TU N 12ẦN 12 Th hai ngày 21 tháng 11 năm 2022ứ hai ngày 21 tháng 11 năm 2022 Ti t 1 ết 1 HO T Đ NG TR I NGHI MẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM ỘNG TRẢI NGHIỆM ẢI NGHIỆM ỆM SINH HO T D I C ẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM ƯỚI C[.]
TUẦN 12N 12 Tiết 1: t 1: Thứ hai ngày 21 tháng 11 năm 2022 hai ngày 21 tháng 11 năm 2022 HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆMT ĐỘNG TRẢI NGHIỆMNG TRẢI NGHIỆMI NGHIỆMM SINH HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆMT DƯỚI CỜ I CỜ CHÀO MỪNG NGÀY NHÀ GIÁO VIỆT NAM 20-11NG NGÀY NHÀ GIÁO VIỆMT NAM 20-11 I YÊU CẦN 12U CẦN 12N ĐẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆMT: - Hi u thêm thầy cô; thể lịng biết ơn với thầy giáo thầy cơ; thể lịng biết ơn với thầy giáo.y cơ; th lịng biết ơn với thầy giáo.n lịng biết ơn với thầy giáo.c lịng biết ơn với thầy giáo.t ơn với thầy cô giáo.n với thầy cô giáo.i thầy cô; thể lịng biết ơn với thầy giáo.y giáo - Nghe đánh giá, nhận xét tuần qua phương hướng tuần tới; nhận biết nhữngn xét tuầy cô; thể lịng biết ơn với thầy giáo.n qua phươn với thầy cô giáo.ng hưới thầy cô giáo.ng tuầy cơ; thể lịng biết ơn với thầy cô giáo.n tới thầy cô giáo.i; nhận xét tuần qua phương hướng tuần tới; nhận biết nhữngn bi ết ơn với thầy cô giáo.t nh ữngng ưu m cầy cơ; thể lịng biết ơn với thầy giáo.n phát huy nhược lịng biết ơn với thầy cô giáo.c m cầy cô; thể lịng biết ơn với thầy giáo.n khắc phục c phục c - Rèn kĩ ý lắc phục ng nghe tích cực, kĩ c, kĩ trình bày, nhận xét tuần qua phương hướng tuần tới; nhận biết nhữngn xét; tực, kĩ giác tham gia hoạt động, t động, ng, - HS biết ơn với thầy cô giáo.t lắc phục ng nghe chia sẻ bạn thể hỗ trợ bạn đề bạn thể hỗ trợ bạn đềa bạt động, n th lịng biết ơn với thầy giáo.n lịng biết ơn với thầy giáo.c sực, kĩ hỗ trợ bạn đề trợc lòng biết ơn với thầy cô giáo bạt động, n đề thầy cô; thể lịng biết ơn với thầy giáo nghị - Phát tri n cho HS lực, kĩ c: Rèn kĩ ý lắc phục ng nghe tích cực, kĩ c, kĩ trình bày, nhận xét tuần qua phương hướng tuần tới; nhận biết nhữngn xét; tực, kĩ giác tham gia hoạt động, t động, ng, - Phát tri n cho HS phẩm chất chăm chỉ, cẩn thậnm chất chăm chỉ, cẩn thậnt chăm chỉ, cẩn thận, cẩm chất chăm chỉ, cẩn thậnn thận xét tuần qua phương hướng tuần tới; nhận biết nhữngn *Mục tiêu HS hòa nhậpc tiêu HS hòa nhậpi với HS hòa nhậpi HS hòa nhậpp: - Nghe đánh giá, nhận xét tuần qua phương hướng tuần tới; nhận biết nhữngn xét tuầy cơ; thể lịng biết ơn với thầy cô giáo.n qua phươn với thầy cô giáo.ng hưới thầy cô giáo.ng tuầy cô; thể lịng biết ơn với thầy giáo.n tới thầy cô giáo.i; nhận xét tuần qua phương hướng tuần tới; nhận biết nhữngn bi ết ơn với thầy cô giáo.t nh ữngng ưu m cầy cô; thể lịng biết ơn với thầy giáo.n phát huy nhược lịng biết ơn với thầy giáo.c m cầy cơ; thể lịng biết ơn với thầy cô giáo.n khắc phục c phục c - HS biết ơn với thầy cô giáo.t lắc phục ng nghe chia sẻ bạn thể hỗ trợ bạn đề bạn thể hỗ trợ bạn đềa bạt động, n th lịng biết ơn với thầy giáo.n lịng biết ơn với thầy giáo.c sực, kĩ hỗ trợ bạn đề trợc lòng biết ơn với thầy cô giáo bạt động, n đề thầy cơ; thể lịng biết ơn với thầy cô giáo nghị - Biết ơn với thầy cô giáo.t làm viện lịng biết ơn với thầy giáo.c theo u cầy cơ; thể lịng biết ơn với thầy cô giáo.u bạn thể hỗ trợ bạn đềa GV - Yêu thích mơn h c, Tích cực, kĩ c tham gia hoạt động, t động, ng h c có tính k ỉ, cẩn thận lu ận xét tuần qua phương hướng tuần tới; nhận biết nhữngt, tr ận xét tuần qua phương hướng tuần tới; nhận biết nhữngt t ực, kĩ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC DÙNG DẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆMY HỌCC GV: - Loa, míc, máy tính có kết ơn với thầy giáo.t nối mạng Internet, i mạt động, ng Internet, HS: - Sách truyện lịng biết ơn với thầy giáo.n III CÁC HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆMT ĐỘNG TRẢI NGHIỆMNG CHỦ YẾU YẾUU Hoạt động GVt động GVng GVa GV Hoạt động GVt động GVng GVa HS HSHN Hoạt động GVt động GVng 1: Thực nghi lễ chào cờ 15’c nghi lễ chào cờ 15’n nghi lễ chào cờ 15’ chào cờ 15’ 15’ - Lới thầy cô giáo.p trực, kĩ c ban điề thầy cô; thể lịng biết ơn với thầy giáo.u n nghi lễ - Thực, kĩ c lòng biết ơn với thầy cô giáo.n -HS hoạt động, t chào cờ - Xết ơn với thầy cô giáo.p hàng động, ng + Ổn định tổ chức.n đị.nh tổ chức chức.c - Chỉ, cẩn thậnnh đối mạng Internet, n trang phục c bạt động, n + Chỉ, cẩn thậnnh đối mạng Internet, n trang phục c, động, i ngũ + Đức.ng nghiêm trang - Thực, kĩ c lịng biết ơn với thầy giáo.n + Thực, kĩ c lòng biết ơn với thầy cô giáo.n nghi lễ chào cờ, hát - Lắc phục ng nghe Quối mạng Internet, c ca + Tuyên bối mạng Internet, lí do, giới thầy giáo.i thiện lịng biết ơn với thầy giáo.u thành - Quan sát, lắc phục ng nghe phầy cô; thể lịng biết ơn với thầy giáo.n dực, kĩ lễ chào cờ chươn với thầy giáo.ng trình bạn thể hỗ trợ bạn đềa tiết ơn với thầy cô giáo.t chào cờ Sinh hoạt động GVt HS hòa nhậpi cờ 15’: 15’ * Khởi động:i động GVng: - GV u cầy cơ; thể lịng biết ơn với thầy cô giáo.u HS khởi động háti động, ng hát - HS hát - HS hát “Bông hồng tặng cô”ng tặng cô”ng cô” * Chia sẻ - GV tổ chức chức.c cho HS chơn với thầy giáo.i trị chơn với thầy cô giáo.i - HS chơn với thầy cô giáo.i trị chơn với thầy giáo.i - HS cổ chức vũ “ Em phóng viên nhí” đ phỏngng bạt động, n chơn với thầy cô giáo.i vất chăm chỉ, cẩn thậnn bạt động, n k thầy cơ; thể lịng biết ơn với thầy giáo nhữngng viện lịng biết ơn với thầy giáo.c làm th lòng biết ơn với thầy giáo.n lịng biết ơn với thầy giáo.t ơn với thầy cô giáo.n đối mạng Internet, i với thầy giáo.i thầy cơ; thể lịng biết ơn với thầy giáo.y - Sau đó, nhữngng HS phóng viên hỏngi đáp, trình bày trưới thầy giáo.c sân cờ nhữngng ý kiết ơn với thầy cô giáo.n, câu hỏngi thầy cơ; thể lịng biết ơn với thầy cô giáo ngày 20/11 - GV lắc phục ng nghe bổ chức sung cho em * Tổng kết, đánh giáng kết 1: t, đánh giá - Đánh giá hoạt động, t động, ng chào cờ, - Quan sát - HS nghe em tích cực, kĩ c ởi động hát nh ữngng hoạt động, t động, ng - Trả lời lời nào, cầy cô; thể lịng biết ơn với thầy giáo.n lưu ý nhữngng điề thầy cơ; thể lịng biết ơn với thầy giáo.u gì? * Hoạt động GVt động GVng tiết 1: p nối với HS hòa nhậpi - HS nghe - Dặng cơ”n dị HS tham gia giờ chào cờ - Lắc phục ng nghe nghiêm túc - HS theo dõi IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:U CHỈNH SAU BÀI DẠY:NH SAU BÀI DẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆMY: _ Tiết 2: TIN HỌC (Đồng chí Dũng dạy) Tiết 3+4: TIẾNG VIỆT BÀI 21: TIA NẮNG BÉ NHỎ (Tiết 1+2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Giúp HS: Đọc từ ngữ, câu, đoạn toàn câu chuyện Tia nắng bé nhỏ Bước đầu nhận biết tâm trạng, cảm xúc nhân vật câu chuyện qua giọng đọc, biết nghỉ chỗ có dấu câu + Hiểu nội dung bài: Nhận biết việc xảy câu chuyện gắn với thời gian cụ thể Hiểu suy nghĩ, cảm xúc nhân vật dựa vào hành động, việc làm lời nói nhân vật Hiểu điều tác giả muốn nói qua câu chuyện: Khi biết yêu thương quan tâm đến người thân gia đình, người thân vui hạnh phúc Dựa vào tranh minh hoạ, kể lại câu chuyện Tia nắng bé nhỏ - Viết tả đoạn văn “Kho sách ông bà” khoảng 15 phút - Viết từ ngữ chứa vần s/x uôn/uông - Phát triển lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ, lực văn học, lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác - Bồi dưỡng phẩm chất: + Phẩm chất yêu nước: Biết yêu cảnh đẹp, quê hương qua tập đọc + Phẩm chất nhân ái: Biết bày tỏ tình cảm với người thân gia đình, có ý thức quan tâm tới người khác, nhận biết bày tỏ cảm xúc thân + Phẩm chất chăm chỉ: Chăm đọc bài, trả lời câu hỏi + Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc Mục tiêu HS hòa nhập: - Đọc tồn (có thể đọc sai – lỗi), - Viết câu đầu đoạn viết - Nhắc lại số câu trả lời đơn giản - Biết làm việc theo yêu cầu GV - u thích mơn học, Tích cực tham gia hoạt động học có tính kỉ luật, trật tự II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV: - TBPHTT - Tranh ảnh, video liên quan đến học HS: - SGK, BTTV,vở,… III CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU Tiết 1: Đọc Hoạt động GV Hoạt động HS HSHN Hoạt động Mở đầu: 5’ * Khởi động - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi - HS tham gia trò chơi - HS cổ vũ “Chiếc hộp bí mật” + Vì ba mẹ có nhiều điều bạn chơi + Câu 1: Vì thời gian trị để nói với nhau, để kể cho chuyện ba mẹ ươợc nghe cộng thêm mãi? + Mẹ kể cho chị em Thư công việc mẹ, kể chuyện + Câu 2: Mẹ kể cho chị em ngày mẹ cịn bé mẹ muốn Thư chuyện gì? chị em Thư biết công việc mẹ, biết chuyện - GV nhận xét, tuyên dương ngày mẹ bé - HS lắng nghe * Kết nối - GV cho HS quan sát tranh - HS quan sát - HS quan sát + Quan sát tranh, đoán xem bạn - HS chia sẻ nhỏ làm gì? Ví dụ: Tranh vẽ cảnh đồng cỏ rộng mênh mông, trời ông mặt trời cười tươi, toả nắng rực rỡ Một bạn gái đứng chìa vạt áo ra, vạt áo có ánh sáng bừng lên Có lẽ bạn hứng nắng vào vạt áo - GV dẫn vào bài: Hôm - HS nghe - HS nghe em học Tia nắng bé nhỏ Các em đọc kĩ để tìm hiểu tình cảm yêu thương bạn nhỏ bà bạn thể đọc - GV ghi bảng - HS mở sách Hoạt động Hình thành kiến thức: 10 – 15 p 2.1 Đọc văn - GV đọc mẫu Đọc diễn cảm, - HS đọc thầm nhấn giọng từ ngữ giàu sức gợi tả, gợi cảm - GV đưa từ khó đọc: nắng, tán lá, - HS nối tiếp luyện đọc từ nhảy nhót, reo lên, lóng lánh … khó - GV theo dõi sửa sai cho HS - GV hướng dẫn HS đọc câu : Hằng ngày,/ nắng xuyên qua tán khu vườn trước nhà/ tạo thành vệt sáng lóng lánh/ đẹp Một buổi sáng,/ đnag dạo chơi đồng cỏ,/Na cảm thấy/ nắng suổi ấm mái tóc mình/ ngảy nhót vạt áo - GV hướng dẫn HS chia đoạn - 1,2 HS nêu ý kiến - GV nhận xét, thống chia - HS lắng nghe, dùng bút chì đoạn đánh dấu đoạn - HS mở sách - HS thầm đọc - HS đọc từ - HS nghe + Đoạn 1: Từ đầu đến đem nắng cho bà + Đoạn 2: Tiếp theo chẳng có tia nắng + Đoạn 3: Còn lại - GV tiếp tục sửa lỗi phát âm -> - HS đọc nối đoạn GV nhận xét, tuyên dương (cho HS đọc đến lượt) - GV HS nhận xét, bổ sung + Lần 1: GV sửa phát âm cho HS - HS đọc, - HS luyện đọc đoạn + Lần 2: GV hướng dẫn giải nghĩa HS đọc, từ + Em hiểu “xổ” làm - Xổ: mở tung ra, tháo tung nào? - Mắt long lanh: mắt có + “Mắt long lanh” mắt ánh sáng chiếu vào, trông sinh nào? động + Lần 3: HS đọc, nhận xét, đánh - HS luyện giá đọc đoạn - GV tổ chức cho HS luyện đọc - HS đọc nối đoạn - HS luyện đoạn theo nhóm đọc đoạn - 2, nhóm thi đọc nối tiếp trước - HS thi đọc trước lớp nhóm lớp.-> GV nhận xét HS đọc, tuyên - HS nghe dương HS đọc tốt - HS đọc toàn (HS - GV nhận xét đánh giá 2.2 Trả lời câu hỏi - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả lời đầy đủ câu - GV hướng dẫn HS đọc kĩ đoạn văn để trả lời câu hỏi + Câu 1: Vì bà nội Na khó thấy nắng? lớp đọc thầm) + Câu 2: Na nghĩ cách để mang nắng cho bà? - GV hướng dẫn đọc kĩ trò chuyện bà Na để trả lời câu hỏi + Câu 3: Na có mang nắng cho bà khơng? Vì sao? + Na nghĩ cách bắt nắng - HS nghe vạt áo mang cho bà - HS thực - Thảo luận theo nhóm chọn đáp án phù hợp + Bà khó thấy nắng - HS nghe nắng khơng lọt vào phòng bà, nhắc lại bà lại già yếu, khó lại nên khơng chỗ có nắng được? - GV hướng dẫn đọc kĩ đoạn văn - HS đọc - HS nghe thứ hai + Na không mang nắng cho bà nắng thứ khơng thể bắt Nắng chiếu vào vạt áo na khơng - HS nghe + Hãy nhắc lại lời bà nói với Na? + Kìa, nắng long lanh ánh mắt cháu rực lên mái tóc cháu + Câu 4: Câu nói bà cho em + HS tự chọn đáp án theo suy - HS nghe biết điều gì? nghĩ Chọn câu trả lời nêu ý kiến + Hoặc nêu ý kiến khác em khác a Bà hiểu tình cảm Na b Bà không muốn Na buồn c Bà yêu Na + Câu 5: Nếu Na, em làm - HS chia sẻ - HS nghe để giúp bà nhìn thấy nắng? -Gọi HS trình bày - GV nhận xét, chốt, tuyên dương + Nêu nội dung học? + Bài đọc nói bé Na - HS nghe ngoan ngỗn, hiếu thảo Vì bà khơng thể ngồi để nhìn nắng nên Na nghĩ cách lấy vạt áo bắt nắng cho bà - HS nêu, GV nhận xét, - Gọi vài HS nhắc lại nội dung - HS thực *Chốt: Bài tập đọc Tia nắng bé - HS nghe - HS nghe nhỏ cho em thấy tình cảm gia đình tình cảm thiêng liêng, quý giá Các em cần biết quan tâm, yêu thương người gia đình học cách thể tình yêu thương, quan tâm TIẾT 2: Hoạt động Luyện tập – thực hành: 30 – 35 p 3.1 Học thuộc lòng (10 phút) - GV đọc diễn cảm toàn - HS nghe nêu cách đọc: nhấn giọng từ ngữ giàu sức gợi tả, gợi cảm - GV hướng dẫn đọc diễn cảm *Luyện đọc đoạn: đoạn Nghĩ vậy, cô bé chạy ùa vào phịng bà: - Bà ơi! Bà nhìn này! Cháu mang nắng cho bà đây! – Cô bé reo lên xổ vạt áo chẳng có tia nắng - Kìa, nắng long lanh ánh mắt cháu đấy, rực lên mái tóc cháu này! – Bà nội trìu mến nhìn bé - GV tổ chức cho HS thi đọc diễn * Tiêu chí đánh giá: - HS đọc cho cảm + Đọc trôi chảy chưa? bạn nghe + Cách ngắt nghỉ đúng, hợp đoạn lý chưa, đọc phân biệt giọng - Gọi HS nhận xét chưa? - GV nhận xét, đánh giá, tuyên + Đã đọc diễn cảm chưa, có dương kèm điệu khơng? 3.2 Nói nghe: (25 phút) * Nói nghe: Tia nắng bé nhỏ Hoạt động 3: Nêu nội dung - HS đọc tranh - GV yêu cầu HS quan sát - 1-2 HS trình bày - HS nghe tranh, nêu hoạt động người - HS nhắc lại tranh - HS NX, bổ sung tranh - GV mời HS NX, bổ sung - HS nghe - GV NX - Tranh 1: Bà nội Na già yếu, lại khó khăn Bà thích nhìn thấy nắng phịng bà phía khơng có nắng nên khơng thể nhìn - Tranh 2: Một buổi sáng, Na dạo đồng cỏ đầy nắng, Na liền nghĩ cách lấy vạt áo bắt nắng mang cho bà - Tranh 3: Na chạy ùa vào phòng bà, khoe với bà mang nắng cho bà lại chẳng có tia nắng Bà nói với Na nắng long lanh mắt rực mái tóc Na - Tranh 4: Mỗi sáng, Na dạo chơi vườn chạy vào phòng để đem nắng cho bà * Kể lại câu chuyện - GV tổ chức cho HS làm việc nhóm 2: HS kể lại câu chuyện dựa vào gợi ý tranh - Gọi HS kể lại trước lớp - HS sinh hoạt nhóm kể lại - HS nghe câu chuyện dựa vào gợi ý - HS kể ngắn tranh - 1HS trình kể tồn câu chuyện -HS nghe - GV nhận xét, tuyên dương *Em nghĩ cô bé Na? - GV gọi HS đọc yêu cầu trước - HS đọc yêu cầu: lớp + Em nghĩ bé Na? - HS nói suy nghĩ mình, - GV cho HS làm việc nhóm 2: bạn nhóm lắng nghe, Các nhóm nói suy nghĩ góp ý - Mời nhóm trình bày - 3-4 HS trình bày trước lớp - GV nhận xét, tuyên dương Ví dụ: Em thấy Na bé ngoan ngỗn, hiếu thảo với bà - HS nghe Hoạt động Vận dụng - Cho HS quan sát video bạn - HS quan sát video nhỏ giúp đỡ người thân số công việc phù hợp với sức - Trả lời câu hỏi + Các bạn nhỏ giúp đỡ số cơng việc gì? + Khi làm xong, tâm trạng - Lắng nghe, rút kinh nghiệm bạn nào? - Nhắc nhở em cần giúp đỡ người thân số công việc phù - HS nghe hợp với sức gấp quần áo, quét nhà, dọn dẹp nhà người thân - GV nhận xét học - HS nghe thực - Dặn dò HS chuẩn bị cho sau - HS nghe - HS nghe - HS quan sát - HS nghe - HS nghe Tiết 3: Viết NGHE- VIẾT: KHO SÁCH CỦA ÔNG BÀ Hoạt động GV Hoạt động HS HSHN Hoạt động Mở đầu: 5’ * Khởi động - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi - HS chơi trò chơi - HS cổ vũ “Truyền điện”: bạn chơi + Tìm tiếng chứa vần iu Ví dụ: địu, dìu, rìu, tíu, trĩu, líu ríu, thiu thiu, dìu dịu, đìu hiu, tiu nghỉu, ỉu xìu * Kết nối - Giới thiệu bài: Đoạn văn viết - HS nghe cảm nhận bạn nhổ đọc sách ông bà nghe truyện bà Bạn nhỏ cảm thấy giới kì diệu mở nhờ kho sách - GV ghi bảng - HS mở sách Hoạt động Hình thành kiến thức: 20p - GV đọc tồn tả - HS lắng nghe - Gọi HS đọc - HS đọc - GV hướng dẫn cách viết + nêu cách viết + Viết hoa tên chữ đầu câu + Lùi đầu dòng viết câu đoạn + Chú ý dấu chấm cuối câu - GV hướng dẫn viết từ khó - HS tập viết nháp: giá sách, đầy ắp, trí nhớ, kho sách, kì diệu - Nhận xét, sửa sai (nếu có) - GV đọc cho HS viết - HS viết - GV cho HS đổi kiểm tra cho - HS soát lại - GV chấm số - HS đổi kiểm tra chéo - GV nhận xét chung - HS nghe Hoạt động Luyện tập – thực hành: 10 p Bài Tìm từ ngữ tạo tiếng Đặt câu với từ ngữ vừa tìm - GV mời HS nêu yêu cầu - HS đọc yêu cầu -GV chiếu bơng hoa chứa tiếng - Các nhóm sinh hoạt làm cho trước lên hình việc theo yêu cầu - Giao nhiệm vụ cho nhóm: Tìm - Kết quả: từ ngữ tạo tiếng +xiêu vẹo, liêu xiêu, siêu phàm, siêu nhân, siêu thị +sôi nổi, sôi động, sôi sục, xôi gấc, xơi ngơ, xơi vị + sinh động, sinh nhật, sinh sôi, sinh sống, xinh đẹp, xinh xắn, xinh tươi +lịch sử, sử dụng, sử sách, xử lí, xử phạt, xử - HS nghe - HS mở sách - HS nghe - HS đọc từ - HS viết - HS viết dòng đầu - HS nghe - HS điền - Các nhóm nhận xét - Mời đại diện nhóm trình bày -HS nghe - GV nhận xét, tuyên dương, bổ -2-3 HSH đọc câu đặt sung -GV nêu yêu cầu đặt câu với từ -HS nghe ngữ ghép -GV NX khen HS Bài Tìm tiếng chứa vần n hay ng thay vào vng Viết vào từ ngữ có tiếng đoạn văn - GV mời HS nêu yêu cầu - HS đọc yêu cầu - HS điền từ - Giao nhiệm vụ cho nhóm: Mỗi - Các nhóm làm việc theo yêu HS tự đọc thầm đoạn văn HS dựa cầu vào tiếng trước sau trống để tìm tiếng cịn thiếu -2-3 nhóm đọc kết Cả - Mời đại diện nhóm trình bày lớp nhận xét, góp ý -HS nghe sửa sai (nếu có) - GV nhận xét, chốt đáp án - Đại diện nhóm trình bày Đáp án: Cơn dơng lên Trời sập tối, gió giật mạnh, phăng đám rụng thổi ttung chúng lên không trung Bụi bay cuồn cuộn Mẹ bỏ đám rau muống hái dở, cuống quýt chạy lùa gà vịt vào chuồng Hoạt động Vận dụng: 5p Bài Làm thiệp nhỏ, trang trí thật đẹp Viết lời thể tình cảm yêu thương lòng biết ơn em dành tặng người thân - GV hướng dẫn: - HS lắng nghe thực - HS nghe + Em muốn viết cho ai? Ví dụ: Viết cho mẹ: - HS viết + Người thân chăm sóc, u Mẹ kính u con! ngắn thương em nào? Con cảm ơn mẹ mẹ làm + Em cảm thấy người thứ cho gia đình thân đó? Con yêu mẹ muốn - Hướng dẫn HS trang trí, viết lời mẹ biết điều Con hi vọng thể tình cảm u thương mẹ ln khỏe mạnh để lịng biết ơn người thân Sau bên cạnh thật lâu đó, chia sẻ với người thân thiệp làm - Nhận xét, đánh giá tiết dạy - HS nghe thực HS nghe - Dặn dò HS chuẩn bị sau IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: _ Tiết 5: TOÁN Bài 37: LUYỆN TẬP I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Biết cách đặt tính thực chia số có hai ba chữ số cho số có chữ số phạm vi 1000 ( chia hết chia có dư) - Vận dụng kiến thức, kĩ phép chia học vào giải số tình gắn với thực tế - HS có hội phát triển NL tư lập luận toán học, NL giải vấn đề toán học, NL giao tiếp toán học - HS chủ động tích cực làm có tinh thần hợp tác làm việc nhóm góp phần phát triển phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm Mục tiêu HS hịa nhập: - Biết cách đặt tính thực chia số có hai ba chữ số cho số có chữ số phạm vi 1000 (chia hết) - Nhắc lại số câu trả lời đơn giản - Biết làm việc theo yêu cầu GV - u thích mơn học, Tích cực tham gia hoạt động học có tính kỉ luật, trật tự II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV: Máy tính, máy chiếu, slide trình chiếu HS: sách giáo khoa, ô ly, nháp III CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động Mở đầu: 5’ * Khởi động (PP chơi trò chơi) - GV tổ chức trò chơi: “Hỏi nhanh - HS tham gia trò chơi đáp gọn” cho HS để ơn lại bảng chia, cách tìm thương số dư phép chia có dư 25: = 24 : = 17 : = 13 : = 49 : = 54 : = - GV Nhận xét, tuyên dương * Kết nối - Giới thiệu trực tiếp - GV ghi bảng - HS mở sách Hoạt động Luyện tập – thực hành: 20 p Bài Đặt tính tính (KT tia chớp ) - Gọi HS nhắc lại cách thực - HS đọc đề phép tính chia số có hai chữ số cho + Đặt tính tính số có chữ số + Thực phép tính chia từ trái sang phải hàng chục - GV yêu cầu HS làm vào - HS làm bài, nêu cách thực - Gọi HS nhận xét hiện, kết - HS kiểm tra, nhận xét bạn HSHN - HS cổ vũ bạn chơi - HS nghe - HS mở sách - HS nghe - HS điền số đọc kết