CHỦ ĐỀ 1 ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ 1 TRƯỜNG TH THCS ĐẮK XÚ Giáo viên Dương Đức Quý Lớp 5A Ngày 01 tháng 09 năm 2023 BÀI 1 GIỚI THIỆU CHƯƠNG TRÌNH – TỔ CHỨC LỚP TRÒ CHƠI KẾT BẠN I YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1 Về phẩm chất[.]
1 TRƯỜNG TH-THCS ĐẮK XÚ Ngày 01 tháng 09 năm 2023 Giáo viên: Dương Đức Quý Lớp: 5A BÀI GIỚI THIỆU CHƯƠNG TRÌNH – TỔ CHỨC LỚP TRỊ CHƠI KẾT BẠN I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh phẩm chất cụ thể: - Phẩm chất yêu nước: Biết yêu thương, tôn trọng bạn bè, thầy cô người xung quanh - Phẩm chất nhân ái: Tích cực giúp đỡ bạn tập luyện - Phẩm chất chăm chỉ: Tích cực tập luyện hoạt động tập thể - Phẩm chất trung thực: thật học tập, báo cáo trung thực - Phẩm chất Trách nhiệm: Chấp hành tốt nội quy nhà trường, mơn học giữ gìn vệ sinh chung Về lực: Bài học góp phần hình thành, phát triển lực về: 2.1 Năng lực chung: - Tự chủ tự học: Tự xem lệnh, cách chào, báo cáo bắt đầu kết thúc học, cách xin phép ra, vào lớp trò chơi - Giao tiếp hợp tác: Biết phân công, trao đổi, hợp tác nhóm để thực động tác học, trị chơi vận động bổ trợ mơn học - NL giải vấn đề sáng tạo: Thông qua việc học tập tích cực, chủ động việc tiếp nhận kiến thức tập luyện 2.2 Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực vệ sinh sân tập, thực vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn tập luyện, biết điều chỉnh trang phục để thoải mái tự tin vận động, biết điều chỉnh chế độ dinh dưỡng đảm bảo cho thể - NL vận động bản: Thực lệnh, cách chào, báo cáo bắt đầu kết thúc học, cách xin phép ra, vào lớp biết cách chơi tham gia chơi trò chơi - NL thể dục thể thao: Biết quan sát tranh, tự khám phá quan sát động tác làm mẫu giáo viên để tập luyện Biết vận dụng vào hoạt động tập thể từ tự rèn luyện lớp, trường, nhà hoạt động khác * Tăng cường Tiếng Việt cho HS: Học sinh thực luyện nói thơng qua trị chơi bắt bóng nói theo chủ đề II ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện: Còi, tranh, file nhạc loa để khởi động thả lỏng III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Nội dung Hoạt động mở đầu a Nhận lớp: b Khởi động Khởi động khớp cổ tay, cổ chân, khớp vai, khớp hông, khớp gối… ĐL Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 5’ 2’ - GV hướng dẫn cán Đội hình nhận lớp tập trung lớp - GV nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu học - Hỏi thăm sức khỏe - Cán tập trung lớp HS trang phục tập luyện Đội hình khởi động: - Giáo viên mở nhạc hướng dẫn HS khởi động theo nhạc - HS tích cực, chủ động tham gia khởi động theo nhạc hướng dẫn lớp trưởng c Trị chơi: “Tìm tên theo chủ đề” 2’ - GV nêu tên trò chơi hướng dẫn học sinh cách chơi Đội hình trị chơi: - HS tích cực, chủ động tham gia trị chơi Hình thành kiến thức - Hoạt động 1: * Kiến thức: - Giới thiệu nội quy lớp học - Giới thiệu chương trình lớp gồm: - Đội hình đội ngũ: - Bài thể dục phát triển chung gồm động tác - Bài tập rèn luyện tư kĩ vận động - Trò chơi vận động 4’ - GV giới thiệu nội Đội hình quy lớp học + Khi lên lớp thể dục, quần áo phải gọn gàng (nên mặc trang phục thể thao tập thể - Học sinh ý quan sát, dục) + Không dép lê, lắng nghe phải giày dép có quai sau + Trong học, muốn ra, vào lớp phải giáo viên cho phép,… - Biên chế tổ tập luyện - GV giới thiệu nội dung chương trình lớp - Hoạt động 2: * Kiến thức: - Ôn cách chào, báo cáo bắt đầu kết thúc học, cách xin phép ra, vào lớp Hoạt động luyện tập a Tập đồng loạt b Tập theo tổ, nhóm c Tập luyện theo cặp đơi d Thi đua trình diễn - GV nhắc lại kiến thức thực lại động tác - GV huy lớp thực hiện, kết hợp sửa sai Đội hình - HS quan sát GV làm mẫu 8’ lần - GV thổi còi - HS thực động tác - GV quan sát, sửa sai cho HS (3 - GV cho tổ trưởng lần) điều khiển cho bạn tổ thực động tác bạn thực tốt giúp đỡ bạn chưa thực động tác - Giáo viên quan sát nhắc nhở sửa sai cho học sinh - Tiếp tục quan sát, nhắc nhở sửa sai cho HS 2’ - Đội hình tập luyện đồng loạt - Đội hình tập luyện theo nhóm GV - Học sinh tập luyện theo hướng dẫn giáo viên - ĐH tập luyện theo cặp - HS vừa tập vừa giúp đỡ sửa động tác sai Đội hình trình diễn - GV gọi tổ lên thực - GV quan sát, nhận xét bổ sung, tuyên dương e Trò chơi rèn luyện 4’ - GV nêu tên trò thể lực chơi, hướng dẫn cách - Trò chơi “Kết bạn” chơi luật chơi - GV tổ chức cho HS chơi thử sau tổ chức cho học sinh chơi trị chơi - GV quan sát nhắc nhở học sinh đảm bảo an toàn chơi nhận xét, tuyên dương - Bài tập PT thể lực: lần - Cho HS chạy XP cao 20m Vận dụng 4’ a Thả lỏng 2lx8n - GV mở nhạc quan sát nhắc nhở học sinh thả lỏng - Các tổ lên thực trình diễn theo yêu cầu giáo viên - Các tổ lại quan sát nhận xét bạn thực Đội hình tổ chức trị chơi - HS tham gia trị chơi tích cực chủ động, đồn kết tham gia trò chơi HS chạy kết hợp lại hít thở Đội hình thả lỏng - HS tập trung thực thả lỏng theo nhạc theo điều khiển lớp trưởng b Vận dụng lần - GV cho HS nhận - HS ý lắng nghe trả lời biết đúng, sai câu hỏi, ghi nhớ tập luyện tranh ảnh có tập nhà luyện động tác c Nhận xét, đánh giá lần - Giáo viên nhận xét Đội hình nhận xét tiết học: kết quả, ý thức, thái xuống lớp - Ưu điểm; Hạn chế cần độ học HS khắc phục - Giáo viên hướng - Hướng dẫn tập luyện dẫn HS tập luyện nhà nhà - HS ý lắng nghe * Tăng cường Tiếng Việt cho HS: 7’ Trị chơi: “Bắt bóng nói” * Xuống lớp * Kiến thức chung: - Vệ sinh thân thể hàng ngày - HS hình thành phẩm chất trách nhiệm chăm sóc sức khỏe thân thể ngày - GV hướng dẫn cách - Chơi theo hướng dẫn chơi, tổ chức chơi thử chơi thức cho HS - Nhận xét tuyên dương xử phạt người phạm luật - GV hô “Giải tán” - Học sinh hô “Khỏe!” - GV hướng dẫn HS vệ sinh thân thể hàng ngày, số hoạt động thể tắm rửa, chải đầu, đánh răng, rửa mặt, rửa tay trước sau ăn, sau tập luyện thể thao - HS quan sát GV hướng dẫn - HS thực hành Vệ sinh thân thể ngày nhà gia đình V Rút kinh nghiệm: Sau thực kế hoạch dạy, để hoàn thiện phương án dạy học cho học sau: Nội dung cịn bất cập: ……………………………………………………… Khó khăn q trình thực tổ chức dạy học:………………… Nội dung tâm đắc tổ chức dạy học hiệu để trao đổi thảo luận tham gia sinh hoạt chuyên môn: ………………………………………………… TRƯỜNG TH-THCS ĐẮK XÚ Ngày 01 tháng 09 năm 2023 Giáo viên: Dương Đức Quý Lớp: 5A BÀI ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ – TRỊ CHƠI “CHẠY ĐỔI CHỖ, VỖ TAY NHAU” VÀ “ LÒ CÒ TIẾP SỨC” I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh phẩm chất cụ thể: - Phẩm chất yêu nước: Biết yêu thương, tôn trọng bạn bè, thầy cô người xung quanh - Phẩm chất nhân ái: Tích cực giúp đỡ bạn tập luyện - Phẩm chất chăm chỉ: Tích cực tập luyện hoạt động tập thể - Phẩm chất trung thực: thật học tập, báo cáo trung thực - Phẩm chất Trách nhiệm: Chấp hành tốt nội quy nhà trường, môn học giữ gìn vệ sinh chung Về lực: Bài học góp phần hình thành, phát triển lực về: 2.1 Năng lực chung: - Tự chủ tự học: Tự xem lệnh, cách chào, báo cáo bắt đầu kết thúc học, cách xin phép ra, vào lớp trò chơi - Giao tiếp hợp tác: Biết phân công, trao đổi, hợp tác nhóm để thực động tác học, trị chơi vận động bổ trợ mơn học - NL giải vấn đề sáng tạo: Thông qua việc học tập tích cực, chủ động việc tiếp nhận kiến thức tập luyện 2.2 Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực vệ sinh sân tập, thực vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn tập luyện, biết điều chỉnh trang phục để thoải mái tự tin vận động, biết điều chỉnh chế độ dinh dưỡng đảm bảo cho thể - NL vận động bản: Thực lệnh, cách chào, báo cáo bắt đầu kết thúc học, cách xin phép ra, vào lớp biết cách chơi tham gia chơi trò chơi - NL thể dục thể thao: Biết quan sát tranh, tự khám phá quan sát động tác làm mẫu giáo viên để tập luyện Biết vận dụng vào hoạt động tập thể từ tự rèn luyện lớp, trường, nhà hoạt động khác * Tăng cường Tiếng Việt cho HS: Học sinh thực luyện nói thơng qua trị chơi bắt bóng nói theo chủ đề II ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện: Còi, tranh, file nhạc loa để khởi động thả lỏng III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động giáo Nội dung ĐL Hoạt động học sinh viên Hoạt động mở đầu 5’ a Nhận lớp: - GV hướng dẫn cán Đội hình nhận lớp tập trung lớp 7 b Khởi động Khởi động khớp cổ tay, cổ chân, khớp vai, khớp hông, khớp gối… 2’ - GV nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu học - Hỏi thăm sức khỏe HS trang phục - Cán tập trung lớp tập luyện Đội hình khởi động: - Giáo viên mở nhạc hướng dẫn HS khởi động theo nhạc - HS tích cực, chủ động tham gia khởi động theo nhạc hướng dẫn lớp trưởng c Trị chơi: “Tìm người huy” 2’ - GV nêu tên trò chơi hướng dẫn học sinh cách chơi Đội hình trị chơi: - HS tích cực, chủ động tham gia trị chơi Hình thành kiến thức * Kiến thức: * Ôn ĐHĐN: cách chào, báo cáo bắt đầu kết thúc học, cách xin phép ra, vào lớp 4’ Hoạt động luyện tập a Tập đồng loạt 8’ lần Đội hình - GV nhắc lại tên động tác Hướng dẫn cho HS tập - GV tổ chức cho lớp tập luyện GV - Học sinh ý quan sát, HS nhận xét, đánh lắng nghe - - học sinh lên thực giá tuyên dương - Học sinh ý lắng nghe - Học sinh tập luyện tích cực, chủ động theo hiệu lệnh giáo viên - GV thổi cịi - HS - Đội hình tập luyện đồng loạt thực động tác - GV quan sát, sửa sai cho HS b Tập theo tổ, nhóm c Tập luyện theo cặp đơi d Thi đua trình diễn (3 - GV cho tổ trưởng lần) điều khiển cho bạn tổ thực động tác bạn thực tốt giúp đỡ bạn chưa thực động tác - Giáo viên quan sát nhắc nhở sửa sai cho học sinh - Tiếp tục quan sát, nhắc nhở sửa sai cho HS 2’ - GV gọi tổ lên thực - GV quan sát, nhận xét bổ sung, tuyên dương e Trò chơi rèn luyện 4’ - GV nêu tên trò thể lực chơi, hướng dẫn cách - Trò chơi “Chạy đổi chỗ chơi luật chơi vỗ tay nhau” “Lò cò - GV tổ chức cho HS tiếp sức” chơi thử sau tổ chức cho học sinh chơi trò chơi - GV quan sát nhắc nhở học sinh đảm bảo an toàn chơi nhận xét, tuyên dương - Bài tập PT thể lực: lần - Cho HS chạy XP cao 20m - Đội hình tập luyện theo nhóm GV - Học sinh tập luyện theo hướng dẫn giáo viên - ĐH tập luyện theo cặp - HS vừa tập vừa giúp đỡ sửa động tác sai Đội hình trình diễn - Các tổ lên thực trình diễn theo yêu cầu giáo viên - Các tổ lại quan sát nhận xét bạn thực Đội hình tổ chức trị chơi - HS tham gia trị chơi tích cực chủ động, đồn kết tham gia trò chơi HS chạy kết hợp lại hít thở Vận dụng a Thả lỏng 4’ 2lx8n Đội hình thả lỏng - GV mở nhạc quan sát nhắc nhở học sinh thả lỏng - HS tập trung thực thả lỏng theo nhạc theo điều khiển lớp trưởng b Vận dụng lần - GV cho HS nhận - HS ý lắng nghe trả lời biết đúng, sai câu hỏi, ghi nhớ tập luyện tranh ảnh có tập nhà luyện động tác c Nhận xét, đánh giá lần - Giáo viên nhận xét Đội hình nhận xét tiết học: kết quả, ý thức, thái xuống lớp - Ưu điểm; Hạn chế cần độ học HS khắc phục - Giáo viên hướng - Hướng dẫn tập luyện dẫn HS tập luyện nhà nhà - HS ý lắng nghe * Tăng cường Tiếng Việt cho HS: Trị chơi: “Bắt bóng nói” * Xuống lớp * Kiến thức chung: - Vệ sinh thân thể hàng ngày - HS hình thành phẩm chất trách nhiệm chăm sóc sức khỏe thân thể ngày 7’ - GV hướng dẫn cách - Chơi theo hướng dẫn chơi, tổ chức chơi thử chơi thức cho HS - Nhận xét tuyên dương xử phạt người phạm luật - GV hô “Giải tán” - Học sinh hô “Khỏe!” - GV hướng dẫn HS vệ sinh thân thể hàng ngày, số hoạt động thể tắm rửa, chải đầu, đánh răng, rửa mặt, rửa tay trước sau ăn, sau tập luyện thể thao - HS quan sát GV hướng dẫn - HS thực hành Vệ sinh thân thể ngày nhà gia đình 10 V Rút kinh nghiệm: Sau thực kế hoạch dạy, để hoàn thiện phương án dạy học cho học sau: Nội dung cịn bất cập: ……………………………………………………… Khó khăn trình thực tổ chức dạy học:………………… Nội dung tâm đắc tổ chức dạy học hiệu để trao đổi thảo luận tham gia sinh hoạt chuyên môn: …………………………………………………