(Luận văn) quản lý bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên các trường trung học cơ sở huyện giồng trôm, tỉnh bến tre

VIỆN HÀN LÂM KHOA HỌC XÃ HỘI VIỆT NAM HỌC VIỆN KHOA HỌC XÃ HỘI NGUYỄN TRƯỜNG GIANG lu an n va GIÁO VIÊN CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ p ie gh tn to QUẢN LÝ BỒI DƯỠNG CHUYÊN MÔN CHO d oa nl w HUYỆN GIỒNG TRÔM, TỈNH BẾN TRE fu an v an lu m ll LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC t n oi z z gm @ m co l an Lu n va HÀ NỘI, 2021 ac th si VIỆN HÀN LÂM KHOA HỌC XÃ HỘI VIỆT NAM HỌC VIỆN KHOA HỌC XÃ HỘI NGUYỄN TRƯỜNG GIANG lu an n va QUẢN LÝ BỒI DƯỠNG CHUYÊN MÔN CHO tn to GIÁO VIÊN CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ p ie gh HUYỆN GIỒNG TRÔM, TỈNH BẾN TRE oa nl w Ngành: Quản lý giáo dục d m ll fu an v an lu Mã số: 8.14.01.14 n oi t NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: z PGS.TS NGUYỄN SỸ THƯ z gm @ m co l an Lu n va HÀ NỘI, 2021 ac th si LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan luận văn công trình nghiên cứu khoa học, độc lập tơi; số liệu, kết nêu luận văn trung thực có nguồn gốc rõ ràng Tác giả luận văn Nguyễn Trường Giang a lu n n va p ie gh tn to d oa nl w a nv a lu ll u nf m tz n oi z m co l gm @ an Lu n va ac th si LỜI CÁM ƠN Với lịng chân thành, tơi xin cảm ơn q thầy Học viện Khoa học Xã hội, Viện Hàn lâm Khoa học xã hội Việt Nam trực tiếp giảng dạy, tư vấn, giúp đỡ tơi suốt q trình học tập nghiên cứu Đặc biệt xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc tới PGS.TS Nguyễn Sỹ Thư, người định hướng cho hướng nghiên cứu đề tài, cung cấp kiến thức lý luận thực tiễn, kinh nghiệm nghiên cứu quý báu Đồng thời thầy nhiệt tình hướng dẫn, động viên khích lệ tơi suốt q trình nghiên cứu để hồn thành luận văn a lu Tơi xin trân trọng cảm ơn Khoa Khoa học Quản lý Học viện Khoa học n n va xã hội tạo điều kiện để tơi hồn thành luận văn tn to Luận văn chắn không tránh khỏi thiếu sót, kính mong q thầy, anh chị em quan tâm góp ý để luận văn hồn thiện p ie gh Tôi xin chân thành cảm ơn! d oa nl w Tác giả luận văn a lu a nv Nguyễn Trường Giang ll u nf m tz n oi z m co l gm @ an Lu n va ac th si MỤC LỤC MỞ ĐẦU Chương 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ BỒI DƯỠNG CHUYÊN MÔN CHO GIÁO VIÊN CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ 1.1 Vị trí, mục tiêu nhiệm vụ giáo dục trung học sở hệ thống giáo dục quốc dân 1.2 Bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên trường trung học sở 11 1.3 Quản lý bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên trường trung học sở 20 1.4 Các yếu tố ảnh hưởng đến quản lý bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên a lu n trường trung học sở 28 n va Chương 2: THỰC TRẠNG QUẢN LÝ BỒI DƯỠNG CHUYÊN MÔN tn to CHO GIÁO VIÊN CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ HUYỆN p ie gh GIỒNG TRÔM, TỈNH BẾN TRE 33 2.1 Giới thiệu tình hình kinh tế - xã hội, giáo dục đào tạo huyện oa nl w Giồng Trôm, tỉnh Bến Tre 33 2.2 Khái quát khảo sát thực trạng 38 d 2.3 Thực trạng bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên trường trung học a nv a lu sở huyện Giồng Trôm, tỉnh Bến Tre 39 2.4 Thực trạng quản lý bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên trường trung u nf học sở huyện Giồng Trôm, tỉnh Bến Tre 49 ll m 2.5 Thực trạng yếu tố ảnh hưởng đến quản lý bồi dưỡng chuyên môn cho n oi giáo viên trường trung học sở huyện Giồng Trôm, tỉnh Bến Tre 58 tz 2.6 Đánh giá chung thực trạng quản lý bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên z trường trung học sở huyện Giồng Trôm, tỉnh Bến Tre 60 @ gm Chương 3: BIỆN PHÁP QUẢN LÝ BỒI DƯỠNG CHUYÊN MÔN CHO l GIÁO VIÊN CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ HUYỆN GIỒNG m co TRÔM, TỈNH BẾN TRE 64 Lu 3.1 Nguyên tắc đề xuất biện pháp quản lý bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên an trường trung học sở huyện Giồng Trôm, tỉnh Bến Tre 64 n va ac th si 3.2 Biện pháp quản lý bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên trường trung học sở huyện Giồng Trôm, tỉnh Bến Tre 65 3.3 Mối quan hệ biện pháp 78 3.4 Khảo nghiệm tính cần thiết, tính khả thi biện pháp 79 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 84 TÀI LIỆU THAM KHẢO 88 a lu n n va p ie gh tn to d oa nl w a nv a lu ll u nf m tz n oi z m co l gm @ an Lu n va ac th si C.vT.Bg.Jy.Lj.Tai lieu Luan vT.Bg.Jy.Lj van Luan an.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an DANH MỤC CÁC BẢNG BIỂU Bảng 2.1 Quy mô trường trung học sở năm học 2020 - 2021 35 Bảng 2.2 Tổng số học sinh trường trung học sở năm học 2020 - 2021 35 Bảng 2.3 Trình độ đội ngũ cán quản lý giáo dục trường trung học sở năm học 2020 - 2021 36 Bảng 2.4 Trình độ đội ngũ giáo viên trường trung học sở năm học 2020 - 2021 37 Bảng 2.5 Danh sách trường trung học sở khảo sát 38 a lu n Bảng 2.6 Nhận thức cán quản lý giáo viên trường ý nghĩa bồi n va dưỡng chuyên môn cho giáo viên trường trung học sở 40 tn to Bảng 2.7 Xác định thực mục tiêu bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên p ie gh trường trung học sở huyện Giồng Trôm 41 Bảng 2.8 Thực trạng thực nội dung bồi dưỡng chuyên môn cho giáo oa nl w viên trường trung học sở huyện Giồng Trôm 42 Bảng 2.9 Thực trạng sử dụng phương pháp bồi dưỡng chuyên môn cho d giáo viên trường trung học sở huyện Giồng Trôm 44 a nv a lu Bảng 2.10 Thực trạng sử dụng hình thức tổ chức bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên trường trung học sở huyện Giồng Trôm 46 u nf Bảng 2.11 Thực trạng đánh giá kết bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên ll m trường trung học sở huyện Giồng Trôm 48 n oi Bảng 2.12 Mức độ quan trọng quản lý bồi dưỡng chuyên môn cho giáo tz viên trường trung học sở huyện Giồng Trôm 49 z Bảng 2.13 Thực trạng mục tiêu quản lý bồi dưỡng cho giáo viên trường @ gm trung học sở huyện Giồng Trôm 50 l Bảng 2.14 Thực trạng quản lý nội dung bồi dưỡng chuyên môn cho giáo m co viên trường trung học sở huyện Giồng Trôm 52 Lu Bảng 2.15 Thực trạng quản lý phương pháp bồi dưỡng chuyên môn cho an giáo viên trường trung học sở huyện Giồng Trôm 53 n va ac th Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj.dtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn si C.vT.Bg.Jy.Lj.Tai lieu Luan vT.Bg.Jy.Lj van Luan an.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Bảng 2.16 Thực trạng quản lý hình thức bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên trường trung học sở huyện Giồng Trôm 54 Bảng 2.17 Thực trạng quản lý việc đánh giá kết bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên trường trung học sở huyện Giồng Trôm 55 Bảng 2.18 Thực trạng quản lý điều kiện phục vụ bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên trường trung học sở huyện Giồng Trôm 56 Bảng 2.19 Mức độ ảnh hưởng yếu tố chủ quan 58 Bảng 2.20 Mức độ ảnh hưởng yếu tố khách quan 59 Bảng 3.1 Mức độ cần thiết biện pháp quản lý bồi dưỡng chuyên môn a lu cho giáo viên trường trung học sở 80 n n va p ie gh tn to d oa nl w a nv a lu ll u nf m tz n oi z m co l gm @ an Lu n va ac th Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj.dtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn si C.vT.Bg.Jy.Lj.Tai lieu Luan vT.Bg.Jy.Lj van Luan an.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an MỞ ĐẦU Tính cấp thiết đề tài Trong năm qua, với phát triển chung đất nước, nghiệp giáo dục nước ta có chuyển biến mạnh mẽ, đạt thành tựu quan trọng, góp phần to lớn vào nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc Đảng Nhà nước ta khẳng định nguồn lực người nhân tố định phát triển đất nước thời kỳ cơng nghiệp hóa, đại hóa hội nhập quốc tế Quan điểm đạo Nghị số 29/NQ-TW ngày 04 tháng 11 năm 2013 Ban Chấp hành Trung ương Đảng có nêu: “Phát triển giáo dục đào tạo nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực, bồi dưỡng nhân tài Chuyển mạnh trình giáo dục từ chủ yếu trang bị kiến thức sang phát triển toàn diện lực phẩm a lu chất người học Học đôi với hành; lý luận gắn với thực tiễn; giáo dục nhà trường n n va kết hợp với giáo dục gia đình giáo dục xã hội phấn đấu đến năm 2030, giáo dục Việt Nam đạt trình độ tiên tiến khu vực” Phát triển giáo dục đào tạo tn to phát triển nguồn lực cho nghiệp cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước Điều p ie gh đặc biệt có ý nghĩa bối cảnh Việt Nam gia nhập tổ chức WTO Đội ngũ giáo viên vừa nguồn lực người lĩnh vực giáo dục đào tạo, vừa đóng vai trò đào tạo nguồn lực người cho đất nước Trong năm gần đây, nghiệp oa nl w giáo dục đào tạo đạt thành tựu đáng kể Trong đó, cơng tác quản lý d trường học, đặc biệt quản lý trình dạy học đạt kết a nv a lu định, đưa hoạt động nhà trường vận hành theo nguyên lý giáo dục Đảng, bước đổi góp phần đào tạo người đáp ứng yêu cầu đất nước ll u nf giai đoạn lịch sử Tuy nhiên, giai đoạn mới, giáo dục đào tạo nói m chung, giáo dục đào tạo tỉnh Bến Tre nói riêng cịn nhiều khó khăn, thử n oi thách Nhìn chung chất lượng hiệu giáo dục thấp Một nguyên tz nhân trình độ chun mơn đội ngũ giáo viên hạn chế, chưa đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục đào tạo z gm @ Yêu cầu học sinh trường trung học sở cần phải nâng cao chất lượng Nhìn chung học lực học sinh trường trung học sở l mức trung bình Yêu cầu giáo viên trường trung học sở cần phải co m nâng cao trình độ chuyên môn Để thực tốt hoạt động dạy học trường trung an Lu học sở, yêu cầu chung, người giáo viên cần bổ sung nâng cao tay nghề đáp ứng yêu cầu đổi hiên Vì vậy, việc bồi dưỡng chun mơn cho n va ac th Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj.dtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn si C.vT.Bg.Jy.Lj.Tai lieu Luan vT.Bg.Jy.Lj van Luan an.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an giáo viên trường trung học sở nhiệm vụ cấp thiết huy động nguồn lực phát triển nhà trường Giồng Trôm huyện nghèo tỉnh Bến Tre Đời sống kinh tế chủ yếu phát triển nông nghiệp Trong Nghị Đại hội Đảng huyện qua nhiều nhiệm kỳ đưa với phát triển kinh tế, giáo dục cấp lãnh đạo nhân dân coi nhiệm vụ trọng tâm hàng đầu Cùng với trường học địa bàn, trường trung học sở đầu tư sở vật chất, trang thiết bị người Đội ngũ lãnh đạo nhà trường tận tụy, động sáng tạo quản lý điều hành đơn vị Trong công tác quản lý, phát triển đội ngũ giáo viên nhà trường trọng đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ giáo viên nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ Tuy nhiên, đội ngũ giáo a lu viên trường chưa đồng bộ, giáo viên cịn chậm việc tích cực bồi n n va dưỡng nâng cao trình độ chun mơn, đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục Vì việc quản lý bồi dưỡng chuyên môn đội ngũ giáo viên trường trung học tn to sở yêu cầu vừa biện pháp quan trọng việc chuẩn hóa, nâng cao lực p ie gh nghề nghiệp cho đội ngũ giáo viên nhà trường Vấn đề quản lý bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên trung học sở số tác giả nghiên cứu đưa lý luận làm sở tạo điều kiện oa nl w cho nhà quản lý có cách nhìn tổng thể, toàn diện Song việc áp dụng d cho có hiệu sở giáo dục lại phụ thuộc vào đặc điểm địa a nv a lu phương Xuất phát từ sở lý luận thực tiễn nêu trên, với mong muốn góp phần nhỏ bé cơng sức vào việc xác định biện pháp quản lý bồi dưỡng ll u nf chuyên môn cho giáo viên trung học sở đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục m nay, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục trung học sở huyện Giồng n oi Trôm, tỉnh Bến Tre, chọn đề tài luận văn “Quản lý bồi dưỡng chuyên môn tz cho giáo viên trường trung học sở huyện Giồng Trôm, tỉnh Bến Tre” Tình hình nghiên cứu liên quan đến đề tài z gm @ 2.1 Các nghiên cứu nước Ngày nay, phát triển mạnh mẽ cách mạng khoa học công nghệ l 4.0 tác động sâu sắc đến toàn mặt kinh tế đời sống xã hội co m người Giáo dục đường thống, hiệu đưa trí thức tới người ngũ giáo viên vấn đề phát triển giáo dục an Lu Vì vậy, hầu hết quốc gia giới coi bồi dưỡng chuyên môn cho đội n va ac th Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj.dtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn si C.vT.Bg.Jy.Lj.Tai lieu Luan vT.Bg.Jy.Lj van Luan an.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an - Tăng cường điều kiện sở vật chất, trang thiết bị, đồ dùng dạy học, thời gian, … cho bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên Thực cơng tác xã hội hóa giáo dục, tăng cường tham gia lực lượng xã hội phát triển giáo dục - Xây dựng tiêu chí, chế kiểm tra đánh giá, khen thưởng cá nhân tập thể có thành tích xuất sắc - Hiệu trưởng chủ động tìm hiểu nhu cầu, nguyện vọng bồi dưỡng chuyên môn giáo viên thực tế 2.3 Đối với giáo viên trung học sở - Tuyên truyền, vận động với phụ huynh, cộng đồng Chương trình giáo dục trung học phổ thơng 2018, cách tiếp cận giáo dục giới a lu số mô hình giáo dục Việt Nam thực n n va - Giáo viên cần xác định bồi dưỡng chuyên môn, cập nhật nội dung chuyên môn để vận dụng vào thực tế giảng dạy, giáo dục học sinh nhiệm vụ cần tn to thiết, thường xuyên liên tục Tự giác, tích cực, chủ động học tập, tự bồi p ie gh dưỡng tham gia bồi dưỡng chuyên môn để rèn luyện củng cố tay nghề d oa nl w a nv a lu ll u nf m tz n oi z m co l gm @ an Lu n va ac 87 th Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj.dtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn si C.vT.Bg.Jy.Lj.Tai lieu Luan vT.Bg.Jy.Lj van Luan an.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an TÀI LIỆU THAM KHẢO Ban Chấp hành Trung ương Đảng (2013) Nghị số 29/NQ-TW đổi bản, toàn diện giáo dục đào tạo, đáp ứng yêu cầu cơng nghiệp hóa, đại hóa điều kiện kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa hội nhập quốc tế, ban hành ngày 04/11/2013, Hà Nội Bộ Giáo dục Đào tạo (2020) Thông tư số 32/2020/TT-BGDĐT ban hành Điều lệ trường trung học sở, trường trung học phổ thông trường phổ thơng có nhiều cấp học, ban hành ngày 15/9/2020, Hà Nội Bộ Giáo dục Đào tạo Bộ Nội vụ (2015) Thông tư Liên tịch số 22/2015/TTLT/BGDĐT-BNV quy định mã số, tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp a lu giáo viên trung học sở, ban hành ngày 16/9/2015, Hà Nội n Bộ Giáo dục Đào tạo (2019) Thông tư số 19/2019/TT-BGDĐT Ban n va hành Quy chế bồi dưỡng thường xuyên giáo viên, cán quản lý sở giáo dục tn to mầm non, sở giáo dục phổ thông giáo viên trung tâm giáo dục thường xuyên, ban hành ngày 12/11/2019, Hà Nội p ie gh Bộ Giáo dục Đào tạo (2019) Thơng tư số 17/201/TT-BGDĐT Chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên sở giáo dục phổ thông, ban oa nl w hành ngày 01/11/2019, Hà Nội Bộ Giáo dục Đào tạo (2018) Thông tư số 20/2018/TT-BGDĐT quy định d chuẩn nghề nghiệp giáo viên sở giáo dục phổ thông, ban hành ngày 22/8/2018, a nv a lu Hà Nội Chính phủ (2010) Nghị định số 18/2010/NĐ-CP đào tạo bồi dưỡng u nf công chức, ban hành ngày 15/3/2010, Hà Nội ll m Chính phủ (2020) Nghị định 90/2020/NĐ-CP đánh giá, xếp loại chất n oi lượng cán bộ, công chức, viên chức, ban hành ngày 13/8/2020, Hà Nội tz Đặng Xuân Hải (2014) Nhà trường hiệu bối cảnh thực đổi giáo dục nay, Tài liệu dành cho học viên lớp cao học, Trường Đại học z @ Giáo dục gm 10 Hoàng Phê (1994) Từ điển Tiếng Việt, Nxb Giáo dục, Hà Nội Giồng Trôm lần thứ XI, nhiệm kỳ 2020-2025 m co l 11 Huyện ủy Giồng Trôm (2020) Văn kiện Đại hội đại biểu Đảng huyện Lu 12 Nguyễn Lộc (2010) Lý luận quản lý, Nxb Đại học Sư phạm, Hà Nội an 13 Nguyễn Quốc Chí, Nguyễn Thị Mỹ Lộc (2012) Đại cương khoa học ac 88 th Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj.dtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn n va quản lý, Nxb Đại học Quốc gia, Hà Nội si C.vT.Bg.Jy.Lj.Tai lieu Luan vT.Bg.Jy.Lj van Luan an.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 14 Nguyễn Thị Mai Hương (2014) Quản lý hoạt động bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên trung học sở quận Hải An, thành phố Hải Phòng, Luận văn thạc sĩ, Trường Đại học Thái Nguyên 15 Nguyễn Cảnh Toàn (2001) Tuyển tập tác phẩm tự giáo dục, tự học, tự nghiên cứu, Trường Đại học Sư phạm Hà Nội 16 Nguyễn Tiến Đạt (2006) Kinh nghiệm thành tựu phát triển giáo dục đào tạo giới, tập 1, Nxb Giáo dục, Hà Nội 17 Phạm Minh Hạc (1986) Một số vấn đề giáo dục khoa học giáo dục: Nxb Giáo dục, Hà Nội 18 Phịng Giáo dục Đào tạo huyện Giồng Trơm (2018  2021) Báo cáo tổng kết năm học (từ năm học 2017-2018 đến năm học 2020-2021 a lu 19 Quốc Hội (2019) Luật Giáo dục số 43/2019/QH14, ban hành ngày 14/6/ n 2019, Hà Nội va 20 Thủ tướng Chính phủ (2019) Quyết định số 33/QĐ-Ttg Đề án đào tạo, n tn to bồi dưỡng nhà giáo cán quản lý giáo dục trung học sở giai đoạn 2018 – p ie gh 2025, ban hành ngày 08/01/2019, Hà Nội 21 Trần Kiểm, Bùi Minh Hiền (2006) Quản lý lãnh đạo nhà trường, Giáo trình khoa Quản lý giáo dục, Đại học sư phạm Hà Nội oa nl w 22 Ủy ban nhân dân huyện Giồng Trơm (2020) Báo cáo tình hình thực phát triển kinh tế, xã hội năm 2015-2020 định hướng nhiệm vụ, tiêu, giải d pháp chủ yếu Kế hoạch năm 2020-2025 a nv a lu ll u nf m tz n oi z m co l gm @ an Lu n va ac 89 th Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj.dtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn si C.vT.Bg.Jy.Lj.Tai lieu Luan vT.Bg.Jy.Lj van Luan an.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an PHỤ LỤC PHỤ LỤC BẢNG HỎI VỀ THỰC TRẠNG BỒI DƯỠNG CHUYÊN MÔN CHO GIÁO VIÊN VÀ QUẢN LÝ BỒI DƯỠNG CHUYÊN MÔN CHO GIÁO VIÊN CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ (Dành cho cán quản lý, giáo viên) Kính thưa Thầy (Cô)! Chúng nghiên cứu quản lý bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên trường trung học sở huyện Giồng Trôm với mong muốn tìm biện pháp nâng cao hiệu quản lý cho công tác Ý kiến Thầy/Cô nhằm mục đích nghiên cứu khoa học, khơng sử dụng a lu n cho mục đích khác Sự nhiệt tình q Thầy/Cơ góp phần n va lớn vào thành công đề tài Trước hết, xin q Thầy/Cơ vui lịng cho biết vài thông tin: p ie gh tn to Rất mong nhận hợp tác quý Thầy/Cô ứng) oa nl w I PHẦN THÔNG TIN CÁ NHÂN: (Thầy/Cơ vui lịng đánh dấu X vào tương d A Công việc:  Giáo viên  Tổ trưởng chuyên môn  Cán quản lý C Giới tính: D Thâm niên cơng tác:  Dưới năm  Từ đến 10 năm  Từ 11 đến 15 năm  20 năm trở lên a nv  Tiến sĩ  Thạc sĩ  Cử nhân  Khác u nf a lu B Trình độ chun mơn:  Nam  Nữ ll m tz n oi z E Đơn vị công tác (Trường): (Thầy/cô điền vào @ khoảng trống) gm co l II PHẦN Ý KIẾN CÁ NHÂN m Lưu ý: Thang điểm có mức độ, tăng dần từ đến Mức 0: mức thấp an Lu nhất/yếu nhất/không đồng ý nhất; mức 4: mức cao nhất/tốt nhất/đồng ý n va ac 90 th Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj.dtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn si C.vT.Bg.Jy.Lj.Tai lieu Luan vT.Bg.Jy.Lj van Luan an.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Câu Thầy/Cơ vui lịng cho biết ý nghĩa bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên trung học sở (Đánh dấu X vào cột tương ứng, chọn mức độ cho ý) TT Nội dung Mức độ đồng ý Việc thực bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên trung học sở việc làm quan trọng, cấp thiết cần phải thực Việc thực tốt bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên trung học sở giúp giáo viên trung học sở cập nhật, bổ sung kiến thức, lực chuyên môn nghiệp vụ Việc thực tốt bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên trung học sở giúp nâng chất lượng đội ngũ giáo viên chất lượng giáo dục học sinh đơn vị a lu n n va tn to Câu Xác định thực mục tiêu bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên trung p ie gh học sở nhà trường? (Đánh dấu X vào cột tương ứng, chọn mức độ cho ý) oa nl w TT Mức độ thực Nội dung d a lu Xây dựng mục tiêu bồi dưỡng chuyên vào văn ngành, Chương u nf a nv môn cho giáo viên trung học sở dựa ll trình giáo dục trung học sở Chuẩn m n oi nghề nghiệp giáo viên trung học sở tz Phân phối mục tiêu bồi dưỡng chuyên môn giáo viên trung học sở hợp lý z Đảm bảo thực nội dung bám sát m giáo viên trung học sở co mục tiêu bồi dưỡng chuyên môn cho l gm @ năm học an Lu n va ac 91 th Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj.dtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn si C.vT.Bg.Jy.Lj.Tai lieu Luan vT.Bg.Jy.Lj van Luan an.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Câu Theo quý Thầy/Cô nội dung bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên trung học sở thực nhà trường? (Đánh dấu X vào cột tương ứng, chọn mức độ cho ý) TT Mức độ thực Nội dung Nâng chuẩn trình độ chun mơn sư phạm cho giáo viên trung học sở Bồi dưỡng lực xây dựng môi trường giáo dục cho giáo viên trung học sở a lu n Cập nhật, nâng cao lực chuyên môn nghiệp vụ sư phạm, tổ chức hoạt động n va p ie gh tn to Phát triển mối quan hệ nhà trường, Nâng cao khả nghệ thuật, ngoại ngữ, ứng dụng công nghệ thông tin oa nl w gia đình cộng đồng giảng dạy, giáo dục học sinh d a lu Câu Quý Thầy/Cô thường sử dụng phương pháp sau bồi dưỡng a nv chuyên môn cho giáo viên trung học sở? (Đánh dấu X vào cột tương ứng, u nf chọn mức độ cho ý) ll m co l Phương pháp dùng lời (thuyết trình/ giảng giải/ minh họa) Phương pháp thảo luận, hỏi đáp, xê-mi-na Phương pháp nghiên cứu tài liệu gm @ Phương pháp thực hành cá nhân theo nhóm Phương pháp trải nghiệm thực tế/ thực tập z Mức độ thực tz Nội dung n oi m TT an Lu n va ac 92 th Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj.dtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn si C.vT.Bg.Jy.Lj.Tai lieu Luan vT.Bg.Jy.Lj van Luan an.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Câu Theo q Thầy/Cơ, hình thức bồi dưỡng chun mơn sử dụng bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên trung học sở? (Đánh dấu X vào cột tương ứng, chọn mức độ cho ý) TT Nội dung Mức độ đồng ý Bồi dưỡng thông qua lớp tập huấn Bồi dưỡng thông qua sinh hoạt tổ chuyên môn; tham gia thao giảng, dự đồng nghiệp, tham quan, học tập kinh nghiệm trường bạn Bồi dưỡng thông qua việc tự học, tự nghiên cứu tài liệu giáo viên; bồi dưỡng từ xa qua phương tiện thơng tin đại chúng, hình thức bổ trợ băng hình, băng tiếng a lu n n va tn to Câu Theo quý Thầy/Cô, nhà trường thực đánh giá kết bồi dưỡng p ie gh chuyên môn cho giáo viên trung học sở nào? Mức độ thực Nội dung oa nl w TT Đánh giá kết bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên việc làm cần thiết d a lu a nv thực hàng năm viên thực tốt công tác bồi dưỡng ll u nf Hiệu trưởng có khen thưởng giáo m n oi chun mơn tz Hiệu trưởng có biện pháp xử lý giáo viên không thực công tác bồi dưỡng z Dựa vào kết đánh giá bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên, nhà trường m an Lu cuối năm học, cuối giai đoạn co có so sánh với mục tiêu bồi dưỡng vào l gm @ chuyên môn n va ac 93 th Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj.dtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn si C.vT.Bg.Jy.Lj.Tai lieu Luan vT.Bg.Jy.Lj van Luan an.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Câu Thầy/Cô vui lòng đánh giá mức độ quan trọng công tác quản lý bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên trường trung học sở có vai trị (Đánh dấu X vào trịn phù hợp với suy nghĩ mình) Rất quan trọng Quan trọng Ít quan trọng Khơng quan trọng Câu Thầy/Cơ vui lịng đánh giá mức độ quản lý bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên nhà trường? (Đánh dấu X vào cột tương ứng, chọn mức độ cho ý) TT Mức độ thực Nội dung a lu n Nhà trường quản lý mục tiêu bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên trung n va học sở nào? p ie gh tn to Xây dựng mục tiêu bồi dưỡng sát với 1.1 văn ngành, Chương trình giáo dục trung học sở Chuẩn nghề 1.2 oa nl w nghiệp giáo viên trung học sở Xây dựng mục tiêu bồi dưỡng có lộ d trình, có tính khả thi a lu Phổ biến cho giáo viên nắm mục a nv 1.3 tiêu bồi dưỡng chuyên môn u nf Huy động lực lượng thực ll n oi mục tiêu bồi dưỡng m 1.4 1.5 tz Hiệu trưởng quan tâm đến tinh thần thái độ giáo viên việc thực Điều chỉnh mục tiêu bồi dưỡng cho phù l gm @ 1.6 z bồi dưỡng chun mơn hợp với tình hình thực tế co m Nhà trường quản lý nội dung bồi dưỡng chun mơn cho giáo viên Có kế hoạch, nội dung bồi dưỡng chuyên an 2.1 Lu trung học sở nào? n va ac 94 th Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj.dtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn si C.vT.Bg.Jy.Lj.Tai lieu Luan vT.Bg.Jy.Lj van Luan an.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an TT Mức độ thực Nội dung môn cho giáo viên rõ ràng, có lộ trình cụ thể, có tính khả thi Quán triệt cho giáo viên nắm nội 2.2 dung kế hoạch bồi dưỡng Tổ chức cho giáo viên thực nội 2.3 dung kế hoạch bồi dưỡng Chỉ đạo, đôn đốc tổ trưởng chuyên môn 2.4 theo dõi việc thực nội dung kế a lu hoạch bồi dưỡng tổ n va Có kế hoạch kiểm tra việc thực nội 2.5 n dung bồi dưỡng chuyên mơn Có biện pháp hỗ trợ giáo viên việc p ie gh tn to 2.6 ……………………………… Biện pháp quản lý khác 2.7 thực nội dung bồi dưỡng oa nl w Nhà trường quản lý phương pháp bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên trung học sở nào? d Quán triệt ý nghĩa phải sử dụng a lu 3.1 a nv phương pháp tích cực bồi dưỡng giáo viên phối hợp phương pháp tích ll Hiệu trưởng quản lý giáo viên bồi dưỡng chuyên môn lẫn tz 3.3 n oi cực để bồi dưỡng m 3.2 u nf Có biện pháp động viên khuyến khích z huấn, hội thảo đổi phương pháp m co phương pháp tích cực để bồi dưỡng l Theo dõi giáo viên sử dụng phối hợp gm 3.5 Tổ chức giáo viên tham gia lớp tập @ 3.4 Lu an Nhà trường quản lý hình thức bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên n va ac 95 th Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj.dtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn si C.vT.Bg.Jy.Lj.Tai lieu Luan vT.Bg.Jy.Lj van Luan an.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an TT Mức độ thực Nội dung trung học sở nào? Quán triệt cho giáo viên nhận thức đầy đủ 4.1 hình thức bồi dưỡng chuyên môn Hiệu trưởng tổ chức nhiều hình thức bồi dưỡng chun mơn cho giáo viên phù 4.2 hợp với điều kiện nhà trường Quản lý việc giáo viên tự bồi dưỡng 4.3 thông qua lớp tập huấn a lu Quản lý việc giáo viên tự bồi dưỡng n va 4.4 thông qua sinh hoạt tổ chuyên môn, dự n đồng nghiệp tn to Quản lý việc giáo viên tự bồi dưỡng p ie gh 4.5 thông qua nghiên cứu tài liệu, phương tiện thông tin, băng đĩa oa nl w Nhà trường quản lý đánh giá kết bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên trung học sở nào? d chuyên môn cho giáo viên việc làm a nv 5.1 a lu Quản lý đánh giá kết bồi dưỡng u nf cần thiết thường xuyên ll Hàng năm hiệu trưởng tổ chức đánh giá m kết bồi dưỡng chuyên môn cho giáo n oi 5.2 tz viên Hiệu trưởng sử dụng nhiều cách thức để z thực đánh giá kết bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên giáo viên thực tốt công tác bồi an Lu dưỡng chuyên môn xử lý giáo m 5.4 co Hiệu trưởng có biện pháp khen thưởng l gm @ 5.3 n va ac 96 th Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj.dtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn si C.vT.Bg.Jy.Lj.Tai lieu Luan vT.Bg.Jy.Lj van Luan an.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an TT Mức độ thực Nội dung viên không thực bồi dưỡng chuyên môn Quản lý kết bổi dưỡng chuyên môn giáo viên nhằm góp phần phát triển đội 5.5 ngũ nhà giáo Quản lý kết bổi dưỡng chuyên môn giáo viên nhằm điều chỉnh kế hoạch bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên sát với 5.6 a lu thực tế nhà trường, phù hợp với n phát triển giáo dục địa phương n va tn to Nhà trường quản lý điều kiện phục vụ cho bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên trung học sở nào? p ie gh vật chất, trang thiết bị phục vụ việc bồi 6.1 Có kế hoạch xây dựng, phát triển sở oa nl w dưỡng chuyên môn cho giáo viên Nhà trường thường xuyên mua sắm, bổ d sung sở vật chất phục vụ cho việc bồi a lu 6.2 a nv dưỡng chuyên môn cho giáo viên u nf Tổ chức bảo quản khai thác sử dụng ll có hiệu phương tiện phục vụ cho m 6.3 n oi bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên tz Quản lý, sử dụng có hiệu nguồn kinh phí phục vụ cho việc bồi dưỡng chuyên z 6.4 tham gia lớp tập huấn, mời giảng an Lu cho giáo viên m viên trường sư phạm bồi dưỡng co 6.5 l Quan tâm, tạo điều kiện cho giáo viên gm @ môn cho giáo viên n va ac 97 th Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj.dtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn si C.vT.Bg.Jy.Lj.Tai lieu Luan vT.Bg.Jy.Lj van Luan an.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an TT Mức độ thực Nội dung Có chế phối hợp với sở giáo dục địa bàn việc bồi dưỡng 6.6 chun mơn cho giáo viên Câu Thầy/Cơ vui lịng đánh giá mức độ yếu tố ảnh hưởng đến quản lý bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên trường trung học sở? (Đánh dấu X vào cột tương ứng, chọn mức độ cho ý) TT Mức độ ảnh hưởng Nội dung a lu 1 Yếu tố chủ quan n va Nhận thức bồi dưỡng chuyên môn cho 1.1 n giáo viên lực lượng giáo dục tn to Sự phối hợp lực lượng giáo dục p ie gh 1.2 tổ chức thực bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên chuyên môn cho giáo viên ll m Môi trường xã hội u nf Tài chính, sở vật chất cho bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên tz n oi 2.3 Chỉ đạo cấp quản lý bồi dưỡng a nv 2.2 Yếu tố khách quan a lu 2.1 dục d Năng lực cán quản lý sở giáo oa nl w 1.3 z Câu 10 Q Thầy/Cơ có đề xuất, kiến nghị để giúp cho bồi dưỡng chuyên môn gm @ cho giáo viên trường trung học sở tốt hơn? ……………………………………………………………………………………… l co ……………………………………………………………………………………… m ……………………………………………………………………………………… Lu an ……………………………………………………………………………………… n va ac 98 th Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj.dtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn si C.vT.Bg.Jy.Lj.Tai lieu Luan vT.Bg.Jy.Lj van Luan an.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Câu 11 Trong công tác quản lý bồi dưỡng trường, Thầy/Cô thường sử dụng biện pháp quản lý nào? ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Xin cảm ơn quý Thầy/Cô cộng tác! a lu n n va p ie gh tn to d oa nl w a nv a lu ll u nf m tz n oi z m co l gm @ an Lu n va ac 99 th Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj.dtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn si C.vT.Bg.Jy.Lj.Tai lieu Luan vT.Bg.Jy.Lj van Luan an.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an PHỤ LỤC PHIẾU KHẢO SÁT TÍNH CẦN THIẾT VÀ TÍNH KHẢ THI CÁC BIỆN PHÁP QUẢN LÝ BỒI DƯỠNG CHUYÊN MÔN CHO GIÁO VIÊN CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ Kính thưa q Thầy/Cơ Thầy/Cơ vui lịng cho biết số thông tin thân - Đơn vị công tác: - Chức vụ: - Số năm công tác: - Thời gian quản lý: Để giúp cho cơng tác nghiên cứu, góp phần tìm biện pháp đổi nhằm nâng cao hiệu quản lý bồi dưỡng chuyên môn giáo viên trường trung học a lu sở, xin Thầy/Cô vui lòng cho biết mức độ cần thiết khả thi biện pháp n n va cách đánh dấu (X) vào ô cột phù hợp với ý kiến Thầy/Cô theo tn to mức độ quy ước sau: Mức 1: không cần thiết/không khả thi; Mức 2: cần p ie gh thiết/ít khả thi; Mức 3: cần thiết/khả thi; Mức 4: cần thiết/rất khả thi Biện pháp đề xuất oa nl w TT Ý kiến đánh giá (%) Mức độ cần thiết Mức độ khả thi 4 Nâng cao nhận thức cán d quản lý, giáo viên lực a lu lượng giáo dục khác tầm a nv quan trọng quản lý bồi dưỡng u nf ll chuyên môn cho giáo viên m n oi trường trung học sở tz Tổ chức điều tra, đánh giá giáo viên xây dựng kế hoạch bồi dưỡng chuyên môn cho giáo z @ gm viên phù hợp với thực tiễn co l nhà trường dưỡng dựa yêu cầu đổi an Lu m Chỉ đạo đổi nội dung bồi Chương trình giáo dục trung n va ac 100 th Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj.dtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn si C.vT.Bg.Jy.Lj.Tai lieu Luan vT.Bg.Jy.Lj van Luan an.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj.dtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn