Luận văn ThS BCH - Vai trò của người dẫn trong chương trình truyền hình chính luận

Với tất cả những lý do trên, tác giả đã lựa chọn đề tài“Vai trò của người dẫn trong chương trình truyền hình chỉnh luận” làm luận văn tốt nghiệp của mình nhằm mục đích cuối cùng là tìm r

MỞ ĐẦU

1 Lý do chọn đề tài

Trong tương quan so sánh với các loại hình báo chí khác,truyền hình mang tính tổng hợp tác động tác động sâu sắcthông qua thính giác và thị giác Nó có khả năng tác độngnhanh, mạnh vào quá trình cảm nhận thông tin của khán giả.Trong số các chương trình truyền hình, các chương trình chínhluận tuy chỉ có tỷ lệ khiêm tốn nhưng luôn có một vị trí quantrọng trong lòng công chúng - nhất là với những công chúng

có tri thức Những chương trinh mang hình thức tọa đàmthường hấp dẫn người xem ở không khí trò chuyện, cá tính vàphong cách của người dẫn cũng như khách mời Điều đó chothấy việc tổ chức các chương trình thuộc thể loại này thường

có những tiêu chí không hoàn toàn giống các chương trìnhkhác, đặc biệt là vai trò của người dẫn dắt chương trình.Những người dẫn chương trình truyền hình chính luận có đặcđiểm và yêu cầu riêng, khác hẳn với những người dẫn chươngtrình giải trí Cụ thể, người dẫn chương trình truyền hình chínhluận thường là người chịu trách nhiệm lựa chọn chủ đề đề cậptrong chương trình, lên đề cương, kịch bản và làm chủ hoàntoàn cuộc phỏng vấn với các khách mời Họ là người được đặtvào vị trí trung tâm của chương trình minh sẽ dẫn và có liênquan chặt chẽ đến mọi khâu trong hoạt động dẫn chươngtrình Trong khi đó, người dẫn chương trinh truyền hình giải tríchỉ đơn thuần là người diễn đạt những nội dung đã đượcchuẩn bị trước, không liên quan đến việc viết và xây dựng nộidung kịch bản Một chương trình truyền hình chính luận thànhcông, thu hút được người xem đòi hỏi người dân phải có kiến

1

thức tốt, có kỹ năng tìm hiểu và đào sâu các vấn đề màchương trình đề cập, có kỹ năng phỏng vấn linh hoạt, làm chủđược các tình huống trong chương trình Ngoài ra cũng đòi hởingười dẫn phải có khả năng trình bày lưu loát, rõ ràng, dễhiểu, phong cách tự tin, linh hoạt mới thu hút được đối tượngkhán giả đặc thù Bởi vì, đối tượng khán giả của chương trìnhchính luận phần lớn là giới tri thức, có hiểu biết nhất định vềnhững vấn đề cụ thể được bàn luận trong chương trình Do đó,người dẫn nếu không có kiến thức nền tảng tốt, kiến thứcchuyên môn sâu thì sẽ ảnh hưởng trực tiếp đến chất lượngcủa tác phẩm truyền hình Vì vậy, người dẫn chương trìnhtruyền hình chính luận phải đầu tư nhiều thời gian, công sức

để tìm hiểu cặn kẽ những vấn đề liên quan đến chủ đề củachương trình Hiện nay, các chương trình truyền hình chínhluận xuất hiện ngày càng nhiều trên sóng truyền hình bởi tầmquan trọng và khả năng tham gia giải quyết các vấn đề của

xã hội từ vĩ mô đến vi mô, khả năng thu thút công chúng vàxây dựng thương hiệu cho nhà đài Qua khảo sát thực tế, tácgiả thấy rằng số lượng các chương trình chính luận đạt chấtlượng, hấp dẫn người xem lại chưa thực sự nhiều

Một sản phẩm truyền hình là sự kết tinh trí tuệ, công sứccủa nhiều người, mỗi người trong ê - kíp sản xuất đều có một

vị trí, vai trò nhất định Và với đòi hỏi của cách làm truyềnhình hiện đại, người dẫn càng phải thể hiện được ví trí, vai tròcủa mình trong một chương trình Vì ấn tượng của mộtchương trình luôn bắt đầu từ người dẫn Người dẫn thể hiệnkhả năng của mình tốt thì càng giữ được khán giả cho chươngtrình Khi người dẫn là “bộ mặt” của chương trình, thì chính họ

2

sẽ quyết định đến sự thành công của chương trình đó Ngườidẫn được coi như “đầu ra” cuối cùng, chuyển tải sản phẩmhoàn thiện tới khán giả Mặc dù có vai trò quan trọng như vậynhưng trên thực tế số lượng người dẫn chương trình truyềnhình chính luận hiện nay có khả năng thực hiện tốt vai trò củamình vẫn còn khá khiêm tốn Nhiều chương trình truyền hìnhchính luận có đề tài tốt, nội dung hay nhưng do người dẫnchưa “điều khiển” tốt cuộc đối thoại dẫn đến chất lượng chưatrình chưa được đảm bảo, chưa hấp dẫn được công chúng.Tình trạng thiếu người dẫn, người dẫn còn non kém với phôngkiến thức hạn chế, không được trang bị kỹ năng tốt vẫn cònxuất hiện đâu đó trên sóng truyền hình Việt Nam Đa phầnnhững người dẫn không được đào tạo cơ bản, chủ yếu là tựphát, thiếu tính chuyên nghiệp là vấn đề bức xúc đặt ra chocác Đài truyền hình Điều này lý giải vì sao cần có nhữngnghiên cứu chuyên sâu về khả năng, tố chất, yêu cầu đối vớingười dẫn chương trinh truyền hình chính luận.

Chính vì vậy, việc làm rõ những cơ sở lý luận và thực tiễn

về vai trò của người dẫn trong chương trình truyền hình chínhluận là một yêu cầu bức xúc đang đặt ra trong bối cảnh hiệnnay Nếu được thực hiện thành công, nghiên cứu này sẽ trởthành nguồn tài liệu tham khảo hữu dụng, góp phần nâng caovai trò của người dân trong chương trình truyên hình nóichung và chương trình truyên hình chính luận nói riêng, qua

đó góp phần cải thiện chất lượng chương trình, mang đến chokhán giả những chương trình truyền hình chất lượng cao hơn,hiệu quả hơn

3

Với tất cả những lý do trên, tác giả đã lựa chọn đề tài

“Vai trò của người dẫn trong chương trình truyền hình chỉnh luận” làm luận văn tốt nghiệp của mình nhằm mục đích cuối

cùng là tìm ra các giải pháp để xây dựng đội ngũ người dẫnchương trình truyền hình chính luận đáp ứng được yêu cầu, cókhả năng thực hiện tốt nhất vai trò của mình

2 Tình hình nghiên cứu liên quan đến đề tài

Dan chương trình không còn là đề tài mới lạ, tuy nhiênnghiên cứu về vai trò của người dẫn trong chương trình truyềnhình chính luận có thế nói là một trong những phát hiện mớicủa luận văn Nhìn chung, những nghiên cứu về đề tài nàychưa thực sự nhiều nhưng cũng có không ít đề tài liên quanđến dẫn chương trình, trong đó một số nghiên cún được công

bố dưới dạng bái báo khoa học, sách chuyên khảo, khóa luận,luận văn Có thể kể đến một số công trình nghiên cứu sauđây:

“Nâng cao hiệu qủa người dẫn chương trình giải trí truyền hình" (Nguyễn Thị Phương Hoa - Khóa luận tốt nghiệp

Học viện Báo chí và Tuyên truyền - H,2005) Khóa luận tậptrung vào phân tích đặc điểm, thực trạng, ưu, nhược điểm củahoạt động dẫn chương trình của đội ngũ phóng viên trong haidạng chương trình hiện đang thu hút được sự quan tâm củađông đảo công chúng xem truyền hình là trò chơi và giao lưu,gặp gỡ trên truyền hình Tác giả cũng có một phần nhỏ đềcập đến kỹ năng của người dẫn chương trình tại hiện trườngkhi có một số chương trình tổ chức ở ngoài trường quay.Nhưng đó chỉ là những kỹ năng cho một dạng chương trình cụthể đó là chương trình giải trí trên truyền hình

4

Năm 2009, học viên Nguyễn Cao Cường đã bảo vệ thànhcông luận văn Thạc sỹ truyền thông đại chúng, chuyên ngành

Báo chí học với đề tài: “Phâm chất và kỹ năng cơ bản của người dẫn chương trình truyền hình" tại Hội đồng chấm luận

văn Thạc sỹ của Học viện Báo chí và Tuyên truyền Luận văn

đã chỉ ra vai trò quan trọng của công việc dẫn chương trìnhtruyền hình, đồng thời nêu lên những kỹ năng cơ bản màngười dẫn chương trình truyền hình cần phải có Tuy nhiên,nội dung của luận văn chủ yếu chỉ đề cập đến phương diện kỹnăng của người dẫn chương trình nói chung chứ chưa đi sâuvào từng thể loại chương trình

Luận văn Thạc sĩ truyền thông đại chúng "‘Hoạt động dẫn chương trình truyền hình của Đài Phát thanh truyền hình địa phương” (Khảo sát các Đài PT-TH Hà Nội, Hải Phòng,

Quảng Ninh từ 12/2010 đến 2/2011) của tác giả Nguyễn ThịHồng Nhung - Nghiên cứu về hoạt động dẫn chương trình vàchỉ ra thực trạng dẫn chương trình truyền hình của các đàitrong diện khảo sát, nhưng chưa đề cập cụ thể tới vai trò củangười dẫn trong chương trình truyền hình chính luận

Năm 2011, Nhà xuất bản Đại học Quốc gia Hà Nội đã choxuất bản công trình nghiên cứu của TS Nguyễn Thế Kỷ có tựa

đề: “Nói năng giao tiếp trên đài truyền hình” dưới dạng sách

chuyên khảo Đây là kết quả của luận án Tiến sĩ chuyênngành Ngôn ngữ học mà tác giả đã bảo vệ thành công năm

2005, khảo sát cách nói năng, giao tiếp - là hoạt động chínhcủa người dẫn chương trình truyền hình

Luận văn Thạc sĩ Báo chí học “Ngôn ngữ của người dẫn chương trình truyền hình” của tác giả Lê Thị Phong Lan - Thực

5

hiện năm 2006, bảo vệ tại Hội đồng chấm luận văn của KhoaBáo chí và Truyền thông - Đại học Khoa học Xã hội & Nhânvăn - Đại học Quốc gia Hà Nội Trong luận văn này đề cập sâutới những lý thuyết chung về cách sử dụng ngôn ngữ có lời vàphi lời, đồng thời cũng làm sáng tỏ thêm về nghiệp vụ báo chí

ở khía cạnh ngôn ngữ của người dẫn chương trình truyền hình

Luận văn Thạc sĩ Báo chí học “Ngôn ngữ của người dẫn chương trình trò chơi truyền hình” của tác giả Vương Thị

Huyền - Thực hiện năm 2012, bảo vệ tại Hội đồng chấm luậnvăn của Khoa Báo chí và Truyền thông - Đại học Khoa học Xãhội & Nhân văn - Đại học Quốc gia Hà Nội Với đề tài này, tácgiả đã đi sâu nghiên cứu kỹ năng sử dụng ngôn ngữ của ngườidẫn chương trình truyền hình với đối tượng cụ thể là cácchương trình trò chơi

Năm 2012, luận văn của học viên Nguyễn Nga Huyềnbảo vệ tại Hội đồng chấm Luận văn Thạc sĩ của Học viện Báo

chí và Tuyên truyền với đề tài: “Hoạt động dẫn chương trình chính luận truyền hình” Tác giả đã hệ thống một cách tổng

quát về hoạt động dẫn chương trình chính luận truyền hình vànêu ra những giải pháp góp phần nâng cao chất lượng hoạtđộng dẫn chương trình chính luận truyền hình Tuy nhiên,luận văn vẫn chưa đề cập nhiều về vai trò của người dẫntrong chương trình truyền hình hình chính luận

Nguyễn Ngọc Hòa (2015), “Hoạt động dẫn chương trình trực tiếp các chương trình giải trí của Đài Truyền hình Việt Nam”, luận văn Thạc sĩ chuyên ngành Báo chí học, Học viện

Báo chí và Tuyên truyền cũng đã phân tích khá kỹ về hoạtđộng dẫn chương trình ở lĩnh vực giải trí

6

Luận văn Thạc sĩ Báo chí “Kỹ năng của người dẫn các chương trình thiếu nhi trên sóng truyền hình ở Đài Phát thanh

- Truyền hình Hà Nội” - thực hiện năm 2016 bởi tác giả Phùng

Thị Lan Hương, bảo vệ tại Hội đồng chấm luận văn Thạc sỹcủa Học viện Báo chí và Tuyên truyền Đúng như tên gọi của

đề tài, tác giả luận văn chỉ mới nghiên cứu kỹ năng của ngườidẫn đối với chương trình chuyên biệt là chương trình thiếu nhi

Ngoài ra, còn một số công trình ít nhiều có liên quan đếnvấn đề nghiên cứu và tác giả có thể tham khảo như: giáo trình

“Báo chí truyền hình” của PGS.TS Dương Xuân Sơn (Nxb Đại học quốc gia Hà Nội); “Sản xuất chương trình truyền hình”

của TS.Trần Bảo Khánh (Nxb Văn hóa- Thông tin, 2003);

“Công chủng truyền hình Việt Nam” của TS Trần Bảo Khánh (Nxb Thông tấn, 2011); Giáo trình “Cơ sở lý luận báo chí” của

PGS.TS Nguyễn Văn Dững (Nxb Lao động, 2012); Giáo trình

“Ngôn ngữ báo chỉ” của PGS.TS Vũ Quang Hào (Nxb Thông tấn, 2012); “Công chủng báo chỉ” của Phạm Thị Thanh Tịnh (Nxb Chính trị - Hành chính, 2013); Giáo trình “Dan chương trình phát thanh, truyền hình” của PGS.TS Đinh Thị Thu Hằng (Nxb Lý luận chính trị, 2015); “Nghiên cứu xã hội học thực nghiệm” của Helmut Kromrey (Nxb Thế giới, 1999); “Giao tiếp trên truyền hình trước ống kỉnh và sau ổng kỉnh camera ”

của X.A Muratốp) Nxb Thông tấn, 2004) v.v

Qua các công trình nghiên cứu đã được đề cập ở trên,cho đến nay, chưa có một công trình nghiên cứu nào phântích một cách có hệ thống những vấn đề lý luận và thực tiễn

về Vai trò của người dẫn trong chương trình truyền hình chỉnh luận.

7

3 Mục đích và nhiệm vụ nghiên cứu

* Mục đích

Trên cơ sở nghiên cứu lý luận về vai trò của người dẫnchương trình truyền hình, Luận văn đã phân tích, đánh giáviệc thực hiện vai trò, nhiệm vụ của người dẫn chương trìnhtruyền hình chính luận; phân tích nguyên nhân thành công,hạn chế và đề xuất các giải pháp đế người dẫn thực hiện tốtvai trò của mình

* Nhiệm vụ nghiên cứu

Đe thực hiện mục đích đã xác định, tác giả luận văn phảithực hiện các nhiệm vụ cơ bản sau:

- Thứ nhất, nghiên cứu, tham khảo các tài liệu có liên

quan đề xây dựng khung lý thuyết của vấn đề nghiên cứu,đặc biệt là những tiêu chí đánh giá vai trò , yêu cầu đối vớingười dẫn chương trình truyền hình chính luận để làm cơ sởkhảo sát, phân tích, đánh giá

- Thứ hai, dựa trên khung lý thuyết đã xác định, tiễn

hành khảo sát, phân tích, đánh giá thực trạng việc thực hiệnvai trò của người dẫn chương trinh trong các chương trìnhtruyền hình chính luận lựa chọn khảo sát

- Thứ ba, từ việc đánh giá thực trạng việc thực hiện vai

trò, phân tích nguyên nhân thành công, hạn chế, đề xuất cácgiải pháp để người dẫn chương trình truyền hình chính luậnthực hiện tốt vai trò của mình

4 Đối tượng, phạm vi nghiên cứu

* Đối tượng nghiên cứu

8

Đối tượng nghiên cứu của luận văn là vai trò của ngườidẫn chương trình trong chương trình truyền hình chính luận.

* Phạm vi nghiên cứu:

- Phạm vi không gian: luận văn nghiên cứu các chươngtrình truyền hình chính luận đang phát sóng trên các đài

truyền hình Cụ thể, chương trình “Lổn đề hôm nay” phát

sóng trên kênh HI của Đài Phát thanh - Truyền hình Hà Nội;

Chương trình “Đối thoại chính sách” phát sóng trên kênh VTV1 - Đài Truyền hình Việt Nam; Chương trình “Nhận diện

sự thật” phát sóng trên Kênh Truyền hình Quốc phòng Việt

Nam Đây là những chương trình truyền hình chính luận đượccác đài đâu tư công phu, công chúng quan tâm, và quan trọngnhât là vai trò của người dẫn được thể hiện rõ ràng nhất

- Phạm vi thời gian: từ tháng 1/2016 đến tháng3/2017

5 Cơ sở lý luận và phương pháp nghiên cứu

* Cơ sở lý luận

Đề tài được nghiên cứu dựa trên chủ trương, đường lốicủa Đảng, chính sách pháp luật của Nhà nước về mục tiêu,nhiệm vụ phát triển đất nước; dựa trên tôn chỉ, nhiệm vụ củacác đài phát thanh, truyền hình, phát thanh- truyền hình

Luận văn còn được nghiên cứu dựa trên cơ sở lý thuyếttruyền thông, cơ sở lý luận báo chí, lý luận báo chí truyềnhình, phương pháp nghiên cứu xã hội học v.v

* Phương pháp nghiên cứu:

9

- Phương pháp nghiên cứu tài liệu: được sử dụng thuthập, phân tích và khác thác thông tin từ các nguồn tài liệu cósẵn liên quan đến đề tài, cụ thể là các văn bản, chỉ thị, nghịquyết, các tài liệu nghiên cứu nhằm hệ thống hóa một số vấn

đề cơ sở lý luận và thực tiễn cùa báo chí truyền hình, qua đóxây dựng lên khung lý thuyết cho đề tài

- Phương pháp khảo sát thống kê: được sử dụng đểkhảo sát số lượng chương trình và phân loại chương trình

- Phương pháp phân tích tác phấm: Đây là phươngpháp quan trọng nhất qua đó đánh giá được vai trò của ngườidẫn trong các chương trình truyền hình chính luận

- Phương pháp điều tra xã hội học: phương pháp nàyđược sử dụng để thu thập ý kiến của công chúng, người dẫnchương trình và người tổ chức chương trình đánh giá về ngườidẫn chương trình truyền hình chính luận Tác giả sử dụngphương pháp nghiên cứu định tính và nghiên cứu định lượngtrong phương pháp nghiên cứu này Cụ thể:

+ Phương pháp nghiên cứu định tính:

Trong nghiên cứu này, tác giả dự kiến tiến hành 20 cuộcphỏng vấn sâu chất lượng, vai trò của của người dẫn chươngtrình truyền hình chính luận ở cả ba đài là Truyền hình ViệtNam, Đài Phát thanh - Truyền hình Hà Nội và Kênh truyềnhình Quốc phòng Việt Nam Đối tượng của phong vấn sâu baogồm cán bộ lãnh đạo, quản lý, phóng viên, biên tập viên vàđặc biệt là những người dẫn chương trình đang làm việc trựctiếp tại các chương trình truyền hình trong diện khảo sát, từ

đó thu thập những cứ liệu thực tế cho quá trình nghiên cứu

10

- Phương pháp nghiên cứu định lượng

Để đánh giá vai trò của người dẫn chương trình truyềnhình chính luận, tác giả tiến hành thu thập thông tin thôngqua phiếu phỏng vấn định lượng Căn cứ vào đặc điểm củacác chương trình chính luận và khả năng của tác giả, đề tàitiến hành thu thập thông tin của 200 đối tượng phỏng vấngồm: người dẫn chương trình truyền chính, người tổ chứcchương trinh, và công chúng xem chương trình Trong đó, 50người phong vấn là những người tổ chức chương trình, ngườidẫn chương trinh truyền hình chính luận ở các Đài Truyềnhình Việt Nam, Đài Phát thanh - Truyền hình Hà Nội và KênhTruyền hình Quốc phòng Việt Nam Chương trình truyền hìnhchính luận là một chương trình rất kén khán giả Khán giả chủyếu của các chương trình này phần lớn là những người tríthức, có hiểu biết Vì vậy, đối tượng khảo sát còn lại là 150khán giả xem truyền hinh phần lớn là những người có tri thức,

đã về hưu hoặc đang làm việc, nghiên cứu trong các tổ chứcchính trị, xã hội

Đe lựa chọn các đối tượng phỏng vấn, đề tài tiến hànhphương pháp chọn mẫu ngẫu nhiên nhưng có căn cứ đặc điếmcủa các chương trình truyền hình chính luận để tiến hànhphân bổ mẫu hợp lý theo cơ cấu độ tuổi, giới tính nhằm đảmbảo số liệu thu thập được có tính đại diện cao nhất

6 Ý nghĩa lý luận và giá trị thực tiễn của đề tài

Ý nghĩa lý luận

Thông qua việc khảo sát, phân tích, đánh giá vai trò củangười dẫn chương trình truyền hình chính luận, tác giả luận

11

văn góp phần nhỏ vào lý luận và thực tiễn hoạt động truyềnhình, đồng thời khẳng định đối với các chương trình truyềnhình chính luận người dẫn đóng vai trò quan trọng tới thànhcông của chươnng trình Một chương trình có thể có đề tàihay, các thành phần tham gia thực hiện tốt vai trò, nhiệm vụtrong ekip sản xuất nhưng người dẫn không hoàn thành tốtvai trò của mình sẽ làm cho chương trình không có sức hấpdẫn, lôi kéo công chúng.

Tuy nhiên, để thực hiện tốt vai trò người dẫn chươngtrình truyền hình chính luận, người dẫn phải đáp ứng nhiềutiêu chí, từ phẩm chất, đạo đức, kỹ năng , khả năng đọc tìnhhuống và xử lý tình huống

* Giá trị thực tiễn

Các nghiên cứu trong đề tài là tài liệu tham khảo chonhững người dẫn chương trình truyền hình (đặc biệt là ngườidẫn chương trình truyền hình chính luận); các cơ sở đào tạobáo chí truyền thông (đặc biệt là các cơ sở đào tạo nhà báotruyền hình), những ai quan tâm đến dẫn chương trình truyềnhình, các cơ quan báo chí trong việc tuyển chọn và đào tạo,bồi dưỡng người dẫn chương trình truyền hình chính luận

7 Bố cục của luận văn

Ngoài phần mở đầu và kết luận, danh mục tài liệu thamkhảo, phụ lục, luận văn gồm 3 chương:

Chương 1: Cơ sở lý luận về vai trò của người dẫn trongchương trình truyền hình chính luận

Chương 2: Thực trạng thực hiện vai trò của người dẫntrong chương trình truyền hình chính luận

12

Chương 3: Một số vấn đề đặt ra và giải pháp nâng caovai trò của người dẫn trong chương trình truyền hình chínhluận.

13

CHƯƠNG 1: Cơ SỞ LÝ LUẬN VỀ VAI TRÒ CỦA NGƯỜI

DẪN TRONG CHƯƠNG TRÌNH TRƯYÈN HÌNH CHÍNH LUẬN 1.1 Các khái niệm và thuật ngữ liên quan đến đề tài

Ngày nay, dưới tác động của cuộc cách mạng khoa học

và công nghệ, hoạt động truyền thông đại chúng (trong đó cótruyền hình) đã thực sự trở thành một lực lượng vô cùng quantrọng, tác động đến nhiều lĩnh vực trong đời sống xã hội

Truyền hình là một loại hình truyền thông đại chúng rađời khá muộn (vào những năm đầu thế kỷ XX) Tuy nhiên,bằng những lợi thế đặc biệt của mình (đưa thông tin bằnghình ảnh sống động, chân thực; có âm thanh, có chữ viết )truyền hình phát triển với tốc độ chóng mặt và chiếm đượcnhiều lòng tin từ công chúng Ngày nay, truyền hình trở thànhmột người bạn thân thiết của mỗi gia đình

Có rất nhiều tài liệu nghiên cứu đề cập đến khái niệmtruyền hình Truyền hình (Televison) có gốc từ tiếng latinh:

“tele” có nghĩa là “xa” và “vision” là “nhìn” Xét trên phươngdiện kỹ thuật, truyền hình là quá trình biến đổi từ năng lượngánh sáng thông qua ống kính máy thu hình thành năng lượngđiện, nguồn tín hiệu điện tử được phát sóng truyền đến máythu hình và lại biến đối thành năng lượng ánh sáng tác độngvào thị giác, người xem nhận được hình ảnh thông qua mànhình Xét về nội dung, truyền hình là loại hình truyền thông

mà thông điệp được truyền trong không gian tích hợp cả hình

ảnh và âm thanh tạo cho người xem cảm giác sống động củahiện thực cuộc sống [36, tr.175 - 176].

“Truyền hình” được hiểu là một loại phương tiện truyềnthông đại chúng, chuyển tải thông tin bằng hình ảnh động và

âm thanh [40, tr.127] Nói cách khác, khái niệm “truyền hình”dùng để chỉ một loại hình truyền thông mà trong đó có khánhiều loại hình nghệ thuật, loại hình truyền thông khác cũng

sử dụng màn hình của truyền hình làm phương tiện chuyển tảinội dung đến công chúng [49, tr.18] Trong từ điển Tiếng việt,

“truyền hình” là việc truyền hình ảnh, thường đồng thời có cả

âm thanh đi xa bằng radio hoặc bằng đường dây.[33„ tr.l 124]

Như vậy, bản chất của truyền hình là khả năng sử dụng

hệ thống hình ảnh, âm thanh để tác động đến các nhóm côngchúng trong xã hội Do vậy, truyền hinh được coi như là mộtphương tiện truyền thông đặc trưng cùa xã hội hiện đại Mọithông tin về các vấn đề trong xã hội đều có thể được truyềntải bởi truyền hình nhằm đáp ứng các nhu cầu của các cánhân xem truyền hình Thông qua việc xem truyền hình, các

cá nhân được thỏa mãn nhu cầu cơ bản về tinh thần: kiếnthức, thông tin được cập nhật; các nhu cầu về giải trí được cảithiện

Là một loại hình truyền thông mang tính tổng hợp cao,truyền hình mang hình ảnh, âm thanh đến với nhiều người ởnhiều nơi khác nhau cùng một lúc; vì vậy, tính xã hội và dânchủ của truyền hình nổi bật hơn hẳn các loại hình truyềnthông khác Các chương trình truyền hình không chỉ đơnthuần cung cấp thông tin chính trị - xã hội, mà số lượng thờigian trình chiếu trên màn ảnh nhỏ còn bao gồm các chương

trình giáo dục, giải trí Nó trở thành khâu trung gian đưa đếncho người xem những loại hình nghệ thuật khác nhau hết sứcphong phú, đa dạng như sân khấu, ca nhạc, hội họa, múa vàđặc biệt là điện ảnh.

Có thề nói sự ra đời và xuất hiện của truyền hình đượcxem là một bước tiến lớn, một điều kỳ diệu trong sáng tạo củanhân loại, đáp ứng nhu cầu thông tin của con người Thôngqua những chương trình truyền hình, con người dường nhưđược trải nghiệm với thực tế cuộc sống Khi xem các chươngtrình truyền hình, người ta có cảm giác gắn kết được với sựchân thực của cuộc sống muôn hình muôn vẻ

Thuật ngữ “Chương trình truyền hình” được tiếp cận dưới

nhiều góc độ khác nhau Tác giả Tạ Ngọc Tấn cho rằng:

“Thuật ngữ chương trình truyền hình thường được sử dụng trong hai trường hợp Trường hợp thứ nhất, người ta dùng chương trình truyền hình để chỉ toàn bộ nội dung thông tin phát đỉ trong ngày, trong tuần hay trong tháng của mỗi kênh truyền hình hay của cả đài truyền hình Trường hợp thứ hai, chương trình truyền hình dùng để chỉ một hay nhiều tác phẩm hoàn chỉnh hoặc kết hợp với một số thông tin tài liệu khác được tô chức theo một chủ đề cụ thể với hình thức tương đối nhất quán, thời lượng ổn định và được phát đi theo định kỳ”

[40, tr.142] Khái niệm “chương trình truyền hình” còn được

hiểu là “kết quả cuối cùng của quá trình giao tiếp với công chủng” [26, tr.3O].

Từ các kiến giải trên, có thể tiếp cận khái niệm “chương trình truyền hình” ở các khía cạnh như sau: thứ nhất, từ góc

độ kỹ thuật, chương trình truyền hình về bản chất là sự truyền

tải thông tin và những thông tin này được thực hiện logic, hệthống, có sự phối kết hợp theo những yêu cầu và nguyên tắcchung để đáp ứng mục tiêu của chương trình, cũng nhưtruyền tải thành công ý nghĩa của các thông điệp Thứ hai,

nhìn từ góc độ ỷ nghĩa và vai trò, chương trình truyền hình là

linh hồn của đài truyền hình Chương trình truyền hình mangtheo sứ mệnh và uy tín của đài truyền hình Người xem nhớđến các chương trình truyền hình cũng đồng nghĩa họ nhớ tớiđài truyền hình và ngược lại

Từ những khái niệm nêu trên và xem xét cả khía cạnh vềnội dung và hình thức của chương trình truyền hình, tác giảluận văn tiếp cận khái niệm chương trình truyền hình theo

hướng sau: “Chương trình truyền hình là sự liên kết, sắp xếp,

bố trỉ họp lý các tin bài, bảng biểu, tư liệu bằng hình ảnh và

âm thanh được mở đầu bằng lời giới thiệu, nhạc hiệu, kết thúc bằng lời chào tạm biệt, đáp ứng yêu cầu tuyên truyền của cơ quan báo chí truyền hình nhằm mang lại hiệu quả cao nhất cho khán giả” [ 36, tr.l 13].

Chương trình truyền hình được xem là một loại hình sảnphẩm văn hóa thông tin có sự hoàn chỉnh về nội dung, hìnhthức và cách thức triển khai, thực hiện Sự hoàn chỉnh của bất

cứ một chương trình truyền hình nào cũng đều phản ánh kếtquả của một quá trình lao động sáng tạo của nhiều thành viêntham gia với nhiều cấp độ, mức độ khác nhau Trong mộtchương trình truyền hình, người ta thấy có sự liên kết sắp xếp

họp lý của tin, bài, các minh chứng tư liệu, hình ảnh, âmthanh kết hợp với sự dẫn dắt của những biên tập viên, phátthanh viên Trong mỗi chương trình truyền hình, đều cónhững dụng ý nghệ thuật mang tính biểu tượng như: nhạchiệu riêng của chương trinh, lời dẫn dắt giới thiệu, các nộidung chính trọng tâm, lời chào tạm biệt hoặc đôi khi có dẫndắt kết nối sự quan tâm của khán giả đối với những chươngtrinh truyền hình tiếp theo Tất cả sự sáng tạo thực hiệntrong chương trình truyền hình đều với kỳ vọng đáp ứng yêucầu tuyên truyền của cơ quan ngôn luận nhằm mang chấtlượng thông tin tốt nhất đến với các nhóm công chúng quantâm.

Một chương trình truyên hình được đánh giá là có châtlượng khi thu hút được sự quan tâm theo dõi của đông đảocông chúng và thể hiện được mục đích sáng tạo của phóngviên

Ngày nay, để đáp ứng nhu cầu khách quan về thông tincủa công chúng, nhiều đài truyền hình liên tục đổi mới nângcao chất lượng các chương trình truyền hình theo hướng đadạng và phong phú Hiện nay, sự cạnh tranh về thông tin đãdiễn ra “cuộc đua” về tăng kênh, tăng thời lượng phát sónggiữa các đài truyền hình trung ương và địa phương

1.1.3 Chương trình truyền hình chính luận

Trước khi phân tích khái niệm “chương trình truyền hìnhchính luận”, cần tìm hiểu các cách hiểu về “chính luận” Chínhluận là khái niệm xuất phát từ lý thuyết báo chí các thể loại

chính luận truyền hình “Chính luận là nhóm thể tài báo chídùng lý lẽ để soi sáng sự kiện, giúp công chúng hiểu đúng sựthật, hướng họ đến hoạt động tích cực, phù hợp với quanđiểm, tư tưởng, ý đồ của tác giả” [40] Theo một cách hiểukhác: chính luận là văn nghị luận để phân tích, bình luận vềcác vấn đề chính trị - xã hội - văn hóa nổi bật trong từng thờigian nhất định Chính luận có ý nghĩa rất quan trọng đối vớivai trò tuyên truyền và cổ động của báo chí [49, tr.10] Tác

giả Nguyễn Ngọc Oanh cho rằng: “Chỉnh luận là sử dụng phương pháp nghị luận đê đề cập đến những vấn đề chính trị

- xã hội có tính thời sự Chỉnh luận không nằm trong các thể loại văn học nghệ thuật” [50, tr.10].

Tuy có những sự khác nhau về cách tiếp cận khái niệm

“chính luận”, nhưng nội hàm của khái niệm này đếu có một sốđiểm chung cơ bản như sau: thứ nhất, chính luận là một dạng

cơ bản của báo chí (trong đó có truyền hình); thứ hai, thể loạichính luận phản ánh hiện thực bằng phương pháp phân tích,bình luận, lý giải nhằm giải quyết vấn đề bằng lý lẽ; thứ ba:đối tượng hoặc chủ đề hướng tới là những vấn đề chính trị,văn hóa, xã hội, kinh tế có tính thời sự cao

Trên truyền hỉnh, việc phân chia các nhóm thể loạichương trinh dựa trên phương thức sáng tạo sản phẩm Trong

đó, người ta chia làm ba nhóm: hội thoại, tạo hình và cácnhóm chương trình trò chơi Với tính chất thông tin và cáchthức chuyển tải thông tin lý lẽ mang nặng tính đặc trưng loạihình, chính luận truyền hình thiên về hội thoại Điều đó cónghĩa là, thông tin chuyển tải đến công chúng dù đuợc sửdụng hình ảnh sống động minh họa nhung cốt lõi thì sụ tiếp

nhận của công chúng phụ thuộc vào tính lý lẽ của những lậpluận mà biên tập viên mang đến cho họ [50, tr.14].

Từ những giác độ trên, tác giả luận văn cho rằng:

chương trình truyền hình chỉnh luận là chương trình truyền hình phản ánh các sự kiện, vấn đề thời sự bằng phương pháp phân tích, đánh giá, bình luận thông qua hệ thống, quan điểm, luận cứ, luận chứng nhằm giải quyết một vấn đề đang được xã hội quan tâm.

Với báo chí truyền hình (do việc truyền tải thông tin bằnghình ảnh và âm thanh nên tính chất chính luận thường thềhiện qua các hình thức truyền hình chính luận như: tọa đàm,đối thoại (thế hiện những phân tích, trao đổi, bàn luận chuyênsâu của người dẫn chương trình và những khách mời thamgia), phong vấn nhấn mạnh vai trò của người trả lời phongvấn với những phân tích, lý giải, đánh giá từ góc độ cá nhân

1.1.4 Người dẫn chương trình truyền hình

Một chương trình truyền hình có nhiều người tham gia(gọi là êkíp) với các khâu công việc khác nhau Một trongnhững thành phần quan trọng của êkíp sản xuất là dẫnchương trình truyền hình Dần chương trình truyền hình làmột hoạt động ra đời theo yêu cầu khách quan của thực tiễnsản xuất các chương trình truyền hình Có thể nói, hoạt độngnày có tầm quan trọng đặc biệt đối với sự thành công của cácchương trình truyền hình nói chung Vì vậy, hoạt động dẫnchương trình được xem là một loại hình nghề nghiệp trong xãhội ngày nay Từ quan điểm này, hệ thống các đài truyền hình

đã hình thành một đội ngũ những người làm nhiệm vụ dẫndắt, kết nối, giới thiệu chương trình truyền hình - Họ là nhữngngười dẫn chương trình truyền hình.

Có thể nói, người dẫn chương trình truyền hình là mộtnhân tố quan trọng trong êkíp sản xuất chương trình truyềnhình Người dẫn chương trình truyền hình không chỉ đơn thuần

là người đọc tin, bài mà còn là người truyền cảm hứng, tạonên sức hấp dẫn, sự thuyết phục đến khán giả và tạo nênnhững dấu ấn, phong cách riêng của từng chương trình

Người dẫn chương trình là một thuật ngữ nhằm chỉ ngườidẫn dắt, giới thiệu, kết nối một chương trình, sự kiện trong đờisống Người dẫn chương trình cũng là cụm từ chỉ những ngườidẫn chương trình phát thanh, truyền hình trong lĩnh vực báochí Theo một cách gọi phổ biến khác, người dẫn chương trình

là MC (Master of Ceremonies) tức là người hướng dẫn quầnchúng trong một sự kiện [21 tr 7]

Như vậy có thể hiểu: người dẫn chương trình truyền hình

là người thực hiện công việc dẫn dắt, giới thiệu, kết nối các tiết mục, các thành phần trong một chương trình truyền hình nhằm giúp công chúng dễ dàng theo dõi và tiếp nhận thông tin Người dẫn chương trình truyền hình là thành phần sống

động và chủ động trong một tổng thể cấu trúc chương trìnhtruyền hình Người dẫn chương trình truyền hình không đơnthuần chỉ là đọc nối để dẫn dắt, chuyển đổi chủ đề mà họ còn

là một chủ thể tạo ra không khí và kích thích sự hưng phấn,quan tâm của khán giả Sự hiện diện của người dẫn chươngtrình truyền hình giống như một điểm nhấn có mục đích củachương trình truyền hình

1.1.5 Người dẫn chương trình truyền hình chính luận

Chính luận là một khái niệm xuất phát từ lý thuyết báochí các thể loại chính luận truyền hình Theo quan điểm của

tác giả Tạ Ngọc Tấn, “chính luận là nhóm đề tài báo chỉ dùng

lỷ lẽ để soi sáng sự kiện, giúp công chúng hỉểu đúng sự thật, hướng họ đến hoạt động tích cực, phù họp với quan diêm, tư tưởng, ỷ đồ của tác giả” [40, tr 13] Như vậy, chương trình

truyền hình chính luận là một chương trình cung cấp thông tin

lý luận nhằm bày tỏ chính kiến, bộc lộ công khai trực tiếpquan điểm, tư tưởng, chính trị của tác giả đối với những vấn

đề thời sự quan trọng chính yếu Nội dung của chương trìnhtruyền hình chính luận tập trung rõ nhất, nhiều nhất lậptrường quan điểm trong sứ mệnh định hướng tư tưởng vàhành động theo mục đích của chương trình

Chương trình truyền hình chính luận thường đề cập đếnnhững vấn đề mang tính thời sự trên tất cả mọi lĩnh vực kinh

tế - chính trị - xã hội đề đánh giá, phân tích, giải thích, bànluận, thẩm định nhằm góp phần định hướng tư tưởng quầnchúng Sức hút của chương trình truyền hình chính luận đượcthể hiện khá rõ nét ở năng lực thông tin lý luận, không đơnthuần chỉ là cung cấp thông tin về sự thật mà còn có nhiệm

vụ phân tích, lỷ giải, bàn luận, đánh giá những sự thật đó trên

cơ sở của một thái độ rõ ràng nhằm hướng dẫn, điều chỉnh dưluận

Chương trình truyền hình chính luận thường phản ánhcác sự kiện, vấn đề thời sự thông qua phương pháp phân tích,đánh giá, bình luận Hình thức của chương trình truyền hình

chính luận thường tập trưng chủ yếu ở các dạng chương trìnhnhư: tọa đàm, đối thoại, phỏng vấn

Từ những phân tích trên, theo tác giả của luận văn, kháiniệm “người dẫn chương trình truyền hình chính luận” được

hiểu là: người thể hiện, dẫn dắt, kết nối các tiết mục, các thành phần trong một chương trình truyền hình Trong chương trình truyền hình đó, người dẫn sử dụng lý luận đê làm rồ sự kiện xã hội, định hướng công chủng thê hiện quan đỉêm, tư tưởng về sự kiện đó Nói cách khác, người dẫn

chương trình truyền hình chính luận là thuật ngữ dùng để chỉcông việc của người dẫn các chương trình tọa đàm, đối thoại,phỏng vấn trên sóng truyền hình, có nội dung đề cập đến các

sự kiện, vấn đề mang tính thời sự, đòi hỏi những phân tích,đánh giá, bình luận, giải thích nhằm định hướng cho côngchúng

Người dẫn chương trinh truyền hình chính luận có vai tròđặc biệt quan trọng khi thực hiện dẫn các chương trình có tínhchất phản biện xã hội Bởi lẽ, vai trò của người dẫn không chỉdừng lại ở công việc đọc thông tin mà nó còn thể hiện nănglực biên tập, năng lực thiết kế chương trình cũng như sự phốihọp tương tác với ê kíp sản xuất chương trình Khi đó, giọngnói, tác phong, cử chỉ, trang phục, ngôn từ thể hiện khá rõnét ý tưởng, chủ đề mà chương trình truyền hình muốnchuyển tải đến công chúng

Người dẫn chương trình truyền hình chính luận còn là đạidiện cho Đài truyền hình đồng thời mang sản phẩm tinh thầncủa cả một tập thể đến với khán giả Với những yêu cầuchuyên nghiệp truyền hình hiện đại, người dẫn ngày càng thể

hiện vai trò, vị trí của mình trong chương trình Có thể nói, ấntượng chương trình luôn bắt đầu từ người dẫn Người dẫn thểhiện khả năng, trình độ chuyên môn, nghiệp vụ dẫn dắtchuyên nghiệp tốt thì càng có xu hướng tạo thêm được nhiều

sự quan tâm của khán giả đối với chương trình, cũng như giữđược khán giả cho Đài truyền hình

Trước khi tìm hiểu về vai trò của người dẫn chương trìnhtruyền hinh chính luận, tác giả đưa ra khái niệm niệm về “vaitrò” được sử dụng trong xã hội học Khái niệm “vai trò” đượchiểu như là một vai diễn mà một cá nhân nào đó phải đảmtrách trước xã hội Theo nghĩa đó, vai trò là một tập hợp cácchuẩn mực, hành vi, quyền lợi và nghĩa vụ được gắn liền vớimột vị thế xã hội nhất định [20, tr 153] Vai trò không có tínhchất tưởng tượng, bắt chước cứng nhắc mà là những hành vithực tế của một người có được từ việc nghiên cứu lý luận vànhững trải nghiệm thực tể trong cuộc sống

Với hàm ý như trên, khi nói đến “vai trỏ của người dẫn chương trình truyền hình chỉnh luận ” là đề cập đến các hoạt động cần thiết mà người dẫn chương trình phảỉ thực hiện khỉ dẫn chương trình truyền hình chỉnh luận Một hệ thống các

hoạt động cụ thể sẽ gắn với một vai trò nhất định Ví dụ, hoạtđộng làm kịch bản đề cương, làm kịch bản chi tiết, lựa chọnkhách mời gắn với vai trò tồ chức, triển khai nội dung; hoạtđộng dẫn chương trình gắn với vai trò xử lý các tình huống Nhằm đảm bảo cho một chương trình truyền hình được thànhcông, đòi hỏi người dẫn chương trình truyền hình chính luậncần thực hiện rất nhiều vai trò Các vai trò này có sự tác động

qua lại và bố sung cho nhau Vai trò cơ bản của người dẫnchương trình truyền hình chính luận thường được nhắc tới, đólà: (1) tổ chức triển khai nội dung; (2) giới thiệu, thể hiện sựhấp dẫn của chương trình với công chúng; (3) xử lý các tìnhhuống xuất hiện trên sóng truyền hình; (4) kết nối nhằm tạokhán giả cho chương trình; (5) mang lại danh tiếng cho Đàitruyền hình; (6) thể hiện mục đích chương trình; (7) vai trògiao tiếp với công chúng và (8) định hướng, gợi mở cácchương trình tiếp theo.

1.2 Đặc điểm và tầm quan trọng của chương trình truyền hình chính luận

Tôn chỉ mục đích của chương trình truyền hình chínhluận là phản biện xã hội, đó là tiếng nói của đài truyền hình

về các vấn đề của cuộc sống với sự đa dạng của các góc nhìn,các quan điểm từ nhiều nhóm xã hội khác nhau Từ việc nêulên những tiếng nói phản biện xã hội nhằm hướng tới mục tiêu

cụ thể đó là xây dựng thương hiệu cho Đài truyền hình, và xahơn nữa đó là hướng đến sự rõ ràng, công minh trong thực thipháp luật trong một xã hội công bằng, dân chủ và văn minh

Để đáp ứng tôn chỉ mục đích đó, các nhiệm vụ cụ thể màchương trình truyền hình chính luận cần đạt được là: (1) cácchương trình cần thể hiện rõ việc sử dụng các đặc trưng loạihình báo chí truyền hình nhằm phân tích, bám sát thực tiễn

và hướng tới sự tạo dư luận xã hội; (2) chỉ cho nhóm côngchúng cách nhìn nhận hợp lý, đúng đắn, khách quan về nộidung được đề cập trong chương trình; (3) cần tuyển chọnnhững nội dung phù hợp để tác động đến khả năng truyền tảithông tin đến công chúng; (4) tùy theo yêu cầu của mỗi

chương trình mà lựa chọn hình thức thể hiện phù hợp và (5)Người dẫn chương trình truyền hình chính luận có vai trò quantrọng, họ vừa là người xây dựng chương trình, vừa là ngườidẫn, người thể hiện lời bình.

Chương trình truyền hinh chính luận là chương trìnhtruyền hình phản ánh các sự kiện, vấn đề thời sự bằngphương pháp phân tích, đánh giá, bình lưận thông qua hệthống, quan điểm, lý lẽ nhằm giải quyết vấn đề xã hội Đối vớitruyền hinh, do việc truyền tải thông tin chủ yếu thực hiệnbằng hinh ảnh và âm thanh nên tính chất chính luận thườngthể hiện qua các hình thức chương trình như: tọa đàm (tròchuyện), đối thoại (thể hiện những phân tích, trao đổi, bànluận chuyên sâu của người dẫn chương trình và những kháchmời tham gia), phỏng vấn (hỏi - đáp) Ớ các hình thức truyềnhình chính luận nêu trên, vai trò của người trả lời phỏng vấnđược nhấn mạnh với tính chất họ là chủ thể đưa ra nhữngphân tích, lý giải, đánh giá từ góc độ cá nhân của những người

có chuyên môn về từng lĩnh vực xã hội được đề cập

Tầm quan trọng của chương trình truyền hình chính luận được thể hiện qua những nội dung cơ bản sau:

Thứ nhất, chương trình truyền hình chính luận thế hiện

rõ tính chất phản biện xã hội của thông tin Thông qua cácchương trình truyền hình chính luận, phản biện xã hội đưa ranhững góc nhìn đa chiều để hướng đến sự đồng thuận của xãhội Đồng thời phản biện xã hội mang tính định hướng dư luận

xã hội tới sự tôn trọng luật pháp và góp phần thay đổi chínhsách pháp luật phù hợp với thực tiễn cuộc sống

Thứ hai, chương trình truyên hình chính luận tạo được

kênh cho công chúng thảo luận thông qua các chương trìnhđàm luận Đó là một diễn đàn rộng rãi được phát sóng côngkhai trên truyền hình theo sát các vấn đề xã hội Qua đó, tổchức cho các diễn giả, hoặc đại diện của các nhóm xã hộitham gia diễn đàn có cơ hội bày tỏ thái độ và quan điểm củamình về những vấn đề, sự kiện đang được xã hội quan tâm.Cách thức truyền tải thông tin tại những chương trình chínhluận tạo ra một môi trường thông tin đa chiều, đầy đủ, manglại hiệu ứng xã hội cao trong các nhóm công chúng

Thứ ba, thông qua các chương trình truyền hình chính

luận, quyền lợi của người dân được bảo vệ và làm tăng tínhchuyên nghiệp của các tố chức thực hiện nhiệm vụ này Cụthể, chương trình truyền hình có thể đưa công khai nhữngthông tin và hình ảnh đến với đại chúng Điều này nếu đượcthực hiện chuyên nghiệp, trung thực và khách quan thì mụcđích của phản biện xã hội luôn được thống nhất

Thứ tư, chương trình truyền hình chính luận cung cấp các

thông tin mang tính cập nhật, thời sự Việc đưa các thông tinkịp thời, mang tính thời sự chính là yếu tố quan trọng thu hút

sự chú ý công chúng, là cơ sở để hình thành dư luận xã hội.Thông qua chương trình, ý kiến của người dân, quan điểm củacác nhà hoạch định chính sách, các nhà chuyên môn sẽ lànhững bình luận, phân tích xác đáng về những vấn đề đangthu hút sự quan tâm của xã hội từ đó có thể hướng dư luận tớinhững chuẩn mực đúng đắn theo luật pháp

Thứ năm, thông qua các chương trình truyền hình chính

luận, những vấn đề thời sự đang gây bức xúc, tranh cãi trong

dư luận sẽ được các khách mời, bình luận viên, biên tập viêngiải thích, phân tích, so sánh, đánh giá một cách có hệthống với các luận điểm, cách thức lập luận nhằm giúp côngchúng hướng đến một cách nhìn đúng đắn nhất Qua đó,những mâu thuẫn xã hội trong từng sự kiện, sự việc sể đượcnhìn nhận một cách khách quan nhất.

Thứ sáu, chương trình truyền hình chính luận góp phần

quan trọng trong việc xây dựng thương hiệu của cơ quan báochí Trong nền kinh tế thị trường, hội nhập quốc tế, thươnghiệu đóng vai trò hết sức quan trọng đến sự tồn tại và pháttriển Đối với các cơ quan báo chí nói chung, truyền hình nóiriêng, thương hiệu liên quan đến việc thực hiện nhiệm vụchính trị, đồng thời là khả năng tạo ra nguồn thu để hoạtđộng Chính vì tầm quan trọng của chương trình truyền hìnhchính luận mà hầu hết các đài truyền hình đều đầu tư thíchđáng để xây dựng thương hiệu của chương trình

1.3 Vai trò của người dẫn trong chương trình truyền hình chính luận

Đối với mỗi chương trình truyền hình chính luận, sựthành công hay thất bại phụ thuộc nhiều vào việc người dẫnchương trình có thực hiện tốt vai trò của mình hay không.Điều này khẳng định người dẫn chương trình có vai trò quantrọng, là nhân tố mang tính quyết định đến thành công củachương trình Vai trò của người dẫn chương trình được thểhiện:

1.3.1 Vai trò tồ chức triển khai nội dung

Có thể nói, tổ chức và triển khai nội dung là vai trò khá

cơ bản của người dẫn chương trình truyền hình chính luận.Đây cũng là điểm khác biệt so với người dẫn ở những chươngtrình khác Nếu ở một số chương trình khác, người dẫn chỉthực hiện một cồng đoạn “đọc/dẫn” thì trong chương trìnhchính luận, người dẫn thực hiện xuyên suốt các công việcnhư: lựa chọn đề tài về những vấn đề công chúng quan tâm,làm kịch bản đề cương, lựa chọn khách mời (chuyên gia hàngđầu hoặc những người có liên quan, trách nhiệm trong lĩnhvực được đề cập), làm kịch bản chi tiết, làm việc với êkip,chuẩn bị trường quay, dẫn chương trình, xử lý tư liệu saudẫn

Như đã phân tích ở trên, một chương trình chính luậnthành công là thể hiện sự gắn kết chặt chẽ của ba khâu cơbản: chuẩn bị trước khi dẫn, dẫn ở trường quay và xử lý tư liệusau dẫn Các bước này gắn kết chặt chẽ với nhau, bước trướclàm tiền đề cho bước sau, sự chỉn chu ở công đoạn trước là sựthuận lợi cho công đoạn tiếp theo Chính vì vậy, với vai trò làngười tổ chức, triển khai nội dung, người dẫn chương trình cầntham gia ở tất cả các công đoạn Sự tham gia này sẽ là “dấuấn” có tính chất quyết định đến hình ảnh của người dẫn cũngnhư sự thành công của chương trình

Với vai trò là người triển khai, thực hiện tổ chức nộidung, người dẫn chương trinh truyền hình chính luận cần thểhiện được khả năng nghiệp vụ trong từng công việc Cụ thể,

(1) người dẫn chương trình truyền hình chính luận phải xây dựng được kịch bản đề cương của chương trình chính luận.

Các nội dung trong kịch bản phải có sự hài hòa từ chủ đề, ý

tưởng đến cách thức thực hiện (2) Người dẫn chương trình

cần phải thực hiện lựa chọn khách mời tham gia chương trình

chuẩn bị lên sóng Các khách mời tham gia chương trình phải

là những chuyên gia hàng đầu hoặc những người có liên quan, có trách nhiệm trong lĩnh vực được đề cập Đấy chính là

những người tạo thêm điểm nhấn về chất lượng chuyên môncho chương trình Vì vậy, lựa chọn được đúng những kháchmời vừa có chuyên môn sâu, có chính kiến, quan điểm rõràng, có sự nhiệt tình và khả năng nói lưu loát cũng là mộtthành công đối với vai trò của một người dẫn chương trìnhtruyền hình chính luận (3)Người dẫn chương trình nên và phải

là người làm kịch bản chỉ tiết và làm việc với êkip Trong hoạt

động này, người dẫn chương trình cần cụ thể các công việc

mà những người tham gia chương trình cần phải thực hiện.Kịch bản càng chi tiết thì càng thể hiện được tính cụ thể trongphân công vai trò, trong điều phối vai trò và trách nhiệm củatừng thành viên trong êkíp làm việc

1.3,2 Vai trò giới thiệu và thế hiện sự hấp dẫn của chương trình với công chúng

“Người dẫn chương trình là chất liệu sống động nhất và cũng chủ động nhất đê cấu trúc một chương trình truyền hình Dan chương trình ở đây không đơn giản là đọc kết nối

để chuyển từ phần này sang phần khác, từ chủ đề này sang chủ đề kia mà bao hàm cả việc tạo ra không khỉ và kích thích hưng phấn của khán giả Sự có mặt của người dẫn chương trình là cực kỳ quan trọng góp phần quyết đinh sự thành công của một chương trình trên sóng truyền hình" [8, tr.239] Với

những lập luận trên cho thấy, một trong những vai trò khá

quan trọng của người dẫn chương trình chính luận là giới thiệuđược cái hay, cái đặc sắc của chương trình, cũng như thể hiệnđược sự hấp dẫn của chương trình đối với công chúng.

Sự hấp dẫn của chương trình chính luận thể hiện trướctiên ở việc giới thiệu về chủ đề, nội dung của chương trình.Bởi vậy, người dẫn chương trình ngoài việc lựa chọn thôngđiệp truyền tải tới người xem còn cần biên tập, gọt rũa ngôn

từ để khi giới thiệu sẽ kích thích sự quan tâm, đón đợi củacông chúng Ngoài ra, để chương trình chính luận thêm hấpdẫn người xem, người dẫn chương trình cũng cần kết hợpnhuần nhuyễn các hoạt động khác như: kỹ năng đọc, dẫn; khảnăng giao tiếp; trang phục; tác phong; giọng nói; thần thái;cách đặt câu hỏi; cách xử lý các tình huống trên sóng truyềnhình Tất cả những điều đó tạo nên sự hấp dẫn của mộtchương trình chính luận Tính hấp dẫn được thể hiện ờ cả nộidung và hình thức, vừa đảm bảo tính chất thông tin, vừa phảnánh chuyên môn nghiệp vụ vững vàng của người dẫn chươngtrình Vai trò này không chỉ giúp chương trình sáng tỏ, tạođược phần mở đầu, phần kết thúc hoàn chỉnh về kết cấu màcòn giúp làm nổi bật những thông tin chính yếu của chươngtrình Chính điều đó tạo nên sự hấp dẫn, thu hút của chươngtrình đối với công chúng

1.3.3 Vai trò xử lý các tình huống xuất hiện trên sóng truyền hình

Trong các chương trình chính luận dù phát sóng trực tiếphay được ghi hình trước tại trường quay thì đều có thể xuấthiện các tình huống nằm ngoài dự kiến của người dẫn chươngtrình cũng như toàn bộ êkíp làm việc Các tình huống có thể

xuất phát từ quan điểm, thái độ của khách; cũng có thể lànhững sự cố về kỹ thuật như âm thanh, ánh sáng bị mất tínhiệu, không kết nối được, nếu các chương trình có sự tươngtác với công chúng có thể xẩy ra những tình huống ngoàiphạm vi đề tài, thậm chí là những tình huống (thông qua câuhỏi) mang tính khiêu khích, hằn học, hoặc những tình huốngchính người dẫn chương trình bị đọc vấp, nói sai, đọc lẫn, cóthể bị ho, sặc, hoặc sơ xuất của trang phục Vì vậy, đòi hỏingười dẫn phải có bản lĩnh, khả năng xử lý các tình huống mộtcách hợp lý, hiệu quả nhất.

Trong quá trình thực hiện chương trình, người dẫnchương trình truyền hình chính luận có vai trò xử lý các tìnhhuống trên sóng truyền hình Đe có thế xử lý tốt các tìnhhuống trên sóng truyền hình, người dẫn phải là người viết kịchbản đồng thời phải là người dẫn chương trình, là người tạobầu không khí cho toàn bộ chương trình và làm chủ các tìnhhuống có thể phát sinh trong quá trình dẫn

Việc viết kịch bản thể hiện sự cụ thể hóa ý tưởng củaban biên tập, phản ánh tư duy, khả năng sáng tạo, trình độ vànăng lực của người dẫn chương trình Thông qua việc viết kịchbản chi tiết, kịch bản đề cương, người dẫn chương trình sẽ chủđộng trong việc giới thiệu, dẫn dắt, bàn luận cùng khách mời

và làm nổi bật các thông tin của chương trình Kịch bản dẫncũng thể hiện sự cụ thể hóa, tuần tự các bước cũng như nộidung phát sóng của chương trình Một kịch bản tốt cũng cónhững tính toán khoảng thời gian cho từng tin, bài cụ thể đểđảm bảo tính chính xác của thời lượng phát sóng Khi nắmchắc tất cả những yếu tố đó, người dẫn hoàn toàn có thể bao

quát được mọi vấn đề xảy ra với thái độ bình tĩnh và chủđộng, kèm theo đó sẽ là phương án xử lý nhanh nhạy, hiệuquả, nhanh chóng bình ổn trạng thái cảm xúc của nhữngngười tham gia Với các hoạt động và yêu cầu cụ thể như vậy,người dẫn sẽ tạo thêm chất lượng cho chương trình, đặc biệt

là chương trình truyền hình chính luận

1.3.4 Vai trò kết nối, tạo khán giả cho chương trình

Đối với vai trò kết nối, tạo khán giả cho chương trình đòihỏi người dẫn cần chuẩn bị nội dung tốt, đồng thời người dẫn

có kiến thức sâu và kỹ năng dẫn dắt tốt đế tạo ấn tượng cũngnhư sức hút, sự quan tâm, tính kết nối của khán giả đối vớichương trình

Việc chuẩn bị nội dung tốt không đơn giản chỉ là đề cậpđến chủ đề chính luận phù hợp, mà nó còn thể hiện ở cáchphối kết hợp giữa tin, bài và cách thể hiện chương trình, cũngnhư những câu hỏi, lời bình Tất cả sẽ tạo nên sự gắn kếtnhuần nhuyễn của một chương trình Trong một số trườnghợp, người dẫn cần đầu tư thời gian, công sức và chuyên môn

để nghiên cứu cách thức xây dựng nội dung phù hợp nhất vàphát huy hiệu quả cao nhất Khi cần thiết, người dẫn có thểđiều chỉnh, lựa chọn, thêm bớt thông tin cho nội dung phùhợp với điều kiện cụ thể và thời lượng của chương trình Đểđáp ứng các yêu cầu trên, người dẫn chương trình truyền hìnhchính luận phải là người thực sự nhanh nhạy và có bản lĩnhnghề nghiệp

Người dẫn có kiến thức sâu và kỹ năng dẫn dắt tốt đượcxem là một cách biểu hiện sinh động trong vai trò kết nối, tạokhán giả cho chương trình Với tính chất chính luận củachương trình thì kiến thức sâu của người dẫn truyền hình sẽlàm tăng hàm lượng thông tin cần truyền tải Bởi khi đó,những định hướng, dẫn dắt, gợi mờ của người dẫn về chủ đềchính luận sẽ tăng tính kết nối với khán giả.

1.3.5 Góp phần xây dựng thương hiệu cho Đài truyền hình

Việc đảm bảo các yêu cầu chuẩn mực về đạo đức nghềnghiệp cũng như thực hiện tốt các vai trò khác của người dẫnchương trình, ngoài việc mang lại hình ảnh đẹp cho cá nhânngười dẫn còn mang lại danh tiếng cho Đài truyền hình Vớivai trò

mang lại danh tiếng cho Đài truyền hình, người dẫn cần

có phong cách dẫn cuốn hút, cá tính nhằm thu hút khán giảtheo dõi chương trinh, đồng thời thể hiện đạo đức chuẩn mực

và bản lĩnh nghề nghiệp

Uy tín và giá trị của Đài truyền hình không chỉ thể hiện ở

số lượng chương trình phát sóng mà quan trọng hơn là ở chấtlượng các chương trình.Vì vậy, sự thành công của chươngtrình truyền hình chính luận góp phần mang lại danh tiếngcho Đài truyền hình Trong đó, không thể không có sự đónggóp vai trò của người dẫn chương trình truyền hình

Đe tạo dựng uy tín của Đài truyền hình, người dẫn cầnxây dựng cho bản thân cá nhân phong cách dẫn cuốn hút Sựcuốn hút của người dẫn không chỉ thể hiện ở ngoài hình đẹp,

giọng đọc lưu loát, trôi chảy, trang phục lịch lãm mà còn đượcthể hiện ở sự sắc sảo trong nghiệp vụ chuyên mồn, kỹ năngphối họp nhóm linh hoạt, phông kiến thức rộng và khả nănggiao tiếp tốt Tất cả những điều đó sẽ tạo nên một người dẫnchương trình có phong cách dẫn truyền hình chuyên nghiệp,một gương mặt điền hình của chương trình và của Đài truyềnhình.

1.3.6 Vai trò thể hiện mục đích của chương trình

Thông tin đến với mỗi cá nhân hàng ngày, hàng giờ, quanhiều kênh và bằng nhiều cách Điều này khiến cho người tiếpnhận thông tin dường như rất khó có thể nhận thức được ngaycác vấn đề đúng - sai, hay - dở, tốt - xấu Mang trong mình

sứ mệnh của chính luận, chương trình truyền hình chính luận

sẽ giúp cho công chúng có sự lựa chọn và nhận thức đúng đắn

về những thông tin cần thiết Đây chính là một trong nhữngmục đích trọng tâm của chương trình truyền hình chính luận

Vì vậy, người dẫn chương trình truyền hình chính luận cầnphải thể hiện rõ được mục đích của chương trình qua quátrình tác nghiệp của mình

Khi thể hiện mục đích của chương trình, người dẫnchương trình truyền hình chính luận cần có các nhiệm vụ cụthể: đề cập đến các vấn đề nóng đang được công chúng hếtsức quan tâm, đặt các câu hỏi đúng, trúng vấn đề, và đưa racác bình luận, phân tích sắc sảo, kịp thời đối với mỗi chủ đề

Ý nghĩa của chương trình là hướng sự quan tâm của khángiả đến với những vấn đề thời sự và tạo được sự phản biện xã

hội về những chủ đề đó Vì vậy, trong quá trình thực hiện,người dẫn cần phát hiện và đề cập đến những vấn đề nóngthu hút được sự quan tâm của nhiều người Hơn nữa, vấn đềnóng không chỉ đơn thuần ở ý nghĩa của nó với đời sống xãhội, mà còn đòi hỏi tính “nóng” ở khả năng dẫn dắt, bình luận,phân tích chủ đề đó của người dẫn Để làm được điều này,người dẫn chương trình phải có nền kiến thức sâu rộng nhằmđưa ra các câu hỏi có trọng tâm về các vấn đề cho khách mời,đưa ra các phân tích và các bình luận sắc sảo Việc đặt ra cáccâu hỏi có tính chuyên môn, những bình luận sâu sắc phảnánh đúng bản chất, tính cấp thiết của vấn đề và mục đích củachương trình truyền hình chính luận thể hiện người dẫn có sựhiểu biết tốt, có sự đầu tư về nội dung của các chủ đề đangbàn luận.

1.3.7 Vai trò giao tiếp với công chúng

Những lời dẫn dắt của người dẫn chương trình chính luậnchính là cầu nối khán giả đến với nội dung của chương trình

Sự thành công của người dẫn trong vai trò này được biểu hiện

rõ nét qua cách dẫn dắt Nhiều người dẫn, vừa như đang làmcông việc của mình, vừa như đang nói chuyện rất gần gũi vớingười xem truyền hình Điều này tạo nên hiệu ứng khá tíchcực từ phía công chúng, họ thích thú và hào hứng đón nhậnthông tin hơn

Khi xuất hiện trên sóng, hình ảnh người dẫn chương trìnhkhông chỉ đơn thuần là hình ảnh của một cá nhân họ, màngười dẫn là đại diện cho cả một ê kíp thực hiện chương trình

để nói chuyện, trao đổi và giao tiếp với công chúng Những

thông điệp giao tiếp mà người dẫn thường truyền tải đến vớingười xem truyền hình gồm có: giới thiệu về chủ đề nội dungđược phát sóng, giới thiệu về khách mời của chương trình, kếtnối giao tiếp họ với khán giả Chính những vai trò này khiếncho khán giả thường biết đến người dẫn mang ý nghĩa đạidiện của cả chương trình.

Để thực hiện thành công vai trò giao tiếp với côngchúng, người dẫn phải đảm bảo được các yếu tố: sự lịch thiệp,tôn trọng, đề cao nhân cách, sự linh hoạt, hướng đến mụcđích của thông tin Người dẫn có phong cách giao tiếp đẹp vớicông chúng là người ứng xử đẹp với các tình huống xảy ra,luôn đồng hành với khán giả trong việc tiếp nhận thông tin, có

kỹ năng giao tiếp và biểu cảm giao tiếp sống động

1.3.8 Vai trò định hướng, gợi

mở các chương trình tiêp theo

Sự thành công của những chương trình truyền hình chínhluận không chỉ đơn thuần là phát sóng thành công trọn vẹnmột chương trình Sự thành công đó còn được thể hiện ở sựtiếp nối, định hướng và gợi mở sự quan tâm của cồng chúngđến với các chương trình tiếp theo

Với vai trò là người truyền tải các thông tin đến với côngchúng, người dẫn chương trình cần thể hiện được những ýtưởng gợi mở Sự gợi mở này có thể được biểu hiện qua ngônngữ dẫn dắt, qua lời giới thiệu, lời chào kết thúc chương trìnhhoặc trong chính những phần đàm thoại với khách mời Bất

kỳ sự gợi mở nào cũng đều được xây dựng và thiết kế trong ýtưởng của ê kíp sản xuất chương trình Các ý tưởng này được

người dẫn hiện thực hóa - tức là thể hiện ngay trong quá trìnhdẫn chương trình Sự định hướng, gợi mở các chương trìnhtiếp theo không phải xuất hiện một cách ngẫu hứng, tình cờ

mà nó nằm trong kịch bản, với sự chuẩn bị, cân nhắc kỹlưỡng

Những định hướng về sự gợi mở đến các chương trìnhtiếp theo sẽ kích thích sự theo dõi của công chúng Mặt khác,những gợi mở này cũng tạo nên sự quan tâm của khán giả vềnhững vấn đề chính luận, là điều kiện và cơ hội để tiếp tụcxây dựng, phát triển những chương trình tiếp theo Để làmđược điều này, vai trò của người hướng dẫn không chỉ dừng lại

ở góc độ hoàn thành tốt nhiệm vụ chuyên môn được giao màcòn cần thể hiện những ý tưởng kết nối gợi mở của toàn bộêkíp qua kinh nghiệm làm việc Muốn vậy, người dẫn chươngtrình cần phải nắm được toàn bộ nội dung chương trình, hiểu

rõ từng nội dung cụ thể, góc độ phản ánh của từng luận điểmtrong phần dẫn để có được sự liên hệ và nhấn mạnh vị trí củanhững phần/ đoạn gợi mờ tới các chương trình tiếp theo

1.4 Yêu cầu đối vói người dẫn trong chương trình truyền hình chính luận

Người dẫn chương trình truyền hình chính luận đóng vaitrò quan trọng đến chất lượng, hiệu quả của chương trình Tuynhiên, công việc dẫn chương trình truyền hình đã khó, dẫnchươg trình truyền hình chính luận càng khó hơn, đòi hỏinhiều phẩm chất, kỹ năng đặc thù riêng Theo tác giả luậnvăn, để thực hiện tốt vai trò của mình, người dẫn cần phải hội

đủ những yêu cầu sau:

1.4.1 Yêu cầu về phẩm chất

Phẩm chất của một người dẫn chương trình trình truyềnhình chính luận được thể hiện qua các yếu tố sau:

+ Thứ nhất, sự bình tĩnh, tự tin: Đó là yếu tố không thể

thiếu đối với mỗi người dẫn chương trình nói chung và đặcbiệt quan trọng đối với người dẫn chương trình truyền hinhchính luận nói riêng Bởi vi trong cuộc bàn luận, người dẫnchính là người chủ động dẫn dắt vấn đề, kết nối các kháchmời, là người trực tiếp xử lý các tình huống phát sinh nếu có,ngắt lời khách mời khéo léo khi cần thiết Nếu không có khảnăng này, sẽ có những chương trình tranh luận không hồi kết,hoặc chẳng đi đến đâu, không rõ thông điệp Sự tự tin sẽ giúpngười dẫn chủ động điều phối cuộc phỏng vấn diễn ra suôn sẻ

và đạt kết quả tốt

+ Thứ hai, sáng tạo: Công việc của người dẫn chương

trình truyền hình có thể coi là một công việc sáng tạo Ngườidẫn chính luận phải có khả năng tạo ra kịch bản, hình thànhmột câu chuyện với lớp lang các vấn đề chặt chẽ Nếu không

có khả năng sáng tạo thì chương trình sẽ trở nên nhợt nhạt vàthiếu sức cuốn hút đối với khán giả Sự sáng tạo được thể hiện

ở nội dung kịch bản, trong các câu hỏi mà họ đưa ra, trongcách hành ngôn Để có được phẩm chất sáng tạo này, ngườidẫn phải trải qưa quá trình tôi luyện thực tế, có thất bại, cóthành công và tự mình rút ra kinh nghiệm cho những dẫn lầndẫn chương trình sau đó Chính những bài học tạo nên phẩmchất sáng tạo trong mỗi người dẫn

+ Thứ ba, bản lĩnh: Đây là một đòi hỏi đối với người dẫn

chương trình truyền hình chính luận Việc làm chủ được “sânchơi” của mình, biết thể hiện bản thân trước ống kính máyquay, khồng ngại nói trước đám đông là những điều rấtđược nhấn mạnh trong bản lĩnh của một người dẫn Muốn cóđược tất cả những điều đó thì trước tiên ngưỡi dẫn phải làngười có kiến thức, có trình độ chuyên môn tốt, có sự hiểubiết sâu về vấn đề đối thoại, hiểu rõ khách mời thì anh tamới có thể làm chủ mọi diễn từ khi bắt đầu cho đến khi kếtthúc chương trình

+ Thứ tư, sự duyên dáng: Tuy không được xếp vào hàng

các yếu tố quan trọng nhất nhưng đây lại là một trong nhữngphẩm chất không thể thiếu của người dẫn để góp phần tạonên sự hấp dẫn cho một chương trình truyền hình chính luận

Nó làm giảm bớt sự khô khan vốn là đặc trưng của thể loạichính luận Sự duyên dáng được tạo ra bởi những nét tinh tếtrong ngữ điệu, trong cách sử dụng ngôn ngữ lời nói cũng nhưngôn ngữ cơ thể, trong cách lựa chọn trang phục, kiểu tóc, tưthế ngồi Ó một khía cạnh khác, sự duyên dáng của ngườidẫn đôi khi còn quan trọng hơn các yếu tố ngoại hình khác

Để làm một người dẫn chương trình truyền hình chínhluận, không chỉ đòi hỏi phải có ngoại hình đẹp, chuẩn vàgiọng nói dễ nghe mà còn phải có kiến thức tổng hợp vềnhiều lĩnh vực đồng thời phải biết chuyên sâu về lĩnh vực

mà mình phụ trách [7, tr.235] Như vậy, người dẫn chươngtrình truyền hình chính luận không chỉ đơn giản là đọc nhữngthông tin có trong kịch bản mà thực sự phải có sự hiểu biết