GIÁO ÁN GIÁO DỤC THỂ CHẤT LỚP 8 BỘ SÁCH KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG CHUẨN CV 5512 CẢ NĂM

GIÁO ÁN GIÁO DỤC THỂ CHẤT LỚP 8 BỘ SÁCH KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG CHUẨN CV 5512 CẢ NĂM GIÁO ÁN GIÁO DỤC THỂ CHẤT LỚP 8 BỘ SÁCH KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG CHUẨN CV 5512 CẢ NĂM GIÁO ÁN GIÁO DỤC THỂ CHẤT LỚP 8 BỘ SÁCH KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG CHUẨN CV 5512 CẢ NĂM GIÁO ÁN GIÁO DỤC THỂ CHẤT LỚP 8 BỘ SÁCH KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG CHUẨN CV 5512 CẢ NĂM GIÁO ÁN GIÁO DỤC THỂ CHẤT LỚP 8 BỘ SÁCH KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG CHUẨN CV 5512 CẢ NĂM

Trang 1

KẾ HOẠCH DẠY HỌC THỂ DỤC LỚP 8

(Kết nối tri thức với cuộc sống)

Phần 1: KIẾN THỨC CHUNG Chủ đề: Sử dụng chế độ dinh dưỡng thích hợp với bản thân trong luyện tập

thể dục thể thao Phần 2: VẬN ĐỘNG CƠ BẢN

Bài 1: Bài thể dục nhịp điệu (Động tác chạy chỗ,

tay ngực, vươn người, bật tách chụm chân)

Bài 2: Bài thể dục nhịp điệu (Động tác lườn, bật

nhảy co gối, di chuyển chéo, bật nhảy – tay cao)

6

Phần 3: THỂ THAO TỰ CHỌN Chủ đề 1:

24

CHỦ ĐỀ 1: CHẠY CỰ LI NGẮN (100 M)

Trang 2

BÀI 1: XUẤT PHÁT THẤP VÀ CHẠY LAO SAU XUẤT PHÁT

(Thời lượng 3 tiết – Học tiết 1)

- Tự chủ và tự học: Tự xem trước bài 1 “Xuất phát thấp và chạy lao sau xuất phát”,

trò chơi phát triển sức nhanh “Đổi vị trí” SGK (GV chọn)

- Giao tiếp và hợp tác: Biết lựa chọn, sử dụng các hình thức phối hợp nhóm, tồ để đểthực hiện các bài tập và trò chơi

2.2 Năng lực đặc thù:

- NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảmbảo an toàn trong tập luyện

- NL vận động cơ bản: Thực hiện và phối hợp được các giai đoạn XP, chạy lao sau XP

- Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của GV để TL

3 Về phẩm chất:

- Tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể

- Tích cực tham gia các trò chơi vận động và có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi

II Thiết bị dạy học và học liệu

- GV chuẩn bị: KHBD, tranh ảnh, trang phụ TT, còi, bàn đạp, cờ lệnh, dụng cụ trò chơi

- Học sinh chuẩn bị: Trang phục thể thao

III Tiến trình dạy học

- Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu

- Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt, tập luyện theo nhóm (cá nhân)

+ Chạy bước nhỏ, nâng

cao đùi, đạp sau 7-10m

1-2L

- GV nhận lớp, thămhỏi sức khỏe họcsinh, phổ biến nộidung, yêu cầu giờhọc

- GV HD học sinhkhởi động

- GV tổ chức và điều

- Đội hình nhận lớp

x x

Trang 3

“Ai nhanh hơn, khéo hơn”

- Đặt câu hỏi Khai

thác vốn hiểu biết của

quan trọng của dinh dưỡng

đối với hoạt động TDTT.

20’

18 GV phân tích, làmmẫu từng kĩ thuậtđộng tác:

+ Bố trí bàn đạp, + Xuất phát thấp + Chạy lao sau XP - -

HS quan sát

- Cho học sinh tậpthử theo hình ảnh đãghi nhớ

- GV quan sát sửa saicho hs

- Cho học sinh tậptheo hiệu lệnh vàđộng tác mẫu của GV

- Chỉ dẫn HS nhữngsai sót thường gặptrong khi tập

- GV giới thiệu

- Đội hình HS quan sát GVlàm mẫu động tác

             

         



- Tập từng động tác theo hiệulệnh và ĐT mẫu của giáo viên

- HS lắng nghe

Trang 4

- Tập luyện theonhóm, cả lớp.

- Quan sát, đánh giá,chỉ dẫn học sinh tậpluyện

- Sửa sai cho họcsinh

- GV hướng dẫn họcsinh chơi: phổ biếnluật, cách chơi Khenthưởng, kỷ luật

độ thực hiện, tăng độchính xác về tư thế

- Đặt câu hỏi để HSliên hệ và vận dụng

- Hướng dẫn HS vậndụng các động tác vàtrò chơi đã học để tậpluyện và vui chơicung các bạn

- Thực hiện theo yêu cầu vậndụng tại lớp, ở nhà của GV

- Thảo luận, trả lời câu hỏi củaGV

Trang 5

(1): Tầm quan trọng

của dinh dưỡng đối với

hoạt động TDTT.

? Dinh dưỡng có tầmquan trọng như thếnào đối với hoạtđộng TDTT?

HS kịp thời

- Hướng dẫn HS sửdụng SGK và chẩn bịbài mới

- Xuống lớp: GV hôgiải tán

- HS tập trung thực hiện theochỉ dẫn của GV

- HS nhận nhiệm vụ mới vềnhà hoàn thiện

- HS đáp khỏe

Điều chỉnh, bổ sung:

……… ………

CHỦ ĐỀ 1: CHẠY CỰ LI NGẮN (100 M) BÀI 1: XUẤT PHÁT THẤP VÀ CHẠY LAO SAU XUẤT PHÁT

Trang 6

- Hình th c d y h c chính: T p luy n ọc chính: Tập luyện đồng loạt, tập luyện theo nhóm (cá nhân) ập luyện đồng loạt, tập luyện theo nhóm (cá nhân) ện đồng loạt, tập luyện theo nhóm (cá nhân) đồng loạt, tập luyện theo nhóm (cá nhân).ng lo t, t p luy n theo nhóm (cá nhân).ập luyện đồng loạt, tập luyện theo nhóm (cá nhân) ện đồng loạt, tập luyện theo nhóm (cá nhân)

+ Chạy tăng tốc độ

10-15m

- Trò chơi hỗ trợ KĐ:

5- 7’

2-3v2x8n

1-2L

- GV tổ chức và điều khiển trò chơi

- GV đặt câu hỏi

x x

Trang 7

HS quan sát

- GV giới thiệu

             

         



- HS lắng nghe

Trang 8

(2): Nhu cầu dinh dưỡng

4’ - Thay đổi yêu cầu

thực hiện các ĐTtheo hướng: Tăng tốc

? Dinh dưỡng thíchhợp là dinh dưỡng

Trang 9

HS kịp thời

- HS đáp khỏe

……… ………

CHỦ ĐỀ 1: CHẠY CỰ LI NGẮN (100 M) BÀI 1: XUẤT PHÁT THẤP VÀ CHẠY LAO SAU XUẤT PHÁT

Trang 10

10-15m

5- 7’

2-3v2x8n

1-2L

x x

Trang 11

HS quan sát

- GV giới thiệu

             

         



- HS lắng nghe

Trang 12

Trang 13

HS kịp thời

- HS đáp khỏe

……… ………

CHỦ ĐỀ 1: CHẠY CỰ LI NGẮN (100 M) BÀI 2: PHỐI HỢP CHẠY LAO SAU XUẤT PHÁT

VÀ CHẠY GIỮA QUÃNG

Trang 14

- Tự chủ và tự học: Tự xem trước bài 2 “Phối hợp chạy lao sau xuất phát và chạy giữa

quãng”, trò chơi phát triển sức nhanh “xuất phát nhanh theo tín hiệu” SGK (GV chọn)

- NL vận động cơ bản: Phối hợp được gđ XP thấp- chạy lao sau XP và chạy giữa quãng

1-2L

- GV nhận lớp, thămhỏi sức khỏe học sinh,phổ biến nội dung, yêucầu giờ học

- GV HD học sinh khởiđộng

x x

Trang 15

“Bạn nào nhanh hơn”

- Đặt câu hỏi Khai thác

vốn hiểu biết của HS về

- Phối hợp chạy lao sau

xuất phát và chạy giữa

18 GV phân tích, làmmẫu từng kĩ thuật độngtác: Từ chạy lao sangchạy giữa quãng:

+ Khoảng cách đặt 2bàn chân(theo chiềuphải-trái) giảm dầntrong gđ chạy lao

+ Duy trì bước chạy tựnhiên, độ dài phù hợp

- HS quan sát

- HS tập thử theo hìnhảnh đã ghi nhớ

- Chỉ dẫn HS những saisót thường gặp trongkhi tập

- GV giới thiệu

- HS chú ý lắng nghe, quansát ĐT mẫu (hình ảnh)

           

         

- Ghi nhớ tên gọi, hìnhthành biểu tượng đúng vềđộng tác

- Thực hiện thử phối hợpchạy lao sau xuất phát thấpvới chạy giữa quãng để cócảm nhận ban đầu về kĩthuật

- Thực hiện các bài tập xuấtphát thấp và phối hợp chạylao sau xuất phát với chạygiữa quãng theo động tácmẫu và hiệu lệnh của GV

- HS lắng nghe

Trang 16

3 Hoạt động tập luyện

- Luyện tập phối hợp XP

thấp-chạy lao sau xuất

phát với chạy giữa

- GV phổ biến nội dung

và yêu cầu luyện tập

- Tập luyện theo nhóm,

cả lớp

- Quan sát, Chỉ dẫn,đánh giá hoạt độngluyện tập của HS

- Hướng dẫn HS pháthiện và sửa chữa sai sótkhi thực hiện các bàitập

- Tập luyện theo nhóm, cặpđôi

- Tập phối hợp chạy lao

sau xuất phát và chạy

giữa quãng để rèn luyện,

phát triển sức mạnh tốc

độ, sức bền tốc độ, tính

nhịp điệu

- Tại sao phải LT phối

hợp giữa chạy lao sau

XP và chạy giữa quãng?

(Để duy trì được tốc độ cao

nhất đã đạt dược trong giai

đoạn chạy lao sau XP; duy

trì tỉnh nhịp điệu giữa hai

giai đoạn chạy lao sau xuất

phát và chạy giữa quãng, ).

trong phối hợp giữachạy lao sau xuất phát

và chạy giữa quãngtheo hướng: Tăng dần

cự li, tốc độ và yêu cầu

vè tính nhịp điệu trongphối hợp

- Hướng dẫn HS vậndụng các động tác vàtrò chơi đã học để tậpluyện và vui chơi cungcác bạn

? Chế độ dinh dưỡngthích hợp trong luyệntập TDTT phải đáp ứngnhững yêu cầu nào?

- Thực hiện theo yêu cầuvận dụng tại lớp, ở nhà củaGV

- Thảo luận, trả lời câu hỏicủa GV

Trang 17

- HS tập trung thực hiệntheo chỉ dẫn của GV

- HS đáp khỏe

……… ………

Trang 18

- NL vận động cơ bản: Phối hợp được gđ XP thấp- chạy lao sau XP và chạy giữa quãng

1-2L

x x

Trang 19

- HS quan sát

- GV giới thiệu

           

         

- HS lắng nghe

- Luyện tập phối hợp XP

thấp-chạy lao sau xuất

phát với chạy giữa

quãng:

10’

3-5L

cả lớp

- Hướng dẫn HS pháthiện và sửa chữa sai sótkhi thực hiện các bài

Trang 20

- HS chơi tích cực,vui vẻ.

4 Hoạt động vận dụng

nhịp điệu

- Thời điểm nào được

coi là kết thúc giai đoạn

chạy lao sau xuất phát?

(Khi tốc độ đã đạt mức gần

tối đa hoặc tối đa; khi thân

trên đã gần như thẳng đứng

so với đường chạy; khi độ

dài bước chạy đã đạt mức

- Dinh dưỡng Có tầm quan trọng như thế nào đối với hoạt động TDTT?

- Dinh dưỡng phải thoả mãn những điều kiện nào?

- Dinh dưỡng thích hợp trong luyện tập TDTT phải đáp ứng những yêu cầu nào?

- HS đáp khỏe

Trang 21

giải tán.

……… ………

Trang 22

- NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảmbảo an toàn trong tập luyện.

- NL vận động cơ bản: Phối hợp được giai đoạn chạy lao sau XP và chạy giữa quãng

10-15m

“Bạn nào nhanh hơn”

kiến thức bài học

5- 7’

2-3v2x8n

1-2L

x x

quãng

20’

           

         

Trang 23

- Một số điều luật trong

chạy và theo hiệu lệnh

- HS quan sát

- Phổ biến nội dung, yêu

cầu luyện tập phối hợp

chạy lao sau xuất phát

với chạy giữa quãng:

cả lớp

- Hướng dẫn HS pháthiện và sửa chữa sai sótkhi thực hiện các bàitập

- Tập luyện theo nhóm, cặpđôi

nhịp điệu

- Tại sao phải LT phối

- Đặt câu hỏi để HS

- Đội hình cả lớp (nhóm)

Trang 24

hợp giữa chạy lao sau

XP và chạy giữa quãng?

(Để duy trì được tốc độ cao

nhất đã đạt dược trong giai

đoạn chạy lao sau XP; duy

trì tỉnh nhịp điệu giữa hai

giai đoạn chạy lao sau xuất

phát và chạy giữa quãng, ).

liên hệ và vận dụng

- Hướng/d HS sử dụngSGK và chẩn bị bài

- HS đáp khỏeĐiều chỉnh, bổ sung:

……… ………

Trang 25

CHỦ ĐỀ 1: CHẠY CỰ LI NGẮN (100 M) BÀI 3: PHỐI HỢP CÁC GIAI ĐOẠN CHẠY CỰ LI NGẮN

- Tự chủ và tự học: Tự xem trước bài 2 “Phối hợp các giai đoạn chạy cư li ngắn”, trò

chơi phát triển sức nhanh “Bật nhảy nhanh chụm 2 chân đến đích”SGK (GV chọn)

- NL vận động cơ bản: Phối hợp được giai đoạn chạy cự li ngắn

x x

x x x x x x x x x x x x x x x

Trang 26

+ Xoay các khớp

+ Ép dọc, ép ngang

- KĐ chuyên môn:

10-15m

“Chuyển bóng”

18 Giới thiệu mục đích,tác dụng của luyện tậpphối hợp các giai đoạntrong chạy cự li ngắn

- Sử dụng hình ảnh trựcquan, động tác mẫu đểgiới thiệu

- GV phân tích, làmmẫu từng kĩ thuật ĐT

- HS quan sát

- Chỉ dẫn HS những saisót thường gặp khi LT

- HS chú ý lắng nghe, quansát ĐT mẫu (hình ảnh)            

         

- Ghi nhớ yêu cầu, cáchphối hợp các gđ chạy cự lingắn qua hình ảnh trựcquan, lời giới thiệu của GV

- Thực hành bài tập, hìnhthành cảm giác về yêu cầuLT

- Thực hiện theo hiệu lệnhcủa GV

+ Phối hợp chạy giữaquãng và chạy về đích

+ Phối hợp các giaiđoạn chạy cự li ngắn +Thi đấu tập

Trang 27

- Hướng dẫn HS pháthiện và sửa chữa sai sót

- GV phổ biến luật,cách chơi Khenthưởng, kỷ luật

sao? (Không nhày qua đích,

đội ngội giảm tốc độ vì sẽ

làm giảm đáng kể tốc độ

chạy khi vượt qua vạch

đích, ).

4’ - Thay đổi yêu cầu Tập

luyện theo hướng:

+ Tăng tính chính xác

về kĩ thuật và thời điểmđánh đích;

+ Tăng dần cự li, tốc độthực hiện các bài tập

- Hướng dẫn HS vậndụng các bài tập và tròchơi đã học để RLSK

- Thực hiện theo yêu cầuvận dụng tại lớp, ở nhà

……… ………

Trang 28

Trang 29

10-15m

5- 7’

2-3v2x8n

1-2L

x x

 

Trang 30

- HS quan sát

       

- Ghi nhớ yêu cầu, cáchphối hợp các gđ chạy cự lingắn qua hình ảnh trựcquan, lời giới thiệu của GV

- Thực hành bài tập, hìnhthành cảm giác về yêu cầuLT- Thực hiện theo hiệulệnh của GV

- Tập luyện theo cá nhân,nhóm, cả lớp

chạy giữa quãng cần

phải làm gì? (Nâng cao

tần số bước chạy và độ

- Hướng dẫn HS vậndụng các bài tập và trò

Trang 31

dài bước chạy, ). chơi đã học để RLSK

- HS đáp khỏe

……… ………

Trang 32

- NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảmbảo an toàn trong tập luyện.

10-15m

5- 7’

2-3v2x8n

1-2L

x x

- Sử dụng hình ảnh trựcquan, động tác mẫu đểgiới thiệu

         

- Ghi nhớ yêu cầu, cáchphối hợp các gđ chạy cự lingắn qua hình ảnh trực

Trang 33

- HS quan sát

quan, lời giới thiệu của GV

- Thực hành bài tập, hìnhthành cảm giác về yêu cầuLT

- Thực hiện theo hiệu lệnhcủa GV

- Tập luyện theo cá nhân,nhóm, cả lớp

sao? (Không nhày qua đích,

đội ngội giảm tốc độ vì sẽ

làm giảm đáng kể tốc độ

chạy khi vượt qua vạch

đích, ).

- Hướng dẫn HS vậndụng các bài tập và tròchơi đã học để RLSK

Trang 34

……… ………

Trang 35

CHỦ ĐỀ 2: NHẢY CAO KIỂU BƯỚC QUA BÀI 1: KỸ THUẬT GIẬM NHẢY ĐÁ LĂNG

- Tự chủ và tự học: Tự xem trước bài 1 “Kỹ thuật giậm nhảy đá lăng”, trò chơi phát

triển sức mạnh “Bật nhảy tiếp sức” SGK

- Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các bài tập vàtrò chơi

- NL vận động cơ bản: Thực hiện được các bài tập bổ trợ và kĩ thuật giậm nhảy đá lăng

- Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát ĐT làm mẫu của GV để luyện tập

3.Về phẩm chất:

- Tích cực, chủ động trong tập luyện và hoạt động tập thể

- Giáo viên chuẩn bị: KHBD, tranh ảnh, trang phụ thể thao, cờ, còi, dụng cụ trò chơi

- Hình th c d y h c chính: T p luy n ọc chính: Tập luyện đồng loạt, tập luyện theo nhóm (cá nhân) ập luyện đồng loạt, tập luyện theo nhóm (cá nhân) ện đồng loạt, tập luyện theo nhóm (cá nhân) đồng loạt, tập luyện theo nhóm (cá nhân).ng lo t, t p luy n theo nhóm, theo cáập luyện đồng loạt, tập luyện theo nhóm (cá nhân) ện đồng loạt, tập luyện theo nhóm (cá nhân).nhân

Trang 36

- Khởi động chung:

+ Chạy khởi động

+ Xoay các khớp

+ Đá lăng trước, sau

+ Tại chỗ đá chân lăng

trước, sau

- KĐ chuyên môn:

- Câu hỏi: Khai thác

vốn hiểu biết của HS

1-2v2x8n

1-2L

hỏi sức khỏe học sinh,phổ biến nội dung, yêucầu giờ học

- Giới thiệu khái quát

về nhảy cao kiểu bướcqua và kĩ thuật giậmnhảy đá lăng

x x

- Quan sát hình ảnh, liên hệvới những hiểu biết đã có vềmôn nhảy cao

- Một số điều luật thi

đẩu nhảy cao

+ Khu vực chạy đà và

giậm nhảy

+ Bộ dụng cụ

20’

18 Giới thiệu mục đích,tác dụng của LT nhảycao và của kĩ thuậtgiậm nhảy đá lăngtrong nhảy cao kiểubước qua

- Sử dụng hình ảnhtrực quan, động tácmẫu giới thiệu về kĩthuật giậm nhảy đálăng

- HD học sinh cáchlàm quen động tác mới

- Giới thiệu một sốđiều luật trong thi đấunhảy cao

- Đội hình HS quan sát GVlàm mẫu động tác và LT          

           

- Quan sát hình ảnh, hìnhthành biểu tượng đúng vềgiậm nhảy đá lăng

- Thực hiện thử từng độngtác theo hình ảnh đã ghi nhớ

- Luyện tập kĩ thuật theohiệu lệnh và động tác mẫucủa GV

- HS lắng nghe, nắm được

3 Hoạt động tập luyện 10’ - Phổ biến nội dung,

yêu cầu LT kĩ thuật

- Tập luyện cá nhân

- Tập luyện theo nhóm

Trang 37

- Kỹ thuật giậm nhảy đá

- Chỉ dẫn, đánh giáhoạt động luyện tậpcủa HS

- Hướng dẫn HS pháthiện và sửa chữa saisót trong luyện tập

- GV hướng dẫn họcsinh chơi: phổ biếnluật chơi, cách chơi

Khen thưởng, kỷ luật

- Tập luyện cả lớp

* Đội hình trò chơi

- HS chơi trò chơi t/cực, v/vẻ

4' - Thay đổi yêu cầu LT

theo hướng: Tăng tốc

độ, tăng độ chính xáckhi đặt chân GN vàphối hợp GN đá lăng

- Hướng dẫn HS vậndụng các ĐT và tròchơi đã học để TL vàvui chơi

- Thảo luận, trả lời câu hỏiGV

- Hướng dẫn HS sửdụng SGK và chuẩn bịbài mới

……… ………

Trang 38

CHỦ ĐỀ 2: NHẢY CAO KIỂU BƯỚC QUA BÀI 1: KỸ THUẬT GIẬM NHẢY ĐÁ LĂNG

- Tự chủ và tự học: Tự xem trước bài 1 “Kỹ thuật giậm nhảy đá lăng”, trò chơi phát

triển sức mạnh “Bật nhảy tiếp sức” SGK

- Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các bài tập vàtrò chơi

- NL vận động cơ bản: Thực hiện được các bài tập bổ trợ và kĩ thuật giậm nhảy đá lăng

- Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát ĐT làm mẫu của GV để luyện tập

3.Về phẩm chất:

- Tích cực, chủ động trong tập luyện và hoạt động tập thể

- Giáo viên chuẩn bị: KHBD, tranh ảnh, trang phụ thể thao, cờ, còi, dụng cụ trò chơi

- Hình th c d y h c chính: T p luy n ọc chính: Tập luyện đồng loạt, tập luyện theo nhóm (cá nhân) ập luyện đồng loạt, tập luyện theo nhóm (cá nhân) ện đồng loạt, tập luyện theo nhóm (cá nhân) đồng loạt, tập luyện theo nhóm (cá nhân).ng lo t, t p luy n theo nhóm, theo cáập luyện đồng loạt, tập luyện theo nhóm (cá nhân) ện đồng loạt, tập luyện theo nhóm (cá nhân).nhân

- Giới thiệu khái quát

- CS tập hợp báo cáo sĩ số

x x

Trang 39

+ Tại chỗ đá chân lăng

trước, sau

- KĐ chuyên môn:

- Câu hỏi: Khai thác

vốn hiểu biết của HS

1-2L

về nhảy cao kiểu bướcqua và kĩ thuật giậmnhảy đá lăng

- Quan sát hình ảnh, liên hệvới những hiểu biết đã có vềmôn nhảy cao

- Một số điều luật thi

đẩu nhảy cao

+ Khu vực chạy đà và

giậm nhảy

+ Bộ dụng cụ

20’

18 Giới thiệu mục đích,tác dụng của LT nhảycao và của kĩ thuậtgiậm nhảy đá lăngtrong nhảy cao kiểubước qua

- Sử dụng hình ảnhtrực quan, động tácmẫu giới thiệu về kĩthuật giậm nhảy đálăng

- HD học sinh cáchlàm quen động tác mới

- Giới thiệu một sốđiều luật trong thi đấunhảy cao

- Đội hình HS quan sát GVlàm mẫu động tác và LT          

           

- Quan sát hình ảnh, hìnhthành biểu tượng đúng vềgiậm nhảy đá lăng

- Thực hiện thử từng độngtác theo hình ảnh đã ghi nhớ

- Luyện tập kĩ thuật theohiệu lệnh và động tác mẫucủa GV

- HS lắng nghe, nắm được

- Kỹ thuật giậm nhảy đá

lăng:

10’ - Phổ biến nội dung,

yêu cầu LT kĩ thuậtgiậm nhảy đá lăng

- Tổ chức các hìnhthức luyện tập: cá

- Tập luyện cá nhân

- Tập luyện theo nhóm

- Tập luyện cả lớp

Tiêu đề	Giáo Án Giáo Dục Thể Chất Lớp 8 Bộ Sách Kết Nối Tri Thức Với Cuộc Sống Chuẩn CV 5512 Cả Năm
Trường học	Trường Trung Học Cơ Sở
Chuyên ngành	Giáo Dục Thể Chất
Thể loại	giáo án
Năm xuất bản	2023
Thành phố	Hà Nội

Định dạng
Số trang	79
Dung lượng	3,59 MB