MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KÌ II MÔN Tin học 6 – THỜI GIAN LÀM BÀI 45 phút TT ChươngChủ đề Nội dungĐơn vị kiến thức Mức độ nhận thức % tổng Điểm Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Vận dụng cao Số câu hỏi T. BỘ ĐỀ KIỂM TRA TIN HỌC LỚP 6,7 CẢ NĂM HỌC, CÓ MA TRẬN ĐẶC TẢ NĂM HỌC 2022 2023 BỘ SÁCH CÁNH DIỀU BỘ ĐỀ KIỂM TRA TIN HỌC LỚP 6,7 CẢ NĂM HỌC, CÓ MA TRẬN ĐẶC TẢ NĂM HỌC 2022 2023 BỘ SÁCH CÁNH DIỀU BỘ ĐỀ KIỂM TRA TIN HỌC LỚP 6,7 CẢ NĂM HỌC, CÓ MA TRẬN ĐẶC TẢ NĂM HỌC 2022 2023 BỘ SÁCH CÁNH DIỀU BỘ ĐỀ KIỂM TRA TIN HỌC LỚP 6,7 CẢ NĂM HỌC, CÓ MA TRẬN ĐẶC TẢ NĂM HỌC 2022 2023 BỘ SÁCH CÁNH DIỀU
MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KÌ II MƠN: Tin học – THỜI GIAN LÀM BÀI: 45 phút % tổng Điểm Mức độ nhận thức TT Chương/Chủ đề Nội dung/Đơn vị kiến thức Chủ đề D: Đạo đức pháp Đề phòng tác luật văn hại tham hóa mơi gia Internet trường số Soạn thảo văn Chủ đề E: Ứng Sơ đồ tư dụng Tin học phần mềm sơ đồ tư Tổng Tỉ lệ % Tỉ lệ chung Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Số câu hỏi Thời gian 4,5 Số câu hỏi Thời gian 4,5 6 2 35% (3,5 điểm) 16 12 12 12 12 31(45’) 100% 100% 40% Số câu hỏi Vận dụng cao Thời gian Số câu hỏi Thời gian 35% (3,5 điểm) 30% (3,0 điểm) 30% 20% 70% 10% 30% ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HKII MÔN TIN HỌC LỚP - THỜI GIAN LÀM BÀI 45 PHÚT TT Nôi dung kiến thức Đơn vị kiến thức Số câu hỏi theo mức độ nhận thức Mức đô yêu cầu cần đạt Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Vận dụng cao Chủ đề D Đạo đức, pháp luật văn hố mơi trường số Chủ đề E Ứng dụng tin học Đề phòng số tác hại tham gia Internet Soạn thảo văn Sơ đồ tư phần mềm sơ đồ tư Nhận biết – Nêu số tác hại nguy bị hại tham gia Internet – Nêu vài cách thông dụng để bảo vệ, chia sẻ thông tin thân tập thể cho an toàn hợp pháp – Nêu số biện pháp để phòng ngừa tác hại tham gia Internet Thơng hiểu – Trình bày tầm quan trọng an tồn hợp pháp thơng tin cá nhân tập thể, nêu ví dụ minh hoạ – Nhận diện số thông điệp (chẳng hạn email, yêu cầu kết bạn, lời mời tham gia câu lạc bộ, ) lừa đảo mang nội dung xấu Vận dụng – Thực thao tác để bảo vệ thông tin tài khoản cá nhân Nhận biết – Nhận biết tác dụng cơng cụ lề, định dạng, tìm kiếm, thay phần mềm soạn thảo văn – Nêu chức đặc trưng phần mềm soạn thảo văn Vận dụng – Thực việc định dạng văn bản, trình bày trang văn in – Sử dụng cơng cụ tìm kiếm thay phần mềm soạn thảo – Trình bày thông tin dạng bảng Thông hiểu – Giải thích lợi ích sơ đồ tư duy, nêu nhu cầu sử dụng phần mềm sơ đồ tư học tập trao đổi thông tin Vận dụng – Sắp xếp cách logic trình bày 6(TN) 4(TN) 6(TN) 6(TN) 4(TN) 2(TN) 1(TL) 1(TL) 1(TL) dạng sơ đồ tư ý tưởng, khái niệm Vận dụng cao – Sử dụng phần mềm để tạo sơ đồ tư đơn giản phục vụ học tập trao đổi thông tin 16(TN) Tỉ lệ % Tỉ lệ chung PHÒNG GIÁO DỤC TRƯỜNG THCS 16(TNKQ) 12(TNKQ) 40% 30% 70% ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KÌ II NĂM HỌC 2022 – 2023 Mơn: TIN HỌC – LỚP Thời gian làm bài: 45 phút Khơng tính thời gian phát đề Họ tên học sinh: Mã số học sinh: I PHẦN TRẮC NGHIỆM Lưu ý: - Hãy chọn đáp án cách khoanh trịn phương án phía - Trong đề kiểm tra sử dụng phần mềm MS Office 2016, … Câu Hãy chọn đáp án SAI phương án Khi sử dụng Internet, A tin tưởng nguồn thông tin mạng B bị lôi kéo vào hoạt động không lành mạnh C máy tính bị nhiễm virus hay mã độc D bị lừa đảo lợi dụng Câu Việc làm khuyến khích sử dụng dịch vụ Internet? A Mở thư điện tử người lạ gửi B Tải phần mềm miễn phí khơng kiểm duyệt C Liên tục vào trang mạng xã hội để cập nhập thông tin D Vào trang web để tìm thơng tin liên quan để làm tập nhà Câu Việc làm sau SAI sử dụng Internet A Thường xuyên sử dụng Internet máy tính cơng cộng B Sử dụng phần mềm diệt virus cho máy tính 2(TL) 20% 1(TL) 10% 30% C Sử dụng mạng internet phục vụ cho việc học tập D Không chia thông tin cá nhân gia đình internet Câu 4: Lời khuyên SAI em muốn bảo vệ máy tính thơng tin máy tính mình? A Đừng mở thư điện tử từ người không quen biết B Luôn nhớ đăng xuất sử dụng xong ứng dụng C Chẳng cần làm máy tính bảo vệ từ nhà sản xuất D Nên cài đặt phần mềm bảo vệ máy tính Câu 5: Em nên làm với mật dùng mạng ? A Cho bạn bè biết mật quên hỏi bạn B Sử dụng mật cho ứng dụng C Đổi mật thường xuyên không cho biết D Đặt mật dễ đoán cho khỏi quên Câu 6: Em nên làm với mật tài khoản mình? A Cho bạn bè biết mật để quên hỏi bạn B Sử dụng mật cho ứng dụng C Thay đổi mật thường xuyên không cho biết D Đặt mật dễ đoán cho khỏi quên Câu 7: Các lệnh định dạng đoạn văn nằm nhóm lệnh đây? A Page Layout B Design C Paragraph D Font Câu Để gạch từ hay cụm từ, sau chọn cụm từ đó, ta nhấn tổ hợp phím: A Ctrl+L B Ctrl+I C Ctrl+B D Ctrl+U Câu Phát biểu nói đến cách để xác định đoạn văn cần định dạng A Đặt trỏ vào đoạn văn B Đánh dấu phần đoạn văn C Đánh dấu toàn đoạn văn D Hoặc A B C Câu 10 Để thực định dạng cho đoạn văn em dùng nhóm lệnh thẻ Home A Font C.Table B Paragraph D Editing Câu 11: Thao tác KHÔNG phải thao tác định dạng văn bản? A Thay đổi kiểu chữ thành chữ nghiêng C Căn đoạn văn B Chọn chữ màu xanh D Thêm hình ảnh vào văn Câu 12: Trong phần mềm soạn thảo văn để phân cách đoạn nhấn phím đây? A Enter B Tab C Backspace D Shif Câu 13: Sơ đồ tư gì? A Trình bày thông tin cách trực quan cách sử dụng văn bản, hình ảnh đường nối B Văn kịch, phim chương trình phát sóng C Bản vẽ kiến trúc ngơi nhà D Một sơ đồ hướng dẫn đường Câu 14 Để tạo sơ đồ tư em cần phải A vẽ chủ đề bên phải tờ giấy để tiện kết nối chủ đề với chủ đề phụ B tạo nhánh từ chủ đề phụ C thêm từ khóa, tạo nhánh chọn màu khác D xác định chủ đề chính, tạo nhánh, thêm từ khóa tạo thêm nhánh Câu 15: Phát biểu KHÔNG phải ưu điểm việc tạo sơ đồ tư phần mềm máy tính? A Có thể xếp, bố trí với khơng gian rộng mở, dễ sửa chữa, thêm bớt nội dung B Có thể chia sẻ cho nhiều người C Có thể làm đâu, không cần công cụ hỗ trợ D Có thể kết hợp chia sẻ để sử dụng cho phần mềm máy tính khác Câu 16: Sơ đồ tư gồm thành phần: A Bút, giấy, mực B Phần mềm máy tính C Từ ngữ ngắn gọn, hình ảnh, đường nối, màu sắc, … D Con người, đồ vật, khung cảnh, … Câu 17: Đâu tác hại dùng Internet? A Thông tin cá nhân bị lộ bị đánh cắp B Bị lừa đảo, dụ dỗ, đe dọa, bắt nạt mạng C Nghiện Internet, nghiện trò chơi mạng D Học tập nâng cao kiến thức Câu 18 Khi truy cập Internet, em nhận mẫu điền thông tin cá nhân để nhận thưởng không rõ nguồn gốc, em làm gì? A B C D Chia sẻ cho bạn bè để nhận thưởng Im lặng, điền thơng tin nhận thưởng Khơng điền thơng tin khỏi trang web truy cập Khơng quan tâm Câu 19 Khi bị người quen chụp khoảng khắc xấu em đe doạ đăng lên mạng xã hội Em làm gì? A B C D Không quan tâm Sợ hãi, im lặng không nói với Làm theo điều khiển người để khơng bị đăng ảnh lên mạng xã hội Nói với người lớn để nhờ giúp đỡ Câu 20: Một người bạn quen qua mạng muốn em mở webcam Em xử lí nao? A Không mở webcam B Đồng ý mở lúc C Chỉ mở cần thiết D Dùng ứng dụng giả lập webcam để chia sẻ hình ảnh người khác Câu 21: Thao tác sau KHÔNG thực sau dùng lệnh File/Print để in văn bản? A Nhập số trang cần in B Chọn khổ giấy in C Thay đổi lề đoạn văn D Chọn máy in để in máy tính cài đặt nhiều máy in Câu 22: Bạn An định in trang văn bản, theo em chế độ in, An làm gì? A Xem tất trang văn B Chỉ thấy trang văn mà An làm việc C Chỉ thấy trang khơng chứa hình ảnh D Chỉ thấy trang văn Câu 23: Để thay từ “Tý” cụm từ “Bạn Tý” gõ từ “Tý” vào khung hộp thoại Find and Replace A Find what C Go to B Replace with D Find Câu 24: Em xếp lại bước sau theo thứ tự để thực thao tác thay từ cụm từ phần mềm soạn thảo văn a Gõ từ, cụm từ cần thay b Nháy chuột vào thẻ Home c Trong nhóm lệnh Editing, chọn Replace d Gõ từ, cụm từ cần tìm e Nháy chuột vào nút Replace để thay từ cùm từ Trật tự xếp bước đúng: A b-c-d-a-e C a-e-d-c-b B c-b-a-e-d D a-b-c-d-e Câu 25: Nếu muốn tạo bảng nhiều cột, hàng ta thực nào? A Insert -> Table -> Quick Tables B Insert -> Table -> Insert Table C Insert -> Table -> Drawtable D Insert -> Table -> Excel Speadsheet Câu 26 Để tạo bảng gồm 14 cột hàng cần gõ số vào tương ứng nào? A Ô Columns : 14; Ô Rows : 12 B Ô Columns : 14; Ô Rows : C Ô Columns : 8; Ô Rows : 12 D Ô Columns : 8; Ô Rows : 14 Câu 27: Cho thông tin sau: a Vẽ hình elip viết từ “đường tơ”, “đường hàng không”, “đường sông”, “đường biển”, “đường sắt”, “đường ống” vào hình elip b thảo luận loại hình giao thơng vận tải c Vẽ đường nối từ chủ đề đến chủ đề nhánh Trên đường nối, viết từ, ví dụ từ “máy bay” đường nối với chủ đề nhánh “đường hàng khơng” d viết từ “giao thơng vận tải” hình elip tờ giấy e vẽ hình elip tờ giấy Trật tự xếp là: A b – e – d – a – c B e – b – d – a – c C b – e – a – d – c D b – e – d – c – a Câu 28: Trong sơ đồ tư sau: Trong sơ đồ có chủ đề nhánh: A B C D II PHẦN TỰ LUẬN (2 điểm) Câu Máy in em in kí hiệu khơng mong muốn em biết lỗi virus gây Em cần phải diệt virus máy in hay máy tính? Giải thích sao? Câu Hãy xây dựng sơ đồ thể kế hoạch sử dụng thời gian em tuần (vẽ giấy, khơng dùng máy tính)? PHẦN THỰC HÀNH (1 điểm) Câu Em dùng phần mềm vẽ sơ đồ tư duy, vẽ hoàn chỉnh lại nhánh yêu cầu câu phần tự luận PHÒNG GIÁO DỤC TRƯỜNG THCS I PHẦN TRẮC NGHIỆM Câu Đáp án A Câu Đáp án 15 C ĐÁP ÁN VÀ HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KÌ II NĂM HỌC 2022 – 2023 Môn: TIN HỌC – LỚP D A C C C C D D 10 B 11 D 12 A 13 A 14 D 16 C 17 D 18 C 19 D 20 C 21 C 22 A 23 A 24 A 25 B 26 C 27 A 28 C * Mỗi câu trắc nghiệm 0,25 điểm II PHẦN TỰ LUẬN Câu hỏi Câu (1 điểm) Câu (1 điểm) Nội dung - Diệt virus máy tính - Kiểm tra xem thiết bị bị nhiễm virus Diệt virus cho thiết bị - Trình bày hoạt động ngày sơ đồ - Vẽ đủ: chủ đề, nhánh chính, nhánh - Sử dụng từ màu sắc trở lên Điểm 0,5 0,5 0,25 0,5 0,25 PHẦN THỰC HÀNH Câu hỏi Câu (1 điểm) Nội dung - Vẽ chủ đề - Vẽ nhánh Điểm 0,25 0,25 - Vẽ nhánh (theo nhánh chính) - Sử dụng màu sắc gõ nội dung văn 0,25 0,25 MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KÌ - MƠN TIN HỌC, LỚP Tổng % điểm Mức độ nhận thức TT Chương/ch ủ đề Nội dung/đơn vị kiến thức Chủ đề D Đạo đức, pháp luật văn hóa mơi trường số Đề phòng số tác hại tham gia Internet Chủ đề E Ứng dụng Tin học Soạn thảo văn Chủ đề F Giải vấn đề với Khái niệm thuật toán biểu diễn thuật tốn Nhận biết Thơng hiểu Vận dụng Câu hỏi Câu hỏi Câu hỏi TL phút 10 phút TL phút phút Sơ đồ tư phần mềm sơ đồ tư 11 TL Vận dụng cao Câu TL hỏi 5% (0,5 điểm) 1(TL) (TL) phút phút 2 phút 9 (TL) phút phút 30% (3 điểm) 5% (0,5 điểm) 60% (6 điểm) BẢNG MÔ TẢ MỨC ĐỘ ĐÁNH GIÁ MÔN TIN HỌC LỚP TT Nơi dung kiến thức Chủ đề A Máy tính cộng đồng Đơn vị kiến thức Thông tin liệu Mức đô yêu cầu cần đạt Nhân biết Trong tình cụ thể có sẵn: a– Phân biệt thông tin với vật mang tin b– Nhận biết khác thông tin liệu c– Nêu bước xử lí thơng tin Thơng hiểu a– Nêu ví dụ minh hoạ mối quan hệ thông tin liệu b– Nêu ví dụ minh hoạ tầm quan trọng thông tin Vận dụng TT Nôi dung kiến thức Đơn vị kiến thức a– Giải thích máy tính thiết Mứcbịđơ sốcủa cơng yêu cầu cụ hiệu cần đạt để thu thập, lưu trữ, xử lí truyền thơng tin Nêu ví dụ minh hoạ cụ thể Biểu diễn thơng Nhân biết tin lưu trữ a– Biết bit đơn vị nhỏ lưu trữ thông tin liệu máy tính b– Nêu tên độ lớn (xấp xỉ theo hệ thập phân) đơn vị đo dung lượng thông tin: Byte, KB, MB, GB, quy đổi cách gần đơn vị đo lường Ví dụ: 1KB xấp xỉ ngàn byte, MB xấp xỉ triệu byte, GB xấp xỉ tỉ byte Thơng hiểu a– Giải thích biểu diễn thơng tin với hai kí hiệu Vận dụng cao a– Xác định khả lưu trữ thiết bị nhớ thông dụng đĩa quang, đĩa từ, đĩa cứng, USB, CD, thẻ nhớ,… Chủ đề B Mạng máy tính Internet Giới thiệu mạng máy tính Internet Nhận biết a– Nêu khái niệm lợi ích mạng máy tính b– Nêu thành phần chủ yếu mạng máy tính (máy tính thiết bị kết nối) tên vài thiết bị mạng máy tính, cáp nối, Switch, Access Point, c– Nêu đặc điểm ích lợi Internet Thơng hiểu a– Nêu ví dụ cụ thể trường hợp mạng không dây tiện dụng mạng có dây Chủ đề C Tổ chức lưu trữ, tìm kiếm trao đổi thơng tin World Wide Web, Nhận biết thư điện tử cơng a– Trình bày sơ lược khái niệm WWW, website, địa website, trình duyệt cụ tìm kiếm thơng b– Xem nêu thơng tin trang web cho trước tin c– Nêu công dụng máy tìm kiếm d– Biết cách đăng kí tài khoản thư điện tử Thông hiểu a– Nêu ưu, nhược điểm dịch vụ thư điện tử so với phương thức liên lạc TT Nôi dung kiến thức Đơn vị kiến thức khác Mức đô yêu cầu cần đạt b– Xác định từ khố ứng với mục đích tìm kiếm cho trước Vận dụng cao a– Tìm kiếm thơng tin số trang web thông dụng tra từ điển, xem thời tiết, tin thời sự, để phục vụ cho nhu cầu học tập sống b– Thực số thao tác bản: tạo tài khoản email, đăng nhập tài khoản email, soạn thư, gửi thư, nhận thư, trả lời thư, chuyển tiếp thư đăng xuất hộp thư số tình thực tiễn Chủ đề D Đạo đức, pháp luật văn hố mơi trường số Đề phịng số tác hại tham gia Internet Chủ đề E Ứng Soạn thảo văn dụng tin học Nhận biết a– Nêu số tác hại nguy bị hại tham gia Internet b– Nêu vài cách thông dụng để bảo vệ, chia sẻ thông tin thân tập thể cho an tồn hợp pháp Thơng hiểu a– Nêu thực số biện pháp để phòng ngừa tác hại tham gia Internet với hướng dẫn giáo viên b– Trình bày tầm quan trọng an toàn hợp pháp thông tin cá nhân tập thể, nêu ví dụ minh hoạ c– Nhận diện số thông điệp (chẳng hạn email, yêu cầu kết bạn, lời mời tham gia câu lạc bộ, ) lừa đảo mang nội dung xấu Vận dụng a– Thực thao tác để bảo vệ thông tin tài khoản cá nhân Nhận biết a– Nhận biết tác dụng cơng cụ lề, định dạng, tìm kiếm, thay phần mềm soạn thảo văn b– Nêu chức đặc trưng phần mềm soạn thảo văn Vận dụng a– Thực việc định dạng văn bản, trình bày trang văn in TT Nôi dung kiến thức Đơn vị kiến thức Sơ đồ tư phần mềm sơ đồ tư Chủ đề F Giải vấn đề với trợ giúp máy tính Khái niệm thuật tốn biểu diễn thuật tốn Mức đô yêu cầu cần đạt b– Sử dụng cơng cụ tìm kiếm thay phần mềm soạn thảo c– Trình bày thơng tin dạng bảng Vận dụng cao a– Soạn thảo văn phục vụ học tập sinh hoạt hàng ngày Thơng hiểu a– Giải thích lợi ích sơ đồ tư duy, nêu nhu cầu sử dụng phần mềm sơ đồ tư học tập trao đổi thông tin Vận dụng a– Sắp xếp cách logic trình bày dạng sơ đồ tư ý tưởng, khái niệm Vận dụng cao a– Sử dụng phần mềm để tạo sơ đồ tư đơn giản phục vụ học tập trao đổi thông tin Nhận biết a– Nêu khái niệm thuật tốn b– Biết chương trình mơ tả thuật tốn để máy tính “hiểu” thực Thơng hiểu a– Nêu vài ví dụ minh hoạ thuật tốn Vận dụng a– Mơ tả thuật tốn đơn giản có cấu trúc tuần tự, rẽ nhánh lặp dạng liệt kê sơ đồ khối BẢNG MÔ TẢ MỨC ĐỘ ĐÁNH GIÁ MƠN TIN HỌC LỚP TT Nơi dung kiến thức Chủ đề A Máy tính cộng đồng Đơn vị kiến thức Sơ lược thành phần máy tính Mức u cầu cần đạt Nhân biết a– Biết nhận thiết bị vào mơ hình thiết bị máy tính, tính đa dạng hình dạng thiết bị (Chuột, bàn phím, hình, loa, hình cảm ứng, máy quét, camera,…) b– Biết chức số thiết bị vào thu thập, lưu trữ, xử lí truyền thơng tin (Chuột, bàn phím, hình, loa, hình cảm ứng, máy quét, camera,…) Thơng hiểu a– Nêu ví dụ cụ thể thao tác không cách gây lỗi cho thiết bị hệ thống xử lí thơng tin Vận dụng a– Thực thao tác với thiết bị thơng dụng máy tính Khái niệm hệ điều hành phần mềm ứng dụng Nhân biết a– Biết tệp chương trình liệu, lưu trữ máy tính b– Nêu tên số phần mềm ứng dụng sử dụng (Phần mềm luyện gõ phím, Word, Paint, … ) c– Nêu số biện pháp để bảo vệ máy tính cá nhân, tài khoản liệu cá nhận (Cài mật máy tính, đăng xuất tài khoản hết phiên làm việc, lưu liệu, qt virus…) Thơng hiểu a– Giải thích chức điều khiển hệ điều hành, qua phân biệt hệ điều hành với phần mềm ứng dụng b– Phân biệt loại tệp thông qua phần mở rộng Vận dụng a– Thao tác thành thạo với tệp thư mục TT Chủ đề C Tổ chức lưu trữ, tìm kiếm trao đổi thơng tin Nôi dung kiến thức Chủ đề D Đạo đức, pháp luật văn hố mơi trường số Mạng xã hội số kênh trao đổi thông tin thơng dụng Internet Đơn vị kiến thức Văn hố ứng xử qua phương tiện truyền thông số Nhận biết a– Nhận biết số website mạng xã hội (Facebook, YouTube, Zalo, Instagram …) b– Nêu tên kênh thơng tin trao đổi kênh Youtube cho phép trao đổi, chia sẻ …về Video; Website nhà trường chứa thông tin hoạt động giáo dục nhà trường, … ) c– Nêu số chức đ củayêu mạng xã hội: Mức ô cầu cần đạt kết nối, giao lưu, chia sẻ, thảo luận trao đổi thông tin… Thông hiểu a– Nêu ví dụ cụ thể hậu việc sử dụng thơng tin vào mục đích sai trái Vận dụng a– Sử dụng số chức mạng xã hội để giao lưu chia sẻ thông tin: tạo tài khoản, hồ sơ trực tuyến, kết nối với bạn lớp, chia sẻ tài liệu học tập, tạo nhóm trao đổi … Nhận biết a– Biết tác hại bệnh nghiện Internet b– Nêu cách ứng xử hợp lí gặp mạng kênh truyền thông tin số thơng tin có nội dung xấu, thơng tin không phù hợp lứa tuổi Thông hiểu a– Nêu số ví dụ truy cập khơng hợp lệ vào nguồn thông tin kênh truyền thông tin Vận dụng a– Biết nhờ người lớn giúp đỡ, tư vấn cần thiết, chẳng hạn bị bắt nạt mạng a– Lựa chọn biện pháp phòng tránh bệnh nghiện Internet Vận dụng cao a– Thực giao tiếp qua mạng (trực tuyến hay không trực tuyến) theo quy tắc ngôn ngữ lịch sự, thể ứng xử có văn hố TT Chủ đề E Ứng dụng tin học Nôi dung kiến thức Bảng tính điện tử Đơn vị kiến thức Phần mềm trình chiếu Chủ đề F Giải vấn đề với trợ Một số thuật tốn xếp tìm kiếm Nhận biết a– Nêu số chức phần mềm bảng tính Thơng hiểu a– Giải thích việc đưa cơng thức vào bảng tính cách điều khiển tính tốn tự động liệu Vận dụng Mức đô yêu cầu cần đạt a– Thực số thao tác đơn giản với trang tính b– Thực số phép tốn thơng dụng, sử dụng số hàm đơn giản như: MAX, MIN, SUM, AVERAGE, COUNT, … c– Sử dụng công thức dùng địa chỉ cơng thức, tạo bảng tính đơn giản có số liệu tính tốn cơng thức Vận dụng cao a– Sử dụng bảng tính điện tử để giải vài công việc cụ thể đơn giản Nhận biết a– Nêu số chức phần mềm trình chiếu Vận dụng a– Sử dụng định dạng cho văn bản, ảnh minh hoạ hiệu ứng cách hợp lí b– Sao chép liệu phù hợp từ tệp văn sang trang trình chiếu c– Tạo báo cáo có tiêu đề, cấu trúc phân cấp, ảnh minh hoạ, hiệu ứng động Nhận biết a– Nêu ý nghĩa việc chia toán thành toán nhỏ Thông hiểu TT Nôi dung kiến giúp máy thức tính Đơn vị kiến thức Mứctốn a– Giải thích vài thuật sắpyêu xếpcầu vàcần tìmđạt kiếm bản, bước thủ cơng (khơng cần dùng máy tính) b– Giải thích mối liên quan xếp tìm kiếm, nêu ví dụ minh hoạ Vận dụng a– Biểu diễn mô hoạt động thuật tốn liệu vào có kích thước nhỏ BẢNG MÔ TẢ MỨC ĐỘ ĐÁNH GIÁ MÔN TIN HỌC LỚP TT Nôi dung kiến thức Chủ đề A Máy tính cộng đồng Đơn vị kiến thức Mức đô yêu cầu cần đạt Sơ lược lịch sử phát triển Nhân biết máy tính a– Trình bày sơ lược lịch sử phát triển máy tính Thơng hiểu b– Nêu ví dụ cho thấy phát triển máy tính đem đến thay đổi lớn lao cho xã hội loài người Chủ đề C Tổ chức lưu trữ, tìm kiếm trao đổi thơng tin Đặc điểm thông tin Nhân biết môi trường số a– Nêu đặc điểm thông tin số: đa dạng, thu thập ngày nhanh nhiều, lưu trữ với dung lượng khổng lồ nhiều tổ chức cá nhân, có tính quyền, có độ tin cậy khác nhau, có cơng cụ tìm kiếm, chuyển đổi, truyền xử lí hiệu Thơng hiểu a– Trình bày tầm quan trọng việc biết khai thác nguồn thông tin đáng tin cậy, nêu ví dụ minh hoạ b– Nêu ví dụ minh hoạ sử dụng cơng cụ tìm kiếm, xử lí trao đổi thơng tin môi trường số Vận dụng a– Sử dụng cơng cụ tìm kiếm, xử lí trao đổi thơng tin môi trường số Chủ đề D Đạo đức, pháp luật văn Thông tin với giải Thông hiểu vấn đề a– Xác định lợi ích thơng tin tìm giải vấn đề, nêu ví dụ minh hoạ Vận dụng a– Chủ động tìm kiếm thơng tin để thực nhiệm vụ (thông qua tập cụ thể) Đạo đức văn hố Thơng hiểu sử dụng cơng nghệ kĩ thuật a– Nhận biết giải thích số biểu vi phạm đạo đức pháp luật, biểu TT hố Nơitrong dung mơi kiến thức trường số Chủ đề E Ứng dụng tin học thiếu văn hố sử dụng cơng nghệ thuật Vícần dụ:đạt thu âm, quay phim, chụp ảnh Mức đôkĩcủa yêusố cầu khơng phép, dùng sản phẩm văn hố vi phạm quyền, Vận dụng a– Bảo đảm sản phẩm số thân tạo thể đạo đức, tính văn hóa khơng vi phạm pháp luật Xử lí trực quan hố Thơng hiểu liệu bảng tính điện tử a– Giải thích khác địa chỉ tương đối địa chỉ tuyệt đối ô số Đơn vị kiến thức tính b– Giải thích thay đổi địa chỉ tương đối công thức chép công thức Vận dụng a– Thực thao tác tạo biểu đồ, lọc xếp liệu Nêu số tình thực tế cần sử dụng chức phần mềm bảng tính b– Sao chép liệu từ tệp văn bản, trang trình chiếu sang trang tính Vận dụng cao a– Sử dụng phần mềm bảng tính trợ giúp giải tốn thực tế Chủ đề (lựa chọn): Vận dụng Soạn thảo văn phần a– Sử dụng phần mềm soạn thảo: mềm trình chiếu nâng cao + Thực thao tác: chèn thêm, xố bỏ, co dãn hình ảnh, vẽ hình đồ hoạ văn bản, tạo danh sách dạng liệt kê, đánh số trang, thêm đầu trang chân trang b– Sử dụng phần mềm trình chiếu: + Chọn đặt màu sắc, cỡ chữ hài hồ hợp lí với nội dung + Đưa vào trang chiếu đường dẫn đến video hay tài liệu khác + Thực thao tác đánh số trang, thêm đầu trang chân trang + Sử dụng mẫu (template) Vận dụng cao a- Tạo số sản phẩm văn có tính thẩm mĩ phục vụ nhu cầu thực tế b- Tạo sản phẩm số phục vụ học tập, giao lưu trao đổi thông tin phần TT Nôi dung kiến thức Đơn vị kiến thức mềm trình chiếu Thông hiểu Mức đô yêu cầu cần đạt Chủ đề (lựa chọn): Làm quen với phần mềm a– Nêu vài chức thực số thao tác với phần chỉnh sửa ảnh mềm chỉnh sửa ảnh Vận dụng cao Chủ đề F Giải vấn đề với trợ giúp máy tính Lập trình trực quan a– Tạo vài sản phẩm số đơn giản đáp ứng nhu cầu cá nhân, gia đình, trường học địa phương Nhận biết a– Nêu khái niệm hằng, biến, kiểu liệu, biểu thức Thông hiểu a– Hiểu chương trình dãy lệnh điều khiển máy tính thực thuật tốn Vận dụng a– Sử dụng khái niệm hằng, biến, kiểu liệu, biểu thức chương trình đơn giản mơi trường lập trình trực quan b– Mơ tả kịch đơn giản dạng thuật toán tạo chương trình đơn giản c– Thể cấu trúc tuần tự, rẽ nhánh lặp chương trình mơi trường lập trình trực quan Vận dụng cao Chủ đề G Hướng nghiệp với tin học Tin học ngành nghề a– Chạy thử, tìm lỗi sửa lỗi cho chương trình Nhận biết a– Nêu số nghề nghiệp mà ứng dụng tin học làm tăng hiệu công việc b– Nêu tên số nghề thuộc lĩnh vực tin học số nghề liên quan đến ứng dụng tin học Thơng hiểu a– Nhận thức trình bày vấn đề bình đẳng giới việc sử dụng máy tính TT Nôi dung kiến thức Đơn vị kiến thức Mức đô yêu cầu cần đạt ứng dụng tin học, nêu ví dụ minh hoạ BẢNG MÔ TẢ MỨC ĐỘ ĐÁNH GIÁ MÔN TIN HỌC LỚP TT Nôi dung kiến thức Chủ đề A Máy tính cộng đồng Chủ đề C Tổ chức lưu trữ, tìm kiếm trao đổi thơng tin Chủ đề D Đạo đức, pháp luật văn hố mơi trường số Chủ đề E Ứng dụng tin học Đơn vị kiến thức Mức đô u cầu cần đạt Vai trị máy tính Nhận biết đời sống a– Nêu khả máy tính số ứng dụng thực tế khoa học kĩ thuật đời sống Thơng hiểu a– Nhận biết có mặt thiết bị có gắn xử lí thơng tin khắp nơi (trong gia đình, trường học, cửa hàng, bệnh viện, công sở, nhà máy, ), lĩnh vực (y tế, ngân hàng, hàng không, tốn học, sinh học, ), nêu ví dụ minh hoạ b– Giải thích tác động cơng nghệ thông tin lên giáo dục xã hội thông qua ví dụ cụ thể Đánh giá chất lượng Thơng hiểu thơng tin giải a– Giải thích cần thiết phải quan tâm đến chất lượng thông tin tìm kiếm, tiếp vấn đề nhận trao đổi thơng tin Nêu ví dụ minh hoạ b– Giải thích tính mới, tính xác, tính đầy đủ, tính sử dụng thơng tin Nêu ví dụ minh hoạ Một số vấn đề pháp lí Nhận biết sử dụng dịch vụ a– Nêu số nội dung liên quan đến luật Công nghệ thông tin, nghị định sử dụng Internet dịch vụ Internet, khía cạnh pháp lí việc sở hữu, sử dụng trao đổi thông tin Thông hiểu a– Trình bày số tác động tiêu cực công nghệ kĩ thuật số đời sống người xã hội, nêu ví dụ minh hoạ b– Nêu số hành vi vi phạm pháp luật, trái đạo đức, thiếu văn hoá hoạt động mơi trường số thơng qua vài ví dụ Phần mềm mô Nhận biết khám phá tri a– Nêu kiến thức thu nhận từ việc khai thác vài phần mềm mô thức b– Nhận biết mô giới thực nhờ máy tính giúp người khám phá tri thức giải vấn đề Thông hiểu a– Nêu ví dụ phần mềm mơ Trình bày thơng tin Nhận biết trao đổi hợp a– Biết khả đính kèm văn bản, ảnh, video, trang tính vào sơ đồ tư tác Vận dụng a– Sử dụng hình ảnh, biểu đồ, video trao đổi thông tin hợp tác Vận dụng cao a– Sử dụng trình chiếu sơ đồ tư trao đổi thông tin hợp tác Chủ đề (lựa Vận dụng cao chọn): a– Thực dự án sử dụng bảng tính điện tử góp phần giải tốn liên Sử dụng bảng tính quan đến quản lí tài chính, dân số, Ví dụ: quản lí chi tiêu gia đình, quản lí thu chi quỹ điện tử nâng cao lớp Chủ đề (lựa Vận dụng chọn): a– Nêu số chức thực số thao tác sử dụng Làm quen với phần phần mềm làm video mềm làm video Vận dụng cao Chủ đề F Giải vấn đề với trợ giúp máy tính a– Tạo vài đoạn video đáp ứng nhu cầu sống cá nhân, gia đình, trường học, địa phương Giải tốn Thơng qua ví dụ lập trình trực quan: máy tính Nhận biết a– Nêu quy trình người giao tốn cho máy tính giải Thơng hiểu a– Trình bày q trình giải vấn đề mơ tả giải pháp dạng thuật toán (hoặc phương pháp liệt kê bước sơ đồ khối) b– Giải thích quy trình giải vấn đề có bước (những vấn đề nhỏ hơn) chuyển giao cho máy tính thực hiện, nêu ví dụ minh hoạ c– Giải thích khái niệm toán tin học nhiệm vụ giao cho máy tính thực hiện, nêu ví dụ minh hoạ d– Giải thích chương trình mơ tả thuật tốn ngơn ngữ mà máy tính “hiểu” thực Vận dụng a– Sử dụng cấu trúc tuần tự, rẽ nhánh, lặp mơ tả thuật tốn Chủ đề G Hướng nghiệp với tin học Tin học định hướng nghề nghiệp Nhận biết a– Trình bày cơng việc đặc thù sản phẩm người làm tin học ba nhóm nghề b– Nhận biết đặc trưng nhóm nghề thuộc hướng Tin học ứng dụng nhóm nghề thuộc hướng Khoa học máy tính Thơng hiểu a– Nêu giải thích ý kiến cá nhân (thích hay khơng thích, ) nhóm nghề b– Giải thích nam nữ thích hợp với ngành nghề lĩnh vực tin học, nêu ví dụ minh hoạ Vận dụng a– Tìm hiểu (thông qua Internet kênh thông tin khác) công việc số doanh nghiệp, cơng ti có sử dụng nhân lực thuộc nhóm ngành giới thiệu