Giáo án lớp 1 tuần 1 07 08

THỨ NGÀY MÔN TIẾT PPCT Hai 27/8 CHÀO CỜ HỌC VẦN HỌC VẦN ĐẠO ĐỨC MĨ THUẬT 1 1 Sinh hoạt cờ Ổn đònh tổ chức Ổn đònh tổ chức Em học sinh lớp Xem tranh thiếu nhi vui chơi Ba 28/8 HỌC VẦN HỌC VẦN TOÁN TN & XH 1 Các nét Các nét Tiết học Cơ thể TOÁN HỌC VẦN HỌC VẦN THỦ CÔNG Nhiều – Ít Bài 1: e Bài 1: e Giới thiệu số loại giấy bìa, bìa dụng cụ thủ công Năm 30/8 TOÁN HỌC VẦN HỌC VẦN HÁT NHẠC Hình vuông, hình tròn Bài 2: b Bài 2: b Quê hương tươi đẹp Sáu 31/8 THỂ DỤC TOÁN HỌC VẦN HỌC VẦN SINH HOẠT 10 Ổn đònh tổ chức, trò chơi Hình tam giác Bài 3: dấu / Bài 3: dấu / Ổn đònh nề nếp lớp Tư 29/8 HIỆU PHÓ CM ĐIỀU CHỈNH TÊN BÀI DẠY KHỐI TRƯỞNG Thứ hai, ngày 25 tháng năm 2008 Học âm ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC I/ MỤC TIÊU : 1/ Kiến thức : -HS biết nội qui ,nề nếp lớp học 2/ Kỹ : -HS có thói quen thực tốt 3/ Thái độ : -Có tinh thần tập thể cao II/ CHUẨN BỊ : 1/ Giáo viên -Nội dung hướng dẫn cho HS 2/ Học sinh Sách giáo khoa -Bộ ĐD thực hành Tiếng Việt III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC TG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ , -Hát 1/ Ôån đònh : 20 -GV cho HS hát ,điểm danh 2/ Kiểm tra cũ: - Gv cho lớp lấy sách giáo khoa ∗ Mỗi em lấy sách giáo khoa gồm và thực hành đểâ kiểm tra : thực hành + Số lượng - Tiếng Việt tập + Bao bìa dán nhãn - Bài tập Tiếng Việt - Nhận xét - Tập viết tập 1( - Tuyên dương : cá nhân, tổ, lớp in) - Nhắc nhở học sinh chưa thực tốt 3/ Bài :Ổn đònhtổ chức -Phân công chỗ ngồi cho HS thật thích hợp -Phân công lớp trưởng ,lớp phó -Phân chia tổ ,tổ trưởng -HD cách giơ tay xin phát biểu.Tư ngồi học,tư đứng lên,ngồi xuống.Cách mở sách ,giơ bảng 4/ Củng cố, dặn dò: -Thực hành lại qui cách -Thực tốt hàng ngày -Nhận xét chung -Gồm: lớp trưởng 3lớp phó:HT,LĐ ,VN -Gồm 4tổ trưởng tổ viên -HS thực theo bàn ,dãy bàn -Cả lớp thực ĐDDH Đạo Đức EM LÀ HỌC SINH LỚP MỘT (Tiết 1) Muc Tiêu : Kiến Thức : _ Học sinh biết được: Trẻ em có quyền có họ tên, có quyền học Vào lớp em có nhiều bạn mới, có thầy giáo, cô giáo Kỹ : _ Rèn cho học sinh tính dạn dó, biết nói lên sở thích & biết giới thiệu tên trước người Thái độ : _ Vui vẻ, phấn khởi học, tự hào trở thành học sinh lớp _ Biết yêu qúi bạn bè, thầy giáo, cô giáo… Chuẩn Bò : Giáo viên : _ Yêu cầu : Vòng tròn gọi tên _ Điều 7,28 công ước quốc tế quyền trẻ em Học sinh : _ Bài hát có nội dung trường lớp Các Hoạt Động : TG 1’ 1’ 8’ Hoạt động giáo viên Khởi động: Hát Giới thiệu : Em học sinh lớp Một Các Hoạt Động : Hoạt Động : Vòng tròn giới thiệu tên Muc Tiêu : Học sinh biết tự giới thiệu họ tên nhớ họ tên bạn Cách tiến hành : _ Giáo viên tổ chức trò chơi: bạn thứ I giới thiệu tên, sau đến bạn thứ 2,3,4,5  Giáo viên quan sát, gợi ý _ Các em có thích trò chơi không, sau ? _ Qua trò chơi, em biết tên bạn nào? _ Khi nghe giới thiệu tên em có thích không ?  Qua trò chơi em biết được, người đếu có tên Trẻ em có quyền có họ tên Hoạt động học sinh ĐDDH : Đánh số vò trí nhóm Phương pháp : Trò chơi, đàm thoại Hình thức học nhóm, lớp Lớp chia thành nhóm Mỗi nhóm vòng tròn _ Học sinh giới thiệu tên _ Vì biết tên nhiều bạn _ Hoạt Động : Học sinh tự giới thiệu sở thích Muc Tiêu :Học sinh biết nêu điều thích & biết tôn trọng sở thích bạn Cách tiến hành : _ Các em tự kể cho nghe sở thích _ Giáo viên cử em làm phóng viên đến hỏi sở thích bạn  Mỗi người điều có sở thích riêng Vì em phải biết tôn trọng sở thích Nghó tiết 3’ Hoạt Động : Kể ngày học Mục tiêu : Học sinh biết học quyền lợi, niềm vui & tự hào thân 1’ 2’ Cách tiến hành: _ Em có mong chờ tới ngày vào lớp không ? _ Bố mẹ mua sắm để chuẩn bò cho ngày em học _ Em có thấy vui học sinh lớp không ? ? _ Em có thích trường lớp không ? _ Vậy em làm để xứng đáng học sinh lớp  Vào lớp , em có thêm nhiều bạn , Thầy cô học nhiều điều lạ, biết đọc biết viết , làm toán _ Được học niềm vui, quyền lợi trẻ em _ Em vui tự hào học sinh lớp _ Em bạn cố gắng học thật giỏi, thật ngoan Nhận xét tiết học : Dặn dò : _ Tìm hiểu thêm bạn lớp _ Tiết sau học tiếp vừa học ĐDDH : Quần áo hoá trang làm phóng viên Hình thức học nhóm, lớp Phương pháp : Thảo luận, trò chơi, đàm thoại _ Hai em nhóm trao đổi với ĐDDH: Quyền trẽ em Hình thức học: Lớp, cá nhân Phương pháp : Đàm thoại, hỏi đáp _ Em mong tới ngày vào lớp _ Tập vở, quần áo , viết , bảng… Vui , có thêm nhiều bạn, thầy cô giáo _ Em cố gáng học chăm, ngoan _ MỸ THUẬT XEM TRANH THIẾU NHI – VUI CHƠI I.Mục tiêu Giúp HS: -Làm quen tiếp xúc với tranh vẽ thiếu nhi -Tập quan sát, mơ tả hình ảnh, màu sắc tranh II.Đồ dùng dạy học số tranh thiếu nhi vẽcảnh vui chơi ( sân trường, ngày lễ, cắm trại, cơng viên) III.Các hoạt dộng dạy học chủ yếu GV 1.Giới thệu tranh đề tài thiếu nhi vui chơi GV treo tranh, nói: Đây loại tranh vẽ hoạt động vui chơi thiếu nhi trường, nhà nơi khác Chủ đề vui chơi rộng, người vẽ vẽ hoạt động vui chơi mà thích -Cảnh vui chơi sân trường ? -Cảnh vui chơi ngày hè ? 2.H/d HS xem tranh GV treo tranh mẫu tranh SGK,hỏi: -Bức tranh vẽ ? -Em thích tranh ? -Vì em thích tranh ? -Trên tranh có hình ảnh ? -Hình ảnh chính, phụ ? -Trong tranh có màu nào? Màu vẽ nhiều ? -Em thích màu tranh bạn ? 3.Tóm tắt, kết luận GV hệ thống lại nội dung: Các em vừa xem tranh đẹp Muốn thưởng thức hay đẹp tranh, trước hết em cần quan sát trả lời câu hỏi, đồng thời đưa nhận xét riêng tranh 4.Nhận xét, dặn dò HS HS quan sát lắng nghe Nhảy dây, múa, … Thả diều, tắm biển, … HS quan sát GV nhận xét chung học Về nhà tập quan sát nhận xét tranh Thứ ba, ngày 26 tháng năm 2008 Học âm Tiết : CÁC NÉT CƠ BẢN Muc Tiêu : Kiến thức : _ n lại nét , , , , , , _ Học sinh đọc nét + Nét ngang : + Nét sổ : + Nét xiên trái : + Nét xiên phải : + Nét móc xuôi : + Nét móc ngược: + Nét móc hai đầu: Kỹ : _ Nhận nêu tên nét vừa ôn _ Đọc viết nét Thái độ : _ Học sinh yêu thích ngôn ngữ tiếng việt, thấy phong phú nét tạo nên chữ chữ tiếng việt Tiết : CÁC NÉT CƠ BẢN _ _ Ôn lại nét , , Học sinh đọc nét + Nét cong hở phải : + Nét cong hở trái : + Nét cong kín : + Nét khuyết : + Nét khuyết : + Nét thắt : , Muc Tiêu : Kiến thức : , , Kỹ : _ Nhận nêu tên nét vừa ôn _ Đọc viết chuẩn nét Thái độ : _ Học sinh yêu thích ngôn ngữ tiếng việt, thấy phong phú nét tạo nên chữ chữ tiếng việt TOÁN TIẾT HỌC ĐẦU TIÊN Muc Tiêu : 1/Kiến thức : Nhận biết việc thường làm tiết học Toán _ Bước đầu biết yêu cầu cần đạy học Toán 2/Kỹ : _ Nắm cách trình bày _ Nắm tên gọi đồ vật học Toán 3/Thái độ : _ Bước đầu thích học môn Toán _ Học sinh nhanh nhẹn, tích cực tham gia hoạt động tiết học Chuẩn bò - Giáo viên Sách giáo khoa, đồ dùng học toán, đồ dùng học toán - Học sinh ::Sach giáo khoa đồ dùng học toán _ Các hoạt động: TG Hoạt động giáo viên Khởi động: Hát Bài cũ : Giáo viên kiểm tra: Sách giáo khoa Bộ đồ dùng học Toán Vở tập Toán 23’ Bài : Hoạt Động : Hướng dẫn sử dụng Muc Tiêu : Biết cách sử dụng sách Toán & đồ dùng học Toán Hoạt động học sinh 1’ 2’ Học sinh làm theo hướng dẫn ĐDDH : sách giáo khoa, Bộ đồ dùng Phương pháp : Trực quan, thực hành, giảng giải Cách tiến hành Giáo viên đưa sách Toán Giáo viên mở sách : Mỗi tiết học có phiếu Tên học đặt đầu trang tiếp tới học, phần thực hành Trong học sinh phải làm việc ghi nhớ kiến thức Làm để giữ gìn sách 11’ Giáo viên đưa đồ dùng Toán Giáo viên nêu công dụng Dùng học đếm Dùng nhận biết hình vuông, học đếm, làm tính Giáo viên hướng dẫn mở, đóng Hoạt Động : Muc Tiêu : làm quen số hoạt động học tập Toán, yêu cầu học Toán Cách tiến hành: Làm quen số hoạt động học tập Toán Các em thảo luận tranh xem tiết học gồm hoạt động • 5’ 1’ Yêu cầu học Toán Học Toán em biết Làm tính cộng trừ Nhìn hình vẽ nêu đề Toán Biết giải Toán Biết đo độ dài, giải Toán Muốn học giỏi Toán phải làm ? Củng cố – Tổng kết : Gọi học sinh mở sách Nêu nội dung trang Dặn dò : Nhận xét tiết học Học sinh quan sát Học sinh mở sách Mở sách nhẹ nhàng để không bò quăn góc, giữ gìn Học sinh nêu tên đồ dùng Que tính Hình vuông ĐDDH : Sách giáo khoa, tranh vẽ sách giáo khoa Hình thức: lớp, nhóm người Phương pháp : Quan sát, thảo luận, hỏi đáp Học sinh thảo luận nh 1: Học sinh làm việc với que tính, hình, bìa nh 2: Đo độ dài thước nh 3: Học sinh làm việc chung lớp nh 4: Học nhóm Đi học đều, học thuộc bài,làm đầy đủ, suy nghó Cá nhân, lớp Về coi lại sách Tự Nhiên Xã Hội CƠ THỂ CHÚNG TA Muc Tiêu : Kiến thức : Kể tên phận thể người Kỹ : Học sinh biết số cử động đầu, cổ, mình, tay chân Thái độ : Rèn luyện thói quen ham thích hoạt động để phát triển tốt Chuẩn Bò : Giáo viên : Hình vẽ sách giáo khoa / 4,5 Học sinh : Sách giáo khoa Các hoạt động: TG Hoạt động giáo viên Khởi động: Hát Giới thiệu : Môn tự nhiên xã hội lớp có chương + Con người & Sức khoẻ + Xã hội + Tự nhiên Hôm học “Cơ thể chúng ta” chương 26’ Bài : Hoạt Động : Quan sát tranh Muc Tiêu : Gọi tên phận bên thể Hoạt động học sinh 1’ 3’ Cách tiến hành Quan sát tranh sách giáo khoa / 4, nói tên phận bên thể Treo tranh – Chỉ tranh nêu tên phận bên thể Giáo viên nhận xét tuyên dương, sửa sai  Cơ thể người có phận : Đầu, mình, tay chân Hoạt Động : Quan sát tranh ĐDDH : sách giáo khoa, Tranh vẽ sách giáo khoa / Phương pháp : Trực quan, thảo luận Học sinh thảo luận, em nhóm Học sinh nêu Học sinh nhắc lại Muc Tiêu : Học sinh quan sát tranh hoạt động số phận thể Cách tiến hành: Giáo viên giao nhóm tranh hoạt động phận Học sinh trình bày hoạt động, động tác tương ứng  Giáo viên theo dõi, uốn nắn Kết luận + Cơ thể gồm có phần + Phần đầu thể thực hoạt động ? + Phần làm động tác ? + Phần tay, chân có hoạt động ? Hoạt Động : Tập thể dục Mục tiêu : Gây hứng thú, rèn luyện thân thể 4’ Cách tiến hành : Học thuộc lời thơ: Cuối mỏi lưng Viết mỏi tay Thể dục Là hết mệt mỏi Giáo viên tập động tác mẫu Giáo viên theo dõi uốn nắn cho em  Để thể phát triển tốt, em cần phải tập thể dục hàng ngày Củng cố : Trò chơi : “Ai nhanh, đúng” Luật chơi: Thời gian 1’ cho tổ: nêu phận, nêu hoạt động phận kết hợp với tranh  Mỗi em nói gắn hoa Nhận xét tiết học Dặn dò : Làm tập sách giáo khoa Xem trước : Chúng ta lớn ĐDDH : Tranh vẽ sách giáo khoa / Hình thức học nhóm, lớp Phương pháp : Trực quan, thực hành, thảo luận Học sinh quan sát bạn tranh làm ? Thực động tác: cuối đầu, ngửa cổ Học sinh quan sát, nhận xét Phương pháp : Đàm thoại Có phần: Đầu, tay chân Ngửa cổ, cuối đầu, ăn, nhìn Cúi Cầm, giơ tay, đá banh Hình thức học lớp Phương pháp : Luyện tập, thực hành Học sinh học thuộc câu thơ Học sinh thực hành Thi đua theo tổ Mỗi em tranh nêu phận, hoạt động Tổ nhiều hoa thắng  Ngoài giấy màu, giấy bìa em biết dụng cụ học thủ công cần có - Nêu tác dụng dụng cụ  Nghe bổ sung thêm ý học sinh chưa nêu đủ Giáo dục tư tưởng - Không dùng thước để gõ bàn đánh - Không dùng kéo châm chọc  gây nguy hiểm - Nên dùng hồ khô để đảm bảo vệ sinh ( Cho học sinh xem mẫu hồ dán) Phải biết bảo quản vật dụng dọn dẹp vệ sinh sau thực hành HOẠT ĐỘNG (5’) Trò Chơi ∗ Phương pháp Thực hành, trò chơi Nội dung Chọn dụng cụ theo yêu cầu Luật chơi : Chia nhóm, thi đua lựa chọn dụng cụ sau hát - Nhóm chọn đúng, nhiếu thắng 4/ CỦNG CỐ (5’) - Giấy bìa so với giấy màu nào? - Kể tên nêu tác dụng dụng cụ học thủ công 5/ DẶN DÒ : - Đem đủ dụng cụ học thủ công - Xem trước : Xé dán hình học MG - Kể Thước kẻ, bút chì, kéo, hồ dán - Thước để kẻ, để đo… Bút chì để viết, để vẽ Kéo dùng để cắt, dán sản phẩm Hồ để dán - Tham gia trò chơi : Lựa giấy bìa, giấy màu, thước, hồ, kéo vật dụng lẫn lộn khác - Dày - Kéo, hồ, thước thứ năm, ngày 30 tháng năm 2007 Toán HÌNH VUÔNG – HÌNH TRÒN Muc Tiêu : Kiến thức : Giúp học sinh nhận nêu tên hình vuông, hình tròn Kỹ : Bước đầu nhận hình vuông, hình tròn từ vật thật Học sinh biết phân biệt hình vuông, hình tròn để tô màu Thái độ : Giáo dục học sinh tính xác Chuẩn bò : Giáo viên : Một số hình vuông, hình tròn có kích thước màu sác khác băng giấy sách giáo khoa 4/8 Học sinh : Vở tập Đồ dùng học Toán Các hoạt động: TG Hoạt động giáo viên n đònh : Hát Bài cũ : Nhiều hơn, Giáo viên vẽ sẳn bảng ghế muỗng vẽ số chén số ly 23’ Bài : mẫu giáo làm quen với hình nào? Hoạt động học sinh 1’ 5’ Hoạt Động : Hình vuông Muc Tiêu : Nhận biết hình vuông góc độ khác Cách tiến hành Giáo viên gắn bảng có hình gì?  Đây hình vông 6’ Giáo viên gắn tiếp số hình có màu sắc, kích thước , góc độ khác đồ dùng học Toán em lấy hình vuông Hoạt Động : Hình tròn Lớp nhận xét học sinh lên vẽ Hình vuông, hình tròn, hình tam giác ĐDDH : hình vuông khác nhau, bảng nỉ Hình thức học : lớp, cá nhân Phương pháp : Vấn đáp, quan sát Có hình vuông Học sinh nhắc lại Học sinh thực Muc Tiêu : Học sinh nắm hình tròn 7’ ĐDDH : hình tròn lớn nhỏ Hình thức: lớp, cá nha Phương pháp : Vấn đáp, quan sát Cách tiến hành: (Tương tự hoạt động 1) Hoạt Động 3: Thực hành Muc Tiêu : Học sinh hiểu thực hành sách giáo khoa Cách tiến hành: Mở sách giáo khoa 5’ 1’ Bạn Nam sách vẽ gì? Tìm vật có hình vuông Tìm sách vật có dạng hình tròn Lấy tập Củng cố – Tổng kết : Trên bảng cô có rổ rổ có nhiều hình, tổ cử em lên gắn hình vuông hình tròn Dặn dò : Nhận xét tiết học Về làm 3, Chuẩn bò dụng cụ học môn toán ĐDDH: Sách giáo khoa , tranh vẽ sách giáo khoa Hình thức: lớp, cá nhân Phương pháp : Luyện tập, thực hành Học sinh lấy sách giáo khoa Học sinh nêu Học sinh trả lời Học sinh nêu Lớp làm Cá nhân lên bảng sửa Học sinh thi đua Lớp hát Học âm Tiết : Âm b Muc Tiêu : Kiến thức : Học sinh làm quen nhận biết chữ b, âm b Luyện nói theo nội dung : Các hoạt động học tập khác trẻ em vật Kỹ : Ghép tiếng be Rèn viết mẫu, nét, đẹp Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề Thái độ : Yêu thích ngôn ngữ tiếng việt Tự tin giao tiếp Chuẩn bò : Giáo viên : Bài soạn Tranh minh họa theo sách giáo khoa Học sinh : Sách ,Bảng Bộ đồ dùng tiếng việt Các hoạt động: TG 1’ 5’ 3’ 7’ 8’ Hoạt động giáo viên n đònh : Múa, Hát Kiểm tra cũ : Tìm tiếng có âm e Viết bảng Nhận xét Dạy học mới: Giới thiệu : Treo tranh sách giáo khoa lên bảng: Các tranh vẽ ?  Rút tiếng : bé, bê, bà, bóng đính chữ đưới tranh Các tiếng bé, bê, bà, bóng có điểm giống  Hôm học âm b Giáo viên chữ b Hoạt động : Dạy chữ ghi âm Muc Tiêu : Học sinh nhận diện chữ ghi âm Nhận diện chữ Viết bảng : chữ b, chữ b, chữ b gồm nét, nét khuyết nét thắt Hoạt Động : Phát âm đánh vần tiếng Muc Tiêu : Học sinh phát âm đánh vần tiếng có âm b Đọc mẫu âm b phát âm môi ngậm lại, bật ra, có tiếng m chữ b với âm chữ e cho ta tiếng be  Giáo viên ghi bảng : be Mở sách giáo khoa : Trong “be” vò trí b e ? Giáo viên phát âm: be (bờ – e – be) Hoạt động học sinh ĐDDH : Tranh vẽ sách giáo khoa Hình thức học : lớp, nhóm Phương pháp : Trực quan, thảo luận, đàm thoại Học sinh thảo luận trả lời Học sinh đọc: bé,bê, bà, bóng Đều có âm b Học sinh đọc : b Hình thức học : lớp, cá nhân Phương pháp : Đàm thoại, thực hành, giảng giải Học sinh quan sát Học sinh nhắc lại ĐDDH : Sách giáo khoa Hình thức học : lớp, cá nhân Phương pháp : Giảng giải, luyện tập Học sinh quan sát Học sinh phát âm b Học sinh mở sách b đứng trước, e đứng sau Học sinh phát âm : be Học sinh phân tích Hoạt Động : Hướng dẫn viết chữ Muc Tiêu : Học sinh hiểu viết chữ b Giáo viên đính chữ b viết Chữ b viết có nét Chữ b cao đơn vò Giáo viên hướng dẫn viết chữ b, be  Giáo viên nhận xét, chữa lỗi cho học sinh ĐDDH : Phấn màu, chữ b viết mẫu Hình thức học : lớp, cá nhân Phương pháp : Trực quan, thực hành, giảng giải Có nét: nét khuyết trên, nét thắt 2.5 đơn vò Học sinh viết không Học sinh viết bảng Hát múa chuyển tiết Tiết : Âm b Muc Tiêu : Kiến thức : Học sinh làm quen nhận biết chữ b, âm b Luyện nói theo nội dung : Các hoạt động học tập khác trẻ em vật Kỹ : Ghép tiếng be Rèn viết mẫu, nét, đẹp Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề Thái độ : Yêu thích ngôn ngữ tiếng việt Tự tin giao tiếp Chuẩn bò : Giáo viên : Chữ mẫu Bảng lớp Sách giáo khoa Tranh trang Học sinh : Sách giáo khoa Bút chì Vở tập viết in Các hoạt động: TG 1’ Hoạt động giáo viên Giới thiệu : tiết em làm quen & nhận biết âm b Bây vào tiết 2 Các hoạt động : Hoạt động học sinh 7’ 10’ 10’ 9’ 5’ 1’ Hoạt động : Luyện đọc Muc Tiêu : Học sinh sách giáo khoa Giáo viên yêu cầu mở sách giáo khoa Giáo viên sửa cách phát âm học sinh Giáo viên nhận xét, gút ý Hoạt Động : Luyện viết Muc Tiêu : Viết nét, mẫu chữ vừa học viết in Giới thiệu nội dung viết b, be Nhắc lại tư ngồi viết Hướng dẫn quy trình viết Gắn chữ mẫu : m b viết chữ bê Điểm đặt bút đường kẻ thứ 2, cô viết nét khuyết trên, nối liền qua nét thắt Điểm kết thúc nằm đường kẻ thứ Muốn viết chữ be cô viết chữ bê nối liền với chữ e, cô có be Nhận xét phần luyện viết Hoạt Động : Luyện nói Muc Tiêu : Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề Giáo viên treo tranh Các em thấy tranh? Các chim làm gì?  Giáo viên chốt ý: Con chim đậu cành để học Giáo viên giao việc : Các em quan sát tranh lại bạn nhóm  Giáo viên chốt ý : Các hoạt động học tập khác trẻ em vật Củng cố : Phương pháp : Trò chơi, đàm thoại Trò chơi : gắn hoa Giáo viên nhận xét, tuyên dương Dặn dò : Đọc lại ĐDDH : Sách giáo khoa Hình thức học : lớp Phương pháp : Trực quan, luyện tập Học sinh đọc trang trái ĐDDH : Phấn màu, viết in Hình thức học : lớp, cá nhân Phương pháp : Thực hành , giảng giải, luyện tập Nêu tư ngồi viết Học sinh viết bảng Học sinh viết viết in ĐDDH : Tranh vẽ sách giáo khoa Hình thức học : lớp, cá nhân, nhóm Phương pháp : Trực quan, thảo luận, đàm thoại Học sinh quan sát trả lời câu hỏi Đang cầm sách học Học sinh quan sát Học sinh trình bày Mỗi tổ chọn em gắn hoa tiếp sức tìm tiếng có âm vừa học Tìm chữ vừa học sách giáo khoa , báo HÁT NHẠC Quê Hương Tươi Đẹp I/ MỤC TIÊU : 1/ Kiến thức : Thuộc nội dung hát, tên tác giả, thể loại Hát giai điệu lời ca 2/ Kỹ : Hát đúng, rõ lời 3/ Thái độ : HS tình cảm yêu quê hướng qua nội dung II/ CHUẨN BỊ : 1/ Giáo viên máy hát, nhạc cụ, chép lời, tranh dân tộc 2/ Học sinh Nhạc cụ, sách hát III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC TG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ ∗ Phương pháp : Đàm thoại, Hình thức thực hành - Hát mẫu - Tập đọc lời ca theo tiết tấu - Dạy hát câu - Hát toàn HOẠT ĐỘNG Vận Động Theo Nhạc • Mục tiêu : Biết vỗ tay theo phách nhún chân theo nhạc ∗ Phương pháp : Thực hành Vỗ mẫu Quê hương em tươi đẹp ……………… - Hướng dẫn vỗ theo phách - Nhún chân mẫu - Hướng dẫn nhún chân Hình thức: Học lớp Thực theo hướng dẫn giáo viên Tham gia: cá nhân, nhóm ĐDDH theo giai điệu CỦNG CỐ (5’) - Kiểm tra hát - Thi đua vỗ tay, nhún chân - Nhận xét, ghi lời khen 5/ DẶN DÒ : ∗ Nhận xét tiết học ∗ Về nhà tập hát, vỗ tay, nhún chân, chuẩn bò múa Thứ sáu, ngày 29 tháng năm 2008 MÔN : THỂ DỤC BÀI : ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC – TRÒ CHƠI I.Mục tiêu : -Phổ biến nội quy tập luyện, biên chế tổ học tập, chọn cán sợ môn Yêu cầu học sinh biết quy đònh để thực thể dục -Chơi trò chơi: Diệt vật có hại YC bước đầu biết tham gia trò chơi II.Chuẩn bò : - Còi, sân bãi … - Tranh ảnh số vật III Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV 1.Phần mỡ đầu: Thổi còi tập trung học sinh Phổ biến nội dung yêu cầu học Gợi ý cán hô dóng hàng Tập hợp hàng dọc Giống hàng thẳng, đứng chỗ vỗ tay hát (2 phút) Giậm chân chỗ theo nhòp – 2, – 2, … (2 phút) đội hình hàng ngang hàng dọc 2.Phần bản: • Biên chế tổ tập luyện chọn cán môn (2 - phút ) Cán môn lớp trưởng, yêu cầu có sức khoẻ, nhanh nhẹn thông minh, tổ trưởng tổ học tập • Phổ biến nội quy luyện tập (1 – ph) + Phải tập hợp sân điều khiển lớp trưởng Hoạt động HS HS sân tập trung Học sinh lắng nghe nắmYC học Học sinh tập hợp thành hàng dọc, đứng chỗ hát Học sinh ôn lại giậm chân chỗ lớp trưởng điều khiển Học sinh thực theo hướng dẫn GV Lắng nghe, nhắc lại + Trang phục phải gọn gàng, nên di dày dép có quai hậu, không dép lê + Khi vào học muốn đâu phải xin phép, GV cho phép • Học sinh sứa lại trang phục (2 phút) GV hướng dẫn em sửa lại trang phục trước luyện tập • Trò chơi: Diệt vật có hại (5 – phút) GV nêu trò chơi, hỏi học sinh vật có hại, vật có ích (thông qua tranh) Cách chơi: GV hô tên vật có hại học sinh hô diệt, tên vật có ích học sinh lặng im, hô diệt sai 3.Phần kết thúc : GV dùng còi tập hợp học sinh, đứng vỗ tay hát GV HS hệ thống học 4.Nhận xét học Hướng dẫn nhà thực hành GV hô “Giải tán” Học sinh thực theo hướng dẫn GV Nêu tên vật có hại, vật có ích Học sinh thực theo hướng dẫn GV Tập họp, vỗ tay hát Lắng nghe Học sinh hô : Khoẻ ! Toán HÌNH TAM GIÁC Muc Tiêu : Kiến thức : Giúp học sinh nhận nêu tên hình tam giác Kỹ : Bước đầu nhận hình vuông, hình tròn từ vật thật Thái độ : Giáo dục học sinh tính xác Chuẩn bò : Giáo viên : Một số hình tam giác Vật thật có hình tam giác Học sinh : Vở tập, sách giáo khoa Bộ đồ dùng học Toán Các hoạt động: TG Hoạt động giáo viên n đònh : Hát Bài cũ : Hình vuông hình tròn _ Tìm vật có hình vuông hình tròn _ Sửa , _ Giáo viên chấm tập 23’ Bài : _ mẫu giáo làm quen với hình nào? a) Hoạt Động : Muc Tiêu : Học sinh nắm tên hình Hoạt động học sinh 1’ 5’ 8’ Cách tiến hành _ Giáo viên giơ hình tam giác nói “ Đây hình tam giác” _ Lấy hình tam giác đồ dùng học Toán _ Tìm vật có hình tam giác b) Hoạt Động : Muc Tiêu : Học sinh nhận hình tam giác, xếp hình đồ vật Cách tiến hành: _ Lấy học Toán _ Tìm hình tam giác Nhìn vào sách xếp hình nhà, cây, thuyền Nghó tiết c) Hoạt Động 3: Muc Tiêu : Học sinh luyện tập sách giáo khoa _ _ Học sinh lên bảng sửa Lớp mở tập Hình vuông, hình tròn, hình tam giác _ ĐDDH : hình tam giác, đồ dùng học Toán Hình thức học : lớp, cá nhân Phương pháp : Vấn đáp, quan sát _ Học sinh nhắc lại _ Học sinh lấy hình tam giác Hình thức: lớp, nhóm đội Phương pháp : Thực hành đàm thoại _ Học sinh lấy _ Học sinh lấy hình tam giác riêng _ Hai bạn xếp chung hình _ 7’ Cách tiến hành: _ Nêu vật có hình tam giác sách giáo khoa _ _ _ 5’ Lấy tập Tô màu hinh tam giác Giáo viên nhận xét chấm Củng cố – Tổng kết : _ Giáo viên giao rổ đựng hình Vuông, hình Tam Hình thức: lớp, cá nhân Phương pháp : Thực hành Học sinh nêu vật có hình tam giác sách giáo khoa _ Học sinh lấy _ Học sinh tô màu _ Tuyên dương bạn làm đẹp, _ giac, Hình Tròn Dãy gắn hình vuông Dãy gắn hình tam giac Dãy gắn hình tròn 1’ Học sinh thi đua gắn _ Học sinh nhận xét, tuyên dương _ Dặn dò : _ Nhận xét tiết học _ Về tìm vật có hình tam giác _ Chuẩn bò luyện tập hình Học âm DẤU / Muc Tiêu : Kiến thức : Học sinh nhận biết dấu sắc / Biết dấu sắc tiếng đồ vật, vật Kỹ : Biết ghép tiếng bé Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung : hoạt động khác trẻ em Thái độ : Thấy phong phú tiếng việt Tự tin giao tiếp Chuẩn bò : Giáo viên : Bài soạn Tranh minh họa theo sách giáo khoa Học sinh : Sách ,Bảng Bộ đồ dùng tiếng việt Các hoạt động: TG Hoạt động giáo viên n đònh : Múa, Hát 5’ Kiểm tra cũ : Giáo viên đọc học sinh viết b, e, be Gọi học sinh bảng chữ b tiếng: bé, bê, bóng, bà Nhận xét 25’ Dạy học mới: Hoạt động học sinh 1’ ĐDDH : Tranh vẽ sách giáo Giới thiệu : Giáo viên giao việc : mở sách giáo khoa Con thảo luận bạn nhóm xem tranh vẽ sách giáo khoa vẽ , vẻ ? 7’ 8’  Giáo viên chốt ý, rút tiếng: bé, cá, chuối, chó, khế Các tiếng giống điểm nào? Giáo viên : bé, cá, lá, chó, khế Hoạt động : Muc Tiêu : Học sinh nhận diện dấu Giáo viên viết / Giáo viên viết lần dấu / nét sổ nghiêng phải Giáo viên đưa hình , mẫu vật dấu / chữ Hoạt Động : Muc Tiêu : Học sinh ghép chữ phát âm Bài trước học tieếng be, thêm dấu sắc vào be, ta tiếng bé Mở sách giáo khoa : nhận xét cho cô dấu sắc tiếng bé be – sắc – bé đọc trơn : bé Giáo viên sửa sai cho học sinh Hoạt Động : Muc Tiêu : Học sinh viết dấu Giáo viên viết mẫu / Viết nét sổ nghiêng phải Giáo viên viết mẫu bé Viết tiếng be sau đặt dấu sắc chữ e Giáo viên nhận xét, chữa lỗi cho học sinh Hát múa chuyển tiết khoa, sách giáo khoa Hình thức học : lớp, cá nhân Phương pháp : Trực quan, thảo luận Học sinh thảo luận Tổ : Tranh Tổ : Tranh Tổ : Tranh Tổ : Tranh Học sinh trình bày Đều có dấu / Học sinh đọc Hình thức học : lớp, cá nhân Phương pháp : Quan sát, trực quan, thực hành Học sinh quan sát Học sinh thực hành giáo viên ĐDDH : Sách giáo khoa Hình thức học : lớp, cá nhân Phương pháp : Thực hành, quan sát Học sinh quan sát, nhận xét Đặt chữ e Học sinh đọc lại theo giáo viên Học sinh đọc cá nhân Hình thức học : lớp, cá nhân Phương pháp : Thực hành, quan sát Học sinh viết không Học sinh viết bảng Học âm Tiết : DẤU / Muc Tiêu : Kiến thức : Học sinh nhận biết dấu sắc / Biết dấu sắc tiếng đồ vật, vật Kỹ : Biết ghép tiếng bé Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung : hoạt động khác trẻ em Thái độ : Thấy phong phú tiếng việt Tự tin giao tiếp Chuẩn bò : Giáo viên : Bài soạn Sách giáo khoa Tranh vẽ sách giáo khoa Học sinh : Sách giáo khoa Bộ đồ dùng Các hoạt động: Hoạt động giáo viên TG 1’ 7’ Giới thiệu : tiết biết ghép tiếng bé Bây vào tiết Luyện tập : Hoạt động : Luyện đọc Muc Tiêu : Phát âm tiếng bé Giáo viên viết : bé _ Mời đứng đọc tiếng vừa viết  Giáo viên sửa phát âm Hoạt Động : Luyện viết Muc Tiêu : Học sinh viết mẫu chữ, cỡ chữ viết in _ 10’ _ _ _ _ Mở viết in Tô tiếng Em vừa tô tiếng ? Cách đường kẻ dọc viết tiếng be Hoạt động học sinh Hình thức học : lớp, cá nhân Phương pháp : Luyện tập _ Học sinh đoc cá nhân, theo nhóm, theo bàn ĐDDH : Phấn màu, viết in Hình thức học : lớp, cá nhân Phương pháp : Lyện tập, trực quan _ _ _ Học sinh tô : be Tiếng be Học sinh viết Tương tự viết tiếng bé Hoạt Động : Luyện nói Muc Tiêu : Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề _ 9’ Thảo luận tranh sách giáo khoa trang _ Em thấy ? _ Các tranh có giống _ Các tranh có khác _ Em thích tranh ? sao? _ Ngoài hoạt động kể hoạt động khác ? _ Ngoài học tập em thích làm  Giáo viên chốt ý: Trẻ em có nhiều hoạt động khác Củng cố : _ Phương pháp : Trò chơi _ Trò chơi : Ai nhanh _ Giáo viên viết câu : bê, khỉ, ve bạn nghé bò _ Lớp nhận xét tuyên dương Dặn dò : _ Tìm dấu tieếng vừa học sách giáo khoa _ Đọc lại sách giáo khoa _ 5’ 1’ Hình thức học : lớp, cá nhân, nhóm Phương pháp : Trực quan, thực hành _ Học sinh thảo luận theo _ Đang cầm sách học _ Đều có bạn _ Các bạn học, nhảy dây, học, tưới rau _ Học sinh nhắc lại Mỗi tổ chọn cử em gạch âm học tiếng cho bảng _ SINH HOẠT LỚP I/Nội dung : -Củng cố nề nếp lớp -Bầu ban cán lớp -Học nội quy II/ Thực : 1/Giáo viên cho học sinh học nội quy lớp - Mặc đồng phục đến lớp -Tự giác có thái độ tốt học tập -Thường xuyên vệ sinh trường lớp, vệ sinh cá nhân nơi công cộng -Đoàn kết tốt giúp bạn học tập, lao động -Chấp hành tốt luật đường - Tích cực tham gia hoạt động trường lớp - Biết tiết kiệm giư õgìn tốt tài sản chung nhà trường - Đi học nghỉ học phải xin phép - Đến lớp thuộc làm đầy đủ 2/ Bầu ban cán lớp: + Lớp trưởng :………………………………… + Lớp phó: ………………………………………… +VTM : ………………………………… + Lớp phó LĐ: ………………………………… KÝ DUYỆT GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM [...]... Giáo viên : Chữ mẫu Bảng lớp Sách giáo khoa Tranh trang 7 Học sinh : Sách giáo khoa Bút chì Vở tập viết in Các hoạt động: TG 1 Hoạt động của giáo viên 1 Giới thiệu bài : tiết 1 các em đã làm quen & nhận biết âm b Bây giờ chúng ta vào tiết 2 2 Các hoạt động : Hoạt động của học sinh 7’ 10 ’ 10 ’ 9’ 5’ 1 Hoạt động 1 : Luyện đọc Muc Tiêu : Học sinh được bài ở sách giáo khoa Giáo viên yêu cầu mở sách giáo. .. viên giao việc : mở sách giáo khoa Con thảo luận 2 bạn 1 nhóm xem các tranh vẽ ở sách giáo khoa vẽ gì , vẻ ai ? 7’ 8’  Giáo viên chốt ý, rút ra các tiếng: bé, cá, lá chuối, chó, khế Các tiếng này giống nhau ở điểm nào? Giáo viên chỉ : bé, cá, lá, chó, khế Hoạt động 1 : Muc Tiêu : Học sinh nhận diện được dấu Giáo viên viết / Giáo viên viết lần 2 dấu / là 1 nét sổ nghiêng phải Giáo viên đưa các hình ,... trong giao tiếp Chuẩn bò : Giáo viên : Bài soạn Sách giáo khoa Tranh vẽ ở sách giáo khoa Học sinh : Sách giáo khoa Bộ đồ dùng Các hoạt động: Hoạt động của giáo viên TG 1 7’ Giới thiệu bài : tiết 1 chúng ta đã biết ghép tiếng bé Bây giờ chúng ta vào tiết 2 Luyện tập : Hoạt động 1 : Luyện đọc Muc Tiêu : Phát âm đúng tiếng bé Giáo viên viết : bé _ Mời đứng đọc tiếng vừa viết  Giáo viên sửa phát âm Hoạt... HOẠT LỚP I/Nội dung : -Củng cố nề nếp lớp -Bầu ban cán sự lớp -Học nội quy II/ Thực hiện : 1 /Giáo viên cho học sinh học nội quy của lớp - Mặc đồng phục khi đến lớp -Tự giác và có thái độ tốt trong học tập -Thường xuyên vệ sinh trường lớp, vệ sinh cá nhân và nơi công cộng sạch sẽ -Đoàn kết tốt giúp bạn trong học tập, lao động -Chấp hành tốt luật đi đường - Tích cực tham gia các hoạt động của trường lớp. .. Trẻ em và loài vật đều có lớp học của mình Kỹ năng : Rèn viết đúng mẫu , đều nét Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề Thái độ : Yêu thích ngôn ngữ tiếng việt Tự tin trong giao tiếp Chuẩn bò : Giáo viên : Chữ mẫu Bảng lớp Sách giáo khoa Tranh trang 5 Học sinh : Sách giáo khoa Bút chì Vở tập viết Các hoạt động: TG 1 7’ 9’ 10 ’ Hoạt động của giáo viên Giới thiệu bài : tiết 1 các em đã làm quen & nhận... : a) Hoạt động 1 : Muc Tiêu : Học sinh luyện đọc bài ở sách giáo khoa Giáo viên yêu cầu mở sách giáo khoa Giáo viên sửa cách phát âm của học sinh Giáo viên nhận xét, gút ý b) Hoạt Động 2 : Muc Tiêu : Học sinh luyện viết chữ e ở vở viết in Giáo viên hướng dẫn cách cầm bút Giáo viên hướng dẫn tư thế ngồi viết lưng thẳng, đầu hơi cúi, tay phải cầm bút, tay trái tì nhẹ lên mép vở để giữ Giáo viên gắn chữ... thủ công - Xem trước bài : Xé dán hình đã học ở MG - Kể Thước kẻ, bút chì, kéo, hồ dán - Thước để kẻ, để đo… Bút chì để viết, để vẽ Kéo dùng để cắt, dán sản phẩm Hồ để dán - Tham gia trò chơi : Lựa đúng giấy bìa, giấy màu, thước, hồ, kéo trong các vật dụng lẫn lộn khác - Dày hơn - Kéo, hồ, thước thứ năm, ngày 30 tháng 8 năm 2 007 Toán HÌNH VUÔNG – HÌNH TRÒN Muc Tiêu : 1 Kiến thức : Giúp học sinh nhận... hình tròn Dặn dò : Nhận xét tiết học Về làm bài 3, 4 Chuẩn bò dụng cụ học môn toán ĐDDH: Sách giáo khoa , tranh vẽ ở sách giáo khoa Hình thức: lớp, cá nhân Phương pháp : Luyện tập, thực hành Học sinh lấy sách giáo khoa Học sinh nêu Học sinh trả lời Học sinh nêu Lớp làm Cá nhân lên bảng sửa Học sinh thi đua Lớp hát Học âm Tiết 1 : Âm b Muc Tiêu : Kiến thức : Học sinh làm quen và nhận biết chữ b, âm b Luyện... cô dạy các em bài nhiều hơn, ít hơn Tương tự với 4 bông, 3 lọ b) Hoạt Động 2 : Thực hành Muc Tiêu : Hiểu đề bài tập ở sách giáo khoa 11 ’ 5’ 1 Cách tiến hành: Giáo viên treo tranh Giáo viên yêu cầu Bài 1 : Nối chai với nắp Bài 2 : Nối số ly với số muỗng Hình 3: Nối củ cà rốt với 1 chú thỏ Hình 4: Nối nắp đậy vào các nồi Hình 5: Nối phích điện với các vật dụng bằng điện Củng cố – Tổng kết : Trò chơi... Học sinh quan sát Học sinh làm theo giáo viên Hình thức học : lớp, nhóm Phương pháp : Thực hành , trò chơi Học sinh phát âm Học sinh gọi tên các đồ vật có mang âm e 10 ’ Hoạt Động 3 : Muc Tiêu : Viết chữ e Hướng dẫn cách lấy bảng con, nhận diện khung chữ Giáo viên viết chữ e : Đặt bút trên đường kẻ 1 viết chữ e bằng 1 nét thắt, điểm kết thúc ở dưới đường kẻ 2 5’ 1 Giáo viên viết mẫu lần 2 3 Củng cố ... Hoạt động học sinh 7’ 10 ’ 10 ’ 9’ 5’ 1 Hoạt động : Luyện đọc Muc Tiêu : Học sinh sách giáo khoa Giáo viên yêu cầu mở sách giáo khoa Giáo viên sửa cách phát âm học sinh Giáo viên nhận xét, gút... tiếng cho bảng _ SINH HOẠT LỚP I/Nội dung : -Củng cố nề nếp lớp -Bầu ban cán lớp -Học nội quy II/ Thực : 1 /Giáo viên cho học sinh học nội quy lớp - Mặc đồng phục đến lớp -Tự giác có thái độ tốt... học môn Toán _ Học sinh nhanh nhẹn, tích cực tham gia hoạt động tiết học Chuẩn bò - Giáo viên Sách giáo khoa, đồ dùng học toán, đồ dùng học toán - Học sinh ::Sach giáo khoa đồ dùng học toán _ Các