Luận văn Thạc sĩ Quản lý giáo dục: Phát triển đội ngũ giáo viên ở các trường tiểu học công lập huyện Giồng Trôm, tỉnh Bến Tre

VIEN HAN LAM KHOA HOC XA HOI VIETNAM HỌC VIỆN KHOA HỌC Xà HỌI TRAN THÁI SƠN PHAT TRIEN DOI NGU GIAO VIEN Ở CÁC TRUONG TIEU HỌC CÔNG LẬP HUYỆN GIONG TROM, TINH BEN TRE LUAN VAN THAC SI QUAN LY GIAO DUC HÀ NỘI -2021 VIEN HAN LAM KHOA HOC XA HOI VIET NAM HỌC VIỆN KHOA HỌC Xà HỘI TRẤN THÁI SƠN PHÁT TRIÊN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN Ở CÁC TRUONG TIEU HQC CÔNG LẬP HUYỆN GIONG TROM, TINH BEN TRE "Ngành: Quản lý giáo đục Mã số: 8.14/01.14 ‘01 HUONG DAN KHOA HQC: ‘TS DO XUAN DUVET MA NOI-2021 LỜI CAM ĐOAN Tôi tên Trần Thấi Sơn, học viến cao học chuyên ngành Quản lý giáo ie, dot 2019, Tôi xin cam doa rng ce liga kết nghi cứu trọng luận văn trăng thực Những kết luận khoa học luận văn chưa lồng cơng tổ trung bắt kỉ cơng trình khe “Tác giá luận văn “Trần Thái Sơn LỚI CÁM ƠN ` nh cảm chân thánh, ác giả xi bây tơ lịng bit ơn sâu sắc đố với ~ Khoa Khoa bọc Quản lý, Học viện Khoa họ xã hội ~ Các ThẦygiáo, Cô giáo tực tiếp giảng dạy vt vin cho suỗi trình học ập viết luận vin, ~ Đặc biệt tơ bảy tỏ lịng biết sâu sc với Tin ĩ Đã Xuân Duyệt ~ người trực ấp hướng dẫn, bio i gp J i wong suổttời gan nghiên cứu hực iển kận văn, Đằng tồi xin ein tinh cm on = Linh 60 So, Png vi ee Phing chic Sở Gião dục Đảo wo tính Bên Tre - Các đồng chí Hiểu tưởng, Phố hiệu tưởng tường in học huyền Gig Tei, tinh Béa Te la định, bè bạ đồng nghiệp động viền, kích lệ đ hồn thành luận văn ny Mic đồ hỗ súc cổ gắng chốc ch luận văn khổ sổ trnh khỏi sốc Tắc gã kính mong nhận ự dẫn, p ý, giáp đ tiêm từ quý “Thấy cô bạn dồng nghiệp MỤC LỤC MỚDÀU: “Chương 1: CO SO LY LUAN VE PHAT TRIEN DOI NGO GIAO VIÊN “TIỂU HỌC CÔNG LẬP 1.1 Gi viên tiên học công lập đội ngũ giáo viên iễu họ công lấp !3 L2 Bối cảnh yêu cu đặ việc phát iển đội ngũ giáo viên iểu học công lập "6 1.3 Phấttiển đội ngũ giáo viên iễu họ công lập 19 1.4 Cie yéu tổ ảnh hưởng đến phát tiễn đội ngũ gio viên i tưởng tiểu học công lập 26 “Chương3: THỰC TRẠNG PHÁT TRIÊN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN Ở CÁC TRƯỜNG TIỂU HỌC CÔNG LAP HUYEN GIONG TROM, TINH BEN TRE 30 31 Đặc điểm ịa khách thể khảo sát 30 2.2 Thy tang di gd gio vin iéu hoe cdg lip huygn Gidag Trim 3, 23, Thue trang phi "viễn dõi ngũ giáo viên tiễu bọc công lập huyện Giảng “rôm, tính Bến Tr 36 2.4 Thue tang mie 49 ảnh hưởng yếu tổ đến pht iễn đội ng giáo iêntiên học công lập ár 2.5 Dinh gid chung thực trang phittrién đội ngũ giáo viên tiêu học công lập "huyện Giỗng Trơm, tính Bên Tre sa “Chương 3: BIEN PHÁP PHÁT TRIEN DOL NGO GIÁO VIÊN TIÊU HỌC HUYEN GIONG TROM, TINH BEN TRE 39 31 Nguyên ắc đỀ xuất biện pháp phât iễn đội ngũ giáo viên tiễu học cơng lập huyện Giỗng Trưm, nh Bến Tre 39 32 Cle ign phip pit uién di nad wo vientgu học côn lập huyện Giỗng “Teém, tinh Bn Tre 39 33 Kho ngbige tin cin tid vi tin khả tí củ biện pháp 78 KET LUAN VA KHUYEN NGHỊ sa ĐANH MỤC CƠNG TRÌNH ĐƯỢC CƠNG BĨ 88 “TÀI LIỆU THAM KHẢO 89 PHỤ LỤC DANH MUC BANG SO LIEU Trang Bảng 31 Cch cho điễm thang đánh giá Bing 22 Cich cho diém thang đánh giá t ảnh 32 Bảng 23 Số lượng cầu cán quản lý, giáo viếncủa tường tễu học kho Bảng 24 Binh giáđội ng giáo iến theo chuẩn 35 Bing 25 Binh giá hực tang hoạch phát tiến đội nữ 36 Bang 2.6, Dinh gi hae trăng uyễn dung đổi ngủ giáo viên tu học % Bảng 27 Đánh giá hực rạng sử dụng đội ngũ giáo viên họ công 40 Bảng 28 Đảnh giá (hực tang đo tạo, bi dường đội no giáo viền dầu học cơng lập Bảng 29 Thục trạng đính gi đội ngũ gio viễn học ông lập a Bing 2.10 Dinh gi thực tang xây đụng môi rường, tạo động uecho đội ngũ so viên học công lập “ Bảng 21 Tổng họp thục trọng cc ội dụng hít in dội ngữ giá iê Bảng 212 Mức độ ảnh hưởng củ yu Ú thuộc lý nhà nước đến hấciễn đội ngũ giá viên “ Bảng 213 Mức độ ảnh hướng yêu tổ buộc ườngã hội đến hát tiễn đội ngũ gio vgn tiễn học Bảng 214 Mức độ ảnh hưởng ác yêu l (huộc nhà wun đến phát viễn đội ngủ giáo viên ia hoe si Bing 2.18 Me inh cia ee ydu thu v8 giáo viên dn pit wiém ine gio vgn gu hoe Bing 3.1 Cich cho diém vi chun dn gi in hn thie tn ksi ca biện pháp đồ uất m9 Bing 3.2 Di i v mức độ ni biện nhập d uất 80 Bảng 33, Đánh giá mức độ khả th cba ee big php để xuất sỈ MỠĐÀU 1.TÍnh cấp đề ti "Nghị 29-NQ7TW ngiy 0411/2013 Bạn chấp hành Trứng ương để xe định: ° Gio viên nhận tổ not đnh chất omg duc, mun ph én giáo dục đào tạo phải chăm lo xây đọng phát triển đội ngữ giáo vi tH “Thật vây, đổi gỡ gián viên có vũ írt quan rụng đổi ới hoạ động giáo dục nhà tưởng, người tực p giảng dạy giáo dục học inh,giấp học sinh phát viễn nhân thức nói in pÌ tiển nhân cách chung, Do rong nhiệm vụ quan trọng nhà trường phát iễn đội ngũ giáo viên, ó việc tăng số lượng, nắng cao chất lượng chuyên môn, sử phạm để ip ứng yêu cầu chất lượng đào tạo nhà trường, yên *u đội phát triển giáo dục đắt nước Trước đỗi cách toàn điện giáo dục đào tạo chư nay, đặt hội thách thứ không nhỏ đội ngủ giáo viên nối chung loviên tiêu bọc nối rểng Cụ thể, đội ngõ giá viên tiễu học hải đấp ứng cách đẫy đủ yêu cầu phâm chất đạo đức, ỉnh độ chuyên môn, lục phạm heo qui định Thông tư sb 202018/TTBGDDTT chuẫn nghề nghiệp giáo viên phố thông; Luật giáo dục 2019, Thông tr sé 282020/TT-BGDBT ban hành Điễu ệ Trường tiêu học; Thông tư 022021/TTBGDDT qui định tiêu chuin gio viên tiêu học bổ nhiệm, xếp hạng viên chức giảng dạy cc trường tiễu học công lập Do đó, việc dng vi pt ign dội ngữ giáo viên iu học phải đâm bảo phẩm chất rình độ lự chuyền mơn nghiệp vụ l ắtcn thiết phạm vi nước, Giáo đục cao hiểu côngtác qn lý giáo dục có vai trị ưọng tâm, cốt lõi định hướng phát triển quốc Nhận thức duge tim quan cba gi duc tong công đổi ‘hit wign địa phương, tinh Bn Tre dã đạm rong nhiệm vụ trọng âm xây dụng phát tiễn người Bến Tre gi đoan 2020.2025 lâ chủ tong & cao chất lượng giáo dục đào tạo học cắp mẫu giáo tiêu hoe, quan tim dio tao đổi ngữ cản chuyên môn, nghiệp vụ, ngoại nữ, rên luyện nh chuyên nghiệp đáp ứng yêu cầu hội nhập, phát triển, © Vigt Nam có wghign cứu đội ngũ giảng viên nhực Tác giá Nguyễn Thị Ngọc Hoa (2017) nghin cửa phát tiễn đội ngũ hiệu trường tưởng mmẫm nơn tinh miễn núi phía Bắc 20): Tắc giả Nguyễn Văn Đề (20103), nghiên cửu phấ tiến đội ngũ giảng viên cúc tường ại học vàng đồng sông Cứu Long cảnh đổi gián đục Viết Nam [13] Tác giả Lê Hồng Cưởng (B017) nghiên cứu phât tin đội ngũ giáo iến trường trung cắp chuyên nghiệp quân ội [9], Tác iả Bài Văn Hùng (017) dổã nghiên cứu quản ý đào lạo giáo viên trang học ph thông then chuẩn đẫu [6] Như vây, cơng tình thiện cứu phát iển đội ngữ giá viên bộc học khắc nhau, song chưa cổ nghiên cứu phất iển đối ng gián iên tiêu học huyền Giỗng Trôm, tỉnh Bin Tre Là huyện tính Bến Tre, Giảng Trồm dang đổi mặt với khô khăn định công tc quân lý giáo dục trẻ em bậc tiễn học, Đồ he sinh thường vượt chuẩn: đội ngũ giáo viên số nơi thiểu vẻ số lượng, số giáo iên tình độ chuyên môn côn hạn chế, Do đỏ, để cao ‘qu so duc tgu bọc địa phương đảm bảo đấp ứng yêu câu đôi giáo dục biên đội hôi đội ngũ gián viên bắc tiêu bọc phải hát tiến tương xứng ing trước thực tiễn này, việc nghiên cứu đánh giá thực trang côn te lý quân giáo dục bậc iễu học để xuất giải phập phát iển dội ngữ gio viên tiêu học công ầp huyện Giỗng Trồm, nh Bến Tre đáp ứng yêu cầu ần thếc Xuất phát từ lý rên chúng tối lựa chọn đÈ: “Phát iển “đi ng giáo iến tường tiẫu lọc cơng lập huyện Giỏng Trỏm, tìh Bến Tre” lâm đỀ ti luận văn cao học Quân lý gio đục Tình hình nghiên cầu đề tài 321 Cúc nghiên cứu vẻ phát triển đội ng giá niên “Trong năm qua có nhiễu dễ ti nghiên cứu đội ni giá viên há tiễn đội ng giá viên, Cô thể nêu ỗ cơng trình nghiên cửu sm Đội ngũ giáo vin vi phấttiển đổi ngũ giáo viên nh nhà nghiền cứu ‘te god quan lâm, Cổ th nêu a ố nghiền cứu se “ae gi Hil , Rowe and Holmes (1993) nghign cứu lực s phạm ‘ying ghd nghip ea sing vgn Thoo cite gid ny ni rvng cB dug sé lực kỹ cho giản viên [Dẫn the 15 Tắc giá Janes Sưons (199) nghiền cứu phương pháp giống dạy giảng viên, Nghi cứu cho cing ging viên thải s đụng phương pháp thé đŠ tao ay nể, hứng thú cho người bọc, 1a hái độ bọc tập ch ‘ee cia nga hoe [Din theo 15] Cie tie git Webb G vd Murphy (2000) nghién cứu pht triển đội ngũ giáng viên qua vệc nng ca tỉnh độ chuyên môn nghiệp vụ cho đội ng giảng viên thông qua hoạt động đảo tạo bội đường [Dẫn theo L5] “Các tác giá Naidoo Jamieson (2005) nghiền cứu thuận lợi khô khân việc cao chất lượng đội ngổ giá viên ti cc sử giáo dục “ie gid chi mẫu thuẫn loi ich Kn nông cao cht lượng gio viên ti sỡ giodục [Dẫn hen 15) [bu hin i vy ng vi pit un i na io vit ida Khai di su hi da Bộ Giáo dục va Dio ta, Diy cing i mit wong quan tâm toàn xã bối l đề ọng yếu rong ich giáo đục Đăng Nhà nước ta iện my Năm 200, Dự án phá tiễn giáo viên iu học xuất bàn ải liệu Nẵng can chất lương đội ngõ giá viên đồi qun í giáo dục tiễn học, Trong nội dụng dể đồ sập đến hon cảnh yêu cầu đổi mới, mức độ cân biết để đáp ứng vêu cầu “Từ đồ xây dơng hương tình tạo giáo viên phục vụ đổi mối giá dục iu họ Trong năm đổi mới, nhiễu sơng tình nhiên cứu để li bã bọc cu v8 xiy dg vi pit wit đội ngữ giáo viên Dăng Quốc Bảo, Dinh Thị Kim “Thea (107), Cẩm nang cao lục phẩm cht đội ngũ giáo viên (10), cơng trình ch nhịng lực phầm chit cn tất đội ngũ giáo viên, đồng tời hôm túc giả ễ xuất biện pháp nhằm nâng cao nồng lục cho GV rên pham vi ed nude Bên cạnh đó, tác giá Định Quang Báo (2009), lit chi dn eb tic dbo ạo ti ắc tưởng sử phạm, rong đề tả: Giả pháp đổi mồi phương thú đảo ao nhằm ‘ning cao chit lượng đội ni giáo viên [Dẫn theo 8} tác ii đạc biết quan âm đến đối tương giáo nh đảo tạo tử tưởng phạm để xuất nhiều giải hấp đội phương thứ đảo tạo nhằm nâng ca chất lượng đối ng giáo viên Là người nghiền cứu chuyên sâu vẻ nh vục gián dục tiểu học, ác giá Huỳnh “Thải Lộc (016) đề xuất: Mi sổ iện pháp phát miễn nững lực nghề nghiệp cho io viên tấu học vùng Đẳng sông Cử Long đâp ng vêu cầu đối {in dién GDAĐT: Bao gồm: Năng cao nhận thú đội ngũ giáo vin eu hoe aie Su cầu đối Phát iỄn lực, m hiểu đổi tượng, quản lí lớp học; Phát triển ning luc ổ chức hot động dạy bọc theo hướng phít tiễn lực bọc nh tiên hoc; Phátviển lực đánh gi kết học tập học nh tiễn học “Các bến hấp rên coi vit in hết cho ing gio vin tu bọc để cóthễthực hi thin ng qui tn doy học với mgÏ mộ nh tưởng “Cũng giáo viên iễ học tc giáLa Hồng Huy để thc đ tất Thực trạng gi pip ning cao chí ương đối ng giả viên tên bọc ính An Giang Trên sở khảo tực tụng ánh giá mặt chưa đội ngũ gián viên iễu hoc tác giá đề xuất nhôm giải pháp hồi đường theo cụm tường sơ ti dưỡng ti sở, Sau khỉ tên hành thứ nghiệm nhóm gi pháp tên cho tấycĨ ương tăng lên rô rế đội ngũ giáo viên cổ kế gu học tập học nh tên "học Điều đồ cho thấy nhóm giả pháp phủ hợp khả thí rong điều kiện thực ba tinh An Giang Tác giá Trần Hồng Thắm, nghiền cứu Quản đối ngữ gio viem td Lọc vùng Đằng Sông Cửu Long eo vên cầu đổi giáo đục (2018); tác giã đưa giải phấp có ính cần hit khả thị phù hợp với chủ trương, sch Ngành, nhà trường tiêu học tong việc phát tiễn nhà trường tiêu bọc rong giai đoạn biện nay, NHịn chưng, để tải nghiên cứu đề cập đến cạnh khác im chung hẳng dị va tò củ việc phá tiễn đội ni giá vệ tiến học tước yêu cầu nâng cao chất lượng giáo dục, Phát biển đội ngữ gián viên itu hoc theo Yêu cầu thực tên xu th chung tời đại giải phập cấp thiết để nâng cao chất lượng giá dạciễu học, đấp ứng yêu cầu thục: Trước tình bình đổi giáo ‘ue thi gio due tgu bọc khơng nằm ngồi cuộc, xắn đề phát tiễn đội ng giáo sign tg hoe in tgp tạ nghiên cứu rong thục tên yêu cu di Nỗi cích khác, tước yêu cu đồi gián dục vã đổi giáo đục ên hoc, công tác phất tiễn đổi tổ giáo viên tiểu học cần nha nhận rong bỗi cảnh để dâm báo hiệu qui ‘bp phn ning cao chit long gio de tu bọ chấlượng CDPT ‘Quan If, phát tiễn đội ngũ gião viên phạm trả thuộc quân lý nguồn nhân lục; không đễ quan âm nhà quản lý mã có nhiễu khos học, nhà giáo nghiền cứu vẫnđỀ ý luận thực tiễn quản ý đội ngñ giáo viên cà phạm vi vĩ mô vĩ mô sốc độ quản lý giáo dục theo ngành, bậc học, Tiêu biên nghiền cửu tắc giả Đăng Quốc Báo, Tần Kiểm, Nguyễn [Nene Quang, Nguyễn Quốc Chí, Nguyễn Thị Mỹ Lộc, Nguyễn Văn Lê, Nguyễn Đức Tr, Phạm Viết Vượng 4; 15) Nhôm tá giá Bủi Minh Hiễn - Vũ Ngọc Hãi - Đăng Quốc Bảo khẳng định,