Trang 2 PHÒNG GD&ĐT ĐÔNG GIANGTRƯỜNG PTDTNT THCS BẢNG ĐẶC TẢ KIỂM TRA CUỐI HỌC KỲ IINĂM HỌC: 2022 - 2023Môn: Ngữ văn - Lớp 6TTChương/Chủ đềNội dung/Đơn vịkiến thứcMức độ đánh giáSố
PHỊNG GD&ĐT ĐƠNG GIANG TRƯỜNG PTDTNT THCS MA TRẬN KIỂM TRA CUỐI HỌC KỲ II NĂM HỌC: 2022 - 2023 Môn: Ngữ văn - Lớp Mức độ nhận thức TT Kĩ Nội dung/đơn vị kiến thức Đọc - Văn nghị luận hiểu Tỉ lệ % điểm Nhận biết TNKQ TL 20 Vận dụng TNKQ TL TNKQ 0 Tỉ lệ % điểm 30 TL 25 -Trình bày ý Viết kiến tượng đời sống Tỉ lệ % điểm mức độ Thông hiểu Tổng Vận dụng cao TNKQ TL 10 15 60 1* 1* 1* 1* 10 10 10 10 40 35 25 10 100 PHÒNG GD&ĐT ĐÔNG GIANG TRƯỜNG PTDTNT THCS Chương/ TT Chủ đề Nội dung/ Đơn vị kiến thức BẢNG ĐẶC TẢ KIỂM TRA CUỐI HỌC KỲ II NĂM HỌC: 2022 - 2023 Môn: Ngữ văn - Lớp Số câu hỏi theo mức độ nhận thức Mức độ đánh giá Nhận biết Thông hiểu Vận dụng TN TL Nhận biết: - Nhận biết hình thức, tính chất thể loại văn nghị luận - Nhận biết chủ đề văn - Nhận biết cụm động từ đoạn văn Thơng hiểu: - Nêu tình cảm, cảm xúc Văn bảnngười viết thể qua ngôn ngữ văn nghị luận Đọc hiểu TN (Ngữ liệu - Hiểu cơng dụng dấu ngoặc ngồi kép SGK) - Hiểu nghĩa số từ ngữ quan trọng Vận dụng: - Sử dụng biện pháp tu từ nói viết - Biết thể quan điểm cá nhân trước vấn đề văn đề cập Viết Trình bày ý kiến tượng đời sống Nhận biết: - Xác định kiểu bài: văn nghị luận - Xác định nội dung nghị luận Thơng hiểu: - Trình bày ý kiến tượng (vấn đề) theo trình tự hợp lí, phù hợp với nội dung, cấu trúc Vận dụng cao văn nghị luận - Các việc liên kết logic chặt chẽ, đảm bảo tính chất văn nghị luận Vận dụng: - Đưa nhiều lí lẽ đanh thép, chứng xác thực; biết kết hợp yếu tố miêu tả, biểu cảm phù hợp - Tập trung vào số chi tiết tiêu biểu, hấp dẫn, thu hút ý người đọc 1TL* Vận dụng cao: - Viết văn trình bày ý kiến tượng (vấn đề) mà quan tâm - Trình bày suy nghĩ, cảm nhận riêng thân - Có sáng tạo cách diễn đạt; sử dụng biện pháp tu từ; lời văn có giọng điệu riêng, sinh động, hấp dẫn Tổng Tỉ lệ % Tỉ lệ chung TN 4TN TL TL 30 35 25 10 65 35 PHỊNG GD&ĐT ĐƠNG GIANG TRƯỜNG PTDTNT THCS KIỂM TRA CUỐI HỌC KỲ II NĂM HỌC: 2022 - 2023 Môn: Ngữ văn - Lớp Thời gian: 90 phút I ĐỌC HIỂU: (6.0 điểm) Đọc ngữ liệu sau thực hiện yêu cầu bên dưới: … Hiện có nhiều bạn trẻ sống vơ cảm, không quan tâm tới chuyện diễn xung quanh Họ không mảy may trước cảnh tượng bất bình, đau khổ, khơng biết chiêm ngưỡng, tán thưởng điều mang lại cho cảm xúc tích cực (…) Gia đình, nhà trường xã hội có vai trị quan trọng Gia đình mơi trường đầu đời hình thành nên cảm xúc yêu thương, lòng nhân ái, giáo dục trang bị cho trẻ chuẩn mực đạo đức, giúp họ học cách lắng nghe, thấu hiểu chia sẻ Khi người lớn sống có trách nhiệm, quan tâm tới nhau, có hành vi, ứng xử đẹp, mang tính nhân văn gương để giới trẻ noi theo Cùng với gia đình, nhà trường nên trang bị cho thanh, thiếu niên kỹ sống thiết thực, biết giúp đỡ người, khơi dậy họ lòng nhân tinh thần đấu tranh trước xấu ác Xã hội phải đề cao tôn vinh gương sống đẹp, sống có trách nhiệm nghĩa tình, sẵn sàng xả thân cộng đồng; tơn vinh phát triển giá trị truyền thống đạo đức dân tộc:“Lá lành đùm rách”, “Thương người thể thương thân” Có vậy, lối sống vô cảm xã hội, giới trẻ bị đẩy lùi, xã hội ta phát triển hài hòa nhân văn (Theo http://tuyengiao.bacgiang.gov.vn, ngày 27/06/2018) Từ câu đến câu khoanh tròn vào chữ trước câu trả lời (Mỗi câu 0.5 điểm) Câu Đoạn trích mang đặc trưng kiểu văn nào? A Văn thông tin C Văn nghị luận B Văn tự D Văn thuyết minh Câu Đoạn trích đề cập đến vấn đề sớng người ? A Sự vơ cảm giới trẻ C Lòng nhân giới trẻ B Lòng biết ơn giới trẻ D Tinh thần tự học giới trẻ Câu Em hiểu thế nghĩa từ “vô cảm”? A Vô cảm tỏ lạnh nhạt, không quan tâm, để ý tới, khơng có chút tình cảm B Vơ cảm khơng có cảm xúc, khơng có tình cảm trước tình đáng phải có C Vơ cảm phản ứng tâm lí theo hướng tích cực với kích thích thực khách quan D Vô cảm phản ứng rung động mạnh mẽ trong lòng thời gian tương đối ngắn, nhiều làm tê liệt nhận thức Câu Để đẩy lùi lối sống vô cảm bạn trẻ, theo người viết, trách nhiệm ai? A Trách nhiệm xã hội B Trách nhiệm gia đình C Trách nhiệm nhà trường D Trách nhiệm gia đình, nhà trường xã hội Câu Khi lối sống vô cảm xã hội, giới trẻ đẩy lùi, xã hội thế nào? A Kinh phát triển vững mạnh B Xã hội phát triển hài hịa nhân văn C Mơi trường học tập lành mạnh, sáng D Đất nước phát triển hịa bình, hữu nghị Câu Đâu cụm động từ? A nhiều bạn trẻ C cảm xúc B hành vi D chiêm ngưỡng Câu Công dụng dấu ngoặc kép câu “Lá lành đùm rách” dùng để làm gì? A Đánh dấu tên tác phẩm, tờ báo B Đánh dấu câu nói dẫn trực tiếp C Đánh dấu câu tục ngữ dẫn trực tiếp D Đánh dấu câu thành ngữ dẫn trực tiếp Trả lời câu hỏi/ thực hiện yêu cầu Câu (0,5 điểm) Xác định chủ ngữ câu: Gia đình, nhà trường xã hội có vai trị quan trọng Câu (1.0 điểm) Em hiểu “Thương người thể thương thân” gì? Câu 10 (1.0 điểm) Học sinh cần có trách nhiệm để đẩy lùi lối sống vô cảm giới trẻ? II VIẾT (4.0 điểm) Viết văn trình bày ý kiến em vấn đề đời sống mà em quan tâm (học tập, dịch bệnh, môi trường, tệ nạn,…) Hết PHỊNG GD&ĐT ĐƠNG GIANG TRƯỜNG PTDTNT THCS ĐÔNG GIANG HƯỚNG DẪN CHẤM KIỂM TRA CUỐI HỌC KỲ II NĂM HỌC: 2022 - 2023 Môn: Ngữ văn - Lớp A HƯỚNG DẪN CHUNG - Giám khảo cần chủ động nắm bắt nội dung trình bày thí sinh để đánh giá tổng quát làm, tránh đếm ý cho điểm Chú ý vận dụng linh hoạt hợp lý Hướng dẫn chấm - Đặc biệt trân trọng, khuyến khích viết có nhiều sáng tạo, độc đáo nội dung hình thức - Điểm lẻ tồn tính đến 0.25 điểm, sau làm tròn theo quy định B HƯỚNG DẪN CỤ THỂ Phần Câu Nội dung I ĐỌC HIỂU Điểm 6.0 C 0.5 A 0.5 B 0.5 D 0.5 B 0.5 D 0.5 C 0.5 10 HS xác định thành phần chủ ngữ câu: - “Gia đình, nhà trường xã hội” 0.5 - HS trình bày theo cách hiểu cá nhân “Thương người thể thương thân” (phải hướng, chuẩn mực) - Có thể : + Yêu thương người khác u thân + Đối xử tốt với người thân gia đình người ngồi, giúp đỡ, chia sẻ, hiểu, cảm thơng hoàn cảnh,… (Chỉ cần nêu ý phù hợp gv cho điểm tối đa) 0.5 HS viết đoạn văn nêu việc làm (biện pháp) phù hợp để đẩy lùi bệnh vô cảm Gợi ý: - Mỗi học sinh cần có nhận thức đắn, niềm tin vào người lòng tốt, biết sửa đổi thân có lỗi lầm - Học sinh cần chăm học tập, rèn luyện, sống có trách nhiệm nghĩa tình, sẵn sàng giúp đỡ cộng đờng - Có thái độ tơn trọng, giữ gìn phát huy giá trị truyền thống đạo 0.5 1.0 II lý tốt đẹp đất nước - Mọi suy nghĩ, hành động, lời nói nên xuất phát từ lòng nhân - Gần gũi, quan tâm, yêu thương chia sẻ với người ở xung quanh - Biết học tập noi gương người giàu lịng nhân ái, có lối sống đẹp, sống người - Cần tránh xa tệ nạn xã hội, lối sống sai lệch, không chuẩn mực đạo đức, cảnh giác với lối sống vô cảm VIẾT 4.0 Đảm bảo cấu trúc văn nghị luận: có đầy đủ phần: Mở bài, thân bài, kết Mở giới thiệu vấn đề nghị luận Thân làm rõ nhận định, triển khai luận điểm Kết khái quát nội dung nghị luận 0.25 Xác định vấn đề nghị luận: Trình bày ý kiến vấn đề đời sống Hiện tượng đời sống tượng bật, có ý nghĩa ảnh hưởng tới phần lớn người xã hội (có thể tượng tích cực tiêu cực) 0.25 Triển khai vấn đề nghị luận thành luận điểm, thể nhận thức sâu sắc vận dụng tốt thao tác lập luận; có kết hợp chặt chẽ lí lẽ dẫn chứng Có thể triển khai theo hướng sau: - Mở bài: Giới thiệu tượng người viết quan tâm thể rõ ràng ý kiến người viết tượng - Thân bài: Lần lượt trình bày ý kiến người viết theo trình tự định để làm sáng tỏ vấn đề nêu ở mở Tùy vào ý kiến người viết đưa lí lẽ chứng thuyết phục để làm sáng tỏ lí lẽ - Kết bài: Khẳng định lại ý kiến, đưa đề xuất, giải pháp… 0.5 1.5 0.5 Sáng tạo: Cách diễn đạt độc đáo, có suy nghĩ riêng vấn đề nghị luận 0.5 Trình bày, tả, dùng từ, đặt câu: Chữ viết cẩn thận, rõ ràng, văn trình bày sẽ, khơng mắc lỗi tả, lỗi diễn đạt 0.5 Đông Giang, ngày 20 tháng 04 năm 2023 NGƯỜI RA ĐỀ (Đã ký) Bling Thị Lang DUYỆT CỦA TỔ CHUYÊN MÔN TỔ TRƯỞNG (Đã ký) Lê Thị Nhung DUYỆT CỦA BGH PHÓ HIỆU TRƯỞNG (Đã ký) Nguyễn Thị Phương Thảo