KHBD GIÁO án GDCD 6 SÁCH kết nối TRI THỨC với CUỘC SỐNG CHUẨN CV 5512 (2)

MUA GIÁO ÁN TRỰC TIẾP LIÊN HỆ ĐT, ZALO: 0946.734.736 KHBD DỊA LÍ BỘ SÁCH KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG Ngày soạn: Ngày giảng Tiết + BÀI 1: TỰ HÀO VỀ TRUYỀN THỐNG GIA ĐÌNH, DÒNG HỌ I MỤC TIÊU: Mức độ/ yêu cầu cần đạt - Nêu số truyền thống gia đình, dịng họ - Giải thích cách đơn giản ý nghĩa truyền thống gia đình, dịng họ - Biết giữ gìn, phát huy truyền thống gia đình, dịng họ việc làm cụ thể, phù hợp Kĩ lực a Kĩ năng: Kĩ quan sát, kĩ thực hành, kĩ làm việc nhóm b Năng lực: Năng lực phát vấn đề; Năng lực giao tiếp; Năng lực hợp tác; Năng lực tự học II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU - SGK, SGV, Bài tập Giáo dục công dân 6; - Tranh ảnh, truyện, thơ, ca dao, tục ngữ, thành ngữ, trị chơi, ví dụ thực tế… gắn với “Tự lập”; - Đồ dùng đơn giản để sắm vai; - Máy tính, máy chiếu, giảng powerpoint,… III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Ổn định: Kiểm tra cũ Tiết 2: Truyền thống gì? Truyền thống gia đình, dịng họ gì? Bài mói: A Hoạt động khởi động MUA GIÁO ÁN TRỰC TIẾP LIÊN HỆ ĐT, ZALO: 0946.734.736 Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS vào học giúp HS có hiểu biết ban đầu học Nội dung: GV trình bày vấn đề, HS trả lời câu hỏi Tổ chức thực hiện: GV cho học sinh nghe hát “Lá -Bài hát thể niềm tin, tự hào cờ” Sáng tác Tạ Quang Thắng hệ lao động chiến đấu gian HS thảo luận câu hỏi: khổ Tổ quốc a, Bài hát nói truyền thống -Dù có gặp bao khó khăn đường đời dân tộc Việt Nam? thân ln thấy điều chẳng b, Chia sẻ hiểu biết em truyền thấm vào đâu so với bố mẹ thống đó? vững bước theo đuổi đường B Hoạt động khám phá Mục tiêu: HS trình bày 1.Truyền thống gia đình, dịng họ truyền thống gia đình, dịng họ - Nội dung: Đọc thông tin sgk, nghe giáo viên hướng dẫn, học sinh thảo luận, trao đổi - Tổ chức thực hiện: Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập + GV hướng dẫn HS tìm hiểu câu chuyện Mời HS đọc to, rõ ràng câu chuyện, lớp lắng nghe Sau HS đọc truyện, GV yêu cầu a) Dịng họ Đặng Sơn La có truyền thống HS thảo luận theo nhóm đơi theo câu hiếu học Em suy nghĩ truyền thống hỏi truyền thống tốt đẹp cần lưu giữ a) Dòng họ Đặng Sơn La có truyền phát huy MUA GIÁO ÁN TRỰC TIẾP LIÊN HỆ ĐT, ZALO: 0946.734.736 thống gì? Em suy nghĩ b) Tên truyền thống gia đình, dịng họ truyền thống ấy? mà em biết: truyền thống hiếu học, truyền b) Hãy kể tên truyền thống gia thống làm gốm, truyền thống u nước, đình, dịng họ mà em biết? truyền thống giúp đỡ người khác Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập + HS tiếp nhận nhiệm vụ, suy nghĩ trả lời câu hỏi + GV quan sát HS thực nhiệm vụ + GV mời đại diện nhóm trả lời GV khen ngợi bạn có câu trả lời hay; chỉnh sửa, bổ sung câu trả lời thiếu kết luận + GV tiếp tục cho HS thảo luận vài gương việc phát huy truyền thống tốt đẹp gia đình, dịng họ có liên quan tới thực tế Truyền thống giá trị tốt đẹp sống để HS suy ngẫm trả lời câu hình thành trình tồn phát hỏi: Em hiểu truyền thống triển dân tộc, truyền từ hệ gia đình, dịng họ? sang hệ khác, người thực Bước 3: Báo cáo kết hoạt Truyền thống gia đình, dịng họ là: động thảo luận Nghề nghiệp, học tập, đạo đức, văn hóa + GV gọi HS đứng chỗ trả lời câu hỏi + GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập Mục tiêu: HS giải thích ý Ý nghĩa truyền thống gia đình, MUA GIÁO ÁN TRỰC TIẾP LIÊN HỆ ĐT, ZALO: 0946.734.736 nghĩa truyền thống gia đình, dịng họ dịng họ - Nội dung: Đọc thơng tin sgk, nghe giáo viên hướng dẫn, học sinh thảo luận, trao đổi - Tổ chức thực hiện: Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập � GV hướng dẫn HS đọc tình thảo luận tình a) Việc tự hào truyền thống gia đình, SGK, kết hợp với đọc thơng tin dịng họ giúp ích cho Dung: giúp Dung đặt số câu hỏi để gợi ý HS có động lực để tiếp tục học tập tốt dù xa tìm hiểu biểu truyền nhà thống gia đình, dịng họ trái với truyền thống gia đình, dịng họ học tập sinh hoạt: a) Việc tự hào truyền thống gia đình, dịng họ giúp ích cho Dung? b) Việc trì nề nếp, gia phong b) Việc trì nề nếp, gia phong đem lại đem lại điều cho gia đình Nam? điều cho gia đình Nam: biết chia sẻ, lắng nghe tôn trọng ý kiến nên sống gia đình ln đồn kết, vui vẻ, đầm ấm c) Theo em, truyền thống gia đình, dịng họ có ý nghĩa cá nhân gia đình, dịng họ? Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập � GV mời đại diện nhóm lên MUA GIÁO ÁN TRỰC TIẾP LIÊN HỆ ĐT, ZALO: 0946.734.736 trình bày câu trả lời nhóm trước lớp Các nhóm khác lắng nghe, nhận xét bổ sung � GV nhận xét, kết luận � GV tiếp tục cho HS thảo luận theo nhóm để trả lời câu hỏi: Ý nghĩa truyền thống gia đình, dịng họ thân, gia đình xã hội c) Theo em, truyền thống gia đình, dịng họ Bước 3: Báo cáo kết hoạt có ý nghĩa cá nhân gia đình, động thảo luận dịng họ: giúp ta có thêm kinh ngiệm sức + GV gọi HS đứng chỗ trả lời câu mạnh sống, góp phần làm phong hỏi phú truyền thống, sắc dân tộc Việt + GV gọi HS khác nhận xét, đánh Nam giá Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập Mục tiêu: HS trình bày Giữ gìn phát huy truyền thống gia giữ gìn phát huy truyền thống đình, dịng họ gia đình, dịng họ - Nội dung: Đọc thông tin sgk, nghe giáo viên hướng dẫn, học sinh thảo luận, trao đổi - Tổ chức thực hiện: Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập a) Theo em, việc làm Linh gia đình � GV hướng dẫn HS đọc tình mang đến cảm xúc vui vẻ, hạnh phúc và thảo luận tình gần gũi cho người thân SGK, kết hợp với đọc thông tin đặt số câu hỏi để gợi ý HS a) Theo em, việc làm Linh gia MUA GIÁO ÁN TRỰC TIẾP LIÊN HỆ ĐT, ZALO: 0946.734.736 đình mang đến cảm xúc cho người thân? b) Em có suy nghĩ mong muốn b) Em có suy nghĩ mong muốn bạn bạn An? An: suy nghĩa tích cực, đáng c) Từ việc làm gia bạn Linh phát huy c) Từ việc làm gia bạn Linh bạn An, bạn An, theo em người cần làm theo em người cần cố gắng học tập, nổ để giữ gìn, phát huy truyền thống lực nhiều để hoàn thiện thân học gia đình, dịng họ? tập lẫn đạo đức để giữ gìn, phát huy truyền Bước 2: HS thực nhiệm vụ thống gia đình, dịng họ học tập + HS tiếp nhận nhiệm vụ, suy nghĩ trả lời câu hỏi Giữ gìn phát huy truyền thống gia + GV quan sát HS thực nhiệm đình, dịng họ: Chúng ta cần phải thấy biết vụ ơn, coi trọng tự hào phát huy truyền Bước 3: Báo cáo kết hoạt thống tốt đẹp gia đình, dịng họ phải động thảo luận sống sạch, lương thiện, không làm + GV gọi HS đứng chỗ trả lời câu điều tổn hại đến danh gia đình, hỏi dịng họ + GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập C Hoạt động luyện tập Mục tiêu: HS củng cố kiến thức học thực hành xử lí tình cụ thể Nội dung – Tổ chức thực hiện: Em đồng tình hay khơng đồng tình với ý kiến đây? Vì sao? a) Lao động cần cù, chăm Em đồng tình với (a) (b ) MUA GIÁO ÁN TRỰC TIẾP LIÊN HỆ ĐT, ZALO: 0946.734.736 nét đẹp truyền thống gia đình, - khơng đồng tình với ý kiến ( c) dịng họ Vì gọi truyền thống dù gia đình b) Giữ gìn truyền thống tốt đẹp nghèo hay giàu gọi truyền gia đình, dịng họ thể lịng thống trân trọng biết ơn với cha mẹ, ông bà, tổ tiên c) Chỉ gia đình, dịng họ giàu có truyền thống đáng tự hào Xử lý tình Nội dung – Tổ chức thực hiện: � GV hướng dẫn HS đọc tình thảo luận tình SGK, kết hợp với đọc thông tin đặt số câu hỏi để gợi ý HS Theo em, Bình phải lamg để phát huy truyền thống hiếu học dòng họ? Em đồng ý với ý kiến bạn nào? Vì sao? Theo em, Bình cần làm để phát huy truyền thống hiếu học dòng họ: cố gắng nổ lực học tập, rèn luyện đạo đức tốt MUA GIÁO ÁN TRỰC TIẾP LIÊN HỆ ĐT, ZALO: 0946.734.736 Nếu em Hải, em nói với người khuyên em: "mặc dù truyền thống làm đồ chơi Trung thu gia đình vất đổi lại niềm vui bạn nhỏ trọn vẹn, truyền thống gia đình nên em tiếp tục theo chân ông bà cha mẹ để giữ truyền thống sau." Em đồng tình với ý kiến bạn Tùng Vì truyền thống lưu truyền từ đời sang đời khác, từ hệ sang hệ khác gọi truyền thống D Hoạt động vận dụng Mục tiêu: Vận dụng kiến thức học Gửi mẹ! để giải tập, củng cố kiến thức Thời gian qua cảm thấy tự hào Nội dung: Đọc thông tin sgk, nghe truyền thống làm đèn trung thu giáo viên hướng dẫn, học sinh thảo Bởi nhờ có đèn gia đình luận, trao đổi làm mà bạn nhỏ có tết Em viết thư cho ông bà, bố mẹ trung thu trọn vẹn Con cố gắng học tập để nói lên niềm tự hào em tốt để sau đưa truyền thống truyền thống gia đình, dịng họ gia đình ngày vươn xa chia sẻ việc em làm để phát Con mẹ huy truyền thống tốt đẹp Em lập thực kế hoạch giữ gìn, phát huy truyền thống gia đình, dịng họ em theo bảng mẫu sau: Tên truyền thống Truyền thống hiếu học Truyền thống làm gốm Cách giữ gìn phát huy Cố gắng học tập tốt, rèn luyện đạo đức Học hỏi kinh nghiệm từ bố mẹ Truyền thống giúp đỡ người nghèo người xung quanh Nổ lực học tập, rèn luyện tốt đạo đức, giúp bạn lớp từ việc nhỏ MUA GIÁO ÁN TRỰC TIẾP LIÊN HỆ ĐT, ZALO: 0946.734.736 nhặt IV KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ Hình thức đánh Phương pháp đánh giá giá - Thu hút - Sự đa dạng, đáp ứng Công cụ đánh giá Ghi Chú -Báo cáo thực tham gia tích cực phong cách học khác công việc người học người học - Phiếu học tập - Gắn với thực tế - Hấp dẫn, sinh động -Hệ thống câu - Tạo hội thực - Thu hút tham hỏi tập hành cho người gia tích cực người học -Trao đổi, thảo học - Phù hợp với mục tiêu, luận nội dung Ngày soạn: Ngày giảng: TIẾT + BÀI 2: YÊU THƯƠNG CON NGƯỜI I MỤC TIÊU: MUA GIÁO ÁN TRỰC TIẾP LIÊN HỆ ĐT, ZALO: 0946.734.736 Mức độ/ yêu cầu cần đạt - Nêu khái niệm số biểu yêu thương người - Trình bày giá trị tình yêu thương người - Đánh giá thái độ, hành vi thể tình yêu thương người khác - Phê phán biểu trái với tình yêu thương người Kĩ lực a Kĩ năng: Kĩ quan sát, kĩ thực hành, kĩ làm việc nhóm b Năng lực: Năng lực phát vấn đề; Năng lực giao tiếp; Năng lực hợp tác; Năng lực tự học II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU - SGK, SGV, Bài tập Giáo dục công dân 6; - Tranh ảnh, truyện, thơ, ca dao, tục ngữ, thành ngữ, trị chơi, ví dụ thực tế… gắn với “Yêu thương người”; - Đồ dùng đơn giản để sắm vai; - Máy tính, máy chiếu, giảng powerpoint,… III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Ổn định: Kiểm tra cũ Tiết 3: Truyền thống gia đình, dịng họ có ý nghĩa thé phát triển cá nhân, gia đình xã hội? Tiết 4: Yêu thương người gì? Nêu số việc làm thể yêu thương người mà em biết? Bài mói: A Hoạt động khởi động Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho học sinh từng bước làm quen học 10 MUA GIÁO ÁN TRỰC TIẾP LIÊN HỆ ĐT, ZALO: 0946.734.736 Không nên sử dụng bồn cầu gạt tàn hay thùng rác… Khóa vịi nước đánh răng… Đặt chai nhựa phao vào ngăn chứa nước xả bồn nước… Cách tiết kiệm điện: Sử dụng thiết bị điều chỉnh độ sáng đèn điện Sử dụng công tắc thông minh Sử dụng công cụ giám sát thiết bị điện nhà Em bạn nhóm thực - Liệt kê biểu lãng nhiệm vụ sau: phí đồ dùng học tập: Viết giấy -Liệt kê biểu lãng phí đồ dùng học chưa hết trang bỏ, dùng bút tập cách tiết kiệm đồ dùng đồ dùng học tập vẽ bậy vào tập, xe giấy vứt bừa học sinh bãi… - Cách tiết kiệm đồ dùng đồ dùng học tập học sinh: bảo quản dụng cụ học tập tốt, không dùng viết vẽ bậy, thu -Liệt kê biểu lãng phí thời gian cách tiết kiệm thời gian học sinh: gom giấy vụ gây quỹ cho lớp - Liệt kê biểu lãng phí thời gian cách tiết kiệm thời gian học sinh: không cố gắng học tập, ngủ gục, chơi game… Em nhận xét hành vi bạn đây: a) Khi ăn tự chọn nhà hàng, a) Khi ăn tự chọn nhà hàng, Lan lấy vừa Lan lấy vừa đủ thức ăn 62 MUA GIÁO ÁN TRỰC TIẾP LIÊN HỆ ĐT, ZALO: 0946.734.736 đủ thức ăn b)Dương thường bật điều hòa, quạt trần, ti vi suốt ngày sân chơi với bạn c) Quân rủ Tuấn quán chơi điện tử, tiêu hiết số tiền mẹ cho để mua sách => Bạn người biết tiết kiệm thức ăn tránh lãng phí b)Dương thường bật điều hòa, quạt trần, ti vi suốt ngày sân chơi với bạn => lãng phí điện c) Quân rủ Tuấn quán chơi điện tử, tiêu hiết số tiền mẹ cho để mua sách => lãng phí tiền bạc Xử lí tình huống: Nếu Lan em từ chối bạn, nói bạn gia đình cịn khó khăn nên phải biết tiết kiệm khơng nên lãng phí tiền thứ chưa quan trọng Em có nhận xét cách sử dụng thời gian Hùng lãng phí, sử dụng khơng hợp lí Điều làm cho kết học tập bạn ngày xuống khơng có kết tốt Em có lời khun cho Hùng: khơng nên sử dụng thời gian vào việc vơ bổ vậy,hãy dành thời gian cho học tập, phụ giúp bố mẹ Em khơng đơng tình với cách tiết kiệm Tuyết Vì 63 MUA GIÁO ÁN TRỰC TIẾP LIÊN HỆ ĐT, ZALO: 0946.734.736 với Tuyết làm tiết kiệm Em bạn lớp xây dựng thực dự án thực hành tiết kiệm “Làm kế hoạch nhỏ” (vd: thu gom sách báo, truyện cũ, ) Em bạn thiết kế sản phẩm tuyền truyền tiết kiệm điện, nước Ngày soạn: Ngày giảng 6A: 6B: 6C: 6D: Tiết 23 + 24 Bài 9: Công dân nước cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam I MỤC TIÊU: Mức độ/ yêu cầu cần đạt Kĩ lực a Kĩ năng: Kĩ quan sát, kĩ thực hành, kĩ làm việc nhóm b Năng lực: Năng lực phát vấn đề; Năng lực giao tiếp; Năng lực hợp tác; Năng lực tự học II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU - SGK, SGV, Bài tập Giáo dục công dân 6; - Tranh ảnh, truyện, thơ, ca dao, tục ngữ, thành ngữ, trị chơi, ví dụ thực tế… gắn với “Cơng dân nước Cộng hịa xã hội Chủ nghĩa Việt Nam”; - Đồ dùng đơn giản để sắm vai; - Máy tính, máy chiếu, giảng powerpoint,… III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Ổn định: Kiểm tra cũ Tiết 2: Nêu ý ngĩa cách rèn luyện tính trung thực? 64 MUA GIÁO ÁN TRỰC TIẾP LIÊN HỆ ĐT, ZALO: 0946.734.736 Tiết 3: Liêm khiết gì? Liêm khiết biểu qua hành động nào? Bài mói: Trước diễn biến phức tạp đại Thực chuyến bay giải cứu (đối dịch Covid-19 (năm 2020, 2021) với trường hợp khó khăn, thực cần Chính phủ Việt Nam tổ chức thiết) Hành khách chuyến bay nhiều chuyến bay đón cơng dân Việt nước phải cách ly 14 Nam từ vùng dịch nguy hiểm ngày giới nước an toàn? Cơ quan chức Chính phủ Việt Nam kéo dài thời gian cách ly người nhập cảnh sau nhập cảnh vào Theo em, phủ Việt Nam Việt Nam từ 14 ngày lên 21 ngày Theo em, Chính phủ Việt Nam quan tâm quan tâm đến việc đưa công dân Việt đến việc đưa công dân Việt Nam nước Nam nước ? Hãy chia sẻ cảm xúc phủ lo đến sức khỏe, tính mạng em công dân Việt đồng bào, công dân Việt Nam, Nam muốn bảo vệ công dân Việt Nam cách tốt Cảm xúc em công dân Việt Nam tự hào, hạnh phúc Em quan sát hộ chiếu Hộ chiếu quốc gia là: Việt Nam, cho biết hộ chiếu Nga, Nhật Bản Ý nghĩa hộ quốc gia nào? Ý nghĩa hộ chiếu biết thuộc cơng chiếu Theo em, ý kiếm bạn Toàn thể dân quốc gia đầy đủ khái niệm cơng dân Vì có quốc tịch Việt Nam, sống làm việc , quốc gia cấp quyền 65 MUA GIÁO ÁN TRỰC TIẾP LIÊN HỆ ĐT, ZALO: 0946.734.736 Căn để xác định người công dân Việt Nam? Trong trường hợp đây, - Trẻ em sinh có cha mẹ công trường hợp trẻ em Việt Nam? dân Việt Nam - Trẻ em sinh có cha cơng dân Việt Nam, Mẹ cơng dân nước ngồi - Trẻ em sinh có mẹ công dân Việt Nam , cha người không quốc tịch - Trẻ em sinh lãnh thổ Việt Nam có cha mẹ người khơng quốc tịch có nơi thường trú Việt Nam - Trẻ em bị bỏ rơi, không rõ cha mẹ Quan sát mẫu giấy tờ đây, quốc tịch người ghi nhận vào giấy tờ nào? Quốc tịch người ghi nhận vào: Hộ chiếu 66 MUA GIÁO ÁN TRỰC TIẾP LIÊN HỆ ĐT, ZALO: 0946.734.736 Theo em, Hùng không công dân Việt Nam cha mẹ Hùng có quốc tịch nước ngồi Lan cơng dân Việt Nam lan sinh Việt Nam bố người quốc tịch Việt Nam Em vẽ tranh sưu tầm tranh ảnh có nội dung thể thông điệp tự hào công dân Việt Nam Sưu tầm câu chuyện gương Em Nguyễn Thị Mai - Trường THPT học sinh tiêu biểu thực tốt Năm Thác Bà 75 em học sinh điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng tuyên dương Liên hoan thiếu nhi tỉnh Yên Bái Viết điều vượt khó Tổng phụ trách Đội giỏi thân em học từ gương năm 2015 Sinh gia đình có hồn cảnh khó khăn, song em khơng chán nản, bỏ bê học hành mà phấn đấu vươn lên học tập Nhiều năm nay, em đạt danh hiệu học sinh giỏi, nhiệt tình tham gia phong trào Liên Đội nhà trường tổ chức, góp phần vào thành tích chung nhà trường Em tâm sự: “Gia đình em khó khăn, bố mẹ vất vả mưu sinh động lực giúp e vượt khó để vươn lên học tập, giúp bố mẹ yên tâm công tác Ước mơ em sau trở 67 MUA GIÁO ÁN TRỰC TIẾP LIÊN HỆ ĐT, ZALO: 0946.734.736 thành cô giáo để dạy học giúp đỡ cho em học sinh nghèo thiết thực hơn’’ Ngày soạn: Ngày giảng 6A: 6B: 6C: 6D: Tiết 27 + 28 + 29 Bài 10: Quyền nghĩa vụ cở công dân I MỤC TIÊU: Mức độ/ yêu cầu cần đạt Kĩ lực a Kĩ năng: Kĩ quan sát, kĩ thực hành, kĩ làm việc nhóm b Năng lực: Năng lực phát vấn đề; Năng lực giao tiếp; Năng lực hợp tác; Năng lực tự học II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU - SGK, SGV, Bài tập Giáo dục công dân 6; - Tranh ảnh, truyện, thơ, ca dao, tục ngữ, thành ngữ, trò chơi, ví dụ thực tế… gắn với “Quyền nghĩa vụ công dân”; - Đồ dùng đơn giản để sắm vai; - Máy tính, máy chiếu, giảng powerpoint,… III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Ổn định: Kiểm tra cũ Tiết 2: Nêu ý ngĩa cách rèn luyện tính trung thực? Tiết 3: Liêm khiết gì? Liêm khiết biểu qua hành động nào? D Bài mói: Lớp 6A có số bạn nhà xa nên 68 MUA GIÁO ÁN TRỰC TIẾP LIÊN HỆ ĐT, ZALO: 0946.734.736 thường xe đạp điện đến trường Trong đó, vài bạn khơng đội nón bảo hiểm Theo em, học sinh lớp 6A có Theo em, học sinh lớp 6A không sử dụng xe đạp điện không? Người điều khiển xe đạp điện sử dụng xe đạp điện Người điều khiển xe đạp điện tham gia có bắt buộc phải đội nón tham gia bắt buộc phải đội nón bảo hiểm khơng? Vì sao? bảo hiểm khơng Vì an tồn tham gia giao thơng Xác định nhóm có quyền Xác định nhóm có quyền nêu nội dung quyền nghĩa nêu nội dung quyền nghĩa vụ công dân Việt Nam vụ công dân Việt Nam quy định hiến pháp quy định hiến pháp 2013 2013: quyền trị , dân sự, kinh tế, văn hóa, xã hội cơng nhận, tơn trọng, bảo vệ, bảo đảm theo Hiến Ghép hình ảnh vào quyền Pháp, Pháp luật nghĩa vụ phù hợp? 4 a) Em xác định thực đúng, thực chưa quyền nghĩa vụ công dân? Vì sao? 3, 5, 6, 7, a) Những bạn thực đúng: Hương, Minh, Hà, Liên Bạn thực chưa đúng: Bình, Phương, Thắng, Trang 69 MUA GIÁO ÁN TRỰC TIẾP LIÊN HỆ ĐT, ZALO: 0946.734.736 b) Là học sinh em hưởng b) Là học sinh em hưởng quyền phải thực nhiệm quyền: học tập, bảo vệ, vụ công dân? Em chăm sóc, vui chơi phải thực làm để thực nghĩa nhiệm vụ có vụ đó? nghĩa vụ học tập Mọi người có nghĩa vụ bảo vệ môi trường Em chăm học tập, rèn luyện đạo đức, bảo vệ môi trường… để thực nghĩa vụ Em tìm hiểu ghi chép nội dung quyền nghĩa vụ công dân quy định Hiến Pháp 2013 Em cho biết, bạn thực tốt, bạn thực chưa tốt quyền va nghĩa vụ cơng dân a)Ngối chơi, Kim thường tự học nhà dành thời gian làm việc nhà giúp bố mẹ a) Ngoái chơi, Kim thường tự học nhà dành thời gian làm việc nhà giúp bố mẹ Bạn thực chưa tốt quyền va nghĩa b)Mặc dù nhà nghèo bố vụ công dân b) Mặc dù nhà nghèo mẹ cố gắng để Thu tới bố mẹ cố gắng để Thu trương Tuy nhiên, Thu cho rằng: tới trương Tuy nhiên, Thu cho “ Nhà nghèo, có cố gắng học rằng: “ Nhà nghèo, có cố 70 MUA GIÁO ÁN TRỰC TIẾP LIÊN HỆ ĐT, ZALO: 0946.734.736 khơng mang lại lợi ích gì.” gắng học khơng mang lại lợi Thu đến trường bố mẹ, ích gì.” Thu đến trường bố kết học tập thu mẹ, kết học tập c)Nam thường quát mắng, dọa nạt thu c) Nam thường quát mắng, dọa quát mắng, dọa nạt đánh em nạt quát mắng, dọa nạt đánh gái em hay khóc bày đồ chơi em gái em hay khóc bày đồ bừa bãi d)Hưng học sinh cá biệt, hay chơi bừa bãi d) Hưng học sinh cá biệt, hay nghịch, hôm Hùng rủ bạn nghịch, hôm Hùng rủ bạn đá bóng sân trường làm đá bóng sân trường làm vỡ kính lớp học Cơ giáo chủ vỡ kính lớp học Cơ giáo chủ nhiệm gửi giấy thông báo nhờ nhiệm gửi giấy thông báo nhờ Hưng đưa cho bố mẹ Trên đường Hưng đưa cho bố mẹ Trên đường về, Hưng bóc xem trước Xử lí tình về, Hưng bóc xem trước Lan nên giải thích cho bố mẹ biết lợi ích việc tham gia hoạt động lớp a) Em suy nghĩ Hà sai, bạn phải biết phụ giúp bố mẹ b) Theo em Hà cần cố gắng học tập, phụ giúp bố mẹ để thực nghĩa vụ học sinh 71 MUA GIÁO ÁN TRỰC TIẾP LIÊN HỆ ĐT, ZALO: 0946.734.736 Em vẽ tranh sưu tầm câu chuyện thể việc làm thực tốt quyền nghĩa vụ công dân thuyết minh tranh Thơng qua tranh, hy vọng bạn học sinh tiếp tục nâng cao kiến thức, nhận thức tự phòng ngừa tuyên truyền cho gia đình, bạn bè biện pháp phịng, chống dịch bệnh Covid19 Bức tranh có giá trị mặt tinh thần giai đoạn nước chung tay phòng, chống Em viết khoảng nửa trang dịch bệnh a) Quyền học tập giấy nghĩa vụ học sinh - Mọi công dân có quyền học việc làm để thực nghĩa tập, khơng hạn chế trình độ, độ vụ đó? tuổi - Được học nhiều hình thức - Học ngành nghề phù hợp với điều kiện, sở thích b Nghĩa vụ học tập: 72 MUA GIÁO ÁN TRỰC TIẾP LIÊN HỆ ĐT, ZALO: 0946.734.736 - CD từ đến 14 tuổi bắt buộc phải hoàn thành bậc GD tiểu học; Từ 11 đến 18 tuổi phải hoàn thành bậc THCS - Gia đình phải tạo điều kiện cho em hồn thành nghĩa vụ học tập Ngày soạn: Ngày giảng TIẾT 29 + 30 BÀI 12: THỰC HIỆN QUYỀN TRẺ EM I MỤC TIÊU: Mức độ/ yêu cầu cần đạt Kĩ lực a Kĩ năng: Kĩ quan sát, kĩ thực hành, kĩ làm việc nhóm b Năng lực: Năng lực phát vấn đề; Năng lực giao tiếp; Năng lực hợp tác; Năng lực tự học II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU - SGK, SGV, Bài tập Giáo dục công dân 6; - Tranh ảnh, truyện, thơ, ca dao, tục ngữ, thành ngữ, trị chơi, ví dụ thực tế… gắn với “Thực quyền trẻ em”; - Đồ dùng đơn giản để sắm vai; - Máy tính, máy chiếu, giảng powerpoint,… III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Ổn định: Kiểm tra cũ 73 MUA GIÁO ÁN TRỰC TIẾP LIÊN HỆ ĐT, ZALO: 0946.734.736 Tiết 2: Nêu ý ngĩa cách rèn luyện tính trung thực? Tiết 3: Liêm khiết gì? Liêm khiết biểu qua hành động nào? Bài mói: Cùng nghe hát “Dấu chấm hỏi” (sáng tác: Bạn nhỏ hát không Thế Hiển) hưởng quyền Bạn nhỏ hát khơng hưởng ni dưỡng, chăm sóc, bảo quyền trẻ em? Theo em, chịu trách vệ, học tập vui chơi trẻ nhiệm bảo vệ quyền trẻ em bạn nhỏ em Theo em, nhà nước chịu trách nhiệm bảo vệ quyền trẻ em bạn nhỏ Em cho biết, tình trên, bạn Bạn thực đúng: 1, thực đúng, bạn thực chưa Bạn thực chưa đúng: quyền bổn phận trẻ em? Vì sao? Theo em, học sinh có trách nhiệm Theo em, học sinh có trách việc thực quyền bổn phận trẻ nhiệm việc thực em? quyền bổn phận trẻ em: tích cực chủ động thực quyền trẻ em để phát triển bảo vệ thân, đồng tình ủng hộ hành vi thực quyền trẻ em phê phán hành vi vi Theo em, gia đình xã hội có trách nhiệm phạm quyền trẻ em Theo em, gia đình xã hội việc thực quyền trẻ em? trách nhiệm việc thực quyền trẻ em: tiến hành khai sinh, chăm sóc, ni dưỡng giáo dục trẻ em, tạo điều kiện, khuyến khích trẻ 74 MUA GIÁO ÁN TRỰC TIẾP LIÊN HỆ ĐT, ZALO: 0946.734.736 em tham gia hoạt động học tập, vui chơi, giải trí, phát triển khiếu phù hợp; quản lí bảo vệ quyền trẻ em khỏi nguy bị xâm hại , bị lạm dụng bị mua bán, đảm bảo quyền trẻ em thực hiện, xử lí nghiệm minh hành vi vi phạm quyền trẻ em, xây dựng, thực sách quyền trẻ em, cung cấp dịch vụ an toàn, bảo vệ quyền lợi Theo em, hành vi xâm phạm quyền trẻ trẻ Theo em, hành vi xâm em bị xử lí nào? phạm quyền trẻ em bị xử lí: tùy theo mức độ vi phạm hành vi bị xử lí nhiều hình thức khác Em nêu số biểu thực tốt chưa tốt quyền trẻ em gia đình, trường học, địa phương em? Em tán thành không tán thành ý kiến đây? Vì sao? Xử lí tình huống: 75 MUA GIÁO ÁN TRỰC TIẾP LIÊN HỆ ĐT, ZALO: 0946.734.736 76 ... dung nhắc tháng sống ông bà Em nhở; cách thức thực ;tự đánh giá thiết kế sổ tay; thời gian nội dung nhắc nhở; cách thức thực ;tự đánh giá IV KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ Hình thức đánh Phương pháp đánh giá... việc với bố mẹ D Hoạt động vận dụng 16 MUA GIÁO ÁN TRỰC TIẾP LIÊN HỆ ĐT, ZALO: 09 46. 734.7 36 Mục tiêu: Vận dụng kiến thức học để giải tập, củng cố kiến thức Nội dung: Đọc thông tin sgk, nghe giáo. .. từ việc nhỏ MUA GIÁO ÁN TRỰC TIẾP LIÊN HỆ ĐT, ZALO: 09 46. 734.7 36 nhặt IV KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ Hình thức đánh Phương pháp đánh giá giá - Thu hút - Sự đa dạng, đáp ứng Công cụ đánh giá Ghi Chú -Báo