơ sở giáo dục phổ thông
1 Mức độ kiến thức trong SGK phù hợp
với đối tượng học sinh; nội dung chú
Sách HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM 5 – KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG được biên soạn theo
Trang 3trọng đến việc rèn luyện cho học sinh
năng lực tư duy độc lập, khả năng tự học,
tự tìm tòi kiến thức; chú trọng bồi dưỡng
phẩm chất, năng lực và giúp học sinh vận
dụng kiến thức đã học vào giải quyết vấn
đề trong thực tiễn
cấu trúc gồm Nội dung từng chủ đề phù hợp với việc vận dụng các thiết bị dạy học hiện đại Các hoạt động trong từng chủ đề đáp ứng tốt và phát huy thế mạnh về công nghệ thông tin trong tổ chức các hoạt động giáo dục
2 Nội dung các bài học có phần tích hợp
kiến thức liên môn; có các yêu cầu cụ thể,
giúp giáo viên có thể đánh giá được mức
độ cần đạt về phẩm chất, năng lực của học
sinh; phù hợp cho việc tổ chức các hoạt
động giáo dục và triển khai nội dung giáo
dục địa phương
SGK HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM 5 – KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG kết nối, tích hợp, tương tác tối đa với các môn học và các hoạt động giáo dục khác để đạt mục tiêu giáo dục từ đó hình thành phẩm chất, năng lực cho học sinh
3.Các bài học/chủ đề trong SGK được
thiết kế, trình bày với đa dạng các hoạt
động, tạo điều kiện cho giáo viên linh
hoạt, lựa chọn hình thức tổ chức và
phương pháp dạy học tích cực
Tất cả các hoạt động trong SGK HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM 5 – KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG đều biên soạn mở về hình thức tổ chức hoạt động Khi tổ chức dạy học cho HS, GV có thể tuỳ chọn hình thức tổ chức theo cá nhân, cặp đôi, nhóm hay cả lớp hoặc kết hợp nhiều hình thức tổ chức trong cùng một hoạt động, sử dụng phối hợp các phương pháp dạy học một cách linh hoạt
4 SGK đảm bảo tính khả thi triển khai với
điều kiện cơ sở vật chất, trang thiết bị, cơ
cấu đội ngũ và các điều kiện dạy học khác
nhau của nhà trường; có các tài liệu bổ
trợ, nguồn học liệu phong phú cho học
sinh tham khảo Nhà xuất bản có đội ngũ
đáp ứng cho việc hỗ trợ tập huấn, triển
khai theo yêu cầu của địa phương
SGK được minh hoạ, thể hiện nội dung rất thú vị, gần gũi với HS, nhiều hình ảnh đẹp mắt, các hoạt động được xây dựng với cách tổ chức đơn giản, linh hoạt nên phù hợp điều kiện cơ sở vật chất của địa phương
Có nguồn học liệu bổ trợ phong phú cho giáo viên và
học sinh sử dụng tại các trang: taphuan.nxbgd.vn; hanhtrangso.nxbgd.vn;
Ngoài SGK còn có SGV, SBT và các học liệu: hướng dẫn sử dụng sách; kế hoạch giảng dạy; tài liệu tập huấn; video giới thiệu bộ môn; video tiết dạy minh hoạ…
Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam có đội ngũ cán bộ, biên tập viên, đội ngũ tác giả và cộng tác viên đông đảo trên khắp cả nước; đáp ứng yêu cầu triển khai hỗ trợ tập huấn của địa phương
Trang 4Lê Thị Hồng Gấm