Thông tin tài liệu
:SỞ GD & ĐT QUẢNG NAM TRƯỜNG THPT LƯƠNG THẾ VINH ĐỀ CHÍNH THỨC KIỂM TRA CUỐI KỲ 2, NĂM HỌC 2022-2023 Môn: Ngữ văn – Lớp 11 Thời gian : 90 phút (không kể thời gian giao đề) (Đề gồm có 02 trang) Họ tên học sinh:………………………………Số báo danh:……………… Lớp…… I/ ĐỌC HIỂU : ( điểm ) Đọc đoạn trích: “Carl Honoré (tác giả Ngợi ca sống chậm – dịch nhà xuất Phụ nữ) tự đặt cho loạt câu hỏi: Vì vội vã vậy? Đâu nguyên nhân tâm lý? Liệu - có nên ao ước - sống chậm lại? Những bệnh tác giả miêu tả đủ loại, ăn nhanh, vội, sống gấp, làm việc đến kiệt sức, hưởng thụ sức tưởng tượng Bởi nơi chỗ, khao khát tốc độ, nên tự làm hỏng đời đi, ông bảo Thời đại rồ dại - tinh thần khái quát trở trở lại nhiều lần tác phẩm Từ đó, ông giới thiệu giải pháp ngược lại, tự phát hình thành thực tế ngày tin theo, sẵn sàng sống chậm, cốt tìm tới hài hòa Những biện pháp nêu ra, bớt thời xem ti vi, để thêm thời gian đọc sách làm vườn đan lát… gợi ý Trước tiên người ta phải nhận thức cố cho nhanh thường đồng nghĩa với vội vàng, hời hợt nơn nóng, đặt số lượng lên chất lượng Đó thứ tư lỗi thời Cịn chậm nghĩa thư thái cẩn trọng, suy nghĩ thấu đáo Nhanh chậm tương đối Cái người tìm cho nhịp sống hợp lý Từ chuyện bên Tây quay Việt Nam, thấy bị vội thật Một nhịp sống gấp gáp lôi Gấp gáp đến liều lĩnh Vội vàng đến bất cẩn Đường sá quay cuồng Công việc rối tung lên mà chẳng việc việc gì.” (Trích Cái vội người mình, in Những chấn thương tâm lý đại, Vương Trí Nhàn, NXB Hội Nhà văn & Cty Nhã Nam, 2016, tr.9-10) Thực yêu cầu: Câu (0,75 điểm) Xác định phương thức biểu đạt đoạn trích Câu (0,75 điểm) Theo Carl Honoré, bệnh thời đại rồ dại gì? Câu (1,0 điểm) Từ nội dung đoạn trích, anh/chị hiểu lợi ích việc sống chậm? Câu (0,5 điểm) Anh/Chị có đồng tình với ý kiến đặt đoạn trích: “cố cho nhanh thường đồng nghĩa với vội vàng, hời hợt nôn nóng, đặt số lượng lên chất lượng” khơng? Vì sao? II LÀM VĂN (7,0 điểm) Cảm nhận anh/chị đoạn thơ: “Tôi muốn tắt nắng Cho màu đừng nhạt mất; Tơi muốn buộc gió lại Cho hương đừng bay Của ong bướm tuần tháng mật; Này hoa đồng nội xanh rì; Này cành tơ phơ phất; Của yến anh khúc tình si; Và ánh sáng chớp hàng mi, Mỗi buổi sớm, thần Vui gõ cửa; Tháng giêng ngon cặp môi gần;” (Trích Vội vàng, Xuân Diệu, Ngữ văn 11, Tập Hai, NXB Giáo dục Việt Nam, 2018, tr 22) Hết -Cán coi thi khơng giải thích thêm SỞ GD & ĐT QUẢNG NAM TRƯỜNG THPT LƯƠNG THẾ VINH KIỂM TRA CUỐI KỲ 2, NĂM HỌC 2022-2023 Môn: Ngữ văn – Lớp 11 Thời gian : 90 phút (không kể thời gian giao đề) HDC CHÍNH THỨC (HDC gồm có 03 trang) HƯỚNG DẪN CHẤM A HƯỚNG DẪN CHUNG - Giám khảo cần chủ động nắm bắt nội dung trình bày thí sinh để đánh giá tổng quát làm, tránh đếm ý cho điểm Chú ý vận dụng linh hoạt hợp lý Hướng dẫn chấm - Đặc biệt trân trọng, khuyến khích viết có nhiều sáng tạo, độc đáo nội dung hình thức - Điểm lẻ tồn tính đến 0.25 điểm B.HƯỚNG DẪN CỤ THỂ PHẦN NỘI DUNG I Đọc hiểu: (3,0 điểm) Câu Phương thức nghị luận/Nghị luận Hướng dẫn chấm: - Học sinh trả lời đáp án: 0,75 điểm - Học sinh trả lời khác đáp án: điểm Câu Theo Carl Honoré, bệnh thời đại rồ dại là: ăn nhanh, vội, sống gấp, làm việc đến kiệt sức, hưởng thụ sức tưởng tượng Hướng dẫn chấm: - Học sinh trả lời đáp án: 0,75 điểm - Học sinh trả lời 03 đến 04 vế đáp án: 0,5 điểm - Học sinh trả lời 01 đến 02 vế đáp án: 0,25 điểm - Học sinh trả lời khác đáp án: điểm Câu Lợi ích việc sống chậm: - Giúp người tìm thấy hài hịa - Tránh hời hợt, nơn nóng, vội vàng bất cẩn Hướng dẫn chấm: - Học sinh trả lời ý Hướng dẫn chấm có cách diễn đạt tương đương: 1,0 điểm - Học sinh trả lời 01 ý đáp án tỏ hiểu vấn đề trả lời chưa đầy đủ: từ 0,5 đến 0,75 điểm - Học sinh trả lời sơ sài: 0,25 điểm - Học sinh không trả lời trả lời không liên quan: điểm * Lưu ý: Học sinh trình bày nhiều cách khác nhau, miễn tỏ hiểu vấn đề, giám khảo chấm linh hoạt ĐIỂM 0,75 0,75 1,0 Câu - Học sinh trả lời: + Đồng tình 0,5 + Khơng đồng tình + Vừa đồng tình vừa khơng đồng tình - Giải thích: + Đồng tình Vì thiếu tảng, cẩn trọng, suy nghĩ thấu đáo + Khơng đồng tình Vì thiếu tốc độ, nỗ lực vượt bậc làm trì trệ, phát triển + Vừa đồng tình vừa khơng đồng tình Vì có trường hợp cố cho nhanh mà thiếu tảng cần thiết, cẩn trọng, suy nghĩ thấu đáo dẫn đến hậu quả; trường hợp có tảng cần phải cố cho nhanh để tăng tốc, đạt hiệu cao Hướng dẫn chấm: - Học sinh trả lời 01 03 ý đồng tình/ khơng đồng tình/ vừa đồng tình vừa khơng đồng tình: 0,25 điểm - Học sinh giải thích Hướng dẫn chấm có cách diễn đạt tương đương: 0,25 điểm - Học sinh không trả lời trả lời không liên quan: điểm * Lưu ý: Học sinh trình bày nhiều cách khác nhau, miễn tỏ hiểu vấn đề, giám khảo chấm linh hoạt II Làm Văn: Cảm nhận đoạn thơ Vội vàng Xuân Diệu a Đảm bảo cấu trúc nghị luận Mở nêu vấn đề, thân triển khai vấn đề, kết khái quát vấn đề b Xác định vấn đề cần nghị luận: Nội dung nghệ thuật đoạn thơ Vội vàng Hướng dẫn chấm: - Học sinh xác định vấn đề cần nghị luận: 0,5 điểm Học sinh xác định chưa đầy đủ vấn đề cần nghị luận: 0,25 điểm c Triển khai vấn đề nghị luận thành luận điểm Học sinh triển khai theo nhiều cách, cần vận dụng tốt thao tác lập luận, kết hợp chặt chẽ lí lẽ dẫn chứng; đảm bảo nội dung sau: * Giới thiệu khái quát tác giả Xuân Diệu; giới thiệu thơ, vị trí đoạn trích Hướng dẫn chấm: Phần giới thiệu tác giả: 0,25 điểm; giới thiệu tác phẩm: 0,25 điểm * Cảm nhận đoạn thơ: - Nội dung: + Vội vàng giãi bày khao khát lãng mạn vượt quy luật để giữ đẹp sống: vạn vật có đơi, hịa hợp, tươi trẻ, gọi mời… + Vội vàng chiếm lĩnh đẹp, với sống, dự cảm 7.0 0.5 0.5 0.5 4.0 I +II thời gian đánh cắp người nhiều điều quý giá + Bức tranh thiên nhiên đầy ánh sáng , tinh khôi, đầy âm rộn rã, đầy màu sắc hương thơm căng tròn sống… - Nghệ thuật: + Vội vàng có nhịp điệu đa dạng thơ tự do, hình ảnh thơ tượng trưng vừa lạ vừa gần gũi + Sử dụng nhiều biện pháp nghệ thuật tu từ : Điệp từ, liệt kê, so sánh, dấu chấm câu dòng… Hướng dẫn chấm: - Phân tích đầy đủ, sâu sắc: 3,5 điểm – 4,0 điểm - Phân tích chưa đầy đủ chưa sâu: 2,0 điểm – 3,25 điểm Phân tích chung chung, sơ sài: 0,25 điểm – 1,75 điểm - Đánh giá chung: 0.5 + Vội vàng để khơng lãng phí thời gian hữu hạn đời mình, khơng thờ với đời, biết sống trọn vẹn tận hưởng sống… tích cực + Vội vàng thơ tiêu biểu cho hồn thơ Xuân Diệu trước CMT8 1945 Hướng dẫn chấm: - Trình bày ý: 0,5 điểm Trình bày ý; 0,25 điểm d Chính tả, ngữ pháp: Đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp tiếng Việt 0.5 Hướng dẫn chấm: Không cho điểm làm có q nhiều lỗi tả, ngữ pháp e Sáng tạo 0.5 Thể suy nghĩ sâu sắc vấn đề nghị luận; có cách diễn đạt mẻ Hướng dẫn chấm: Học sinh biết vận dụng lý luận văn học q trình phân tích, đánh giá; biết so sánh với tác phẩm khác để làm bật nét đặc sắc thơ Xuân Diệu; biết liên hệ vấn đề nghị luận với thực tiễn đời sống; văn viết giàu hình ảnh, cảm xúc - Đáp ứng yêu cầu trở lên: 0,5 điểm Đáp ứng yêu cầu: 0,25 điểm 10.0 HẾT
Ngày đăng: 03/07/2023, 13:11
Xem thêm:
