13. Chất lượng đội ngà giáo viên
2.25. Két qui Mhảo nghiện ác iện pháp phát itn đi ngũ gio viên đâu
‘io công lập luyện Giảng Trôm
3351. Kế quả hảo nghện tú củn tổ của các bien pip
Băng 32. Dánh giá về mức độ cần thiết cũa các biện pháp đề xuất Rất ấp thấp | CấP Trấp aig |P™) ang Thứ
Tr Biện pháp
sử | % [sL[ % |s| %
„ [hổi đường năng lực nghề Điện páp 2 Tô chứ đo tạo, Biện phấp I: Tổ chức năng cao hiệu quả kiệm tr đành BH đội nh giá viên tiêu học sông ập huyện Giing Trôm _, nghiện chủ gio iên tiêu học sông lập huyện Giảng Trểm) {682} 39] 268] 7 | soars] 1 97668] 41 }303| s|29)27] 3
4 Gio doe ¥8 Dio wo t chức ign phip$: Tring Gu hoe phot bop cht che voi Phong cỗ hiệu quả hoi động uyén dựng đội ngũ gio viên tin hoe ug ip 94 ois] 37 }ass |i] o7| 260] 2
44 Se pham thin Đhện và Bo co Tien phip 4 Chi dao tng cường xây dựng môi trường hội phẩt tiên nghệ nghập ho ding ng ip huyện Ciông Trôm, io vin te hoe
DIB chung 26
Kết quả kho nghiệm cho thấy mức độ củn thế của các biện pht hiện đội ngủ giáo viên iễu họ công ập huyện Giỗng Trôm, tỉnh Bến Tre đạt ở mức tắt cân tiấế với DTB = 2/68, Da số cần bộ quả lý các cấp, giáo viên các tưởng in học công lập đã khing định mức độ cần tiết cao của các biển pháp phát tiễn đội ngũ giáo viên bọc công ập được để xuất
“Ết s 4 biện phập đề xuất không đều được đảnh giá 1 rt cin shit. Tong sứ
.đó, biện pháp có ĐTB cao nhất là
tra đánh gii đội ngũ gio viên tiếu học công lập huyện Giỗng Trôm” có TB
ign phap 1: Tổ chúc năng cao hiểu quả kiểm, 2⁄75, Tiếp đến là biển pháp "Biên pháp 2: TẢ chúc đào tao, bồi đường năng lực
"nghề nghiệp cho giáo viên tiễn học công lập huyện Giỗng Trôm”, ĐTD = 2/71, Biện phấp 4: Chi đạo tăng cường xây dựng mỗi rường sự phạm thân tiện về lo cơ nhật tiễn nghề nghiệp cho đội ngĩ giáo viên tiểu học céng lip huyện Giỗng Trôm được đánh giá thấp hơn ba biện pháp còn ạ.
3.352 Kế quá khảo nghiện th khả hỉ của các biện phập
Bảng 3.3. Đánh giá vỀ mức độ khả tỉ của các biện pháp để xuất
Ră thà
Tr Biện pháp mị 5 || ti Khát hạng Thể
Tiện phi Ì: Tô chức năng cao hưu quá kiềm tr đính e4 đột ni giáo viên tiêu học công lập haven Ging Trim 100 | 63.9
Tiện phớp 2: 1ụ chức đo tạ, Bởi dưỡng năng lực, nghề| g |ứs| 4s |3ip| 2 [ns|373| 3 nghiệp cho gio Viờn Uu học lip huyện Giống Trờm i
phôi hợp chất chế với Phùng Then phip Trưởng Dần lọc 3 | Giáo dc và Dio tao chức © | os | s,s | 36/248) H4 |s7| 369 | 3 hiệu quá boạt động hyễn đụng đột ngũ go viên tê học công
Tiến php CH đm tng cường xy dựng mụi tung sử Phạm thần Huờn và lo cơ hội hỏt tiễn nghề nghiệp chủ đi ợủ gỏo viờn tiờu họ cụng lập hye Ging Trim
IW chong 270
9 |@4|45 (3i) 8 |s6|3⁄@| +
Kết quà khầo nghiệm cho thấy mức độ khả ii của các biện phát iến đội ngũ
‘io viên tiểu họ công lập huyện Giảng Tê, tính Rin Tre dat mie kh tỉ với ĐTB =270.
“Tit ca 4 biện nhập đề xuất không đều được din gi rt kh thi Trong đồ,
‘ign phip 66 ĐTP cao nhấtlà Biện pháp 4: Ch đạo tăng cường xây dưng mỗi rường ự phạm thân thiện về tạo cơ bội phát iển nghề nghiệp cho đội ngũ gián viên in học công lập huyện Giảng Trôm vả Biện pháp 1: Tả chức năng cao hiệu quá kiểm tra đánh giá đội ngũ giáo viên tu học công lập huyện Giảng Trôm. Biện pháp
gỉ
được đánh giá thấp nh
là Biên pháp 4: Chỉ đạo tăng cường xây đưng môi tưởng ự phạm hân thiện về tạo cơ bội phát iển nghệ nghiệp cho đội ngũ giáo viên iu học công lập huyện
So sinh giữa tính cần thiết vành kh tí ca các biện pháp th tính kh tí
‘ca hon in enti, song sự khắc iệt không đăng kế, Điễu này cho thấy các biện hấp được để xuất đều cổ ính cần thiết vã khá th cao,
ng Tem
2
Tiểu kết chương 3
Từ kết quả nghiên cứu lý luận và thực trạng phát tiễn đội ngờ giáo viên bu học công lập hoyền Giỗng Trôm, tính Bên Tre luận văn đã để xuất được 4 biển pháp triển đội ng giá viên iểu học công lập huyện Giỗng Trôm, tỉnh Bến Tre, Các biện pháp cụ thẻ là
Biện pháp 1: Tổ chức năng cao biểu quả kiểm, tu họ công lập huyện Giảng Trôm.
Biện pháp 2: Tả chức đào to, bội dưỡng năng lực nghề nghiệp cho giá viên tiễu họ công lập huyện Giỗng Trêm
Biện pháp 3: Trưởng tiêu học phốt hợp chất chế với Phòng Giáo dục ạo ổ chức cỏ hiệu quả hot động tuyển đụng đổi ngô,
Biện pháp 4: Chỉ đạo lãng cường xây dụng môi rường sự phạm thân tiện và tạo cơ hội phi iển nghề nghp cho đội ngũ giáo viên tiễn học công lập huyện
đánh gi đội ngũ giáo viên áo viên tiễu học công lập Dio
Ging Trim
Kết quả khảo nghiệm cho thấy các biện pháp được để xuất để được đánh, tit cd hit vã rất khá thị So sinh gia tin cn tht và tính kh tì của các biến pháp ti tính khả tỉ cao hơn tính cần tiết, song sự khác biệt không dáng kể, iu
‘ny cho thiy cfc ign phip duoe đề xuất đều c nh cằn thiết vã khả thí cao,
3
các tường tiêu học.
` cơ bản đội ngũ giáo viên êu họ công lip a buyện Gig Tem, tính Bắn
“Tre đảm bảo về số lượng, Kh bơ lí xề ơ cấu và đâp ứng yêu cầu về chất lượng. Tuy shiên, tước tnh hinh dỗi mới chương tình và SOK, cũng như các vn để vềeơ chế chính sích,...ũng đã mở m nhiề thách thức mới cho đổi ngũ gián viên êu học,
“Có nhiều yếu ổ ảnh hưởng đến việc phát iễn đội ngủ giáo viên tin học ta huyện Giỗng Trôm, tính Bến Te; đặc biệt, ếu tổ Nhớn đức của đội ngữ G/ được dính Tà có mức độ ảnh hưởng cao nhất đến thực trạng phát iễn đội ngũ giáo
học ạ huyện Giảng Trôm, tính Bến Trẻ
Để đấp ứng yên cần đội mới giáo đạc hiển nay, vige phát in đổi nợi gần viên cắn khắc phọc một số những hạ ch su: Việc thực hiện quy hoạch phá tiển đối ngủ giả viên cần phủ hợp và dáp ứng được các êu cu mới ương bội cảnh hiện mạ Việc
yễn đụng và sảng lọc sao cho uyễn đụng được đổi ng giáo viên tiểu học công lập ấp ứng chuẩn giá iênêu họ công lập theo qu định, tong đố chủ trọng nhiễu đến phầm chất nhả giáo; Việc thực hiện ổ chức đo tan, bi dưỡng đội ngũ giáo viên tiến
"họ công lập đâp ứng yêu cầu hiện may c tăng cường và thục hiện tất hơn khâu điều tra nhủ cần đào Ho, bồi đường của gián viên, Việc đánh giá đội ngũ giá viên du hoe sông lập hiện nay đổi khi ôn mang tính hình thức, tiể khách quan, công bằng, côn cào bằng... Công tác hi dua Khe hưởng chưa đi
khuyến khích pháttiển đồi ngũ.
Tứ kế quả nhiên củu lý uận và tực ạng hư ên, có bể đánh gi chúng đội
nŠ nếp, chưa đã sức động viên ngũ gián viênêu họ công lập huyền Giảng Trồm, Bn Tr đấp ứng yêu cầu hiện nay, những cần tiếp tục đẫu tr, chủ ọng nhất là thực hiện 4 biện pháp triển đội ng giáo viờn tiễn học cụng lập huyện Giỗng Trửm, Bến Tre mó lun văn đó để xu. Cỏc biện Pháp này đã được kiểm chứng tính khá dụng qua gui ình khâo nghiệm sư phạm,
3.Khuyến nghị
1. Đối với Ủy bạn nhân dân nhân dân nh Bên Tre
“Tăng cường công tc lãnh đạo củ các cắp tỷ Đăng, chính quyền từ huyện đến c9sỡ trong việc xây dụng phấ hiển đội ngữ giáo viên ong toàn Thành phổ,
Phe duyệt để xây dụng kế hoạch phát tiễn đội ng pio vgn tga hoe iat doen 2020 ~ 2025. Cin dBi nguồn ngân sách dễ cấp chỉ cho các boại động dào tạ, bồi dưỡng có chi sich dé ning cao di sng, hue iêncác chế độ bảo hiểm sã hội, bảo him yt cho gis vin bop đồng.
85
Xây dung co cé phi hop chit chế vỀ quản ý giáo đạc, xử dụng đổi ng? giáo viên giữa phông Giáo dục và Đảo to, phông Nội vụ và các rườngiễ họ. Thực hiện tỐtviế bỗ nhiệm, ỗ tụ, luân chuyển đội ngữ cân bộ quản lý, giáo viên đăm hảo cân đổi đồng bộ giữa các nhà trường,
13. Đồi với Sở Giáo dục nà Đào tơ
Tăng cường công ticlĩnh đạo, chỉ đạo của Sở Giáo đục và Đo tro đối với việc xây dựng q hoạch phát én đội ng giáo viên ong toủn nginh. Ban hành cơ chế hổi hợp thông qua các ngnh chức năng tong quin sĩ dụng đội ngữ giả viền rong đồ Sở Giáo dục và Đảo ao, phông Giáo dục và Đão tạo được chủ độn, tập trung
"hồng nhất mong việc đào ao, bồi dưỡng, quân sử dụng đội ngũ giá iến
Tham mm với Ủy han nhân dân nh, ban hành những chỉnh ich nhằm hỗ vơ, Xhuyễn khch động vn cho đội nựb gio viên ii, giáo viên sử thành
chính sích hỗ ợ kánh phí tôi giam, ao dit kiến cho gio viên ọc tập năng cao tình đổ, chuyên môn nghiệp vụ, chính ieh thụ hú, giữ chân và hỗ ợ giá viên cổ năng lực về phục vụ cho dịa phương
33. Đi vúiphồng giáo đục và đâo to huyện Giỗng Trâm
‘Quin it inh thin din chs ha ni tevin, vi tht ping Gio de vi Dio tao cần tăng cường công tác Khuyén Khich cc tng ty chi, hia tich nig tir kau u$ển chọn giáo vin, Iva chọn chương tình, tự chủ ải chính, đảnh giá, khen thường giáo iến chịu ch nhiệm boàn to về chất lượng giáo dục của dơnvị mình
Xây đơng quy hoạch và k hoạch đảo uo, bồi dưỡng năng cao tình độ đội ngủ
‘so viên của ton huyện, (ham mưu cắp rên có những chính sích thụ hút nhân ti, đông viên người giỏi ở về nhục vụ quế hương
“Coi rụng công ác kiêm ta định giá đội ngã giá viên, đâm bả th nghiệm
"mình và khuyến khích kh năng đánh giácủa đội ngũ gio viên,
“Cổ chính sieh và cơ chế đi ngộ ếng cho giáo viên công tác ở những xã kính
h ea. CO
tử côn khô khăn rong huyện giáp gián viên cổ ư tưởng yên tâm công tc lâu đi hơn, 2.4, Bi wit cc ring téu ho công lập huyện Giồng Trôm
Lãnh đạo và giáo vin tring téu bọc công lập cn có nhận thức đồn và âu se vé vai wd và tách nhiệm đổi với phát iễn đổi ngữ gio viên du hoe cng kip uyện Giống Trờm, Bên Tre đập ing you chu iện nay, Hiệt tưởng cần động viên, KhuyẾn kích giáo viên r đảo ao, bội dưỡng năng cao chuyên môn nghiệp vụ
Các trường xây đơng kế hoạch chiến lược phát iển nhả trường, phát tiễn 86
đổi ngũ giáo viên tiễn bo, ắc định rỡ sử mệnh, giá trì và tằm nin. KE hoach hing
‘nim phải xác định mục tiêu, nhiệm vụ một cách cụ thé phi hop với thực trang nhà trường
tắn lên với công tác chuyên môn nhà ường với công tắc đàn to, bồi đường ội ngũ giáo viêniễ học thông qua ác boại động dự giữ (hực tập sự phạm, hội giảng, sinh hoại chuyên môn theo tỏ, nhôm tạ đu kin cho gio vgn iu hoe tham gia nghiên cứu để t lâm đỗ đồng dạy bo, tr bọc và bồi dưỡng năng cao tình độ
“Xây đơng qui chế chỉ tiêu nội bộ hợp lí chữ trọng ác yếu tổ Khen thưởng động viên hỗ trợ kính phí cho GV di học năng cao tỉnh độ, nâng cao chế độ cho .GV hợp đồng Thực hiện ốt nguyờn lý GD “Giứ đỡnh — Nhà trường = Xó hội”
3% Đi với gto viên tin học công lập huyện Giảng Trim
“Giáo viên cin 6 ÿ thức tự phần ấu nâng co tình độ phất iễn chuyên môn Đán thin Không ngững học ấp kinh nghiệm r đồng nghip, hỗ rợlẫn nhan công phát tiễn Tham gi ắc lớp bọ chuyên sấu về phát tiễn nông lực sư phạm.
Chủ động thích ứng và nghiên cứu cc vấn để đồi mới gián dục, nhưng tước
thất giáo viên củn thay đối tư duy: đội mới đ phá từ đồ làm động lực phẫn đầu cho mình.
TÌn tưởng vào những cơ chế chính ich, những chủ tương của ngành, của Đăng,
a. Đặt li Ích học nh lên rên để Và Nhà nước dễ yên tâm công ác và giữ vũng nết đẹp của người giáo viên đối với xã hội
7
DANH MỤC CÔNG TRÌNH ĐƯỢC CÔNG BÓ.
‘Trin Thii Som (2021), “Phát triển dội ngữ giáo viên ở các trường tếu lọc công lập luyện Giẳng Trôm, tinh Bến Tre”, Tạp chỉ TH bị Giáo dục Số 249 Kp 2-9/401, 140
s8