CHỦ ĐỀ 1 ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ 1 TRƯỜNG TH THCS ĐẮK XÚ Giáo viên Dương Đức Quý Lớp 5A Ngày 19 tháng 10 năm 2023 BÀI 15 ĐỘNG TÁC VƯƠN THỞ CỦA BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG TRÒ CHƠI “ DẪN BÓNG” I YÊU CẦU CẦN[.]
1 TRƯỜNG TH-THCS ĐẮK XÚ Ngày 19 tháng 10 năm 2023 Giáo viên: Dương Đức Quý Lớp: 5A BÀI 15 ĐỘNG TÁC VƯƠN THỞ CỦA BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG TRỊ CHƠI “ DẪN BĨNG” I U CẦU CẦN ĐẠT Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh phẩm chất cụ thể: - Phẩm chất yêu nước: Biết yêu thương, tôn trọng bạn bè, thầy cô người xung quanh - Phẩm chất nhân ái: Tích cực giúp đỡ bạn tập luyện - Phẩm chất chăm chỉ: Tích cực tập luyện hoạt động tập thể - Phẩm chất trung thực: thật học tập, báo cáo trung thực - Phẩm chất Trách nhiệm: Chấp hành tốt nội quy nhà trường, mơn học giữ gìn vệ sinh chung Về lực: Bài học góp phần hình thành, phát triển lực về: 2.1 Năng lực chung: - Tự chủ tự học: Tự xem lệnh, động tác Vươn thở thể dục phát triển chung trò chơi - Giao tiếp hợp tác: Biết phân công, trao đổi, hợp tác nhóm để thực động tác học, trị chơi vận động bổ trợ mơn học - NL giải vấn đề sáng tạo: Thông qua việc học tập tích cực, chủ động việc tiếp nhận kiến thức tập luyện 2.2 Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực vệ sinh sân tập, thực vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn tập luyện, biết điều chỉnh trang phục để thoải mái tự tin vận động, biết điều chỉnh chế độ dinh dưỡng đảm bảo cho thể - NL vận động bản: Thực lệnh, động tác Vươn thở thể dục phát triển chung, biết cách chơi tham gia chơi trò chơi - NL thể dục thể thao: Biết quan sát tranh, tự khám phá quan sát động tác làm mẫu giáo viên để tập luyện Biết vận dụng vào hoạt động tập thể từ tự rèn luyện lớp, trường, nhà hoạt động khác * Tăng cường Tiếng Việt cho HS: Học sinh thực luyện nói thơng qua trị chơi bắt bóng nói theo chủ đề II ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện: Còi, tranh, file nhạc loa để khởi động thả lỏng III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Nội dung Hoạt động mở đầu a Nhận lớp: b Khởi động Khởi động khớp cổ tay, cổ chân, khớp vai, khớp hông, khớp gối… c Trò chơi: “Kết bạn” ĐL Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 5’ - GV hướng dẫn cán Đội hình nhận lớp tập trung lớp - GV nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu học - Hỏi thăm sức khỏe HS trang phục tập - Cán tập trung lớp luyện 2’ Đội hình khởi động: - Giáo viên mở nhạc hướng dẫn HS khởi động theo nhạc 2’ - HS tích cực, chủ động tham gia khởi động theo nhạc hướng dẫn lớp trưởng - GV nêu tên trị chơi Đội hình trị chơi: hướng dẫn học sinh cách chơi - HS tích cực, chủ động tham gia trị chơi Hình thành kiến thức Kiểm tra kĩ quay sau Hoạt động 1: * Học động tác Vươn thở 4’ - GV gọi -2 HS lên - HS nhận xét việc thực thực hiện bạn; GV nhận xét khen HS - GV nêu tên động tác, ý Đội hình nghĩa tác dụng động tác GV làm mẫu động tác Lần 1: Đếm nhịp tập hoàn chỉnh động tác; Lần 2: GV phân tích kết hợp làm mẫu; Lần 3: GV cho HS xem tranh - Học sinh ý quan sát, lắng nghe ảnh, - Nhịp 5,6,7,8 nhịp 1,2,3,4 đổi chân - Mục tiêu: Bước đầu thực động tác Vươn thở thể dục phát triển chung - Hình thành kĩ quan sát, tiếp thu kiến thức Hoạt động luyện tập a Tập đồng loạt b Tập theo tổ, nhóm c, Tập luyện theo cặp đơi d Thi đua trình diễn - GV đứng đối diện với HS, hơ tập chậm nhịp hình thức soi gương cho HS tập theo - Những lần tập đầu GV hô cho HS tập đồng loạt tốc độ chậm để sửa sai cho HS tập tốc độ nhanh dần lần tập - Khi HS nắm kĩ thuật động tác, GV cho hàng đại diện huy hàng lên thực hiện, GV hỗ trợ huy sửa sai - - học sinh lên thực - Học sinh ý lắng nghe - Học sinh tập luyện tích cực, chủ động theo hiệu lệnh giáo viên 8’ lần - GV thổi còi - HS thực - Đội hình tập luyện đồng loạt động tác - GV quan sát, sửa sai cho HS (3 - GV cho tổ trưởng điều - Đội hình tập luyện theo lần) khiển cho bạn nhóm tổ thực động tác bạn thực tốt giúp đỡ bạn chưa GV thực động tác - Giáo viên quan sát - Học sinh tập luyện theo nhắc nhở sửa sai cho hướng dẫn giáo viên học sinh - Tiếp tục quan sát, nhắc - ĐH tập luyện theo cặp nhở sửa sai cho HS - HS vừa tập vừa giúp đỡ sửa động tác sai 2’ Đội hình trình diễn - GV gọi tổ lên thực - Các tổ lên thực trình - GV quan sát, nhận xét diễn theo yêu cầu giáo bổ sung, tuyên dương viên - Các tổ lại quan sát nhận xét bạn thực e Trò chơi rèn luyện 4’ - GV nêu tên trò chơi, thể lực hướng dẫn cách chơi Đội hình tổ chức trị chơi - Trị chơi “Dẫn bóng” luật chơi - GV tổ chức cho HS chơi thử sau tổ chức cho học sinh chơi trò chơi - GV quan sát nhắc nhở - HS chơi theo hướng dẫn học sinh đảm bảo an GV - HS tham gia trị chơi tích toàn chơi cực chủ động, đoàn kết nhận xét, tuyên dương tham gia trò chơi - Bài tập PT thể lực: lần - Cho HS chạy XP cao HS chạy kết hợp lại hít 20m thở Vận dụng 4’ a Thả lỏng 2lx8n Đội hình thả lỏng - GV mở nhạc quan sát nhắc nhở học sinh thả lỏng b Vận dụng - HS tập trung thực thả lỏng theo nhạc theo điều khiển lớp trưởng - HS ý lắng nghe trả lời câu hỏi, ghi nhớ tập luyện nhà Đội hình nhận xét xuống lớp lần - GV cho HS nhận biết đúng, sai tranh ảnh có tập luyện động tác c Nhận xét, đánh giá lần - Giáo viên nhận xét kết tiết học: quả, ý thức, thái độ học - Ưu điểm; Hạn chế cần HS khắc phục - Giáo viên hướng dẫn - Hướng dẫn tập luyện HS tập luyện nhà nhà - HS ý lắng nghe * Tăng cường Tiếng 7’ - GV hướng dẫn cách - Chơi theo hướng dẫn Việt cho HS: chơi, tổ chức chơi thử Trò chơi: “Bắt bóng chơi thức cho HS nói” * Xuống lớp * Kiến thức chung: - Ngủ, nghỉ, học tập, vui chơi điều độ - Nhận xét tuyên dương xử phạt người phạm luật - GV hô “Giải tán” - Học sinh hô “Khỏe!” - HS quan sát GV hướng - GV hướng dẫn HS dẫn ngủ, nghỉ, học tập, vui chơi điều độ, đảm bảo - HS thực hành Ngủ, nghỉ, sức khỏe… học tập, vui chơi điều độ nhà - HS hình thành kĩ sinh hoạt cá nhân ăn, ngủ, nghỉ, học tập vui chơi điều điều độ, khoa học để nâng cao sức khỏe V Rút kinh nghiệm: Sau thực kế hoạch dạy, để hoàn thiện phương án dạy học cho học sau: Nội dung bất cập: ……………………………………………………… Khó khăn q trình thực tổ chức dạy học:………………… Nội dung tâm đắc tổ chức dạy học hiệu để trao đổi thảo luận tham gia sinh hoạt chuyên môn: ………………………………………………… TRƯỜNG TH-THCS ĐẮK XÚ Giáo viên: Dương Đức Quý Lớp: 5A Ngày 19 tháng 10 năm 2023 BÀI 16 ĐỘNG TÁC TAY CỦA BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG TRỊ CHƠI “DẪN BĨNG” I U CẦU CẦN ĐẠT Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh phẩm chất cụ thể: - Phẩm chất yêu nước: Biết yêu thương, tôn trọng bạn bè, thầy cô người xung quanh - Phẩm chất nhân ái: Tích cực giúp đỡ bạn tập luyện - Phẩm chất chăm chỉ: Tích cực tập luyện hoạt động tập thể - Phẩm chất trung thực: thật học tập, báo cáo trung thực - Phẩm chất Trách nhiệm: Chấp hành tốt nội quy nhà trường, mơn học giữ gìn vệ sinh chung Về lực: Bài học góp phần hình thành, phát triển lực về: 2.1 Năng lực chung: - Tự chủ tự học: Tự xem lệnh, động tác Tay thể dục phát triển chung trò chơi - Giao tiếp hợp tác: Biết phân cơng, trao đổi, hợp tác nhóm để thực động tác học, trò chơi vận động bổ trợ môn học - NL giải vấn đề sáng tạo: Thơng qua việc học tập tích cực, chủ động việc tiếp nhận kiến thức tập luyện 2.2 Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực vệ sinh sân tập, thực vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn tập luyện, biết điều chỉnh trang phục để thoải mái tự tin vận động, biết điều chỉnh chế độ dinh dưỡng đảm bảo cho thể - NL vận động bản: Thực lệnh, động tác Tay thể dục phát triển chung, biết cách chơi tham gia chơi trò chơi - NL thể dục thể thao: Biết quan sát tranh, tự khám phá quan sát động tác làm mẫu giáo viên để tập luyện Biết vận dụng vào hoạt động tập thể từ tự rèn luyện lớp, trường, nhà hoạt động khác * Tăng cường Tiếng Việt cho HS: Học sinh thực luyện nói thơng qua trị chơi bắt bóng nói theo chủ đề II ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện: Còi, tranh, file nhạc loa để khởi động thả lỏng III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Nội dung Hoạt động mở đầu ĐL Hoạt động giáo viên 5’ Hoạt động học sinh a Nhận lớp: b Khởi động Khởi động khớp cổ tay, cổ chân, khớp vai, khớp hông, khớp gối… c Trò chơi: “Kết bạn” 2’ 2’ - GV hướng dẫn cán Đội hình nhận lớp tập trung lớp - GV nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu học - Hỏi thăm sức khỏe HS trang phục tập - Cán tập trung lớp luyện Đội hình khởi động: - Giáo viên mở nhạc hướng dẫn HS khởi động theo nhạc - HS tích cực, chủ động tham gia khởi động theo nhạc hướng dẫn lớp trưởng - GV nêu tên trò chơi Đội hình trị chơi: hướng dẫn học sinh cách chơi - HS tích cực, chủ động tham gia trị chơi Hình thành kiến thức Kiểm tra động tác vươn thở Hoạt động 1: * Học động tác Tay - Nhịp 5,6,7,8 nhịp 1,2,3,4 Nhưng nhịp bước chân phải sang ngang - Mục tiêu: Bước đầu thực 4’ - GV gọi -2 HS lên - HS nhận xét việc thực thực hiện bạn; GV nhận xét khen HS - GV nêu tên động tác, ý Đội hình nghĩa tác dụng động tác GV làm mẫu động tác Lần 1: Đếm nhịp tập hoàn chỉnh động tác; Lần 2: GV phân tích kết hợp làm mẫu; Lần 3: GV cho HS xem tranh - Học sinh ý quan sát, lắng nghe ảnh, - GV đứng đối diện với - - học sinh lên thực HS, hô tập chậm nhịp hình thức soi gương cho HS tập theo - Học sinh ý lắng nghe - Những lần tập đầu GV động tác Tay thể dục phát triển chung - Hình thành kĩ quan sát, tiếp thu kiến thức Hoạt động luyện tập a Tập đồng loạt b Tập theo tổ, nhóm c, Tập luyện theo cặp đơi d Thi đua trình diễn hơ cho HS tập đồng loạt tốc độ chậm để sửa sai cho HS tập tốc độ nhanh dần lần tập - Học sinh tập luyện tích - Khi HS nắm cực, chủ động theo hiệu kĩ thuật động tác, lệnh giáo viên GV cho hàng đại diện huy hàng lên thực hiện, GV hỗ trợ huy sửa sai 8’ lần - GV thổi còi - HS thực - Đội hình tập luyện đồng loạt động tác - GV quan sát, sửa sai cho HS (3 - GV cho tổ trưởng điều - Đội hình tập luyện theo lần) khiển cho bạn nhóm tổ thực động tác bạn thực tốt giúp đỡ bạn chưa GV thực động tác - Giáo viên quan sát - Học sinh tập luyện theo nhắc nhở sửa sai cho hướng dẫn giáo viên học sinh - Tiếp tục quan sát, nhắc - ĐH tập luyện theo cặp nhở sửa sai cho HS - HS vừa tập vừa giúp đỡ sửa động tác sai 2’ Đội hình trình diễn - GV gọi tổ lên thực - Các tổ lên thực trình - GV quan sát, nhận xét diễn theo yêu cầu giáo bổ sung, tuyên dương viên - Các tổ lại quan sát nhận xét bạn thực e Trò chơi rèn luyện thể lực - Trị chơi “Dẫn bóng” - Bài tập PT thể lực: Vận dụng a Thả lỏng b Vận dụng 4’ - GV nêu tên trò chơi, hướng dẫn cách chơi luật chơi - GV tổ chức cho HS chơi thử sau tổ chức cho học sinh chơi trò chơi - GV quan sát nhắc nhở học sinh đảm bảo an toàn chơi nhận xét, tun dương Đội hình tổ chức trị chơi - HS chơi theo hướng dẫn GV - HS tham gia trị chơi tích cực chủ động, đồn kết tham gia trò chơi lần - Cho HS chạy XP cao HS chạy kết hợp lại hít 20m thở 4’ 2lx8n Đội hình thả lỏng - GV mở nhạc quan sát nhắc nhở học sinh thả lỏng - HS tập trung thực thả lỏng theo nhạc theo điều khiển lớp trưởng - HS ý lắng nghe trả lời câu hỏi, ghi nhớ tập luyện nhà Đội hình nhận xét xuống lớp lần - GV cho HS nhận biết đúng, sai tranh ảnh có tập luyện động tác c Nhận xét, đánh giá lần - Giáo viên nhận xét kết tiết học: quả, ý thức, thái độ học - Ưu điểm; Hạn chế cần HS khắc phục - Giáo viên hướng dẫn - Hướng dẫn tập luyện HS tập luyện nhà nhà - HS ý lắng nghe * Tăng cường Tiếng 7’ - GV hướng dẫn cách - Chơi theo hướng dẫn Việt cho HS: chơi, tổ chức chơi thử Trò chơi: “Bắt bóng chơi thức cho HS - Nhận xét tuyên dương nói” xử phạt người phạm luật * Xuống lớp - Học sinh hô “Khỏe!” - GV hô “Giải tán” 10 * Kiến thức chung: - Thu dọn dụng cụ sau tập luyện - HS thực hành thu dọn - GV hướng dẫn HS thu dụng cụ sau buổi tập dọn dụng cụ sau tập lớp luyện - HS hình thành phẩm chất chăm chỉ, chăm làm, biết giữ gìn bảo quản đồ dùng cá nhân tập thể V Rút kinh nghiệm: Sau thực kế hoạch dạy, để hoàn thiện phương án dạy học cho học sau: Nội dung cịn bất cập: ……………………………………………………… Khó khăn trình thực tổ chức dạy học:………………… Nội dung tâm đắc tổ chức dạy học hiệu để trao đổi thảo luận tham gia sinh hoạt chuyên môn: …………………………………………………