Nhằm giúp các bạn học sinh đang chuẩn bị cho kì thi cuối học kì 2 sắp tới cũng như giúp các em củng cố và ôn luyện kiến thức, rèn kỹ năng làm bài thông qua việc giải “Đề thi học kì 2 môn Ngữ văn lớp 12 năm 2020-2021 có đáp án - Trường THPT Nguyễn Huệ, Đắk Lắk” sau đây. Hi vọng đây là tài liệu hữu ích cho các bạn trong việc ôn tập. Chúc các bạn thi tốt!
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐĂKLĂK TRƯỜNG THPT NGUYỄN HUỆ -ĐỀ CHÍNH THỨC ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ II – KHỐI 12 MÔN NGỮ VĂN - NĂM HỌC: 2020 - 2021 Thời gian làm bài: 90 phút I ĐỌC HIỂU (3 ĐIỂM) Đọc văn sau trả lời câu hỏi từ câu đến câu 4: Làm để hiểu câu hỏi lớn nhiều người trẻ Người không trẻ chưa hẳn hiểu mình, họ nhiều ngừng đặt câu hỏi Hiểu thân điều để phát triển, để từ làm việc thích có đời mơ ước Việc khơng phải sớm chiều mà xong Tôi chưa thấy sáng thức dậy nhận hiểu Mỗi người cá thể khác biệt Ai có mạnh, sở trường Điều quan trọng hiểu mình, biết điểm mạnh, điểm yếu mình, biết thích gì, muốn gì, phù hợp với để từ mài giũa thân theo Để bắt đầu tìm hiểu mình, điều cần làm ngừng so sánh với người khác, ngừng suy nghĩ tiêu cực thân, học cách lắng nghe u thương (Trích “Tuổi trẻ đáng giá bao nhiêu” – Rosie Nguyễn – NXB Hội Nhà văn - 2016) Câu Xác định phương thức biểu đạt đoạn trích? (0,5đ) Câu Theo đoạn trích, để bắt đầu tìm hiểu mình, điều cần làm gì? (0,5đ) Câu Tại tác giả cho rằng: Hiểu thân điều để phát triển, để từ làm việc thích có đời mơ ước? (1,0đ) Câu Đoạn trích gợi cho anh/ chị suy nghĩ gì? (1,0đ) II LÀM VĂN (7,0 điểm) Câu (2,0 điểm) Từ đoạn trích phần đọc hiểu, anh/chị viết đoạn văn khoảng 200 chữ bàn ý nghĩa việc hiểu sống Câu (5,0 điểm) Cảm nhận nhân vật người đàn bà hàng chài tác phẩm “Chiếc thuyền xa” (Nguyễn Minh Châu) qua đoạn trích sau: Lát lâu sau mụ lại nói tiếp: - Mong cách mạng thông cảm cho, đám đàn bà hàng chài thuyền chúng tơi cần phải có người đàn ơng để chèo chống phong ba, để làm ăn nuôi nấng đặng con, nhà chục đứa Ông trời sinh người đàn bà để đẻ con, nuôi khôn lớn phải gánh lấy khổ Đàn bà thuyền phải sống cho sống cho đất được! Mong lượng tình cho lạc hậu Các đừng bắt tơi bỏ nó! - Lần khn mặt xấu xí mụ ửng sáng lên nụ cười - vả lại, thuyền có lúc vợ chồng chúng tơi sống hịa thuận, vui vẻ - Cả đời chị có lúc thật vui không? Đột nhiên hỏi - Có chứ, chú! Vui lúc ngồi nhìn đàn tơi chúng ăn no ( ) Người đàn bà khóc nghe tơi nhắc đến thằng Phác Nhưng tình thương nỗi đau, thâm trầm việc hiểu thấu lẽ đời mụ chẳng để lộ rõ rệt bề Trong đám đông đúc sống thuyền, mụ không yêu đứa thằng Phác, thằng từ tính khí đến mặt mũi giống lột từ lão đàn ông hành hạ mụ, khơng khéo cịn hành hạ mụ chết - khơng có cách mạng Mụ cho chúng tơi biết, sợ thằng bé làm điều dại dột bố nó, mụ phải gửi lên rừng nhờ bố ni nửa năm với ông ngoại, thằng bé sướng thuyền với bố mẹ Nhưng rời trốn Thằng bé tuyên bố với bác xưởng đóng thuyền cịn có mặt biển mẹ khơng bị đánh (Trích “Chiếc thuyền ngồi xa” – Nguyễn Minh Châu – NXB Giáo dục Việt Nam - 2019) Chúc em làm tốt! - HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ II MƠN NGỮ VĂN – KHỐI 12 - NĂM HỌC: 2020 – 2021 I Đọc hiểu: (3.0 điểm) Câu - - - Yêu cầu cần đạt Phương thức biểu đạt chính: Nghị luận Theo đoạn trích, để bắt đầu tìm hiểu mình, điều cần làm là: + ngừng so sánh với người khác, + ngừng suy nghĩ tiêu cực thân, + học cách lắng nghe u thương Tại tác giả cho rằng: Hiểu thân điều để phát triển, để từ làm việc thích có đời mơ ước? + Hiểu thân là: hiểu mình, biết điểm mạnh, điểm yếu mình, biết thích gì, muốn gì, phù hợp với để từ mài giũa thân theo + Điều để phát triển, để từ làm việc thích có đời mơ ước: Điều điều kiện tiên quyết, tảng ban đầu thiếu Khi người hiểu rõ mình, điểm mạnh, điểm yếu, sở thích, lực… giúp người phát triển thân, sống với sở thích, mơ ước Từ đó, có đóng góp cống hiến cho xã hội Vì vậy, hiểu thân điều để phát triển, để từ làm việc thích có đời mơ ước Học sinh bày tỏ suy nghĩ theo nhiều cách khác nhau, gợi ý: + Mỗi người, đặc biệt tuổi trẻ cần hiểu rõ thân mình, biết điểm mạnh, điểm yếu mình, biết thích gì, muốn gì, phù hợp với để từ mài giũa thân theo + Hiểu thân giúp người phát triển, làm việc thích có đời mơ ước + Trong trình tìm hiểu thân, người khơng nóng vội, mà cần kiên trì tìm hiểu khoảng thời gian để hiểu rõ thân + Để bắt đầu tìm hiểu mình, điều cần làm ngừng so sánh với người khác, ngừng suy nghĩ tiêu cực thân, học cách lắng nghe u thương Điểm 0,5 0,5 1,0 1,0 II Làm văn: (7.0 điểm) Câu (2.0 điểm) Yêu cầu kĩ - Biết vận dụng kiến thức - kĩ để viết đoạn văn nghị luận xã hội - Hành văn mạch lạc, sáng Yêu cầu kiến thức Học sinh trình bày số ý sau: u cầu cần đạt a Đảm bảo cấu trúc đoạn văn nghị luận 200 chữ Có đủ phần mở đoạn, phát triển đoạn, kết đoạn Mở đoạn nêu vấn đề, phát triển đoạn triển khai vấn đề, kết đoạn kết luận vấn đề ( Nếu HS viết từ đoạn trở lên khơng cho điểm cấu trúc) b Xác định vấn đề cần nghị luận tư tưởng đạo lí: Ý nghĩa việc hiểu sống c Triển khai vấn đề nghị luận: Vận dụng tốt thao tác lập luận; phương thức biểu đạt, nghị luận; kết hợp chặt chẽ lí lẽ dẫn chứng; rút học nhận thức hành động Cụ thể: Điểm 0,25 0,25 c.1 Câu mở đoạn: Giới thiệu, dẫn dắt đến vấn đề cần nghị luận: Ý nghĩa việc hiểu sống c.2 Các câu phát triển đoạn: - Giải thích: Hiểu gì? + Là tự nhận thức, thấu hiểu thân, biết ai, muốn gì, cần + Nói cách khác, hiểu mình hiểu mình, biết điểm mạnh, điểm yếu mình, biết thích gì, muốn gì, phù hợp với để từ mài giũa thân theo - Bàn luận: Ý nghĩa việc hiểu sống + Giúp người phát triển thân, phát huy điểm mạnh, khắc phục điểm yếu + Được làm thích, sống đời mơ ước + Có nhiều hội đến với thành công + Biết xây dựng kế hoạch để đạt mục tiêu, thực ước mơ, khát vọng thân + Khẳng định giá trị, lực, tầm nhìn thân; từ có đóng góp, cống hiến cho cộng đồng xã hội - Lấy dẫn chứng từ thực tế - Phê phán người khơng hiểu mình, khơng biết ai, muốn cần gì; sống vơ phương hướng, khơng có mục đích … c.3 Câu kết đoạn: Rút học nhận thức hành động phù hợp cho thân d Sáng tạo: Có cách diễn đạt sáng tạo, thể suy nghĩ sâu sắc, mẻ vấn đề nghị luận e Chính tả, dùng từ, đặt câu: Đảm bảo quy tắc tả, dùng từ, đặt câu ( Sai từ lỗi trở lên khơng tính điểm này) 1,0 0,25 0,25 Câu (5.0 điểm) Yêu cầu kĩ năng: - Biết vận dụng kiến thức - kĩ để làm văn nghị luận văn học - Hành văn mạch lạc, sáng Yêu cầu kiến thức: Học sinh trình bày số ý sau: Yêu cầu cần đạt Đảm bảo cấu trúc văn nghị luận: Có đủ phần mở bài, thân bài, kết Mở nêu vấn đề, thân triển khai vấn đề, kết kết luận vấn đề Xác định vấn đề cần nghị luận: Nhân vật người đàn bà hàng chài tác phẩm “Chiếc thuyền xa” (Nguyễn Minh Châu) qua đoạn trích: “Lát lâu sau mụ lại nói tiếp mẹ khơng bị đánh” Triển khai vấn đề nghị luận thành luận điểm: HS triển khai theo nhiều cách, cần vận dụng tốt thao tác lập luận; kết hợp chặt chẽ lí lẽ dẫn chứng; đảm bảo yêu cầu sau: 3.1 Mở bài: (0,5đ) - Giới thiệu khái quát tác giả Nguyễn Minh Châu tác phẩm “Chiếc thuyền xa” - Dẫn dắt tới vấn đề cần bàn: Nhân vật người đàn bà hàng chài tác phẩm “Chiếc thuyền xa” (Nguyễn Minh Châu) qua đoạn trích: “Lát lâu sau mụ lại nói tiếp mẹ khơng bị đánh” 3.2 Thân bài: (2,5đ) a Giới thiệu khái quát nhân vật người đàn bà hàng chài đoạn trích: (0,5đ) - Hồn cảnh: + Sinh gia đình giả đất liền; xấu xí khơng lấy; có mang với người Điểm 0,25 0,5 chồng, xuống thuyền sinh sống + Cuộc sống thuyền: thuyền chật, đơng; thường xun bị chồng đánh đập -> Hồn cảnh nghèo khổ, vất vả, lam lũ, cực nhọc với sống mưu sinh cam chịu bạo hành người chồng - Ngoại hình: “thân hình cao lớn, thơ kệch”, “mụ rỗ mặt”, “khuôn mặt mệt mỏi tái ngắt”, “tấm lưng áo bạc phếch rách rưới ” -> Xấu xí, thơ kệch - Đoạn trích tái phần cuối nói chuyện người đàn bà tòa án huyện b Cảm nhận nhân vật người đàn bà hàng chài tác phẩm “Chiếc thuyền xa” (Nguyễn Minh Châu) qua đoạn trích (2,0đ) - Người đàn bà người phụ nữ thâm trầm, sâu sắc, thấu hiểu lẽ đời; biết nâng niu, trân trọng hạnh phúc giản dị đời thường + Mong Đẩu Phùng thơng cảm với hồn cảnh Chị nói rõ để họ hiểu mình, sống người dân hàng chài nhiều vất vả, lo toan + Người đàn bà ý thức cần thiết cần phải có người đàn ơng thuyền: “ đám đàn bà hàng chài thuyền cần phải có người đàn ơng để chèo chống phong ba, để làm ăn nuôi nấng đặng con, nhà chục đứa.” + Người đàn bà ý thức rõ bổn phận thiên chức người phụ nữ: “ Ông trời sinh người đàn bà để đẻ con, nuôi khôn lớn phải gánh lấy khổ ” + Biết nâng niu, trân trọng niềm hạnh phúc nhỏ bé, giản dị, đời thường: “vợ chồng chúng tơi sống hịa thuận, vui vẻ”, “Vui lúc ngồi nhìn đàn tơi chúng ăn no ” - Người đàn bà hàng chài người mẹ, người vợ giàu tình yêu thương, giàu đức hi sinh, vị tha, bao dung + Chị ý thức sâu sắc thiên chức làm mẹ mà ông trời ban cho sứ mệnh: đẻ ni con; sống con: “Ông trời sinh người đàn bà để đẻ con, nuôi khôn lớn phải gánh lấy khổ Đàn bà thuyền phải sống cho sống cho đất được!” + Mong Đẩu Phùng “đừng bắt tơi bỏ nó” -> Lời cầu xin thể lòng vị tha, bao dung người đàn bà với người chồng + Khóc thương Phùng nhắc đến thằng Phác Chị dứt ruột gửi thằng Phác – đứa mà chị yêu thương lên rừng với ơng ngoại Bởi chị sợ thằng Phác “có thể làm điều dại dột bố nó” + Tình thương nỗi đau, thâm trầm việc hiểu thấu lẽ đời mụ chẳng để lộ rõ rệt bề 3.3 Kết bài: (0,5đ): Khái quát, nâng cao vấn đề gợi mở suy nghĩ, tình cảm cho người đọc - Nghệ thuật trần thuật hấp dẫn, khách quan Tình truyện độc đáo, bất ngờ Tâm lí nhân vật miêu tả tinh tế, chân thực Ngôn ngữ mộc mạc, giản dị, chắt lọc - Những phẩm chất tốt đẹp người đàn bà hàng chài “hạt ngọc ẩn giấu nơi bề sâu tâm hồn người” mà tác giả tìm kiếm Sáng tạo 0,5 Có cách diễn đạt sáng tạo, thể suy nghĩ sâu sắc, mẻ vấn đề nghị luận Chính tả, dùng từ, đặt câu 0,25 Đảm bảo quy tắc tả, dùng từ, đặt câu * HS có cách trình bày khác nhau, cảm nhận cá nhân sáng tạo, GV linh hoạt cho điểm ...HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ II MÔN NGỮ VĂN – KHỐI 12 - NĂM HỌC: 20 20 – 20 21 I Đọc hiểu: (3.0 điểm) Câu - - - Yêu cầu cần đạt Phương thức biểu đạt chính:... khơng tính điểm này) 1,0 0 ,25 0 ,25 Câu (5.0 điểm) Yêu cầu kĩ năng: - Biết vận dụng kiến thức - kĩ để làm văn nghị luận văn học - Hành văn mạch lạc, sáng Yêu cầu kiến thức: Học sinh trình bày số ý... thân, học cách lắng nghe u thương Điểm 0,5 0,5 1,0 1,0 II Làm văn: (7.0 điểm) Câu (2. 0 điểm) Yêu cầu kĩ - Biết vận dụng kiến thức - kĩ để viết đoạn văn nghị luận xã hội - Hành văn mạch lạc, sáng