Giao an lop 1 Tuan 01 07

4.:Củng cố dặn dò Thứ tư, ngày 22 tháng 08 năm 2012 Học vần: BÀI 2 B I.Mục tiêu: 1.Kiến thức :Học sinh nhận biết được chữ b và âm b 2.Kĩ năng :Bước đầu nhận biết được mối liên hệ giữa ch[r]

TUẦN Thứ hai, ngày 20 tháng 08 năm 2012 Học vần: ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC A Yêu cầu: Giúp HS biết: Một số nề nếp quy định lớp Một số quy định để thực tốt học Phân chia tổ, xếp lại chỗ ngồi cho hợp lý HS có ý thức vươn lên học tập B Chuẩn bị: GV: Sơ đồ lớp C Các hoạt động dạy học: Tiết - GV đưa số quy định nề nếp lớp học Nêu tên số kí hiệu để HS nắm và thực tốt học Phân chia tổ, xếp lại chỗ ngồi cho hợp lí GV hướng dẫn HS thực đúng các quy định để uốn nắn dần cho HS thực Hiện tốt học Tiết Bình bầu ban cán lớp: Lớp trưởng, lớp phó và các tổ trưởng Gọi các tổ lên xếp hàng điều khiển tổ trưởng GV quy định vị trí đứng cho HS xếp hàng Cho HS sinh hoạt văn nghệ Dặn dò:HS thực tốt các quy định và số kí hiệu đã đề Tự nhiên và Xã hội: CƠ THỂ CỦA CHÚNG TA A Mục tiêu: Sau bài học này,HS biết: - Kể tên các phận chính thể - Biết số cử động đầu và cổ,mình,chân và tay - Rèn luyện thói quen ham thích họat động để thể phát triển tốt B Đồ dùng dạy-học: Các hình bài SGK phóng to C Hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động: -Hát tập thể 2.Kiểm tra: -Gvkiểm tra sách ,vở bài tập -HS để lên bàn 3.Bài mới: -GV giới thiệu bài và ghi đề Hoạt động 1:Quan sát tranh *Mục tiêu:Gọi đúng tên các phận bên ngoài thể *Cách tiến hành: Bước 1:HS hoạt động theo cặp -GV hướng dẫn học sinh:Hãy và nói tên các phận -HS làm việc theo hướng dẫn GV bên ngoài thể? -GV theo dõi và giúp đỡ HS trả lời Bước 2:Hoạt động lớp -Đại diện nhóm lên bảng vừa vừa nêu -Gvtreo tranh và gọi HS xung phong lên bảng tên các phận bên ngoài thể -Động viên các em thi đua nói Hoạt động 2:Quan sát tranh *Mục tiêu:Nhận biết các hoạt động và các phận bên ngoài thể gồm ba phàn chính: đầu, mình, tayvà chân *Cách tiến hành: Bước 1:Làm việc theo nhóm nhỏ -GV nêu: -Từng cặp quan sát và thảo luận Quan sát hình trang và nói xem các bạn hình làm gì? Nói vơi xem thể chúng ta gồm có phần? Bước 2:Hoạt động lớp -GV nêu:Ai có thể biểu diễn lại hoạt động đầu,mình,tay và chân các bạn hình -GV hỏi:Cơ thể ta gồm có phần? *Kết luận: -Cơ thể chúng ta có phần:đầu,mình,tay và chân -Chúng ta nên tích cực vận động.Hoạt động giúp ta khoẻ mạnh và nhanh nhẹn Hoạt động 3:Tập thể dục *Mục tiêu:Gây hứng thú rèn luyện thân thể *Cách tiến hành: Bước1: -GV hướng dẫn học bài hát: Cúi mãi mỏi lưng Viết mãi mỏi tay Thể dục này Là hết mệt mỏi Bước 2: GV vừa làm mẫu vừa hát Bước 3:Gọi HS lên thực để lớp làm theo -Cả lớp vừa tập thể dục vừa hát *Kết luận:Nhắc HS muốn thể khoẻ mạnh cần tập thể dục hàng ngày 3.Củng cố,dặn dò: -Nêu tên các phận bên ngoài thể? -Về nhà hàng ngày các phải thường xuyên tập thể dục Nhận xét tiết học -Đại diện nhóm lên biểu diễn lại các hoạt động các bạn tranh -HS theo dõi -HS học lời bài hát -HS theo dõi -1 HS lên làm mẫu -Cả lớp tập -HS nêu Đạo đức: EM LÀ HỌC SINH LỚP MỘT (Tiết1) A.Yêu cầu: Bước đầu biết trẻ em tuổi học Biết tên trường lớp , tên thầy, cô giáo số bạn bè lớp Bước đầu biết giới thiệu tên mình, điều mình thích trước lớp - Biết quyền và bổn phận trẻ em là học và phải học tập tốt - Biết tự giới thiệu thân cách mạnh dạn B Đồ dùng dạy học: GV:Các điều khoản 7, 28 công ước quốc tế quyền trẻ em Các bài hát quyền họic tập “ Trường em”,”Đi học”, “ Em yêu trường em” HS: Vở bài tập Đạo đức C.Hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS I.Bài cũ: Kiểm tra sách II Bài mới: Giới thiệu bài Hoạt động 1: Vòng tròn giới thiệu tên - Em thứ g/t tên mình - Đứng thành vòng tròn 6-10 em điểm danh từ - Em thứ giới thiệu tên bạn 1+ tên mình đến hết - Em thứ giới thiệu tên bạn 1+ bạn 2+ tên mình - Tiến hành chơi - đến em cuối cùng + Em cảm thấy nào nghe các bạn giới thiệu tên mình, giới thiệu tên mình với các bạn? - Kết luận: Mỗi người có cái tên Trẻ em - Trả lời câu hỏi có quyền có họ tên Hoạt động 2: HS tự giới thiệu sở thích mình + Hãy giới thiệu với bạn bên cạnh điều em thích? + Những điều bạn thích có hoàn toàn giống em không? - Kết luận:: Mỗi người có điều mình thích bạn khác Hoạt động 3: Kể ngày đầu tiên học mình + Em đã mong chờ chuẩn bị cho ngày đầu tiên nào? + Bố mẹ em đã chuẩn bị gì cho em? + Em làm gì để xứng đáng hs lớp1? -Kết luận: Vào lớp Một thật ngoan III Củng cố ,dặn dò: - GV chốt lại nội dung chính bài - Dặn dò: HS phải nhớ tên số bạn lớp Nhận xét học HS lắng nghe - Tự giới thiệu trước lớp - Tự giới thiệu - Tự nhận xét HS lắng nghe - Tự kể lại theo gợi ý câu hỏi - Nhận xét HS kể theo nhúm đụi Một số HS lờn kể trước lớp Một số HS lên kể trước lớp Cả lớp chú ý theo dõi, nhận xét HS chú ý lắng nghe HS chú ý theo dõi Thứ ba, ngày 21 tháng 08 năm 2012 Thể dục: TỔ CHỨC LỚP – TRÒ CHƠI VẬN ĐỘNG I Mục tiêu: - Phổ biến nội quy tập luyện, biên chế tổ học tập, chọn cán môn Yêu cầu HS biết số quy định để thực các TD - Giúp học sinh : HS biết chơi trò chơi “diệt các vật có hại” Y/c bước đầu biết tham gia vào trò chơi - Giáo dục : HS nắm cách chơi, rèn luyện khéo léo, nhanh nhẹn Đảm bảo an toàn, đề phòng chấn thương PHẦN NỘI DUNG I MỞ ĐẦU : Nhận lớp Kiểm tra bài cũ Phổ biến bài YÊU CẦU KĨ THUẬT - Lớp trường tập trung báo cáo BIỆN PHÁP TỔ CHỨC THỰC HIỆN - Tập trung hàng ngang - Giới thiệu chương trình, tổ chức - Tập trung hàng ngang lớp Trò chơi " “diệt các vật có hại” Chấn chỉnh đội ngũ, trang phục Khởi động tập luyện - Chung - Tập trung hàng ngang (đứng - Chuyên môn - Hát và vỗ tay chỗ) II CƠ BẢN : - Giậm chân chỗ, đếm to theo - Tập trung hàng dọc Giới thiệu chương nhịp 1-2, 1-2,… trình Thể dục lớp - Tập trung hàng ngang Phổ biến nội quy, yêu - GV giới thiệu tóm tắt chương cầu tập luyện trình - Tập trung hàng ngang Biên chế tổ tập luyện - GV phổ biến Trò chơi : “Diệt các vật có hại” -Nội quy tập luyện, trang phục tập - Tập trung hàng ngang luyện Chạy bền - Chia tổ tập luyện - GV nêu cách chơi và luật chơi III KẾT THÚC : - HS làm mẫu - Chạy vòng tròn Hồi tĩnh - Cả lớp chơi thử Nhận xét - Cả lớp thi đua Xuống lớp - Chạy 15 m ( Khi chạy phải hít thở - Đội hình hàng ngang, đứng đều, phân phối sức trên đoạn chỗ đường chạy ) - Đội hình hàng ngang - Hát và vỗ tay - Hệ thống bài GV nhận xét, đánh giá tiết học - GV hô " THỂ DỤC" - Cả lớp hô " KHOẺ" Học vần: Bài 1: E (Tiết 1) I.Mục tiêu: 1.Kiến thức :Học sinh nhận biết chữ e và âm e 2.Kĩ :Bước đầu nhận biết mối liên hệ chữ và tiếng đồ vật và vật 3.Thái độ :Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung :Trẻ em và loài vật có lớp học mình II Đồ dùng dạy học: - GV: -Tranh minh hoạ có tiếng : bé, mẹ, xe,ve, giấy ô li, sợi dây - Tranh minh hoạ phần luyện nói các lớp học chim, ve,ếch - HS: -SGK, tập viết, bài tập Tiếng việt III Hoạt động dạy học: 1.Khởi động: 2.Kiểm tra bài cũ :Kiểm tra đồ dùng học tập hs 3.Bài mới: Hoạt động GV Hoạt động HS Giới thiệu bài :Qua tìm hiểu tranh Thảo luận và trả lời: be, me,xe Hoạt động : Nhận diện chữ và âm e +Mục tiêu: Nhận biết chữ e và âm e Thảo luận và trả lời câu hỏi: sợi dây +Cách tiến hành : vắt chéo -Nhận diện chữ:Chữ e gồm nét thắt (Cá nhân- đồng thanh) Hỏi:Chữ e giống hình cái gì? -Phát âm: Theo dõi qui trình Hoạt động 2:Luyện viết MT:HS viết chữ e theo đúng quy trình trên bảng Cả lớp viết trên bàn -Cách tiến hành: Viết bảng -Hướng dẫn viết bảng : +Viết mẫu trên bảng lớp(Hướng dẫn qui trình đặt bút) +Hướng dẫn viết trên không ngón trỏ Củng cố, dặn dò Toán: TIẾT HỌC ĐẦU TIÊN I MỤC TIÊU: Giúp học sinh: - Nhận biết việc thường phải làm các tiết học toán - Bước đầu biết yêu cầu cần đạt học tập toán II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Sách GK – Bộ đồ dùng Toán học sinh III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1.Ổn Định : + Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập – Sách Giáo khoa 2.Kiểm tra bài cũ : + ( không có ) Bài : Giới thiệu và ghi đầu bài HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động : Giới thiệu sách toán Mt :Học sinh biết sử dụng sách toán -Giáo viên giới thiệu sách toán -Giáo viên giới thiệu ngắn gọn sách toán : Sau “tiết học -Học sinh lấy sách toán mở trang có đầu tiên “, tiết học có phiếu tên bài học đặt đầu “tiết học đầu tiên “ trang Mỗi phiếu có phần bài học và phần thực hành -Học sinh lắng nghe quan sát sách Trong tiết học toán học sinh phải làm việc và ghi nhớ kiến toán thức mới, phải làm bài tập theo hướng dẫn giáo viên … Khi sử dụng sách cần nhẹ nhàng, cẩn thận để giữ sách lâu –Học sinh thực hành mở, gấp sách bền nhiều lần Hoạt động : Giới thiệu số hoạt động học toán Mt : Học sinh làm quen với số hoạt động học tập toán lớp : -Hướng dẫn học sinh quan sát ảnh thảo luận xem -Học sinh nêu : học sinh lớp thường có hoạt động nào, cách  Hoạt động tập thể, hoạt động nào, sử dụng dụng cụ học tập nào các tiết toán nhóm, hoạt động cá nhân -Các đồ dùng cần có : que tính, bảng -Giáo viên giới thiệu các đồ dùng học toán cần phải có con, bô thực hành toán, bài tập học tập môn toán toán, sách Gk, vở, bút, phấn… -Giới thiệu qua các hoạt động học thảo luận tập thể, thảo - Học sinh kiểm tra đồ dùng mình luận nhóm Tuy nhiên học toán, học cá nhân là quan có đúng yêu cầu giáo viên chưa ? trọng Học sinh nên tự học bài, tự làm bài, tự kiểm tra kết theo hướng dẫn giáo viên Hoạt động 3: Yêu cầu cần đạt học toán Mt : Học sinh nắm yêu cầu cần đạt sau học toán -Học toán các em biết gì ? :  Đếm, đọc số, viết số so sánh số, làm tính cộng, tính trừ Nhìn hình vẽ nêu bài toán nêu phép tính, cách giải bài toán đó Biết đo độ dài biết xem lịch hàng ngày … -Học sinh lắng nghe và có thể phát  Đặc biệt các em biết cách học tập và làm việc, biết biểu số ý em biết cách suy nghĩ thông minh và nêu cách suy nghĩ mình lời Hoạt động : Giới thiệu đồø dùng học toán Mt : Học sinh biết sử dụng đồ dùng học toán học sinh -Cho học sinh lấy đồ dùng học toán – Giáo viên hỏi :  Trong đồ dùng học toán em thấy có đồ dùng gì ?  Que tính dùng để làm gì ? - Học sinh mở hộp đồ dùng học toán,  Yêu cầu học sinh lấy đưa lên số đồ dùng theo yêu cầu học sinh trả lời : giáo viên  Que tính, đồng hồ, các chữ số từ o Ví dụ : Các em hãy lấy cái đồng hồ đưa lên cho  10, các dấu >< = + - , các hình   , bìa cài số … cô xem nào ?  Cho học sinh tập mở hộp, lấy đồ dùng, đóng nắp hộp, cất  Que tính dùng học đếm, làm tính hộp vào hộc bàn và bảo quản hộp đồ dùng cẩn thận -Học sinh lấy đúng đồ dùng theo yêu cầu giáo viên 4.Củng cố dặn dò : - Em vừa học bài gì ? Học toán cần có dụng cụ gì ? - Nhận xét tiết học - Tuyên dương học sinh tích cực hoạt động Tiếng Việt: BÀI E (Tiết 2) Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1: Luyện đọc +Mục tiêu:HS phát âm âm e Phát âm e(Cá nhân- đồng thanh) +Cách tiến hành :luyện đọc lại bài tiết a.Luyện đọc: Đọc lại bài tiết Hoạt động 2: b.Luyện viết: Tô tập viết MT:HS tô đúng chữ e vào Cách tiến hành: Hướng dẫn HS tập tô chữ e Hoạt động 3: c.Luyện nói: +Mục tiêu: Phát triển lời nói tự nhiên theo nội Các bạn học dung Trẻ em và loài vật có lớp học mình +Cách tiến hành : Hỏi: - Quan sát tranh em thấy gì? - Mỗi tranh nói loài vật nào? - Các bạn nhỏ tranh học gì? - Các tranh có gì chung? + Kết luận : Học là cần thiết vui.Ai phải học và học hành chăm 4.:Củng cố dặn dò Thứ tư, ngày 22 tháng 08 năm 2012 Học vần: BÀI B I.Mục tiêu: 1.Kiến thức :Học sinh nhận biết chữ b và âm b 2.Kĩ :Bước đầu nhận biết mối liên hệ chữ và tiếng đồ vật và vật 3.Thái độ :Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung :Các hoạt động học tập khác trẻ em và các vật II.Đồ dùng dạy học: -GV: -Tranh minh hoạ có tiếng : bé, bẽ, bóng,bà, giấy ôli,sợi dây -Tranh minh hoạ phần luyện nói :chim non,voi,gấu,em bé -HS: -SGK, tập viết, bài tập Tiếng việt,bảng con,phấn,khăn lau III.Hoạt động dạy học: Tiết1 1.Khởi động : Oån định tổ chức 2.Kiểm tra bài cũ : - Đọc và viết :e (Trong tiếng me,ve,xe) - Nhận xét bài cũ 3.Bài mới: Hoạt động GV Hoạt động HS Giới thiệu bài-GV giới thiệu qua tranh ảnh tìm hiểu Hoạt động 1: Dạy chữ ghi âm: +Mục tiêu: Nhận biết chữ b và âm b Thảo luận và trả lời: bé, bẻ, bà, bóng +Cách tiến hành : -Nhận diện chữ: Chữ b gồm nét :nét khuyết trên và nét thắt Giống: nét thắt e và nét khuyết Hỏi: So sánh b với e? trên b -Ghép âm và phát âm: be,b Khác: chữ b có thêm nét thắt Ghép bìa cài Đọc (C nhân- đ thanh) Hoạt động 2: Luyện viết Viết : b, be -MT:HS viết đúng quy trình chữ b -Cách tiến hành:GV viết mẫu trên bảng lớp -Hướng dẫn viết bảng : Củng cố dặn dò Tiết 2: Hoạt động 1: Luyện đọc Đọc :b, be (C nhân- đ thanh) -MT:HS phát âm đúng âm b ,be -Cách tiến hành: Đọc bài tiết GV sữa lỗi phát âm cho học sinh Hoạt động 2:Luyện viết Viết Tập viết -MT:HS tô đúng âm b và tiếng be vào Cách tiến hành:GV hướng dẩn HS tô theo dòng Hoạt động 3:Luyện nói: “Việc học tập cá nhân” Thảo luận và trả lời MT:HS nói các hoạt động khác trẻ em Cách tiến hành: Hỏi: -Ai học bài? Ai tập viết chữ e? - Bạn voi làm gì? Bạn có biết đọc chữ không? Giống :Ai tập trung vào việc học - Ai kẻ vở? Hai bạn nhỏ làm gì? tập - Các tranh có gì giống và khác nhau? 4: Củng cố và dặn dò Đọc SGK -Củng cố và dặn dò –Nhận xét và tuyên dương Khác:Các loài khác có công việc khác Toán: NHIỀU HƠN – ÍT HƠN I MỤC TIÊU: Giúp học sinh: - Biết so sánh số lượng nhóm đồ vật - Biết sử dụng các từ nhiều hơn- ít so sánh số lượng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Sử dụng trang Sách GK và số đồ vật : thước, bút chì, hộp phấn, khăn bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1.Ổn Định : + Hát – chuẩn bị Sách Giáo khoa 2.Kiểm tra bài cũ : + Tiết trước em học bài gì ? + Hãy kể đồ dùng cần thiết học toán + Muốn giữ các đồ dùng bền lâu thì em phải làm gì ? + Nhận xét bài cũ – Ktcb bài Bài : Giới thiệu và ghi đầu bài HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động : Giới thiệu nhiều ít Mt :Học sinh biết so sánh số lượng nhóm đồ vật -Giáo viên đưa số cốc và số thìa nói :  Có số cốc và số thìa, muốn biết số cốc nhiều hay số -Cho học sinh suy nghĩ nêu cách so thìa nhiều em làm cách nào ? sánh số cốc với số thìa -Sau học sinh nêu ý kiến, giáo viên gọi học sinh lên đặt vào cốc cái thìa hỏi lớp : -Học sinh vào cái cốc chưa có  Còn cốc nào chưa có thìa ? thìa -Giáo viên nêu : Khi đặt vào cái cốc cái thìa thì còn cốc chưa có thìa Ta nói :  Số cốc nhiều số thìa –Học sinh lặp lại số cốc nhiều -Tương tự giáo viên cho học sinh lặp lại “ số thìa ít số thìa số cốc “ -Giáo viên sử dụng số bút chì và số thước yêu cầu học -Học sinh lặp lại số thìa ít số sinh lên làm nào để so sánh nhóm đồ vật cốc Hoạt động : Làm việc với Sách Giáo khoa Mt : Biết sử dụng từ nhiều hơn, ít so sánh các số -Học sinh lên ghép đôi cây lượng thước ghép với bút chì bút -Cho học sinh mở sách Giáo khoa quan sát hình Giáo viên chì thừa thì nêu : số thước ít giới thiệu cách so sánh số lượng nhóm đối tượng sau, số bút chì Số bút chì nhiều chẳng hạn : số thước  Ta nối cái ly với cái thìa, nhóm nào có đối tượng thừa thì nhóm đó nhiều hơn, nhóm có số lượng ít -Học sinh mở sách thực hành -Cho học sinh thực hành -Học sinh nêu : -Giáo viên nhận xét đúng sai  Số nút chai nhiều số chai - Tuyên dương học sinh dùng từ chính xác -Số chai ít số nút chai  Số thỏ nhiều số củ cà rốt Hoạt động 3: Trò chơi nhiều hơn- ít -Số củ cà rốt ít số thỏ Mt : Củng cố khái niệm “ Nhiều – Ít “  Số nắp nhiều số nồi -Giáo viên đưa nhóm đối tượng có số lượng khác Cho -Số nồi ít số nắp ….v.v học sinh thi đua nêu nhanh xem nhóm nào có số lượng nhiều  Số phích điện ít ổ cắm điện hơn, nhóm nào có số lượng ít -Số ổ cắm điện nhiều phích cắm điện -Giáo viên nhận xét tuyên dương học sinh -Học sinh nêu :  Ví dụ : -số bạn gái nhiều số bạn trai, số bạn trai ít số bạn gái - Số bàn ghế học sinh nhiều số bàn ghế giáo viên Số bàn ghế giáo viên ít số bàn ghế học sinh 4.Củng cố dặn dò : - Em vừa học bài gì ? - Nhận xét tiết học.- Tuyên dương học sinh hoạt động tốt - Dặn học sinh tập nhìn hình nêu lại - Chuẩn bị bài hôm sau Âm nhạc: Học hát bài: QUÊ HƯƠNG TƯƠI ĐẸP I MỤC TIÊU: - Kiến thức: Hát đúng giai điệu và lời ca Biết bài hát quê hương tươi đẹp là dân ca dân tộc Nùng - Kĩ năng: Hát đồng đều, rõ lời - Thái độ: Biết yêu quê hương đất nước mình II CHUẨN BỊ: Giáo viên: - Hát chuẩn xác bài quê hương tươi đẹp - Nhạc cụ (các gõ đệm) có - Máy cát-xét và băng tiếng (đĩa hát) Học sinh: Tập bài hát lớp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: Ổn định (2’): Bắt điệu cho học sinh hát bài Giới thiệu bài (3’) : Tiết âm nhạc đầu tiên năm học này chúng ta học hát bài quê hương tươi đẹp III Các hoạt động dạy học (25’): Hoạt động 1: Dạy bài hát quê hương tươi đẹp (15’): Mục tiêu: Biết bài hát quê hương tươi đẹp là dân ca dân tộc Nùng Đọc đúng lời ca, hát đồng đều, hoà giọng với lớp Phương pháp: Hát mẫu và luyện hát câu theo nhóm, lớp, cá nhân Đồ dùng: Băng nhạc, máy hát băng (đĩa) Tập bài hát lớp Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh a) Giới thiệu bài hát: Quê hương tươi đẹp là bài Lắng nghe và ghi nhớ dân ca dân tộc Nùng Dân tộc này sinh sống vùng rẻo thấp rừng núi phía Bắc nước ta Giai điệu bài ca mượt mà, êm ả, ngợi ca tình yêu quê hương đất nước và người Việt Nam Phần lời ca (tiếng Việt) tác giả Anh Hoàng sáng tác b) Hát mẫu: Hát mẫu dùng băng (đĩa nhạc) cho học sinh nghe Lắng nghe c) Khởi động giọng: Hướng dẫn học sinh xướng theo mẫu âm: đô rê mi pha son, son pha mi rê đô Xướng theo mẫu âm d) Đọc lời ca: Đọc mẫu câu cho học sinh nghe và hướng dẫn học sinh đọc lời ca theo tiết tấu Đọc lời ca câu theo hướng dẫn Chia nhóm và yêu cầu học sinh đọc lời ca giáo viên theo nhóm, đọc đối đáp, lớp và vài cá nhân e) Dạy hát câu: Học sinh đọc lời ca theo yêu cầu giáo Hát mẫu câu viên Hướng dẫn học sinh hát câu 1, câu và ôn lại câu theo lối móc xích hết bài Lắng nghe Trong quá trình dạy hát, kiểm tra vài học sinh Tập hát theo hướng dẫn giáo viên để điều chỉnh sai sót cho học sinh f) Luyện tập: Cho học sinh hát lại nhiều lần theo nhóm, lớp Nhắc nhở học sinh hát nhẹ nhàng, không hát quá to, tốc độ vừa phải, hoà giọng với lớp Luyện tập theo hướng dẫn giáo viên Thứ năm, ngày 23 tháng 08 năm 2012 Học vần: Bài 3: DẤU SẮC I.Mục tiêu: 1.Kiến thức :Học sinh nhận biết dấu và sắc , biết ghép tiếng bé 2.Kĩ :Biết dấu và sắc tiếng đồ vật, vật 3.Thái độ :Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung các hoạt động khác trẻ em II.Đồ dùng dạy học: -GV: -Tranh minh hoạ có tiếng : bé, cá,lá,chó,khế -Tranh minh hoạ phần luyện nói : số sinh hoạt bé nhà trường -HS: -SGK, tập viết, bài tập Tiếng việt, bảng ,con, phấn, khăn lau III.Hoạt động dạy học: Tiết 1.Khởi động : Oån định tổ chức 2.Kiểm tra bài cũ : -Viết và đọc : b, be (Viết bảng và đọc 5-7 em) -Chỉ b ( Trong các tiếng : bé , bê, bóng) (Đọc 2-3 em) - Nhận xét KTBC Bài : Hoạt động GV Hoạt động HS Giới thiệu bài- GV giới thiệu qua tranh ảnh tìm hiểu Hoạt động 1: Dạy dấu thanh: +Mục tiêu: nhận biết dấu và sắc , biết ghép tiếng bé Đọc dấu sắc các tiếng bé, lá, chó, +Cách tiến hành : khế, cá(Cá nhân- đồng thanh) a.Nhận diện dấu: Dấu sắc là nét nghiên phải (/) Hỏi:Dấu sắc giống cái gì ? b Ghép chữ và phát âm: -Hướng dẫn ghép: Thảo luận và trả lời câu hỏi: Thước đặt -Hướng dẫn đọc: nghiêng Hoạt động 2:Tập viết Tiếng be thêm dấu sắc tiếng bé(Ghép MT:HS viết đúng dấu sắc tiếng bé bìa cài) -Cách tiến hành: bé(Cá nhân- đồng thanh) c.Hướng dẫn viết bảng : Theo dõi qui trình +Viết mẫu trên trên bảng lớp(Hướng dẫn qui trình đặt bút) Cả lớp viết trên bàn +Hướng dẫn viết trên không ngón trỏ Viết bảng con: (Cnhân- đthanh) Củng cố dặn dò Tiết 2: Hoạt động 1:Luyện đọc -MT:HS phát âm đúng tiếng bé -Cách tiến hành:Đọc lại bài tiết GV sữa lỗi phát âm Phát âm bé(Cá nhân- đồng thanh) Hoạt động 2: Luyện viết +Mục tiêu: HS tô đúng:be ,bé vào +Cách tiến hành :Hướng dẫn HS tô theo dòng Tô tập viết Hoạt động 3:Luyện nói: +Mục tiêu: “Nói các sinh hoạt thường gặp các em bé tuổi đến trường” +Cách tiến hành :Treo tranh Hỏi: -Quan sát tranh : Những em bé thấy gì? -Các tranh có gì chung? -Em thích tranh nào ? Vì sao? Phát triển chủ đề nói: -Ngoài hoạt động kể trên, em và các bạn có hoạt động nào khác? -Ngoài học,em thích làm gì nhất? -Đọc lại tên bài này? Củng cố dặn dò -Đọc SGK, bảng lớp -Củng cố dặn dò -Nhận xét – tuyên dương Thảo luận nhóm ( Các bạn ngồi học lớp.Hai bạn gái nhảy dây Bạn gái học) Đều có các bạn học Bé(Cá nhân- đồng thanh) Toán: HÌNH VUÔNG – HÌNH TRÒN I MỤC TIÊU : + Giúp học sinh : - Nhận và nêu đúng tên hình vuông, hình tròn - Bước đầu nhận hình vuông, hình tròn từ các vật thật II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Một số hình vuông, hình tròn bìa có kích thước, màu sắc khác Một số vật thật có mặt là hình vuông, hình tròn III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1.Ổn Định : + Hát – chuẩn bị Sách Giáo khoa Hộp thực hành 2.Kiểm tra bài cũ : + Tiết trước em học bài gì ? + So sánh số cửa sổ và số cửa lớp học em thấy nào ? + Số bóng đèn và số quạt lớp ta, số lượng vật nào nhiều hơn, ít ? + Nhận xét bài cũ – Ktcb bài Bài : Giới thiệu và ghi đầu bài HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động : Giới thiệu hình Mt :Học sinh nhận và nêu đúng tên hình vuông, hình tròn -Giáo viên đưa bìa hình vuông cho học -Học sinh quan sát lắng nghe sinh xem đính lên bảng Mỗi lần đưa hình nói -Học sinh lặp lại hình vuông Đây là hình vuông -Giáo viên đính các hình vuông đủ màu sắc kích thước –Học sinh quan sát trả lời khác lên bảng hỏi học sinh Đây là hình gì ? - Đây là hình vuông -Giáo viên xê dịch vị trí hình lệch các góc độ khá -Học sinh cần nhận biết đây là và hỏi Còn đây là hình gì ? hình vuông đặt nhiều vị trí  Giới thiệu hình tròn và cho học sinh lặp lại khác -Đính số hình tròn có đủ màu sắc và vị trí, kích thước -Học sinh nêu : đây là hình tròn khác -Học sinh nhận biết và nêu tên hình Hoạt động : Làm việc với Sách Giáo khoa Mt : Nhận dạng hình qua tranh vẽ, qua đồ dùng học toán 1, qua các vật thật -Yêu cầu học sinh lấy các hình vuông, hình tròn thực hành toán để lên bàn -Học sinh để các hình vuông, tròn lên -Giáo viên định học sinh cầm hình lên nói tên hình bàn Cầm hình nào nêu tên hình đó ví dụ :  Học sinh cầm và đưa hình vuông lên -Cho học sinh mở sách Giáo khoa nêu tên vật có nói đây là hình vuông hình vuông, hình tròn  Học sinh nói với theo cặp - Bạn nhỏ vẽ hình vuông -Chiếc khăn tay có dạng hình vuông -Viên gạch lót có dạng hình vuông -Bánh xe có dạng hình tròn  Thực hành : -Cái mâm có dạng hình tròn -Học sinh tô màu hình vuông, hình tròn vào bài tập -Bạn gái vẽ hình tròn toán -Giáo viên xem xét hướng dẫn học sinh yếu -Học sinh biết dùng màu khác để  Nhận dạng hình qua các vật thật phân biệt hình vuông, hình tròn -Giáo viên cho học sinh tìm xem lớp có đồ vật nào có dạng hình vuông, hình tròn -Mặt đồng hồ có dạng hình tròn, quạt treo tường có dạng hình tròn, cái mũ có dạng hình tròn -Giáo viên nhận xét tuyên dương học sinh -Khung cửa sổ có dạng hình vuông, gạch hoa lót có dạng hình vuông, bảng cài chữ có dạng hình vuông…v.v 4.Củng cố dặn dò : - Em vừa học bài gì ? - Nhận xét tiết học. Dặn học sinh hoàn thành bài tập (nếu có ) - Xem trước bài hôm sau – Khen ngợi học sinh hoạt động tốt Mỹ thuật: Làm quen: TRANH THIẾU NHI VUI CHƠI I MỤC TIÊU: Giúp học sinh: Làm quen tiếp xúc với tranh vẽ thiếu nhi Tập quan sát, mô tả hình ảnh màu sắc trên tranh II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GIÁO VIÊN Một số tranh thiếu nhi vẽ cảnh vui chơi HỌC SINH Sưu tầm tranh vẽ thiếu nhi có nội dung vui chơi III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Giới thiệu tranh đề tài thiếu nhi vui chơi Gv giới thiệu tranh để hs quan sát: Đậy là loại tranh vẽ các hoạt động vui chơi thiếu nhi trường, nhà và các nơi khác Chủ đề vui chơi rộng, người vẽ có thể chọn nhiều hoạt động vui chơi mà mình thích để vẽ thành tranh GV ví dụ Gv cho hs xen tranh HD hs xem tranh Gv treo các tranh mẫu có chủ đề vui chơi và đặt câu hỏi gợi ý: + Bức tranh vẽ cảnh gì? + Em thích tranh nào + Vì em thích tranh đó Gv giành 3-3 phút để hs suy nghĩ và trả lời Gv tiếp tục đặt câu hỏi + Trên tranh có hình ảnh nào? (nêu các hình ảnh và mô tả hình dáng động tác) + Hình ảnh nào là chính? (thể rõ nội dung tranh); hình ảnh nào là phụ? (hỗ trợ làm rõ nội dung chính) + Em có thể cho biết các hình ảnh tranh diễn đâu? + Trong tranh có màu nào? Màu nào vẽ nhiều hơn? + Em thích màu nào trên tranh bạn? Hs trả lời các câu hỏi trên cho tranh Tóm tắt kết luận GV hệ thống lại nội dung và nhấn mạnh: các em vừa xem các tranh đẹp Muốn thưởng thức cái hay cái đẹp tranh, trước hết các em cần quan sát và trả lời các câu hỏi, đồng thời đưa nhận xét riêng mình tranh Nhận xét đánh giá Thứ sáu, ngày 24 tháng 08 năm 2012 Học vần: CÁC NÉT CƠ BẢN I Yêu cầu: - HS nắm tên gọi các nét - HS viết các nét -HS có ý thức tốt học tập II Hoạt động dạy học: Hoạt động GV 1.Bài cũ II Bài mới: Giới thiệu bài TIẾT1 Giới thiệu các nét bản: - Viết và giới thiệu các nét + Nét sổ ngang, nét sổ dọc, nét xiên trái, nét xiên phải, nét móc ngược, nét móc xuôi, nét móc hai đầu, nét cong hở trái, nét cong hở phải, nét cong kính, nét khuyết trên, nét khuyết Cho HS đọc các nét GV chú ý theo dõi để uốn nắn cho HS Nhận xét TIẾT 2 Luyện viết các nét bản: GV viết các nét lên bảng và hướng dẫn cách viết - Nhắc lại các nét Hướng dẫn HS cách viết - Theo dõi bắt tay và uốn nắn cho HS - Nhận xét và sửa sai cho HS Củng cố, dặn dò: Cho HS nhắc lại các nét Dặn dò : HS nắm các nét đã học - Chuẩn bị cho tiết sau Nhận xét học Hoạt động học sinh Kiểm tra đồ dùng học tập - Theo dõi trên bảng - Nhắc lại tên các nét HS đọc cá nhân, bàn tổ lớp HS đọc các nét HS chú ý theo dõi cách viết Cá nhân, bàn , tổ , lớp - Tập viết trên không trung - Tập viết trên bảng - Đọc tên các nét đó - Luyện viết Nhắc lại các nét Về nhà luyện viết lại Toán: HÌNH TAM GIÁC I MỤC TIÊU : Giúp học sinh : - Nhận và nêu đúng tên hình tam giác - Bước đầu nhận hình tam giác từ các vật thật II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + Một số hình tam giác mẫu + Một số đồ vật thật : khăn quàng, cờ thi đua, bảng tín hiệu giao thông … III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1.Ổn Định : + Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập -Sách Giáo khoa 2.Kiểm tra bài cũ : + Tiết trước em học bài gì ? + Giáo viên đưa hình vuông hỏi : - đây là hình gì ? + Trong lớp ta có vật gì có dạng hình tròn ? + Nhận xét bài cũ – Ktcb bài Bài : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động : Giới thiệu hình tam giác Mt :Học sinh nhận và nêu đúng tên hình tam giác -Giáo viên gắn các hình tam giác lên bảng và hỏi học sinh : Em nào biết đây là hình gì ? -Học sinh trả lời : hình tam giác -Hãy nhận xét các hình tam giác này có giống không -Giáo viên khắc sâu cho học sinh hiểu : Dù các hình vị trí nào, có màu sắc khác tất các hình này gọi chung là hình tam giác -Giáo viên vào hình gọi học sinh nêu tên hình - Không giống : Cái cao lên, cái thấp xuống, cái nghiêng qua… –Học sinh định đọc to tên hình :hình tam giác Hoạt động : Nhận dạng hình tam giác Mt : Học sinh nhận hình qua các vật thật, đồ dùng,hình sách GK -Giáo viên đưa số vật thật để học sinh nêu vật nào có dạng hình tam giác  Cho học sinh lấy hình tam giác đồ dùng -Giáo viên kiểm tra hỏi vài em : Đây là hình gì ?  Cho học sinh mở sách giáo khoa -Nhìn hình nêu tên -Học sinh nêu : khăn quàng, cờ thi đua, biển báo giao thông có dạng hình tam giác -Học sinh lấy các hình tam giác đặt lên bàn  Đây là : hình tam giác -Học sinh quan sát tranh nêu : Biển đường hình tam giác, Thước ê ke có -Cho học sinh nhận xét các hình trang lắp hình tam giác, cờ thi đua hình tam giác ghép hình gì ? -Các hình lắp ghép hình tam giác,riêng hình ngôi nhà lớn có lắp ghép  Học sinh thực hành : số hình vuông và hình tam giác -Hướng dẫn học sinh dùng các hình tam giác, hình -Học sinh xếp hình xong nêu tên các hình vuông có màu sắc khác để xếp thành các hình : cái nhà, cái thuyền, chong chóng,nhà -Giáo viên xem xét giúp đỡ học sinh yếu có cây, cá … Hoạt động 3: Trò chơi Tìm hình nhanh Mt : Củng cố việc nhận dạng hình nhanh, chính xác  Mỗi đội chọn em đại diện lên tham gia chơi -Giáo viên để số hình lộn xộn Khi giáo viên hô tìm cho cô hình … -Học sinh phải nhanh chóng lấy đúng hình gắn lên -Học sinh tham gia chơi trật tự bảng Ai gắn nhanh, đúng đội thắng -Giáo viên nhận xét tuyên dương học sinh 4.Củng cố dặn dò : - Em vừa học bài gì ? Ở lớp ta có đồ dùng gì có dạng hình tam giác ? -Hãy kể số đồ dùng có dạng hình tam giác - Nhận xét tiết học.- Tuyên dương học sinh hoạt động tốt - Dặn học sinh xem lại bài - Chuẩn bị bài hôm sau Thủ công: GIỚI THIỆU MỘT SỐ LOẠI GIẤY BÌA I MỤC TIÊU: - Học sinh biết số loại giấy, bìa và dụng cụ học thủ công - Giúp các em yêu thích môn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV : Giấy màu, bìa,kéo,hồ,thước kẻ,bút chì - HS : Giấy màu,sách thủ công III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Ổn định lớp : Hát Bài cũ : Không 3.Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Giới thiệu bài,ghi bảng Mục tiêu: Giúp học sinh nhận biết giấy,bìa  Hoạt động 2: Giáo viên để tất các loại giấy màu,bìa và dụng cụ Quan sát và lắng nghe nhắc lại đặc để học thủ công trên bàn để học sinh quan sát điểm mặt giấy màu  Hoạt động 3: - Giới thiệu giấy bìa làm từ bột nhiều loại cây(tre,nứa,bồ đề) - Giới thiệu giấy màu để học thủ công(có mặt: mặt màu,1 mặt kẻ ô) - Giới thiệu thước kẻ,bút chì,hồ dán và kéo - Giáo viên cho học sinh xem thước kẻ và hỏi: Quan sát và trả lời “Thước làm gì?” “Thước dùng để làm gì?” - Giáo viên nói thêm: Trên mặt thước có chia vạch và đánh số cho học sinh cầm bút chì lên và hỏi “ Bút chì dùng để làm gì?”  Để kẻ đường thẳng ta thường dùng Cầm bút chì quan sát để trả lời loại bút chì cứng - Cho học sinh cầm kéo hỏi: Cầm kéo và trả lời “Kéo dùng để làm gì?” Lưu ý: Khi sử dụng kéo cần chú ý tránh gây đứt tay - Giới thiệu hồ dán : Học sinh quan sát lắng nghe và trả lời Được chế biến từ bột sắn và đựng hộp nhựa Hỏi công dụng hồ dán  TUẦN Thứ hai, ngày 27 tháng 08 năm 2012 Chào cờ Học vần: Bài 4: DẤU HỎI - DẤU NẶNG I.Mục tiêu: 1.Kiến thức :Học sinh nhận biết dấu hỏi, dấu nặng.Biết ghép các tiếng : bẻ, bẹ 2.Kĩ :Biết các dấu , hỏi & nặng các tiếng đồ vật và vật 3.Thái độ :Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung : Hoạt động bẻ bà mẹ, bạn gái vàcác nông dân tranh II.Đồ dùng dạy học: -GV: -Tranh minh hoạ có tiếng : giỏ, khỉ, thỏ ,hổ,mỏ, quạ -Tranh minh hoạ phần luyện nói : bẻ cổ áo, bẻ bánh đa, bẻ bắp -HS: -SGK, tập viết, bài tập Tiếng việt, bảng con, phấn, khăn lau III.Hoạt động dạy học: Tiết1 1.Khởi động : Oån định tổ chức 2.Kiểm tra bài cũ : - Viết, đọc : dấu sắc,bé(Viết bảng con) - Chỉ dấu sắc các tiếng : vó, lá, tre, vé, bói cá, cá mè( Đọc 5- em) - Nhận xét KTBC 3.Bài : Hoạt động GV Hoạt động HS Giới thiệu bài - GV giới thiệu qua tranh ảnh tìm hiểu Hoạt động 1: Dạy dấu thanh: +Mục tiêu:-Nhận biết dấu hỏi, dấu nặng Thảo luận và trả lời -Biết ghép các tiếng : bẻ, bẹ Đọc tên dấu : dấu hỏi +Cách tiến hành : Đọc các tiếng trên(Cá nhân- đồng thanh) a Nhận diện dấu : - Dấu hỏi :Dấu hỏi là nét móc Hỏi:Dấu hỏigiống hình cái gì? Thảo luận và trả lời : giống móc câu đặt ngược, cổ ngỗng Thảo luận và trả lời - Dấu nặng : Dấu nặng là dấu chấm Đọc tên dấu : dấu nặng Hỏi:Dấu chấm giống hình cái gì? Đọc các tiếng trên (Cá nhân- đồng thanh) b.Ghép chữ và phát âm: -Khi thêm dấu hỏi vào be ta tiếng bẻ -Phát âm: -Khi thêm dấu nặng vào be ta tiếng bẹ -Phát âm: Hoạt động 2:Luyện viết -MT:HS viết đúng dấu ? , ,tiếng bẻ ,bẹ -Cách tiến hành:viết mẫu trên bảng lớp +Viết mẫu trên bảng lớp(Hướng dẫn qui trình đặt viết) +Hướng dẫn viết trên không ngón trỏ Củng cố dặn dò Tiết 2: Hoạt động 1:Luyện đọc -MT:HS phát âm đúng bẻ ,bẹ -Cách tiến hành:Đọc lại bài tiết GV sữa phát âm cho HS Hoạt động 2:Luyện viết: -MT:HS tô đúng bẻ , bẹ -Cách tiến hành:GV hướng dẫn HS tô theo dòng Hoạt động 3:Luyện nói: “ Bẻ” -MT:HS luyện nói theo nội dung đề tài bẻ -Cách tiến hành:treo tranh Hỏi: -Quan sát tranh em thấy gì? -Các tranh có gì chung? -Em thích tranh nào ? Vì ? 4:Củng cố dặn dò -Đọc SGK -Nhận xét tuyên dương Thảo luận và trả lời : giống nốt ruồi, ông ban đêmGhép bìa cài Đọc : bẻ(Cá nhân- đồng thanh) Ghép bìa cài Đọc : bẹ(Cá nhân- đồng thanh) Viết bảng : bẻ, bẹ Đọc lại bài tiết 1(C nhân- đ thanh) Tô tập viết : bẻ, bẹ Chú nông dân bẻ bắp Một bạn gái bẻ bánh đa chia cho các bạn Mẹ bẻ cổ áo cho bạn gái trước đến trường Đều có tiếng bẻ để các hoạt động Tự nhiên và Xã hội: CHÚNG TA ĐANG LỚN I Mục tiêu: Sau bài học này,HS biết: -Kể tên các phận chính thể -Biết số cử động đầu và cổ,mình,chân và tay -Rèn luyện thói quen ham thích họat động để thể phát triển tốt II Đồ dùng dạy-học: -Các hình bài SGK phóng to III Hoạt động dạy học Hoạt động GV 1.Khởi động: 2.Kiểm tra: -Gvkiểm tra sách ,vở bài tập 3.Bài mới: -GV giới thiệu bài và ghi đề Hoạt động 1:Quan sát tranh *Mục tiêu:Gọi đúng tên các phận bên ngoài thể *Cách tiến hành: Bước 1:HS hoạt động theo cặp -GV hướng dẫn học sinh:Hãy và nói tên các phận bên ngoài thể? -GV theo dõi và giúp đỡ HS trả lời Bước 2:Hoạt động lớp -Gvtreo tranh và gọi HS xung phong lên bảng -Động viên các em thi đua nói Hoạt động 2:Quan sát tranh *Mục tiêu:Nhận biết các hoạt động và các phận bên Hoạt động HS -Hát tập thể -HS để lên bàn -HS làm việc theo hướng dẫn GV -Đại diện nhóm lên bảng vừa vừa nêu tên các phận bên ngoài thể ngoài thể gồm ba phàn chính:đầu,mình,tayvà chân *Cách tiến hành: Bước 1:Làm việc theo nhóm nhỏ -GV nêu: Quan sát hình trang và nói xem các bạn hình làm gì? Nói vơi xem thể chúng ta gồm có phần? Bước 2:Hoạt động lớp -GV nêu:Ai có thể biểu diễn lại hoạt động đầu,mình,tay và chân các bạn hình -GV hỏi:Cơ thể ta gồm có phần? *Kết luận: -Cơ thể chúng ta có phần:đầu,mình,tay và chân -Chúng ta nên tích cực vận động.Hoạt động giúp ta khoẻ mạnh và nhanh nhẹn Hoạt động 3:Tập thể dục *Mục tiêu:Gây hứng thú rèn luyện thân thể *Cách tiến hành: Bước1: -GV hướng dẫn học bài hát: Cúi mãi mỏi lưng Viết mãi mỏi tay Thể dục này Là hết mệt mỏi Bước 2: GV vừa làm mẫu vừa hát Bước 3:GoÏi HS lên thực để lớp làm theo -Cả lớp vừa tập thể dục vừa hát *Kết luận:Nhắc HS muốn thể khoẻ mạnh cần tập thể dục hàng ngày 3.Củng cố,dặn dò: -Nêu tên các phận bên ngoài thể? -Về nhà hàng ngày các phải thường xuyên tập thể dục Nhận xét tiết học -Từng cặp quan sát và thảo luận -Đại diện nhóm lên biểu diễn lại các hoạt động các bạn tranh -HS theo dõi -HS học lời bài hát -HS theo dõi -1 HS lên làm mẫu -Cả lớp tập -HS nêu Đạo đức: EM LÀ HỌC SINH LỚP MỘT I MỤC TIÊU : HS biết : - Trẻ em có quyền có họ tên , có quyền học - HS có thái độ : Vui vẻ , phấn khởi học , tự hào đã thành HS lớp Một - Biết yêu quý bạn bè , thầy cô giáo , trường lớp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Vở BTĐĐ1 , các điều 7.28 công ước QT QTE - Các bài hát : Trường em , học , Em yêu trường em , Đi tới trường III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1.Ổn Định : hát , chuẩn bị BTĐĐ 2.Kiểm tra bài cũ : 3.Bài : Hoạt động GV Hoạt động HS TIẾT : Hoạt động : Tc “ Vòng tròn giới thiệu ” Mt : Giúp HS giới thiệu mình và nhớ tên các bạn lớp - GV nêu cách chơi : em lên trước lớp tự * Vd : Tôi tên là Quỳnh , tôi muốn làm quen với giới thiệu tên mình và nói muốn làm quen với các các bạn bạn Em ngồi kề lên tiếp tục tự giới thiệu mình - Bạn ngồi kề lên trước lớp : tôi tên là Gia , đến em cuối Bảo Tôi muốn làm quen với tất các bạn Lần lượt đến hết - GV hỏi : Tc giúp em điều gì ? - Giới thiệu mình với người và quen biết thêm nhiều bạn - Em cảm thấy nào giới thiệu - Sung sướng tự hào em là đứa trẻ có tên tên mình và nghe bạn tự giới thiệu họ Hoạt động : Thảo luận nhóm Mt : Học sinh tự giới thiệu sở thích mình Tự hào là đứa trẻ có họ tên : - Cho Học sinh tự giới thiệu nhóm người - Học sinh hoạt động nhóm bạn nói sở thích mình - Hỏi : Những điều các bạn thích có hoàn toàn - Không hoàn toàn giống em giống em không ? * GV kết luận : Mọi người có điều mình thích và không thích Những điều đó có thể giống khác người này và người khác Chúng ta cần phải tôn trọng sở thích riêng người khác, bạn khác Hoạt động : Thảo luận chung Mt : Học sinh kể ngày đầu tiên học mình Tự hào là Học sinh lớp Một : - Giáo viên mở BTĐĐ , quan/sát tranh BT3 , Giáo viên hỏi : + Em đã mong chờ , chuẩn bị cho ngày học đầu - Hồi hộp , chuẩn bị đd cần thiết tiên nào ? + Bố mẹ và người gia đình đã quan tâm - Bố mẹ mua sắm đầy đủ cặp sách , áo quần em nào ? … cho em học + Em có thấy vui học ? Em có yêu - Rất vui , yêu quý trường lớp trường lớp em không ? + Em làm gì để xứng đáng là Học sinh lớp Một - Chăm ngoan , học giỏi ? - Học sinh lên trình bày trước lớp - Gọi vài Học sinh dựa theo tranh kể lại chuyện * Giáo viên Kết luận : Vào lớp Một em có thêm nhiều bạn , thầy cô giáo , em học nhiều điều lạ , biết đọc biết viết và làm toán - Được học là niềm vui , là quyền lợi trẻ em Em vui và tự hào vì mình là Học sinh lớp Một Em và các bạn cố gắng học thật giỏi ,thật ngoan 4.Củng cố dặn dò : - Nhận xét tuyên dương học sinh hoạt động tốt - Dặn học sinh chuẩn bị bài để học tiếp tuần Thứ ba, ngày 28 tháng 08 năm 2012 Thể dục: ĐỘI HÌNH - ĐỘI NGŨ A Mục tiêu : - Giúp học sinh : ôn lại trò chơi “Diệt các vật có hại” Biết thêm số vật có hại, biết tham gia vào trò chơi chủ động bài trước Làm quen với tập hợp hàng dọc, dóng hàng, yêu cầu thực mức đúng, có thể còn chậm - Giúp học sinh : HS biết chơi đúng luật, hào hứng chơi - Giáo dục: Ý thức học tập, ý thức kỉ luật, rèn luyện thể lực, rèn luyện khéo léo, nhanh nhẹn - Đảm bảo an toàn, đề phòng chấn thương B Các bước lên lớp: PHẦN NỘI DUNG YÊU CẦU KĨ THUẬT BIỆN PHÁP TỔ CHỨC THỰC HIỆN I MỞ ĐẦU : Nhận lớp Kiểm tra bài cũ Phổ biến bài Khởi động - Chung - Chuyên môn II CƠ BẢN : Ôn tập hợp hàng dọc, dóng hàng dọc - Lớp trưởng tập trung báo cáo - Tập trung hàng ngang -GV nhắc lại nội quy cho HS sửa lại - Tập trung hàng ngang trang phục - Hát và vỗ tay - Giậm chân chỗ, đếm to theo nhịp 1-2, 1-2,… - Tập trung hàng ngang - GV điều khiển lớp thực ( sửa sai (đứng chỗ) cho HS ) - Tập trung vòng tròn - Tập luyện theo tổ - lần ( sửa sai Trò chơi : “Diệt các cho HS ) - Tập trung hàng ngang vật có hại” - Các tổ thi đua trình diễn lần - Tập trung hàng ngang - GV điều khiển lớp thực lần - GV hô lệnh - HS làm mẫu - Tập trung hàng ngang - Tổ chơi thử Chạy bền - Các tổ chơi 1- lần - Tổ trưởng điều khiển III KẾT THÚC : - Cả lớp thi đua lần Hồi tĩnh - HS vừa làm động tác thả lỏng - Giậm chân chỗ, đếm to theo nhịp - Các tổ nối tiếp thành 1-2, 1-2,… vòng tròn lớn khép lại Nhận xét -Đứng hát vỗ tay phút thành vòng tròn nhỏ, đứng lại - Hệ thống bài GV nhận xét, đánh giá quay mặt vào Xuống lớp tiết học - Đội hình hàng ngang - Về nhà tập lại trò chơi - GV hô " THỂ DỤC" - Cả lớp hô " KHOẺ" Học vần: Bài 5: DẤU HUYỀN - DẤU NGà I.Mục tiêu: 1.Kiến thức :Học sinh nhận biết dấu huyền, dấu ngã 2.Kĩ :Biết ghép các tiếng : bè, bẽ Biết các dấu, dấu huyền, dấu ngã các tiếng đồ vật và vật 3.Thái độ :Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung : Bè và tác dụng nó đời sống II.Đồ dùng dạy học: -GV: -Tranh minh hoạ có tiếng : cò , mèo, gà,vẽ, gỗ, võ, võng -Tranh minh hoạ phần luyện nói : bè -HS: -SGK, tập viết, bài tập Tiếng việt, bảng con, phấn, khăn lau III.Hoạt động dạy học: Tiết1 1.Khởi động : Oån định tổ chức Kiểm tra bài cũ : -Viết, đọc : dấu sắc,bẻ, bẹ (Viết bảng và đọc 5- em) -Chỉ dấu hỏitrong các tiếng : củ cải, nghé ọ, đu đủ, cổ áo, xe cộ, cái kẹo (2- em lên chỉ) -Nhận xét KTBC 3.Bài mới: Hoạt động GV Giới thiệu bài - GV giới thiệu qua tranh ảnh tìm hiểu Hoạt động 1: Dạy dấu thanh: +Mục tiêu: -Nhận biết dấu huyền, dấu ngã -Biết ghép các tiếng : bè, bẽ +Cách tiến hành : a.Nhận diện dấu : +Dấu huyền: Hỏi:Dấu huyền giống hình cái gì? Hoạt động HS Thảo luận và trả lời Đọc tên dấu : dấu huyền Đọc các tiếng trên(C nhân- đ thanh) Thảo luận và trả lời Đọc tên dấu : dấu ngã Đọc các tiếng trên (Cnhân- đthanh) Quan sát Thảo luận và trả lời : giống thước kẻ đặt xuôi, + Dấu ngã: Dấu ngã là nét móc đuôi lên Hỏi:Dấu ngã giống hình cái gì? b Ghép chữ và phát âm: -Khi thêm dấu huyền vào be ta tiếng bè -Phát âm: -Khi thêm dấu ngã vào be ta tiếng bẽ -Phát âm: Hoạt động 2:Luyện viết: -MT:HS viết đúng dấu ` , ~ ,bè ,bẽ -Cách tiến hành: -Hướng dẫn viết bảng : +Viết mẫu trên bảng lớp(Hướng dẫn qui trình đặt viết) +Hướng dẫn viết trên không ngón trỏ Củng cố dặn dò Tiết 2: Hoạt động 1:Luyện đọc -MT:HS phát âm đúng bè ,bẽ -Cách tiến hành:Đọc lại bài tiết 1: GV sữa phát âm cho HS Hoạt động 2:Luyện viết: -MT:HS tô đúng bè ,bẽ -Cách tiến hành:GV hướng dẫn theo dòng Hoạt động 3:Luyện nói: “ Bè “ MT:HS luyên nói theo chủ đề -Cách tiến hành :treo tranh Hỏi: -Quan sát tranh em thấy gì? -Bè trên cạn hay nước ? -Thuyền khác bè chỗ nào ? -Bè thường dùng để làm gì ? -Những người tranh làm gì ? Phát triển chủ đề luyện nói : -Tại dùng bè mà không dùng thuyền? -Em đã trông thấy bè chưa ? -Quê em có thuyền hay bè chưa ? -Đọc tên bài luyện nói 4:Củng cố dặn dò -Đọc SGK -Nhận xét tuyên dương dáng cây nghiêng Thảo luận và trả lời : giống đòn gánh, làn sóng gió to Ghép bìa cài : bè Đọc : bè(Cá nhân- đồng thanh) Ghép bìa cài : bẽ Đọc : bẽ(Cá nhân- đồng thanh) Viết bảng : bè, bẽ Đọc lại bài tiết 1(C nhân- đ thanh) Tô tập viết : bè, bẽ Thảo luận và trả lời Trả lời Đọc : bè (C nhân- đ thanh) Toán: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU : + Giúp học sinh : - Củng cố nhận biết hình vuông, hình tam giác, hình tròn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + Một số hình vuông, tròn, tam giác Que tính + Một số đồ vật có mặt là hình : vuông, tròn, tam giác III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1.Ổn Định : + Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập -Sách Giáo khoa 2.Kiểm tra bài cũ : + Tiết trước em học bài gì ? + Hãy lấy hình tam giác hộp đồ dùng học toán – kể số đồ dùng có dạng hình tam giác + Trong lớp ta có đồ dùng hay vật gì có dạng hình tam giác ? + Nhận xét bài cũ – Ktcb bài Bài : Giới thiệu và ghi đầu bài Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động : Tô màu hình Mt :Củng cố nhận biết hình vuông,hình tròn, hình tam giác 1)-Cho học sinh mở sách Giáo khoa –Giáo viên -Học sinh mở Sách Gk quan sát chọn màu cho nêu yêu cầu các hình : Ví dụ  bài tập : Tô màu vào các hình cùng dạng thì  Hình vuông : Màu đỏ cùng 1màu  Hình tròn : Màu vàng  Hình tam giác : màu xanh - Học sinh quan sát các hình rời và các hình đã -Cho học sinh quan sát bài tập : Giáo viên nêu ghép yêu cầu các hình ghép lại thành hình -1 em lên bảng ghép thử hình -Giáo viên sửa sai (nếu có ) - Học sinh nhận xét 2)-Cho học sinh mở bài tập toán – tô màu vào –Học sinh tô màu các hình cùng dạng thì tô hình cùng màu -Giáo viên xem xét giúp đỡ học sinh yếu -Học sinh thực hành : Hoạt động : Ghép hình Mt : Học sinh biết lắp ghép các hình đã học thành hình -Phát cho học sinh hình tam giác và hình vuông Yêu cầu học sinh tự ghép hình đó lại Ghép hình mới: thành hình theo mẫu bài tập -Giáo viên xem xét tuyên dương học sinh thực hành tốt - Chọn học sinh có hình ghép khác lên bảng ghép cho các bạn xem -Tuyên dương học sinh -Cho học sinh dùng que tính ghép hình vuông, hình tam giác Hoạt động 3: Trò chơi Tìm hình các đồ vật Mt : Nâng cao nhận biết hình qua các đồ vật lớp, nhà v.v -Giáo viên nêu yêu cầu học sinh tìm đồ vật mà em biết có dạng hình vuông, hình tròn, hình tam giác -Giáo viên nhận xét kết thúc trò chơi -Giáo viên nhận xét tuyên dương học sinh - Học sinh lên bảng trình bày - Lớp nhận xét bổ sung - Học sinh nêu Em nào nêu nhiều và đúng là em đó thắng Thứ tư, ngày 29 tháng 08 năm 2012 Học vần: Bài 6: BE, BÈ, BÉ, BẺ, BẼ, BẸ I.Mục tiêu: 1.Kiến thức :Học sinh nhận biết âm, chữ e, b và dấu : ngang, huyền, sắc, hỏi, ngã, nặng 2.Kĩ :Biết ghép e với b và be với các dấu thành tiếng có nghĩa 3.Thái độ :Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung : Phân biệt các vật, việc, người qua thể khác dấu II.Đồ dùng dạy học: -GV: -Bảng ôn : b, e, be, bè, bé, bẻ, bẽ, bẹ Tranh minh hoạ các tiếng : be, bè, bé, bẻ, bẽ, bẹ -Các vật tương tự hình dấu Tranh luyện nói -HS: -SGK, tập viết, bài tập Tiếng việt, bảng con, phấn, khăn lau III.Hoạt động dạy học: Tiết1 1.Khởi động : 2.Kiểm tra bài cũ : - Viết, đọc : bè, bẽ (Viết bảng và đọc 5- em) - Chỉ dấu `, ~trong các tiếng : ngã, hè, bè, kẽ, vẽ (2- em lên chỉ) - Nhận xét KTBC 3.Bài : Hoạt động GV 1.Hoạt động : Giới thiệu bài : GV giới thiệu qua tranh ảnh tìm hiểu Hoạt động Ôân tập : +Mục tiêu :-Ôn âm, chữ e, b và dấu : ngang, huyền, sắc, hỏi, ngã, nặng -Biết ghép e với b và be với các dấu thành tiếng có nghĩa +Cách tiến hành : a Oân chữ, âm e, b và ghép e,b thành tiếng be - Gắn bảng : b e be b.Dấu và ghép dấu thành tiếng : - Gắn bảng : ` / ? ~ be bè bé bẻ bẽ bẹ +Các từ tạo nên từ e, b và các dấu - Nêu từ và chỉnh sửa lỗi phát âm Hoạt động 2: Luyện viết MT:HS viết đúng các tiếng có âm và dấu vừa ôn -Cách tiến hành: +Hướng dẫn viết bảng : +Viết mẫu trên bảng lớp(Hướng dẫn qui trình đặt viết) +Hướng dẫn viết trên không ngón trỏ Củng cố dặn dò Tiết 2: Hoạt động 1:Luyện đọc: MT:HS phân biệt các tiếng có âm và dấu vừa ôn Cách tiến hành: đọc lại bài tiết GV sữa phát âm cho HS Hoạt động 2:Luyện viết -MT:HS tô đúng các tiếng có âm và dấu vừa ôn -Cách tiến hành:GV hướng dẫn HS tô theo dòng Hoạt động 3:Luyên nói” Các dấu và phân biệt các từ theo dấu thanh” -MT:Phân biết các vật việc người qua thể khác dấu -Cách tiến hành: Nhìn tranh và phát biểu : -Tranh vẽ gì ? Em thích tranh không ? (Thế giới đồ chơi trẻ em là thu nhỏ lại giới có thực mà chúng ta sống.Tranh minh hoạ có tên : be bé Chủ nhân be bé, đồ vật be bé, xinh xinh ) b.Luyện viết: c.Luyện nói: “ Các dấu và phân biệt các từ theo dấu thanh” Hỏi: -Quan sát tranh em thấy gì? Phát triển chủ đề luyện nói : -Em đã trông thấy các vật, các loại quả, đồ vật này chưa ? Ở đâu? -Em thích tranh nào? Vì ? Hoạt động HS Thảo luận nhóm và trả lời Đọc các tiếng có tranh minh hoạ Thảo luận nhóm và đọc Thảo luận nhóm và đọc Đọc : e, be be, bè bè, be bé (C nhân- đ thanh) Viết bảng con: be,bè,bé, bẻ, bẽ, bẹ Đọc lại bài tiết 1(C nhân- đ thanh) Quan sát,thảo luận và trả lời Đọc : be bé(C nhân- đ thanh) Tô tập viết : bè, bẽ Quan sát vàtrả lời : Các tranh xếp theo trật tự chiều dọc Các từ đối lập dấu : dê / dế, dưa / dừa, cỏ / cọ, vó / võ -HS chia học nhóm và nhận xét -Trong các tranh, nào vẽ người ? Người này làm gì ? -Hướng dẫn trò chơi 4:ủng cố dặn dò -Đọc SGK -Nhận xét tuyên dương Trả lời Chia nhóm lên viết dấu phù hợp các tranh Toán: CÁC SỐ 1, 2, I MỤC TIÊU: Giúp học sinh: - Có khái niệm ban đầu số 1, số 2, số 3(Mỗi số là đại diện cho lớp các nhóm đối tượng cùng số lượng - Biết đọc, viết các số : 1, 2, Biết đếm từ đến và từ đến - Nhận biết số lượng các nhóm có 1,2,3 đồ vật và thứ tự các số 1,2,3 phận đầu dãy số tự nhiên II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + Các nhóm có 1,2,3 đồ vật cùng loại ( gà, bông hoa, hình tròn) + tờ bìa tờ ghi số : 1,2,3 tờ bìa vẽ sẵn chấm tròn, chấm tròn, chấm tròn III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1.Ổn Định : + Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập -Sách Giáo khoa 2.Kiểm tra bài cũ : + Tiết trước em học bài gì ? Nhận xét bài làm học sinh bài tập toán + Nhận xét bài cũ – Ktcb bài Bài : Giới thiệu và ghi đầu bài HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động : Giới thiệu Số 1,2,3 Mt :Học sinh có khái niệm ban đầu số 1,2,3 -Giáo viên cho học sinh mở sách giáo khoa, hướng dẫn -Học sinh quan sát tranh và lặp lại học sinh quan sát các nhóm có phần tử Giới thiệu giáo viên định.”Có chim …” với học sinh : Có chim, có bạn gái, có chấm tròn, có tính -Tất các nhóm đồ vật vừa nêu có số lượng là 1, ta - Học sinh nhìn các số đọc là : số dùng số để số lượng nhóm đồ vật đó -Giáo viên giới thiệu số 1, viết lên bảng Giới thiệu số in và số viết -Giới thiệu số 2, số tương tự giới thiệu số Hoạt động : Đọc viết số Mt : Biết đọc, viết số 1,2,3 Biết đếm xuôi, ngược phạm vi -Gọi học sinh đọc lại các số -Hướng dẫn viết số trên không Viết bảng số lần.Gv xem xét uốn nắn, sửa sai -Hướng dẫn học sinh vào các hình ô vuông để đếm từ đến đọc ngược lại -Cho nhận xét các cột ô vuông –Học sinh đọc : số , số 2, số -Học sinh viết bóng -Học sinh viết vào bảng  Học sinh đếm : một, hai, ba Ba, hai,  ô nhiều ô  ô nhiều ô, nhiều ô -Giới thiệu đếm xuôi là đếm từ bé đến lớn (1,2,3).Đếm  Học sinh đếm xuôi, ngược (- Đt ngược là đếm từ lớn đến bài (3,2,1) lần ) Hoạt động 3: Thực hành Mt : Củng cố đọc, viết đếm các số 1,2,3 Nhận biết thứ tự các số 1,2,3 phận đầu dãy số tự nhiên -Bài : Cho học sinh viết các số 1,2,3 -Học sinh viết dòng -Bài : Giáo viên nêu yêu cầu : viết số vào ô trống -Học sinh viết số vào ô trống phù hợp -Bài : viết số vẽ số chấm tròn với số lượng đồ vật tranh -Giáo viên giảng giải thêm thứ tự các số 1,2,3 ( số -Học sinh hiểu yêu cầu bài toán liền sau số 1, số liền sau số )  Viết các số phù hợp với số chấm Hoạt động : Trò chơi nhận biết số lượng Mt : Củng cố nhận biết số 1,2,3 -Giáo viên yêu cầu học sinh lên tham gia chơi -Giáo viên nêu cách chơi -Giáo viên nhận xét tổng kết tròn ô  Vẽ thêm các chấm tròn vào ô cho phù hợp với số ghi ô -Em A : đưa tờ bìa ghi số -Em B phải đưa tờ bìa có vẽ chấm tròn -Em A đưa tờ bìa vẽ chim -Em b phải đưa tờ bìa có ghi số 4.Củng cố dặn dò : - Em vừa học bài gì ? Em hãy đếm từ đến và từ đến - Nhận xét tiết học.- Tuyên dương học sinh hoạt động tốt - Dặn học sinh ôn lại bài - Chuẩn bị bài hôm sau Âm nhạc: ÔN TẬP BÀI: QUÊ HƯƠNG TƯƠI ĐẸP I Mục tiêu: Tập cho học sinh biết hát kết hợp động tác phụ hoạ và vỗ tay theo phách II Phương pháp: Làm mẫu và luyện tập III Đồ dùng: Thanh gõ đệm (nếu có) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh a) Vừa hát vừa vỗ tay theo phách: Giáo viên vừa hát vừa vỗ tay theo phách làm Lắng nghe và quan sát mẫu cho học sinh xem Hướng dẫn học sinh cách vỗ tay theo phách Lắng nghe và làm theo hướng dẫn giáo các tiếng sau: viên Ví dụ: Quê hương em tươi đẹp x x x x Đồng lúa xanh,núi rừng ngàn cây x x x x Yêu cầu học sinh hát và vỗ tay theo phách Hát và vỗ tay theo yêu cầu giáo viên theo nhóm, lớp và cá nhân Lắng nghe và sửa lỗi cho học sinh b) Vừa hát vừa nhún chân nhịp nhàng Làm mẫu cho học sinh xem: nhấc chân trái Quan sát giáo viên làm mẫu trước đến chân phải theo giai điệu bài hát Gọi vài học sinh lên bảng làm cho lớp xem Vài cá nhân lên thực Thứ năm, ngày 30 tháng 08 năm 2012 Học vần: Bài 7: Ê, V I.Mục tiêu: 1.Kiến thức :Học sinh nhận biết chữ ê, v, tiếng bê, ve 2.Kĩ :Đọc câu ứng dụng : bé vẽ bê 3.Thái độ :Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung : Bế bé II.Đồ dùng dạy học: -GV: -Tranh minh hoạ có tiếng : bê, ve; câu ứng dụng : bé vẽ bê -Tranh minh hoạ phần luyện nói : bế bé -HS: -SGK, tập viết, bài tập Tiếng việt III.Hoạt động dạy học: Tiết1 1.Khởi động : Oån định tổ chức 2.Kiểm tra bài cũ : -Đọc và viết :bé, bẻ -Đọc và kết hợp phân tích :be,bè, bé, bẻ, bẽ, bẹ, be bé -Nhận xét bài cũ 3.Bài : Hoạt động GV Giới thiệu bài : Hoạt động 1: Dạy chữ ghi âm ê-v -MT:nhận biết chữ ghi âm ê-v tiếng bê-ve -Cách tiến hành: a.Dạy chữ ghi âm ê : -Cách tiến hành +Mục tiêu: nhận biết chữ ê và âm ê +Cách tiến hành : -Nhận diện chữ: Chữ ê giống chữ e là có thêm dấu mũ Hỏi: Chữ e giống hình cái gì? -Phát âm và đánh vần tiếng : ê, bê -Đọc lại sơ đồ  b.Dạy chữ ghi âm v : +Mục tiêu: nhận biết chữ v và âm v +Cách tiến hành : -Nhận diện chữ: Chữ v gồm nét móc hai đầu và nét thắt nhỏ Hỏi: Chữ v giống chữ b ? -Phát âm và đánh vần tiếng : v, ve -Đọc lại sơ đồ  -Đọc lại hai sơ đồ trên Hoạt động2:Luyện viết -MT:HS viết ê-v ,bê - ve c.Hướng dẫn viết bảng : +Viết mẫu trên bảng (Hướng dẫn qui trình đặt viết) Hoạt động 3:Luyện đọc tiếng ứng dụng -MT:HS đọc các ê-v , bê –ve -Cách tiến hành:Hướng dẫn HS đọc các tiếng ứng dụng Củng cố dặn dò Tiết 2: Hoạt động 1: Luyện đọc -MT:Đọc đúng câu ứng dụng bé ,vẽ ,bê -Cách tiến hành a.Đọc lại các âm tiết GV chỉnh sữa lỗi phát âm cho HS Hoạt động 2: Luyên viết -Mục tiêu: Viết đúng ê-v ,bê-ve +Cách tiến hành :GV hướng dẫn HS viết theo dòng và Hoạt động3:Luyện nói: +Mục tiêu: Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung Bế bé +Cách tiến hành : Hỏi: -Bức tranh vẽ gì ? Ai bế em bé? -Em bé vui hay buồn ? Tại ? -Mẹ thường làm gì bế em bé ? -Em bé thường làm nũng nào ? -Mẹ vất vả chăm sóc chúng ta, chúng ta phải làm gì cho cha mẹ vui lòng ? + Kết luận : Cần cố gắng chăm học để cha mẹ vui lòng 4:Củng cố dặn dò Hoạt động HS Thảo luận và trả lời câu hỏi: giống hình cái nón (Cá nhân- đồng thanh) So sánh v và b : Giống : nét thắt Khác : v không có nét khuyết trên (C nhân- đ thanh) Viết bảng : ê, v, bê, ve (C nhân- đ thanh) Đọc lại bài tiết (C nhân- đ thanh) Thảo luận và trả lời : Bé vẽ bê Đọc câu ứng dụng : bé vẽ bê (C nhân- đ thanh) Đọc SGK (C nhân- đ thanh) Tô tập viết : ê, v, bê, ve Quan sát và trả lời Toán: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU : + Giúp học sinh : - Củng cố nhận biết số lượng 1,2,3 Đọc viết đếm các số phạm vi II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + Bảng sơ đồ ven bài tập số trang SBTT + Bộ thực hành toán học sinh III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1.Ổn Định : + Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập -Sách Giáo khoa , BTT 2.Kiểm tra bài cũ : + Tiết trước em học bài gì ? + Em hãy đếm xuôi từ – , đếm ngược từ 3- + Viết lại các số 1,2,3 vào bảng + Nhận xét bài cũ – Ktcb bài Bài : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động : Giới thiệu bài , ghi đầu bài -Cho học sinh mở sách giáo khoa -Học sinh làm miệng : Có hình vuông, -Giáo viên nêu yêu cầu bài tập : - Giáo viên nhắc nhở ghi số Có hình tam giác ghi số … học sinh ghi chữ số phải tương ứng với số lượng đồ vật hình -Nêu yêu cầu bài tập : Điền số còn thiếu vào ô trống -Học sinh làm miệng -Giáo viên nhắc nhở lưu ý dãy số xuôi hay ngược để điền số đúng -Nêu yêu cầu bài tập : Viết các số tương ứng vào ô –Học sinh nêu miệng : hình vuông ghi trống số 2, hình vuông ghi số Tất có -Giáo viên gắn biểu đồ ven bài tập lên và hướng dẫn hình vuông ghi số học sinh cách ghi số đúng vào ô -Bài tập : Viết lại các số 1,2,3 Hoạt động : Thực hành Mt : Củng cố nhận biết số lượng 1,2,3 đọc,viết các số -Học sinh tự làm bài tập 1,2,3 -Cho học sinh mở bài tập toán trang -Giáo viên xem xét nhắc nhở thêm cho em còn -1 em đọc lại bài làm mình ( học chậm, yếu kém sinh đọc bài tập ) -Cho học sinh sửa bài -Học sinh dò bài tự kiểm tra đúng sai -Giáo viên giảng thêm bài tập ; Có nhóm hình vẽ theo biểu đồ ven Đây là phần biểu diễn cấu tạo số Ví -Học sinh quan sát hình và lắng nghe để dụ : nhận cấu tạo số 2, số -1 hình vuông với hình vuông là hình vuông tức là với là hay gồm và -2 hình vuông với hình vuông là hình vuông Nghĩa là với là hay gồm và -Giáo viên thu để chấm bài -Từng đôi lên tham gia chơi Em nào Hoạt động 3: Trò chơi nhanh, đúng là thắng -Giáo viên gắn biểu đồ ven trên bảng yêu cầu học sinh thi đua gắn số hay gắn hình đồ vật vào chỗ trống cho số hình và chữ số phù hợp -Giáo viên nhận xét tổng kết trò chơi 4.Củng cố dặn dò : - Em vừa học bài gì ? Đếm xuôi từ -3 và ngược từ - - Trong số 1,2,3 số nào lớn ? số nào bé ? - Số đứng số nào ? - Nhận xét tiết học.- Tuyên dương học sinh hoạt động tốt - Dặn học sinh ôn bài - Chuẩn bị bài hôm sau Mỹ thuật: TẬP VẼ PHỐI HỢP NÉT THẲNG I MỤC TIÊU: Giúp học sinh - Nhận biết các loại nét thẳng - Biết cách vẽ nét thẳng - Biết vẽ phối hợp các nét thẳng để tạo thành bài vẽ đơn giản và vẽ màu theo ý thích II CHUẨN BỊ GIÁO VIÊN  Một số hình vẽ có các nét thẳng  Một bài vẽ minh hoạ HỌC SINH  Dụng cụ học vẽ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Giới thiệu nét thẳng Yc hs xem hình vẽ tập vẽ + Nét thẳng ngang + Nét thẳng nghiêng + Nét thẳng đứng + Nét gấp khúc GV vào cạnh bàn, bảng,… để hs thấy rõ các nét, đồng thời vẽ lên bảng các nét đó Gv cho hs tìm thêm ví dụ nét thẳng (quyển vở, cửa sổ,…) HD hs cách vẽ nét thẳng GV vẽ các nét lên bảng để hs quan sát và suy nghỉ theo câu hỏi: Vẽ nét thẳng nào? + Nét thẳng ngang nên vẽ từ trái sang phải + Nét thẳng nghiên nên vẽ từ trên xuống + Nét gấp khúc có thể vẽ liền nét, từ trên xuống từ lên YG hs xem hình tập vẽ Gv vẽ lên bảng và đặt câu hỏi để hs suy nghĩ: Đây là hình gì? * hình a + Vẽ núi: nét gấp khúc + Vẽ nước nét ngang * hình b + Vẽ cây: nét thẳng đứng, nét nghiêng + Vẽ đất: nét ngang * GV tóm tắt: Dùng nét thẳng đứng, ngang, nghiêng có thể vẽ nhiều hình Thực hành: YC bài tập: HS tự vẽ tranh theo ý thích vào giấy A4 (vẽ nhà cửa, hàng rào, cây…) HD hs tìm các nét vẽ khác + Vẽ nhà và hàng rào,… + Vẽ thuyền, vẽ núi,… + Vẽ cây, vẽ nhà, … GV gợi ý để hs khá giỏi vẽ thêm hình để bài vẽ sinh động (vẽ mây, vẽ trời,…) HS vẽ màu theo ý thích vào hình Nhận xét, đánh giá Thứ sáu, ngày 31 tháng 08 năm 2012 Học vần: Tập viết: CÁC NÉT CƠ BẢN I.Mục tiêu: 1.Kiến thức :Học sinh nhận biết chữ l , h ; tiếng lê, hè 2.Kĩ :Đọc câu ứng dụng : ve ve ve , hè 3.Thái độ :Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung :le le II.Đồ dùng dạy học: -GV: -Tranh minh hoạ có tiếng : lê, hè; câu ứng dụng : ve ve ve , hè -Tranh minh hoạ phần luyện nói : le le -HS: -SGK, tập viết, bài tập Tiếng việt III.Hoạt động dạy học: Tiết1 1.Khởi động : Oån định tổ chức 2.Kiểm tra bài cũ : -Đọc và viết : ê, v , bê, ve -Đọc câu ứng dụng : bé vẽ bê -Nhận xét bài cũ 3.Bài mới: Hoạt động GV Giới thiệu bài :Giới thiệu trực tiếp hôm học âm l-h Hoạt động : Dạy chữ ghi âm l-h -MT:Nhận biết chữ ghi âm l-h,tiếng lê-hè -Cách tiến hành: Đọc lại sơ đồ  a.Dạy chữ ghi âm l : -Nhận diện chữ: Chữ l gồm nét : nét khuyết trên và nét móc ngược Hỏi: Chữ l giống chữ nào ? -Phát âm và đánh vần : l , lê b.Dạy chữ ghi âm h : +Mục tiêu: nhận biết chữ h và âm h +Cách tiến hành : -Nhận diện chữ: Chữ h gồm nét khuyết trên và nét móc hai đầu Hỏi: Chữ h giống chữ l ? -Phát âm và đánh vần tiếng : h, hè -Đọc lại sơ đồ  -Đọc lại sơ đồ trên Hoạt động 2:Luyện viết -MT:HS viết đúng âm tiếng ứng dụng -Cách tiến hành: c.Hướng dẫn viết bảng : +Viết mẫu trên bảng (Hướng dẫn qui trình đặt ‘viết) Hoạt động 3:Hướng dẫn đọc tiếng từ ứng dụng -MT:HS các tiếng ứng dụng -Cách tiến hành:HS đọc GV kết hợp giảng từ -Đọc lại toàn bài trên bảng Củng cố dặn dò Tiết 2: Hoạt động 1:Luyên đọc : -MT:Đọc câu ứng dụng:ve ve ve hè -Cách tiến hành: a.Luyên đọc bài tiết 1: GV chỉnh sữa lỗi phát âm cho HS b.Đọc câu ứng dụng: -Treo tranh và hỏi : Tranh vẽ gì ? -Tìm tiếng có âm học ( gạch chân : hè) -Hướng dẫn đọc câu ứng dụng : ve ve ve, hè c.Đọc sách giáo khoa Hoạt động 2: Luyện viết -MT:HS viết đúng các âm tiếng vào -Cách tiến hành:HS viết vào theo dòng Hoạt động 3:Luyện nói: +Mục tiêu: Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung le le +Cách tiến hành : Hỏi: -Trong tranh em thấy gì ? -Hai vật bơi trông giống gì ? -Vịt, ngan người nuôi ao, hồ Nhưng có loài vịt sống tự không có nguời chăn, gọi là vịt gì ? + Kết luận : Trong tranh là le le Con le le hình dáng giống vịt trời nhỏ hơn, có vài Hoạt động HS Thảo luận và trả lời: giống chữ b Giống :đều có nét khuyết trên Khác : chữ b có thêm nét thắt (Cá nhân- đồng thanh) Giống : nét khuyết trên Khác : h có nét móc hai đầu, l có nét móc ngược (C nhân- đ thanh) Viết bảng : l , h, lê, hè Đọc cá nhân, nhóm, bàn, lớp Đọc lại bài tiết (C nhân- đ thanh) Thảo luận và trả lời : ve kêu, hè Đọc thầm và phân tích tiếng hè Đọc câu ứng dụng (C nhân- đ thanh) : Đọc SGK(C nhân- đ thanh) Tô tập viết : l, h, lê, hè Quan sát và trả lời ( vịt, ngang, vịt xiêm ) ( vịt trời ) nơi nước ta -Giáo dục : Cần bảo vệ vật quí 4:Củng cố dặn dò Toán: CÁC SỐ 1, 2, 3, 4, I MỤC TIÊU : + Có khái niệm ban đầu số 4,5 +Biết đọc, viết các số 4,5 biết đếm số từ đến và đọc số từ đến + Nhận biết số lượng các nhóm có từ đến đồ vật và thứ tự số dãy số 1,2,3,4,5 II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + máy bay, cái kéo, cái kèn, bạn trai Mỗi chữ số 1,2,3,4,5 viết trên tờ bìa + Bộ thực hành toán học sinh III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1.Ổn Định : + Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập -Sách Giáo khoa , hộp thực hành 2.Kiểm tra bài cũ : + Tiết trước em học bài gì ? + Em hãy đếm từ đến , và từ đến + Số nào đứng liền sau số ? liền trước số ? + gồm và ? gồm và ? + Nhận xét bài cũ – Ktcb bài Bài : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động : Giới thiệu số 4, Mt : Học sinh có khái niệm ban đầu số 4, : -Treo tranh : cái nhà, ô tô, ngựa -Học sinh lên điền số ô tô, số Yêu cầu học sinh lên điền số phù hợp cái nhà, số ngựa tranh -Học sinh có thể không nêu -Gắn tranh bạn trai hỏi : Em nào biết có bạn -3 Học sinh đếm 1, 2, 3, trai ? -Giáo viên giới thiệu : bạn trai Gọi học sinh đếm số bạn trai -Học sinh đếm nhẩm trả lời : cái kèn -Giới thiệu tranh cái kèn Hỏi học sinh : –Có chấm tròn, tính  Có cái kèn ? -Học sinh lặp lại : số  Có chấm tròn ?mấy tính ?  Giới thiệu số in – viết -Học sinh lặp lại :số Tương tự trên giáo viên giới thiệu cho học sinh biết máy bay, cái kéo, chấm tròn, tính – số in – số viết Hoạt động : Giới thiệu cách đọc viết số 4,5 -Học sinh viết theo quy trình hướng dẫn Mt : Đọc viết số từ đến và ngược lại giáo viên – viết số lần  Hướng dẫn viết số 4, trên bảng - Học sinh gắn các số 1, 2, 3, 4, Rồi -Giáo viên giúp đỡ học sinh yếu đếm lại dãy số đó  Cho học sinh lấy bìa gắn số theo yêu cầu giáo -Gắn lại dãy số : 5, 4, 3, 2, đếm dãy số viên đó   –Giáo viên xem xét, nhắc nhở, sửa sai, học sinh yếu -Học sinh lên viết 1, 2, 3, , 5, 4, 3, 2, -Học sinh đếm xuôi ngược Đt -2 học sinh lên bảng điền số :  Giáo viên treo bảng các tầng ô vuông trên bảng - Học sinh khác nhận xét sinh 3lên4viết các số tương ứng tầng gọi học  Điền số còn thiếu vào ô trống, nhắc nhở học sinh thứ tự liền trước, liền sau -Học sinh mở -Giáo viên nhận xét tuyên dương học sinh Hoạt động 3: Thực hành làm bài tập Mt: -Nhận biết số lượng nhóm đồ vật từ 5 và thứ tự số dãy -Cho học sinh lấy Bài tập toán mở trang 10 -Hướng dẫn học sinh làm từ bài đến bài  Giáo viên treo tranh bài trên bảng -Hướng dẫn cách nối từ hình vật hay đồ vật đến hình chấm tròn tương ứng nối với số tương ứng -Giáo viên làm mẫu-Gọi học sinh lên bảng thi đua làm bài –Nhận xét tuyên dương học sinh -Nêu yêu cầu làm bài và tự làm bài  Bài : Viết số 4,  Bài : Điền số còn thiếu vào ô trống để có các dãy số đúng  Bài : ghi số vào ô cho phù hợp với số lượng nhóm  em chữa bài – Học sinh nhận xét - em lên bảng tham gia làm bài - Lớp nhận xét, sửa sai Thủ công: XÉ DÁN HÌNH TAM GIÁC I MỤC TIÊU: - Học sinh biết cách xé dán hình chữ nhật,hình tam giác theo hướng dẫn - Giúp các em biết dùng tay để xé dán hình trên II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV : Bài mẫu xé dán hình trên Bút chì,giấy trắng có kẻ ô,hồ dán,khăn lau tay - HS : Giấy kẻ ô trắng,hồ dán,bút chì,sách thủ công,khăn III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Ổn định lớp : Hát tập thể Bài cũ: Kiểm tra việc chuẩn bị vật liệu,dụng cụ học sinh đầy đủ chưa? Học sinh lấy đồ dùng để trên bàn Nhận xét 3.Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN  Hoạt động 1: Giới thiệu hình chữ nhật,hình tam giác Mục tiêu: Học sinh nhớ đặc điểm hình chữ nhật,hình tam giác - Giáo viên cho học sinh xem bài mẫu và hỏi: “Em hãy quan sát và phát xung quanh mình đồ vật nào có dạng hình chữ nhật? Đồ vật nào có dạngï hình tam giác? “  Hoạt động 2: Giáo viên vẽ và xé dán hình chữ nhật,hình tam giác Mục tiêu: Học sinh tập vẽ và xé dán hình trên giấy trắng a) Vẽ,xé hình chữ nhật cạnh 12x6 -Giáo viên hướng dẫn mẫu Bước 1: Lấy tờ giấy trắng kẻ ô vuông đếm ô đánh dấu và vẽ hình chữ nhật cạnh dài 12 ô,ngắn ô Bước 2: Làm các thao tác xé cạnh hình chữ nhật theo đường đã vẽ,xé xong đưa cho học sinh quan sát b) Vẽ,xé hình tam giác Bước 1: Lấy tờ giấy trắng đếm ô đánh dấu và vẽ hình chữ nhật cạnh dài ô,cạnh ngắn ô Bước 2: Đếm từ trái qua phải ô,đánh dấu để làm đỉnh hình tam giác Bước 3: Xé theo các đường đã vẽ ta có hình tam giác HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Quan sát bài mẫu,tìm hiểu,nhận xét các hình và ghi nhớ đặc điểm hình đó và tự tìm đồ vật có dạng hình chữ nhật,hình tam giác Học sinh quan sát Lấy giấy trắng tập đếm ô,vẽ và xé hình chữ nhật Quan sát và lấy giấy đếm ô và đánh dấu xé hình tam giác c) Dán hình : Giáo viên dán mẫu hình chữ nhật trên,chú ý cách đặt hình cân đối,hình tam giác phía Học sinh dùng bút chì làm dấu và tập dán vào nháp TUẦN Thứ hai, ngày 03 tháng 09 năm 2012 Học vần: Bài 8: L H I.Mục tiêu: 1.Kiến thức :Học sinh nhận biết chữ l , h ; tiếng lê, hè 2.Kĩ :Đọc câu ứng dụng : ve ve ve , hè 3.Thái độ :Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung :le le II.Đồ dùng dạy học: -GV: -Tranh minh hoạ có tiếng : lê, hè; câu ứng dụng : ve ve ve , hè -Tranh minh hoạ phần luyện nói : le le -HS: -SGK, tập viết, bài tập Tiếng việt III.Hoạt động dạy học: Tiết1 1.Khởi động : Oån định tổ chức 2.Kiểm tra bài cũ : -Đọc và viết : ê, v , bê, ve -Đọc câu ứng dụng : bé vẽ bê -Nhận xét bài cũ 3.Bài : Hoạt động GV Hoạt động HS Giới thiệu bài :Giới thiệu trực tiếp hôm học âm l-h Hoạt động : Dạy chữ ghi âm l-h -MT:Nhận biết chữ ghi âm l-h,tiếng lê-hè -Cách tiến hành: Đọc lại sơ đồ  a.Dạy chữ ghi âm l : -Nhận diện chữ: Chữ l gồm nét : nét khuyết trên và nét móc ngược Hỏi: Chữ l giống chữ nào ? -Phát âm và đánh vần : l , lê b.Dạy chữ ghi âm h : Thảo luận và trả lời: giống chữ b +Mục tiêu: nhận biết chữ h và âm h Giống :đều có nét khuyết trên +Cách tiến hành : Khác : chữ b có thêm nét thắt -Nhận diện chữ: Chữ h gồm nét khuyết trên và nét móc (Cá nhân- đồng thanh) hai đầu Hỏi: Chữ h giống chữ l ? Giống : nét khuyết trên -Phát âm và đánh vần tiếng : h, hè Khác : h có nét móc hai đầu, l có nét -Đọc lại sơ đồ  móc ngược -Đọc lại sơ đồ trên (C nhân- đ thanh) Hoạt động 2:Luyện viết -MT:HS viết đúng âm tiếng ứng dụng -Cách tiến hành: Viết bảng : l , h, lê, hè c.Hướng dẫn viết bảng : +Viết mẫu trên bảng (Hướng dẫn qui trình đặt ‘viết) Hoạt động 3:Hướng dẫn đọc tiếng từ ứng dụng Đọc cá nhân, nhóm, bàn, lớp -MT:HS các tiếng ứng dụng -Cách tiến hành:HS đọc GV kết hợp giảng từ -Đọc lại toàn bài trên bảng Củng cố dặn dò Tiết 2: Hoạt động 1:Luyên đọc : -MT:Đọc câu ứng dụng:ve ve ve hè -Cách tiến hành: Đọc lại bài tiết (C nhân- đ thanh) a.Luyên đọc bài tiết 1: GV chỉnh sữa lỗi phát âm cho HS b.Đọc câu ứng dụng: -Treo tranh và hỏi : Tranh vẽ gì ? -Tìm tiếng có âm học ( gạch chân : hè) -Hướng dẫn đọc câu ứng dụng : ve ve ve, hè c.Đọc sách giáo khoa Hoạt động 2: Luyện viết -MT:HS viết đúng các âm tiếng vào -Cách tiến hành:HS viết vào theo dòng Hoạt động 3:Luyện nói: +Mục tiêu: Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung le le +Cách tiến hành : Hỏi: -Trong tranh em thấy gì ? -Hai vật bơi trông giống gì ? -Vịt, ngan người nuôi ao, hồ Nhưng có loài vịt sống tự không có nguời chăn, gọi là vịt gì ? + Kết luận : Trong tranh là le le Con le le hình dáng giống vịt trời nhỏ hơn, có vài nơi nước ta -Giáo dục : Cần bảo vệ vật quí 4:Củng cố dặn dò Thảo luận và trả lời : ve kêu, hè Đọc thầm và phân tích tiếng hè Đọc câu ứng dụng (C nhân- đ thanh) : Đọc SGK(C nhân- đ thanh) Tô tập viết : l, h, lê, hè Quan sát và trả lời ( vịt, ngang, vịt xiêm ) ( vịt trời ) Tự nhiên và Xã hội: NHẬN BIẾT CÁC VẬT A Mục tiêu: Giúp HS biết: -Nhận xét và mô tả số vật xung quanh -Hiểu mắt,mũi,tai,lưỡi,tay(da) là các phận giúp chúng ta nhận biết các vật xung quanh - Có ý thức bảo vệ và giữ gìn các phận đó thể B Đồ dùng dạy-học: -Các hình bài SGK - Một số đồ vật như:xà phòng thơm,nước hoa,quả bóng,quả mít,cốc nước nóng,nước lạnh … C Hoạt động dạy học Hoạt động GV 1.Khởi động:HS chơi trò chơi * Cách tiến hành: - Dùng khăn che mắt bạn,lần lượt đặt vào tay bạn đó số đồ vật,để bạn đó đoán xem là cái gì.Ai đoán đúng thì thắng 2.Bài mới: -GV giới kết luận bài để giới thiệu: Qua trò chơi chúng ta biết ngoài việc sử dụng mắt để nhận biết các vật,còn có thể dùng các phận khác thể để nhận biết các vật và tượng xung quanh.Bài học hôm chúng ta tìm hiểu điều đó Hoạt động 1:Quan sát hình SGK vật thật *Mục tiêu:Mô tả số vật xung quanh *Cách tiến hành: Bước 1:Chia nhóm HS -GV hướng dẫn:Các cặp hãy quan sát và nói hình dáng,màu sắc,sự nóng,lạnh,sần sùi,trơn nhẵn …của các vật xung quanh mà các em nhìn thấy hình (hoặc vật thật ) -GV theo dõi và giúp đỡ HS trả lời Bước 2: -GV gọi HS nóivề gì các em đã quan sát ( ví dụ :hình dáng,màu sắc,đặc điểmnhư nóng,lạnh,nhẵn,sần sùi …) -Nếu HS mô tả đầy đủ,GV không cần phải nhắc lại Hoạt động 2: Thảo luận theo nhóm nhỏ Hoạt động HS -Chơi trò chơi:nhận biết các vật xung quanh -2-3HS lên chơi -HS theo dõi -HS làm việc theo cặp quan sát và nói cho nghe - HS đứng lên nói gì các em đã quan sát *Mục tiêu:Biết vai trò các giác quan việc nhận biết giới xung quanh *Cách tiến hành: Bước 1: -Gv hướng dẫn Hscách đặt câu hỏiđể thảo luận nhóm: +Nhờ đâu bạn biết màu sắc vật? + Nhờ đâu bạn biết hình dáng vật? + Nhờ đâu bạn biết mùi vật? + Nhờ đâu bạn biết vị thức ăn? + Nhờ đâu bạn biết vật là cứng,mềm;sần sùi,mịn màng,trơn,nhẵn;nóng,lạnh …? + Nhờ đâu bạn nhận rađó là tiếng chim hót,hay tiếng chó sủa? Bước 2: -GV cho HS xung phong trả lời -Tiếp theo,GV nêu các câu hỏi cho lớp thảo luận: +Điều gì xảy mắt chúng ta bị hỏng? + Điều gì xảy tai chúng ta bị điếc? +Điều gì xảy mũi,lưỡi,da chúng ta hết cảm giác? * Kết luận: -Nhờ có mắt ( thị giác ),mũi (khứu giác),tai (thính giác),lưỡi (vị giác),da (xúc giác) mà chúng ta nhận biết vật xung quanh,nếu giác quan đó bị hỏng chúng ta không thể biết đầy đủ các vật xung quanh.Vì chúng ta cần phải bảo vệ và giữ gìn an toàn các giác quan thể Hoạt động cuối:.Củng cố,dặn dò: -GV hỏi lại nội dung bài vừa học Nhận xét tiết học -Các em khác bổ sung -HS thay phiên tập đặt câu hỏi và trả lời -HS trả lời -HS trả lời -HS theo dõi -HS trả lời Đạo đức: GỌN GÀNG SẠCH SẼ I MỤC TIÊU: Học sinh hiểu: - Thế nào là ăn mặc gọn gàng , - Ích lợi việc ăn mặc gọn gàng Học sinh biết giữ gìn vệ sinh cá nhân , đầu tóc , quần áo gọn gàng , II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Vở BTĐĐ - Bài hát : Rửa mặt mèo - Bút chì (chì sáp ) , lược chải đầu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1.Ổn Định : hát , chuẩn bị đồ dùng học tập 2.Kiểm tra bài cũ : - Tiết trước em học bài gì ? - Giới thiệu tên các bạn tổ em - Kể ngày đầu tiên học em ? - Nhận xét bài cũ , KTCBBM 3.Bài : Hoạt động GV Hoạt động HS TIẾT : Hoạt động : Học sinh thảo luận Mt : học sinh biết nào là đầu tóc quần áo gọn gàng - GV yêu cầu học sinh quan sát các bạn - Học sinh làm việc theo nhóm tổ xem bạn nào có đầu tóc , quần áo gọn gàng - Các em nêu tên lên trước lớp - Yêu cầu Học sinh đại diện các nhóm nêu tên các bạn có đầu tóc , quần áo gọn gàng , - Học sinh suy nghĩ và tự nêu : - Yêu cầu Học sinh nêu lý vì em cho là + Đầu tóc bạn cắt ngắn , chải gọn gàng bạn đó ăn mặc gọn gàng + Aùo quần bạn , thẳng thớm + Dây giày buộc cẩn thận + Bạn nam áo bỏ vào quần gọn gàng - Học sinh lắng nghe , ghi nhớ - Giáo viên nhận xét , bổ sung ý kiến * Kết luận : Đầu tóc cắt ngắn ( nam ) , cột Thắt bím (đối với nữ ) là gọn gàng Aùo quần là thẳng nếp , , mặc gọn gàng , không luộm thuộm Như là gọn gàng - Học sinh quan sát tranh và nêu bạn tranh số và là ăn mặc gọn gàng Hoạt động : Học sinh làm bài tập - Học sinh quan sát trả lời Mt : Củng cố hiểu biết đầu tóc , quần - Học sinh quan sát nhận xét : áo gọn gàng : + Bạn nữ cần có trang phục váy và áo - Giáo viên giải thích yêu cầu bài tập và yêu cầu + Bạn nam cần trang phục quần dài và áo sơ mi học sinh làm BT - Vì em cho các bạn tranh 1.2.3.5.6.7 là chưa gọn gàng ? * GV kết luận : Các em cần học tập bạn hình vẽ số và số vì bạn đó ăn mặc quần áo , đầu tóc gọn gàng , Hoạt động3 : Học sinh làm Bài tập Mt: Học sinh biết chọn quần áo đẹp cho bạn nam và bạn nữ - Giáo viên cho Học sinh quan sát tranh Bt2 , Giáo viên nêu yêu cầu bài Cho học sinh nhận xét và nêu ý kiến - Cho học sinh làm bài tập * Kết luận : Quần áo học cần phải thẳng nếp , , lành lặn , gọn gàng Không mặc quần áo rách , bẩn , tuột , đứt khuy … đến lớp Thứ ba, ngày 04 tháng 09 năm 2012 Thể dục: ĐỘI HÌNH, ĐỘI NGŨ – TRÒ CHƠI VẬN ĐỘNG I Mục tiêu : - Giúp học sinh : Oân tập hợp hàng dọc, dóng hàng Yêu cầu học sinh tập hợp đúng chỗ, nhanh và trật tự trước Làm quen với đứng nghiêm, đứng nghỉ Yêu cầu thưc động tác mức đúng - Giúp học sinh : Ôn trò chơi“Diệt các vật có hại” HS biết chơi đúng luật, trật tự, hào hứng chơi -Giáo dục ý thức học tập, ý thức kỉ luật, rèn luyện thể lực, rèn luyện khéo léo, nhanh nhẹn - Đảm bảo an toàn, đề phòng chấn thương II Các hoạt động dạy học PHẦN NỘI DUNG YÊU CẦU KĨ THUẬT BIỆN PHÁP TỔ CHỨC THỰC HIỆN I MỞ ĐẦU : Nhận lớp - Lớp trường tập trung cho các bạn chấn - Tập trung hàng ngang Kiểm tra bài cũ chỉnh trang phục, báo cáo - Tập trung hàng ngang Phổ biến bài - Hát và vỗ tay Khởi động - Chung - Chuyên môn II CƠ BẢN : Oân tập hàng dọc, dóng hàng, nghiêm,nghỉ - Giậm chân chỗ đếm theo nhịp 1-2, 1-2 - Tập trung hàng ngang ( đứng chỗ) -GV điều khiển lớp thực 1-2 lần (sửa sai - Tập trung hàng ngang cho HS) - Tập luyện theo tổ ( sửa sai cho HS ) - Tập trung hàng ngang - Các tổ thi đua trình diễn lần - Tổ trưởng điều khiển - GV điều khiển lớp thực lần - Tập trung hàng ngang - GV nêu cách chơi và luật chơi - Tập trung hàng ngang Trò chơi : “Diệt các - Tổ chơi thử - Tổ trưởng điều khiển vật có hại” - Các tổ chơi 1- lần - Tập trung hàng ngang - Cả lớp thi đua lần Chạy bền - HS vừa làm động tác thả lỏng III KẾT THÚC : - Hệ thống bài GV nhận xét, đánh giá tiết Hồi tĩnh học Nhận xét - Về nhà tập lại nghiêm, nghỉ - GV hô " THỂ DỤC" - Cả lớp hô " KHOẺ" Xuống lớp Học vần: Bài 9: O C I.Mục tiêu: 1.Kiến thức :Học sinh nhận biết chữ o, c ; tiếng bò, cỏ 2.Kĩ :Đọc câu ứng dụng : bò bê có bó cỏ 3.Thái độ :Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung : vó bè II.Đồ dùng dạy học: -GV: -Tranh minh hoạ có tiếng : bò, cỏ; câu ứng dụng : bò bê có bó cỏ -Tranh minh hoạ phần luyện nói : vó bè -HS: -SGK, tập viết, bài tập Tiếng việt III.Hoạt động dạy học: Tiết1 1.Khởi động : Oån định tổ chức 2.Kiểm tra bài cũ : -Đọc và viết : l, h, lê, hè -Đọc câu ứng dụng : ve ve ve, hè -Nhận xét bài cũ 3.Bài mới: Hoạt động GV Giới thiệu bài :Giới thiệu trực tiếp hôm học âm oc Hoạt động : Dạy chữ ghi âm o-c -MT:Nhận biết chữ o-c tiếng bò-cỏ -Cách tiến hành : a.Dạy chữ ghi âm o -Nhận diện chữ: Chữ o gồm nét cong kín Hỏi: Chữ o giống vật gì ? -Phát âm và đánh vần : o, bò -Đọc lại sơ đồ  b.Dạy chữ ghi âm c: -Nhận diện chữ: Chữ c gồm nét cong hở phải Hỏi : So sánh c và o ? -Phát âm và đánh vần tiếng : o, cỏ -Đọc lại sơ đồ  -Đọc lại sơ đồ trên Hoạt động2:Luyện viết -MT:HS viết đúng âm tiếng vừa học -Cách tiến hành: Hoạt động HS Thảo luận và trả lời: giống bóng bàn, trứng , … (Cá nhân- đồng thanh) Ghép bìa cài, đánh vần, đọc trơn :bò Giống : nét cong Khác : c có nét cong hở, o có nét cong kín (C nhân- đ thanh) Ghép bìa cài, đánh vần, đọc trơn :cỏ Viết bảng : o, c, bò, cỏ c.Hướng dẫn viết bảng : +Viết mẫu trên bảng (Hướng dẫn qui trình đặt viết) Hoạt động 3:Hướng dẫn đọc tiếng từ ứng dụng -MT:HS đọc các tiếng ứng dụng có ô-ơ -Cách tiến hành:HS đọc GV kết hợp giảng từ -Đọc sơ đồ -Đọc lại toàn bài trên bảng Củng cố dặn dò Tiết 2: Hoạt động 1: Luyện đọc -MT: Đọc câu ứng dụng : bò bê có bó cỏ -Cách tiến hành :Đọc bài tiết GV chỉnh sữa lỗi phát âm -Treo tranh và hỏi : Tranh vẽ gì ? -Tìm tiếng có âm học ( gạch chân : bò, bó, cỏ) -Hướng dẫn đọc câu ứng dụng : bò bê có bó cỏ Hoạt động 2:Luyện viết: -Mục tiêu: HS viết đúng âm tiếng ứng dụng vào +Cách tiến hành :GV hướng dẩn HS viết theo dòng Hoạt động3:Luyện nói -MT:Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung vó bè Hỏi: -Trong tranh em thấy gì ? -Vó bè dùng làm gì ? -Vó bè thường đặt đâu ? Quê hương em có vó bè không? -Em còn biết loại vó bè nào khác? 4:Củng cố dặn dò Đọc cá nhân, nhóm, bàn, lớp Đọc lại bài tiết (C nhân- đ thanh) Thảo luận và trả lời : bò bê có bó cỏ Đọc thầm và phân tích tiếng bò, bó, cỏ Đọc câu ứng dụng (C nhân- đthanh) Đọc SGK(C nhân- đ thanh) Tô tập viết : o, c, bó, cỏ Quan sát và trả lời Toán: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: Giúp học sinh: - Củng cố nhận biết số lượng và các số phạm vi - Đọc,viết,đếm các số phạm vi II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + Vẽ sơ đồ ven trên bảng lớp ( bài tập số bài tập toán ) + Bộ thực hành toán giáo viên và học sinh III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1.Ổn Định : + Hát – chuẩn bị Sách Giáo khoa , BTT,bộ thực hành 2.Kiểm tra bài cũ : + Tiết trước em học bài gì ? + Em hãy đếm xuôi từ – , đếm ngược từ 5- + Số đứng liền sau số nào ? Số liền trước số nào? gồm và mấy? gồm và mấy? + Nhận xét bài cũ – Ktcb bài Bài : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động : Giới thiệu bài luyện tập các sốù từ 15 Mt:Học sinh nắm đầu bài học.Ôn lại các số đã học -Học sinh để bảng trước mặt.Viết theo -Giáo viên cho học sinh viết lại trên bảng dãy số yêu cầu giáo viên 1,2,3,4,5 -Học sinh thực -Treo số tranh đồ vật yêu cầu học sinh học sinh lên gắn số phù hợp vào tranh -Giáo viên giới thiệu và ghi đầu bài Hoạt động : Thực hành trên BT Mt :Học sinh vận dụng kiến thức đã học: nhận biết số lượng và các số phạm vi –Học sinh nêu yêu cầu : Viết số phù hợp -Giáo viên yêu cầu học sinh mở SGK,quan sát và nêu yêu cầu bài tập -Giáo viên nhận xét -Cho học sinh làm bài vào bài tập.Gv quan sát và cho sửa bài chung *Bài 2: Ghi số phù hợp với số que diêm với số lượng đồ vật tranh - học sinh làm mẫu bài SGK -Học sinh tự làm bài và chữa bài -Học sinh nêu yêu cầu bài và tự làm bài ,chữa bài -Học sinh nêu yêu cầu bài -1 em làm miệng dãy số thứ -Học sinh làm bài 3/ VBT -1 em sửa bài chung -Học sinh viết vào BT *Bài 3: Điền các số còn thiếu vào chỗ trống -Cho học sinh làm bài vào bài tập -Giáo viên xem xét nhắc nhở em còm chậm *Bài 4: Viết số -Cho học sinh viết lại dãy số 1,2,3,4,5 và 5,4,3,2,1 -Giáo viên giúp đỡ học sinh yếu Hoạt động 3: Trò chơi -Giáo viên vẽ các chấm tròn vào biểu đồ ven -Tổ cử đại diện lên tham gia trò chơi -Yêu cầu tổ cử đại diện lên ghi số phù hợp vào các ô trống.Tổ nào ghi nhanh,đúng,đẹp là tổ đó thắng -Học sinh lớp cổ vũ cho bạn -Giáo viên quan sát nhận xét tuyên dương học sinh làm tốt Thứ tư, ngày 05 tháng 09 năm 2012 Học vần: Bài 10: Ô Ơ I.Mục tiêu: 1.Kiến thức :Học sinh nhận biết chữ ô, ; tiếng cô, cờ 2.Kĩ :Đọc câu ứng dụng : bé có vẽ 3.Thái độ :Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung : bờ hồ II.Đồ dùng dạy học: -GV: -Tranh minh hoạ có tiếng : cô, cờ ; câu ứng dụng : bé có vẽ -Tranh minh hoạ phần luyện nói : bờ hồ -HS: -SGK, tập viết, bài tập Tiếng việt III.Hoạt động dạy học: Tiết1 1.Khởi động : Oån định tổ chức 2.Kiểm tra bài cũ : -Đọc và viết : o, c, bò, cỏ -Đọc câu ứng dụng : bò bê có bó cỏ -Nhận xét bài cũ 3.Bài mới: Hoạt động GV Hoạt động HS Giới thiệu bài :Giới thiệu trực tiếp âm ô-ơ Hoạt động : Dạy chữ ghi âm ô-ơ -Mục tiêu: nhận biết âm ô và âm +Cách tiến hành :Dạy chữ ghi âm ô -Nhận diện chữ: Chữ ô gồm chữ o và dấu mũ Thảo luận và trả lời: Hỏi : So sánh ô và o ? Giống : chữ o -Phát âm và đánh vần : ô, cô Khác : ô có thêm dấu mũ -Đọc lại sơ đồ  Dạy chữ ghi âm : (Cá nhân- đồng thanh) -Mục tiêu: nhận biết chữ ơ, và âm Ghép bìa cài, đánh vần, đọc trơn :cờ -Cách tiến hành : -Nhận diện chữ: Chữ gồm chữ o và nét râu Giống : có chữ o Hỏi : So sánh và o ? Khác :ơ có thêm dấu râu phía trên bên -Phát âm và đánh vần tiếng : ơ, cờ phải -Đọc lại sơ đồ  (C nhân- đ thanh) Hoạt động2:Luyện viết Ghép bìa cài, đánh vần, đọc trơn :cỏ -MT:HS viết ô-c và tiếng ứng dụng -Cách tiến hành: Hướng dẫn viết bảng : +Viết mẫu trên bảng (Hướng dẫn qui trình đặt bút) Hoạt động 3:Luyện đọc -MT:Hướng dẫn đọc tiếng từ ứng dụng: hô, hồ, hổ, bơ, bờ, bở -Củng cố dặn dò Tiết 2: Hoạt động 1: Luyện đọc +Mục tiêu: -Đọc câu ứng dụng :bé có vẽ +Cách tiến hành :Đọc bài tiết GV chỉnh sữa lỗi phát âm HS Luyện đọc câu ứng dụng -Treo tranh và hỏi : Tranh vẽ gì ? -Tìm tiếng có âm học ( gạch chân :vở) -Hướng dẫn đọc câu ứng dụng : bé có vẽ -Đọc sách giáo khoa Hoạt động 2:Luyện viết: -MT:HS viết đúng âm tiếng ứng dụng vào -Cách tiến hành:GV hướng dẩn viết dòng vào Hoạt động 3:Luyện nói: +Mục tiêu: Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung bờ hồ +Cách tiến hành : Hỏi: -Trong tranh em thấy gì ? -Cảnh tranh nói mùa nào? Tại em biết? -Bờ hồ tranh đã dùng vào việc nào ? + Kết luận : Bờ hồ là nơi nghỉ ngơi , vui chơi sau làm việc 4: Củng cố dặn dò Viết bảng : ô, ơ, cô, cờ Đọc cá nhân, nhóm, bàn, lớp Đọc lại bài tiết (C nhân- đ thanh) Thảo luận và trả lời : bé có vẽ Đọc thầm và phân tích tiếng Đọc câu ứng dụng (C nhân- đ thanh) : Đọc SGK(C nhân- đ thanh) Tô tập viết : ô, ơ, cô, cờ Quan sát và trả lời Toán: BÉ HƠN, DẤU < I MỤC TIÊU: Giúp học sinh: - Bước đầu biết so sánh số lượng và sử dụng từ bé hơn,dấu< so sánh các số - Thực hành so sánh các số từ đến theo quan hệ bé II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + Các nhóm đồ vật,tranh giống SGK + Các chữ số 1,2,3,4,5 và dấu < III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1.Ổn Định : + Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập 2.Kiểm tra bài cũ : + Tiết trước em học bài gì ? Số nào bé dãy số từ đến ? Số nào lớn dãy số từ đến 5? + Đếm xuôi và đếm ngược phạm vi + Nhận xét bài cũ – Ktcb bài Bài : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động : Giới thiệu khái niệm bé Mt :Học sinh nhận biết quan hệ bé - Treo tranh hỏi học sinh : -Học sinh quan sát tranh trả lời :  Bên trái có ô tô? o Bên trái có ô tô  Bên phải có ô tô? o Bên phải có ô tô  ô tô so với ô tô thì nào? o ô tô ít ô tô  số em nhắc lại  Bên trái có hình vuông? o … có hình vuông  Bên phải có hình vuông ? o … có hình vuông  hình vuông so với hình vuông thì nào ? -Giáo viên kết luận: ôtô ít ôtô, hình vuông ít hình vuông.Ta nói: Một bé hai và ta viết sau 1<2 -Làm tương tự trên với tranh chim và chim Hoạt động : Giới thiệu dấu”<” và cách viết Mt : Học sinh biết dấu < và cách viết dấu < -Giới thiệu với học sinh dấu < đọc là bé -Hướng dẫn học sinh viết vào bảng < , < -Giáo viên sử dụng thực hành Hoạt động 3: Thực hành Mt : Học sinh biết vận dụng kiến thức vừa học vào bài tập thực hành : -Giáo viên cho học sinh mở sách giáo khoa, nhắc lại hình bài học  Bài : Viết dấu <  Bài :Viết vào ô trống phép tính thích hợp  Bài : Viết phép tính phù hợp với hình vẽ –Giáo viên giải thích mẫu  Bài : Điền dấu < vào ô vuông  Bài : Nối  với số thích hợp -Giáo viên giải thích trên bảng lớp –Gọi học sinh lên nối thử – giáo viên nhận xét -Cho học sinh làm bài tập bài tập -Giáo viên nhận xét sửa sai chung trên bảng lớp o hình vuông ít hình vuông - Vài em nhắc lại –Học sinh đọc lại “một bé hai “ Học sinh nhắc lại -Học sinh nhắc lại -Học sinh viết bảng lần dấu < Viết : 1< , < -Học sinh sử dụng thực hành -Học sinh mở sách giáo khoa -Học sinh viết Bài tập toán -Học sinh làm miệng -Học sinh nêu yêu cầu bài -Học sinh tự làm bài và chữa bài -Học sinh nêu yêu cầu bài -1 Học sinh lên thực hành -Học sinh nhận xét -Học sinh sửa bài Âm nhạc: Học hát MỜI BẠN VUI MÚA CA I Yêu cầu: -Biết hát theo giai điệu và đúng lời ca Biết hát kết hợp vận động phụ hoạ đơn giản -Tham gia tập biểu diễn bài hát -Tham gia trò chơi II Chuẩn bị GV: - Đàn đệm, máy nghe và băng nhạc - Nhạc cụ gõ ( song loan, phách…) - Nắm vững trò chơi, chuẩn bị vài tre que dài 0,5m giả làm roi ngựa III Các hoạt động dạy – học chủ yếu Ổn định tổ chức, nhắc nhở HS sửa tư ngồi ngắn Kiểm tra bài cũ: Kết hợp kiểm tra quá trình ôn tập Bài mới: Hoạt động GV Hoạt động HS * Hoạt động 1: Ôn tập bài hát Mời bạn vui múa ca - Ngồi ngắn, chú ý nghe giai điệu bài - Cho HS nghe giai điệu bài hát Mời bạn vui múa ca hát - Hỏi học sinh tên bài hát vừa nghe giai điệu, - Đoán tên bài hát và tác giả sáng tác nhạc sĩ nào + Tên bài: Mời bạn vui múa ca + Tác giả: Phạm Tuyên - Hướng dẫn HS ôn lại bài hát nhiều hình thức - Hát theo hướng dẫn GV + Bắt giọng cho HS hát ( GV giữ nhịp tay) + Hát không có nhạc + Cho HS hát và vỗ tay đệm theo phách, theo tiết tấu + Hát kết hợp vỗ tay gõ đệm theo lời ca phách, tiết tấu lời ca - Hướng dẫn HS hát kết hợp vận động phụ họa (vỗ - Hát kết hợp với vận dộng phụ họa theo tay, chân nhún nhịp nhàng sang trái, sang phải theo hướng dẫn nhịp bài ca) HS biễu diễn trước lớp - Mời HS lên biểu diễn trước lớp + Từng nhóm - Nhận xét + Cá nhân * Hoạt động 2:Trò chơi theo đồng dao:Ngựa ông đã - Hướng dẫn HS đọc câu đồng dao theo âm hình tiết tấu Nhong nhong nhong ngựa ông đã - Chú ý nghe GV đọc mẫu - HS thực đọc câu đồng dao và vỗ tay gõ đệm theo tiết tấu Sử dụng phách để gõ đệm + Cả lớp + Từng dãy Cắt cỏ Bồ Đề cho ngựa ông ăn + Cá nhân - Sau đã đọc thuộc bài đồng dao đúng tiết tất, GV - HS nghe hướng dẫn hướng dẫn HS trò chơi “ cưỡi ngựa” sau: - HS Nam: Miệng đọc câu đồng dao, hai chân kẹp que giả làm ngựa vào đầu gối và nhảy theo phách, để - HS tham gia trò chơi, đội chia thành rơi que là thua hai nhóm ( nam, nữ) Nhóm nam thi trước + HS nữ: Một tay cầm roi ngựa, tay giải Các bạn còn lại lớp vừa đọc đồng nắm cương ngựa, chân nhảy theo phách, nhảy bài đồng dao vừa vỗ tay theo phách không đúng là thua Củng cố – Dặn dò - Kết thúc tiết học, GV có thể đệm đàn cùng hát lại - HS ôn hát theo hướng dẫn với HS bài hát Mời bạn cùng múa ca ( mở băng mẫu để HS hát và vận động theo nhạc - Nhận xét ( khen cá nhân và nhóm biễu biễn - HS lắng nghe và ghi nhớ chưa đạt cần cố gắng hơn) Thứ năm, ngày 06 tháng 09 năm 2012 Học vần: Bài 11 ÔN TẬP I.Mục tiêu: 1.Kiến thức :H s đọc, viết cách chắn âm ,chữ vừa học tuần : ê, v, l, h, o, c, o, 2.Kĩ :Đọc đúng các từ ngữ & câu ứng dụng 3.Thái độ :Nghe, hiểu & kể lại theo tranh truyện kể hổ II.Đồ dùng dạy học: -GV: -Bảng ôn - Tranh minh hoạ câu ứng dụng : bé vẽ cô, bé vẽ cờ -Tranh minh hoạ kể chuyện hổ -HS: -SGK, tập viết, bài tập Tiếng việt III.Hoạt động dạy học: Tiết1 1.Khởi động : Oån định tổ chức 2.Kiểm tra bài cũ : -Đọc và viết : ô, ơ, cô cờ -Đọc câu ứng dụng : bé có vẽ -Nhận xét bài cũ 3.Bài : Hoạt động GV Hoạt động HS Giới thiệu bài :Tuần qua chúng ta đã học âm gì? -Gắn bảng ôn Hoạt động 1:Ôân tập Nêu âm, chữ +Mục tiêu: HS đọc âm từ ứng dụng đã học +Cách tiến hành : Các chữ và âm vừa học : Chỉ chữ và đọc âm Treo bảng ôn (B 1) Đọc các tiếng các chữ cột dọc kết hợp Ghép chữ thành tiếng : các chữ dòng ngang B1 -Tìm tiếng có âm đã học ,chỉnh sữa phát âm Đọc các từ đơn ( tiếng ) các tiếng Đọc từ ngữ ứng dụng : cột dọc kết hợp với dấu dòng ngang Hoạt động 3:Luyện viết bảng ôn -MT:HS viết đúng cá từ ứng dụng Đọc : nhóm, cá nhân, lớp -Cách tiến hành:GV hướng dẫn viết dòng vào Viết bảng Viết tập viết : lò cò d.Tập viết từ ngữ ứng dụng :lò cò, vơ cỏ Củng cố dặn dò Tiết 2: Hoạt động 1: Luyện đọc +Mục tiêu: -Đọc câu ứng dụng +Cách tiến hành : -Đọc lại bảng ôn -Đọc câu ứng dụng : Hỏi :Nhận xét tranh minh hoạ Tìm tiếng có âm vừa học Hoạt động 2:Luyện viết: +Mục tiêu: HS viết đúng các chữ còn lại tập viết +Cách tiến hành :GV hướng dẫn HS viết theo dòng vào Hoạt động 3:Kể chuyện: -MT:Kể lại chuyện hổ -Cách tiến hành: -GV kể cách truyền cảm có tranh minh hoạ sách giáo khoa -Hình thức kể theo tranh : GV tranh, đại diện nhóm vào tranh & kể đúng tình tiết mà tranh thể (Theo tranh ) +Tranh 1: Hổ…xin Mèo truyền cho võ nghệ Mèo nhận lời +Tranh :Hằng ngày, Hổ đến lớp, học tập chuyên cần +Tranh 3: Một lần, Hổ phục sẵn, thấy Mèo qua, nó liền nhảy vồ Mèo đuổi theo định ăn thịt +Tranh : Nhân lúc Hổ sơ ý, Mèo nhảy tót lên cây cao Hổ đứng đất gầm gào, bất lực Ý nghĩa câu chuyện : Hổ là vật vô ơn đáng khinh bỉ 4: Củng cố dặn dò Đọc lại bài tiết (C nhân- đ thanh) Thảo luận và trả lời Đọc câu ứng dụng : bé vẽ cô, bé vẽ cờ (C nhân- đ thanh) Đọc SGK(C nhân- đ thanh) Viết từ còn lại tập viết Lắng nghe & thảo luận Cử đại diện thi tài HS xung phong kể toàn truyện Toán: LỚN HƠN, DẤU > I MỤC TIÊU: Giúp học sinh : - Bước đầu biết so sánh số lượng và sử dụng từ ”lớn hơn”,dấu > so sánh các số -Thực hành so sánh các số phạm vi theo quan hệ lớn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + Các nhóm đồ vật, tranh sách giáo khoa + Các chữ số 1, 2, 3, 4, dấu > III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1.Ổn Định : + Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập -Sách Giáo khoa , BTT 2.Kiểm tra bài cũ : + Hôm trước em học bài gì ? + Dấu bé mũi nhọn hướng nào ? + Những số nào bé ? bé ? + học sinh lên bảng làm bài tập : ; ; + Nhận xét bài cũ – Ktcb bài Bài : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động : Giới thiệu khái niệm lớn Mt : Nhận biết quan hệ lớn -Giáo viên treo tranh hỏi học sinh : -Học sinh quan sát tranh trả lời :  Nhóm bên trái có bướm ? o … có bướm  Nhóm bên phải có bướm ? o … có bướm  bướm so với bướm thì nào ? o … bướm nhiều bướm  Nhóm bên trái có hình tròn ? -Vài em lặp lại  Nhóm bên phải có hình tròn ? o … có hình tròn  hình tròn so với hình tròn nào ? o … có hình tròn -Làm tương tự trên với tranh : thỏ với o … hình tròn nhiều hình tròn thỏ ,3 hình tròn với hình tròn - vài em lặp lại -Giáo viên kết luận : bướm nhiều bướm, hình tròn nhiều hình tròn Ta nói : lớn Ta viết sau : >1 - Giáo viên viết lên bảng gọi học sinh đọc lại –vài học sinh lặp lại -Giáo viên viết lên bảng : >1 , > , > , > -Học sinh đọc lại Hoạt động : giới thiệu dấu > và cách viết Mt : Học sinh nhận biết dấu >, viết dấu > So sánh với dấu < -Học sinh nhận xét nêu : Dấu lớn đầu nhọn -Giáo viên cho học sinh nhận xét dấu > ≠ < phía bên phải ngược chiều với dấu nào ? bé -Hướng dẫn học sinh viết dấu > vào bảng -Giống : Đầu nhọn số bé -Hướng dẫn viết < , >1 , 2< , > -Học sinh viết bảng -Hướng dẫn học sinh sử dụng thực hành -Học sinh ghép các phép tính lên bìa cài Hoạt động 3: Thực hành Mt : Vận dụng kiến thức đã học để thực hành làm bài tập o Bài : Viết dấu > -Học sinh viết vào Bài tập toán o Bài : Viết phép tính phù hợp với hình vẽ -Học sinh nêu yêu cầu bài em làm -Giáo viên hướng dẫn mẫu Hướng dẫn học sinh làm miệng bài sách giáo khoa Học sinh tự bài làm bài bài tập o Bài : Điền dấu > vào ô trống -Học sinh nêu yêu cầu bài -Cho học sinh nêu yêu cầu bài -Tự làm bài và chữa bài -Giáo viên quan sát sửa sai cho học sinh o Bài : Nối  với số thích hợp - Học sinh quan sát theo dõi -Giáo viên hướng dẫn mẫu -Học sinh tự làm bài và chữa bài chung trên -Lưu ý học sinh dùng thước kẻ thẳng để đường nối rõ bảng lớp ràng -Giáo viên nhận xét thái độ học tập học sinh 4.Củng cố dặn dò : - Em vừa học bài gì ? Dấu lớn đầu nhọn hướng nào ? - Số lớn số nào ? - Số lớn ? Số lớn ? - Nhận xét tiết học - Dặn học sinh ôn bài - Chuẩn bị bài luyện tập hôm sau Mỹ thuật: MÀU VÀ VẼ MÀU VÀO HÌNH ĐƠN GIẢN I MỤC TIÊU Giúp hs - Nhận biết màu: đỏ, vàng , lam, … - Biết và vẽ màu vào hình đơn giản Vẽ màu kín hình, không ngoài hình vẽ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GIÁO VIÊN - Một số tranh có màu đỏ, vàng, lam,… - Một số đồ vật cómàu đỏ, vàng, lam HỌC SINH Dụng cụ học vẽ III HOẠT ĐỘNG DAY HỌC Giới thiệu màu sắc đỏ, vàng, lam GV cho hs quan sát hình + Hảy kể tên các màu hình Kê tên các đồ vật có màu đỏ, vàng, lam,… GV kết luân + Mọi vật xung quanh chúng ta có màu sắc + Màu sắc làm cho vật đẹp + Màu đỏ, vàng, lam là màu chính Thực hành Vẽ màu vào h ình đơn giản GV đặt câu hỏi để hs nhận các hình 2.3.4 và gợi màu GV hướng dẫn cách cầm bút và cách vẽ GV theo dõi và giúp hs + Tìm màu theo ý thích + Vẽ màu ít ngoài hình vẽ Nhận xét đánh giá GV cho hs xem số bài và hd hs nhận xét + Bài nào đẹp + Bài nào chưa đẹp GV yêu cầu học sinh tìm bài vẽ đẹp mình thích Dặn dò Quan sát vật và gọi tên màu chúng Quan sát tranh bạn Huỳnh Trang xem bạn dùng màu nào để vẽ Thứ sáu, ngày 07 tháng 09 năm 2012 Học vần: Bài 12 I A I.Mục tiêu: 1.Kiến thức :Học sinh nhận biết chữ i và a ; tiếng bi, cá 2.Kĩ :Đọc câu ứng dụng : bé hà có ô li 3.Thái độ :Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung : lá cờ II.Đồ dùng dạy học: -GV: -Tranh minh hoạ có tiếng : bi, cá; câu ứng dụng : bé hà có ô li -Tranh minh hoạ phần luyện nói : lá cờ -HS: -SGK, tập viết, bài tập Tiếng việt III.Hoạt động dạy học: Tiết1 1.Khởi động : Oån định tổ chức 2.Kiểm tra bài cũ : -Đọc và viết : lò cò, vơ cỏ -Đọc câu ứng dụng : bé vẽ cô, bé vẽ cờ -Nhận xét bài cũ 3.Bài mới: Hoạt động GV Hoạt động HS Giới thiệu bài :Giới thiệu trực tiếp âm i-a Hoạt động : Dạy chữ ghi âm i-a +Mục tiêu: nhận biết âm i-a tiếng bi-cá +Cách tiến hành : Dạy chữ ghi âm i: -Nhận diện chư õ i: Chữ i gồm chữ nét xiên phải và nét móc Thảo luận và trả lời: ngược, phía trên chữ i có dấu chấm Giống : cái cọc tre cắm đất Hỏi : So sánh i với các vật và đồ vật thực tế? -Phát âm và đánh vần : i, bi (Cá nhân- đồng thanh) Dạy chữ ghi âm a : Ghép bìa cài, đánh vần, đọc trơn :bi -Nhận diện chữ: Chữ a gồm nét cong hở phải và nét móc ngược Hỏi : So sánh a và i ? Giống : có nét móc ngược -Phát âm và đánh vần tiếng : a, cá Khác : a có thêm nét cong -Đọc lại sơ đồ  (C nhân- đ thanh) -Đọc lại sơ đồ trên bảng Ghép bìa cài, đánh vần, đọc trơn :cá Hoạt động 2:Luyện viết -MT:HS viết đúng quy trình âm và chữ đã học -Cách tiến hành: Viết bảng : i, a, bi, cá Hướng dẫn viết bảng : +Viết mẫu trên bảng (Hướng dẫn qui trình đặt bút) Hoạt động 3:Hướng dẫn đọc tiếng và từ ứng dụng: -MT:HS đọc các tiếng từ ứng dụng + bi, vi, li, ba, va, la + bi ve, ba lô -Đọc lại toàn bài trên bảng theo sơ đồ 1,sơ đồ2 : Củng cố dặn dò Tiết 2: Hoạt động 1: Luyện đọc : +Mục tiêu: -Đọc câu ứng dụng : bé hà có ô li +Cách tiến hành : -Đọc lại bài tiết -Đọc câu ứng dụng : +Treo tranh và hỏi : Tranh vẽ gì ? +Tìm tiếng có âm học (gạch chân : hà, li hướng dẫn đọc câu ứng dụng : bé hà có ô li +Đọc SGK: Hoạt động 2:Luyện viết: -MT:Viết đúng chữ i-a ,bi-cá vào -Cách tiến hành:Hướng dẫn HS viết vào theo dòng Hoạt động 3:Luyện nói: +Mục tiêu: Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung lá cờ +Cách tiến hành : Hỏi: -Trong sách vẽ lá cờ ? -Lá cờ Tổ quốc có màu gì? Ở cờ có màu gì ? -Ngoài lá cờ Tổ quốc, em còn thấy lá cờ nào ? Lá cờ Hội, Đội có màu gì? Ở cờ có gì? 4: Củng cố dặn dò Đọc cá nhân, nhóm, bàn, lớp Đọc lại bài tiết (C nhân- đ thanh) Thảo luận và trả lời : bé có ô li Đọc thầm và phân tích tiếng : hà, li Đọc câu ứng dụng (C nhân- đ thanh) : Đọc SGK(C nhân- đ thanh) Tô tập viết : i, a, bi, cá Quan sát và trả lời Toán: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: Giúp học sinh : - Củng cố khái niệm ban đầu bé hơn, lớn hơn, sử dụng các dấu <, > và các từ bé , lớn so sánh số -Bước đầu giới thiệu quan hệ bé và lớn so sánh số II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + Bộ thực hành Vẽ Bài tập lên bảng phụ + Học sinh có thực hành III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1.Ổn Định : + Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập -Sách Giáo khoa , BTT 2.Kiểm tra bài cũ : + Trong dãy số từ đến số nào lớn ? Số lớn số nào ? + Từ đến số nào bé ? Số bé số nào ? + Gọi em lên bảng làm toán + Học sinh nhận xét – giáo viên bổ sung + Nhận xét bài cũ – Ktcb bài Bài : Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động : Củng cố dấu <, > Mt : Học sinh nắm nội dung bài học -Giáo viên cho học sinh sử dụng thực hành -Học sinh ghép theo yêu cầu giáo viên : Ghép các phép tính theo yêu cầu giáo viên 1<2 , >2 , >3 , < Giáo viên nhận xét giới thiệu bài và ghi đầu bài Hoạt động : Học sinh thực hành Mt : Củng cố sử dụng dấu >,< nắm quan hệ bé và lớn so sánh số -Cho học sinh mở sách giáo khoa và bài tập toán o Bài : Diền dấu <, > vào chỗ chấm – -Giáo viên hướng dẫn bài mẫu -Giáo viên nhận xét chung -Cho học sinh nhận xét cặp tính -Học sinh mở sách giáo khoa và Bài tập toán -Học sinh nêu yêu cầu bài -Học sinh tự làm bài và chữa bài - em đọc lại bài làm mình –Có số khác so sánh với có số lớn và số bé Giáo viên kết luận : số khác so sánh với luôn luôn có số lớn và số bé ( số còn lại ) nên có cách viết so sánh số đó -Học sinh nêu yêu cầu bài Ví dụ : < ; > o Bài : So sánh nhóm đồ vật ghi phép -Quan sát nhận xét theo dõi -Học sinh tự làm bài tập và chữa bài tính phù hợp -Giáo viên cho học sinh nêu yêu cầu bài -Học sinh quan sát lắng nghe -Hướng dẫn mẫu -Học sinh tự làm bài -Cho học sinh làm vào Bài tập -Sửa bài trên bảng lớp o Bài : Nối  với số thích hợp - treo bảng phụ đã ghi sẵn Bài tập /VBT -Giáo viên hướng dẫn ,giải thích cách làm 4.Củng cố dặn dò : - Em vừa học bài gì ? - Nhận xét tiết học.- Tuyên dương học sinh hoạt động tốt - Dặn học sinh ôn bài - Chuẩn bị bài hôm sau Thủ công: XÉ DÁN HÌNH CHỮ NHẬT I MỤC TIÊU : - Học sinh biết thực hành xé dán hình chữ nhật,hình tam giác trên giấy màu đúng đẹp - Giúp các em yêu thích môn học II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : - GV : Bài mẫu xé dán hình trên - HS : Giấy màu,hồ dán,bút chì,sách thủ công,khăn III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : Ổn định lớp : Bài cũ: Hỏi học sinh tên bài học tiết : Xé dán hình chữ nhật,hình tam giác Nhắc lại quy trình xé hình chữ nhật,hình tam giác Bài : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN  Hoạt động 1: Giới thiệu bài mẫu xé dán hình chữ nhật,hình tam giác Mục tiêu: Học sinh thực hành xé dán hình trên giấy màu đúng kích thước,đẹp  Hoạt động 2: Học sinh thực hành Mục tiêu: Học sinh xé hình chữ nhật đúng mẫu: 12x6 ,hình tam giác :8x6 Giáo viên quan sát,hướng dẫn học sinh đánh dấu ô mặt sau giấy màu và dùng thước nối sau đó xé Lưu ý: Dùng móng tay cái miết thật kỹ để xé càng ít cưa càng tốt  Hoạt động 3: Dán hình Mục tiêu: Học sinh đã xé hình dán vào cân đối,đẹp Học sinh lấy để thực hành,giáo viên quan sát, hướng dẫn thêm HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Quan sát bài mẫu Học sinh thực hành trên giấy màu theo thứ tự hình chữ nhật trước,hình tam giác sau Học sinh lấy ra,dùng bút chì đánh dấu đặt hình cấn đối.Sau đó thực hành bôi hồ và dán TUẦN Thứ hai, ngày 10 tháng 09 năm 2012 Học vần: Bài 13 M N I.Mục tiêu: 1.Kiến thức :Học sinh nhận biết chữ n và m; tiếng nơ, me 2.Kĩ :Đọc câu ứng dụng : bò bê có bó cỏ, bò bê no nê 3.Thái độ :Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung : bố mẹ, ba má II.Đồ dùng dạy học: -GV: -Tranh minh hoạ có tiếng : nơ, me; câu ứng dụng : bò bê có bó cỏ, bò bê no nê -Tranh minh hoạ phần luyện nói : bố mẹ, ba má -HS: -SGK, tập viết, bài tập Tiếng việt III.Hoạt động dạy học: Tiết1 1.Khởi động : Oån định tổ chức 2.Kiểm tra bài cũ : -Đọc và viết : i, a, bi, cá -Đọc câu ứng dụng : bé hà có ô li -Nhận xét bài cũ 3.Bài : Hoạt động GV Hoạt động HS Giới thiệu bài :Giới thiệu trực tiếp âm n-m Hoạt động : Dạy chữ ghi âm n-m -MT:Nhận biết âm n-m tiếng nơ-me -Cách tiến hành Dạy chữ ghi âm n : +Nhận diện chữ: Chữ n gồm nét móc xuôi và nét móc hai đầu Hỏi : So sánh n với các vật và đồ vật thực tế? Thảo luận và trả lời: -Phát âm và đánh vần : n, nơ Giống : cái cổng +Phát âm : đầu lưỡi chạm lợi, thoát qua miệng lẫn mũi +Đánh vần : n đứng trước, đứng sau Dạy chữ ghi âm m : (Cá nhân- đồng thanh) -Nhận diện chữ: Chữ m gồm nét móc xuôi và nét móc Ghép bìa cài, đánh vần, đọc trơn :nơ hai đầu Hỏi : So sánh m và n? Giống : có nét móc xuôi và nét móc -Phát âm và đánh vần tiếng : m, me hai đầu Khác : m có nhiều nét móc xuôi +Phát âm : Hai môi khép lại bật lên, thoát qua miệng lẫn mũi (C nhân- đ thanh) +Đánh vần: Ghép bìa cài, đánh vần, đọc trơn me Hoạt động 2:Luyện viết -MT:HS viết đúng quy trình n-m,nơ-me Hướng dẫn viết bảng : Viết bảng : n, m, nơ, me +Viết mẫu trên bảng (Hướng dẫn qui trình đặt bút) Hoạt động 3:Hướng dẫn đọc tiếng và từ ứng dụng: -MT:Đọc cá tiếng từ ứng dụng -Cách tiến hành:HS đọc GV kết hợp gaỉng từ -Đọc lại sơ đồ 1,sơ đồ Đọc cá nhân, nhóm, bàn, lớp -Đọc lại toàn bài trên bảng Củng cố dặn dò Tiết 2: Hoạt động 1: Luyện đọc -MT:Đọc câu ứng dụng +Cách tiến hành :Luyện đọc: -Đọc lại bài tiết Đọc lại bài tiết (C nhân- đ thanh) -Đọc câu ứng dụng : +Treo tranh và hỏi : Tranh vẽ gì ? +Tìm tiếng có âm học ( gạch chân : no, nê Hướng dẫn đọc câu ứng dụng : bò bê có cỏ, bò bê no nê Đọc SGK: Hoạt động 2:Luyện viết: -MT:HS viết đúng n-m,nơ-me -Cách tiến hành:GV hướng dẫn HS viết theo dòng Hoạt động 3:Luyện nói: +Mục tiêu: Phát triển lời nói : bố mẹ, ba má +Cách tiến hành : Hỏi: -Quê em gọi người sinh mình là gì ? -Nhà em có anh em ? Em là thứ ? -Hãy kể thêm bố mẹ mình và tình cảm mình bố mẹ cho lớp nghe ? -Em làm gì để bố mẹ vui lòng? 4: Củng cố dặn dò Thảo luận và trả lời : bò bê ân cỏ Đọc thầm và phân tích tiếng : no, nê Đọc câu ứng dụng (C nhân- đ thanh) : Đọc SGK(C nhân- đ thanh) Tô tập viết : n, m, nơ, me Thảo luận và trả lời Tự nhiên và Xã hội: BẢO VỆ MẮT VÀ TAI A Mục tiêu: Giúp HS biết: -Các việc nên làm và không nên làm để bảo vệ mắt và tai -Tự giác thựchành thường xuyên các hoạt động vệ sinh để giư mắt và tai B Đồ dùng dạy-học: -Các hình bài SGK -Vở bài tập TN&XH bài 4.Một số tranh,ảnh các hoạt động liên quan đến mắt và tai C Hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Khởi động: - Cả lớp hát bài:Rửa mặt mèo 2.Bài mới: -GVGiới thiệu bài và ghi đề Hoạt động 1: Làm việc với SGK *Mục tiêu: HS nhận việc gì nên làm và không nên làm để bảo vệ mắt *Cách tiến hành: Bước 1: -HS hỏi và trả lời theo hướng dẫn -GV hướng dẫn HS quan sát hình trang 10 SGK tập GV đặt và tập trả lời câu hỏi cho hình ví dụ: -HS vào hình đầu tiên bên trái và hỏi: +Khi có ánh sáng chói chiếu vào mắt,bạn hình vẽ đã lấy tay che mắt,việc làm đó là đúng hay sai?chúng ta có nên học tập bạn đó không? -GV khuyến khích HS tự đặt câu hỏi và câu trả lời Bước 2: -HS theo dõi -GV gọi HS định các em có câu hỏi hay lểntình bày trước lớp * Kết luận:Chúng ta không nên để ánh sáng chiếu vào mắt Hoạt động 2: Làm việc với SGK *Mục tiêu: HS nhận việc gì nên làm và không nên làm để bảo vệ tai *Cách tiến hành: Bước 1: -Gv hướng dẫn HS quan sát hình/11SGK và tập đặt câu hỏi cho -HS thay phiên tập đặt câu hỏi hình.ví dụ: và trả lời -HS vào hình đàu tiên bên trái trang sách và hỏi: Hai bạn làm gì? , Theo bạn việc làm đó là đúng hay sai? Bước 2: -GV cho HS xung phong trả lời -Tiếp theo,GV nêu các câu hỏi cho lớp thảo luận: +Điều gì xảy mắt chúng ta bị hỏng? + Điều gì xảy tai chúng ta bị điếc? +Điều gì xảy mũi,lưỡi,da chúng ta hết cảm giác? * Kết luận: -Nhờ có mắt ( thị giác ),mũi (khứu giác),tai (thính giác),lưỡi (vị giác),da (xúc giác) mà chúng ta nhận biết vật xung quanh,nếu giác quan đó bị hỏng chúng ta không thể biết đầy đủ các vật xung quanh.Vì chúng tacanf phải bảo vệ và giữ gìn an toàn các giác quan thể Hoạt động cuối:.Củng cố,dặn dò: -GV hỏi lại nội dung bài vừa học Nhận xét tiết học -HS trả lời -HS trả lời -HS theo dõi -HS trả lời Đạo đức: GỌN GÀNG SẠCH SẼ I-Mục tiêu: 1.Kiến thức: Hs biết được: Thế nào là ăn mặc gọn gàng và Ích lợi việc ăn mặc gọn gàng và 2.Kĩ : Biết giữ vệ sinh cá nhân ăn mặc gọn gàng và 3.Thái độ : Có ý thức tự giác giữ vệ sinh cá nhân ăn mặc gọn gàng và II-Đồ dùng dạy học: GV: - chuẩn bị bài hát “Rửa mặt mèo” - Gương & lược chải đầu .HS : -Vở BT Đạo đức 1, bút chì sáp màu III-Hoạt động daỵ-học: 1.Khởi động: Hát tập thể 2.Kiểm tra bài cũ: -Tiết trước em học bài đạo đứcnào? -Em có thấy vui mình là Hs lớp không? -Em làm gì để xứng đáng là Hs lớp một? 3.Bài mới: Hoạt đông GV Hoạt đông HS 3.1-Hoạt động 1: Giới thiệu bài: Giới thiệu trực tiếp bài sgk 3.2-Hoạt động 2: +Mục tiêu:Y/c Hs tìm lớp hôm bạn nào -Hs làm theo yêu cầu Gv có đầu tóc, quần áo gọn gàng, +Cách tiến hành: Yêu cầu Hs quan sát và nêu tên bạn có đầu tóc, quần áo gọn gàng, →Mời các →Hs nêu lý mình để trả lời bạn đó đứng lên cho các bạn khác xem có câu hỏi Gv: áo quần sạch, đúng không không có vết bẩn, ủi thẳng, tém Vì em cho bạn đó gọn gàng, sẽ? thùng và đeo thắc lưng Dép sẽ, không dính bùn đất… Gv chốt lại lý Hs nêu & khen em Hs có nhận → Cả lớp bổ xung ý kiến xét chính xác -Hs đọc Y/c BT - Giải lao -Hs nhắc lại giải thích trên và nêu 3.3-Hoạt động 3: Bài tập VD bạn +Mục tiêu: Hướng dẫn các em làm BT chưa gọn gàng, +Cách tiến hành: Giải thích em cho là bạn ăn mặc gọn gàng, ntn là chưa gọn gàng, sẽ, nên sửa ntn →ủi áo quần cho phẳng, chà rửa để trở thành người gọn gàng, giầy dép… → Theo em bạn cần phải sửa chữa gì để trở thành người gọn gàng, sẽ? - Giải lao -Hs làm BT→lý giải cho lựa 3.4-Hoạt động 4: Bài tập chọn mình +Mục tiêu: Hướng dẫn các em làm BT -Cả lớp theo dõi và cho lời nhận +Cách tiến hành: Y/c Hs chọn áo quần phù hợp cho bạn nam xét và bạn nữ tranh → Cần phải biết ăn mặc gọn 3.5-Hoạt động 5: gàng và giữ vệ sinh cá +Củng cố: nhân học nhà Các em học gì qua bài này? → Áo quần phẳng phiu, gọn gàng, không rách, không nhàu, tuột chỉ, đứt khuy, hôi bẩn, xộc Mặc ntn gọi là gọn gàng sẽ? xệch… Gv nhận xét & tổng kết tiết học +Dặn dò: Hôm sau học tiếp bài này Thứ ba, ngày 11 tháng 09 năm 2012 Thể dục: ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ – TRÒ CHƠI VẬN ĐỘNG I Mục đích - Yêu cầu: Giúp học sinh: - Ôn tập hợp hàng dọc, dóng hàng, nghiêm, nghỉ Yêu cầu học sinh tập hợp đúng chỗ, nhanh và trật tự trước Học quay phải, quay trái Yêu cầu biết nhận đúng hướng và xoay người theo lệnh - Ôn trò chơi“Diệt các vật có hại” HS biết chơi đúng luật, trật tự, hào hứng chơi - Giáo dục ý thức học tập, ý thức kỉ luật, rèn luyện thể lực, rèn luyện khéo léo, nhanh nhẹn - Đảm bảo an toàn, đề phòng chấn thương II Các bước lên lớp: PHẦN NỘI DUNG I MỞ ĐẦU : Nhận lớp Kiểm tra bài cũ Phổ biến bài Khởi động - Chung - Chuyên môn II CƠ BẢN : Oân tập hợp hàng dọc, dóng hàng, nghiêm,nghỉ, quay phải , quay trái YÊU CẦU KĨ THUẬT BIỆN PHÁP TỔ CHỨC THỰC HIỆN - Lớp trường tập trung báo cáo - Tập trung hàng ngang - Hát vỗ tay - Giậm chân chỗ đếm theo nhịp - Tập trung hàng ngang 1-2, 1-2 - Trò chơi " Diệt các vật có hại" - GV điều khiển lớp thực 1-2 lần ( sửa sai cho HS ) : Ôn quay phải, quay trái, - Tập luyện theo tổ ( sửa sai cho HS ) - Quay sau : GV làm động tác lần - HS làm thử - Cả lớp tập theo lệnh GV Oân trò chơi : “Diệt các - Tập theo tổ ( GV sửa sai cho HS ) vật có hại” - GV nêu cách chơi và luật chơi - GV làm mẫu - Tổ chơi thử Chạy bền - Các tổ chơi 1- lần - Cả lớp thi đua - lần III KẾT THÚC : - Chạy 15 m ( Khi chạy phải hít thở Hồi tĩnh đều, phân phối sức trên đoạn Nhận xét đường chạy ) Xuống lớp - HS hát và vỗ tay theo nhịp - Hệ thống bài GV nhận xét, đánh - Tập trung hàng ngang ( đứng chỗ) - Tập trung hàng ngang - Tập trung hàng ngang - Tổ trưởng điều khiển - Tập trung hàng ngang - Tổ trưởng điều khiển - Tập trung hàng ngang - Tập trung hàng ngang - Đội hình hàng ngang giá tiết học - Về nhà tập lại quay sau - GV hô " THỂ DỤC" - Cả lớp hô " KHOẺ" Học vần: Bài 15 T TH I.Mục tiêu: 1.Kiến thức :Học sinh nhận biết chữ t và th; tiếng tổ và thỏ 2.Kĩ :Đọc câu ứng dụng : bố thả cá mè, bé thả cá cờ 3.Thái độ :Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung : ổ, tổ II.Đồ dùng dạy học: -GV: -Tranh minh hoạ có tiếng : tổ, thỏ; câu ứng dụng : bố thả cá mè, bé thả cá cờ -Tranh minh hoạ phần luyện nói : ổ, tổ -HS: -SGK, tập viết, bài tập Tiếng việt III.Hoạt động dạy học: Tiết1 1.Khởi động :Ổn định tổ chức 2.Kiểm tra bài cũ : -Đọc và viết : d, đ, dê, đò -Đọc câu ứng dụng : dì na đò, bé và mẹ -Nhận xét bài cũ 3.Bài : Hoạt động GV Hoạt động HS Giới thiệu bài :Giới thiệu trực tiếp âm t-th Hoạt động : Dạy chữ ghi âm t-th +Mục tiêu: nhận biết chữ t và âm t +Cách tiến hành : Dạy chữ ghi âm t: -Nhận diện chữ: Chữ t gồm : nét xiên phải, nét móc ngược ( dài ) và nét ngang Thảo luận và trả lời: Hỏi : So sánh t với đ ? Giống : nét móc ngược dài và nét ngang Khác : đ có nét cong hở, t có nét xiên -Phát âm và đánh vần : t, tổ phải Dạy chữ ghi âm th : (Cá nhân- đồng thanh) -Nhận diện chữ: Chữ th là chữ ghép từ hai chữ t Ghép bìa cài, đánh vần, đọc trơn :tổâ và h ( t trước, h sau ) Hỏi : So sánh t và th? Giống : có chữ t -Phát âm và đánh vần tiếng : th, thỏ Khác :th có thêm h - Đọc lại sơ đồ  (C nhân- đ thanh) -Đọc lại sơ đồ trên Ghép bìa cài, đánh vần, đọc trơn thỏ Hoạt động 2:Luyện viết -MT:HS viết đúng quy trình chữ t-th,tổ-thỏ -Cách tiến hành:Hướng dẫn viết bảng : Viết bảng : t, th, tổ, thỏ +Viết mẫu trên bảng (Hướng dẫn qui trình đặt bút) Hoạt động 3:Hướng dẫn đọc tiếng và từ ứng dụng: Đọc cá nhân, nhóm, bàn, lớp -MT:HS đọc tiếng từ ứng dụng to, tơ, ta, tho, tha, thơ -Cách tiến hành:HS đọc GV kết hợp giảng từ -Đọc lại toàn bài trên bảng Củng cố dặn dò Tiết 2: Hoạt động 1: Luyện đọc +Mục tiêu: -Đọc câu ứng dụng +Cách tiến hành :Luyện đọc: -Đọc lại bài tiết -Đọc câu ứng dụng : Đọc lại bài tiết (C nhân- đ thanh) +Treo tranh và hỏi : Tranh vẽ gì ? +Tìm tiếng có âm học ( gạch chân : thả ) Thảo luận và trả lời : bố thả cá Hướng dẫn đọc câu ứng dụng : bố thả cá mè, bé thả cá cờ Đọc SGK: Hoạt động 2:Luyện viết: -MT:HS viết âm tiếng vừa học vào -Cách tiến hành:GV hướng dẫn HS viết theo dòng vào Hoạt động 3:Luyện nói: +Mục tiêu: Phát triển lời nói : ổ, tổ +Cách tiến hành : Hỏi: -Con gì có ổ? Con gì có tổ? -Các vật có ổ, tổ, còn người có gì để ? -Em nên phá ổ , tổ các vật không? Tại sao? 4: Củng cố dặn dò Đọc thầm và phân tích tiếng : thả Đọc câu ứng dụng (C nhân- đthanh) Đọc SGK(C nhân- đ thanh) Tô tập viết : t, th, tổ, thả Thảo luận và trả lời Trả lời : Cái nhà Toán: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: Giúp học sinh: - Củng cố khái niệm ban đầu - So sánh các số phạm vi ( với việc sử dụng các từ : lớn hơn, bé hơn, và cá dấu < , >=) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + Bảng thực hành toán + Vẽ sẵn bài tập trên bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1.Ổn Định : + Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập – 2.Kiểm tra bài cũ : + Tiết trước em học bài gì ? Dấu viết nào ? + số giống thì nào ? + học sinh lên bảng làm tính : … … …3 4…3 5…5 3…1 3… 5…2 … + Nhận xét bài cũ – Ktcb bài Bài : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động : Củng cố khái niệm = Mt : học sinh nắm nội dung bài học -Giáo viên hỏi lại học sinh khái niệm lớn hơn, bé -Học sinh lắng nghe trả lời các câu hỏi , để giới thiệu đầu bài học giáo viên -Giáo viên ghi bảng Hoạt động : Thực hành Mt : Củng cố khái niệm nhau, so sánh các số phạm vi -Giáo viên cho học sinh mở số giáo khoa , Bài tập -Học sinh mở sách giáo khoa mở Bài toán tập toán o Bài : điền số thích hợp vào chỗ chấm -Học sinh nêu yêu cầu bài -1 em làm miệng sách giáo khoa -Giáo viên hướng dẫn làm bài -học sinh tự làm bài - Cho học sinh làm vào Bài tập toán -1 em đọc to bài làm mình cho các bạn -Giáo viên nhận xét , quan sát học sinh sửa chung o Bài : Viết phép tính phù hợp với tranh vẽ –Học sinh quan sát tranh - Giáo viên hướng dẫn mẫu - học sinh nêu cách làm -Cho học sinh làm bài - học sinh tự làm bài vào Bài tập toán -2 em đọc lại bài , lớp sửa bài - So sánh số khác theo chiều -Cho học sinh nhận xét các phép tính bài tập -Giáo viên nhận xét bổ sung o Bài tập : Nối ( theo mẫu ) làm cho -Cho học sinh nêu yêu cầu bài - Giáo viên treo bảng phụ cho học sinh nhận xét -Giáo viên cho em nêu mẫu -Giáo viên giải thích thêm cách làm -Cho học sinh tự làm bài -Giáo viên chữa bài -Nhận xét bài làm học sinh < , >4 - số giống thì - = = -Học sinh nêu yêu cầu bài -Nhận xét tranh : Số ô vuông còn thiếu tranh Số ô vuông cần nối bổ sung vào cho -Học sinh quan sát lắng nghe -học sinh tự làm bài -1 em lên bảng chữa bài Âm nhạc: Ôn tập: MỜI BẠN VUI MÚA CA I.Yêu cầu: -Biết hát theo giai điệu và đúng lời ca Biết hát kết hợp vận động phụ hoạ đơn giản -Tham gia tập biểu diễn bài hát -Tham gia trò chơi II Chuẩn bị GV: - Đàn đệm, máy nghe và băng nhạc - Nhạc cụ gõ ( song loan, phách…) - Nắm vững trò chơi, chuẩn bị vài tre que dài 0,5m giả làm roi ngựa III Các hoạt động dạy – học chủ yếu Ổn định tổ chức, nhắc nhở HS sửa tư ngồi ngắn Kiểm tra bài cũ: Kết hợp kiểm tra quá trình ôn tập Bài mới: Hoạt động GV Hoạt động HS * Hoạt động 1: Ôn tập bài hát Mời bạn vui múa ca - Ngồi ngắn, chú ý nghe giai điệu bài - Cho HS nghe giai điệu bài hát Mời bạn vui múa ca hát - Hỏi học sinh tên bài hát vừa nghe giai điệu, - Đoán tên bài hát và tác giả sáng tác nhạc sĩ nào + Tên bài: Mời bạn vui múa ca + Tác giả: Phạm Tuyên - Hướng dẫn HS ôn lại bài hát nhiều hình thức - Hát theo hướng dẫn GV + Bắt giọng cho HS hát ( GV giữ nhịp tay) + Hát không có nhạc + Cho HS hát và vỗ tay đệm theo phách, theo tiết tấu + Hát kết hợp vỗ tay gõ đệm theo lời ca phách, tiết tấu lời ca - Hướng dẫn HS hát kết hợp vận động phụ họa (vỗ - Hát kết hợp với vận dộng phụ họa theo tay, chân nhún nhịp nhàng sang trái, sang phải theo hướng dẫn nhịp bài ca) HS biễu diễn trước lớp - Mời HS lên biểu diễn trước lớp + Từng nhóm - Nhận xét + Cá nhân * Hoạt động 2:Trò chơi theo đồng dao:Ngựa ông đã - Chú ý nghe GV đọc mẫu - HS thực đọc câu đồng dao và vỗ tay - Hướng dẫn HS đọc câu đồng dao theo âm hình tiết gõ đệm theo tiết tấu Sử dụng tấu phách để gõ đệm Nhong nhong nhong ngựa ông đã + Cả lớp + Từng dãy Cắt cỏ Bồ Đề cho ngựa ông ăn + Cá nhân - Sau đã đọc thuộc bài đồng dao đúng tiết tất, GV - HS nghe hướng dẫn hướng dẫn HS trò chơi “ cưỡi ngựa” sau: - HS Nam: Miệng đọc câu đồng dao, hai chân kẹp que giả làm ngựa vào đầu gối và nhảy theo phách, để - HS tham gia trò chơi, đội chia thành rơi que là thua hai nhóm ( nam, nữ) Nhóm nam thi trước + HS nữ: Một tay cầm roi ngựa, tay giải Các bạn còn lại lớp vừa đọc đồng nắm cương ngựa, chân nhảy theo phách, nhảy bài đồng dao vừa vỗ tay theo phách không đúng là thua Củng cố – Dặn dò - Kết thúc tiết học, GV có thể đệm đàn cùng hát lại - HS ôn hát theo hướng dẫn với HS bài hát Mời bạn cùng múa ca ( mở băng mẫu để HS hát và vận động theo nhạc - Nhận xét ( khen cá nhân và nhóm biễu biễn - HS lắng nghe và ghi nhớ chưa đạt cần cố gắng hơn) Thứ năm, ngày 13 tháng 09 năm 2012 Học vần: Bài 16 ÔN TẬP I.Mục tiêu: 1.Kiến thức: Học sinh đọc và viết cách chắn âm, chữ vừa học tuần:i, a, n, m, d, đ, t,th 2.Kĩ :Đọc đúng các từ ngữ và câu ứng dụng 3.Thái độ :Nghe, hiểu và kể lại tự nhiên số tình tiết chuyện kể: Cò lò dò II.Đồ dùng dạy học: -GV: -Bảng ôn -Tranh minh câu ứng dụng : bố thả cá mè, bé thả cá cờ -Tranh minh hoạ cho truyện kể: Cò lò dò -HS: -SGK, tập viết, bài tập Tiếng việt III.Hoạt động dạy học: Tiết1 1.Khởi động : Ổn định tổ chức 2.Kiểm tra bài cũ : -Đọc và viết : t, th, tổ, tho, ti vi, thợ mỏ -Đọc câu ứng dụng : bố thả cá mè, bé thả cá cờ -Nhận xét bài cũ 3.Bài : Hoạt động GV Hoạt động HS Giới thiệu bài : Hỏi :-Tuần qua chúng ta đã học âm và chữ gì ? - Gắn bảng ôn lên Đưa âm và từ học Hoạt động 1: Ôân tập +Mục tiêu:HS đọc âm tiếng đã học tuần +Cách tiến hành : a.Oân các chữ và âm đã học : Treo bảng ôn: B1: Oân ghép chữ và âm thành tiếng B2: Oân ghép tiếng và dấu Lên bảng và đọc b.Ghép chữ thành tiếng: c.Đọc từ ứng dụng: Đọc các tiếng ghép B1, B2 -Chỉnh sửa phát âm (Cá nhân- đồng thanh) -Giải thích nghĩa từ Hoạt động 2:Luyện viết -MT:HS viết đúng quy trình từ ứng dụng -Cách tiến hành: Hướng dẫn viết bảng : Viết bảng : tổ cò +Viết mẫu trên bảng (Hướng dẫn qui trình đặt bút) e.Hướng dẫn viết Tập viết: theo dòng Viết : tổ cò Củng cố dặn dò Tiết 2: Hoạt động 1:Luyện đọc +Mục tiêu: -Đọc câu ứng dụng +Cách tiến hành : Đọc lại bài tiết (C nhân- đ thanh) Luyện đọc: -Đọc lại bài tiết -Đọc câu ứng dụng : +Treo tranh và hỏi : Tranh vẽ gì ? Thảo luận và trả lời: cảnh cò bố, cò +Hướng dẫn đọc câu ứng dụng : cò bố mò cá, mẹ lao động mệt mài có cò mẹ tha cá tổ tranh Đọc SGK: Hoạt động 2:Luyện viết: -MT:HS viết đúng các từ còn lại vào -Cách tiến hành:GV đọc HS viết theo dòng Hoạt động 3:Kể chuyện: +Mục tiêu: Kể lại câu chuyện +Cách tiến hành : -Kể lại diễn cảm, có kèm theo tranh minh hoạ Tranh1: Anh nông dân liền đem cò nhà chạy chữa nuôi nấng Tranh 2: Cò trông nhà Nó lò dò khắp nhà bắt ruồi, quét dọn nhà cửa Tranh 3: Cò thấy đàn cò bay liệng vui vẻ Nó nhớ lại ngày tháng còn vui sống cùng bố mẹ và anh chị em Tranh 4: Mỗi có dịp là cò lại cùng anh đàn kéo thăm anh nông dân và cánh đồng anh - Ý nghĩa câu chuyện: Tình cảm chân thành cò và anh nông dân 4.Củng cố , dặn dò Đọc trơn (C nhân- đ thanh) Đọc SGK(C nhân- đ thanh) Viết từ còn lại tập viết Đọc lại tên câu chuyện Thảo luận nhóm và cử đại diện lên thi tài Một hoc sinh kể lại toàn chuyện Toán: LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU: Giúp học sinh: - Củng cố khái niệm ban đầu : “ lớn hơn, bé hơn, nhau” - Về so sánh các số phạm vi ( với việc sử dụng các từ “ lớn hơn, bé hơn, và dấu >,<,=) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + Bộ thực hành toán – Chuẩn bị bài tập 2, / t17 Vở BT trên bảng phụ + Học sinh có thực hành III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1.Ổn Định : + Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập 2.Kiểm tra bài cũ : + Gọi em lên bảng làm bài tập 1= 4> 3< + Học sinh lớp gắn bìa cài theo tổ 2< 4= 5= + Cho học sinh chữa bài + Nhận xét bài cũ – Ktcb bài Bài : Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động : Củng cố khái niệm < ,> ,= -Học sinh viết vào bảng các phép tính Mt : Học sinh nắm nội dung bài học đúng theo suy nghĩ mình - Giáo viên yêu cầu học sinh viết vào bảng các Ví dụ : = , < , > số nhau, các số lớn bé ( Mỗi em viết bài có đủ dấu <, > , = đã học ) -Giáo viên nhận xét sửa sai cho học sinh và giới thiệu ghi đầu bài Hoạt động : Thực hành Mt : Củng cố các khái niệm “lớn , bé -Học sinh mở sách gk quan sát tranh và so sánh các số phạm vi o Bài : Làm cho hai cách vẽ –Học sinh làm bài thêm bỏ bớt a) Vẽ thêm hoa vào hình bên phải để số hoa - Học sinh tự làm bài Bt Gạch bớt hình – Bài tập bài tập giống sách ngựa nhóm bên trái - Học sinh có thể vẽ thêm gạch bỏ bớt giáo khoa b) Gạch bớt kiến nhóm hình bên trái để vịt tuỳ ý số kiến nhóm -Học sinh nêu yêu cầu bài tập c) Học sinh tự làm bài Bài tập toán - Giáo viên cho sửa bài chung cho lớp o Bài : Nối  với số thích hợp -Giáo viên treo bảng phụ - Giáo viên hướng dẫn mẫu trên bảng lớp o Bài : Nối  với số thích hợp -Giáo viên Hướng dẫn trên bảng lớp (Giống bài tập số ) Hoạt động 3: Trò chơi Mt : Rèn luyện nhanh nhạy và ủng cố kiến thức đã học Giáo viên treo bảng phụ có gắn các bài tập - Yêu cầu đại diện tổ lên Tđ gắn số nhanh, đúng vào chỗ trống.Ai gắn nhanh gắn đúng, đẹp là thắng -Ví dụ : < … > 3=… 5>… 4<… 5>… 4=… 2= … 1<… -Học sinh tự làm bài và chữa bài trên bảng lớp -Học sinh tự làm bài và chữa bài -Cử đại diện tham gia chơi – Học sinh cổ vũ cho bạn Mỹ thuật: VẼ HÌNH TAM GIÁC I MỤC TIÊU Giúp hs: Nhận biết hình tam giác Biết cách vẽ hình rtam giác Từ các hình tam giác có thể vẽ số hình tương tự thiên nhiên II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC  GIÁO VIÊN - Một số hình vẽ có dạng hình tam giác - Cái Êke, cái khăn quàng  HỌC SINH - Dụng cụ học vẽ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Giới thiệu hình tam giác - Gv yêu cầu học sinh xem h ình vẽ bài và ĐDDH, đặt câu hỏi để các em nhận ra: - + Hình vẽ cái nón - + Hình vẽ cái êke - + Hình vẽ mái nhà - Gv vẽ lên bảng các hình hình và yc hs gọi tên các h ình đó - GV tóm tắt: Có thể vẽ nhiều hình từ hình tam giác HD hs cách vẽ hình tam giác - GV đặt câu hỏi: vẽ hình tam giác nào? Đồng thời vẽ lên bảng để hs quan sát - GV vẽ lên bảng số hình tam giác khác cho hs quan sát Thực hành - GV hường dẫn hs tìm cách vẽ cánh bướm, dãy núi, nước, … vài giấy vẽ - Hs có thể vẽ thêm cảnh phụ Nhận xét đánh giá - GV cho số hs xem bài vẽ và nhận xét bài vẽ đẹp - Khen ngợi động viên hs Dặn dò Quan sát cây, hoa lá Thứ sáu, ngày 14 tháng 09 năm 2012 Học vần: LỄ, CO, BỜ HỔ - MƠ, DO, TA, THƠ I.Mục tiêu: 1.Kiến thức :Học sinh nhận biết chữ u và ư; tiếng nụ và thư 2.Kĩ :Đọc câu ứng dụng : Thứ tư, bé hà thi vẽ 3.Thái độ :Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung : Thủ đô II.Đồ dùng dạy học: -GV: -Tranh minh hoạ có tiếng : nụ thư ; câu ứng dụng : Thứ tư, bé hà thi vẽ -Tranh minh hoạ phần luyện nói : Thủ đô -HS: -SGK, tập viết, bài tập Tiếng việt III.Hoạt động dạy học: Tiết1 1.Khởi động : Ổn định tổ chức 2.Kiểm tra bài cũ : -Đọc và viết : tổ cò, lá mạ, da thỏ, thợ nề -Đọc câu ứng dụng : cò bố mò cá, cò mẹ tha cá tổ -Nhận xét bài cũ 3.Bài : Hoạt động GV Hoạt động HS Giới thiệu bài : Giới thiệu trực tiếp : Hôm học âm u, Hoạt động : Dạy chữ ghi âm u-ư +Mục tiêu: nhận biết chữ u và âm u +Cách tiến hành : Dạy chữ ghi âm u: -Nhận diện chữ: Chữ u gồm : nét xiên phải, hai nét móc ngược Hỏi : So sánh u với i? Thảo luận và trả lời: Giống : nét xiên, nét móc ngược Khác : u có tới nét móc ngược, âm i có -Phát âm và đánh vần : u, nụ dấu chấm trên - Đọc lại sơ đồ  (Cá nhân- đồng thanh) Dạy chữ ghi âm ư: Ghép bìa cài, đánh vần, đọc trơn :nụ -Nhận diện chữ: Chữ có thêm dấu râu trên nét sổ thứ hai Hỏi : So sánh u và ? Giống : có chữ u Khác :ư có thêm dấu râu -Phát âm và đánh vần : và tiếng thư (C nhân- đ thanh) - Đọc lại sơ đồ  Ghép bìa cài, đánh vần, đọc trơn thư -Đọc lại sơ đồ Hoạt động 2: Luyện viết Viết bảng : u, ư, nụ, thư -MT:Viết đúng quy trình u-ư ,nụ –thư -Cách tiến hành:Hướng dẫn viết bảng : +Viết mẫu trên bảng (Hướng dẫn qui trình đặt bút) Hoạt động 3:Hướng dẫn đọc tiếng và từ ứng dụng: -MT:HS đọc tiếng từ ứng dụng Đọc cá nhân, nhóm, bàn, lớp -Cách tiến hành:HS đọc GV kết hợp giảng từ cá thu, đu đủ, thứ tự, cử tạ -Đọc lại toàn bài trên bảng Củng cố dặn dò Tiết 2: Hoạt động 1: Luyện đọc +Mục tiêu: -Đọc câu ứng dụng +Cách tiến hành : -Đọc lại bài tiết -Đọc câu ứng dụng : +Treo tranh và hỏi : Tranh vẽ gì ? Đọc lại bài tiết (C nhân- đ thanh) +Tìm tiếng có âm học(gạch chân : thứ,tư ) +Hướng dẫn đọc câu ứng dụng : Thảo luận và trả lời : bé thi vẽ Thứ tư, bé hà thi vẽ Đọc thầm và phân tích tiếng : thứ, tư Đọc SGK: Đọc câu ứng dụng (C nhân- đthanh) Hoạt động 2:Luyện viết: Đọc SGK(C nhân- đ thanh) -MT:HS viết đúng âm tiếng ứng dụng vào Tập viết : u, ư, nụ thư -Cách tiến hành:GV hướng dẫn HS viết dòng vào Hoạt động 3:Luyện nói: +Mục tiêu: Phát triển lời nói : Thủ đô +Cách tiến hành : Hỏi:-Trong tranh, cô giáo đưa học sinh thăm cảnh gì? -Chùa Một Cột đâu? -Mỗi nước có thủ đô? -Em biết gì thủ đô Hà Nội? 3.Hoạt động 3: Củng cố dặn dò Thảo luận và trả lời : Chùa Một Cột Hà Nội Có thủ đô (Nói qua tranh ảnh, chuyện kể, …) Toán: SỐ I MỤC TIÊU: Giúp học sinh: - Có khái niệm ban đầu số - Biết đọc, viết số 6, đếm và so sánh các số phạm vi 6, nhận biết số lượng phạm vi 6, vị trí số dãy số từ đến II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + Cácnhóm có mẫu vật cùng loại + Các chữ số rời 1,2,3,4,5,6 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1.Ổn Định : + Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập 2.Kiểm tra bài cũ : + Đếm xuôi và đếm ngược từ đến và đến + Số nào bé số ? Số nào lớn số ? + Số nào số ? số ? + em làm toán trên bảng + Nhận xét bài cũ – Ktcb bài Bài : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động : Giới thiệu số Mt : học sinh có khái niệm ban đầu số -Giáo viên hướng dẫn học sinh xem tranh hỏi : -Học sinh quan sát tranh trả lời câu hỏi o Có em chơi, em khác tới -5 em chơi thêm em là em Vậy tất có em ? - thêm là Học sinh lặp lại o thêm là ? - yêu cầu học sinh lấy hình tròn lấy thêm hình –Học sinh nói : hình tròn thêm hình tròn là hình tròn tròn - Học sinh nhắc lại -Học sinh nêu : chấm tròn thêm chấm -Cho học sinh nhìn tranh sách giáo khoa lặp lại tròn là chấm tròn tính thêm tính là tính - … có số lượng là -Các nhóm có số lượng là ? -Giáo viên giới thiệu chữ số in, chữ số viết Giáo - Học sinh nhận xét so sánh chữ số - Đọc số viên viết lên bảng - … liền sau số -Số đứng liền sau số ? - Học sinh đếm 1, 2, ,4, ,5 ,6 -Cho học sinh đếm xuôi, ngược phạm vi 6, 5, 4, ,2, Hoạt động : Viết số Mt : Học sinh nhận số biếtv1 số - Học sinh quan sát theo dõi -Giáo viên hướng dẫn viết trên bảng lớp - Học sinh viết vào bảng -Cho học sinh viết vào bảng -Giáo viên uốn nắn sửa sai cho học sinh yếu Hoạt động 3: Thực hành Mt : vận dụng kiến thức đã học vào bài tập thực -Học sinh viết số vào Bài tập toán hành - Học sinh nêu yêu cầu bài tập o Bài : viết số - học sinh tự làm bài o Bài : Cấu tạo số - Giáo viên hướng dẫn mẫu sách giáo khoa -1 em sửa bài chung cho lớp Bài tập toán -Giáo viên cho học sinh đọc lại cấu tạo số o Bài : Viết số thích hợp vào ô trống - Cho học sinh quan sát tranh , hướng dẫn mẫu bài -Cho học sinh làm bài o Bài ; Điền dấu : < , > , = vào ô trống -Giáo viên hướng dẫn mẫu ,cho học sinh làm bài -Giáo viên nhận xét bài làm học sinh - Học sinh lắng nghe nắm yêu cầu bài -Tự làm bài và chữa bài -Học sinh tự nêu yêu cầu bài tập -Học sinh tự làm bài Bài tập - em chữa bài Thủ công: XÉ DÁN HÌNH CHỮ NHẬT I MỤC TIÊU : - Học sinh làm quen với kỹ thuật xé dán giấy,cách xé dán để tạo hình - Giúp các em xé hình vuông,hình tròn theo hướng dẫn và dán cân đối phẳng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - GV : Bài mẫu xé dán hình vuông,hình tròn Giấy màu,giấy trắng,hồ,khăn lau tay - HS : Giấy màu,hồ dán,bút chì,sách thủ công,khăn III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : Ổn định lớp: Hát tập thể Bài cũ : Kiểm tra việc chuẩn bị dụng cụ học tập học sinh : Học sinh lấy dụng cụ học tập để lên bàn Bài : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN  Hoạt động : Giới thiệu bài Mục tiêu : Học sinh ghi nhớ đặc điểm hình vuông,hình tròn Em hãy quan sát và tìm số đồ vật xung quanh mình có dạng hình vuông,hình tròn Em hãy ghi nhớ đặc điểm các hình đó để tập xé dán cho đúng hình  Hoạt động : Hướng dẫn xé dán hình trên giấy trắng Mục tiêu : Học sinh vẽ và xé hình trên giấy nháp đúng mẫu a) Vẽ và xé hình vuông Bước : Giáo viên làm mẫu Lấy tờ giấy màu lật mặt sau đếm ô,đánh dấu và vẽ hình vuông có cạnh ô Làm thao tác xé cạnh,xé xong lật mặt màu cho học sinh quan sát hình vuông mẫu Bước 2: Giáo viên thao tác nhắc học sinh lấy giấy trắng b) Vẽ và xé hình tròn : Giáo viên thao tác mẫu lật mặt sau giấy màu đếm ô,đánh dấu và vẽ hình vuông cạnh ô,xé dán hình vuông sau đó xé góc hình vuông,sau đó xé dần chỉnh sửa thành hình tròn Nhắc học sinh lấy giấy trắng và thực hành xé c) Hướng dẫn dán hình : - Xếp hình cân đối trước dán - Dán hình lớp hồ mỏng,đều HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Quan sát bài mẫu và trả lời Học sinh lắng nghe và ghi nhớ Học sinh quan sát giáo viên làm mẫu và ghi nhớ Học sinh kẻ ô,tập đánh dấu vẽ,xé hình vuông trên giấy trắng giáo viên đã hướng dẫn Học sinh quan sát và ghi nhớ Học sinh tập đánh dấu vẽ và xé hình tròn từ hình vuông có cạnh ô Học sinh lắng nghe,ghi nhớ TUẦN Thứ hai, ngày 17 tháng 09 năm 2012 Học vần: Bài 17 U Ư I.Mục tiêu: 1.Kiến thức :Học sinh nhận biết chữ u và ư; tiếng nụ và thư 2.Kĩ :Đọc câu ứng dụng : Thứ tư, bé hà thi vẽ 3.Thái độ :Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung : Thủ đô II.Đồ dùng dạy học: -GV: -Tranh minh hoạ có tiếng : nụ thư ; câu ứng dụng : Thứ tư, bé hà thi vẽ -Tranh minh hoạ phần luyện nói : Thủ đô -HS: -SGK, tập viết, bài tập Tiếng việt III.Hoạt động dạy học: Tiết1 1.Khởi động : Ổn định tổ chức 2.Kiểm tra bài cũ : -Đọc và viết : tổ cò, lá mạ, da thỏ, thợ nề -Đọc câu ứng dụng : cò bố mò cá, cò mẹ tha cá tổ -Nhận xét bài cũ 3.Bài : Hoạt động GV Giới thiệu bài : Giới thiệu trực tiếp : Hôm học âm u, Hoạt động : Dạy chữ ghi âm u-ư +Mục tiêu: nhận biết chữ u và âm u +Cách tiến hành : Dạy chữ ghi âm u: -Nhận diện chữ: Chữ u gồm : nét xiên phải, hai nét móc ngược Hỏi : So sánh u với i? -Phát âm và đánh vần : u, nụ - Đọc lại sơ đồ  Dạy chữ ghi âm ư: -Nhận diện chữ: Chữ có thêm dấu râu trên nét sổ thứ hai Hỏi : So sánh u và ? -Phát âm và đánh vần : và tiếng thư - Đọc lại sơ đồ  -Đọc lại sơ đồ Hoạt động 2: Luyện viết -MT:Viết đúng quy trình u-ư ,nụ –thư -Cách tiến hành:Hướng dẫn viết bảng : +Viết mẫu trên bảng (Hướng dẫn qui trình đặt bút) Hoạt động 3:Hướng dẫn đọc tiếng và từ ứng dụng: -MT:HS đọc tiếng từ ứng dụng -Cách tiến hành:HS đọc GV kết hợp giảng từ cá thu, đu đủ, thứ tự, cử tạ -Đọc lại toàn bài trên bảng Củng cố dặn dò Tiết 2: Hoạt động 1: Luyện đọc +Mục tiêu: -Đọc câu ứng dụng +Cách tiến hành : -Đọc lại bài tiết -Đọc câu ứng dụng : +Treo tranh và hỏi : Tranh vẽ gì ? +Tìm tiếng có âm học(gạch chân : thứ,tư ) +Hướng dẫn đọc câu ứng dụng : Thứ tư, bé hà thi vẽ Đọc SGK: Hoạt động 2:Luyện viết: -MT:HS viết đúng âm tiếng ứng dụng vào -Cách tiến hành:GV hướng dẫn HS viết dòng vào Hoạt động HS Thảo luận và trả lời: Giống : nét xiên, nét móc ngược Khác : u có tới nét móc ngược, âm i có dấu chấm trên (Cá nhân- đồng thanh) Ghép bìa cài, đánh vần, đọc trơn :nụ Giống : có chữ u Khác :ư có thêm dấu râu (C nhân- đ thanh) Ghép bìa cài, đánh vần, đọc trơn thư Viết bảng : u, ư, nụ, thư Đọc cá nhân, nhóm, bàn, lớp Đọc lại bài tiết (C nhân- đ thanh) Thảo luận và trả lời : bé thi vẽ Đọc thầm và phân tích tiếng : thứ, tư Đọc câu ứng dụng (C nhân- đthanh) Đọc SGK(C nhân- đ thanh) Tập viết : u, ư, nụ thư Hoạt động 3:Luyện nói: +Mục tiêu: Phát triển lời nói : Thủ đô +Cách tiến hành : Hỏi:-Trong tranh, cô giáo đưa học sinh thăm cảnh gì? -Chùa Một Cột đâu? -Mỗi nước có thủ đô? -Em biết gì thủ đô Hà Nội? 3.Hoạt động 3: Củng cố dặn dò Thảo luận và trả lời : Chùa Một Cột Hà Nội Có thủ đô (Nói qua tranh ảnh, chuyện kể, …) Tự nhiên và Xã hội: VỆ SINH THÂN THỂ A Mục tiêu: Giúp HS biết: -Các việc nên làm và không nên làm để thể luôn , khoẻ mạnh -Tự giác thực hành thường xuyên các hoạt động vệ sinh để giữ thể luôn B Đồ dùng dạy-học: -Các hình bài SGK -Vở bài tập TN&XH bài 4.Một số tranh,ảnh các hoạt động liên quan đến giữ vệ sinh thân thể C Hoạt động dạy học 1: Kiểm tra bài cũ - Tiết học trước các học bài gì? - Muốn bảo vệ mắt phải làm gì? - Muốn bảo vệ tai làm nào? - Nhận xét bài cũ Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Khởi động: - Cả lớp hát bài:Rửa mặt mèo 2.Bài mới: -GVGiới thiệu bài và ghi đề Hoạt động 1: Làm việc với SGK *Mục tiêu: HS nhận việc gì nên làm và không nên làm để giữ vệ sinh thân thể *Cách tiến hành: Bước 1: GV cho lớp khám tay HS thực GV theo dõi Tuyên dương bạn tay - GV cho HS thảo luận nhóm 4( Nội dung thảo luận HS nhớ lại việc mình đã làm đễ cho thể sẽ) GV theo dõi HS thực Bước Đại diện số em lên trình bày HS nêu lại việc đã làm thể luôn khoẻ mạnh là: - GV theo dõi sửa sai - Tắm rửa,gội đầu, thay quần áo, cắt móng tay,móng chân,… GV kết luận : Muốn cho thể luôn khoẻ mạnh, các cần phải thường xuyên tắm rửa , thay quần áo,cắt móng -HS theo dõi tay ,móng chân… HĐ2 : Làm việc với SGK *Mục tiêu: HS nhận việc gì nên làm và không nên làm để giữ da , thể luôn *Cách tiến hành: Bước 1: -Gv hướng dẫn HS quan sát hình/11SGK và tập đặt câu hỏi cho hình.ví dụ: -HS vào hình đàu tiên bên trái trang sách và hỏi: -HS thay phiên tập đặt câu Hai bạn làm gì? hỏi và trả lời , Theo bạn việc làm đó là đúng hay sai? - Đại diện số em lên trả lời Bước 2: - Hình 1: Bạn còn tắm -GV cho HS xung phong trả lời - Hình2: bạn dã đầy đủ đồ ấm di học - Hình 3: bạn chải tóc * Kết luận: - Hình 4: bạn học chân không Muốn cho thể luôn , khoẻ mạnh các nên: tắm rửa thường xuyên, mặc đủ ấm , không tắm nơi nước bẩn HĐ3: Thảo luận chung : Mục tiêu: Biết trình bày các việc làm hợp vệ sinh tắm ,rửa tay , … biết làm vào lúc nào Cách tiến hành Bước GV nêu - Hãy nêu các việc làm cần thiết tắm - GV theo dõi HS nêu GV kết luận: Trước tắm các cần chuẩn bị nước , xà bông, khăn tắm , áo quần , - Tắm xong lau khô người Chú ý tắm cần tắm nơi kín gió - Bước Khi nào ta nên rửa tay? - Khi nào ta nên rửa chân? HĐ3: Hoạt động nối tiếp Mục tiêu: HS nắm nội dung bài học Cách tiến hành: -GV hỏi lại nội dung bài vừa học - Vừa các học bài gì? Hãy nêu lại việc nên làm thể luôn ? Hãy nêu việc không nên làm thể luôn GV nhận xét HS trả lời Dặn dò: Cả lớp thực tốt nội dung bài học Nhận xét tiết học mang dép - Hình 5: bạn tắm cùng với trâu hồ: -HS trả lời -HS theo dõi HS nêu HS trả lời Đạo đức: GIỮ GÌN SÁCH VỞ VÀ ĐỒ DÙNG HỌC TẬP I-Mục tiêu: 1.Kiến thức: Hs biết được: Trẻ em có quyền học hành Giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập giúp các em thực tốt quyền học hành mình 2.Kĩ : Biết giữ sách vở, đồ dùng học tập 3.Thái độ : Có ý thức tự giác giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập để học tập tốt II-Đồ dùng dạy học: GV: - Tranh BT1, BT3; bài hát “Sách bút thân yêu ” - Điều 28 công ước Quốc tế quyền trẻ em - Phần thưởng cho các Hs có sách đẹp .HS : -Vở BT Đạo đức 1, bút chì sáp màu III-Hoạt động daỵ-học: 1.Khởi động: Hát tập thể 2.Kiểm tra bài cũ: -Tiết trước em học bài đạo đứcnào? - Thế nào là ăn mặc gọn gàng và ? - Em phải làm gì để ăn mặc gọn gàng và ? 3.Bài mới: Hoạt đông GV Hoạt đông HS 3.1-Hoạt động 1: Giới thiệu bài: Giới thiệu trực tiếp bài sgk 3.2-Hoạt động2: Bài tập +Mục tiêu: Hướng dẫn Hs làm BT1 +Cách tiến hành: Yêu cầu Hs đọc Y/c BT1→ hướng dẫn làm -Hs đọc Y/c BT BT theo nhóm em -Hs làm việc theo nhóm em →tìm và tô màu các đồ dùng học tập tranh →Gv hướng dẫn sửa bài →Hs trao đổi bài để sửa 3.3-Hoạt động 3: Bài tập +Mục tiêu: Hướng dẫn các em làm BT2 +Cách tiến hành: Yêu cầu Hs đọc Y/c BT2→ hướng dẫn làm BT theo nhóm em→ cho Hs thảo luận đồ dùng học tập mình: Tên đồ dùng học tập .Công dụng đồ dùng đó .Cách giữ gìn đồ dùng đó .Vì em phải giữ gìn các đồ dùng học tập mình? +Kếùt luận: Được học là quyền lợi các em Giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập giúp các em thực tốt quyền học hành mình -Giải lao 3.4-Hoạt động 4: Bài tập3 +Mục tiêu: Hướng dẫn các em làm BT3 +Cách tiến hành:Yêu cầu Hs đọc Y/c BT3→ hướng dẫn Hs làm BT: Bạn nhỏ tranh làm gì ? Việc làm bạn đúng hay sai? Vì ? -Gv sửa BT: Hành động các bạn tranh1,2,6 là đúng .Hành động các bạn tranh3,4,5 là sai +Kếùt luận: Phải biết giữ gìn và bảo vệ sách vở, đồ dùng học tập: Không xé sách vở, vẽ bậy lên sách vơ.û Không làm nhàu nát sách vơ.û Không vứt đồø dùng học tập lung tung hay dùng chúng để nghịch Phải cất giữ chúng cẩn thận sau đã sử dụng xong → Chúng là phương tiện giúp ta học tập tốt nên chúng ta phải biết giữ gìn và bảo vệ 3.5-Hoạt động 5: +Củng cố: Các em học gì qua bài này? Các em cần phải làm gì để giữ gìn đồ dùng học tập? Gv nhận xét & tổng kết tiết học +Dặn dò: Hôm sau học tiếp bài này Về nhà sửa sang lại sách chuẩn bị triển lãm tiết Sau - Hs đọc Y/c BT -Nhóm cử đại diện trình bày trước lớp các đồ dùng học tập mình →Hs khác cho nhận xét - Hs đọc Y/c BT - Hs làm BT -Hs trả lời số câu hỏi Gv để xây dựng kết luận -Hs trả lời Gv hình thức nhắc lại các phần kết luận đã học Thứ ba, ngày 18 tháng 09 năm 2012 Thể dục: ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ – TRÒ CHƠI VẬN ĐỘNG I Mục đích - Yêu cầu : - Giúp học sinh : ôn số đội hình đội ngũ đã học Yêu cầu thực chính xác nhanh và kỉ luật, trật tự trước - Giúp học sinh : làm quen với trò chơi qua đường lội - Giáo dục : Ý thức học tập, ý thức kỉ luật, rèn luyện thể lực, rèn luyện khéo léo, nhanh nhẹn - Đảm bảo an toàn, đề phòng chấn thương II Các bước lên lớp: PHẦN NỘI DUNG I MỞ ĐẦU : Nhận lớp Kiểm tra bài cũ Phổ biến bài YÊU CẦU KĨ THUẬT BIỆN PHÁP TỔ CHỨC THỰC HIỆN - Lớp trường tập trung báo cáo - Tập trung hàng ngang - Đứng vỗ tay hát : 1-2’ - Chạy nhẹ nhàng theo hàng dọc - Tập trung hàng dọc trên địa hình tự nhiên trường Khởi động - Chung - Chuyên môn II CƠ BẢN : Oân tập hợp hàng dọc, dóng hàng, đứng nghiêm, đứng nghỉ, quay phải quay trái - Đi vòng tròn hít thở sâu Trò chơi “Diệt vật có hại” - Hát và vỗ tay - GV điều khiển lớp thực –3 lần ( sửa sai cho HS ) - Tập luyện theo tổ lần ( sửa sai cho HS ) - Các tổ thi đua trình diễn - GV điều khiển lớp tập lần - GV nêu cách chơi và luật chơi - Cả lớp ôn lại vần điệu 1-2 lần Trò chơi : " Qua - HS làm mẫu đường lội” - Tổ chơi thử - Các tổ chơi 1- lần - Cả lớp thi đua - lần - Cả lớp chạy Chạy bền - Hát vỗ tay 1-2’ III KẾT THÚC : - Hệ thống bài GV nhận xét, đánh giá Hồi tĩnh tiết học Nhận xét - Về nhà tập lại các động tác vừa học - GV hô " THỂ DỤC" - Cả lớp hô " Xuống lớp KHOẺ" - Tập trung hàng ngang (đứng chỗ) - Tập trung hàng ngang - Tập trung hàng ngang, hàng dọc - Tổ trưởng điều khiển - Tập trung hàng ngang - Tập trung hàng dọc - Tập trung hàng ngang - Tập trung hàng ngang - Các tổ nối tiếp thành hàng dọc - Đội hình hàng ngang Học vần: Bài 18 X CH I.Mục tiêu: 1.Kiến thức :Học sinh nhận biết chữ x và ch; tiếng xe và chó 2.Kĩ :Đọc câu ứng dụng : Xe ô tô chở cá thị xã 3.Thái độ :Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung : Xe bò, xe lu, xe ô tô II.Đồ dùng dạy học: -GV: -Tranh minh hoạ có tiếng : xe, chó; Câu ứng dụng : Xe ô tô chở cá thị xã -Tranh minh hoạ phần luyện nói : Xe bò, xe lu, xe ô tô -HS: -SGK, tập viết, bài tập Tiếng việt III.Hoạt động dạy học: Tiết1 1.Khởi động : Ổn định tổ chức 2.Kiểm tra bài cũ : -Đọc và viết : u, ư, nụ, thư -Đọc câu ứng dụng : Thứ tư, bé hà thi vẽ -Nhận xét bài cũ 3.Bài : Hoạt động GV Hoạt động HS Giới thiệu bài :Giới thiệu trực tiếp : Hôm học âm x, ch Hoạt động : Dạy chữ ghi âm x-ch Thảo luận và trả lời: +Mục tiêu: nhận biết âm x và âm ch Giống : nét cong hở phải +Cách tiến hành : Dạy chữ ghi âm x: Khác : x còn nét cong hở trái -Nhận diện chữ: Chữ x gồm : nét cong hở trái, nét cong hở phải (Cá nhân- đồng thanh) Hỏi : So sánh x với c? -Phát âm và đánh vần : x, xe Ghép bìa cài, đánh vần, đọc trơn :xe - Đọc lại sơ đồ  Dạy chữ ghi âm ch : -Nhận diện chữ: Chữ ch là chữ ghép từ hai chữ c và h Giống : chữ h đứng sau Hỏi : So sánh ch và th? Khác : ch bắt đầu c, th bắt đầu -Phát âm và đánh vần : ch và tiếng chó -Đọc lại sơ đồ  -Đọc lại sơ đồ Hoạt động 2:Luyên viết: -MT:Viết đúng quy trình x-ch -Cách tiến hành:Hướng dẫn viết bảng : +Viết mẫu trên bảng (Hướng dẫn qui trình đặt bút) Hoạt động 3:Hướng dẫn đọc tiếng và từ ứng dụng: -MT:HS đọc các từ ứng dụng -Cách tiến hành:HS đọc GV kết hợp giảng từ thợ xẻ, xa xa, chì đỏ, chả cá -Đọc lại sơ đồ 1,sơ đồ -Đọc lại toàn bài trên bảng Củng cố dặn dò Tiết 2: Hoạt động 1:Luyện đọc +Mục tiêu: -Đọc câu ứng dụng +Cách tiến hành : -Đọc lại bài tiết -Đọc câu ứng dụng : +Treo tranh và hỏi : Tranh vẽ gì ? +Tìm tiếng có âm học ( gạch chân : xe, chở, xã) t (C nhân- đ thanh) Ghép bìa cài, đánh vần, đọc trơn tiếng chó Viết bảng : x, ch, xe, chó Đọc cá nhân, nhóm, bàn, lớp Đọc lại bài tiết (C nhân- đ thanh) Thảo luận và trả lời : xe ô tô chở cá Đọc thầm và phân tích tiếng : xe, chở, xã +Hướng dẫn đọc câu ứng dụng : Xe ô tô chở cá thị xãĐọc câu ứng dụng (C nhân- đthanh) Đọc SGK(C nhân- đ thanh) Đọc SGK: Hoạt động 2:.Luyện viết: -MT:HS viết đúng âm và từ vừa học vào Tô tập viết : x, ch, xe, chó -Cách tiến hành:GV đọc HS viết vào Hoạt động 3:Luyện nói: +Mục tiêu: Phát triển lời nói : Xe bò, xe lu, xe ô tô +Cách tiến hành : Hỏi: -Có gì tranh? Em hãy loại Thảo luận và trả lời : xe? -Xe bò thường dùng để làm gì? -Xe lu dùng làm gì? Xe lu còn gọi là xe gì? -Xe ô tô tranh còn gọi là xe gì? Nó dùng để làm gì? -Còn có loại xe ô tô nào nữa? 4: Củng cố dặn dò Toán: SỐ I MỤC TIÊU: Giúp học sinh: - Có khái niệm ban đầu số - Biết đọc, viết số 7, đếm và so sánh các số phạm vi 7, nhận biết số lượng phạm vi 7, vị trí số dãy số từ đến II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + Các nhóm có mẫu vật cùng loại + Các chữ số rời 1,2,3,4,5,6, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1.Ổn Định : + Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập 2.Kiểm tra bài cũ : + Tiết trước em học bài gì ? Số đứng liền sau số nào + Đếm xuôi và đếm ngược từ đến và đến ? Số lớn số nào ? + gồm và ? và ? và ? + Học sinh viết lại số trên bảng + Nhận xét bài cũ – Ktcb bài Bài : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Hoạt động : Giới thiệu số Mt : học sinh có khái niệm ban đầu số 7.Đọc số,đếm xuôi ngược phạm vi -Giáo viên hướng dẫn học sinh xem tranh hỏi : o Có em chơi cầu trượt, em khác chạy tới Vậy tất có em ? - yêu cầu học sinh lấy hình vuông, sau đó lấy thêm hình vuông và nêu lên số lượng hình vuông HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH -Học sinh quan sát tranh trả lời câu hỏi -6 em thêm em là em Tất cảcó em -1 số học sinh lặp lại : có em -Học sinh lấy hình và nêu : hình vuông thêm hình vuông là hình vuông - số học sinh nhắc lại : có hình vuông -Học sinh quan sát tranh và nêu : chấm tròn thêm chấm tròn là chấm tròn 6con -Quan sát hình chấm tròn và tính em nào có thể tính thêm tính là 7con tính -Học sinh nhắc lại nêu ? -Giáo viên kết luận : Bảy học sinh, bảy hình vuông, bảy chấm tròn, bảy tính Tất các hình có số lượng là -Giới thiệu số in – số viết -Giáo viên đưa số yêu cầu học sinh đọc -Hướng dẫn học sinh đếm xuôi từ đến và đếm ngược từ đến -Số đứng liền sau số nào ? Hoạt động : luyện viết số Mt : Học sinh viết số , hiểu số biểu diễn cho Đv -Giáo viên viết mẫu – hướng dẫn viết -Cho học sinh viết vào bảng Hoạt động 3: Thực hành Mt : vận dụng kiến thức vừa học vào bài tập - Cho học sinh mở sách giáo khoa và Bài tập toán o Bài : viết số - Giáo viên quan sát sửa sai học sinh yếu o Bài : cấu tạo số -Hướng dẫn học sinh hiểu : gồm và gồm và gồm và o Bài : viết số thích hợp vào ô trống -Hướng dẫn học sinh quan sát hình, đếm xuôi, đếm ngược để nhớ thứ tự dãy số từ đến7 và ngược lại - Giáo viên quan sát giúp đỡ học sinh yếu o Bài : Điền dấu >, <, = vào ô trống -Giáo viên hướng dẫn mẫu bài -Giáo viên cho học sinh làm bài -Hướng dẫn sửa bài - Học sinh so sánh chữ số - Học sinh đọc số : -Học sinh đếm xuôi, ngược -Số đứng liền sau số - Học sinh viết bảng - Học sinh viết vào Btt  Học sinh nêu yêu cầu bài -Học sinh quan sát hình điền số vào ô -1 học sinh đọc và chữa bài  Học sinh nêu yêu cầu bài : -Học sinh điền số hình , sau đó điền vào các ô trống dãy số xuôi, ngược - Học sinh tự làm bài và sửa bài  Học sinh nêu yêu cầu bài -Học sinh lắng nghe ghi nhớ -Học sinh tự làm bài và sửa bài Thứ tư, ngày 19 tháng 09 năm 2012 Học vần: Bài 19 S R I.Mục tiêu: 1.Kiến thức :Học sinh nhận biết chữ s và r ; tiếng sẻ và rễ 2.Kĩ :Đọc câu ứng dụng : Bé tô cho rõ chữ và số 3.Thái độ :Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung : Rổ, rá II.Đồ dùng dạy học: -GV: -Tranh minh hoạ có tiếng : sẻ, rễ; Câu ứng dụng : Bé tô cho rõ chữ và số -Tranh minh hoạ phần luyện nói : Rổ, rá -HS: -SGK, tập viết, bài tập Tiếng việt III.Hoạt động dạy học: Tiết1 1.Khởi động : Ổn định tổ chức 2.Kiểm tra bài cũ : -Đọc và viết : x, ch xe, chó; thợ xẻ, xa xa, chì đỏ, chả cá -Đọc câu ứng dụng : Xe ô tô chở cá thị xă -Nhận xét bài cũ 3.Bài : Hoạt động GV Giới thiệu bài :Giới thiệu trực tiếp : Hôm học âm s, r Hoạt động : Dạy chữ ghi âm s-r +Mục tiêu: nhận biết âm s và âm r +Cách tiến hành : Dạy chữ ghi âm s: -Nhận diện chữ: Chữ s gồm : nét xiên phải, nét thắt, nét cong hở trái Hỏi : So sánh s với x? -Phát âm và đánh vần : s, sẻ - Đọc lại sơ đồ  Dạy chữ ghi âm r: -Nhận diện chữ: Chữ r gồm nét xiên phải, nét thắt và nét móc ngược Hỏi : So sánh r và s? -Phát âm và đánh vần : r và tiếng rễ - Đọc lại sơ đồ  -Đọc lại 2sơ đồ Hoạt động :Luyện viết : -MT:HS viết đúng quy trình r-s ,sẻ-rễ -Cách tiến hành:Hướng dẫn viết bảng : +Viết mẫu trên bảng (Hướng dẫn qui trình đặt bút) Hoạt động :Hướng dẫn đọc tiếng và từ ứng dụng: -MT:HS đọc từ ứng dụng -Cách tiến hành:HS đọc GV kết hợp gaỉng từ su su, chữ số, rổ rá, cá rô -Đọc lại toàn bài trên bảng Củng cố dặn dò Tiết 2: Hoạt động 1:Luyện đọc +Mục tiêu: -Đọc câu ứng dụng +Cách tiến hành : -Đọc lại bài tiết -Đọc câu ứng dụng : +Treo tranh và hỏi : Tranh vẽ gì ? +Tìm tiếng có âm học ( gạch chân : rõ, số) +Hướng dẫn đọc câu ứng dụng : Bé tô cho rõ chữ và số Đọc SGK: Hoạt động :Luyện viết: -MT:HS viết đúng r-s,sẻ-rể -Cách tiến hành:GV đọc HS viết vào Hoạt động :Luyện nói: Hoạt động HS Thảo luận và trả lời: Giống : nét cong Khác : s có thêm nét xiên và nét thắt (Cá nhân- đồng thanh) Ghép bìa cài, đánh vần, đọc trơn sẻ Giống : nét xiên phải, nét thắt Khác : kết thúc r là nét móc ngược, còn s là nét cong hở trái (C nhân- đ thanh) Ghép bìa cài, đánh vần, đọc trơn tiếng rễ Viết bảng : s,r, sẻ, rễ Đọc cá nhân, nhóm, bàn, lớp Đọc lại bài tiết (C nhân- đ thanh) Thảo luận và trả lời : bé tô chữ, số Đọc thầm và phân tích : rõ, số Đọc câu ứng dụng (C nhân- đthanh) Đọc SGK(C nhân- đ thanh) Tô tập viết : s, r, sẻ, rễ +Mục tiêu: Phát triển lời nói : Rổ, rá +Cách tiến hành : Hỏi: -Rổ dùng làm gì,rá dùng làm gì? -Rổ, rá khác nào? -Ngoài rổ, rá còn có loại nào khác đan mây tre Nếu không có mây tre, rổ làm gì? 4: Củng cố dặn dò Thảo luận và trả lời Toán: SỐ I MỤC TIÊU: Giúp học sinh: - Có khái niệm ban đầu số - Biết đọc, viết số 8, đếm và so sánh các số phạm vi 8, nhận biết số lượng phạm vi 8, vị trí số dãy số từ đến II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + Các nhóm có mẫu vật cùng loại + Bảng thực hành.Các số 1,2,3,4,5,6, 7, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1.Ổn Định : + Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập 2.Kiểm tra bài cũ : + Tiết trước em học số ? Số đứng liền sau số nào ? + Đếm xuôi và đếm ngược từ đến và đến ? + gồm và ? và ? và ? + Học sinh viết lại số trên bảng + Nhận xét bài cũ – Ktcb bài Bài : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động : Giới thiệu số Mt : học sinh có khái niệm ban đầu số -Cho học sinh quan sát tranh – Giáo viên hỏi : -Học sinh quan sát lắng nghe trả lời : o Có bạn chơi nhảy dây ?  Có bạn …  Có thêm bạn o Có thêm bạn chạy đến tham gia ?  bạn thêm bạn là bạn o bạn thêm bạn là bạn ? - vài em lặp lại - Quan sát tranh chấm tròn em hãy nêu chấm tròn - chấm tròn thêm chấm tròn là chấm tròn thêm chấm tròn là chấm tròn ? -1 số học sinh lặp lại -Có tính thêm tính là tính -Nhìn tranh tính học sinh tự nêu -Học sinh lặp lại -Giáo viên kết luận : bạn, chấm tròn, tính Để ghi lại đồ vật có số lượng là 8- người ta - Cho học sinh đọc : tám dùng chữ số -Học sinh quan sát so sánh chữ số -Giới thiệu chữ số in – chữ số viết -Học sinh gắn số trên thực hành Hoạt động : Viết số Mt : Học sinh đọc, viết số , so sánh và nắm dãy số thứ tự từ đến và ngược lại - Cho học sinh viết bóng -Giáo viên viết mẫu số - Học sinh viết vào bảng lần -Cho học sinh viết vào bảng -Giáo viên nhận xét giúp đỡ học sinh yếu -1 Học sinh lên bảng ghi lại các số -Ghi dãy số yêu cầu học sinh lên bảng 1,2,3,4,5,6,7,8 -Gọi học sinh đọc lại dãy số -Giáo viên giới thiệu số đứng liền sau số và viết -Học sinh đếm từ – và từ – -Nhận biết số đứng liền sau số số vào dãy số Hoạt động 3: Thực hành Mt : vận dụng kiến thức vừa học vào bài tập o Bài : viết số o Bài : cấu tạo số -Cho học sinh quan sát và ghi số thích hợp vào ô trống -Cho học sinh nhận xét các tranh để rút kết luận : - gồm và - gồm và - gồm và - gồm và o Bài : viết số thích hợp vào ô trống -Giáo viên cho học sinh làm miệng bài tập sách Giáo khoa -Cho làm bài tập Bài tập toán o Bài : Điền dấu >, <, = vào ô trống -Học sinh làm miệng bài tập sách giáo khoa -Nếu còn thời gian cho làm bài tập Bài tập toán -Học sinh mở bài tập viết số -Học sinh nêu yêu cầu bài -Học sinh tự làm bài và chữa bài -Học sinh nhận xét và nêu cấu tạo số -1 số em đọc lại cấu tạo số - Học sinh nêu yêu cầu bài -1 học sinh làm miệng -Học sinh tự làm bài và chữa bài -Học sinh tự nêu yêu cầu bài -Học sinh tự làm bài và chữa bài Âm nhạc: ÔN TẬP HAI BÀI HÁT I Yêu cầu: Biết hát theo đúng lời ca bài hát Biết hát kết hợp vận động phụ hoạ đơn giản và tham gia biểu diễn bài hát Tham gia trò chơi âm nhạc II Chuẩn bị GV: - Đàn, máy nghe, băng nhạc - Nhạc cụ gõ ( song loan, phách…) - Một vài tre que dài 0,5m giả làm roi ngựa III Các hoạt động dạy – học chủ yếu Ổn định tổ chức, nhắc HS sửa tư ngồi ngắn Kiểm tra bài cũ: Kết hợp kiểm tra quá trình ôn hát Bài Hoạt động GV Hoạt động HS *Hoạt động 1: Ôn tập bài hát Quê hương tươi đẹp - Cho HS nghe giai điệu bài hát Quê hương tươi đẹp - Ngồi ngắn, chú ý nghe giai điệu bài - Hỏi HS tên bài hát vừa nghe giai điệu, là dân ca hát dân tộc nào? + Quê hương tươi đẹp + Dân ca Nùng - Hướng dẫn HS ôn lại bài hát nhiều hình thức: - Hát theo hướng dẫn giáo viên + Bắt giọng cho HS hát ( GV giữ nhịp tay) + Hát không có nhạc + Đệm đàn và bắt nhịp cho HS + Hát theo nhạc đệm + Cho HS hát và vỗ tay đệm theo phách, tiết tấu lời ca ( + Hát kết hợp vỗ tay gõ đệm theo Hoặc gõ đệm) phách, tiết tấu lời ca + Hướng dẫn HS hát kết hợp với vận động phụ hoạ - Hát kết hợp với vận động phụ hoạ theo ( Nhún theo nhịp) hướng dẫn - Mời HS lên biểu diễn trước lớp ( Hát kết hợp vận - HS biểu diễn trước lớp động phụ họa) + Từng nhóm - Nhận xét + Cá nhân *Hoạt động 2: Ôn tập bài hát Mời bạn vui múa ca - HS xem tranh, nghe giai điệu và trả lời: - GV treo tranh minh hoạ kết hợp cho HS nghe giai + Bài hát: Mời bạn vui múa ca điệu bài hát để HS đoán tên bài hát, tác giả sáng tác + Tác giả: Phạm Tuyên - GV hướng dẫn HS ôn bài hát ( Cách thức bài - HS ôn hát theo hướng dẫn Quê hương tươi đẹp) + Cả lớp hát - Nhận xét + Từng dãy, nhóm, cá nhân hát Hoạt động 3: Trò chơi theo bài đồng dao Ngựa ông đã - HS hát kết hợp vỗ tay gõ đệm theo phách và tiết tấu lời ca - Hướng dẫn lại cách thức chơi, ôn đọc lại bài đồng dao - HS thực đọc câu đồng dao và vỗ tay Ngựa ông đã Sau đó GV chia lớp thành đội chơi, đội gồm nhóm nam và nữ riêng, tiến hành trò chơi tiết trước *Củng cố - Dặn dò.- Kết thúc tiết học, GV nhận xét ( khen cá nhân và nhóm biểu diễn tốt, nhắc nhở nhóm chưa đạt cần cố gắng hơn) Nhắc HS ôn lại bài hát đã học gõ đệm theo tiết tấu Sử dụng phách và tiết tấu lời ca - HS tham gia trò chơi, em tiết trước chưa tham gia nên tích cực tiết này - HS lắng nghe và ghi nhớ Thứ năm, ngày 20 tháng 09 năm 2012 Học vần: Bài 20 K KH I.Mục tiêu: 1.Kiến thức :Học sinh nhận biết chữ k và kh; tiếng kẻ và khế 2.Kĩ :Đọc câu ứng dụng : Chị kha kẻ cho bé hà và bé lê 3.Thái độ :Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung : ù ù, vù vù, ro ro, tu tu II.Đồ dùng dạy học: -GV: -Tranh minh hoạ có tiếng : kẻ, khế; Câu ứng dụng : Chị kha kẻ cho bé hà và bé lê -Tranh minh hoạ phần luyện nói : ù ù, vù vù, ro ro, tu tu -HS: -SGK, tập viết, bài tập Tiếng việt III.Hoạt động dạy học: Tiết1 1.Khởi động : Ổn định tổ chức 2.Kiểm tra bài cũ : -Đọc và viết : r, s, su su, chữ số, rổ rá, cá rô -Đọc câu ứng dụng : Bé tô cho rõ chữ và số -Nhận xét bài cũ 3.Bài : Hoạt động GV Hoạt động HS Giới thiệu bài :Giới thiệu trực tiếp : Hôm học âm k, kh Hoạt động : Dạy chữ ghi âm k,kh +Mục tiêu: nhận biết âm k và âm kh +Cách tiến hành : Dạy chữ ghi âm k: -Nhận diện chữ: Chữ k gồm : nét khuyết trên, nét Thảo luận và trả lời: thắt, nét móc ngược Giống : nét khuyết trên Hỏi : So sánh k với h? Khác : k có thêm nét thắt -Phát âm và đánh vần : k, kẻ (Cá nhân- đồng thanh) - Đọc lại sơ đồ  Ghép bìa cài, đánh vần, đọc trơn kẻ Dạy chữ ghi âm kh -Nhận diện chữ: Chữ kh là chữ ghép từ hai chữ: k, h Giống : chữ k Hỏi : So sánh kh và k? Khác : kh có thêm h -Phát âm và đánh vần : kh và tiếng khế (C nhân- đ thanh) -Đọc lại sơ đồ  Ghép bìa cài, đánh vần, đọc trơn tiếng -Đọc lại sơ đồ khế Hoạt động 2:Luyện viết: Viết bảng : k, kh, kẻ, khế -MT:HS viết đung quy trình k-kh,kẻ-khế -Cách tiến hành:Hướng dẫn viết bảng : +Viết mẫu trên bảng (Hướng dẫn qui trình đặt bút) Hoạt động 3:Hướng dẫn đọc tiếng và từ ứng dụng: -MT:HS đọc các từ ứng dụng Đọc cá nhân, nhóm, bàn, lớp -Cách tiến hành:HS đọc GV kết hợp giảng từ kẽ hở, kì cọ, khe đá, cá kho -Đọc lại sơ đồ 1,sơ đồ -Đọc lại toàn bài trên bảng Củng cố dặn dò Tiết 2: Hoạt động 1: Luyện đọc +Mục tiêu: -Đọc câu ứng dụng +Cách tiến hành : -Đọc lại bài tiết -Đọc câu ứng dụng : +Treo tranh và hỏi : Tranh vẽ gì ? +Tìm tiếng có âm học ( gạch chân : kha, kẻ ) +Hướng dẫn đọc câu ứng dụng : chị kha kẻ cho bé hà và bé lê Đọc SGK: Hoạt động 2:Luyện viết: -MT:Viết đúng k-kh,kẻ-khế vào -Cách tiến hành:GV hướng dẫn HS viết theo dòng vào Hoạt động 3:Luyện nói: +Mục tiêu: Phát triển lời nói : ù ù, vo vo, ro ro, tu tu +Cách tiến hành : Hỏi:-Con vật, các vật có tiếng kêu nào? -Em còn biết tiếng kêu các vật, vật nào khác không? -Có tiếng kêu nào mà nghe thấy, người ta phải chạy vào nhà không? -Có tiếng kêu nào nghe thấy người ta vui? -Em thử bắt chước tiếng kêu các vật trên? 4: Củng cố dặn dò Đọc lại bài tiết (C nhân- đ thanh) Thảo luận và trả lời : chị kẻ Đọc thầm và phân tích : kha, kẻ Đọc câu ứng dụng (C nhân- đthanh) Đọc SGK(C nhân- đ thanh) Tô tập viết : k, kh, kẻ, khế Thảo luận và trả lời Tiếng sấm Tiếng sáo diều Toán: SỐ I MỤC TIÊU: Giúp học sinh: - Có khái niệm ban đầu số - Biết đọc, viết số 9, đếm và so sánh các số phạm vi 9, nhận biết số lượng phạm vi 9, vị trí số dãy số từ đến II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + Các nhóm có mẫu vật cùng loại + Bộ thực hành toán các chữ số rời III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1.Ổn Định : + Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập 2.Kiểm tra bài cũ : + Tiết trước em học bài gì ? Số đứng liền sau số nào ? + Số lớn số nào ? số nào bé số ? + Nêu cấu tạo số ? Đếm xuôi , ngược phạm vi ? +3 em lên bảng làm toán 3…8 8… 6… + Nhận xét bài cũ – Ktcb bài 8… 8… 8… Bài : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động : Giới thiệu số Mt : Có khái niệm ban đầu số -Giáo viên cho học sinh xem tranh hỏi : -Học sinh quan sát tranh trả lời câu hỏi : o Có bạn chơi ? -8 bạn chơi -1 bạn chạy đến o Có bạn chạy đến ? -8 bạn thêm bạn là bạn o bạn thêm bạn là bạn ? - số học sinh lặp lại -Cho học sinh quan sát tranh chấm tròn và tranh -Có chấm tròn thêm chấn tròn là chấm tròn tính Giáo viên gợi ý học sinh nêu lên -Có tính thêm tính là tính -Học sinh lặp lại nội dung tranh - Học sinh so sánh chữ số -Giáo viên kết luận : bạn, chấm tròn, - Học sinh đọc số : chín -gắn số trên thực hành tính có số lượng là -Giới thiệu chữ số in – chữ số viết Hoạt động : Viết số Mt : Học sinh viết số ,biết vị trí số dãy số tự nhiên, so sánh và nắm cấu tạo số -Hướng dẫn viết số -Giáo viên nhận xét giúp đỡ học sinh yếu -Yêu cầu học sinh lên bảng -Giới thiệu vị trí số dãy số Hoạt động 3: Thực hành Mt : vận dụng kiến thức vừa học vào bài tập ,nắm cấu tạo số o Bài : viết số o Bài : Viết số thích hợp vào ô trống -Cho học sinh quan sát tranh và viết các số phù hợp vào ô trống -Cho học sinh lặp lại cấu tạo số -Học sinh viết bóng- viết bảng -Viết dãy số từ – và đọc lại dãy số đó - Học sinh đếm xuôi, ngược phạm vi - Học sinh viết vào Btt -Học sinh nêu yêu cầu bài -Học sinh tự làm bài và chữa bài Qua sửa bài nhận cấu tạo số -9 gồm và -9 gồm và -9 gồm và -9 gồm và -Học sinh nêu yêu cầu bài o Bài : Điền dấu >, <, = -Học sinh tự làm bài và chữa bài o -Giáo viên hướng dẫn mẫu bài -Học sinh nêu yêu cầu bài o Bài : Điền số còn thiếu vào ô trống -Giáo viên cho học sinh tự làm bài Lưu ý học -Học sinh tự làm bài và chữa bài sinh so sánh dây chuyền < … < -học sinh nêu yêu cầu bài o Bài : Điền số còn thiếu -Giáo viên cho học sinh làm miệng bài tập sách - Học sinh làm miệng bài / 33 SGK -Học sinh tự làm bài và chữa bài giáo khoa -Làm bài vào Bài tập toán Mỹ thuật: TẬP VẼ HÌNH CÓ NÉT CONG VÀ TÔ MÀU I Môc tiªu - Häc sinh nhËn biÕt nÐt cong - Vẽ đợc nét cong và vẽ màu theo ý thích II §å dïng d¹y- häc GV: - Hai đồ vật có dạng hình cầu - Hai h×nh vÏ cã nÐt cong HS: - GiÊy vÏ, vë tËp vÏ 1,bót ch×,tÈy vµ mµu III Các hoạt đông dạy - học chủ yếu 1.Tæ chøc (02’) 2.Kiểm tra đồ dùng 3.Bµi míi a.Giíi thiÖu b.Bµi gi¶ng Hoạt động giáo viên Hoạt đông 1: Giới thiệu nét cong - GV vÏ nÐt cong lªn b¶ng mét sè h×nh cã nÐt cong, nÐt lîn sãng NÐt cong khÐp kÝn vµ đặt câu hỏi để học sinh suy nghĩ trả lời: - C¸c nÐt cong nµy gièng hay kh¸c - §©y cã ph¶i lµ nÐt cong kh«ng - Kể tên số hình hay số đồ vật có nÐt cong - GV lÊy vÝ dô liªn hÖ Hoạt động Cách vẽ nét cong - C¸ch vÏ nÐt cong theo chiÒu mòi tªn díi ®©y: - GV vÏ lªn b¶ng chi tiÕt tõng bíc Hoạt động Thực hành + kh¸c + Cã + L¸, mò Hoạt động học sinh - Cho HS xem bµi cña anh chÞ kho¸ tríc.- Ngoµi c¸c h×nh kÓ trªn em cã thÓ vÏ thªm g× m×nh thÝch nh: Con chim, mÆt trêi, m©y - VÏ xong h×nh, em chän mµu vÏ vµo tù cho tranh hÊp dÉn h¬n - Em vÏ bøc tranh vÒ vên hoa hoÆc vên c©y ¨n qu¶ - VÏ to võa ph¶i trang giÊy * C¸c em cã thÓ vÏ nhiÒu bøc tranh kh¸c nhau: + VÏ nhµ vµ hµng rµo +VÏ thuyÒn, vÏ nói + VÏ c©y, vÏ nhµ - cã thÓ vÏ thªm m©y, mÆt trêi, Hoạt động 4: Nhận xét,đánh giá - GV cùng HS nhận xét số bài vẽ đạt hình vẽ, màu sắc - Khen ngợi, động viên học sinh có bài vẽ đẹp DÆn dß HS: - TËp quan s¸t h×nh d¸ng vµ mµu s¾c cña c©y, hoa, qu¶ - Chuẩn bị đồ dùng cho bài học sau Thứ sáu, ngày 21 tháng 09 năm 2012 Học vần: Bài 21 ÔN TẬP I.Mục tiêu: 1.Kiến thức :Học sinh đọc và viết cách chắn âm, chữ vừa học tuần: u,ư,x,ch,s,r,k,kh 2.Kĩ :Đọc đúng các từ ngữ và câu ứng dụng 3.Thái độ :Nghe, hiểu và kể lại tự nhiên số tình tiết chuyện kể: Thỏ và sư tử II.Đồ dùng dạy học: -GV: -Bảng ôn -Tranh minh câu ứng dụng : Xe ô tô chở khỉ và sư tử sở thú -Tranh minh hoạ cho truyện kể: Thỏ và sư tử -HS: -SGK, tập viết, bài tập Tiếng việt III.Hoạt động dạy học: Tiết1 1.Khởi động : Ổn định tổ chức 2.Kiểm tra bài cũ : -Đọc và viết : k, kh, kẻ, khế; từ ngữ ứng dụng: kẽ hở, kì cọ, khe đá; cá kho -Đọc câu ứng dụng : Chị kha kẻ cho bé hà và bé lê -Nhận xét bài cũ 3.Bài : Hoạt động GV Hoạt động HS Giới thiệu bài :Hỏi :-Tuần qua chúng ta đã học Đưa âm và từ học âm và chữ gì ? - Gắn bảng ôn lên Hoạt động : Ôân tập +Mục tiêu: HS đọc tốt âm và từ ứng dụng +Cách tiến hành : Oân các chữ và âm đã học : Treo bảng ôn Lên bảng và đọc Ghép chữ thành tiếng: Đọc các tiếng ghép B1, B2 Đọc từ ứng dụng: xe chỉ, củ sả, kẻ ô, rổ khế (Cá nhân- đồng thanh) -Chỉnh sửa phát âm -Giải thích nghĩa từ Hoạt động 2:Luyên viết : -MT:HS viết đúng từ ứng dụng xe củ sả Viết bảng : xe -Cách tiến hành: Hướng dẫn viết bảng : Viết : xe +Viết mẫu trên bảng (Hướng dẫn qui trình đặt bút) Hướng dẫn viết Tập viết: GV hướng dẫn HS viết theo dòng Củng cố dặn dò Tiết 2: Hoạt động 1: Luyện đọc +Mục tiêu: -Đọc câu ứng dụng +Cách tiến hành : -Đọc lại bài tiết -Đọc câu ứng dụng : +Treo tranh và hỏi : Tranh vẽ gì ? +Hướng dẫn đọc câu ứng dụng : Xe ô tô chở khỉ và sư tử sở thú Đọc SGK: Hoạt động 2:.Luyện viết: -MT:HS viết đúng các từ còn lại -Cách tiến hành:Đọc hàng HS viết vào Hoạt động 3:Kể chuyện: +Mục tiêu: Kể lại câu chuyện +Cách tiến hành : -Kể lại diễn cảm, có kèm theo tranh minh hoạ Tranh1: Thỏ đến gặp Sư tử thật muộn Tranh 2:Cuộc đối đáp Thỏ và Sư tử Tranh 3: Thỏ dẫn Sư tử đến cái giếng Sư tử nhìn xuống dáy giếng thấy Sư tử chằm chằm nhìn mình Tranh 4: Tức mình, nó liền nhảy xuống định cho Sư tử trận Sư tử giãy giụa mãi sặc nước mà chết - Ý nghĩa câu chuyện: Những kẻ gian ác và kiêu bị trừng phạt 4: Củng cố , dặn dò Đọc lại bài tiết (C nhân- đ thanh) Thảo luận và trả lời Đọc trơn (C nhân- đ thanh) Đọc SGK(C nhân- đ thanh) Viết từ còn lại tập viết Đọc lại tên câu chuyện Thảo luận nhóm và cử đại diện lên thi tài Một HS xung phong kể toàn chuyện Toán: SỐ I MỤC TIÊU: Giúp học sinh: - Có khái niệm ban đầu số - Biết đọc, viết số 0, nhận biết vị trí số dãy số từ – - Biết so sánh số với các số đã học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + Bó que tính, các tờ bìa ghi các số từ đến + Học sinh + Giáo viên có thực hành III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1.Ổn Định : + Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập 2.Kiểm tra bài cũ : + Đếm xuôi và đếm ngược phạm vi ? + Số đứng liền sau số nào ? Số lớn số nào ? + Nêu cấu tạo số ? + em lên bảng – Học sinh gắn bìa cài 9…8 7… …8 + Nhận xét bài cũ – Ktcb bài 8…9 9…9 …7 Bài : Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động : Giới thiệu số Mt :Học sinh có khái niệm ban đầu số -Treo tranh cho học sinh quan sát giáo viên hỏi : -Học sinh quan sát tranh trả lời câu hỏi o Lúc ban đầu lọ cá có ? -3 o Em lấy vợt vớt bớt con, lọ cá còn -2 -1 ? o Sau đó em lại vớt khỏi lọ -0 Lọ cá còn ? Em tiếp tục vớt nốt còn lại Vậy lọ cá bây còn ? -Giáo viên giải thích : không có cá nào tức là có không cá Để biểu diễn cho các -Học sinh đọc : “ không” nhóm đồ vật không có gì ta dùng chữ số -Giới thiệu chữ số in – viết Hoạt động : Vị trí số dãy số Mt : Học sinh nhận biết vị trí số dãy số tự nhiên -Giáo viên đính bảng các ô vuông có chấm tròn từ - Học sinh lên bảng gắn tranh đến Gọi học sinh lên ghi số phù hợp vào ô Lớp nhận xét -Cho học sinh so sánh các số từ  vuông hình -Giáo viên đưa hình không có chấm tròn nào yêu cầu học sinh lên gắn hình đó lên vị trí phù hợp -Giáo viên nhận xét và cho học sinh hiểu : số là số bé đứng đầu dãy số mà em đã học -Hướng dẫn học sinh so sánh các số -Học sinh viết số vào bảng Hoạt động 3: Viết số - Thực hành làm bài tập Mt :Học sinh biết viết số làm các bài tập - Học sinh viết số sách giáo khoa -Giáo viên hướng dẫn học sinh viết bảng số - Học sinh nêu điền số thích hợp vào ô trống giống chữ O tiếng việt -Học sinh làm bài -Mở Bài tập toán viết số -Học sinh lắng nghe tự điều chỉnh o Bài : viết số thích hợp vào ô trống -Em hãy nêu yêu cầu bài -Cho học sinh điền miệng o Bài : Viết số thích hợp -Cho học sinh làm vào Bài tt -Giáo viên yêu cầu học sinh nêu yêu cầu bài -Hướng dẫn học sinh dựa trên số liền trước, liền -Học sinh tự làn bài - em chữa lớp tự sửa bài sau để điền số đúng -Cho học sinh ôn lại số liền trước, liền sau o Bài : So sánh các số -Cho Học sinh làm vào Bài tập -Giáo viên nhận xét bài làm học sinh 4.Củng cố dặn dò : - Hôm em vừa học bài gì ? Số đứng liền trước số nào ? - Số so với các số đã học thì nào ? - Dặn học sinh ôn bài, tập viết số 0, so sánh số với các số đã học Chuẩn bị bài số 10 o Thủ công: XÉ DÁN HÌNH TRÒN I MỤC TIÊU : - Học sinh làm quen với kỹ thuật xé dán giấy,cách xé dán để tạo hình - Giúp các em xé hình vuông,hình tròn theo hướng dẫn và dán cân đối phẳng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - GV : Bài mẫu xé dán hình vuông,hình tròn Giấy màu,giấy trắng,hồ,khăn lau tay - HS : Giấy màu,hồ dán,bút chì,sách thủ công,khăn III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : Ổn định lớp: Hát tập thể Bài cũ : Kiểm tra việc chuẩn bị dụng cụ học tập học sinh : Học sinh lấy dụng cụ học tập để lên bàn Bài : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN  Hoạt động : Giới thiệu bài Mục tiêu : Học sinh ghi nhớ đặc điểm hình vuông,hình tròn Em hãy quan sát và tìm số đồ vật xung quanh HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Quan sát bài mẫu và trả lời mình có dạng hình vuông,hình tròn Em hãy ghi nhớ đặc điểm các hình đó để tập xé dán cho đúng hình  Hoạt động : Hướng dẫn xé dán hình trên giấy trắng Mục tiêu : Học sinh vẽ và xé hình trên giấy nháp đúng mẫu a) Vẽ và xé hình vuông Bước : Giáo viên làm mẫu Lấy tờ giấy màu lật mặt sau đếm ô,đánh dấu và vẽ hình vuông có cạnh ô Làm thao tác xé cạnh,xé xong lật mặt màu cho học sinh quan sát hình vuông mẫu Bước 2: Giáo viên thao tác nhắc học sinh lấy giấy trắng b) Vẽ và xé hình tròn : Giáo viên thao tác mẫu lật mặt sau giấy màu đếm ô,đánh dấu và vẽ hình vuông cạnh ô,xé dán hình vuông sau đó xé góc hình vuông,sau đó xé dần chỉnh sửa thành hình tròn Nhắc học sinh lấy giấy trắng và thực hành xé c) Hướng dẫn dán hình : - Xếp hình cân đối trước dán - Dán hình lớp hồ mỏng,đều Học sinh lắng nghe và ghi nhớ Học sinh quan sát giáo viên làm mẫu và ghi nhớ Học sinh kẻ ô,tập đánh dấu vẽ,xé hình vuông trên giấy trắng giáo viên đã hướng dẫn Học sinh quan sát và ghi nhớ Học sinh tập đánh dấu vẽ và xé hình tròn từ hình vuông có cạnh ô Học sinh lắng nghe,ghi nhớ TUẦN Thứ hai, ngày 24 tháng 09 năm 2012 Học vần: Bài 22 P, PH, NH I.Mục tiêu: 1.Kiến thức :Học sinh nhận biết chữ p, ph và nh; từ: phố xá, nhà lá 2.Kĩ :Đọc câu ứng dụng : Nhà dì na phố, nhà dì có chó xù 3.Thái độ :Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung : Chợ, phố II.Đồ dùng dạy học: -GV: -Tranh minh hoạ có từ: phố xá, nhà lá ; Câu ứng dụng : Nhà dì na phố, nhà dì có chó xù -Tranh minh hoạ phần luyện nói : Chợ, phố -HS: -SGK, tập viết, bài tập Tiếng việt III.Hoạt động dạy học: Tiết1 1.Khởi động : Ổn định tổ chức 2.Kiểm tra bài cũ : -Đọc và viết : xe chỉ, củ sả, kẻ ô, rổ khế -Đọc câu ứng dụng : Xe ô tô chở khỉ và sư tử sở thú -Nhận xét bài cũ 3.Bài : Hoạt động GV Hoạt động HS Giới thiệu bài :Giới thiệu trực tiếp : Hôm học âm p, ph, nh Hoạt động : Dạy chữ ghi âm p ,ph, nh +Mục tiêu: nhận biết âm p ,ph và âm nh +Cách tiến hành : Dạy chữ ghi âm p -Nhận diện chữ: Chữ p gồm : nét xiên phải, nét sổ thẳng, nét móc hai đầu Hỏi : So sánh p với n? Thảo luận và trả lời: Giống : nét móc hai đầu -Phát âm và đánh vần : Khác : p có nét xiên phải và nét sổ Dạy chữ ghi âm ph: (Cá nhân- đồng thanh) -Nhận diện chữ: Chữ ph là chữ ghép từ hai chữ : p, h Ghép bìa cài, đánh vần, đọc trơn kẻ Hỏi : So sánh ph và p? -Phát âm và đánh vần : +Đánh vần: tiếng khoá: “ phố” Dạy chữ ghi âm nh: -Nhận diện chữ: Chữ nh là chữ ghép từ hai chữ : n,h Hỏi : So sánh nh với ph? -Phát âm và đánh vần : +Đánh vần: Tiếng khoá: “ nhà” Hoạt động 2:Luyện viết -MT:HS viết đúng quy trình p,ph,nh và từ ứng dụng -Cách tiến hành:Hướng dẫn viết bảng : +Viết mẫu trên bảng (Hướng dẫn qui trình đặt bút) Hoạt động 3:Hướng dẫn đọc tiếng và từ ứng dụng: -MT:HS đọc từ ứng dụng -Cách tiến hành:HS đọc GV kết hợp giảng từ phở bò, phá cỗ, nho khô, nhổ cỏ -Đọc lại toàn bài trên bảng Củng cố dặn dò Tiết 2: Hoạt động 1: Luyện đọc +MT:Đọc câu ứng dụng +Cách tiến hành:Đọc lại bài tiết -Đọc câu ứng dụng : +Treo tranh và hỏi : Tranh vẽ gì ? +Tìm tiếng có âm học ( gạch chân : nhà, phố ) +Hướng dẫn đọc câu ứng dụng : Nhà dì na phố, nhà dì có chó xù Đọc SGK: Hoạt động 2:Luyện viết: -MT:HS viết đúng các âm từ vào -Cách tiến hành:GV đọc HS viết vào theo hàng Hoạt động 3:Luyện nói: +Mục tiêu: Phát triển lời nói : Chợ, phố, thị xã +Cách tiến hành : Hỏi: -Chợ có gần nhà em không? -Chợ dùng làm gì? Nhà em hay thường chợ? -Ở phố em có gì? Thành phố nơi em có tên là gì? Em sống đâu? 4.Củng cố dặn dò Giống : chữ p Khác : ph có thêm h (C nhân- đ thanh) Ghép bìa cài,đvần, đtrơn tiếng phố Giống: h Khác: nh bắt đầu n, ph bắt đầu p Đọc : cá nhân, đồng Viết bảng : p, ph,nh,phố xá, nhà lá Đọc cá nhân, nhóm, bàn, lớp Đọc lại bài tiết (C nhân- đ thanh) Thảo luận và trả lời Đọc thầm và phân tích : nhà, phố Đọc câu ứng dụng (C nhân- đthanh) Đọc SGK(C nhân- đ thanh) Tô tập viết : p, ph, nh, phố xá, nhà lá Thảo luận và trả lời Tự nhiên và Xã hội: CHĂM SÓC VÀ BẢO VỆ RĂNG I MỤC TIÊU: Kiến thức: HS hiểu cách giữ vệ sinh miệng đề phòng sâu và có hàm trắng đẹp Kỹ năng: Chăm sóc đúng cách Thái độ: Tự giác súc miệng hàng ngày II HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: Tiết trước các học bài gì? (Giữ vệ sinh thân thể) - bạn cho cô biết: Khi nào rửa tay? (Rửa tay trước ăn và sau vệ sinh) Khi nào rửa chân - Muốn cho thể làm gì? (Tắm, gội, rửa chân tay…) - GV nhận xét bài cũ Bài mới: Hoạt Động GV Hoạt Động HS Giới thiệu bài HĐ1: Trò chơi: Ai nhanh – Ai khéo Mục tiêu: Rèn tính nhanh nhẹn, khéo léo Cách tiến hành - GV nêu luật chơi kết hợp hướng dẫn HS chơi Theo dõi HS chơi - Kết thúc trò chơi, GV công bố đội thắng nêu rõ lý (chú ý vai trò răng) Vậy để hàm trắng nào chúng ta cùng học bài: “Chăm sóc miệng” HĐ2: Quan sát Mục tiêu: HS biết nào là khoẻ, trắng, Cách tiến hành: Từng người quan sát hàm - GV theo dõi: - Bước 2: Hoạt động chung + Đại diện nhóm nào cho cô biết: Răng bạn nào trắng và + GV gọi em lên vấn: Con có bí gì mà trắng vậy? + Trong lớp bạn nào sún? + Vì lại sún? + Răng bạn thời kỳ thay không phải bị sâu + GV kết luận: Hàm trẻ em có 20 gọi là sửa Đến 6-7 tuổi sửa thay gọi là vĩnh viễn Nếu vĩnh viễn này bị sâu không mọc lại, vì các phải biết chăm sóc và bảo vệ + Giới thiệu răng: Bàn chải người lớn, trẻ em, nước muối, nước súc miệng để chăm sóc HĐ3: Làm việc với SGK Mục tiêu: HS biết nên và không nên làm gì để bảo vệ Cách tiến hành: Hướng dẫn HS quan sát các hình 1415 SGK việc làm nào đúng? Những việc làm nào sai? - GV cho lớp thảo luận chung - GV treo tranh lớn - GV chốt lại nội dung tranh - Vậy qua nội dung tranh này ta nên và không nên làm cái gì? - GV kết luận: Nên đánh răng, súc miệng, đến bác sĩ khám đúng định kỳ HĐ4: Củng cố bài học: Vừa các học bài gì? - Mỗi ngày các đánh ít lần? - Muốn cho khoẻ phải ăn uống nào? Nhận xét tiết học: - Mỗi đội cử em, em ngậm que giấy, em đầu hàng có vòng tròn tre GV cho HS chuyển vòng tròn đó cho bạn thứ 2… HS tiến hành chơi - HS làm việc theo cặp - HS quay mặt vào nhau, - Xem bạn nào? - HS tiến hành quan sát - Đại diện nêu em trắngnhất lên - Mời em lên cười cho lớp thấy - Vì thay - Thực quan sát cá nhân: 2’ - Đại diện số HS lên trình bày theo nội dung tranh -HS đọc không nên ăn các đồ cứng Đạo đức: GIỮ GÌN SÁCH VỞ VÀ ĐỒ DÙNG HỌC TẬP I-Mục tiêu: 1.Kiến thức: Hs biết được: Trẻ em có quyền học hành Giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập giúp các em thực tốt quyền học hành mình 2.Kĩ : Biết giữ sách vở, đồ dùng học tập 3.Thái độ : Có ý thức tự giác giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập để học tập tốt II-Đồ dùng dạy học: GV: - Tranh BT1, BT3; bài hát “Sách bút thân yêu ” - Điều 28 công ước Quốc tế quyền trẻ em - Phần thưởng cho các Hs có sách đẹp .HS : -Vở BT Đạo đức 1, bút chì sáp màu III-Hoạt động daỵ-học: 1.Khởi động: Hát tập thể 2.Kiểm tra bài cũ: -Cả lớp hát bài “Sách bút thân yêu ơi” -Tiết trước em học bài đạo đứcnào? -Cần phải làm gì để giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập cho tốt? 3.Bài mới: Hoạt đông GV Hoạt đông HS 3.1-Hoạt động 1: +Mục tiêu: Thi “Sách đẹp nhất” +Cách tiến hành: Gv nêu yêu cầu thi & công bố →Hs xếp tất đồ dùng học tập thành phần ban giám khảo gồm :Gv, lớp trưởng, lớp và sách mình lên bàn phó, tổ trưởng -Có vòng thi: -Hs trật tự cho BGK làm việc .Vòng 1: thi tổ→ Ban giám khảo thực vòng sơ tuyển sách đẹp tổ, sau đó cho vào vòng 2(mỗi tổ chọn 2bộ) .Vòng 2: Thi lớp→ Ban giám khảo chọn sách và đồ dùng học tập đẹp nhất, đầy đủ (cả lớp chọn bộ: nhất, nhì, ba) -Tiêu chuẩn đánh giá: Có đầy đủ sách và đồ dùng học tập theo qui định .Sách giữ gìn cẩn thận, không bị bẩn, quăn góc,xộc xệch, bao bộc cẩn thận và có nhãn .Đồ dùng học tập bảo quản cẩn thận, và ngăn nắp hộp →BGK làm việc công bố kết và trao giải thưởng cho Hs đạt giải nhằm khuyến khích các em có ý thức giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập tốt - Giải lao →Hs vui văn nghệ: hát múa và 3.2-Hoạt động 2: đọc thơ +Mục tiêu: Hs vui văn nghệ theo chủ đề +Cách tiến hành: -Gv cho Hs múa hát theo chủ đề: “sách vở, đồ dùng học tập” →Cần giữ gìn sách vở, đồ dùng - Cho các em đọc thơ học tập vì chúng giúp các em thực 3.3-Hoạt động 3: tốt quyền học hành +Củng cố: mình .Các em học gì qua bài này? Gv nhận xét & tổng kết tiết học +Dặn dò: -Thực bài vừa học -Xem bài “Gia đình em” Thứ ba, ngày 25 tháng 09 năm 2012 Thể dục: ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ – TRÒ CHƠI VẬN ĐỘNG I Mục đích - Yêu cầu: Giúp học sinh: - Ôn số đội hình đội ngũ đã học Yêu cầu thực chính xác nhanh và kỉ luật, trật tự trước Học dàn hàng, dồn hàng Yêu cầu biết và thực mức đúng - Giúp học sinh : Oân trò chơi”Qua đường lội” - Giáo dục : Ý thức học tập, ý thức kỉ luật, rèn luyện thể lực, rèn luyện khéo léo, nhanh nhẹn Đảm bảo an toàn, đề phòng chấn thương II Các hoạt động dạy học: PHẦN NỘI DUNG I MỞ ĐẦU : Nhận lớp Kiểm tra bài cũ Phổ biến bài Khởi động - Chung - Chuyên môn II CƠ BẢN : Oân tập hợp hàng dọc, dóng hàng, đứng nghiêm, đứng nghỉ, quay phải quay trái Học dàn hàng, dồn hàng YÊU CẦU KĨ THUẬT - Lớp trường tập trung báo cáo Phổ biến nội dung yêu cầu bài học Đứng vỗ tay hát : 1-2’ Chạy nhẹ nhàng theo hàng dọc trên địa hình tự nhiên trường Đi vòng tròn hít thở sâu Trò chơi “Diệt vật có hại” BIỆN PHÁP TỔ CHỨC THỰC HIỆN - Tập trung hàng ngang - Tập trung hàng dọc - Tập trung hàng ngang (đứng chỗ) - Tập trung hàng ngang - Hát và vỗ tay - Tập trung hàng ngang, - GV điều khiển lớp thực –3 lần hàng dọc ( sửa sai cho HS ) - Tập luyện theo tổ lần ( sửa sai cho - Tổ trưởng điều khiển - Tập trung hàng ngang HS ) - Tập trung hàng dọc - Các tổ thi đua trình diễn - Tập trung hàng ngang - GV điều khiển lớp tập lần - GV nêu cách chơi và luật chơi Oân trò chơi : " Qua - Cả lớp ôn lại vần điệu 1-2 lần đường lội” - HS làm mẫu - Tập trung hàng ngang - Tổ chơi thử - Các tổ nối tiếp - Các tổ chơi 1- lần thành hàng dọc - Cả lớp thi đua - lần Chạy bền - Cả lớp chạy - Đội hình hàng ngang III KẾT THÚC : - Hát vỗ tay 1-2’ Hồi tĩnh - Hệ thống bài GV nhận xét, đánh giá Nhận xét tiết học - Về nhà tập lại các động tác vừa học Xuống lớp - GV hô " THỂ DỤC" - Cả lớp hô " KHOẺ" Học vần: Bài 23 G, GH I.Mục tiêu: 1.Kiến thức :Học sinh nhận biết chữ g, gh; từ: gà ri, ghế gỗ 2.Kĩ :Đọc câu ứng dụng : Nhà bà có tủ gỗ, ghế gỗ 3.Thái độ :Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung : Gà ri, gà gô II.Đồ dùng dạy học: -GV: -Tranh minh hoạ có từ: gà ri, ghế gỗ; Câu ứng dụng : Nhà bà có tủ gỗ, ghế gỗ -Tranh minh hoạ phần luyện nói : Gà ri, gà gô -HS: -SGK, tập viết, bài tập Tiếng việt III.Hoạt động dạy học: Tiết1 1.Khởi động : Ổn định tổ chức 2.Kiểm tra bài cũ : -Đọc và viết : phở bò, phá cỗ, nho khô, nhổ cỏ -Đọc câu ứng dụng : Nhà dì na phố, nhà dì có chó xù -Nhận xét bài cũ 3.Bài mới: Hoạt động GV Hoạt động HS Giới thiệu bài : Giới thiệu trực tiếp : Hôm học âm g, gh Hoạt động : Dạy chữ ghi âm g,gh +Mục tiêu: nhận biết âm g và âm gh +Cách tiến hành : Dạy chữ ghi âm g -Nhận diện chữ: Chữ g gồm : nét cong hở phải và nét khuyết Hỏi : So sánh g với a? Thảo luận và trả lời: Giống : nét cong hở phải -Phát âm và đánh vần : Khác : g có nét khuyết +Đánh vần: tiếng khoá: “ gà” (Cá nhân- đồng thanh) +Đọc trơn : “gà ri” Ghép bìa cài, đánh vần, đọc trơn:gà -Đọc lại sơ đồ  Dạy chữ ghi âm gh: -Nhận diện chữ: Chữ gh là chữ ghép từ hai chữ : p, h Hỏi : So sánh gh và g? Giống : chữ g -Phát âm và đánh vần : Khác: gh có thêm h +Phát âm : g +Đánh vần: tiếng khoá: “ghế” (C nhân- đ thanh) +Đọc trơn từ: “ghế gỗ” Ghép bìa cài,đvần, đtrơn +Đọc lại sơ đồ  Đọc : cá nhân, đồng +ĐoÏc lại sơ đồ Hoạt động 2:Luyện viết: -MT:HS viết đúng âm từ vừa học Viết bảng : g, gh, gà, ghế gỗ -Cách tiến hành:Hướng dẫn viết bảng : +Viết mẫu trên bảng (Hướng dẫn qui trình đặt bút) Đọc cá nhân, nhóm, bàn, lớp Hoạt động 3:Hướng dẫn đọc tiếng và từ ứng dụng: -MT:HS đọc đúng từ ứng dụng -Cách tiến hành:HS đọc GV kết hợp giảng từ nhà ga, gà gô, gồ ghề, ghi nhớ -Đọc lại toàn bài trên bảng Củng cố dặn dò Tiết 2: Hoạt động 1: Luyện đọc Đọc lại bài tiết (C nhân- đ thanh) +Mục tiêu: -Đọc câu ứng dụng +Cách tiến hành : -Đọc lại bài tiết -Đọc câu ứng dụng : +Treo tranh và hỏi : Tranh vẽ gì ? Thảo luận và trả lời +Tìm tiếng có âm học ( gạch chân : ghế, Đọc thầm và phân tích : ghế, gỗ gỗ ) +Hướng dẫn đọc câu ứng dụng : Nhà bà có tủ Đọc câu ứng dụng (C nhân- đthanh) gỗ, ghế gỗ Đọc SGK(C nhân- đ thanh) Đọc SGK: Hoạt động 2:Luyện viết: Tô tập viết : g, gh, gà ri, ghế gỗ -MT:HS viết đúng g ,gh ,gà ri,ghế gỗ -Cách tiến hành:GV đọc HS viết vào theo dòng Hoạt động 3:Luyện nói: Thảo luận và trả lời +Mục tiêu: Phát triển lời nói : Gà ri, gà gô +Cách tiến hành : Hỏi: -Trong tranh vẽ gì? -Gà gô thường sống đâu? Em đã trông thấy nó hay nghe kể? -Em kể tên các loại gà mà em thấy? -Gà thường ăn gì? -Con gà ri tranh vẽ là gà sống hay gà mái? Tại em biết? 4: Củng cố dặn dò Toán: SỐ 10 I MỤC TIÊU: Giúp học sinh: - Có khái niệm ban đầu số 10 - Biết đọc, viết số 10, đếm và so sánh các số phạm vi 10, vị trí số 10 dãy số từ đến 10 II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + Các nhóm có 10 đồ vật cùng loại Viết sẵn bảng phụ cấu tạo số 10 + Các chữ số trên bìa từ 10 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1.Ổn Định : + Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập 2.Kiểm tra bài cũ : + số đứng liền trước số nào ? Đếm xuôi đếm ngược từ đến và ngược lại ? Số bé số nào em đã học +2 Học sinh lên bảng điền số còn thiếu vào ô trống : … … … …… …… + Nhận xét bài cũ – Ktcb bài Bài : Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động : Giới thiệu số 10 Mt :Học sinh có khái niệm ban đầu số 10 -Treo tranh hỏi học sinh : -Học sinh quan sát tranh trả lời câu hỏi I Có bạn chơi rồng rắn ? -có bạn II Có bạn không đứng vào hàng ? -có bạn III bạn thêm bạn là bạn ? -9 bạn thêm bạn là 10 bạn - học sinh nhắc lại - Cho học sinh lấy que tính, thêm que tính -Học sinh nêu : que tính thêm que tính là 10 nêu kết que tính ( em lặp lại ) -Treo tranh chấm tròn giáo viên yêu cầu học sinh -Có chấm tròn thêm chấm tròn là 10 chấm quan sát tranh nêu nội dung tranh tròn -Tranh 10 tính -Có tính thêm tính là 10 tính -Giáo viên kết luận : bạn thêm bạn là 10 bạn – chấm tròn thêm chấm tròn là 10 chấm tròn – tính thêm tính là 10 tính Vậy - thêm 10 thêm ? -Giáo viên nói : để ghi lại các nhóm đồ vật có số lượng là 10 ví dụ : 10 bạn, 10 chấm tròn, 10 tính Người ta dùng số 10 - Giới thiệu số 10 in, số 10 viết Hoạt động : Tập viết số – Đọc số – vị trí số Mt : Học sinh biết đọc,viết số 10 Biết vị trí số 10 các số từ đến 10 - Học sinh nhận xét ghi nhớ -Giáo viên hướng dẫn viết : Số 10 gồm chữ số, chữ số đứng trước, chữ số đứng sau - Học sinh viết bảng -Giáo viên hướng dẫn học sinh viết bảng -Giáo viên sửa sai, uốn nắn học sinh yếu -1 em lên bảng -Treo dãy số từ  cho học sinh đếm yêu cầu học - Học sinh đếm xuôi, ngược phạm vi 10 sinh lên gắn số 10 vào dãy số - Cho học sinh hiểu số 10 đứng liền sau số và - em đt lớn các số từ đến Hoạt động 3: Thực hành Mt : Học sinh biết làm các bài tập sách giáo khoa Bài : viết số phù hợp với số lượng vật tranh -Cho học sinh làm miệng Bài : Nêu cấu tạo số -Treo tranh lên bảng yêu cầu học sinh lên điền số tranh -Qua tranh giáo viên hỏi Học sinh nêu cấu tạo số 10 - Giáo viên treo bảng phụ yêu cầu học sinh đọc lại bảng cấu tạo số 10 Bài : viết số còn thiếu vào ô trống -Cho học sinh làm vào Bài tập toán Bài : Khoanh tròn số lớn -Giáo viên ghi lên bảng cho học sinh tham gia chơi - Học sinh tự làm bài và chữa bài - em lên bảng -Học sinh quan sát nhận xét -Cấu tạo số 10 - 10 gồm và hay và - 10 gồm và hay và - 10 gồm và jhay và - 10 gồm và hay và - 10 gồm và - Học sinh tự làm bài và chữa bài - Học sinh cử học sinh đại diện tổ lên khoanh tròn số lớn bảng mình nhận Thứ tư, ngày 26 tháng 09 năm 2012 Học vần: Bài 24 Q, QU, GI I.Mục tiêu: 1.Kiến thức :Học sinh nhận biết chữ q - qu - gi, chợ quê, cụ già 2.Kĩ :Đọc câu ứng dụng : Chú tư ghé qua nhà, cho bé giỏ cá 3.Thái độ :Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Quà quê II.Đồ dùng dạy học: -GV: -Tranh minh hoạ có tiếng : chợ quê, cụ già; Câu ứng dụng và minh hoạ phần luyện nói -HS: -SGK, tập viết, bài tập Tiếng việt III.Hoạt động dạy học: Tiết1 1.Khởi động : Ổn định tổ chức 2.Kiểm tra bài cũ : -Đọc và viết : nhà ga, gà gô, gồ ghề, ghi nhớ -Đọc câu ứng dụng : nhà bà có tủ gỗ, ghế gỗ -Nhận xét bài cũ 3.Bài : Hoạt động GV Hoạt động HS Giới thiệu bài: Giới thiệu trực tiếp : Hôm học âm q - qu -gi Hoạt động : Dạy chữ ghi âm q ,qu , gi +Mục tiêu: nhận biết âmõ q và âm qu và gi +Cách tiến hành : Dạy chữ ghi âm q: -Nhận diện chữ: Chữ q gồm : nét cong hở - phải, nét sổ thẳng Thảo luận và trả lời: Hỏi : So sánh q với a? Giống : nét cong hở -phải Khác : q có nét sổ dài, a có nét móc -Phát âm :”quy/ cu” ngược Dạy chữ ghi âm qu: (Cá nhân- đồng thanh) -Nhận diện chữ:Chữ qu ghép từ hai chữ q và u Giống : chữ q Hỏi : So sánh qu và q? Khác : qu có thêm u -Phát âm và đánh vần : (C nhân- đ thanh) +Đánh vần: tiếng khoá : “quê” Ghép bìa cài , đánh vần, đọc trơn Dạy chữ ghi âm gi: -Nhận diện chữ: Chữ gi ghép từ hai chữ g và i Hỏi : So sánh gi và g? -Phát âm và đánh vần : Giống : g +Phát âm: “di” Khác : gi có thêm i +Đánh vầ tiếng khoá: “Già” Hoạt động 2:Luyện viết -MT:HS viết đúng quy trình -Cách tiến hành:Hướng dẫn viết bảng : +Viết mẫu trên bảng (Hướng dẫn qui trình đặt bút) Hoạt động 3:Hướng dẫn đọc tiếng và từ ứng dụng: -MT:HS đọc các từ ứng dụng -Cách tiến hành:HS đọc GV kết hợp giảng từ thị, giỏ cá, qua đò, giã giò -Đọc lại toàn bài trên bảng Củng cố , dặn dò Tiết 2: Hoạt động 1: Luyện đọc +Mục tiêu: -Đọc câu ứng dụng +Cách tiến hành : -Đọc lại bài tiết -Đọc câu ứng dụng : +Treo tranh và hỏi : Tranh vẽ gì ? +Tìm tiếng có âm học :( gạch chân : qua, giỏ) +Hướng dẫn đọc câu: Chú tư ghé qua nhà, cho bé giỏ cá Đọc SGK: Hoạt động 2: Luyện viết: -MT:HS viết đúng âm từ vừa học -Cách tiến hành:GV đọc HS viết vào theo dòng Hoạt động 3:Luyện nói: +Mục tiêu: Phát triển lời nói : Quà quê +Cách tiến hành : Hỏi: -Qùa quê gồm gì? Emthích quà gì nhất? Ai hay cho quà em? -Được quà em có chia cho người? -Mùa nào thường có nhiều quà từ làng quê? 4: Củng cố dặn dò Viết bảng : q ,qu, gi, quê, già Đọc cá nhân, nhóm, bàn, lớp Đọc lại bài tiết (C nhân- đ thanh) Thảo luận và trả lời Đọc thầm và phân tích: qua, giỏ Đọc câu ứng dụng (C nhân- đthanh) Đọc SGK(C nhân- đ thanh) Tập viết: q ,qu, gi, chợ quê, cụ già Thảo luận và trả lời Toán: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:Giúp học sinh củng cố : -Nhận biết số lượng phạm vi 10 -Đọc , viết ,so sánh các số phạm vi 10, cấu tạo số 10 II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Bộ thực hành III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1.Ổn Định : + Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập 2.Kiểm tra bài cũ : + Số 10 ghi chữ số ? số 10 đứng liền sau số nào ? + Đếm xuôi từ đến 10 ? Đếm ngược từ 10 đến ? + Nêu cấu tạo số 10 ? Số 10 lớn số nào ? + Học sinh làm bảng dãy bàn bài 10 …9 10… 10 10… + Nhận xét bài cũ – Ktcb bài 9…10 … 10 0… Bài : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động : Củng cố dãy số từ 010 Mt : Học sinh nắm thứ tự dãy số từ 010 -Giáo viên cho HS đọc xuôi ngược 010 -Phân tích cấu tạo số 10 Hoạt động : Luyện tập Mt : Học sinh thực các bài tập sách giáo khoa -Học sinh mở sách -Cho học sinh mở sách giáo khoa o Bài : Nối ( theo mẫu ) -Cho học sinh nêu yêu cầu bài -Học sinh nêu yêu cầu bài : đếm số lượng vật tranh và nối với số phù hợp - Học sinh nhận xét đúng , sai - Giáo viên treo tranh lên bảng, gọi học sinh lên thực -Học sinh làm bài vào Btt -1 Học sinh làm mẫu bài -Giáo viên chốt kết luận -Học sinh tự làm bài ( miệng ) o Bài : vẽ thêm cho đủ 10 chấm tròn - Học sinh nhận xét -Cho học sinh nêu yêu cầu bài -Chữa bài -Giáo viên treo hình lên bảng -Cho học sinh thi đua lên bảng vẽ thêm chấm tròn - Học sinh nêu : đếm số hình tam giác và ghi vào hình cho đủ 10 số vào ô trống o Bài : Điền số vào ô trống -Cho học sinh nêu yêu cầu bài -Cho học sinh làm vào Bài tập toán -Cho học sinh làm bài chữa bài o Bài : So sánh các số -Phần a) : cho học sinh điền dấu : ( < , > , = ) thích -Học sinh nhận xét tự chữa bài hợp vào ô trống đọc kết bài làm -Phần b), c) giáo viên nêu nhiệm vụ phần -Cho học sinh làm bài (miệng ) – Sách giáo khoa o Bài : Viết số thích hợp vào ô trống -Giáo viên nêu yêu cầu bài tập này và hướng dẫn -Học sinh tự làm bài và chữa bài học sinh quan sát mẫu -Hướng dẫn học sinh làm bài vào bài tt -Giáo viên cho học sinh nhắc lại cấu tạo số 10 - 10 gồm và hay và - 10 gồm và hay và - 10 gồm và hay và - 10 gồm và hay và - 10 gồm và Hoạt động 3: Trò chơi Mt :Học sinh nắm thứ tự các số, biết xếp số - Cho học sinh cổ vũ bạn -Nhận xét bài làm bạn theo thứ tự lớn dần, bé dần - Mỗi đội cử đại diện lên bảng -Giáo viên gắn số 3, 6, , , yêu cầu học sinh xếp các số đó theo thứ tự lớn dần ( bé dần ) -Bạn nào xếp nhanh, đúng bạn đó thắng -Giáo viên nhận xét , tuyên dương học sinh chơi tốt Củng cố dặn dò : - Hôm em học bài gì ? - Nhận xét tiết học - Dặn học sinh ôn bài và chuẩn bị bài hôm sau Âm nhạc: HỌC HÁT BÀI: TÌM BẠN THÂN I Yêu cầu: Biết hát đúng giai điệu, kết hợp gõ đệm theo phách bài hát II Chuẩn bị GV: - Hát chuẩn xác bài Tìm bạn thân - Nhạc cụ đệm, gõ ( song loan, phách…), máy nghe, băng hát mẫu III Các hoạt động dạy – học chủ yếu ổn định tổ chức, nhắc nhở HS sửa tư ngồi ngắn Kiểm tra bài cũ: Hỏi HS nhắc lại tên bài hát đã học tiết trước, cho lớp hát lại GV đệm đàn và bắt giọng, gọi vài em hát lại, GV nhận xét Bài mới: Hoạt động GV Hoạt động HS *Hoạt động 1: Dạy bài hát Tìm bạn thân ( lời 1) - Giới thiệu bài hát, tác giả, nội dung bài hát + Giới thiệu qua cho HS biết: Bài hát này có lời ca, tiết tấu rộn ràng, giai điệu đẹp, nói tình bạn thân ái Tuổi nhi đồng thơ ngây Bài hát tác giả Việt Anh sáng tác vào khoảng năm 1960 Cho đến các hệ trẻ em hát và ghi nhớ - Cho HS nghe băng hát mẫu GV vừa đệm đàn vừa hát - Hướng dẫn HS tập đọc lời ca Chia lời thành câu + Đọc mẫu, có thể đọc theo tiết tấu lời ca để ghép giai điệu vào HS dễ thuộc - Tập hát câu, câu cho HS hát hai, ba lần để thuộc lời và giai điệu bài hát Chú ý chổ lấy ( sau câu hát) để hướng dẫn HS lấy và ngân đúng phách - Sau tập xong bài hát, cho HS hát lại nhiều lần để thuộc lời và giai điệu bài hát - Ngồi ngắn, chú ý nghe - Nghe băng mẫu ( nghe GV hát mẫu) - Tập hát câu theo hướng dẫn GV Chú ý tư ngồi hát ngắn hát đúng giai điệu và tiết tấu theo hướng dẫn GV - Hát lại nhiều lần theo hướng dẫn GV , chú ý phát âm rõ lời, tròn tiếng + Hát đồng + hát theo dãy, nhóm - Sửa cho HS ( các em hát chưa đúng yêu cầu), nhận xét + Hát cá nhân *Hoạt động 2: Hát kết hợp với gõ đệm theo phách - HS xem GV hát và gõ đệm theo - Hướng dẫn HS hát và vỗ tay gõ đệm theo phách GV làm phách mẫu: - Hát và vỗ tay gõ đệm theo Nào ngoan xinh tươi phách, sử dụng các nhạc cụ gõ: x x x song loan, phách, trống nhỏ…theo hướng dẫn GV *Củng cố – Dặn dò - HS thực theo yêu cầu - Cho HS đứng lên ôn lại bài hát kết hợp vỗ tay gõ đệm GV theo phách lần trước kết thúc tiết học Thứ năm, ngày 27 tháng 09 năm 2012 Học vần: Bài 25 NG, NGH I.Mục tiêu: 1.Kiến thức :Học sinh nhận biết chữ ng, ngh; từ: cá ngừ, củ nghệ 2.Kĩ :Đọc câu ứng dụng : Nghỉ hè, chị kha nhà bé nga 3.Thái độ :Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Bê, nghé, bé II.Đồ dùng dạy học: -GV: -Tranh minh hoạ có tiếng: câ ngừ, củ nghệđổ; Cđu ứng dụng,tranhphần luyện nói -HS: -SGK, tập viết, bài tập Tiếng việt III.Hoạt động dạy học: Tiết1 Khởi động :Ổn định tổ chức Kiểm tra bài cũ : Đọc và viết : thị, qua đò, giỏ cá, giã giò Đọc câu ứng dụng : Chú tư ghé qua nhà, cho bé giỏ cá Nhận xét bài cũ .Bài : Hoạt động GV Hoạt động HS Giới thiệu bài :Giới thiệu trực tiếp : Hôm học âm ng, ngh Hoạt động 1: Dạy chữ ghi âm ng ,ngh +Mục tiêu: nhận biết âm ng và âm ngh +Cách tiến hành : Dạy chữ ghi âm ng: -Nhận diện chữ: Chữ ng là chữ ghép từ hai chữ Thảo luận và trả lời: n và g Hỏi : So sánh ng với n? -Đánh vần: Tiếng khoá “ngừ” -Đọc trơn: Từ : “cá ngư ø” Dạy chữ ghi âm ngh: -Nhận diện chữ:Chữ ngh ghép từ ba chữ n, g và h Hỏi : So sánh ng và ngh? -Phát âm và đánh vần : +Phát âm : “ngờ”ø +Đánh vần: Tiếng khoá : “nghệâ” +Đọc trơn từ: ”củ nghệ” Hoạt động 2:Luyện viết: -MT:HS viết âm và từ ứng dụng -Cách tiến hành:Hướng dẫn viết bảng : +Viết mẫu trên bảng (Hướng dẫn qui trình đặt bút) Hoạt động 3:Hướng dẫn đọc tiếng và từ ứng dụng: -MT:HS đọc tiếng và từ ứng dụng -Cách tiến hành:HS đọc GV kêt hợp giảng từ ngã tư, ngõ nhỏ, nghệ sĩ, nghé ọ -Đọc lại toàn bài trên bảng Củng cố , dặn dò Tiết 2: Hoạt động 1: Luyện đọc +Mục tiêu: -Đọc câu ứng dụng +Cách tiến hành : -Đọc lại bài tiết -Đọc câu ứng dụng : +Treo tranh và hỏi : Tranh vẽ gì ? +Tìm tiếng có âm học :( gạch chân : nghỉ, nga) +Hướng dẫn đọc câu: Nghỉ hè, chị kha nhà bé nga Đọc SGK: Hoạt động 2:Luyện viết: -MT:Viết đúng các âm từ vào -Cách tiến hành:GV đọc HS viết vào theo dòng Hoạt động 3:Luyện nói: +Mục tiêu: Phát triển lời nói : Bê, nghé, bé +Cách tiến hành : Hỏi:-Trong tranh vẽ gì? -Ba nhân vật tranh có gì chung? -Bê là gì? Nó có màu gì? -Nghé là gì? Nó có màu gì? -Bê, nghé ăn gì? -Em có biết hát bài nào “bê, nghé” không? 4: Củng cố dặn dò Giống : chữ n Khác : ng có thêm g (Cá nhân- đồng thanh) Giống : chữ ng Khác : ngh có thêm h (C nhân- đ thanh) Ghép bìa cài , đánh vần, đọc trơn Viết bảng : ng, ngh, cá ngừ, củ nghệ Đọc cá nhân, nhóm, bàn, lớp Đọc lại bài tiết (C nhân- đ thanh) Thảo luận và trả lời Đọc thầm và phân tích: nghỉ ,nga Đọc câu ứng dụng (C nhân- đthanh) Đọc SGK(C nhân- đ thanh) Tập viết: ng, ngh, cá ngừ, củ nghệ Thảo luận và trả lời (Đều có bé) Thảo luận và trả lời Toán: LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU: Giúp học sinh củng cố : -Nhận biết số lượng phạm vi 10 -Đọc , viết ,so sánh các số phạm vi 10, thứ tự số dãy số từ 10 II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + Bộ thực hành toán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1.Ổn Định : + Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập 2.Kiểm tra bài cũ : + Gọi học sinh lên bảng Học sinh : Học sinh : 10 > … < … 10 = … Học sinh : Xếp các số : 3, 10 , 7, 1, 9, (lớn dần ) + Học sinh quan sát nhận xét bài làm bạn Bài : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động : Thực hành – luyện tập Mt : Học sinh biết làm bài tập sách giáo khoa và Toán bài tập -Học sinh đọc lại đầu bài -Giáo viên treo tranh Bài tập -Cho học sinh nêu số lượng các đồ vật tranh -Cho học sinh lên nối tranh với số phù hợp -Học sinh nêu : bút chì, 10 bông hoa, -Cho học sinh làm bài tập vào Bài tập cam, cây kem, thuyền, cá, Bài : Viết số từ  10 gà -Học sinh nhận xét bài làm bạn -Học sinh viết vào Bài tập -Học sinh tự làm bài chữa bài -giáo viên xem xét, uốn nắn học sinh yếu Bài : Viết số thích hợp -Hướng dẫn học sinh viết số thích hợp vào các toa tàu -Học sinh viết bài -Học sinh làm phần b / Điền số thích hợp -Học sinh đọc kết bài làm -giáo viên nhận xét qua bài làm miệng học sinh Bài : Viết các số theo thứ tự lớn dần, bé dần -Giáo viên nêu yêu cầu bài tập -Học sinh nắm các số đã cho : 6, 1, ,7, 10 -Hướng dẫn gợi ý cho học sinh -Phần a ) : xác định số bé các số đã cho -Học sinh tự làm bài, chữa bài ( miệng ) viết vào vòng tròn đấu tiên -Phần b) có thể dựa vào kết phần a, viết các số theo thứ tự ngược lại Bài : xếp hình theo mẫu -Cho học sinh nhận xét hình mẫu -Cho học sinh xếp hình theo mẫu -Giáo viên xem xét , giải thích thêm cho học sinh yếu - hình vuông, hình tròn Hoạt động 2: Trò chơi Mt : Củng cố so sánh các số đã học -Giáo viên nêu yêu cầu nội dung trò chơi -Giáo viên nêu số bất kỳ.Hs tự gắn - Học sinh cử đại diện tham gia trò chơi phép tính so sánh trên bìa cài -Ai ghép nhanh đúng là thắng Ví dụ : -giáo viên nêu số : , - Học sinh ghép < 8>6 Mỹ thuật: TẬP VẼ HOẶC NẶN QUẢ CÓ DẠNG TRÒN I Môc tiªu - HS nhËn biÕt h×nh d¸ng mµu s¾c mét sè qu¶ - Vẽ nặn đợc dạng tròn II §å dïng d¹y- häc GV: -Tranh,¶nh c¸c lo¹i qu¶ d¹ng trßn -VËt mÉu-Bµi vÏ cña HS n¨m tríc HS: - GiÊy vÏ, vë tËp vÏ 1,bót ch×,tÈy vµ mµu.- §Êt nÆn III Các hoạt đông dạy - học 1.Tæ chøc (02’) 2.Kiểm tra đồ dùng 3.Bµi míi a.Giíi thiÖu b.Bµi gi¶ng Hoạt động giáo viên Hoạt động 1: Giới thiệu đặc điểm dạng tròn - HS so s¸nh gi÷a vËt thËt vµ tranh ? - KÓ tªn c¸c lo¹i qu¶ d¹ng trßn? - Mµu s¾c sao? - Ngoµi nh÷ng qu¶ em biÕt ë ®©y, em cßn biÕt nh÷ng qu¶ g× cã d¸ng trßn n÷a? Gäi - HS tr¶ lêi Hoạt động 2: Cách vẽ - GV võa gi¶ng, võa vÏ lªn b¶ng mét sè lo¹i qu¶ để HS quan sát - NÕu vÏ lÖch, cã thÓ vÏ thªm mét qu¶ bªn c¹nh - VÏ xong h×nh chän mµu vÏ vµo theo ý thÝch Hoạt động 3: Thực hành - Cho HS xem bµi vÏ cña anh chÞ kho¸ tríc - Q/sát gợi mở động viên khích lệ Hoạt động học sinh + HS quan s¸t tranh vµ tr¶ lêi: + Qu¶ cµ chua, hång, t¸o + Mµu xanh, vµng, tÝm - VÏ h×nh d¸ng qu¶ c©y tríc, vÏ c¸c chi tiÕt sau - Em vÏ qu¶ c©y cã h×nh d¸ng trßn vµo phÇn giÊy quy định - Cã thÓ vÏ qu¶ hoÆc qu¶; cã thÓ t¸ch hoÆc che khuÊt Thứ sáu, ngày 28 tháng 09 năm 2012 Học vần: Bài 26 Y, TR I.Mục tiêu: 1.Kiến thức :Học sinh nhận biết chữ y,tr; từ: y tá, tre ngà 2.Kĩ :Đọc câu ứng dụng : Bé bị ho, mẹ cho bé y tế xã 3.Thái độ :Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Nhà trẻ II.Đồ dùng dạy học: -GV: -Tranh minh hoạ có tiếng: y tá, tre ngà; Câu ứng dụng : Bé bị ho, mẹ cho bé y tế xã -Tranh minh hoạ phần luyện nói : Nhà trẻ -HS: -SGK, tập viết, bài tập Tiếng việt III.Hoạt động dạy học: Tiết1 1.Khởi động : Ổn định tổ chức 2.Kiểm tra bài cũ : -Đọc và viết : ngã tư, ngõ nhỏ, nghệ sĩ, nghé ọ -Đọc câu ứng dụng : Nghỉ hè, chị kha nhà bé nga -Nhận xét bài cũ 3.Bài : Hoạt động GV Giới thiệu bài :Giới thiệu trực tiếp : Hôm học âm y, tr Hoạt động : Dạy chữ ghi âm y,tr +Mục tiêu: nhận biết âm y và âm tr +Cách tiến hành : Dạy chữ ghi âm y -Nhận diện chữ: Chữ y gồm nét xiên phải, nét móc ngược, nét khuyết Hỏi : So sánh y với u? -Phát âm : “i” (gọi là chữ y dài) -Đánh vần: Tiếng khoá : “y” ( y đứng mình) -Đọc trơn: Từ : “ y tá “ Dạy chữ ghi âm tr: -Nhận diện chữ: Chữ tr ghép từ hai chữ:t, r Hoạt động HS Thảo luận và trả lời: Giống : phần trên dòng kẻ, chúng tương tự Khác : y có nét khuyết (Cá nhân- đồng thanh) Hỏi : So sánh tr và t ? -Phát âm và đánh vần : +Phát âm : đầu lưỡi uốn chạm vào vòm cứng, bật ra, không có tiếng +Đánh vần: Tiếng khoá : “tre” +Đọc trơn từ: “tre ngà” Hoạt động 2:Luyện viết: -MT:HS viết đúng quy trình y ,tr và từ ứng dụng -Cách tiến hành:Hướng dẫn viết bảng : +Viết mẫu trên bảng (Hướng dẫn qui trình đặt bút) Hoạt động 3:Hướng dẫn đọc tiếng và từ ứng dụng: -MT:HS đọc tiếng và từ ứng dụng -Cách tiến hành:HS đọc GV kết hợp giảng từ y tế, chú ý, cá trê, trí nhớ -Đọc lại toàn bài trên bảng Củng cố , dặn dò Tiết 2: Hoạt động 1: Luyện đọc +Mục tiêu: -Đọc câu ứng dụng +Cách tiến hành : -Đọc lại bài tiết -Đọc câu ứng dụng : +Treo tranh và hỏi : Tranh vẽ gì ? +Tìm tiếng có âm học :( gạch chân : “y”) +Hướng dẫn đọc câu: Bé bị ho, mẹ cho bé y tế xã Đọc SGK: Hoạt động 2:Luyện viết: -MT:HS viết âm từ vào -Cách tiến hành:GV đọc HS viết và Hoạt động 3:Luyện nói: +Mục tiêu: Phát triển lời nói : Nhà trẻ +Cách tiến hành : Hỏi:-Trong tranh vẽ gì? -Các em bé làm gì? -Hồi bé em có nhà trẻ không? -Người lớn tranh gọi là cô gì? -Trong nhà trẻ có đồ chơi gì? -Nhà trẻ khác lớp Một em học chỗ nào? -Em có nhớ bài hát nào hồi còn học nhà trẻ và mẫu giáo không? Em hát cho lớp nghe? 4: Củng cố dặn dò Giống : chữ t Khác : tr có thêm r (C nhân- đ thanh) Ghép bìa cài , đánh vần, đọc trơn Viết bảng : y, tr, y tá, tre ngà Đọc cá nhân, nhóm, bàn, lớp Đọc lại bài tiết (C nhân- đ thanh) Thảo luận và trả lời Đọc thầm và phân tích: y Đọc câu ứng dụng (C nhân- đthanh) Đọc SGK(C nhân- đ thanh) Tập viết: y, tr, y tế, tre ngà Thảo luận và trả lời (Cô trông trẻ) Toán: LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU: Giúp học sinh củng cố : -Thứ tự số dãy số từ  10 , xếp các số theo thứ tự đã xác định So sánh các số phạm vi 10 -Nhận biết hình đã học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + Bộ thực hành III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1.Ổn Định : + Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập 2.Kiểm tra bài cũ : + Học sinh làm bảng : 6… 10 … ….0 ….10 8….8 + Nêu lại cấu tạo số 10 + Nhận xét bài cũ – Ktcb bài Bài : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Hoạt động : Luyện tập Mt : Học sinh làm các bài tập sách giáo khoa và Toán bài tập -Giáo viên hỏi học sinh : -Đếm xuôi từ – 10 Đếm ngược từ 10 – o Bài tập : viết số thích hợp vào ô trống -Cho học sinh nêu yêu cầu bài -Hỏi : - Số đứng số và là số nào ? Liền sau số là số nào ? -Muốn làm bài tập này em dựa trên sở nào ? -Cho học sinh làm bài tập toán o Bài tập : So sánh các số -giáo viên cho học sinh giải miệng -cho học sinh làm vào Bài tập toán -Chữa bài : Cho học sinh đọc to bài làm mình o Bài : Điền số thích hợp vào ô trống -Cho học sinh nêu yêu cầu bài -Giáo viên hỏi : - Mấy bé ? -Giáo viên giải thích : - Số , bé , Ta có thể chọn số để ghi vào ô trống -Cho học sinh làm vào Bài tập toán -Giáo viên xem xét bài học sinh yếu o Bài : Xếp số -Giáo viên nêu yêu cầu bài và hướng dẫn học sinh cách xếp các số cho trước theo thứ tự lớn dần hay bé dần -Cho học sinh làm bài trên bảng -giáo viên nhận xét đúng, sai o Bài : Nhận dạng và tìm số hình tam giác -Giáo viên vẽ hình lên bảng Cho học sinh nhận dạng tìm trên hình đó có hình tam giác -Giáo viên hướng dẫn chữa bài cho học sinh thấy rõ có hình tam giác (tam giác (1 ) và (2 ) và tam giác tạo (1) và (2) (1) HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH -Học sinh lặp lại đầu bài - - học sinh đếm -Số đứng số và số là số Liền sau số là số -Trên sở thứ tự dãy số -Học sinh tự làm bài chữa bài -Học sinh nêu : bé em viết dấu < -Học sinh tự làm bài -Học sinh nêu yêu cầu -Học sinh trả lời : < hay < -Học sinh tự làm bài chữa bài -Học sinh nhận xét các số 8, 5, 2, 9, Tự suy nghĩ xếp theo phần a ,b -Học sinh tự làm bài vào bảng - em lên bảng thực - Học sinh nêu suy nghĩ mình (2) Hoạt động 2:Trò chơi MT: HS nắm thứ tự các số từ 010 để xếp đúng GV nêu luật chơi HS đội thi đua Thủ công: XÉ DÁN HÌNH QUẢ CAM I MỤC TIÊU : - Học sinh biết cách xé dán hình cam,từ hình vuông xé hình cam có lá và dán cân đối - Giúp các em rèn luyện đôi tay khéo léo - Yêu thích môn học,chịu khó II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - GV : Bài mẫu xé dán hình cam Giấy màu da cam,xanh lá cây,hồ,giấy nền,khăn lau tay - HS : Giấy nháp kẻ ô và đồ dùng học tập,vở,khăn III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : Ổn định lớp : Hát tập thể Bài cũ: Kiểm tra việc chuẩn bị đồ dùng học tập học sinh : Học sinh đưa dụng cụ học tập bày lên bàn để giáo viên kiểm tra Bài : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH  Hoạt động : Giới thiệu bài Mục tiêu : Học sinh biết đặc điểm hình dáng,màu sắc cam Giáo viên cho học sinh xem tranh mẫu và hỏi : Học sinh quan sát và trả lời “ Em hãy tả hình dáng bên ngoài cam? Học sinh suy nghĩ để trả lời Quả cam có hình gì? Màu gì? Cuống nào? Khi chín có màu gì? Em hãy cho biết còn có gì có hình cam?”  Hoạt động : Hướng dẫn xé cam Mục tiêu : Học sinh nắm cách xé phần cam Giáo viên thao tác mẫu a) Xé hình cam : Giáo viên lấy giấy màu cam,lật mặt sau đánh dấu vẽ Học sinh quan sát kỹ,lắng nghe và ghi hình vuông cạnh ô,xé lấy hình vuông xé góc nhớ hình vuông sau đó chỉnh sửa cho giống hình cam.Lật mặt màu để học sinh quan sát Học sinh thực hành b) Xé hình lá : Lấy giấy màu xanh xé hình chữ nhật cạnh dài Học sinh theo dõi, ghi nhớ để thực hành ô,ngắn ô Lần lượt xé góc hình chữ nhật đã đánh dấu,sau đó xé dần chỉnh sửa cho giống cái lá Giáo viên lật mặt sau cho học sinh quan sát c) Xé hình cuống lá : Lấy giấy màu xanh vẽ xé hình chữ nhật có cạnh 4x1 Học sinh quan sát để thực hành trên giấy nháp trắng ô,xé đôi hình chữ nhật lấy nửa để làm cuống d) Dán hình : Giáo viên hướng dẫn và làm mẫu Bôi hồ : dán sau đó đến cuống và lá lên giấy TUẦN Thứ hai, ngày 01 tháng 10 năm 2012 Học vần: Bài 27 ÔN TẬP I.Mục tiêu: 1.Kiến thức :Học sinh đọc và viết cách chắn âm, chữ vừa học tuần: p, ph, nh, g, gh, q, qu, gi, ng, ng, y, tr 2.Kĩ :Đọc đúng các từ ngữ và câu ứng dụng 3.Thái độ :Nghe, hiểu và kể lại tự nhiên số tình tiết quan trọng chuyện kể: Tre ngà II.Đồ dùng dạy học: -GV: -Bảng ôn -Tranh minh câu ứng dụng : Xe ô tô chở khỉ và sư tử sở thú -Tranh minh hoạ cho truyện kể: Thỏ và sư tử -HS: -SGK, tập viết, bài tập Tiếng việt III.Hoạt động dạy học: Tiết1 1.Khởi động : Ổn định tổ chức 2.Kiểm tra bài cũ : -Đọc và viết : y ,tr tre già ,y tá -Đọc từ ứng dụng :Y tế , chú ý ,cá trê ,trí nhớ -Đọc câu ứng dụng : Bé bị ho mẹ cho bé Y tế xã -Nhận xét bài cũ +Mục tiêu: 3.Bài Kể lạimới: câu chuyện +Cách tiến hành : -GV dẫn vào câu chuyện Đọc lại tên câu chuyện -GV kể diễn cảm kèm theo tranh minh hoạ theo nội Thảo luận nhóm và cử đại diện lên thi dung tranh tài - Ý nghĩa câu chuyện: Những kẻ gian ác và kiêu bị trừng phạt Một HS kể toàn truyện 4: Củng cố, dặn dò Tự nhiên và Xã hội: THỰC HÀNH ĐÁNH RĂNG, RỬA MẶT I MỤC TIÊU: Kiến thức: HS hiểu và rửa mặt đúng cách Kỹ năng: Chăm sóc đúng cách Thái độ: Aùp dụng vào làm vệ sinh cá nhân ngày II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Mô hình - HS: Bàn chải, ca đựng nước III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: Tiết trước các học bài gì? (Chăm sóc và bảo vệ răng) - Hằng ngày các đánh vào lúc nào? Mấy lần? (Con đánh lần: buổi sáng và sau ngủ dậy, buổi tối trước ngủ) - Để đánh trắng và khoẻ các phải làm gì? (Con đánh và súc miệng, không ăn bánh kẹo vào buổi tối, không ăn đồ cứng) - GV nhận xét ghi điểm A và A+ Bài mới: Hoạt Động GV Hoạt Động HS Giới thiệu bài mới: “Thực hành đánh răng” HĐ1: Thực hành đánh Mục tiêu: Biết đánh đúng cách Cách tiến hành: - GV đặt câu hỏi: Ai có thể vào mô hình hàm và nói cho cô biết: - HS quan sát + Mặt răng, mặt ngoài + Mặt nhai - HS em lên + Hằng ngày em quen chai nào? - GV làm mẫu cho HS thấy: - GV cho em lên chải thử + Chuẩn bị cốc và nước - Lớp theo dõi nhận xét + Lấy kem đánh vào bàn chải + Chải theo hướng từ trên xuống, từ lên + Chải mặt ngoài, mặt và mặt nhai + Súc miệng kĩ nhổ vài lần + Rửa và cất bàn chải vào đúng nơi quy định Bước 2: GV đến và giúp HS HĐ2: Thực hành rửa mặt - HS thực hành Mục tiêu: HS biết rửa mặt đúng cách Cách tiến hành: Ai có thể cho cô biết, rửa mặt nào? - HS nêu và thực hành GV hướng dẫn: - Lớp theo dõi và nhận xét - Chuẩn bị khăn sạch, nước - Rửa tay xà phòng vòi nước Dùng hai bàn tay hứng vòi nước để rửa - Dùng khăn mặt để lau - Vò khăn và vắt khô, dùng khăn lau vành tai và cổ - Cuối cùng giặt khăn mặt xà bông và phơi - GV quan sát - HS thực hành HĐ3:Củng cố bài học: Mục tiêu: HS nắm nội dung bài học Cách tiến hành - Vừa các học bài gì? - Con đánh nào? HS trả lời - Con rửa mặt nào? Nhận xét tiết học: Đạo đức: GIA ĐÌNH EM I-Mục tiêu: 1.Kiến thức: Hs hiểu: Trẻ em có quyền có gia đình, có cha mẹ, cha mẹ yêu thương chăm sóc, trẻ em có bổn phận phải lễ phép, vâng lời ông ba, ø cha mẹ, anh chị 2.Kĩ : Biết yêu quí gia đình mình, yêu thương, kính trọng, lễ phép với ông bà, cha mẹ, anh chị 3.Thái độ: Tỏ ngoan ngoãn, quí trọng gia đình mình và học tập gương tốt yêu thương, kính trọng, lễ phép với ông bà, cha mẹ, anh chị II-Đồ dùng dạy học: GV: - Điều 5,7,9,10,18,20,21,27 công ước Quốc tế quyền trẻ em - Đồ dùng hoá trang, Bộ tranh quyền có gia đình - số bài hát: Mẹ yêu không nào; Cả nhà thương nhau; Gia đình… HS : -Vở BT Đạo đức III-Hoạt động daỵ-học: 1.Khởi động: Hát tập thể 2.Kiểm tra bài cũ: -Tiết trước em học bài đạo đứcnào? - Em phải làm gì để giữ gìn đồ dùng học tập và sách cho tốt ? Vì sao? 3.Bài mới: Hoạt đông GV Hoạt đông HS 3.1-Hoạt động 1: Giới thiệu bài Ai sinh các em? Gia đình em gồm ai? Em có yêu quí gia đình mình không? Vì sao? →Dẫn bài 3.2-Hoạt động2: +Mục tiêu: Hướng dẫn Hs kể gia đình mình +Cách tiến hành: Chia Hs thành nhóm & hướng dẫn -Hs làm theo Y/c Gv→G/thiệu cách kể: G/thiệu cha mẹ, anh chị,… cha mẹ, anh chị,… →Gv sửa bài +Kếùt luận: chúng ta có gia đình 3.3-Hoạt động 3: +Mục tiêu: Hướng dẫn các em kể chuyện theo tranh +Cách tiến hành: -Hs xem tranh BT2 và tập kể theo Gv chia Hs thành nhóm nhỏ và giao nhiệm vụ tranh .Cho Hs thảo luận theo nhóm nội dung tranh -Đại diện nhóm lên kể theo tranh .Gọi đại diện nhóm lên kể →Hs khác cho nhận xét & bổ xung .Gọi Hs nhận xét bổ xung .Chốt nội dung .Cho Hs làm hội thoại theo câu hỏi +Kếùt luận: Các em thật hạnh phúc, sung sướng sống cùng gia đình, gia đình yêu thương chăm sóc Chúng ta cần phải cảm thông chia sẻ với các bạn thiệt thòi, không có gia đình và không chăm sóc -Giải lao 3.4-Hoạt động 4: Bài tập3 - Hs đọc Y/c BT +Mục tiêu: Tổ chức Hs “đóng vai theo tình huống” +Cách tiến hành: Yêu cầu Hs đọc Y/c BT3→ hướng dẫn Hs làm BT: - Hs làm BT→đóng vai Chia Hs thành nhóm và giao nhiệm vụ -Theo h/dẫn Gv Cho Hs đóng vai các nhân vật bài tập -Trả lời các câu hỏi dẫn dắt Gv Gv quan sát, giúp đỡ các em hoàn thành tốt BT để đến kết luận bài Gv nhận xét bài làm và dẫn dắt Hs đến kết kuận →Kết luận cách ứng xử phù hợp các tình +Kếùt luận: Các em phải có bổn phận kính trọng, lễ → Tổng kết các ý phần kiến phép, vâng lời ông bà cha mẹ thức & các kết luận vừa học để trả 3.5-Hoạt động 5: lời cho câu hỏi này +Củng cố: Các em học gì qua bài này? Gv nhận xét & tổng kết tiết học +Dặn dò: Hôm sau học tiếp bài này Về nhà chuẩn bị đồ hoá trang để tiết sau đóng vai diễn lại các BT Thứ ba, ngày 02 tháng 10 năm 2012 Thể dục: ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ, TRÒ CHƠI I Mục đích - Yêu cầu: Giúp học sinh: - Ôn số kĩ đội hình đội ngũ đã học Yêu cầu thực chính xác nhanh và kỉ luật, trật tự trước Học thường theo nhịp 2-4 hàng dọc Yêu cầu thực động tác mức đúng - Giúp học sinh : Oân trò chơi “Qua đường lội” - Giáo dục : Ý thức học tập, ý thức kỉ luật, rèn luyện thể lực, rèn luyện khéo léo, nhanh nhẹn - Đảm bảo an toàn, đề phòng chấn thương II Các bước lên lớp: PHẦN NỘI DUNG I MỞ ĐẦU : Nhận lớp Kiểm tra bài cũ Phổ biến bài YÊU CẦU KĨ THUẬT - Lớp trường tập trung báo cáo Phổ biến nội dung yêu cầu bài học - Đứng vỗ tay hát : 1-2’ - Chạy nhẹ nhàng theo hàng dọc trên địa hình tự nhiên trường - Đi vòng tròn hít thở sâu - Trò chơi “Diệt vật có hại” - Hát và vỗ tay Khởi động - Chung - Chuyên môn II CƠ BẢN : Ôn tập hợp hàng dọc, dóng hàng, đứng nghiêm, đứng nghỉ, quay phải , quay - GV điều khiển lớp thực –3 lần trái ( sửa sai cho HS ) Ôn dàn hàng, dồn hàng - Tập luyện theo tổ lần ( sửa sai cho HS ) Đi thường theo nhịp 1-2 - Các tổ thi đua trình diễn - GV điều khiển lớp tập lần Oân trò chơi : " Qua - GV nêu cách chơi và luật chơi đường lội” - Cả lớp ôn lại vần điệu 1-2 lần - HS làm mẫu - Tổ chơi thử - Các tổ chơi 1- lần - Cả lớp thi đua - lần Chạy bền - Cả lớp chạy III KẾT THÚC : Hồi tĩnh - Hát vỗ tay 1-2’ Nhận xét - Hệ thống bài GV nhận xét, đánh giá tiết học Xuống lớp - Về nhà tập lại các động tác vừa học - GV hô " THỂ DỤC" - Cả lớp hô " KHOẺ" Học vần: ÔN TẬP ÂM VÀ CHỮ GHI ÂM I Mục tiêu: Củng cố hệ thống âm và chữ ghi âm đã học -Đọc đúng các từ ngữ và câu ứng dụng -Viết đúng các từ ngữ và câu ứng dụng II.Đồ dùng dạy học: -Bảng chữ cái và âm (Phóng to) -Sách giáo khoa -Vở tập viết III Hoạt động dạy và học: 1.Khởi động: Ổn định tổ chức 2.Kiểm tra bài cũ: -Đọc bảng con:nghỉ hè ,nhà thờ ,chó xù ,phở bò ,quà quê… -HS viết :GV đọc HS viết các từ trên -Nhận xét bài cũ BIỆN PHÁP TỔ CHỨC THỰC HIỆN - Tập trung hàng ngang - Tập trung hàng dọc - Tập trung hàng ngang (đứng chỗ) - Tập trung hàng ngang - Tập trung hàng ngang, hàng dọc - Tổ trưởng điều khiển - Tập trung hàng ngang - Tập trung hàng dọc - Tập trung hàng ngang - Tập trung hàng ngang - Các tổ nối tiếp thành hàng dọc - Đội hình hàng ngang 3.Bài mới:GV ôn tập tuỳ theo trình độ lớp 4.Củng cố dặn dò Toán: KIỂM TRA I MỤC TIÊU: Kiểm tra kết học tập học sinh về: -Nhận biết số lượng phạm vi 10 Viết các số từ 10 -Nhận biết thứ tự số dãy số từ  10 -Nhận biết hình vuông, tam giác, tròn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1.Ổn Định : + Học sinh chuẩn bị Bài tập để kiểm tra 2.Kiểm tra bài cũ : Bài : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động : Giới thiệu bài -Giáo viên nêu yêu cầu tiết học -Học sinh chuẩn bị vở, bút -Cho học sinh mở bài tập tự đọc đề bài và tự làm bài Hoạt động : -Giáo viên xem xét ,nhắc nhở học sinh giữ thái độ -Học sinh im lặng làm bài nghiêm túc kiểm tra -Cách đánh giá : o Bài : 1,5 điểm -Đúng bài 0,5 điểm o Bài : điểm -Đúng bài 0,5 điểm o Bài ; điểm -Đúng bài 0,5 điểm o Bài : điểm -Đúng bài = điểm o Bài trình bày đẹp chữ số rõ ràng = 0,5 điểm Tổng cộng : 10 điểm Thứ tư, ngày 03 tháng 10 năm 2012 Học vần: CHỮ THƯỜNG, CHỮ HOA I.Mục tiêu: 1.Kiến thức :Học sinh nhận biết chữ in hoa và bước đầu làm quen với chữ viết hoa 2.Kĩ :Nhận và đọc các chữ in hoa câu ứng dụng :B, K, S, P, V Đọc câu ứng dụng: Bố mẹ cho bé và chị Kha nghỉ hè SaPa 3.Thái độ :Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Ba Vì II.Đồ dùng dạy học: -GV: -Bảng chữ thường – Chữ hoa -Tranh minh hoạ câu ứng dụng : Bố mẹ cho bé và chị Kha nghỉ hè SaPa -Tranh minh hoạ phần luyện nói : Ba Vì -HS: -SGK, tập viết, bài tập Tiếng việt III.Hoạt động dạy học: Tiết1 1.Khởi động : Ổn định tổ chức 2.Kiểm tra bài cũ : -Đọc và viết : nhà ga, nho, tre già, ý nghĩ -Đọc câu ứng dụng : Quê bé hà có nghề xẻ gỗ, phố bé nga có nghề giã giò -Nhận xét bài cũ 3.Bài mới: Hoạt động GV Hoạt động HS Giới thiệu bài :Treo lên bảng Chữ thường – chữ hoa Hoạt động : Nhận diện chữ hoa +Mục tiêu: nhận biết chữ in hoa và chữ Hs đọc thường +Cách tiến hành : -Nêu câu hỏi: Chữ in hoa nào gần giống chữ in thường, kích thước lớn và chữ in hoa nào không giống chữ in thường? -Ghi lại góc bảng -GV nhận xét và bổ sung thêm Các chữ cái in có chữ hoa và chữ thường gần giống (C, E, Ê , I, K, L, O, Ô, Ơ, P, S, T, U, Ư, X, Y) Các chữ cái in có chữ hoa và chữ thường khác nhiều ( A, Ă, Â, B, D, Đ, G, H, M, N, Q, R) -GV vào chữ in hoa -GV che phần chữ in thường, vào chữ in hoa Củng cố , dặn dò Tiết 2: Hoạt động 1: Luyện đọc câu ứng dụng +Mục tiêu: -Đọc câu ứng dụng +Cách tiến hành : -Đọc lại bài tiết -Đọc câu ứng dụng : +Treo tranh và hỏi : Tranh vẽ gì ? +Tìm tiếng có chữ in hoa câu ( gạch chân : Bố, Kha, SaPa) Chữ đứng đầu câu: Bố Tên riêng : Kha, SaPa +Hướng dẫn đọc câu: Bố mẹ cho bé và chị Kha nghỉ hè SaPa (Giải thích SaPa) Hoạt động 2:Luyện nói: +Mục tiêu: Phát triển lời nói : BaVì +Cách tiến hành : -Giải thích và giới thiệu qua địa danh Ba Vì -GV có thể gợi ý cho học sinh nói tích Sơn Tinh , Thuỷ Tinh; nơi nghỉ mát, bò sữa… -GV có thể mở rộng chủ đề luyện nói các vùng đất có nhiều cảnh đẹp nước ta chính địa phương mình 4: Củng cố dặn dò Thảo luận nhóm và đưa ý kiến nhóm mình (Cá nhân- đồng thanh) Hs theo dõi Dựa vào chữ in thường để nhận diện và đọc âm các chữ Hs nhận diện và đọc âm chữ (C nhân- đ thanh) Đọc cá nhân, nhóm, bàn, lớp Hs thi đua luyện nói Toán: PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI I MỤC TIÊU: Giúp học sinh: - Hình thành khái niệm ban đầu phép cộng - Thành lập và ghi nhớ bảng cộng phạm vi - Biết làm tính cộng phạm vi II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + Sử dụng đồ dùng dạy toán lớp + Học sinh có thực hành III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1.Ổn Định : + Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập 2.Kiểm tra bài cũ : + Giáo viên nhận xét chung bài kiểm tra + Nêu tồn lớn mà đa số các em phạm phải + Tuyên dương em làm đúng, viết đẹp + Ktcb bài Bài : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động :Giới thiệu phép cộng phạm vi Mt :Học sinh nắm tên bài học.Biết phép cộng,bảng cộng phạm vi o -Giáo viên treo tranh và hỏi : -Học sinh quan sát tranh trả lời : - Có gà thêm gà Hỏi tất có -Có gà thêm gà là có tất gà gà ? -1 số học sinh lặp lại -1 thêm vài em lặp lại - thêm ? - Một cộng hai -Hướng dẫn cách viết : + = -Có ô tô thêm ô tô Hỏi có tất ô tô -Giáo viên đọc phép tính Gọi học sinh đọc lại o –Treo tranh ô tô cho học sinh tự nêu bài toán ? -Là ô tô - cộng Học sinh lặp lại - ô tô thêm ô tô là ô tô ? -Có rùa thêm rùa Hỏi tất có - cộng ? rùa ? o –Treo tranh rùa cho học sinh tự nêu bài - cộng Học sinh lặp lại toán -2 chấm tròn thêm chấm tròn là chấm - cộng ? tròn chấm tròn thêm chấn tròn là chấm -Giáo viên ghi bảng : + = tròn o – Treo hình chấm tròn cấu tạo số : - Giống : là phép cộng, có các số - Học sinh tự nêu bài toán 1,2,3 Khác : số 1, đổi chỗ cho -Cho học sinh so sánh phép tính : + = 1+2=3 -Giáo viên hiểu sơ tính giao hoán phép tính cộng Hoạt động : Học thuộc công thức -6 em đọc Mt : Học sinh nắm phép cộng và học thuộc công -Đọc đt lần Giáo viên xoá, học sinh thuộc thức cộng -Học sinh trả lời nhanh -Giáo viên gọi học sinh đọc bảng cộng - Cho đọc Đt để xoá dần - em -Hỏi miệng : + = ? + = ? + = ? 1+ ?=2 1+?=3 ?+1=3 -Học sinh xung phong đọc thuộc công thức Hoạt động 3: Thực hành -Học sinh lắng nghe Mt :Học sinh vận dụng làm các bài tập SGK, Bài tập - Cho học sinh mở sách giáo khoa Giáo viên hướng dẫn phần bài học - Học sinh tự làm bài chữa bài -Cho học sinh làm bài tập o Bài : Tính viết kết theo hàng ngang - Học sinh làm bài vào Bt -1 + = … 1+2=… 2+1=… - học sinh lên bảng đặt tính làm o Bài : Tính theo cột dọc -Giáo viên hướng dẫn cách đặt tính và tính theo cột dọc 1 2 3 - Học sinh tự làm bài vào bài tập - Chú ý viết thẳng cột dọc Ở Bài tập có loại điền số còn thiếu vào cột dọc, học sinh không làm o Bài : Nối phép tính với số thích hợp -Hướng dẫn học sinh tính kết phép tính nối với số phù hợp -Giáo viên Hướng dẫn thêm cho học sinh yếu Âm nhạc: HỌC HÁT BÀI: TÌM BẠN THÂN I Yêu cầu: - Biết hát đúng lời bài hát - Biết hát kết hợp vài động tác phụ hoạ II Chuẩn bị GV: - Hát chuẩn xác bài Tìm bạn thân - Nhạc cụ đệm, gõ ( song loan, phách…), máy nghe, băng hát mẫu - Chuẩn bị vài động tác vận động phụ họa III Các hoạt động dạy – học chủ yếu Ổn định tổ chức, nhắc HS sửa tư ngồi ngắn Kiểm tra bài cũ: Hỏi HS nhắc lại tên bài hát đã học tiết trước, cho lớp hát lại lời GV đệm đàn và bắt giọng, gọi vài em hát lại GV nhận xét Bài mới: Hoạt động GV Hoạt động HS *Hoạt động 1: Dạy bài hát Tìm bạn thân ( Lời 2) - Cho HS nghe băng hát mẫu GV vừa đệm đàn vừa hát - Ngồi ngắn, chú ý nghe băng lời 2: mẫu - Hướng dẫn HS tập đọc lời Chia thành câu lời 1- - Tập đọc lời ca theo hướng dẫn Dạy hát câu lời 2, câu cho HS hát hai, ba lần để GV thuộc lời và giai điệu bài hát - Tập hát câu theo hướng dẫn - Sau tập xong bài hát, cho HS hát lại nhiều lần để thuộc GV lời và giai điệu bài hát - Hát lại nhiều lần theo hướng dẫn - Sửa cho HS ( Nếu các em hát chưa đúng yêu cầu), nhận GV xét - HS xem GV hát và gõ đệm theo - Hướng dẫn HS hát lời và vỗ tay gõ đệm theo phách phách GV làm mẫu + Hát và vỗ tay gõ đệm theo - GV nhận xét, sửa cho em hát chưa đúng gõ phách, sử dụng các nhạc cụ gõ: Song đệm chưa loan, phách, trống nhỏ….theo *Hoạt động 2: Hát kết hợp với vận động phụ họa hướng dẫn GV - Hướng dẫn HS vài động tác vận động phụ họa HS xem GV thực động tác mẫu + Nhún chân theo phách, nhún chân trái – phải ứng với - HS thực động tác theo phách, thực động tác nhún chân nhịp nhàng suốt bài bát hướng dẫn GV Chú ý thực + Câu 1, 2: Kết hợp với nhún chân, tay giơ lên vẫy gọi đúng động tác, đều, đẹp bạn.( câu tay trái, câu 2: tay phải) - Sau tập xong, HS hát kết hợp + câu 3: Giơ hai tay lên tạo thành vòng tròn trên cao, vận động phụ họa thật nhịp nhàng nghiêng mình sang trái, sáng phải theo chân nhún + Câu 4: Tay giữ nguyên tư 3, chân quay vòng chổ *Củng cố – Dặn dò - Trước kết thúc tiết học, GV cho HS hát kết hợp vận - HS hát và vận động phụ họa theo động phụ họa bài hát, GV đệm đàn mở băng nhạc - Nhận xét chung ( Khen HS hát thuộc lời, đúng giai - Chú ý nghe GV nhận xét, dặn dò và điệu, tiết tấu, biết hát kết hợp vận gõ đệm theo phách và vận ghi nhớ động phụ họa) HS HS ôn lại bài hát vừa tập Học vần: Bài 29 IA I.Mục tiêu: 1.Kiến thức :Học sinh nhận biết vần ia và từ lá tía tô 2.Kĩ :Học sinh đọc và viết : ia và lá tía tô Đọc câu ứng dụng : Bé Hà nhổ cỏ, chị Kha tỉa lá 3.Thái độ :Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung : Chia quà II.Đồ dùng dạy học: -GV: -Tranh minh hoạ từ khoá: lá tía tô; Câu ứng dụng: Bé Hà nhổ cỏ, chị Kha tỉa lá -Tranh minh hoạ phần luyện nói : Chia quà -HS: -SGK, tập viết, bài tập Tiếng việt III.Hoạt động dạy học: Tiết1 1.Khởi động : Hát tập thể 2.Kiểm tra bài cũ : - Đọc câu ứng dụng: Bố mẹ cho bé và chị Kha nghỉ hè SaPa ( – em) - Nhận xét bài cũ 3.Bài : Hoạt động GV Giới thiệu bài :Hôm cô giới thiệu cho các em vần đầu tiên : vần ia – Ghi bảng Hoạt động :Dạy vần ia +Mục tiêu: nhận biết vần ia và từ lá tía tô +Cách tiến hành : -Nhận diện vần : Vần ia tạo bởi: i và a GV đọc mẫu Hỏi: So sánh: ia và a? -Phát âm vần: -Đọc tiếng khoá và từ khoá: tía, lá tía tô -Đọc lại sơ đồ:ia -tía -lá tía tô  Giải lao Hoạt động 2:Luyện viết: -MT:Viết đúng quy trình vần từ trên bảng -Cách tiến hành:Hướng dẫn viết bảng : +Viết mẫu trên giấy ô li( Hướng dẫn qui trình đặt bút, lưu ý nét nối) Hoạt động 3:Luyện đọc -MT:HS đọc vần và từ ựng dụng -Cách tiến hành:Hướng dẫn đọc từ ứng dụng kết hợp giảng từ tờ bìa vỉa hè lá mía tỉa lá -Đọc lại bài trên bảng Củng cố dặn dò Tiết 2: Hoạt động 1: Luyện đọc +Mục tiêu: Đọc câu ứng dụng +Cách tiến hành : Đọc lại bài tiết GV chỉnh sửa lỗi phát âm HS Đọc câu ứng dụng: Bé Hà nhổ cỏ, chị Kha tỉa lá Đọc SGK:  Giải lao Hoạt động 2:Luyện viết: -MT:HS viết đúng vần và từ ứng dụng -Cách tiến hành:GV đọc HS viết vào theo dòng Hoạt động 3:Luyện nói: +Mục tiêu: Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung: “Chia quà” +Cách tiến hành : Hỏi: -Quan sát tranh em thấy gì? -Ai chia quà cho các em nhỏ tranh? -Bà chia gì? -Bạn nhỏ tranh vui hay buồn? Chúng có tranh không? -Ở nhà em, hay chia quà cho em? + Kết luận : Khi chia quà, em tự chịu lấy phần ít Vậy em là người nào? 4:Củng cố dặn dò Toán: LUYỆN TẬP Hoạt động HS Phát âm ( em - đồng thanh) Phân tích vàghép bìa cài: ia Giống: i ( a) Khác : i ( a) Đánh vần( c nhân – đ thanh) Đọc trơn( c nhân - đ thanh) Phân tích tiếng tía Ghép bìa cài: tía Đánh vần và đọc trơn tiếng, từ ( cá nhân - đồng thanh) Đọc xuôi – ngược ( cá nhân - đồng thanh) Theo dõi qui trình Viết bảng con: ia, lá tía tô Tìm và đọc tiếng có vần vừa học.Đọc trơn từ ứng dụng: ( cá nhân - đồng thanh) Đọc (cá nhân 10 em – đồng thanh) (cá nhân 10 em – đồng thanh) HS mở sách và theo dõi Đọc cá nhân 10 em Viết tập viết Người biết nhường nhịn I MỤC TIÊU : + Giúp học sinh : - Củng cố bảng cộng và làm tính cộng phạm vi - Tập biểu thị tình tranh phép tính cộng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bộ thực hành toán - Tranh bài /45 Sgk III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1.Ổn Định : + Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập 2.Kiểm tra bài cũ : + Gọi học sinh đọc lại công thức cộng phạm vi + Gọi học sinh lên bảng H1 : + = H2: H3 = + … + + + 2+1= 1 3=2+… 1+2= 3=1+… + Giáo viên Nhận xét bài cũ - Ktcb bài Bài : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1:Củng cố bảng cộng phạm vi Mt :Học sinh thuộc công thức cộng phạm vi -Giáo viên gọi học đọc phép cộng phạm vi -Học sinh lặp lại Hoạt động : Thực hành Mt : Học sinh biết làm các bài tập sách giáo khoa và bài tập -Học sinh nêu yêu cầu bài o Bài : Hướng dẫn học sinh nhìn tranh vẽ nêu bài -Đặt bài toán : Có thỏ thêm toán viết phép cộng ứng với tình thỏ.Hỏi có tất thỏ ? Ghi : + = + = tranh -Giáo viên nhận xét kết luận đúng, sai -Cho học sinh làm vào Bài tập toán -Phần b cho học sinh nhận xét phép tính còn thiếu dấu cộng o Bài : Tính ghi kết theo cột dọc -Giáo viên hướng dẫn học sinh cách làm : viết kết thẳng theo cột dọc -Giáo viên nhận xét bài làm học sinh -Nhắc nhở học sinh viết kết thẳng cột o Bài : viết số thích hợp vào ô trống -Giáo viên cho học sinh nêu yêu cầu bài -Hướng dẫn học sinh nêu cách làm bài làm bài -Giúp học sinh nhận xét kết bài làm cuối + = + ( Đổi chỗ các số phép cộng thì kết không đổi ) o Bài : Nhìn tranh nêu bài toán viết kết vào bài toán -Giáo viên hướng dẫn học sinh nói -Đọc : Hai cộng ba Một cộng hai ba -Học sinh tự làm bài và chữa bài -Học sinh tự làm bài và chữa bài -Học sinh giải miệng.Ví dụ : Một bông hoa với bông hoa là bông hoa ? -Học sinh trả lời : bông hoa thêm bông hoa là bông hoa và viết vào sau dấu = để có + = ( Tương tự đv tranh vẽ sau ) - Học sinh nêu : Lan có bóng Hùng o Bài : nhìn tranh nêu bài toán có bóng Hỏi bạn có -giúp học sinh nêu bài toán a bóng ? -Thiếu dấu cộng học sinh tự điền vào -Cho học sinh nhận xét phép tính thiếu gì ? -Có thỏ, thêm thỏ chạy tới -Hướng dẫn học sinh nêu bài toán phần b -Cho học sinh trao đổi ý kiến và chọn phép tính Hỏi có tất có thỏ ? -Học sinh nêu : + = đúng -Giáo viên nhận xét bổ sung 4.Củng cố dặn dò : - Nhận xét tiết học.- Dặn học sinh nhà làm bài tập vào Bài tập toán - Chuẩn bị bài ngày hôm sau Mỹ thuật: VẼ MÀU VÀO HÌNH QUẢ I Môc tiªu - HS nhËn biÕt h×nh d¸ng mµu s¾c mét sè qu¶ - Biết dùng màu để vẽ màu vào hình II §å dïng d¹y- häc GV: -Tranh,¶nh vÒ c¸c lo¹i qu¶ d¹ng trßn -VËt mÉu qu¶ thËt -Ba bµi vÏ cña HS n¨m tríc HS: - GiÊy vÏ, vë tËp vÏ 1,bót ch×,tÈy vµ mµu III Các hoạt đông dạy - học 1.Tæ chøc (02’) 2.Kiểm tra đồ dùng 3.Bµi míi a.Giíi thiÖu b.Bµi gi¶ng Hoạt động giáo viên Hoạt động 1: Giới thiệu bài + Yªu cÇu HS xem h×nh 1, bµi VTV, xem cây thực đã chuẩn bị, kết hợp đặt câu hỏi chuÈn bÞ - §©y lµ qu¶ g×? - Qu¶ ít non mµu g×, chÝn mµu g×? - Gäi HS kÓ tªn mét sè lo¹i qu¶ mµ em biÕt GV bæ sung thªm Hoạt động Cách vẽ - §©y lµ h×nh vÏ nh÷ng lo¹i qu¶ g×? ChØ vµo h×nh ë VTV - Mµu g× ? Chóng cã kh¸c xanh vµ lúc đã chín - Híng dÉn c¸c em thao t¸c tay, c¸ch cÇm bót, vÏ kh«ng chêm ngoµi - Cã thÓ kÕt hîp mét sè chÊt liÖu kh¸c Hoạt động Thực hành - Cho HS xem bài anh chị năm trớc để các em häc tËp c¸ch vÏ - Em chän mµu phï hîp vÏ vµo nhãm qu¶ cây.- Quan sát giúp đỡHS Hoạt động học sinh + HS quan s¸t h×nh 1, bµi vµ tr¶ lêi: + Qu¶ hång + Mµu xanh + Mµu xanh, vµng, tÝm… + HS kÓ tªn qu¶, + HS quan s¸t h×nh 1, bµi vµ tr¶ lêi: - Em vÏ qu¶ mµ m×nh thÝch nhÊt vµo « giÊy kÎ s½n - Nên vẽ màu xung quanh trớc, sau để ít chêm ngoµi h×nh vÏ Thứ sáu, ngày 05 tháng 10 năm 2012 Học vần: Tập viết: CỬ TẠ, CHỮ SỐ, THỢ XẺ NHO KHÔ, NGHÉ Ọ, CHÚ Ý I.Mục tiêu: 1.Kiến thức : Củng cố kĩ viết các từ ứng dụng: cử tạ, thợ xẻ, chữ số, cá rô 2.Kĩ : -Tập viết kĩ nối chữ cái - Kĩ viết liền mạch -Kĩ viết các dấu phụ, dấu đúng vị trí 3.Thái độ : -Thực tốt các nề nếp : Ngồi viết , cầm bút, để đúng tư -Viết nhanh, viết đẹp II.Đồ dùng dạy học: -GV: -Chữ mẫu các tiếng phóng to -Viết bảng lớp nội dung bài -HS: -Vở tập viết, bảng con, phấn , khăn lau bảng III.Hoạt động dạy học: Tiết1 1.Khởi động : On định tổ chức ( phút ) 2.Kiểm tra bài cũ: ( phút ) -Viết bảng con: mơ, do, ta, thơ ( HS lên bảng lớp, lớp viết bảng con) -Nhận xét , ghi điểm -Nhận xét Tập viết -Nhận xét kiểm tra bài cũ 3.Bài : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Hoạt động 1: Giới thiệu bài : +Mục tiêu: Biết tên bài tập viết hôm +Cách tiến hành : Ghi đề bài : Bài 5: cử tạ, thợ xẻ, chữ số, cá rô 2.Hoạt động :Quan sát chữ mẫu và viết bảng +Mục tiêu: Củng cố kĩ viết các từ ứng dụng: “cử tạ, thợ xẻ, chữ số, cá rô ” +Cách tiến hành : -GV đưa chữ mẫu -Đọc vàphân tích cấu tạo tiếng ? -Giảng từ khó -Sử dụng que tô chữ mẫu -GV viết mẫu -Hướng dẫn viết bảng con: GV uốn nắn sửa sai cho HS 3.Hoạt động 3: Thực hành +Mục tiêu: Hướng dẫn HS viết vào tập viết +Cách tiến hành : -Hỏi: Nêu yêu cầu bài viết? -Cho xem mẫu -Nhắc tư ngồi, cách cầm bút, để -Hướng dẫn HS viết vở: Chú ý HS: Bài viết có dòng, viết cần nối nét với các chữ GV theo dõi , uốn nắn, giúp đỡ HS yếu kém -Chấm bài HS đã viết xong ( Số còn lại thu nhà chấm) - Nhận xét kết bài chấm 4.Hoạt động cuối: Củng cố , dặn dò -Yêu cầu HS nhắc lại nội dung bài viết -Dặn dò: Về luyện viết nhà Chuẩn bị : Bảng con, để học tốt tiết sau HS quan sát 04 HS đọc và phân tích HS đọc và phân tích HS quan sát HS viết bảng cử tạ, thợ xẻ chữ số, cá rô HS nêu HS quan sát HS làm theo HS viết HS nhắc lại Toán: PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI I MỤC TIÊU: Giúp học sinh: - Tiếp tục hình thành khái niệm ban đầu phép cộng - Thành lập và ghi nhớ bảng cộng phạm vi - Biết làm tính cộng phạm vi II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + Tranh SGK – Bộ thực hành III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1.Ổn Định : + Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập 2.Kiểm tra bài cũ : + Giáo viên treo tranh lên bảng + Học sinh lên bảng nêu bài toán và viết phép tính tranh + Học sinh lớp nhận xét Gv nhận xét đúng, sai + em đọc bảng cộng phạm vi + Giáo viên nhận xét bài cũ - Ktcb bài Bài : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động : Giới thiệu phép cộng phạm vi Mt :Hình thành khái niệm ban đầu phép cộng -Giáo viên treo tranh Cho học sinh nhận xét , nêu -Học sinh nhận xét tranh nêu : Có chim bài toán thêm chim Hỏi có bao nhiêu chim ? -Hướng dẫn học sinh nêu phép tính : + = -Học sinh đọc lại phép tính : + = - Với tranh táo, cái kéo giáo viên giúp học sinh hình thành các phép tính + = + = Hoạt động : Hình thành công thức phép cộng phạm vi Mt : Thành lập và ghi nhớ bảng cộng phạm vi -Giáo viên cho học sinh đọc lại công thức cộng Giáo viên xoá dần -Hỏi miệng : + = ? + = ? + = ? ? + = ? + = ? + =4 -Gọi học sinh xung phong đọc thuộc -Giới thiệu với học sinh ghi nhớ công thức theo chiều, chẳng hạn : + = , = + -Treo tranh biểu đồ ven cho học sinh nhận + = = + = Hoạt động 3: Thực hành Mt :Biết làm tính cộng phạm vi o Bài : tính -Hướng dẫn học sinh tự nêu cách làm -Cho học sinh làm bài vào Bài tập toán o Bài : Tính theo cột dọc -Giáo viên cho học sinh nêu yêu cầu bài -học sinh tự làm bài và chữa bài o Bài : Điền dấu < , > , = vào chỗ trống -Giáo viên hướng dẫn bài mẫu + … Tìm kết phép tính Lấy kết phép tính so sánh với số đã cho Luôn so từ trái qua phải -Cho học sinh nêu bài làm mình Giáo viên uốn nắn sửa sai o Bài : Viết phép tính thích hợp -Cho học sinh tự nêu cách làm bài -Giáo viên nhận xét đúng, sai -Học sinh đọc cá nhân – em -Đọc đt đến thuộc lớp -Học sinh trả lời nhanh -3 em đọc bảng cộng -Học sinh nêu phép tính Nhận biết tính giao hoán phép cộng -Học sinh tự làm bài và chữa bài -Học sinh làm miệng -Học sinh nêu mẫu bài - … + tính kết + Lấy so với ta điền dấu lớn -Nêu bài toán : Có chim thêm chim Hỏi có tất chim ? -Viết phép tính : + = Thủ công: XÉ DÁN HÌNH QUẢ CAM I MỤC TIÊU: - Học sinh biết xé dán hình cam trên giấy màu đúng mẫu - Giúp các em xé ít cưa,dán đặt hình cân đối II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV : Bài mẫu xé dán hình cam - HS : Giấy màu,vở,bút chì,hồ dán,thước kẻ,khăn lau III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Ổn định lớp : Hát tập thể Bài cũ : Hỏi học sinh tên bài học tiết trước? : Xé dán hình cam Kiểm tra đồ dùng học tập,nhận xét Học sinh đặt dụng cụ lên bàn cho GV kiểm tra 3.Bài : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN  Hoạt động : Xé hình vuông và hình tròn Mục tiêu : Học s inh xé hình cam trên giấy màu đúng,đẹp,ít cưa Bước : Xé hình cam Giáo viên hướng dẫn lật mặt sau giấy màu đánh dấu vẽ hình vuông ô xé lấy hình vuông và xé góc hình vuông sau đó chỉnh sửa cho giống hình cam HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Học sinh lấy giấy thực hành xé cam Bước : Xé hình lá Lấy giấy màu xanh xé hình chữ nhật có chiều dài 4x2 ô,đánh dấu và xé dần chỉnh sửa cho giống hình cái lá Bước : Xé hình cuống lá GV hướng dẫn lấy giấy màu vẽ hình chữ nhật 4x1 ô,xé đôi hình chữ nhật lấy nửa để làm cuống  Hoạt động : Hướng dẫn dán hình Mục tiêu : Học sinh dán cân đối,phẳng,đẹp GV hướng dẫn và làm mẫu Bôi hồ : dán sau đó đến cuống và cuối cùng dán lá lên giấy Dùng tờ giấy đặt lên trên hình quả,dùng tay miết cho thẳng Học sinh thực hành xé cái lá Học sinh xé cuống lá Học sinh thực hành phết hồ và dán