Luyện tập với Đề thi học kì 2 môn Ngữ văn lớp 11 năm 2020-2021 có đáp án - Trường THPT Phan Ngọc Hiển giúp bạn hệ thống được các kiến thức cần thiết, nâng cao khả năng tư duy và kỹ năng giải đề thi nhanh và chính xác để chuẩn bị bước vào kì thi sắp tới đạt kết quả tốt nhất! Mời các bạn cùng tham khảo đề thi!
SỞ GD - ĐT CÀ MAU TRƯỜNG THPT PHAN NGỌC HIỂN ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II, NĂM HỌC 2020 – 2021 MÔN NGỮ VĂN - KHỐI 11 THỜI GIAN: 90 PHÚT (Không kể thời gian giao đề) I ĐỌC HIỂU: (3.0 điểm) Đọc đoạn trích sau thực yêu cầu bên dưới: “Thượng Đế không hỏi số quần áo bạn có tủ, mà hỏi bạn giúp người có quần áo? Thượng Đế khơng hỏi bạn có tài sản vật chất, mà hỏi chúng tạo sức lao động bạn khơng? Thượng Đế không hỏi bạn nhận lời khuyến khích, mà hỏi bạn khích lệ người khác hay chưa? Thượng Đế không hỏi nghề nghiệp bạn gì, mà hỏi bạn thực cơng việc với khả tốt chưa? Thượng Đế khơng hỏi bạn làm để giúp cho thân, mà hỏi bạn làm để giúp đỡ người? Thượng Đế khơng hỏi bạn làm để bảo vệ quyền lợi mình, mà hỏi bạn làm để bảo vệ quyền lợi người khác? Thượng Đế không hỏi bạn sống cạnh người láng giềng, mà hỏi bạn đối xử với người hàng xóm nào? Thượng Đế khơng hỏi màu da bạn, mà hỏi phẩm chất bạn …” (Theo “Phép màu nhiệm đời” – NXB Trẻ, 2004) Câu Xác định phương thức biểu đạt sử dụng đoạn trích Câu Tìm nêu tác dụng biện pháp tu từ sử dụng đoạn trích Câu Theo anh/chị, tác giả cho rằng: “Thượng Đế không hỏi màu da bạn, mà hỏi phẩm chất bạn.” Câu Thông điệp đoạn trích có ý nghĩa anh/chị? Giải thích? II LÀM VĂN: (7.0 điểm) Câu Nghị luận xã hội (2.0 điểm) Viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ anh/chị ý kiến: “Thước đo đời thời gian mà cống hiến” (Peter Marshall) Câu Nghị luận văn học (5.0 điểm) Cảm nhận anh/chị vẻ đẹp tâm hồn Hồ Chí Minh qua tác phẩm “Chiều tối” HẾT - SỞ GD - ĐT CÀ MAU ĐÁP ÁN ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II, NĂM HỌC 2020 – 2021 TRƯỜNG THPT PHAN NGỌC HIỂN MÔN NGỮ VĂN - KHỐI 11 THỜI GIAN: 90 PHÚT ĐÁP ÁN VÀ THANG ĐIỂM Phần Câu I Nội dung Điểm ĐỌC HIỂU 3,0 Phương thức biểu đạt chính: Tự 0,5 - Các biện pháp tu từ: Phép điệp cấu trúc, Liệt kê, Câu hỏi tu từ 1,0 - Tác dụng: Nhấn mạnh, khẳng định, làm rõ điều Thượng Đế quan tâm (không quan tâm) sống người Tác giả cho vì: 1,0 - Màu da hình thức bên ngồi, thứ mà bạn khơng tự lựa chọn cịn phẩm chất thứ bạn rèn luyện để có - Phẩm chất bên người đề cao vẻ hình thức bên ngồi Khi đánh giá người khơng thể đánh giá qua vẻ ngồi - Học sinh trình bày suy nghĩ cá nhân nêu rõ thơng điệp có ý nghĩa thân 0,5 - Học sinh chọn thơng điệp Giải thích phải phù hợp, đắn, mang tính giáo dục LÀM VĂN II Viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ anh/chị ý kiến: “Thước đo đời thời gian mà cống hiến” (Peter Marshall) 7,0 2,0 a Đảm bảo kĩ năng: - Viết 01 đoạn văn khoảng 200 chữ - Học sinh trình bày đoạn theo cách diễn dịch, quy nạp, tổng – phân – hợp, móc xích song hành 0,25 b Xác định vấn đề nghị luận “Thước đo đời thời gian mà cống hiến” 0,25 c Triển khai vấn đề nghị luận; vận dụng tốt thao tác lập luận; kết hợp chặt chẽ lý lẽ dẫn chứng; rút học nhận thức hành động Giải thích: - Đời người khoảng thời gian từ sinh đến từ giã cõi đời; - Cống hiến hy sinh thân, khơng màng đến lợi ích cá nhân mà làm việc người khác, tập thể, cộng đồng - Nội dung ý kiến: giá trị đời người không phụ thuộc vào việc người sống mà phụ thuộc vào cống hiến, ý nghĩa sống Bàn luận: + Vì thước đo đời lại phụ thuộc vào cống hiến mà không phụ thuộc vào thời gian? + Vì giá trị đời người không phụ thuộc vào thời gian sống mà cách sống, ý nghĩa sống Mở rộng vấn đề: Đề cao người sống cống hiến, phê phán người sống bng xi, bng thả hồi phí thời gian quý giá đời xã hội Bài học nhận thức hành động - Nhận thức đc vấn đề giá trị đời người không phụ thuộc vào thời gian sống mà phụ thuộc vào chất lượng sống, cách sống - Cần khơng ngừng học tập, tu dưỡng đạo đức, đóng góp sức lực, cống hiến cho đời để đời trở nên có ý nghĩa d Có cách diễn đạt sáng tạo, thể suy nghĩ sâu sắc, mẻ vấn đề nghị luận 1,25 0,25 Đảm bảo quy tắc tả, dùng từ, đặt câu Cảm nhận anh/chị vẻ đẹp tâm hồn Hồ Chí Minh qua tác phẩm “Chiều tối” 5,0 a Đảm bảo cấu trúc văn nghị luận Mở giới thiệu vấn đề, Thân triển khai vấn đề, Kết khái quát vấn đề 0,5 b Xác định vấn đề cần nghị luận Vẻ đẹp tâm hồn Hồ Chí Minh qua tác phẩm “Chiều tối” 0,5 c Triển khai vấn đề cần nghị luận Vận dụng tốt thao tác lập luận, kết hợp chặt chẽ lí lẽ dẫn chứng Mở bài: 0,5 - Giới thiệu tác giả, tác phẩm: + Hồ Chí Minh nhà yêu nước nhà cách mạng vĩ đại, nhà hoạt động lỗi lạc phong trào quốc tế, nhà văn, nhà thơ lớn dân tộc + Bài thơ “Chiều tối” tác phẩm vơ tuyệt mỹ, cho thấy tình u thiên nhiên, u sống, ý chí vượt lên hồn cảnh khắc nghiệt nhà thơ chiến sĩ Hồ Chí Minh - Dẫn dắt vấn đề: Vẻ đẹp tâm hồn Bác “Chiều tối” 2,5 Thân bài: * Luận điểm 1: Tâm hồn yêu đời, yêu thiên nhiên say đắm "Chim mỏi rừng tìm chốn ngủ Chịm mây trơi nhẹ tầng không" - Không gian rộng lớn cao xa, thoáng đãng gợn buồn trống vắng, lẻ loi - Đây chi tiết quen thuộc thơ ca tạo cho thơ mang màu sắc cổ điển - Bức tranh cảnh vật mang nét đặc trưng thơ cổ ước lệ, tượng trưng gần gũi hoà hợp với nhân vật trữ tình: + Cánh chim mỏi mệt sau ngày kiếm ăn mỏi mệt người tù sau ngày bị đày ải + Chòm mây lẻ loi nỗi đơn người tù nơi đất khách quê người => Cảnh vật bao phủ tâm trạng nhân vật trữ tình, người tù tìm thấy đồng cảm, sẻ chia từ thiên nhiên * Luận điểm 2: Tình yêu thương người sâu sắc "Cơ em xóm núi xay ngơ tối Xay hết, lị than rực hồng" - Hình tượng thơ có chuyển động thiên nhiên chuyển sang sống người, tâm trạng nhà thơ buồn trở nên vui tươi, dường nhà thơ quên hẳn nỗi buồn riêng để hồ nhập vào niềm vui người - Hình ảnh gái khơng phải thống qua để trang điểm cho tranh mà trọng tâm tranh, cô gái khuê các, lãng mạn mà người lao động, đẹp sống vào thơ cách tự nhiên tạo nên vẻ đẹp khoẻ khoắn, sinh động - Bếp lửa rực hồng gợi nên gia đình ấm áp, sum họp, vẻ đẹp sống, đồng thời niềm khao khát mái ấm gia đình - Chuyển động thời gian bút pháp liên tưởng đặc trưng thơ Đường: dùng sáng để tả tối Chỉ bóng tối bao trùm bếp lửa rực hồng - Bản dịch thêm vào chữ "tối" không sai làm ý vị thơ Đường * Luận điểm 3: Tinh thần sống lạc quan, ý chí kiên cường - Tâm trạng có vận động từ buồn đến vui, từ đơn, lẻ loi đến ấm áp,… + Hình ảnh cánh chim bay tổ, gợi chút ấm áp đồn tụ + Chịm mây đơn lại “mạn mạn độ thiên khơng”, gợi tâm hồn khống đạt, phong thái ung dung, tự tại, làm chủ hồn cảnh + Hình ảnh cối xay ngơ cô gái vùng sơn cước vận động => Thời gian trơi dần theo cánh chim chịm mây theo vịng xoay cối xay ngơ, quay mãi, đến “bao túc ma hồn” “lơ dĩ hồng” + Bình luận chữ “hồng” - nhãn tự thơ, nằm cuối lại gánh tất chữ kia, mang lại thần sắc cho thơ => Tâm hồn người chiến sĩ cộng sản lạc quan tin tưởng hướng ánh sáng, điều tốt đẹp * Đặc sắc nghệ thuật - Hình ảnh thơ đậm chất cổ điển - Ngôn ngữ hàm súc, chân thực, giàu sức gợi - Bút pháp chấm phá cổ điển, đại kết hợp hài hòa Kết bài: Cảm nhận khẳng định vẻ đẹp tâm hồn Bác d Chính tả, dùng từ, đặt câu Có cách diễn đạt sáng tạo, thể suy nghĩ sâu sắc, mẻ vấn đề nghị luận Đảm bảo chuẩn tả, ngữ nghĩa, ngữ pháp tiếng Việt ĐIỂM TOÀN BÀI THI: I+II=10,0 điểm 0,5 0,5 ... tối” HẾT - SỞ GD - ĐT CÀ MAU ĐÁP ÁN ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II, NĂM HỌC 20 20 – 20 21 TRƯỜNG THPT PHAN NGỌC HIỂN MÔN NGỮ VĂN - KHỐI 11 THỜI GIAN: 90 PHÚT ĐÁP ÁN VÀ THANG ĐIỂM Phần Câu... luyện để có - Phẩm chất bên người đề cao vẻ hình thức bên ngồi Khi đánh giá người khơng thể đánh giá qua vẻ ngồi - Học sinh trình bày suy nghĩ cá nhân nêu rõ thơng điệp có ý nghĩa thân 0,5 - Học sinh... LÀM VĂN II Viết đoạn văn (khoảng 20 0 chữ) trình bày suy nghĩ anh/chị ý kiến: “Thước đo đời thời gian mà cống hiến” (Peter Marshall) 7,0 2, 0 a Đảm bảo kĩ năng: - Viết 01 đoạn văn khoảng 20 0 chữ -