Trang 1 BỘ TƯ PHÁPTRƯỜNG ĐẠI HỌC LUẬT HÀ NỘIBÀI TIỂU LUẬN HẾT HỌC PHẦNMÔN: LUẬT SỞ HỮU TRÍ TUỆĐỀ BÀI : Phân tích và lấy ví dụ minh họa Quy định của pháp luật về việc “ tự sao chép một bả
lOMoARcPSD|38368692 BỘ TƯ PHÁP TRƯỜNG ĐẠI HỌC LUẬT HÀ NỘI BÀI TIỂU LUẬN HẾT HỌC PHẦN MƠN: LUẬT SỞ HỮU TRÍ TUỆ ĐỀ BÀI: Phân tích lấy ví dụ minh họa Quy định pháp luật việc “ tự chép nhằm mục đích nghiên cứu khoa học, giảng dạy cá nhân” “ trích dẫn hợp lý mà khơng làm sai ý tác giả để bình luận minh họa tác phẩm mình”? Thực trạng vấn đề hoạt động học tập, nghiên cứu khoa học sinh viên trường đại học Luật Hà Nội Các chế tài áp dụng xử lí hành vi xâm phạm quyền sở hữu trí tuệ vấn đề này? HỌ VÀ TÊN : Nguyễn Đức Tiến MSSV : 453420 LỚP : N09-TL03 Hà Nội, 2022 Downloaded by Vinh Nguyen (nguyenvinh1326@gmail.com) lOMoARcPSD|38368692 MỤC LỤC A.MỞ ĐẦU .3 B.NỘI DUNG I Phân tích lấy ví dụ minh họa Quy định pháp luật việc “ tự chép nhằm mục đích nghiên cứu khoa học, giảng dạy cá nhân” “ trích dẫn hợp lý mà khơng làm sai ý tác giả để bình luận minh họa tác phẩm mình” .3 Phân tích lấy ví dụ minh họa Quy định pháp luật việc “ tự chép nhằm mục đích nghiên cứu khoa học, giảng dạy cá nhân” Phân tích lấy ví dụ minh họa Quy định pháp luật việc “trích dẫn hợp lý mà khơng làm sai ý tác giả để bình luận minh họa tác phẩm mình” II Thực trạng vấn đề hoạt động học tập, nghiên cứu khoa học sinh viên trường đại học Luật Hà Nội III Các chế tài áp dụng xử lí hành vi xâm phạm quyền sở hữu trí tuệ vấn đề 11 Biện pháp hành 12 Biện pháp hình .12 Biện pháp dân .13 C KẾT LUẬN .13 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 13 DANH MỤC TỪ VIẾT TẮT Luật SHTT: Luật Sở hữu trí tuệ Hiệp định CPTPP: Hiệp định đối tác Toàn diện Tiến xuyên Thái Bình Dương QTG: Quyền tác giả Downloaded by Vinh Nguyen (nguyenvinh1326@gmail.com) lOMoARcPSD|38368692 A.MỞ ĐẦU Bảo hộ quyền sở hữu trí tuệ nói chung, quyền tác giả quyền liên quan nói riêng trở thành điều kiện bắt buộc hội nhập kinh tế quốc tế Càng quốc gia phát triển, vấn đề quyền coi trọng coi động lực phát triển kinh tế tri thức quốc gia Việt Nam khơng nằm ngồi số Thế thực tế số hành vi xâm phạm quyền tác giả xuất với tần số lớn, điển hình việc chép tài liệu khơng phù hợp với quy định luật trích dẫn khơng hợp lý từ làm sai ý chủ sở hữu tác phẩm Nhận thức tầm quan trọng vấn đề em xin lựa chọn đề để làm rõ vấn đề liên quan Bài làm em cịn nhiều thiếu sót, em mong thầy/cơ góp ý để em hồn thiện thân Em xin chân thành cảm ơn B.NỘI DUNG I Phân tích lấy ví dụ minh họa Quy định pháp luật việc “ tự chép nhằm mục đích nghiên cứu khoa học, giảng dạy cá nhân” “ trích dẫn hợp lý mà khơng làm sai ý tác giả để bình luận minh họa tác phẩm mình” Phân tích lấy ví dụ minh họa Quy định pháp luật việc “ tự chép nhằm mục đích nghiên cứu khoa học, giảng dạy cá nhân” Theo điểm a Khoản Điều 25 Luật SHTT quy định: “tự chép nhằm mục đích nghiên cứu khoa học, giảng dạy cá nhân” trường hợp sử dụng mà xin phép, trả tiền nhuận bút, thù lao Thêm vào cụm từ “sao chép” giải thích theo Khoản 10 Điều Luật SHTT sau: “sao chép việc tạo nhiều tác phẩm ghi âm, ghi hình phương tiện hay hình thức nào, bao gồm việc tạo hình thức điện tử” Như vậy, để vận dụng vào thực tế quyền tự sử dụng tác phẩm theo quy định Điều 25 Luật SHTT hành vi chép, người chép tác phẩm cho mục đích nghiên cứu khoa học, giảng dạy phải đáp ứng điều kiện sau đây: Downloaded by Vinh Nguyen (nguyenvinh1326@gmail.com) lOMoARcPSD|38368692 Thứ nhất, điều kiện tiên tác phẩm chép công bố Trường hợp tác phẩm chưa công bố, hành vi chép không phép chủ sở hữu xâm phạm quyền tài sản theo Điều 20 Luật SHTT Điều lần cho thấy, việc quy định giới hạn quyền tác giả Điều 25 Luật SHTT nói chung hành vi chép nói riêng xuất phát từ nguyên tắc cốt lõi cân lợi ích, phải đảm bảo nhiệm vụ bảo vệ quyền tác giả tác phẩm sáng tạo nhằm thúc đẩy phát triển xã hội Việc xác định điều kiện để tác phẩm xem công bố theo pháp luật quốc gia có khác Tại Việt Nam, cơng bố tác phẩm phát hành đến công chúng số lượng hợp lý để đáp ứng nhu cầu công chúng tùy theo chất tác phẩm, khơng bao gồm việc trình diễn, trưng bày tác phẩm trước công chúng số nước Thứ hai, việc chép bị giới hạn với Điều đảm bảo cho cơng chúng có quyền tự sử dụng, số lượng không lớn để gây ảnh hưởng đến lợi ích chủ thể sáng tạo Tuy nhiên, có quan điểm cho rằng, tác phẩm sáng tạo cho mục đích đào tạo, số lượng chủ thể chép không lớn, việc thực quyền rõ ràng gây thiệt hại tổng hợp lớn ảnh hưởng nhiều đến lợi ích chủ thể sáng tạo Thứ ba, việc chép phải nhằm mục đích cá nhân Đối với điều kiện này, khoản Điều 22 Nghị định số 22/2018/NĐ-CP giải thích Điều 25 quy định thêm, việc chép tác phẩm cho mục đích nghiên cứu khoa học, giảng dạy phải khơng nhằm mục đích thương mại Nghị định số 22/2018/NĐ-CP đặt thêm điều kiện so với Điều 25 Luật SHTT, “khơng nhằm mục đích thương mại” kèm với mục đích cá nhân Ở em có ý kiến quy định thêm điều kiện chưa phù hợp, lẽ trái với nguyên tắc đảm bảo tính thống văn luật văn hướng dẫn Cuối cùng, việc chép phải nhằm mục đích nghiên cứu khoa học giảng dạy Điều có nghĩa dù đáp ứng đủ điều kiện trên, sử dụng nhằm mục đích khác, ví dụ học tập, bị xem hành vi chép bất hợp pháp chưa xin phép trả thù lao cho tác giả Điều với tác phẩm sáng tạo dùng cho mục đích giảng dạy (sách giáo khoa, sách hướng dẫn, giáo trình, tài liệu giảng dạy sở đào tạo), lại chưa hợp lý loại tác phẩm lại, lẽ việc kiểm sốt mục đích học tập hay nghiên cứu khoa học khó thực thực tế, ranh giới học tập nghiên cứu khoa học lại mờ nhạt: học tập có nghiên cứu ngược lại Downloaded by Vinh Nguyen (nguyenvinh1326@gmail.com) lOMoARcPSD|38368692 Nhìn chung, quy định quyền tự sử dụng tác phẩm hành vi chép pháp luật Việt Nam quy định cụ thể Điều 25 Luật SHTT hướng dẫn Nghị định số 22/2018/NĐ-CP phù hợp với cam kết Việt Nam Điều ước quốc tế Theo đó, khoản Điều 18.65 Hiệp định CPTPP trao quyền giới hạn quyền tác giả cho quốc gia thành viên, nhấn mạnh việc giới hạn khơng ảnh hưởng đến việc khai thác bình thường tác phẩm không gây phương hại bất hợp lý đến lợi ích chủ sở hữu quyền tác giả phù hợp với quy định TRIPS Bern Tuy nhiên, để đạt cân lợi ích thật quyền sở hữu chủ thể sáng tạo với việc sử dụng tự tác phẩm dường Việt Nam chưa đạt Thật vậy, mặt lý thuyết, thấy pháp luật Việt Nam dè dặt việc trao nhiều lợi ích cho cho cộng đồng so với việc bảo vệ quyền tác giả, mặt quy định giới hạn quyền tác giả, mặt khác lại ràng buộc nhiều điều kiện xem khắt khe so với pháp luật số nước, qua làm hạn chế quyền tự sử dụng tác phẩm hợp lý chủ thể có nhu cầu Nhưng thực tế, việc tạo dùng cho mục đích đa dạng cá nhân lại khơng thể kiểm sốt, vơ hình trung làm cho quy định pháp luật xa rời thực tiễn, khơng mang tính thực thi cao Hiệp định CPTPP Điều 18.66 có hướng dẫn quốc gia thành viên cần phải nỗ lực để đạt cân hợp lý hệ thống quyền tác giả cách giới hạn ngoại lệ phù hợp quyền tác giả phù hợp với Điều 18.65 Hiệp định, bao gồm có mục đích học tập, nghiên cứu, giảng dạy Ví dụ minh họa: giảng viên chép số khảo sát thực tế thực dự án mục đích ghi nguồn sinh viên nắm rõ trình học tập Phân tích lấy ví dụ minh họa Quy định pháp luật việc “trích dẫn hợp lý mà khơng làm sai ý tác giả để bình luận minh họa tác phẩm mình” Theo Điểm b Khoản Điều 25 Luật SHTT quy định rằng: “Trích dẫn hợp lý tác phẩm mà khơng làm sai ý tác giả để bình luận minh họa tác phẩm mình” Trong điều kiện tiên tác phẩm mà người sử dụng chọn để trích dẫn phải tác phẩm cơng bố Ngồi cịn phải đáp ứng hai điều kiện theo Điều 23 Nghị định 22/2018/NĐ-CP ngày 23 tháng 02 năm 2018 quy định chi tiết số Điều biện pháp thi hành luật sở hữu trí tuệ năm 2005 Luật sửa đổi, bổ sung số Điều Luật sở hữu trí tuệ quyền tác giả, quyền liên quan quy định việc trích dẫn hợp lý tác phẩm sau: Downloaded by Vinh Nguyen (nguyenvinh1326@gmail.com) lOMoARcPSD|38368692 - Phần trích dẫn nhằm mục đích giới thiệu, bình luận làm sáng tỏ vấn đề đề cập tác phẩm - Phần trích dẫn từ tác phẩm sử dụng để trích dẫn khơng gây phương hại đến quyền tác giả tác phẩm sử dụng để trích dẫn; phù hợp với tính chất, đặc điểm loại hình tác phẩm sử dụng để trích dẫn Từ pháp lý thấy, trích dẫn hợp lý tác phẩm hành vi hợp pháp, pháp luật cho phép trích dẫn phải đảm bảo số nội dung sau: Về mặt nội dung, việc trích dẫn lại đoạn, phần văn (mà toàn bộ) tác phẩm ý tưởng phải bảo đảm tính xác tuyệt đối Về yếu tố kỹ thuật, việc trích dẫn phải tạo khác biệt đoạn văn trích dẫn với nội dung xung quanh hình thức định dạng cụ thể Về mục đích, việc trích dẫn nhằm mục đích giới thiệu, bình luận làm sáng tỏ vấn đề đề cập tác phẩm Có thể hiểu rằng, phần trích dẫn khơng trở thành phần hay nội dung trọng tâm tác phẩm Về u cầu, việc trích dẫn khơng làm sai ý tác giả, không gây phương hại quyền tác giả có tác phẩm trích dẫn; phù hợp với tính chất, đặc điểm loại hình tác phẩm sử dụng để trích dẫn Như vậy, hành vi trích dẫn hợp lý tác phẩm chịu điều chỉnh pháp luật phải tuân theo chuẩn mực định Trong môi trường giáo dục đại học, tuân thủ quy định trích dẫn hợp lý có ý nghĩa quan trọng, cụ thể: Đầu tiên, bảo đảm tính khoa học tác phẩm uy tín, đạo đức người thực tác phẩm: sách, đề tài hàng chục, hàng trăm trang mà khơng có nguồn tài liệu tham khảo, trích dẫn hay trích dẫn mơ hồ liệu có bảo đảm tính khoa học? Tác phẩm liệu có tạo tin tưởng người đọc, người học không, tác phẩm có tính hàn lâm chứa đựng nhiều thơng tin mang tính liệu? Do đó, việc cơng khai minh bạch nội dung trích dẫn khơng nâng cao giá trị khoa học cho tác phẩm, mà bảo đảm nguồn kiểm chứng rõ ràng Bên cạnh đó, hành vi trích dẫn hợp lý thể ý Downloaded by Vinh Nguyen (nguyenvinh1326@gmail.com) lOMoARcPSD|38368692 thức pháp luật, thái độ làm việc nghiêm túc, đạo đức trung thực; phản ánh trình độ, lực người nghiên cứu như, thể tơn trọng tác giả có tác phẩm trích dẫn Thứ hai, người sử dụng tác phẩm sinh viên, tiếp xúc với tác phẩm có giá trị mặt khoa học, bao gồm trích dẫn hợp lý giúp sinh viên định hướng kỹ nghiên cứu khoa học Qua đó, biết cách trích dẫn, khai thác, sử dụng thơng tin tư liệu sách, đề tài phục vụ việc học tập, nghiên cứu Ngồi ra, việc trích dẫn hợp lý cịn định hình tính trung thực học tập, thi cử việc hành nghề sau Bởi lẽ, tính trung thực mơi trường giáo dục đại học phải hành vi cụ thể, mà trước hết thơng qua việc trích dẫn Thứ ba, tác phẩm tác giả có tác phẩm trích dẫn: Việc trích dẫn hợp lý tác phẩm góp phần bảo đảm quyền lợi ích vật chất, tinh thần uy tín khoa học thành lao động, sáng tạo tác giả có tác phẩm trích dẫn Để dễ hình dung hơn, thử đặt vào bối cảnh có tác phẩm nhiều, nhiều tác giả khác trích dẫn hợp lý khía cạnh, mức độ khác thấy rõ ý nghĩa việc trích dẫn tác giả có tác phẩm trích Nói cách khác, tác phẩm có số, tỷ lệ trích dẫn khác phản ánh nhiều vấn đề tác phẩm tác giả Cuối cùng, sở giáo dục đại học giáo dục đại học Trước hết, khác với giáo dục phổ thông, bậc học đại học vừa giáo dục, vừa đào tạo nên đề cao tính chủ động, tinh thần sáng tạo, tự học, tự nghiên cứu với yêu cầu:“Sinh viên, học viên có nhiệm vụ học tập, nghiên cứu khoa học, rèn luyện theo quy định” Đối với giảng viên không thực việc giảng dạy túy mà cịn có nghĩa vụ “Nghiên cứu, phát triển ứng dụng khoa học chuyển giao công nghệ, bảo đảm chất lượng đào tạo” Ngoài ra, theo Nghị định số 73/2015/NĐ-CP, tiêu chí quan trọng để xếp hạng sở giáo dục đại học hoạt động nghiên cứu khoa học giảng viên sinh viên Như vậy, bối cảnh pháp luật đề cao vai trò nghiên cứu khoa học giáo dục đại học, việc nâng cao nhận thức tuân thủ pháp luật QTG trở nên cấp thiết Bởi lẽ, hoạt động nghiên cứu khoa học ln địi hỏi tư độc lập, sáng tạo kết hợp tham khảo, kế thừa, phát triển tri thức có phải bảo đảm tơn trọng pháp luật QTG hành vi cụ thể, có hành vi trích dẫn Nền giáo dục liêm khai phóng phải tuyệt đối ngăn chặn kiểu hành vi “Sáng Downloaded by Vinh Nguyen (nguyenvinh1326@gmail.com) lOMoARcPSD|38368692 tạo lại sáng tạo người khác” thủ thuật bất chấp đạo lý, đạo đức, pháp luật Qua đó, tạo dựng niềm tin với bạn bè quốc tế, nâng cao vị giáo dục đại học Việt Nam trường quốc tế; thu hút vào Việt Nam nguồn lực giáo dục quốc tế có chất lượng, trình độ cao Tuy nhiên cịn số vấn đề chưa làm rõ, hiểu trích dẫn hợp lý tác phẩm vấn đề tranh cãi, giới hạn trích dẫn hợp lý chưa hợp lý mù mờ khái niệm người sử dụng Đối với định nghĩa pháp lý không đưa trích dẫn hợp lý nêu lên trích dẫn xem hợp lý sử dụng nhằm mục đích làm Có quan điểm cho trích dẫn hợp lý “là tái tạo xác đoạn văn mà khơng có sửa chữa gì, phân biệt với đoạn văn xung quanh dấu trích dẫn yếu tố định dạng, dựa theo nguồn đáng tin cậy” Một số quan điểm khác cho rằng, trích dẫn cịn hiểu việc sử dụng phần tác phẩm (không đáng kể) người khác để nêu bật ý tác giả Việc trích dẫn phải khơng đơn mục đích kinh doanh, không làm ảnh hưởng đến việc sử dụng bình thường tác phẩm phải nêu nguồn gốc tác phẩm Tuy vậy, thực tế, số học giả trích dẫn tồn nội dung tác phẩm xem trích dẫn hợp lý Như vậy, việc trích dẫn ngồi việc không làm sai ý tác giả, không gây phương hại đến quyền tác giả phù hợp với đặc điểm tác phẩm sử dụng để trích dẫn việc trích dẫn phải khơng nhằm mục đích thương mại Chính việc trích dẫn cách nghiêm túc tác phẩm hạn chế vấn đề đạo văn, vấn đề mang tính thời Việt Nam Bên cạnh đó, chưa có quy định rõ ràng cách trích dẫn sao, việc thích trích dẫn cho phù hợp, tên tác giả trước hay tên tác phẩm trước; trường hợp trích dẫn liên quan đến số trang ghi trang tài liệu trích dẫn trước (trang số mấy) hay ghi số trang sau cùng, sử dụng từ phải trích dẫn Vì hệ thống pháp luật cần cần có quy định rõ ràng liên quan đến trích dẫn hợp lý tác phẩm Nhằm bảo vệ quyền sở hữu trí tuệ tài sản trí tuệ, Luật sở hữu trí tuệ quy định biện pháp xử lý hành vi xâm phạm quyền sở hữu trí tuệ gồm: Biện pháp dân sự, hành hình tùy theo tính chất, mức độ hành vi xâm phạm Tuy nhiên, thực tế, để xác định loại vi phạm pháp luật áp dụng áp dụng hành vi xâm phạm quyền sở hữu trí tuệ cịn gặp nhiều khó khăn Phải có chế tài đủ mạnh xử lý thật nghiêm túc trường hợp sử dụng tác phẩm người khác mà khơng trích dẫn trích dẫn Downloaded by Vinh Nguyen (nguyenvinh1326@gmail.com) lOMoARcPSD|38368692 làm sai ý nghĩa tác phẩm trích dẫn để có răn đe để người thấy nghiêm túc nghiên cứu khoa học, giá trị tài sản vơ hình Ví dụ minh họa: làm tập sinh viên tham khảo, trích dẫn ghi nguồn số khái niệm giáo trình II Thực trạng vấn đề hoạt động học tập, nghiên cứu khoa học sinh viên trường đại học Luật Hà Nội Việc học tập trường đào tạo Luật hàng đầu Việt Nam sinh viên năm phần cốt lõi quyền tác quy định pháp luật Việt Nam quyền này.Bên cạnh điểm tích cực mà Điểm a Khoản Điều 25 Luật SHTT mang lại sinh viên tiếp cận với thành tựu khoa học hệ trước từ tạo tiền đề săn cho lập luận mình, cịn tồn phận sinh viên cịn có nhầm lẫn việc áp dụng quyền hoạt động học tập nghiên cứu khoa học, biểu cụ thể sau: Thứ nhất, thực tế việc giảng dạy nghiên cứu giảng viên sinh viên thường thực thông qua sản phẩm tác phẩm giảng giảng viên (dưới hình thức words slides, ghi âm, ghi hình) cơng trình nghiên cứu khoa học sinh viên mà giảng viên nhà trường định phân công hướng dẫn Vậy, hành vi chép sinh viên tác phẩm giảng viên gắn với hoạt động giảng dạy tự ý chép cho bạn khác chép giảng có phải hành vi xâm phạm QTG không? Nếu đối chiếu với trường hợp ngoại lệ Luật SHTT quy định QSC thấy, hành vi chép để phục vụ cho hoạt động học tập có làm ảnh hưởng đến việc khai thác bình thường tác phẩm hay khơng lại nội dung cần làm sáng tỏ Với quy định pháp luật theo cách diễn giải ngữ nghĩa chúng, thấy rằng, trước hết, tác phẩm phải đưa vào khai thác thương mại việc chép ảnh hưởng xấu đến trình khai thác Đối với tác phẩm giáo trình, sách tham khảo, sách chuyên khảo… tức là, xuất phân phối qua kênh thương mại để tiêu thụ, tác phẩm đưa vào khai thác thương mại Do đó, việc sinh viên tự chép tác phẩm với số lượng lớn, thời điểm, địa điểm, tất nhiên ảnh hưởng đến việc khai thác bình thường Downloaded by Vinh Nguyen (nguyenvinh1326@gmail.com) lOMoARcPSD|38368692 tác phẩm Bởi lẽ, theo quy định, tài liệu tham khảo bắt buộc ghi đề cương chi tiết môn học, sinh viên bắt buộc phải có; nên việc sinh viên khóa học chép loại tài liệu tất yếu, với số lượng hầu hết sinh viên khóa học Hơn nữa, mục đích sinh viên chép để học tập, phục vụ cho hoạt động nghiên cứu hay giảng dạy Nghiên cứu hiểu trình tìm kiếm nguồn thơng tin để đưa ý tưởng tác phẩm người nghiên cứu Trong học tập có nghiên cứu, nghiên cứu để hiểu học, để làm thi, nghiên cứu lại yếu tố thuộc học tập, hoạt động nghiên cứu khoa học có tính độc lập tinh thần điểm a khoản Điều 25 Luật SHTT quy định Theo đó, việc sinh viên trường tự chép, photocopy giáo trình loại tài liệu tham khảo bắt buộc đề cương môn học không coi hành vi chép hợp pháp, theo em tìm hiểu photo rẻ nhiều so với sách gốc nên đứng trước hai lựa chọn để tiết kiệm chi phí biết vi phạm sinh viên chọn phương pháp Còn tác phẩm thể dạng giảng, slides, video, tác giả chứng minh tác phẩm đưa vào khai thác thương mại tài liệu giảng dạy khóa đào tạo mà tác giả có ký kết hợp đồng giảng dạy có thù lao Điều chủ sở hữu QTG phải chứng minh có để bảo vệ quyền lợi Cịn trường hợp sinh viên chép giảng giảng viên để bán lấy tiền rõ ràng hành vi xâm phạm QTG Đối với chương trình giảng dạy có sử dụng chương trình gửi tài liệu cho sinh viên, đó, có giảng giảng viên, giảng viên gửi giảng cho sinh viên tùy mức độ, giảng viên định (thường có giảng viên gửi thơng tin bản, tóm tắt mà khơng gửi hết toàn giảng) để nhằm bảo vệ quyền giảng Do đó, việc sinh viên ghi âm hay ghi hình, chụp ảnh slides giảng giảng viên lớp, phải xin phép phải đồng ý giảng viên Tương tự, giảng viên phát slides giảng cho sinh viên, sau sinh viên tự chép để bán cho sinh viên khác, người quan tâm tự đưa giảng lên mạng Internet (có thu tiền khơng thu tiền người download thơng tin) mà khơng có cho phép giảng viên hành vi xâm phạm QTG giảng giảng viên Hành vi xâm phạm trực tiếp đến quyền lợi giảng viên có ảnh hưởng định đến mơi trường văn hóa giáo dục nhà trường Downloaded by Vinh Nguyen (nguyenvinh1326@gmail.com) lOMoARcPSD|38368692 Thứ hai, sản phẩm khoa học hình thành sở cóp nhặt từ nhiều tác phẩm khác Trong môi trường giáo dục đại học nói chung đại học Luật nói riêng, thực sản phẩm khoa học, sinh viên phải xác định nội dung mục tiêu vấn đề cần giải quyết; chí đề tài khoa học, luận văn, luận án cịn u cầu phải có tính Những điều tạo nên nội dung tác phẩm phải tác giả thực lao động trí tuệ, nghiên cứu Nếu cần, trích dẫn tác phẩm khác để làm bật kết nghiên cứu Do vậy, khơng thể gọi sản phẩm khoa học, hình thành cách chắp vá, cóp nhặt tác phẩm ít; nội dung tự nghiên cứu mờ nhạt, chí khơng có Nhất điều kiện nay, việc tải chép dễ dàng thông tin đa dạng từ mạng internet, cộng thêm thiếu ý thức tuân thủ pháp luật QTG, dẫn đến vi phạm trích dẫn khơng hợp lý dạng Khơng q khó để thấy vi phạm trích dẫn hình thức tiểu luận, khóa luận tốt nghiệp, báo cáo thuyết trình sinh viên, kể luận văn cao học, luận án tiến sỹ, chí sách giảng viên biên soạn III Các chế tài áp dụng xử lí hành vi xâm phạm quyền sở hữu trí tuệ vấn đề Theo quy định Điều 28, Luật Sở hữu trí tuệ, hành vi sau bị coi hành vi xâm phạm quyền tác giả: (1) Chiếm đoạt quyền tác giả tác phẩm văn học, nghệ thuật, khoa học; (2) Mạo danh tác giả.(3)Công bố, phân phối tác phẩm mà không phép tác giả; (4)Cơng bố, phân phối tác phẩm có đồng tác giả mà không phép đồng tác giả đó;(5)Sửa chữa, cắt xén xuyên tạc tác phẩm hình thức gây phương hại đến danh dự uy tín tác giả; (6) Sao chép tác phẩm mà không phép tác giả, chủ sở hữu quyền tác giả, trừ trường hợp quy định điểm a điểm đ khoản Điều 25 Luật này.(7) Làm tác phẩm phái sinh mà không phép tác giả, chủ sở hữu quyền tác giả tác phẩm dùng để làm tác phẩm phái sinh, trừ trường hợp quy định điểm i khoản Điều 25 Luật này;(8) Sử dụng tác phẩm mà không phép chủ sở hữu quyền tác giả, không trả tiền nhuận bút, thù lao, quyền lợi vật chất khác theo quy định pháp luật, trừ trường hợp quy định khoản Điều 25 Luật này; (9) Cho thuê tác phẩm mà không trả tiền nhuận bút, thù lao quyền lợi vật chất khác cho tác giả chủ sở hữu quyền tác giả; (10) Nhân bản, sản xuất sao, phân phối, trưng bày truyền đạt tác phẩm đến công chúng qua mạng truyền thông phương tiện kỹ thuật số mà không Downloaded by Vinh Nguyen (nguyenvinh1326@gmail.com) lOMoARcPSD|38368692 phép chủ sở hữu quyền tác giả; (11) Xuất tác phẩm mà không phép chủ sở hữu quyền tác giả; (12) Cố ý huỷ bỏ làm vô hiệu biện pháp kỹ thuật chủ sở hữu quyền tác giả thực để bảo vệ quyền tác giả tác phẩm mình; (13) Cố ý xố, thay đổi thơng tin quản lý quyền hình thức điện tử có tác phẩm; (14) Sản xuất, lắp ráp, biến đổi, phân phối, nhập khẩu, xuất khẩu, bán cho thuê thiết bị biết có sở để biết thiết bị làm vơ hiệu biện pháp kỹ thuật chủ sở hữu quyền tác giả thực để bảo vệ quyền tác giả tác phẩm mình; (15) Làm bán tác phẩm mà chữ ký tác giả bị giả mạo; (16) Xuất khẩu, nhập khẩu, phân phối tác phẩm mà không phép chủ sở hữu quyền tác giả Có thể thấy rằng, Luật Sở hữu trí tuệ liệt kê tương đối đầy đủ hành vi xâm phạm quyền tác giả sở xác định hành vi xâm phạm quyền nhân thân quyền tài sản thuộc quyền tác giả bảo hộ Đây hành vi phổ biến thực tế liên quan đến vấn đề xâm phạm quyền mà dư luận thường xuyên đề cập thời gian gần Bên cạnh đó, luật quy định sản phẩm chứa đựng yếu tố xâm phạm như: tác phẩm tạo cách trái phép; tác phẩm phái sinh tạo cách trái phép; tác phẩm giả mạo tên, chữ ký tác giả, mạo danh chiếm đoạt quyền tác giả; phần tác phẩm bị trích đoạn, chép, lắp ghép trái phép hay sản phẩm có gắn thiết bị kỹ thuật bảo vệ quyền tác giả bị vơ hiệu hóa trái phép1 bị coi sản phẩm xâm phạm quyền tác giả Biện pháp hành Biện pháp hành quan nhà nước có thẩm quyền áp dụng để xử lý hành vi xâm phạm sở hữu trí tuệ, có quyền tác giả Áp dụng theo Điều 211, Luật sở hữu trí tuệ, hành vi vi phạm bị xử phạt hành bao gồm nhiều trường hợp, có trường hợp xâm phạm quyền sở hữu trí tuệ gây thiệt hại cho tác giả, chủ sở hữu, người tiêu dùng cho xã hội Cảnh cáo áp dụng cá nhân, tổ chức vi phạm hành nhỏ, lần đầu, có tình tiết giảm nhẹ hành vi vi phạm hành người chưa thành niên từ đủ 14 tuổi đến 16 tuổi thực Khi hành vi vi phạm quyền tác giả bị xử lý hình thức phạt tiền người có thẩm quyền định xử Khoản 1, Điều 7, Nghị định 105/2006/NĐ-CP Downloaded by Vinh Nguyen (nguyenvinh1326@gmail.com) lOMoARcPSD|38368692 phạt Mức phạt tiền trường hợp vi phạm xử lý theo quy định pháp luật xử lý vi phạm hành Biện pháp hình Điều 212 Luật sở hữu trí tuệ quy định “Cá nhân thực hành vi xâm phạm quyền sở hữu trí tuệ có yếu tố cấu thành tội phạm bị truy cứu trách nhiệm hình theo quy định pháp luật hình sự” Bộ luật hình hành quy định hành vi xâm phạm quyền sở hữu trí tuệ tội phạm quy định hình phạt tương ứng Các điều luật tập trung xử lý tội phạm lĩnh vực sở hữu công nghiệp quyền tác giả Trong lĩnh vực quyền tác giả, Bộ luật hình năm 2015 quy định tội xâm phạm quyền tác giả, quyền liên quan (Điều 225) Cụ thể: người không phép chủ quyền tác giả mà cố ý thực hành vi xâm phạm quyền tác giả bảo hộ Việt Nam, thu lợi bất từ 50.000.000 đồng đến 300.000.000 đồng gây thiệt hại cho chủ thể quyền tác giả từ 100.000.000 đồng đến 500.000.000 đồng hàng hóa vi phạm trị giá từ 100.000.000 đồng đến 500.000.000 đồng bị phạt tiền từ 50.000.000 đồng đến 300.000.000 đồng phạt cải tạo không giam giữ đến 03 năm Biện pháp dân Biện pháp dân áp dụng để xử lý hành vi xâm phạm theo yêu cầu chủ thể quyền sở hữu trí tuệ tổ chức, cá nhân bị thiêt hại hành vi xâm phạm gây ra, kể hành vi bị xử lý biện pháp hành biện pháp hình Thủ tục yêu cầu áp dụng biện pháp dân sự, thẩm quyền, trình tự, thủ tục áp dụng biện pháp dân tuân theo quy định pháp luật tố tụng dân Khi bị xâm phạm quyền sở hữu trí tuệ nói chung, quyền tác giả nói riêng chủ thể có quyền liên quan khác có quyền u cầu tịa án bảo vệ quyền Các biện pháp dân áp dụng người có hành vi xâm phạm quyền tác giả là: Buộc người có hành vi xâm phạm phải chấm dứt hành vi xâm phạm; Buộc người có hành vi xâm phạm phải bồi thường thiệt hại, phải thực nghĩa vụ dân sự, phải xin lỗi, cải cơng khai Khi hành vi vi phạm quyền sở hữu trí tuệ dẫn đến thiệt hại, chủ thể quyền u cầu tịa án buộc người thực hành vi xâm phạm quyền tác giả phải bồi thường thiệt hại Thiệt hại xác định sở thiệt hại thực tế hành vi xâm Downloaded by Vinh Nguyen (nguyenvinh1326@gmail.com) lOMoARcPSD|38368692 phạm gây bao gồm thiệt hại vật chất thiệt hại tinh thần cho chủ thể quyền tác giả Buộc thực nghĩa vụ dân sự; Buộc bồi thường thiệt hại; Buộc tiêu hủy buộc phân phối đưa vào sử dụng không nhằm mục đích thương mại hàng hóa, ngun liệu, vật liệu phương tiện sử dụng chủ yếu để sản xuất, kinh doanh hàng hóa xâm phạm quyền sở hữu trí tuệ với điều kiện không làm ảnh hưởng đến khả khai thác quyền chủ thể quyền sở hữu trí tuệ Ngồi quy định trường đại học Luật ban hành định việc ban hành “ quy chế quản lý hoạt động sở hữu trí tuệ” nhằm quản lý hoạt động sở hữu trí tuệ trường DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO Luật Sở hữu trí tuệ số 07/VBHN-VPQH năm 2019 Bộ luật hình năm 2015 Nghị định số 73/2015/NĐ-CP Nghị định 105/2006/NĐ-CP Nghị định số 22/2018/NĐ-CP Giáo trình Luật Sở hữu trí tuệ /trường đại học Luật Hà Nội / NXB Công an nhân dân https://tapchitoaan.vn/bai-viet/phap-luat/mot-so-van-de-ve-bao-ve-ban- quyen-lien-quan-den-viec-sao-chep-trich-dan-tac-pham-trong-cac-co-so- giao-duc-dai-hocva-kien-nghi-huong-hoan-thien http://lapphap.vn/Pages/TinTuc/210627/Trich-dan-hop-ly-tac-pham thuc- tien-trong-nghien-cuu giang-day-va-hoc-tap-o-bac-dai-hoc.html Downloaded by Vinh Nguyen (nguyenvinh1326@gmail.com)