CHỦ ĐỀ 1 ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ 1 TRƯỜNG TH THCS ĐẮK XÚ Giáo viên Dương Đức Quý Lớp 5C, 5D Ngày 19 tháng 11 năm 2022 BÀI 23 BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG TRÒ CHƠI “THỎ NHẢY” I YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1 Về phẩm chất[.]
1 TRƯỜNG TH-THCS ĐẮK XÚ Ngày 19 tháng 11 năm 2022 Giáo viên: Dương Đức Quý Lớp: 5C, 5D BÀI 23 BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG TRÒ CHƠI “THỎ NHẢY” I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh phẩm chất cụ thể: - Phẩm chất yêu nước: Biết yêu thương, tôn trọng bạn bè, thầy cô người xung quanh - Phẩm chất nhân ái: Tích cực giúp đỡ bạn tập luyện - Phẩm chất chăm chỉ: Tích cực tập luyện hoạt động tập thể - Phẩm chất trung thực: thật học tập, báo cáo trung thực - Phẩm chất Trách nhiệm: Chấp hành tốt nội quy nhà trường, môn học giữ gìn vệ sinh chung Về lực: Bài học góp phần hình thành, phát triển lực về: 2.1 Năng lực chung: - Tự chủ tự học: Tự xem thể dục phát triển chung trò chơi - Giao tiếp hợp tác: Biết phân cơng, trao đổi, hợp tác nhóm để thực động tác học, trò chơi vận động bổ trợ môn học - NL giải vấn đề sáng tạo: Thơng qua việc học tập tích cực, chủ động việc tiếp nhận kiến thức tập luyện 2.2 Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực vệ sinh sân tập, thực vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn tập luyện, biết điều chỉnh trang phục để thoải mái tự tin vận động, biết điều chỉnh chế độ dinh dưỡng đảm bảo cho thể - NL vận động bản: Thực động tác thể dục phát triển chung, biết cách chơi tham gia chơi trò chơi - NL thể dục thể thao: Biết quan sát tranh, tự khám phá quan sát động tác làm mẫu giáo viên để tập luyện Biết vận dụng vào hoạt động tập thể từ tự rèn luyện lớp, trường, nhà hoạt động khác * Tăng cường Tiếng Việt cho HS: Học sinh thực luyện nói thơng qua trị chơi bắt bóng nói theo chủ đề II ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện: Còi, tranh, file nhạc loa để khởi động thả lỏng III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Nội dung Hoạt động mở đầu a Nhận lớp: b Khởi động Khởi động khớp cổ tay, cổ chân, khớp vai, khớp hơng, khớp gối… c Trị chơi: “Tìm tên theo chủ đề” ĐL Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 5’ - GV hướng dẫn cán Đội hình nhận lớp tập trung lớp - GV nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu học - Hỏi thăm sức khỏe HS trang phục tập - Cán tập trung lớp luyện 2’ - Giáo viên mở nhạc Đội hình khởi động: hướng dẫn HS khởi động theo nhạc - HS tích cực, chủ động tham gia khởi động theo nhạc hướng dẫn lớp trưởng Đội hình trị chơi: 2’ Hình thành kiến 4’ thức Kiểm tra động tác điều hịa Hoạt động 1: lần * Ơn động tác: Vươn thở, tay, chân, vặn mình, nhịp tồn thân, thăng bằng, nhảy điều hịa - GV nêu tên trò chơi hướng dẫn học sinh cách chơi - HS tích cực, chủ động tham gia trị chơi - HS nhận xét việc thực - GV gọi -2 HS lên bạn; GV nhận xét thực khen HS Đội hình - GV nhắc lại kiến thức thực lại động tác - Học sinh ý quan sát, GV làm mẫu nhắc lại kiến thức Đội hình Hoạt động 2: lần - GV huy lớp thực - Hoạt động tập luyện kết hợp với đạo cụ: (Âm nhịp hiện, kết hợp với nhạc nhạc: Thương thầy cô ơi) - Học sinh ý quan sát, lắng nghe tập luyện tích cực, chủ động theo hiệu lệnh giáo viên 3 Hoạt động luyện tập 8’ lần a Tập đồng loạt - Ôn đồng loạt động nhịp tác: Vươn thở, tay, chân, vặn mình, tồn thân, thăng bằng, nhảy điều hịa b Tập theo tổ, nhóm lần c Tập luyện theo cặp đôi - GV hô - HS tập theo - Đội hình tập luyện đồng loạt GV - GV quan sát, sửa sai cho HS - GV cho tổ trưởng điều khiển cho bạn tổ thực động tác bạn thực tốt giúp đỡ bạn chưa thực động tác - Giáo viên quan sát nhắc nhở sửa sai cho học sinh lần - Tiếp tục quan sát, nhắc nhở sửa sai cho HS d Thi đua trình diễn - Tập luyện kết hợp với đạo cụ: (Âm nhạc: Thương thầy ơi) 2’ e Trị chơi rèn luyện thể lực - Trò chơi “Thỏ nhảy” 4’ - Đội hình tập luyện theo nhóm GV - Học sinh tập luyện theo hướng dẫn giáo viên - ĐH tập luyện theo cặp - HS vừa tập vừa giúp đỡ sửa động tác sai Đội hình trình diễn - GV gọi tổ lên thực - GV quan sát, nhận xét - Các tổ lên thực trình bổ sung, tuyên dương diễn theo yêu cầu giáo viên - Các tổ lại quan sát nhận xét bạn thực - GV nêu tên trò chơi, hướng dẫn cách chơi luật chơi - GV tổ chức cho HS chơi thử sau tổ chức cho học sinh chơi trị chơi - GV quan sát nhắc nhở học sinh đảm bảo an toàn chơi nhận xét, tuyên dương Đội hình tổ chức trị chơi - HS chơi theo hướng dẫn GV - HS tham gia trò chơi tích cực chủ động, đồn kết tham gia trò chơi 4 - Bài tập PT thể lực: Vận dụng a Thả lỏng b Vận dụng lần - Cho HS chạy XP cao HS chạy kết hợp lại hít 20m thở 4’ 2lx8n Đội hình thả lỏng - GV mở nhạc quan sát nhắc nhở học sinh thả lỏng - HS tập trung thực thả lỏng theo nhạc theo điều khiển lớp trưởng - HS ý lắng nghe trả lời câu hỏi, ghi nhớ tập luyện nhà Đội hình nhận xét xuống lớp lần - GV cho HS nhận biết đúng, sai tranh ảnh có tập luyện động tác c Nhận xét, đánh giá lần - Giáo viên nhận xét kết tiết học: quả, ý thức, thái độ học - Ưu điểm; Hạn chế cần HS khắc phục - Giáo viên hướng dẫn - Hướng dẫn tập luyện HS tập luyện nhà nhà - HS ý lắng nghe * Tăng cường Tiếng 7’ - GV hướng dẫn cách - Chơi theo hướng dẫn Việt cho HS: chơi, tổ chức chơi thử Trị chơi: “Bắt bóng và chơi thức cho HS nói” - Nhận xét tuyên dương xử phạt người phạm luật * Xuống lớp - Học sinh hô “Khỏe!” - GV hô “Giải tán” * Kiến thức chung: lần - Thu dọn dụng cụ sau tập - HS thực hành thu dọn luyện - GV hướng dẫn HS thu dụng cụ sau buổi tập dọn dụng cụ sau tập lớp luyện - HS hình thành phẩm chất chăm chỉ, chăm làm, biết giữ gìn bảo quản đồ dùng cá nhân tập thể 5 V Rút kinh nghiệm: Sau thực kế hoạch dạy, để hoàn thiện phương án dạy học cho học sau: Nội dung bất cập: ……………………………………………………… Khó khăn q trình thực tổ chức dạy học:………………… Nội dung tâm đắc tổ chức dạy học hiệu để trao đổi thảo luận tham gia sinh hoạt chuyên môn: ………………………………………………… TRƯỜNG TH-THCS ĐẮK XÚ Giáo viên: Dương Đức Quý Ngày 19 tháng 11 năm 2022 Lớp: 5C, 5D BÀI 24 BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG TRÒ CHƠI “THỎ NHẢY” I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh phẩm chất cụ thể: - Phẩm chất yêu nước: Biết yêu thương, tôn trọng bạn bè, thầy cô người xung quanh - Phẩm chất nhân ái: Tích cực giúp đỡ bạn tập luyện - Phẩm chất chăm chỉ: Tích cực tập luyện hoạt động tập thể - Phẩm chất trung thực: thật học tập, báo cáo trung thực - Phẩm chất Trách nhiệm: Chấp hành tốt nội quy nhà trường, môn học giữ gìn vệ sinh chung Về lực: Bài học góp phần hình thành, phát triển lực về: 2.1 Năng lực chung: - Tự chủ tự học: Tự xem thể dục phát triển chung trò chơi - Giao tiếp hợp tác: Biết phân cơng, trao đổi, hợp tác nhóm để thực động tác học, trò chơi vận động bổ trợ môn học - NL giải vấn đề sáng tạo: Thơng qua việc học tập tích cực, chủ động việc tiếp nhận kiến thức tập luyện 2.2 Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực vệ sinh sân tập, thực vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn tập luyện, biết điều chỉnh trang phục để thoải mái tự tin vận động, biết điều chỉnh chế độ dinh dưỡng đảm bảo cho thể - NL vận động bản: Thực động tác thể dục phát triển chung, biết cách chơi tham gia chơi trò chơi - NL thể dục thể thao: Biết quan sát tranh, tự khám phá quan sát động tác làm mẫu giáo viên để tập luyện Biết vận dụng vào hoạt động tập thể từ tự rèn luyện lớp, trường, nhà hoạt động khác * Tăng cường Tiếng Việt cho HS: Học sinh thực luyện nói thơng qua trị chơi bắt bóng nói theo chủ đề II ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện: Còi, tranh, file nhạc loa để khởi động thả lỏng III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Nội dung Hoạt động mở đầu a Nhận lớp: ĐL Hoạt động giáo viên 5’ - GV hướng dẫn cán Hoạt động học sinh Đội hình nhận lớp b Khởi động Khởi động khớp cổ tay, cổ chân, khớp vai, khớp hơng, khớp gối… c Trị chơi: “Tìm tên theo chủ đề” 2’ tập trung lớp - GV nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu học - Hỏi thăm sức khỏe HS trang phục tập - Cán tập trung lớp luyện - Giáo viên mở nhạc Đội hình khởi động: hướng dẫn HS khởi động theo nhạc - HS tích cực, chủ động tham gia khởi động theo nhạc hướng dẫn lớp trưởng Đội hình trị chơi: 2’ Hình thành kiến 4’ thức Kiểm tra động tác điều hịa Hoạt động 1: lần * Ơn động tác: Vươn thở, tay, chân, vặn mình, nhịp tồn thân, thăng bằng, nhảy điều hòa - GV nêu tên trò chơi hướng dẫn học sinh cách chơi - HS tích cực, chủ động tham gia trị chơi - HS nhận xét việc thực - GV gọi -2 HS lên bạn; GV nhận xét thực khen HS Đội hình - GV nhắc lại kiến thức thực lại động tác - Học sinh ý quan sát, GV làm mẫu nhắc lại kiến thức Đội hình Hoạt động 2: lần - GV huy lớp thực - Hoạt động tập luyện kết hợp với đạo cụ: (Âm nhịp hiện, kết hợp với nhạc nhạc: Thương thầy cô ơi) - Học sinh ý quan sát, lắng nghe tập luyện tích cực, chủ động theo hiệu lệnh giáo viên Hoạt động luyện tập 8’ lần a Tập đồng loạt - Ôn đồng loạt động nhịp - GV hô - HS tập theo - Đội hình tập luyện đồng loạt GV tác: Vươn thở, tay, chân, vặn mình, tồn thân, - GV quan sát, sửa sai cho HS thăng bằng, nhảy điều hòa b Tập theo tổ, nhóm lần - GV cho tổ trưởng điều khiển cho bạn tổ thực động tác bạn thực tốt giúp đỡ bạn chưa thực động tác - Giáo viên quan sát nhắc nhở sửa sai cho học sinh c Tập luyện theo cặp lần - Tiếp tục quan sát, nhắc đôi nhở sửa sai cho HS d Thi đua trình diễn - Tập luyện kết hợp với đạo cụ: (Âm nhạc: Thương thầy ơi) 2’ e Trị chơi rèn luyện thể lực - Trò chơi “Thỏ nhảy” 4’ - Bài tập PT thể lực: Vận dụng - Đội hình tập luyện theo nhóm GV - Học sinh tập luyện theo hướng dẫn giáo viên - ĐH tập luyện theo cặp - HS vừa tập vừa giúp đỡ sửa động tác sai Đội hình trình diễn - GV gọi tổ lên thực - GV quan sát, nhận xét - Các tổ lên thực trình bổ sung, tuyên dương diễn theo yêu cầu giáo viên - Các tổ lại quan sát nhận xét bạn thực - GV nêu tên trò chơi, hướng dẫn cách chơi luật chơi - GV tổ chức cho HS chơi thử sau tổ chức cho học sinh chơi trị chơi - GV quan sát nhắc nhở học sinh đảm bảo an toàn chơi nhận xét, tuyên dương lần - Cho HS chạy XP cao 20m 4’ Đội hình tổ chức trị chơi - HS chơi theo hướng dẫn GV - HS tham gia trị chơi tích cực chủ động, đồn kết tham gia trị chơi HS chạy kết hợp lại hít thở a Thả lỏng 2lx8n Đội hình thả lỏng - GV mở nhạc quan sát nhắc nhở học sinh thả lỏng b Vận dụng - HS tập trung thực thả lỏng theo nhạc theo điều khiển lớp trưởng - HS ý lắng nghe trả lời câu hỏi, ghi nhớ tập luyện nhà Đội hình nhận xét xuống lớp lần - GV cho HS nhận biết đúng, sai tranh ảnh có tập luyện động tác c Nhận xét, đánh giá lần - Giáo viên nhận xét kết tiết học: quả, ý thức, thái độ học - Ưu điểm; Hạn chế cần HS khắc phục - Giáo viên hướng dẫn - Hướng dẫn tập luyện HS tập luyện nhà nhà - HS ý lắng nghe * Tăng cường Tiếng 7’ - GV hướng dẫn cách - Chơi theo hướng dẫn Việt cho HS: chơi, tổ chức chơi thử Trị chơi: “Bắt bóng chơi thức cho HS - Nhận xét tuyên dương nói” xử phạt người phạm luật * Xuống lớp - Học sinh hô “Khỏe!” - GV hô “Giải tán” * Kiến thức chung: lần - Vệ sinh trang phục - GV hướng dẫn HS vệ - HS quan sát GV hướng thường xuyên sinh trang phục thường dẫn xuyên giặt quầ áo, - HS thực hành vệ sinh tất, giầy, phơi sấy nơi trang phục thường xuyên thoáng mát…, ngày nhà gia đình - HS hình thành phẩm chất chăm , chăm làm, vệ sinh cá nhân cho người xung quanh V Rút kinh nghiệm: Sau thực kế hoạch dạy, để hoàn thiện phương án dạy học cho học sau: Nội dung cịn bất cập: ……………………………………………………… Khó khăn trình thực tổ chức dạy học:………………… 10 Nội dung tâm đắc tổ chức dạy học hiệu để trao đổi thảo luận tham gia sinh hoạt chuyên môn: …………………………………………………