Đề thi học kì 2 môn Ngữ văn lớp 11 năm 2020-2021 có đáp án - Trường THPT Nguyễn Huệ, Đắk Lắk được chia sẻ nhằm giúp các bạn học sinh ôn tập, làm quen với cấu trúc đề thi và các dạng bài tập có khả năng ra trong bài thi sắp tới. Cùng tham khảo và tải về đề thi này để ôn tập chuẩn bị cho kì thi sắp diễn ra nhé! Chúc các bạn thi tốt!
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐĂKLĂK TRƯỜNG THPT NGUYỄN HUỆ ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ II- NĂM HỌC 2020-2021 MÔN NGỮ VĂN 11 - Thời gian làm bài: 90 phút ĐỀ CHÍNH THỨC I PHẦN ĐỌC – HIỂU: Đọc văn sau trả lời câu hỏi: “Vừa hơm nghe Nắng lửa liên miên kiệt nước nguồn Hôm lại nghe Mười ngày hai trận lũ, mưa tuôn Thương hàng khô cát Giờ gặp bão giông bật gốc cành Thương nấm mồ khô cát Giờ lại ngâm nước xanh Thương mẹ già da tím tái Gồng lưng chống lại gió mưa giơng Thương em thơ mờ mắt đói Dõi nhìn nước, nước mênh mông Vẫn biết ngày mai qua bão lũ Lá xanh cây, cành Miền Trung - Cây cột thu lơi Nhận hết bão giơng lại phía mình.” (Theo https://dantri.com.vn/, ngày 19/ 10/ 2020) Câu 1: (0,5 điểm) Văn viết theo thể thơ nào? Câu 2: (0,5 điểm) Qua khổ thơ đầu, anh/chị cho biết đồng bào miền Trung liên tục gặp phải thiên tai gì? Câu 3: (1,0 điểm) Chỉ nêu tác dụng biện pháp tu từ sử dụng khổ thơ thứ thứ thơ trên? Câu (1,0) Theo anh/chị, tác giả muốn gửi gắm thơng điệp qua câu thơ: “Vẫn biết ngày mai qua bão lũ Lá xanh cây, cành” II PHẦN LÀM VĂN Câu (2.0 điểm) Qua đoạn trích phần đọc- hiểu, anh( chị) viết đoạn văn nghị luận (khoảng 200 chữ) bàn ý nghĩ đồng cảm sẻ chia sống Câu (5.0 điểm) Anh(chị) trình bày cảm nhận khổ thơ đầu thơ Đây thôn Vĩ Dạ Hàn Mặc Tử: Sao anh khơng chơi thơn Vĩ? Nhìn nắng hàng cau nắng lên Vườn mướt xanh ngọc Lá trúc che ngang mặt chữ điền ( Trích Đây thôn Vĩ Dạ - Hàn Mặc Tử ) -Hết - HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KỲ II- MÔN NGỮ VĂN 11 NĂM HỌC: 2020- 2021 Phần Câu I Nội dung ĐỌC HIỂU Thể thơ: chữ/ Bảy chữ Những thiên tai mà miền Trung liên tục trải qua: hạn hán (nắng lửa kiệt nước nguồn) lũ lụt - Biện pháp tu từ: Điệp ngữ/ điệp cấu trúc câu (Thương những….) - Tác dụng: + Tô đậm khổ đau mà nhân dân vùng lũ phải gánh chịu + Thể nỗi xót xa đồng cảm tác giả trước mát, đau thương người dân thiên tai lũ lụt gây (Hs nêu ý cho 0,5đ) Tác giả muốn nhắn gửi thông điệp đến người: Đồng bào miền Trung vượt qua khó khăn thử thách, hướng đến ngày mai tươi sáng (HS có cách diễn đạt khác phù hợp cho điểm) LÀM VĂN II Điểm 3,0 0,5 0,5 0,25 0,75 1,0 7.0 2,0 0,25 0,25 Nghị luận xã hội a Đảm bảo thể thức đoạn văn b Xác định vấn đề nghị luận c Triển khai hợp lí nội dung đoạn văn Có thể viết đoạn văn theo định hng sau: 1,0 - Giới thiệu vấn đề cần nghị luËn: ý nghĩ đồng cảm sẻ chia sống - Giải thích: + Đồng cảm gì? Là chung cảm nghĩ, lịng Là cảm thông, thấu hiểu quan tâm đến người khác + Chia sẻ gì? Là san sẻ có với người khác Cùng vui, buồn với người khác, họ gặp khó khăn, gian khổ Giúp đỡ họ họ khơng có khả thực - Ý nghĩa tình yêu thương sống: + Đối với người nhận: người gặp khó khăn vui, họ cảm thấy an ủi, quan tâm chia sẻ… + Đối với người ủng hộ: người ủng hộ an lòng, cảm thấy nhẹ nhàng, thản sống tốt + Đồng cảm chia sẻ mang lại lợi ích, giúp cho tinh thần người trở nên thư thái u thương Ngồi ra, cịn có sức lan tỏa lớn cộng đồng, sống xã hội văn minh, tốt đẹp - Nêu phản đề: Phê phán số người xã hội sống vô cảm, thờ trước nỗi đau chung đồng loại; kẻ ích kỉ, biết lo cho sống thân mà khơng quan tâm đến - Bài học nhận thức hành động: + Sự đồng cảm sẻ chia có ý nghĩa quan trọng sống + Chúng ta sống biết sẻ chia, đồng cảm với cảnh ngộ đời d Sáng tạo: cách diễn đạt độc đáo, có suy nghĩ riêng vấn đề nghị luận 0,25 đ Chính tả dùng từ đặt câu: đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp, ngữ nghĩa 0,25 tiếng Việt Nghị luận văn học 5,0 a Đảm bảo cấu trúc văn nghị luận -Trình bày đầy đủ phần Mở bài, Thân bài, Kết luận b Xác định vấn đề cần nghị luận c Triển khai vấn đề nghị luận thành luận điểm Học sinh trình bày nội dung theo định hướng sau bản, cần đảm bảo yêu cầu sau: * Mở bài: - Giới thiệu tác giả Hàn Mặc Tử, thơ “Đây thôn Vĩ Dạ” - Giới thiệu khổ thơ đầu thơ: Bức tranh Vĩ Dạ(xứ Huế) * Thân bài: Phân tích khổ đầu thơ “Đây thơn Vĩ Dạ” - Câu 1: Sao anh không chơi thôn Vĩ? + Câu hỏi tu từ có hai cách hiểu: Lời người thôn Vĩ hỏi tác giả Lời phân thân tác giả tự hỏi => Dù hiểu theo cách câu hỏi thể nỗi nhớ thôn Vĩ da diết mong muốn chơi thôn Vĩ Hàn Mặc Tử - Câu 2: Nhìn nắng hàng cau nắng lên + Điệp từ “nắng”: nhấn mạnh đặc trưng nắng miền Trung chói chang, gay gắt từ sáng sớm + “nắng lên”là ánh sáng trẻo, tinh khôi =>Thể không gian tràn đầy ánh nắng với vẻ đẹp tinh khôi, khiết - Câu 3: Vườn mướt xanh ngọc + Tính từ giàu sức gợi tả “mướt”, tác động đến cảm xúc xanh non ,mượt mà + So sánh “xanh ngọc”gợi khu vườn tú, long lanh sương đêm màu xanh rời rợi => Khu vườn không tràn ngập sắc nắng mà cịn sắc xanh Người đọc khơng cảm nhận thiên nhiên tràn đầy sức sống, mà cịn bàn tay chăm sóc chu đáo người xứ Huế - Câu 4: Lá trúc che ngang mặt chữ điền Trong khơng gian thiên nhiên thơn Vĩ, hình ảnh người thoáng xuất hiện: + “Mặt chữ điền” khuôn mặt phúc hậu, thẳng + Xuất sau “lá trúc che ngang” kín đáo, tế nhị => Bức tranh xứ Huế kết hợp hài hòa vẻ đẹp thiên nhiên người: thiên nhiên ngập tràn sức sống, người dịu dàng, kín đáo - Nhận xét đặc sắc nghệ thuật khổ thơ đầu: + Sử dụng biện pháp tu từ : câu hỏi tu từ, điệp từ, so sánh + Ngơn ngữ giàu hình ảnh * Kết bài: - Khái quát nội dung khổ đầu thơ 0,5 0,5 3,0 0,5 0,5 0,25 0,5 0,5 0,25 - Khẳng định tình yêu thiên nhiên, yêu xứ Huế tha thiết Hàn Mặc Tử d Sáng tạo: cách diễn đạt độc đáo, có suy nghĩ riêng vấn đề nghị luận 0,5 0,5 đ Chính tả dùng từ đặt câu: đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp, ngữ nghĩa 0,5 tiếng Việt TỔNG ĐIỂM 10,0 Lưu ý: - Giáo viên linh hoạt chấm - Chỉ cho điểm tối đa thí sinh đạt yêu cầu kĩ kiến thức - Giáo viên mạnh dạn cho điểm tối đa viết sáng tạo, ý đến diễn đạt, hành văn, trau chuốt dùng từ, đặt câu, trình bày đẹp, khoa học … ...HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KỲ II- MÔN NGỮ VĂN 11 NĂM HỌC: 20 2 0- 20 21 Phần Câu I Nội dung ĐỌC HIỂU Thể thơ: chữ/ Bảy chữ Những thi? ?n tai mà miền Trung liên tục trải qua: hạn hán (nắng lửa ... LÀM VĂN II Điểm 3,0 0,5 0,5 0 ,25 0,75 1,0 7.0 2, 0 0 ,25 0 ,25 Nghị luận xã hội a Đảm bảo thể thức đoạn văn b Xác định vấn đề nghị luận c Triển khai hợp lí nội dung đoạn văn Có thể viết đoạn văn. .. suy nghĩ riêng vấn đề nghị luận 0 ,25 đ Chính tả dùng từ đặt câu: đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp, ngữ nghĩa 0 ,25 tiếng Việt Nghị luận văn học 5,0 a Đảm bảo cấu trúc văn nghị luận -Trình bày đầy đủ