[ning nm gần đấy, nhận thức được vai rổ của in bộ quản lý giáo dục, toàn ngành đã it quan âm đến pit rida năng lục quản lí ho đội ngũ này. Bi tưởng tổ chuyền môn và ban lạnh đạo hả ường à những người có nh hưởng rt lim én cng ác quân lý nhà rường nồi chúng, há tiễn đội ng gi viên a hoe
nói ệng
Để năng cao chấ lượng đổi ngũ gián viên êu học, ao mỗi rướng giáo đục
tốt cần bộ quản ý nhà trường là những cánh chỉm dẫu dân, nòng cốt trong các hoại động; cần hiểu biết sâu sắc và nắm chắc về mục tiêu, chương Hình, nội dụng phương phấp, đều kiện thục hiện các nhiệm vụ dạy vã bọc, chỉ đạo và tổ chức các
hoạt động giáo dục có hiệu quả, là trung tâm của sư đoàn kết th hút đội ngũ giáo nể phục... Trách nhiệm chính của việc phát
đội ng cán bộ quân lý. Vì vây, đội ngã
viên, được đồng nghiệp lên trọng
triển đội ngũ gio viên iễu học thuộc
cắn bộ quân lý cần có năng lục và được bởi đưỡng liên tục về nội dung quả lí này
liễu kết chương
Đi nại giáo viên êu học lập bụp những nhà giáo, hững chuyên ga, các hà sử phạm cổ đầy đ iều chuẩn hả giáo đã và đang giảng dạy ong cơ sở gio đc tiêu học, cô khá năng cổng hiển tải năng, sứ lực ca bọ cho sự nghiệp giá đục nhầm thực hiện mục iê giáo dục êu bọc dã được ắc ịnh wong Lust so de Đội ngũ đó bạo gằm: giáo viên chủ nhiệm và go viên chuyên bit. Tang phạm vì
tiny shng ôi chỉ tập trừng nghiền cấu đối tượng l giáo viên chủ nhiệm.
hít én đi nô giáo viên iu hoe to ra một đội ngờ giáo viên iễu học đủ về số lượng, đâm bảo về chất lượng (cỗ kiến thứ, năng lue, phẩm chất đạo ic.) dip ing tt ce yêu cầ về chuẳn chức danh nghề nghiệp của giáo viên itu học đã được qui định
“Các nội dụng phát tiễn đổi ngũ gio viên tai cée trưởng tiễn học công lập bso wim
“Quy hoạch phát wién đội ngữ giáo viên tri các trưởng iễu học công lập dập đứng yêu cầu hiện nay: Tuyển dụng và sàng loc đội ngũ giá viên ti các tường tiễn học công lập đấp ứng yêu cầu hiện nay; Sử dụng đội ngũ giá sắc trường tiễn học công lập đấp ứng yêu cầu hiện nay; Tổ chức đảo tao, bi dưỡng đội ngủ iáo viên ti các trường iễu học công lặp đấp ủng yêu cầu hiện nay; Dinh gi đội
"ngữ gio viên ti các rường tiễu họ công lip dip úng yêu củu hiện my: Xây dưng môi trưởng và tạo động lực cho đội ngũ giáo viên tại ác trường tiều học công lập đấp ứng yêu cầu hiện nay; Tạo cơ hội phát tiễn nghề nghiệp cho đội ngũ giáo viên tai ác trường tiêu học công lập đấp ứng yêu cầu hiện nay.
“Các nội dụng này, được chúng ôi khai thác để tếp tục khảo sắt và đểx
“ắc biện phấp nhằm phát tiến độ ngũ giáo viên tại các trưởng tiễu học công lập tại
"huyện Giống Trim, nh Bến Tre ngày cảng có chấ lượng, đáp ứng được yêu cu của các chuẩn theo quy định hiện na.
“Chương 2
THU TRẠNG PHÁT TRIEN DOI NGŨ GIÁO VIÊN Ở CÁC TRƯỜNG.
‘TIEU HOC CONG LAP HUYEN GIONG TROM, TINH BEN TRE, 321. Đặc điểm địa bản và khách thể khảo sắt
31-1. Địa Bản Khảo sắ thực tụng
Chứng tôi tiền hành khảo sả thực tế khảo sắt Du bọc huyện Giỏ Bên Tre. Đó là. Trường tiểu học Thị Trần Giỗng Trờm;2/ Trường Bình 1,3/Trrờng tiên học Hưng Nhương; 4/ Trung itu hoe Chiu Ha
1) Trường tễu học công lập Thị Trắn Giỏng Trâm thuộc khu phố 2 Thị Ten Gidng Tebm, tinh Bến Tre với tổng số 095 học inh trên 29 lớp, cổ 46 gián viên, Có
100% pio viên đạt trình độ rên chuẩn. Trường ngay trung tâm huyện,
2) Trường tẩu học công lập Châu Bình I thuc địa bản xã Châu Bình, huyện Gidng Trbm, nh Bn Tre tổng số 380 học sinh trên 14 lớp, có 24 Giáo viên 100 giáo viên đạc tình độ chuẩn, trong đỏ trên chuẳn đại 75%, Trưởng vùng nông thôn
3) Đường nấu lọc công lấp Chdu Ha thuậc dia bin xã Châu Hòa, huyện
“Giảng Trồm, nh Bn Tre tng si 520 học nh trên l7 lớp, cỏ 26 giáo viên. 100%
gián viên dạt tình độ chuẩn, trong đỏ trên chuần
181%, Trung ving ven 4) Trưởng tiêu lọc công lập Hưng NHượng thuậc ấp 2 xã Hưng Nhượng huyện Giỗng Trồm, tỉnh Bến Tre với tổng số 390 học sinh rên 1# lớp, có 28 giáo viên 100% giáo viên dạt tình độ trên chuẳn. Trường vùng ven,
3.13. Khách thể khảo sát thực trạng
“Cấn bộ quản lý nhà trường và Phòng Giáo dục và Dảo tạo (25 người, giáo viên (120 người) tại D1 trường tiêu học cổng lập huyện Giẳng Trôm, tính Bến Tre
2.13. Ti chite Khao sit thực trạng 2.3.1 Muc dich thao sit
Khảo sit bye rạng nhẫn các lập cơ sở tực tiễn eho việc để xuất ee ign pháp phá tiến đội ngữ s Trm, nh Bn Trẻ đáp ứng yê cầu hiệu nay, nhầm năng cao chất lượng đổi ni
ti các tường tiếu học công lập huyện Giỗng giấo viên tiêu học công lập
-31.3 3 Nội đụng Khảo sắt
30
- Khảo sắt (hục tạng đội ngữ giáo viên ti các trường tu học công ip
"huyện Giỗng Trêm, Bẵn Tre đấp ông yêu cầu hiện nay (số lượng, cơ cầu, năng lực nghệ nghép) = Khio sit th trạng pht iễn đội ngũ giáo iên tai cc trường tin học sông lập huyện Giỗng Tiêm, nh Bn Tre đấp ứng vêu cu hiện nay (quy hoạch hat én; nyễn đụng và sử dưng tổ chức đảo to bi dưỡng: đánh giá gần viên;
xây đựng môi tường và tạo độn lục is
việt chủ giáo viên, ạơ cơ hội phát tiến
"nghề nghiệp cho giãn viên ti các rường iễu học công lp)
= Kho sit mite độ ảnh hưởng của các yếu ổ ảnh hưởng tới phát tiễn đội ngũ gián viên ti các trường tiêu học công lặp huyện Giỗng Trôm, tỉnh Bắn Tre đáp ứng
yên cầu biện nay,
~ Đảnh giá mặt mạnh, mặt yêu và nguyên nhân của thực rạng phát tiễn đội gỗ giáo iên ti các tưởng tiêu bọc công lập huyện Giồng Trồm, tnh BẾn Tre
2-33. Phường phập khán sắt
DE kos tz trang di ng gt vig tê bọ công ly và phát tiễn đi ngũ
‘io vient ee trang iểu học công lập huyền Giảng Trờm, tính Bn Tre đáp ứng.
sé chu hiện nay lun văn sĩ dụng các phương pháp nghiền cứu chuyên ngành quản lý giáo dục:
ôa. Phong php di ra Bằng bảng hỏi
‘Ching õi thiết kế phiều điều ta thực trạng phát ign đội ngữ giá viên sắc tường tiêu học ông lập huyện Giỗng Trờm, Bên Tre đáp ứng yêu cầu hiện ny và sắc yêu tổ ảnh hường tới thực rạng này (nụ ve 2)
`8) PÄương pháp phống vấn sâu
hông vẫn tực tếp một số cân bộ quản ý Phòng Giáo dục và Đảo tạo v
hộ quản lý các trưởng tiểu bọc công lầp huyền Giỗng Trôm, tính Bến Tre để thú thấp các thông tin cn tiết bd sung cho dB ti (ph Hue 2)
.© Phương pháp x lý sổ lệu:
“Tắt cả các dữ liệu thụ được từ nghiền cửu thục trạng đã được xử lý bằng phương pháp thông kẻ oán họ, sử dụng phẫn mém Microsoft Office Excel, sau đồ th lạc để phân tích và ắta kế luân nghiền cứu. Cùng với thống kế về số lượng, nh %, công thúc thông kế toán bọc được ấp dụng dỗ là điểm số rung ảnh (% ) như san
31
Cg thi in dig trang bin Trong đó
X :biễm tang bình
T5: Tông điền của cá khích thế khảo sit Số khách thể khảo si;
Xi Dim sb đạ được ị Xa kh thế khảo st ử mỗi lẫn đo -11.14, Cách cho điền và dang đánh giá
‘Qu wie thang đo các iề chí được đánh gi (heo Š mức của thang o Like mức đến móc S, Khi đó, gi tí các mức đổ= (giá lớn nhất giá tị nhệ nhấp
xố lượng các mức độ = (5-15 = 08
Bảng 3.1. Cách cho điểm và thang đánh giá
Khoan | TẾ 7 Khí | Trung | Yếu | Kẽm
điểm. bình
Mie a thie bigs phú
tiền đội ngũ [421 — %0 341-420 [261-340] 1,812.60 | 10- 1,80 giáo viên tiểu
học
Bảng 22. Qui ước thang đo các tiêu chí đánh giá theo S mức Likert
Đếm | yy sa
trung Đình. Tâm man | MếsdAhựE Í Mặc dộảnh hưởng trọng tiện :
100-—180[ Rấtguantrong | Tốt "Rất ảnh hướng.
HẠI-340| Qanryg | Khí hah hates
2,613.40 | itquan trong Trang bình. Ít ảnh hưởng.
sao) SET và ha inh bing
ing gan
421 ~5,00 tee a em Không ảnh hưởng.
2
2.2. Thye trạng đội ng
Trâm