Giáo án mỹ thuật lớp 9

Giáo án mỹ thuật lớp 9

Giáo án mĩ thuật lớp Bài Thờng thức mĩ thuật Sơ lợc mĩ thuật thời Nguyễn (1802-1945) I Mục tiêu học - Học sinh hiểu biết số kiến thc sơ lợc mĩ thuật thời Nguyễn - Phát triển khả phân tích suy luận kiÕn thøc cña häc sinh - Häc sinh cã nhËn thức truyền thống nghệ thuật dân tộc, trân trọng yêu quý di tích lịch sử, văn hoá quê hơng II Những thông tin 1, Chuẩn bị: Giáo viên: - số t liệu mĩ thuật thời Nguyễn - Tranh đồ dùng dạy học - Giáo án SGK9, SDV 2, Phơng pháp dạy học: Trực quan- Vấn đáp - Thuyết trình III Những hoạt động dạy học chủ yếu Bớc : ổn định tổ chức lớp 9A 9B 9C Bớc : KiĨm tra ®å dïng Bíc : Khëi động vào Hoạt động ? HÃy kể tên công trình mĩ 1, Hớng dẫn học sinh tìm hiểu sơ lợc bối thuật thời Lý, Trần, Lê? cảnh lịch sử - Nhà Nguyễn triều đại cuối chế độ phong kiến lịch sử VN ? Qua môn lịch sử em hiểu - Sau thống đất nớc nhà Nguyễn bối cảnh lịch sử nhà Nguyễn? chọn Huế làm kinh đô, thiết lập chế độ chuyên quyền, chấm dứt nạn cát cứ, néi Gi¸o ¸n mÜ tht líp chiÕn - Nhà Nguyễn đề cao t tởng nho giáo, tiến hành cải cách nông nghiệp.Do sách "Bế quan toả cảng " giao thiệp với bên nên chậm phát triển dẫn đến nớc vào tay thực dân Pháp Hoạt động 2, Hớng dẫn học sinh tìm hiểu sơ lợc mĩ thuật thời Nguyễn a, Kiến trúc kinh đô Huế + Giáo viên cho học sinh xem tranh ? Mĩ thuật thời Nguyễn có loại hình nghệ thuật nào? (KT.ĐK đồ hoạ, hội hoạ) + Mĩ thuật thời Nguyễn đa dạng phong phú, nhiều công trình kiến trúc có quy mô lớn + Kinh đô Huế nằm bên bờ sông Hơng, quần thể kiÕn tróc réng lín - Thµnh cã 10 cưa chÝnh để vào, ? Kiến trúc thời Nguyễn phát triển kinh thành Hoàng thành, cửa vào nh nào? gọi Ngọ Môn - Bên cạnh phòng thành, Hoàng thành, Tử cấm thành, đán Nam Giao có lăng tẩm tiếng nh lăng Gia Long, lăng Minh Mạng,Tự Đức ? Em biết kiến trúc kinh đô - Cảnh quan thiên nhiên đợc coi trọng Huế? kiến trúc cung đình + - Cố đô Huế đợc UNESCO công nhận di sản văn hoá giới b, Điêu khắc, đồ hoạ, hội hoạ * Điêu khắc Giáo án mĩ tht líp Thêng g¾n liỊn víi nghƯ tht kiÕn trúc, đợc làm chất liệu đá, gỗ, đồng - Điêu khắc cung đình Huế mang tính đặc trng cao nh voi, ngựa - Điêu khắc phật giáo phát triển nh tợng hộ pháp, thánh mẫu,tuyết sơn tam Giáo viên cho học sinh xem tranh ? Điêu khắc thời Nguyễn có đặc điểm gì? ? Điêu khắc thờng gắn liền với loại * Đồ hoạ, hội hoạ hình nghệ thuật gì? Ngoài dòng tranh Đông Hồ hàng Trống ? Điêu khắc thờng làm chất xuất thêm dòng tranh Kim Hoà (Hà liệu gì? Tây), làng Sình (Huế) - Đầu kỉ XX tranh khắc đồ sộ đời mang tên "Bách khoa th văn vật chất VN" * Giáo viên đồ hoạ nh: tranh khắc gỗ, hàng trống, §«ng Hå tõ thêi Lý qua nhiỊu thÕ hƯ nã phát triển mạnh thời Nguyễn ? Em hÃy nhắc lại cách làm tranh dân gian? ngời Pháp thực hiên với 30 thợ khắc gỗ VN Tranh có 700 trang với 4000 vẽ miêu tả cảnh sinh hoạt, công cụ, đồ dùng ngời Việt phía Bắc + Hội hoạ thời kì cha phát triĨn víi sè tranh vÏ trªn kÝnh ë H, nhng đà có tiếp xúc với nghệ thuật châu Âu, đặc biệt đời Trờng mĩ thuật Đông Dơng đà mở đờng cho phát triển mĩ tht ë VN ? Em biÕt g× vỊ bé tranh "Bách khoa th văn vật chất VN" Hoạt động 3, Một vài đặc điểm mĩ thuật thời Ngun Gi¸o ¸n mÜ tht líp ? Thêi Nguyễn hội hoạ phát triển - Kiến trúc gắn liền với thiên nhiên nh nào? kết hợp với trang trí tiêu biểu kiến trúc kinh đô Huế - Điêu khắc đò hoạ, hội hoạ phát triển đa dạng có tiếp thu nghệ thuật châu Âu(Pháp) Hoạt động ? HÃy nêu vài đặc điểm mĩ 4, Đánh giá kết học tập học sinh thuật thời Nguyễn? +Giáo viên đánh giá, khích lệ học sinh ? Kể tên số công trình kiến trúc Huế? ? Điêu khắc thời Nguyễn mang tính thực nh nào? ? Đồ hoạ có đặc biệt? Về nhà: Học bài, su tầm tranh ảnh mĩ thuật thời Nguyễn chuẩn bị Bµi VÏ theo mÉu tÜnh vËt (lä hoa quả- vẽ hình) I Mục tiêu học - Học sinh biết dựng hình tỉ lệ, tơng quan mẫu - Học sinh biết dựng hình theo bớc tiến hành - Học sinh yêu thích vẻ đẹp tĩnh vật, say mê với môn vẽ II Những thông tin 1, Giáo viên chuẩn bị Gi¸o ¸n mÜ tht líp - MÉu vÏ: lọ hoa, - Các bớc tiến hành - sè bµi vÏ tÜnh vËt cđa häc sinh -1 sè tranh tĩnh vật hoạ sĩ 2, Phơng pháp : Trực quan- Vấn đáp- Luyện tập III Những hoạt động dạy học chủ yếu Bớc : ổn định tổ chøc líp 9A 9B 9C Bíc : KiĨm tra đồ dùng Bớc : Khởi động vào Giáo viên cho học sinh chơi ttrò chơi tìm bố cục cho tranh tĩnh vật - Giáo viên cắt sẵn số lọ, hoa, khác Gọi đại diện tổ lên chọn dán Học sinh giáo viên nhận xét Hoạt động 1,Hớng dẫn học sinh quan sát nhận xét - Giáo viên gọi học sinh lên đặt Học sinh quan sát về: mẫu- giáo viên + học sinh sửa mẫu - Khung hình chung cho đẹp - Khung hình riêng lọ, hoa, đu đủ ớt ? Khung hình chung gì? ? Khung hình riêng lọ, hoa quả? ? So sánh tỉ lệ lọ hoa? ? So sánh chiều dài đu đủ với chiều rộng lọ hoa Hoạt động 2, Hớng dẫn học sinh cách vẽ a, Vẽ khung hình chung b, Vẽ khung hình riêng c, Vẽ phác nét Gi¸o ¸n mÜ tht líp + Tõng bíc gi¸o viên vẽ thị phạm d, Vẽ chi tiết lên bảng Hoạt động 3, Hớng dẫn học sinh làm Hoạt động 4, Đánh giá kết học tập + Giáo viên xung quanh lớp theo dõi góp ý thêm cho học sinh + Giáo viên chọn số tơng đối hoàn thiện dán lên bảng cho häc sinh nhËn xÐt vµ rót kinh nhiƯm VỊ nhà: Học sinh sửa thêm hình chuẩn bị giê sau vÏ tiÕp Bµi VÏ theo mÉu TÜnh vật(Lọ hoa - Mầu) I Mục tiêu học II Những thông tin III Những hoạt động dạy học chủ yếu Bớc : ổn định tỉ chøc líp 9A 9B 9C Bíc : KiĨm tra đồ dùng Bớc : Khởi động vào Giáo án mĩ thuật lớp Hoạt động 1, Hớng dẫn học sinh quan sát nhận xét + Giáo viên đặt mẫu nh tiết - ánh sáng - Độ đậm nhạt + Giáo viên hớng dẫn học sinh - Hoà sắc quan sát ánh sáng, hoà sắc màu ? HÃy tìm độ đậm sáng bài? ? Mẫu vẽ gồm có màu nào? + Giáo viên cho häc sinh xem sè bµi vÏ tÜnh vËt hoạ sĩ số học sinh năm trớc Hoạt động 2, Hớng dẫn học sinh cách vẽ màu - Phác mảng đậm, trung gian sáng - Tìm hoà sắc chính, vẽ màu đậm trớc + Giáo viên nói hoà sắc, ảnh hởng màu lẫn Đứng cạnh không giữ màu nguyên chất mà có ảnh hởng màu vật bên cạnh + Giáo viên hớng dẫn vẽ màu từ đậm chuyển sáng + Giáo viên cho xem lại Hoạt động 3, Híng dÉn häc sinh thùc hµnh Häc sinh lµm bµi học sinh , chỗ đợc cha đợc để học sinh rút kinh nghiệm + Giáo viên xung quanh lớp để Hoạt động theo dõi hớng dẫn thêm 4, Nhận xét đánh giá kết học tập học sinh Giáo án mĩ thuật lớp + Chọn số đợc cha đợc dán lên bảng cho học sinh đánh giá nhận xét - Giáo viên nhận xét rút kinh nghiƯm VỊ nhµ: häc sinh hoµn thµnh bµi vµ chuẩn bị Bài Vẽ trang trí tạo dáng trang trí túi xách I Mục tiêu bµi häc - Häc sinh hiĨu vỊ trang trÝ vµ ứng dụng cho đồ vật - Học sinh biết cách tạo dáng trang trí đợc cho túi xách - Học sinh có ý thức làm đẹp cho sống ngày II Những thông tin 1, Chuẩn bị: - Giáo viên chọn số mẫu túi xÃch đẹp - số đà làm + ảnh chụp - Các bớc thể 2, Phơng pháp dạy học - Trực quan, vấn đáp, nhóm, luyện tập III Những hoạt động dạy học chủ yếu Bớc : ổn định tổ chức lớp 9A 9B 9C Bớc : KiĨm tra ®å dïng Bíc : Khëi ®éng vào Hoạt động Giáo án mĩ thuật lớp ? Giáo viên cho học sinh xem số 1, Hớng dẫn học sinh quan sát nhận xét túi xách đẹp? - Túi xách dùng để đựng đồ làm đẹp, + Cái túi xách có tác dụng gì? sản phẩm thời trang + Cái túi xách có phận - Túi xách gồm thân, đáy, miêng, quai xách, nào? có nắp + Túi xách thờng làm chất - Vải, da, mây, nhựa liệu nào? - Màu sắc phù hợp với lứa tuổi: trẻ màu + Màu sắc túi em thấy tơi sang, nhiều màu ; già trang nhÃ, màu nào? Hoạt động 2, Hớng dẫn học sinh tạo dáng trang trí túi xách a, Tạo dáng túi xách + Giáo viên cho xem số ảnh - Tìm hình dáng chung chụp - Tìm trục dọc, ngang cho cân + Cái túi thờng có hình dáng gì? - Tìm quai phù hợp(dài, ngắn) - Sửa nét - Giáo viên thị phạm lên bảng b, Trang trí túi xách + Giáo viên cho học sinh xem số - Tuỳ vào loại túi lứa tuổi trang trí cho phù mẫu túi đà làm sẵn hợp - Túi vải thổ cẩm thêu + Giáo viên gợi ý cách xếp - Túi da màu màu hoạ tiết, có mảng mảng phụ Hoạt động 3, Hớng dẫn học sinh làm + Giáo viên chia nhóm Mỗi nhóm Học sinh làm theo nhóm, em thành em Làm giấy A3 nhóm + Giáo viên theo dõi, quản lí lớp Giáo án mĩ thuật lớp gợi ý thêm cho học sinh làm Hoạt động + Giáo viên học sinh đánh 4, Đánh giá kết học sinh giá nhận xét rút kinh nghiệm - Dán lên bảng - Từng nhóm đại diện nhận xét Về nhà: Mỗi em làm lại vào khổ nhỏ Bài Vẽ tranh Đề tài phong cảnh quê hơng I Mục tiêu học - Học sinh hiểu thêm thể loại tranh phong cảnh - Biết cách tìm chọn cảnh đẹp phong cảnh quê hơng - Học sinh yêu quê hơng, tự hào nơi sống II Những thông tin 1, Chuẩn bị - Giáo viên chọn số tranh đẹp học sinh năm trớc - Tranh hoạ sĩ ảnh chụp - Gợi ý bớc vẽ tranh 2, Phơng pháp dạy học Trực quan- Vấn đáp - luyện tập III Những hoạt động dạy học chủ yếu Bớc : ổn định tổ chức lớp 9A 9B 9C Bíc : KiĨm tra ®å dïng 10 Giáo án mĩ thuật lớp + Giáo viên theo dõi gợi ý thêm 4, Đánh giá kết học tập học sinh cho em lúng túng Học sinh dán lên bảng cho lớp cúng quan sát đánh giá + Giáo viên học sinh đánh giá cho điểm Về nhà: Học sinh làm tiếp chuẩn bị sau Bài Thờng thức mĩ thuật chạm khắc gỗ đình làng Việt nam I Mục tiêu học - Học sinh hiểu thêm nghệ thuật điêu khắc, chạm khắc gỗ đình làng VN - Học sinh có khả su tầm tranh ảnh đình làng chạm khắc đình làng - Có thái độ yêu quý II Những thông tin Chuẩn bị : số tranh ảnh đình làng, nhà rông, nhà thờ - số tranh phiên chạm khắc - Phiếu tập 2, Phơng pháp dạy học : Giáo viên kết hợp phơng pháp III Những hoạt động dạy học chủ yếu Bớc : ổn định tổ chức líp 9A 9B 9C Bíc : KiĨm tra bµi cũ Bớc : Khởi động vào Hoạt động + Giáo viên : Đất nớc ta có 1, Hớng dẫn học sinh tìm hiểu sơ lợc đình nhiều công trình kiến trúc có giá làng VN trị thẩm mĩ Tiêu biểu nh đình làng KL : Đình làng nơi thờ thành hoàng làng 12 Giáo án mĩ thuật lớp VN Kiến trúc đình lang kết hợp với chạm khắc + Học sinh đọc SGK theo nhóm trang trí trả lời phiếu - Các đình tiếng nh: Đình Bảng, Lỗ ?1: Vai trò đình làng Hạnh sống? Đình làng đợc xây dựng vùng đồng ?2 : Đặc điểm kiến trúc đình miền Bắc, miền Trung VN làng VN? Hoạt động ?3 : Kể tên đình làng 2, Hớng dẫn học sinh tìm hiểu vài nét tiếng? nghệ thuật chạm khắc gỗ đình làng * Đội trởng đội lên trình + KL bày câu trả lời + Nội dung hình ảnh quen thuộc + Giáo viên kết luận sống thờng ngày ngời dân + Giáo viên cho học sinh xem KL : Nghệ thuật chạm khắc gỗ mang đậm tranh tính dân gian nhng phóng khoáng ?4 : Các hoạ tiết, hình ảnh hình mảng hoạ tiết chạm khắc gỗ đình làng chủ yếu KL : Giống hình tợng, khác gì? màu sắc, cấu trúc (Các nhóm trả lời phiếu học tập) ?5 : Nét khắc chạm khắc nh nào? (Trả lời vào phiếu cử đại diện trình bày) ?6 : Thông qua hình minh hoạ Hoạt động 3, Đặc điểm chạm khắc gỗ đình làng Học sinh trả lời, giáo viên bổ sung SGK em hÃy cho biết kiến trúc đình làng vùn có giống Hoạt động khác nhau? 4, Đánh giá kết học tập học sinh + Học sinh xem tranh 13 Gi¸o ¸n mÜ tht líp ?7 : Em hÃy nêu số đặc điểm chạm khắc gỗ đình làng VN? - Chạm khắc gỗ nhằm mục đích gì? * Giáo viên đánh giá qua phần trả lời phiếu học tập phần - Rút kinh nghiệm Về nhà: Học sinh su tầm tranh ảnh đình làng VN -Tham quan đình làng nơi em viết nhận xét - Chuẩn bị Bài Vẽ theo mẫu vẽ tợng chân dung (tợng thạch cao- vẽ hình) I Mục tiêu học - Học sinh hiểu thêm tỉ lệ phận khuôn mặt ngời - Học sinh làm quen với cách vẽ tợng chân dung vẽ đợc với tỉ lệ gần - Học sinh thích vẽ tợng chân dung II Những thông tin 1, Giáo viên chuẩn bị: Tợng chân dung thạch cao, tranh minh hoạ bớc dạy - số vẽ hớng giáo viên chuẩn bị trớc 2, Phơng pháp dạy học Trực quan, thuyết trình, vấn đáp, luyện tập III Những hoạt động dạy học chủ yếu Bớc : ổn định tổ chức lớp 14 Gi¸o ¸n mÜ tht líp 9A 9B 9C Bíc : KiĨm tra ®å dïng Bíc : Khëi động vào Hoạt động + Giáo viên học sinh dặt mẫu 1, Quan sát nhận xét - góc nhìn hình dáng tợng + Mẫu vẽ thiếu nữ cài lợc khác + Khung hình chung hình trụ đứng, rộng 1/3cao ? Khung hình chung tợng + Gồm bệ tợng đầu tợng gì? Hoạt động ? Chiều cao đầu tợng so với bệ nh nào? ? Tỉ lệ đặc điểm cuả mẫu nh nào? + Giáo viên ớm thớc vào tợng để học sinh so sánh cho xác + Giáo viên cho học sinh xem tranh minh hoạ bớc 2, Hớng dẫn học sinh cách vẽ a, Vẽ khung hình, tìm trục mặt b, Tìm tỉ lệ chiều dài, rộng đầu, bệ phận tóc, lông mày, mắt, mũi, miệng c, Vẽ phác d, Sửa hình Hoạt động 3, Hớng dẫn học sinh làm vẽ tợng chân dung(vẽ hình) Vẽ mẫu gồm bớc? Là bớc nào? + Từng bớc giáo viên thị phạm thêm lên bảng + Giáo viên cho học sinh xem số đợc chuẩn bị trớc góc nhìn khác 15 Giáo án mĩ thuật lớp + Gợi ý thêm cho học sinh nhận đặc điểm tợng + Giáo viên chọn số tơng đối tốt số cha tốt dán lên bảngcho học sinh tự nhận xét + Giáo viên đánh giá cuối Hoạt động 4, Đánh giá kết làm học sinh cho điểm Về nhà : Sửa thêm hình chuẩn bị Bài Vẽ theo mẫu Vẽ tợng chân dung (vẽ đậm nhạt) I Mục tiêu học II Những thông tin III Những hoạt động dạy học chủ yếu Bớc : ổn định tổ chức lớp 9A 9B 9C Bíc : KiĨm tra ®å dïng Bíc : Khởi động vào Hoạt động + Giáo viên học sinh đặt mẫu 1,Quan sát nhận xét nh tiết + Tợng làm thạch cao trắng nhẵn ? ánh sáng chiếu tới mẫu từ + Độ đậm nhạt tợng ko mạnh phía nào? ? Tợng làm chất liệu gì? Có đặc điểm gì? ? Độ đậm nhạt tợng nh nào? + Tợng trắng sáng nhiều Hoạt động 2, Hớng dẫn học sinh cách vẽ a, Phác mảng đậm mảng sáng 16 Giáo ¸n mÜ tht líp ? Tỵng so víi nỊn nh nào? chính: cổ, mặt, bệ ? Mảng đậm tợng vị trí b, Vẽ nét đan xen mịn màng nào? Yêu cầu : Lên từ từ, độ đậm trớc so sánh t- ? Em nhận xét độ đậm nhạt ơng quan tợng? Hoạt động + Giáo viên theo dõi gơi ý cho 3, Hớng dẫn học sinh cách vẽ em lúng túng cách gợi đậm nhạt + Giáo viên dán số lên bảng yêu cầu học sinh nhận xét về:- Bố Vẽ đậm nhạt tợng chân dung thạch cao Hoạt động 4, Đánh giá kết học tập học sinh cục - Hình - Độ đậm nhạt + Giáo viên nhận xét rút kinh nghiệm Về nhà: Học sinh hoàn thiện chuẩn bị Bài Vẽ trang trí tập phóng tranh ảnh I Mục tiêu học - Học sinh biết cách phóng tranh ảnh phục vụ cho sinh hoạt học tập - Học sinh phóng đợc tranh ảnh đơn giản - Học sinh có thói quen quan sát kiên trì, xác II Những thông tin 1, Chuẩn bị : Giáo viên chuẩn bị tranh ảnh mẫu số tranh ảnh phóng từ mẫu 17 Giáo án mĩ thuật lớp 2, Bút chì, thớc kẻ, màu 3, Phơng pháp dạy học : Trực quan,vấn đáp, luyện tập III Những hoạt động dạy học chủ yếu Bớc : ổn định tổ chức lớp 9A 9B 9C Bíc : KiĨm tra ®å dïng Bíc : Khởi động vào Cho học sinh chơi trò chơi xếp bớc vẽ theo mẫu vẽ tranh đề tài Hoạt động + Giáo viên giới thiệu: Có 1, Hớng dẫn học sinh quan sát nhận xét tranh cần thiết cho việc học + Phóng tranh ảnh để phục vụ việc : tập giải trí, nhng khuôn khổ - Học tập nhỏ ko đáp ứng đợc yêu cầu sử - Làm báo dụng Vậy để phát huy đợc tác - Phơc vơ lƠ héi dơng cđa tranh ¶nh chóng ta cÇn - Trang trÝ gãc häc tËp tíi kÜ thuật phóng tranh ảnh sau + Giáo viên cho học sinh xem số vẽ phóng tranh ảnh theo cách + Có cách phóng tranh kẻ ô vuông cách kẻ đờng chéo - Phóng theo cách kẻ ô vuông + Giáo viên cho học sinh xem - Phóng theo cách kẻ đờng chéo tranh ®Đp nhng rÊt nhá ? Em cã thÝch nh÷ng bøc tranh ko? Vậy học cách phóng to tranh + Từng bớc giáo viên vẽ phóng to tranh đơn giản lên bảng + Giáo viên vẽ mẫu Tìm điểm Hoạt ®éng 2, Híng dÉn häc sinh c¸ch phãng tranh ảnh a, Cách1: Kẻ ô vuông 18 Giáo án mĩ thuật lớp phóng hình lên bảng phụ đà + T×m tØ lƯ chiỊu ngang, cao cđa tranh mÉu chuẩn bị + Kẻ ô vuông nhau(nên lấy chẵn số ô vuông theo cạnh) + Dựa vào ô vuông để vẽ hình(chú ý ớc l- + Giáo viên chuẩn bị trớc ợng tỉ lệ cho giống mẫu) tranh đơn giản vẽ thị phạm lên b, Cách : Kẻ đờng chéo bảng + Kẻ đờng chéo ô hình chữ nhật lên tranh mẫu + Đặt tranh mẫu vào góc trái tờ giấy định phóng + Dùng thớc kéo dài đờng chéo Định phóng to ta kẻ vuông góc tõ ®êng chÐo + Lu ý häc sinh dïng bót chì vẽ phác vẽ kẻ + Ư ớc lợng độ lớn hình cần phóng + Xác định bố cục tờ giấy cho đẹp xuống mép giấy ta có hình đồng dạng với tranh mẫu + Kẻ đờng khác giống nh tranh mẫu Tìm vị trí hình vẽ đờng kẻ để phác hình + Nhìn mẫu sửa hình tô màu Hoạt động + Giáo viên chọn số tơng đối 3, Hớng dẫn học sinh cách làm hoàn chỉnh cho học sinh tự đánh Học sinh phong tranh SGK H5/ giá về: 85 - Cách kẻ ô vuông Hoạt động 4,Đánh giá kết học tập học sinh - Cách vẽ hình Về nhà: Học sinh hoàn thiện su tầm tranh ảnh lễ hội chuẩn bị cho sau(Giờ sau kiểm tra tiết) Bài 10 19 Giáo án mĩ thuật lớp Vẽ tranh Đề tài lễ hội (Kiểm tra tiết) I Mục tiêu học - Học sinh hiĨu ý nghÜa vµ néi dug cđa sè lƠ héi ë níc ta - Häc sinh biÕt c¸ch vẽ vẽ đựoc tranh đề tài lễ hội - Học sinh yêu quê hơng lễ hội dân tộc II Chuẩn bị đồ dùng dạy học 1, Giáo viên - Tranh ảnh lễ hội níc ta - B×a vÏ lƠ héi cđa häc sinh năm trớc - Su tầm tranh học sinh cã 2, Häc sinh - SGK - Tranh ¶nh lƠ hội - Giấy vẽ, chì, tẩy, màu loại 3, Phơng pháp - Trực quan, gợi mở, luyện tập III Tiến trình dạy học 1, ổn định tổ chức líp - KiĨm tra sÜ sè - KiĨm tra ®å dïng häc tËp 2, kiĨm tra bµi cị - ChÊm bài, nhận xét 3, Bài Hoạt động - Giáo viên kể số lễ hội lớn a, Tìm chọn nội dung đề tài 20 Giáo án mÜ tht líp ViƯt Nam - LƠ héi ®Ịn hùng, Tây Nguyên - Mít tinh, duyệt binh, diễu hành, rớc cờ, rớc - Giáo viên giới thiệu số tranh ảh kiệu, tế lễ, múa lân, múa rồng, ca hát lễ hội Hoạt động ? Kể số hoạt động 2, Cách vẽ tranh ngày lễ hội - Xác định nội dung cụ thể để vẽ tranh Giáo viên : Kết luận Có thể vẽ toàn cảnh hay vẽ hoạt động tiêu ? Nêu cách vẽ tranh dề tài biểu lễ hội Giáo viên kết luận - Phác mảng chính, mảng phụ(Cỡ to, cỡ nhỏ, Giáo viên gợi ý tìm nội dung bố xa, gần) cục - Vẽ hình ảnh vào mảng cho phù hợp mảng vẽ, hình ảnh vẽ màu - Chỉnh sửa, vẽ màu - đến bàn quan sát chỉnh qua - Vẽ màu theo gam: Nóng lạnh, có cá độ cho học sinh màu, đậm nhạt, hoà sắc - Học sinh tự làm Hoạt động Bài thực hành +Giáo viên cho học sinh dán Vẽ tranh đề tài lễ hội lên bảng Hoạt động Học sinh nhận xét Đánh giá kết học tập Giáo viên rút kinh nghiệm, Động viên Dặn dò: Vẽ tranh đề tài lễ hội, vẽ hoạt động khác Chuẩn bị đồ dùng cho bµi sau Bµi 11 VÏ trang trÝ trang trÝ lƠ héi héi trêng 21 Gi¸o ¸n mÜ tht líp I Mục tiêu học - Học sinh hiểu số kiến thức sơ lợc trang trí hội trờng - Học sinh vẽ đợc phác khảo trang trí hội trờng - Học sinh thấy đựoc vẻ đẹp cần thiết trang trí hội trờng II Chuẩn bị đồ dùng dạy học 1, Giáo viên - Tranh ảnh vÏ trang trÝ héi trêng - Mét sè bµi vÏ trang trÝ héi trêng - Baq× vÏ cđa häc sinh năm trớc - Hình gợi ý cách vẽ hội trờng 2, Học sinh - Sách giáo khoa, bút chì, tẩy, màu loại 3, Phơng pháp - Trực quan, thuyết trình, vấn đáp gợi mở, luyện tập III Tiến trình dạy học 1, ổn định tổ chức lớp - Trả bµi nhËn xÐt - KiĨm tra sÜ sè 2, KiĨm tra cũ - Trả bài, nhận xét 3, Bài ? Ngày lễ hội đợc trang trí nh Hoạt động nào? a, Quan sát nhận xét Giáo viên cho học sinh xem số - Phông, hiệu, cờ hoa, cảnh, bục nói trang trí hội trờng chuyện, bàn, ghế, tợng bác ? Hội trờng gì? - Có thể trang trí đối xứng, ko ®èi xøng nhng ? ë trêng cã héi trêng ko? cần đảm bảo tính cân đối thuận mắt 22 Gi¸o ¸n mÜ tht líp ? Em thÊy ë đâu có hội trờng? Mầu phông, màu chữ, màu hình ảnh khác ? Trang trí hội trờng gồm có cần phù hợp nội dung gì? Hoạt động Giáo viên kết luận b, Cách trang trí hội trờng ? Nêu cách trang trí hội trờng - Xác đinh tên nội dung, buổi lễ hội Giáo viên lu ý: Cần nắm vững tỉ lệ thảo chiều dài, chiều rộng chiều cao - Chuẩn bị chữ(Chọn kiểut chữ phù hợp) hội trờng để trang trí cho phù hình ảnh cần thiết cho trang trí hợp VD: Quốc kì, ảnh tợng lÃnh tụ, biểu t- - Chọn kiểu chữ đầy đủ dấu, phù ợng hợp nội dung, dễ đọc tránh - Sắp xếp hoàn thiện hình nảh mảng chữ xếp chữ cao, thấp gần - Mầu sắc phông màn, chậu cảnh, khăn trải bàn, hình vẽ biểu trng, hiệu cần kết hợp với so cho hài hoà phù hợp với nội Hoạt động dung Bài thực hành Giáo viên: tìm chọn kiểu trang trí, - Vẽ phác thảo trang trí hội trờng bố cục vẽ hình, vẽ màu Hoạt động Học sinh tự làm Đánh giá kết học tập Giáo viên đến bàn chỉnh sửa Giáo viên cho học sinh treo tranh lên bảng, gọi học sinh nhận xét Giáo viên rút kinh nhiệm Động viên khích lệ học sinh Dặn dò: Tập trang tri khác trang trí hội trờng VD: Hội diễn văn nghệ - Chuẩn bị đồ dùng cho 12 23 Giáo án mĩ thuật lớp Bài 12 thờng thức mỹ thuật Sơ lợc mỹ thuật dân tộc ngời Việt nam I Mục tiêu học - Học sinh hiểu sơ lợc mỹ thuật dân tộc ngời Việt nam - Học sinh thấy đựơc phong phú đa dạng nghệ thuật dân tộc Việt Nam - Học sinh có thái độ chân trọng, yêu quý có ý thức bảo vệ di sản nghệ thuật dân tộc II Chuẩn bị đồ dùng dạy học 1, Giáo viên - Tìm t liệu tham khảo mẫu thêu thổ cẩm dân tộc ngời - Hình ảnh: SGK (Trang 92, 93, 94, 95, 96, 97) - Su tÇm tranh ¶nh nÕu cã 2, Häc sinh - SGK - Su tầm tranh ảnh viết nội dung học 3, Phơng pháp - Trực quan, thuyết trình, vấn đáp, thảo luận nhóm III Tiến trình dạy học 1, ổn ®Þnh tỉ chøc líp - KiĨm tra sÜ sè - Kiểm tra đồ dùng học tập 2, Kiểm tra cị - ChÊm bµi, nhÉn Ðt, rót kinh nghiƯm 3, Bài 24 Giáo án mĩ thuật lớp Hoạt động Giáo viên đặt câu hỏi a, Vài nét khái quát - Có 54 dân tộc ? Trên đất nớc Việt Nam có - Các dân tộc Việt Nam kề vai sát cánh khoảng dân tộc anh em trình đấu tranh chống giặc ngoại sinh sống? xâm với thiên nhiên khắc nhiệt để bảo vệ Lịch sử đà cho thấy điều mvề xây dựng đất nớc mối quan hệ dân tộc Việt (- Dân tộc Kinh, Mờng, Hơ Mông, Thái, Tày, Nam qua trình dựng nớc Nùng, BaNa, Gia Lai, Xơ Đăng, Chăm, Khơ giữ nớc Me ) Hoạt động ? HÃy kể tên số dân tộc mà em B, Một số loại hình đặc điểm Mỹ biết Thuật dân tộc ngời Việt Nam Giáo viên giới thiệu 1, Tranh thê vµ tranh thỉ cÈm a, Tranh thê ? Nêu số loại hình đặc tính - Là tranh phản ánh ý thức hệ lâu đời của môi trờng dân tộc ngời đồng bào dân tộc nhằm hớng thiện dăn đe đức và cầu may mắn phúc lành chp ngời + Nội dung tranh thể quan niệm dân gian, dung hoà phật giáo đạo ? Nghệ thuật trang trí thổ cẩm có đặc điểm gì? giáo bên cạnh tranh ông thiện ông ác thập điện phật bà quan âm có tranh thần nông địa trạch, ngời chim, cúng mặn, vơng tinh + Nhiều tranh thờ đợc vẽ độc thầy mo ngời khéo tay vẽ làm in nét vẽ màu Màu bột khoáng lấy từ thiên nhiên đợc pha với nhựa sung sơn để vẽ 25 Gi¸o ¸n mÜ tht líp tranh thê thêng dïng màu nguyên chất + Với lối bố cục diễn tả thuận mắt khéo léo (Khác với cách tạo hình mộc mạc, đơn giản số dòng tranh dân gian cđa ngêi kinh) Mét sè tranh thê cđa d©n tộc ngờiđà đạt tới ?THổ cẩm có bố cục trang trí nh nào? +Giáo viên kết luận Giáo viên gợi ý cho học sinh nhớ lại số dân tộc Tây Nguyên Tợng mồ có đặc điểm gì? giá trị nghệ thuật cao kho tàng nghệ thuật dân gian b, Thổ cẩm Là nghệ thuật trang trí vải đặc sắc đựoc thể bàn tay khéo léo , tinh sảo ngời phụ nữ dân tộc + Sống nơi núi rừnghùng vĩ với mùa cảnh sắc đổi thay sinh động, đồng bào dân tộc ngời gần gũi với thiên nhiên đợc thể đờng nét cách điệu trang trí trang phục + Mỗi dân tộc có cách trang trí trang phục ăn mặc khác nh ngêi M«ng, ngêi Cao Lan, ngêi Dao + Hoa văn trang trí thòng mây núi +Giáo viên kết luận thông, chim muông thú đợc thêu màu nên màu sắc thổ cẩm rực rỡ tơi sáng + Bố cục trang trí thờng cân sứng, nhắc lại tạo vẻ đẹp đa dạng, phong phú + Tranh thờ thổ cẩm đồng dân tộc miền núi thờng mang sắc riêng 2, Nhà Rông tợng nhà mồ Tây Nguyên 26 ... chức líp 9A 9B 9C Bíc : KiĨm tra ®å dùng Bớc : Khởi động vào Giáo án mĩ thuật lớp Hoạt động 1, Hớng dẫn học sinh quan sát nhận xét + Giáo viên đặt mẫu nh tiết - ánh sáng - Độ đậm nhạt + Giáo viên... định tổ chức lớp :9A 9B 9C 2,KiĨm tra ®å dïng cđa häc sinh 28 Giáo án mĩ thuật lớp 3,Khởi động Giáo viên giới thiệu số hình ảnh Hoạt động đi, đứng, ngồi, chạy 1,Quan sát nhận xét + Giáo viên yêu... làm + Giáo viên chia nhóm Mỗi nhãm Häc sinh lµm bµi theo nhãm, em thµnh em Làm giấy A3 nhóm + Giáo viên theo dõi, quản lí lớp Giáo án mĩ thuật lớp gợi ý thêm cho học sinh làm Hoạt động + Giáo