Bài giảng mỹ thuật lớp 7

Trang 1

Soạn: / /2007 Bài 1

Giảng: / /2007 Thờng thức mỹ thuật

Sơ lợc về mỹ thuật thời Trần (1226-1400)

I Mục tiêu bài học

- Học sinh hiểu nắm bắt đựoc một số kiến thức chung về mỹ thuật thời Trần

- Học sinh nhận xét đúng đắn về truyền thống mỹ thuật dân tộc

- Học sinh biết chân trọng và yêu quý vốn cổ của ông cha ta để lại

II Những thông tin cơ bản

1,Tài liệu tham khảo

- Lợc sử mỹ thuật và mỹ thuật học (Giáo trình đào tạo giáo viên trung học cơ sở

hệ cao đẳng s phạm) Nhà xuất bản giáo dục 1998

- Mỹ thuật thời Trần: Nhà xuất bản văn hoá 1977

2, Kiểm tra sự chuẩn bị đồ dùng của học sinh

3, Khởi động vào bài

- Giáo viên nhắc lại đôi nét về

mỹ thuạt thời Lý ở lớp 6 để học

sinh thấy mỹ thuật thời Trần là

tiếp nối mỹ thuật thời Lý

+ Giáo viên cho học sinh đọc

sách giáo khoa

? Mỹ thuật thời Trần có những

đặc trng gì?

? Kiến trúc thời Trần đã tiếp nối

đợc những gì của môi trờng thời

Hoạt động 1

1, Tìm hiểu vài nét về mỹ thuật thời Trần

- Mỹ thuật thời Lý rất phát triển có quy mô tolớn nh chùa Phật Tích, chùa Dạm, chùa MộtCột Thời Lý có đạo phật phát triển

Điêu khắc có tợng adiđà, có gốm men ngọc,men ngà, men da lơn

- Mỹ thuật thời Trần là sự tiếp nối của mỹthuật thời Lý nhng có đặc trng riêng

Trang 2

2,Vài nét về mỹ thuật thời Trần

- Cách tạo hình hiện thực và khoẻ khoắn

hơn-đó là sự giao lu rộng rãi và tinh thần thợng võmạnh mẽ

a, Kiến trúc

- Kiến trúc cung đình: đợc tu bổ lại thànhThăng Long đó là khu cung điện Thiên Đ-ờng , nhà Trần còn cho xây dựng khu lăng

mộ nh lăng Trần Thủ Độ , An Sinh

- Kiến trúc phật giáo đợc xây dựng mới,nhiều chùa Yên Tử, chùa Bồi Khê, tháp PhổMinh, tháp Bình Sơn

b, Nghệ thuật điêu khắc và trang trí+ Điêu khắc và trang trí luôn gắn với côngtrình kiến trúc, tợng phật tạc nhiều đẻ thờcúng, do chiến tranh và khí hậu nên tợng gỗ

đã bị phá hỏng chỉ còn 1 số tợng đá nh tợngquan hầu, tợng các con thú

+ Chạm khắc trang trí, chủ yếu làm đẹp thêmcác công trình

Chủ đề và bố cục độc lập nh các tác phẩmhoàn chỉnh VD: cảnh dâng hoc tấu nhạc, vũnữ múa, rồng

c, Nghệ thuật gốm, có những nét khác hẳnvới gốm thời Lý xơng gốm dày, thô, nặng Đồgia dụng phát triển mạnh, xuất hiện gốm hoanâu và hoa lam, nét vẽ trang trí khoáng đạthơn Chủ yếu là hoa sen , hoa cúc

3, Đặc điểm mĩ thuật thời trần

- Mĩ thuật thời Trần có vẻ khoẻ khoắn hơn,phóng khoáng, biểu đạt đợc sức mạnh tự hàodân tộc

- Kế thừa tinh hoa của thời Lý: dung dị, đônhậu và chất phác hơn, có sự giao lu nghệthuật dân tộc

Trang 3

Giáo viên: đặt câu hỏi củng cố

* Về nhà: Học sinh đọc sách giáo khoa, su tầm tranh cho bài học, chuẩn bị bàitiếp theo

- Học sinh biết vẽ hình từ bao quát đến chi tiết

- Vẽ đợc hình cái cốc và quả tròn

- Hiểu đợc vẻ đẹp của bố cục và tơng quan tỉ lệ

II Những thông tin cơ bản(Tài liệu thiết bị)

1, Tài liệu thiết bị

mẫu vẽ 2 bộ chia 2 nhóm Hai cái cốc, 2 quả hồng

- Bài vẽ tĩnh vật đơn giản của học sĩ

- Bài vẽ của học sinh năm trớc

- Học sinh chuẩn bị giấy, bút chì ,tẩy

Trang 4

Trong cuộc sống có rất nhiều đồ vật rất đơn giản, nếu biết sắp đặt đúng chỗ tathấy chúng càng đẹp hơn, quan sát kĩ chúng sẽ có những vẻ đẹp khác nhau

+ Giáo viên đặt 2 mẫu: 1 mẫu

trên lớp một mẫu dới lớp 3 bàn

phía dới di bàn ghế xuống dới để

khoảng giữa là mẫu

? Cái cốc có hình dang nh thế

nào ? Và quả hồng?

? So sánh chiều ngang và chiều

cao của cái cốc Và quả tròn

+ Giáo viên cho học sinh xem

- Vị trí tỉ lệ giữa quả và cốc

- Độ đậm nhạt giữa quả hồng đậm hơn cáicốc

- Xác định ánh sáng chiếu vào+ Cái cốc dạng hình trụ, miệng hơi loe, quảhồng có dạng hình tròn

+ Chiều cao cái cốc gần gấp 2 lần chiều rộng

c, Ước lợng tỉ lệ các bộ phận mẫu nh: miệng,thân, dáng

- Tìm hớng và đặc điểm của quả hồng và vẽphác

d, Nhìn mẫu vẽ chi tiết và chỉnh hình

Trang 5

+ Giáo viên chọn 1 số bài của

học sinh để học sinh tự nhận xét

+ Giáo viên tự nhận xét đánh giá

và cho điểm

- Học sinh quan sát và làm bài

- Giáo viên theo dõi và giúp đỡ học sinh tìm

bố cục và tỉ lệ tơng quan của vật mẫu

4, Đánh giá kết quả học tập+ Bố cục bài vẽ

+ Tỉ lệ của hình vẽ với mẫu+ Nét vẽ đậm nhạt

tạo họa tiết trang trí

- Học sinh hiểu đợc thế nào là hoạ tiết treng trí và hoạ tiết là yếu tố cơ bản của nghệ thuật trang trí

- Biết tạo hoạ tiết đơn giản và áp dụng làm các bài tập trang trí

- Yêu thích nghệ thuật trang trí dân tộc

Trang 6

- Chạm khắc dân gian VN- NXB Thanh Hoá

- Bản rập hoa văn trang trí -NXB mĩ thuật 2000

- Một số bài trang trí cơ bản : hình tròn, chữ nhật, đờng diềm, cái đĩa, cái lọ hoa

- 1 số hình minh hoạ các bớc đơn giản, cách điệu

2, Ph ơng pháp dạy học: Vấn đáp- Trực quan-Luyện tập

III Những hoạt động dạy học chủ yếu

1, ổn định tổ chức

7A ……… 7B ………

2, Kiểm tra bài cũ

3, Khởi động vào bài mới

Nói đén trang trí là ta nói đến các học tiết, họa tiết đó là những bông hoa , chiếclá, mây, sóng nớc,chim muông Chúng ta ko chỉ dựa vào chúng mà gọi là trangtrí, mà chúng ta phải tạo đợc hình dáng, đờng nét, màu sắc và sắp xếp chúng cân

đối, hài hoà.Những thao tác đó gọi là tạo hoạ tiết trang trí

+ Giáo viên giới thiệu 1 số bài

trang trí hình tròn hình vuông để

phân tích về học tiết,cách sẵp xếp

về màu sắc

+ Giáo viên cho học sinh xem 1

số hoạ tiết trang trí trong

SGK-Hình 1/184

? Những hoạ tiết này có những

đặc điểm gì?

- Giáo viên kết luận : Vậy muốn

trang trí bất cứ cái gì chúng ta

1, H ớng dẫn học sinh quan sát nhận xét+ Những hoạ tiết đa vào trang trí hình cơbản nh những bông hoa, những chiếc lá nàychúng đã đợc đơn giản và cách điệu nhngvẫn giữ đơc đặc điểm của mẫu

+ Họa tiết hình hoa lá đợc cách điệu và vẽ

đối xứng

- Hình ảnh thiên nhiên và cuộc sống đợc vẽ

đơn giản và phù hợp với hình mảng và mục

đích trang trí

- Những hình vẽ trên mặt trống đồng đợc vẽcách điệu rất đơn giản, nhắc đi nhắc lại tạonhững vòng tròn rất đẹp

2, Cách tạo hoạ tiết trang trí

Trang 7

phải lựa chọn hoạ tiết sao cho phù

hợp và đẹp mắt

+ Giáo viên giảng bài :ngoài thiên

nhiên có hoa,lá,chim muông,sinh

hoạt của con ngời muốn đa vào

trang trí ta phải lụa chọn những

cái có đờng nét rõ ràng, hài hoà

- Nh: lá rắn,lá gấc,hoa ren,hoa bởi

- Con ong,con bớm, con chim

+ Giáo viên cho học sinh quan sát

Hình 6 - cách tạo hoạ tiết trang trí

+ Nên đơn giản và cách điệu hoạ

tiết sao cho đẹp mà vẫn giữ đợc

đặc điểm của mẫu

+ Giáo viên cho học sinh tự đánh

giá bài lẫn nhau

? Bài này của bạ vẽ đẹp những gì?

- Giáo viên củng cố

a, Lựa chọn nội dung hoạ tiết

- Những loài hoa có nét đối xứng : cúc ,sen

- những con vật : ong, bớm

b, Quan sát mẫu thật Quan sát kĩ những chi tiết chính của mẫu

c, Tạo hoạ tiết trang trí + Đơn giản : là lợc bỏ những chi tiết ko cầnthiết

+ Cách điệu : Sắp xếp lại các chi tiết sao chocân đối, hài hoà,thêm hoặc bớt 1 số nét nhngvẫn giữ đợc nét dặc trng của mẫu

3, H ớng dẫn học sinh làm bàiHọc sinh vẽ 3 hoạ tiết tự chọn

4, Đánh giá kết quả của học sinhhọc sinh nhận xét nét vẽ, hình vẽ

Trang 8

* Về nhà: Học sinh làm tiếp và chuẩn bị bài tiếp theo

Tổ trởng duyệt: Ngày…….tháng ……năm 2007

Bài 4

Vẽ tranh

đề tài tranh phong cảnh

- Học sinh hiểu đợc tranh phong cảnh là diễn tả cảnh đẹp của thiên nhiên thông qua cảm nhận và sự sáng tạo của ngời vẽ

- Biết chọn góc cảnh đẹp, đơn giản, có bố cục đẹp

- Học sinh thêm yêu phong cảnh quê hơng đất nớc

- 1 số tranh phong cảnh của những hoạ sĩ VN nh: Đồi cọ( Lơng Xuân Nhị),Phố

cổ Hội An(Bùi Xuân Phái), Thuyền trên sông Hơng(Tô Ngọc Vân)

- Một bức tranh của học sinh

2, Ph ơng pháp dạy học : trực quan- Vấn đáp- Luyện tập

Trang 9

7A ……… 7B ………

2, Kiểm tra : - Nêu các bớc vẽ tranh đề tài

- Chấm bài : Tạo hoạ tiết trang trí

Mọi cảnh vật xung quanh chúng ta từ luỹ tre, ngõ xóm, bến nớc, con đò, cánh

đồng, đồi núi,công viên và những danh lam thắng cảnh đều rất đẹp, nó đã đợc đivào trong thơ ca, hội hoạ, nhng ko phải ta nói thế nào vẽ thế nào nó cũng trởthành đẹp, mà chúng ta phải biết cảm nhận nó và thể hiện nó bằng hình khối ,đ-ờng nét và màu sắc Vậy hôm nay chúng ta cùng nhau tìm đến vẻ đẹp của thiênnhiên

số bức tranh phong cảnh của các

biết lụa chọn nội dung vẽ tiêu

biểu.Tranh vẽ đơn giản ,bố cục

chặt chẽ, màu sắc đủ độ đậm

nhạt

+ Giáo viên cho học sinh xem

tranh của thiếu nhi

? Em hãy cho biết những cái cha

đẹp trong tranh của thiếu nhi

đồi cọ, phố cổ, Hồ Gơm , quê hơng

+ Tranh thiếu nhi nh tranh phong cảnh, phố

em ,cảnh miền núi, cảnh quê em, công viên

- Về hình ảnh còn mang tính chất liệt kê, kểlể

- Màu sắc sử dụng nhiều màu nguyên chất

- Không gian xa gần cha rõ

2, H ớng dẫn học sinh cách vẽHọc sinh nói về nội dung bức tranh+ Tranh vẽ quê em có những con đờng,những ngôi nhà, những luỹ tre và bầu trờixanh hiền hoà

+ Tranh vẽ cảnh ngôi chùa có cây đa, mái

đình+ Tranh vẽ cảnh đồng quê,ngồi trên bờ đênhìn thấy con sông, có con đò,bãi ngô xanh,

xa xa là làng xóm

Trang 10

để rút kinh nghiệm

+ Giáo viên yêu cầu học sinh

nhớ lại những phong cảnh đẹp đã

đợc nhìn thấy nh ở quê em hoặc

xem qua phim ảnh

? Em hãy kể về nội dung bức

+ Giáo viên chọn 1 số bài và yêu

cầu học sinh đánh giá

- Giáo viên nhận xét ,cho điểm

+ Cảnh công viên có nhiều cây xanh , ghế

đá,vờn hoa

3, H ớng dẫn học sinh làm bài Học sinh làm bài

4, Đánh giá kết quả của học sinh+ Nội dung

+ Bố cục + Hình ảnh trong tranh

Bài 5

Vẽ trang trí

tạo dáng trang trí lọ hoa

- Học sinh hiểu cách tạo dáng và trang trí lọ cắm hoa

- Có thói quen quan sát ,nhận xét vẻ đẹp của các đồ vật trong cuộc sống

- Hiểu đợc vai trò của mĩ thuật trong đời sống hằng ngày

1, Tài liệu, thiết bị

Giáo viên phóng to 1 số hình minh hoạ SGK

- 1 số lọ hoa dợc trang trí đẹp

Trang 11

- 1 số bài của học sinh năm trớc

2, Ph ơng pháp dạy học : Trực quan- vấn đáp- Luyện tập

7A ……… 7B ………

Trong gia đình chúng ta có rất nhiều đồ vật đợc trang trí nh cái bát,cái khay vàcái lọ hoa, mỗi đồ dùng đó lại có hình dáng và cách trang trí khác nhau - giáoviên cho học sinh xem những cái lọ hoa này : có cái thấp , cái cao ,cái to cái nhỏ

và trang trí cũng khác nhau - qua bài học này các em có thể tự thiết kế cho mìnhcái lọ hoa mà mình thích

+ Giáo viên cho học sinh quan sát

+ Tuỳ vào hình mảng nh: miệng thơng trangtrí đờng diềm , thân và cổ dùng hoạ tiết phùhợp với màu sắc tự nhiên , ko gò bó

Trang 12

yêu cầu học sinh vẽ nháp để lựa

chọn hình đẹp

- Giáo viên cho học sinh xem 1 số

lọ hoa thật đợc trang trí đẹp và 1

số bài của học sinh năm trớc

- giáo viên nhắc nhở bố cục hình

vẽ trên khổ giấy A4 sao cho phù

3, H ớng dẫn học sinh cách làm bài Học sinh làm bài

4, Đánh giá kết quả học tậpGiáo viên nhận xét những bài phác thảo có ýtởng tốt ,có bố cục đẹp

Bài 6

Vẽ theo mẫu

lọ hoa và quả (vẽ hình)

- Học sinh biết vẽ lọ hoa và quả (dạng hình cầu)

- Vẽ đợc hình gần giống mẫu

- Nhận ra vẽ đẹp của mẫu qua bố cục , nét vẽ

- Giáo viên chuẩn bị mẫu vẽ(lọ hoa và quả cam)

- 1 số tranh tĩnh vật của hoạ sĩ và của học sinh năm học trớc

- Tiến trình bài vẽ theo mẫu cái lọ hoa và quả

2, Ph ơng pháp lên lớp: Trực quan- Luyện tập

Trang 13

7A ……… 7B ………

+ Giáo viên chia nhóm cho học

và quả cam + Đặc điểm mẫu: cấu trúc lọ, dạng quả+ Độ đậm nhạt của mẫu

Trang 14

cầu học sinh nhận xét phần đợc và chua đợccủa từng bài - nhận xét

Tổ trởng duyệt: Ngày…….tháng ……năm 2007

Bài 7

Vẽ theo mẫu

- Học sinh biết nhận xét về màu sắc ữa lọ hoa và quả

- Biết dùng màu đậm nhạt theo mẫu

- 1 số bài vẽ màu của học sinh và hoạ sĩ

2, Ph ơng pháp dạy học : Trực quan- Luyện tập

Trang 15

7A ……… 7B ………

+ Giáo viên cho học sinh 1 số

tranh vẽ tĩnh vật màu của hoạ sĩ

và giới thiệu máu sắc trong tranh

+ Màu đậm của vật mẫu có sắc

gì?(nâu đỏ)? Màu sáng có sắc gì?

(vàng nhạt)

Giáo viên hớng học sinh vào mẫu

thật

- Giáo viên cho học sinh 1 vài m

để vẽ vào lọ Màu nào thích hợp

hơn?Nâu, vàng đất hay nâu vàng

- Giáo viên bao quat lớp và gợi ý

cho những em còn lúng túng

1, H ớng dẫn học sinh quan sát và nhận xét+ Màu sắc trong tranh có sự ảnh hởng lẫnnhau và màu sắc cũng phân mảng rõ rệt sắc

độ đậm nhạt của ánh sáng

2, H ớng dẫn học sinh cách vẽ+ Tìm mảng đậm trên lọ hoa và mảng đậmcủa quả cam

Tìm các mảng tơng sáng ở 2 vật mẫu+ Học sinh tìm màu thích hợp để vẽ lọ hoa

và quả

+ Vẽ màu theo tơng quan đậm nhạt của mẫu

để có đủ độ sáng tối+ Vẽ màu nền

Học sinh phân biệt màu nền đứng và nằm

Trang 16

+ Giáo viên chọn bài tốt và xấu

của học sinh để học sinh tự nhận

- Học sinh phát biểu ý kiến

Bài 8

Thờng thức mĩ thuật

một số công trình mĩ thuật thời trần (1226-1400)

Củng cố và cung cấp thêm cho học sinh một số kiến thức về mĩ thuật thời trần

- Giáo dục học sinh yêu thích và giữ gìn mĩ thuật dân tộcnói chung và mĩ thuật thời Trần nói riêng

1, Tài liệu tham khảo

- Mĩ thuật thời Trần -NXB văn hoá 1977

- T liệu viết về những công trình kiến trúc thời Trần

- Bộ tranh ĐDMT 7

- Su tầm thêm 1 số tranh ảnh khác về mĩ thuật thời Trần

2, Ph ơng pháp dạy học : Giảng giải - Trực quan- Vấn đáp

7A ……… 7B ………

2, Kiểm tra : Chấm 1 số bài vẽ lọ hoa và quả

+ Giáo viên giới thiệu mở đầu

Triều đại Trần với gần 200 năm

Trang 17

số tranh kiến trúc thời Trần

? Hãy cho biết tháp Bình Sơn đợc

xây dựng bằng chất liệu gì? Hình

thức của tháp nh thế nào?

? Khu lăng mộ An Sinh thuộc thể

loại kiến trúc nào?

+ Cho học sinh xem tợng 1 số

hình ngời quỳ đỡ toà sen, tiên nữ

đầu ngời mình chim

? Hãy cho biết về nội dung và

b, Khu lăng mộ An Sinh Quảng Ninh

- Đay là khu lăng mộ lớn của các vua Trần

đợc xây dựng ở chân núi, cách xa nhau vàquy tụ lại 1 hớng là khu đền An Sinh, bêncạnh đó còn có những toà điện ,miếu lớn đểvua tế lễ hằng năm

đơn giản

- Với t thế nằm xoãi dài chân thu về phía ớc,đầu ngẩng cao

tr Thông qua tợng con hổ các nghệ nhân đãnắm bắt và lột tả đợc tính cách,vẻ đờng bệlẫm liệt của thái s Trần Thủ Độ

về đờng nét làm cho nó phù hợp với ko gian

Trang 18

+ Giáo viên kết luận : qua các bức

chạm khắc ta thấy đợc trình độ

cao về bố cục và cách diễn tả của

các nghệ nhân xa

- Cách thể hiện xứng, đầu 2 cổ hơi nghiêng

về phía sau,tay dâng hoa với đôi cánh chimdang rộng ,xung quanh là ko gian kín dày làmây hoa

(kiểm tra 1 tiết)

- Học sinh biết cách trang trí bề trên của hình chữ nhật bằng nhiều cách khác nhau

- 1 số bài vẽ của học sinh năm trớc

7A ……… 7B ………

Trang 19

Trong cuộc sống có rất nhiều đồ vật có dạng hình chữ nhật đợc trang trí rất đẹpnhằm mục đích thu hút sự chú ý của ngời tiêu dùng và đa đến cho ngời xemnhững thông tin trong hộp.VD: hộp chè,bánh, mứt

số bài của học sinh năm trớc

? Bài nào có bố cục đẹp? Bài

nào có hoạ tiết, màu sắc đẹp?

+ Hình trang trí lên hình chữ nhật ứng dụngcách trang trí phong phú sắp đặt theo cáchriêng

+ Hoạ tiết và màu sắc đặc trng

2, H ớng dẫn học sinh cách trang trí

a, Chọn đồ vật trang tríKhăn, khay, hộp kẹo, bánh

b, Chọn hoạ tiết để trang tríhoa, lá, côn trùng,

c, Màu sắc : Tô màu đủ độ đậm, sáng, ko dùngquá nhiều màu

3, H ớng dẫn học sinh cách làm bài Học sinh làm bài

4, Đánh giá kết quả học tập+ Giáo viên nhận xét giờ học, nhận xét 1 số bài

vẽ của học sinh+ Giáo viên thu bài chấm lấy điểm 1 tiết

Trang 20

Bài 10

Vẽ tranh đề tài

đề tài cuộc sống xung quanh em

- Học sinh nhận xét thiên nhiên và các hoạt động ngày thờng của con ngời

- Tìm đợc đề tài phản ánh cuộc sống quanh em và vẽ đợc 1 bức tranh em thích

- Có ý thức làm đẹp cuộc sống

1, Tài liệu: su tầm các tạp chí có nhiều tranh ảnh về cuộc sống con ngời, đất nớc

2, Đồ dùng : Tranh su tầm về đề tài này

- 1 số bức tranh dddh 6

- 1 số bức tranh của học sinh năm trớc

3, Ph ơng pháp dạy học : Gợi mở - Trực quan

7A ……… 7B ………

Trong cuộc sống hằng ngày cỏ rất nhiều các hoạt động khác nhau nh: việc gia

đình, nhà trờng, xã hội.VD: đi chợ, quét dọn nhà, đi học, học nhóm, việc đồngruộng, ATGT, bảo vệ môi trờng Tất cả những công viêc tởng nh bình thờng nếubiết sắp xếp vào trong tranh chúng ta sẽ thấy nó rất đẹp và cho ta thêm yêu côngviệc hơn

số bức tranh có đề tài khác nhau

+ Giáo viên nói rõ nội dung của

gà, trâu bò, quét nhà, giặt quần áo

+ Đề tài trờng: đi học, học nhóm, học ởnhà

+ Đề tài xã hội: ATGT, vệ sinh môi trờng,thăm hỏi gia đình thơng binh liệt sĩ

Trang 21

+ Giáo viên gợi ý để học sinh đa

ra các hoạt động diễn ra quanh em

+ Giáo viên nêu lại các bớc vẽ và

vẽ thị phạm lên bảng 1 vd để học

sinh hiểu bài hơn

+ Giáo viên đa ra 1 số bức tranh

để học sinh nhận xét về

- Bố cục, nội dung

- Vẽ hình

- Màu sắc

+ Trong quá trình học sinh làm

bài giáo viên gợi ý giúp học sinh

thể hiện nội dung

+ Giáo viên chọn 1 số bài vẽ đợc

và 1 số bài có vấn đề cho học sinh

- Vẽ hình thể hiện rõ t thế hay hoạt động

- Màu sắc tơi sáng, có đủ độ đậm nhạt

3, H ớng dẫn học sinh làm bàiHọc sinh làm bài

4, Đánh giá kết quả học tậpHọc sinh nhận xét bài của bạn về nội dung

và cách thể hiện

* Về nhà: Học sinh làm tiếp và chuẩn bị bài tiếp theo Xem lại cách vẽ theo mẫu

Bài 11

Trang 22

Vẽ theo mẫu

lọ hoa và quả( vẽ chì)

- Học sinh biết cách vẽ hình từ bao quát đến chi tiết và biết so sánh tơng quan tỉ lệ

- Vẽ đợc lọ hoa gần giống mẫu

- Học sinh nhận thức đợc vẻ đẹp của bài

1, Đồ dùng dạy học

Giáo viên chuẩn bị mẫu vẽ lọ hoa và quả (4 mẫu)

2, Ph ơng pháp dạy học: Trực quan- Vấn đáp

7A 7B

+ Giáo viên cùng học sinh đặt

mẫu sao cho hợp lý

+ Giáo viên giới thiệu bài vẽ theo

mẫu qua 1 số bài của học sinh

năm trớc

? Hãy quan sát đặc điểm của mẫu

+ Vị trí của lọ hoa và quả nh thế

+ Đặc điểm của lọ hoa+ Vị trí của lọ hoa và quả

+ Tỉ lệ của lọ hoa và quả

+ Độ đậm nhạt của lọ hoa và quả

Trang 23

+ Giáo viên nhắc lại những bớc

mà học sinh hay mắc lỗi

+ Giáo viên theo dõi học sinh làm

bài và sửa sai

+ Giáo viên chọn 1 số bài của học

4, Đánh giá kết quả của học sinh

* Về nhà:Yêu cầu học sinh chuẩn bị mẫu cho bài sau Mỗi tổ 1 lọ hoa và 1 quảtuỳ chọn

Ngày soạn 200 Bài 12 : Vẽ theo mẫu

Ngày giảng 200 lọ hoa và quả

- Biết cách vẽ tranh tĩnh vật màu

- Vẽ đợc tranh tĩnh vật màu lọ hoa và quả

- Nhận ra vẻ đẹp của tĩnh vật

- 1 bài vẽ mẫu của giáo viên

- 1 bài của hoạ sĩ (chụp)

- 3 lọ hoa mẫu và quả(chia nhóm)

2, Ph ơng pháp dạy học

Trực quan- vấn đáp- luyện tập

7A 7B

Trang 24

+ Giáo viên đặt mẫu và treo tranh

mẫu

+ Đây là thể loại tranh gì?

+ Màu sắc của tranh vẽ nh thế

nào?

+ Hãy nhận xét về cách đặt mẫu

? Tìm đặc điểm của mẫu và tỉ lệ

giữa lọ, hoa và quả

+ Giáo viên chỉ vào tranh mẫu để

học sinh thấy đợc hoà sắc VD:

bông hoa vàng đứng cạnh bông

hoa đỏ sẽ có sắc màu da cam, lá

đứng cạnh hoa màu đỏ sẽ có màu

lá đậm Lá đứng cạnh hoa vàng

màu lá sẽ non hơn, sáng hơn

+ Giáo viên theo dõi và gợi ý

riêng để học sinh hiểu

+ Cuối cùng giáo viên đánh giá và

mẫu 2 : 2 bàn cuối dãy 1mẫu 3 : 2 bàn của dãy bên

- Đây là loại tranh tĩnh vật

- Tranh có hoà sắc đẹp và đậm nhạt

2, H ớng dẫn học sinh cách vẽ+ Vẽ phác hình

+ Phác mảng lớn, nhỏ+ Phác đậm nhạt+ Vẽ màu

Học sinh lu ý : vẽ màu, tìm hoà sắc và vẽ

đậm nhạt theo màuHọc sinh theo dõi và đối chiếu

3, H ớng dẫn học sinh làm bàiHọc sinh làm bài

Lu ý: Học sinh cần tìm đợc đậm nhạt của màu và màu sắc tơi hài hoà

4, Đánh giá kết quả học tậpHọc sinh tự nhận xét bài của nhau theo sựcảm nhận của các em

Trang 25

Ngày soạn 200 Bài 13: Vẽ trang trí

Ngày giảng 200 chữ trang trí

( Kiểm tra 1 tết)

Học sinh hiểu thêm về các kiểu chữ ngoài 2 kiểu chữ đã học, nét đều và nét thanh, nét đậm

- Biết tạo ra các kiểu chữ mới và sử dụng kiểu chữ có dáng đẹp

Chữ cũng có rất nhiều kiểu, rất đa dạng và phong phú Chữ trang trí cũng giống

nh những bài trang trí cơ bản, phải phù hợp với nội dung, đối tợng để sử dụngchữ cho phù hợp.VD : đầu báo nói về trang trí phải dùng chữ chân phơng ngayngắn dễ đọc, đầu báo thiếu niên nhi đồng cần phải ngộ nghĩnh, đẹp để khuyếnkhích và thu hút sự chú ý của các em

đẹp hơn, bên cạnh đó có thể lồng những

Trang 26

những mẫu chữ đợc trang trí ở H1,

H2 SGK/109

? Em có nhận xét gì về cách sử

dụng mẫu chữ trang trí?

? Màu sắc của chữ nh thế nào?

+ Giáo viên đa ra 1 số chữ và

minh hoạ tạo nét trang trí để học

sinh quan sát

? Em hãy cho biết cô giáo trang

trí chữ gồm những nét nào?

+ Giáo viên gợi ý để học sinh tạo

chữ chỉ ngời, vật hoặc cách tạo

hình ảnh đơn giản theo mục đích

và ý thích

+ Giáo viên gợi ý tìm nghĩa của từ

hoặc tạo chữ sáng tạo có ý tởng

2, H ớng dẫn học sinh tạo chữ trang trí

- Trớc tiên là vẽ dáng chữ chuẩn theo mẫuchữ

- Sau đó phác nét thêm hoặc bớt, hoặc lồngghép các hình ảnh theo ý thích

- Cuối cùng sửa chữ cho đẹp

3, H ớng dẫn học sinh làm bàiYêu cầu học sinh chọn 4-5 chữ cái trang trí

có chiều cao 4cm

4, Đánh giá kết quả học tậpGọi 1 số em đánh giá bài của bạn

Ngày soạn 200 Bài 14: Thờng thức mĩ thuật

Ngày giảng 200 mĩ thuật việt nam từ cuối

thế kỷ xix đến năm 1954

- Học sinh đợc củng cố thêm về kiến thức lịch sử, thấy đợc những cống hiến của giới văn nghệ sĩ nói chung, giới mĩ thuật nói riêng và kho tàng văn hoá dân tộc

- Có nhận thức đúng đắn và yêu quí tác phẩm hội hoạ phản ánh về đề tài chiến tranh CM

1, Tài liệt thiết bị

- SGK

Trang 27

- 1 số bài t liệu về mĩ thuật VN trong giai đoạn thế kỉ XIX đến đầu năm1954

+ Giáo viên cho học sinh đọc

1958 thực dân Pháp xâm lợc VN, nhândân ta phải sống khổ cực

- Nhiều cuộc khởi nghĩa đã nổ ra và bịdìm trong bể máu

- Với truyền thống hiếu học các hoạ sĩtrong thời kì này đã nhanh chóng tiếp thuhội hoạ phơng Tây làm giàu cho dân tộc.Năm 1930 Đảng Cộng Sản VN đợc thànhlập

- CM tháng 8 thành công nhà nớc côngnông ra đời, niềm vui cha đợc bao lâu thìthực dân Pháp trở lại xâm lợc lần 2

Tất cả đồng bào lại đi vào kháng chiến, cảnhững hoạ sĩ cũng tay súng tay bút đi vàocuộc kháng chiến của dân tộc

Năm 1954 chiến dịch Điện Biên Phủthắng lợi miền Bắc đợc hoàn toàn độc lập.Các hoạ sĩ trở về với t liệu đã chép đợc ởchiến trờng tạo nên những tác phẩm xứng

đáng với tầm vóc của nhân dân

Định dạng
Số trang	55
Dung lượng	228 KB