Khái niệm về khuyến nông Khuyến nông là cách đào tạo và rèn luyện tay nghề cho nông dân, đồng thời giúp họ hiểu được những chủ trương, chính sách về nông nghiệp những kiến thức kỹ thuật,
ĐẠI CƯƠNG VỀ KHUYẾN NÔNG
Khái niệm về khuyến nông
Khuyến nông là quá trình đào tạo và nâng cao kỹ năng cho nông dân, giúp họ nắm vững các chính sách nông nghiệp, kiến thức kỹ thuật và kinh nghiệm quản lý kinh tế Điều này cung cấp cho nông dân thông tin thị trường cần thiết để tự giải quyết các vấn đề trong gia đình và cộng đồng, từ đó thúc đẩy sản xuất, cải thiện đời sống, nâng cao dân trí và góp phần xây dựng và phát triển nông thôn.
Khuyến nông trong chăn nuôi đóng vai trò quan trọng trong việc cung cấp thông tin và giáo dục cho người dân về kỹ thuật chăn nuôi mới Điều này bao gồm quy trình chăn nuôi gia súc, gia cầm nhằm đạt năng suất cao, cũng như lựa chọn giống vật nuôi mau lớn Bên cạnh đó, người chăn nuôi cần nắm vững phương pháp phòng bệnh cho gia súc, gia cầm và biết cách đầu tư hợp lý để tối ưu hóa hiệu quả kinh tế trong chăn nuôi.
Lược sử phát triển của khuyến nông
2.1 Quá trình phát triển khuyến nông
Bắt đầu từ thời kỳ phục hưng thế kỷ 14, sự phát triển nhanh chóng của khoa học kỹ thuật đã thúc đẩy việc ứng dụng tiến bộ kỹ thuật vào sản xuất, đặc biệt trong nông nghiệp Giáo sư Rabelaiz (Pháp) đã tiến hành thống kê hiệu quả công việc của sinh viên tốt nghiệp từ các cơ sở đào tạo có và không có thực hành, kết luận rằng sinh viên từ các trường chú trọng thực hành có hiệu quả công việc cao hơn Ông đề xuất phương pháp đào tạo "Học phải + thực hành", phản ánh quan điểm giáo dục truyền thống: "Học phải kết hợp với hành." Năm 1661, GS Hartlib (Anh) cũng đã viết cuốn “Tiểu luận về những tiến bộ học tập nông nghiệp,” nhấn mạnh tầm quan trọng của việc học kết hợp với thực hành trong lĩnh vực nông nghiệp.
Năm 1775, GS Heinrich Pastalozzi (Thụy Sỹ) thành lập trường dạy nghề cho trẻ em nghèo, tập trung vào nông nghiệp, trồng trọt, chăn nuôi và dệt lụa Đến năm 1806, GS Philip Emanuel (Thụy Sỹ) xây dựng hai trường nông nghiệp thực hành ở Hofüyl, có ảnh hưởng lớn đến phương pháp đào tạo cán bộ nông nghiệp ở châu Âu và Bắc Mỹ Năm 1886, từ "Extension" bắt đầu được sử dụng phổ biến ở Anh, phản ánh sự phát triển trong giáo dục nông nghiệp.
Trong lĩnh vực nông nghiệp, "Agricultural extension" có nghĩa là tăng cường triển khai và mở rộng phát triển nông nghiệp, được sử dụng phổ biến ở các trường đại học như Cambridge và Oxford, cũng như trong sản xuất nông nghiệp tại Anh Từ "Agricultural extension" đã được thống nhất sử dụng trên toàn cầu cho công tác phát triển nông nghiệp và nông thôn, tương đương với khái niệm “khuyến nông” trong tiếng Hán Theo giáo trình của Trường đại học Nông nghiệp Hà Nội, mục tiêu của khuyến nông là phát triển nông nghiệp với diện tích cây trồng tăng, đa dạng hóa giống cây trồng và vật nuôi, nâng cao năng suất và chất lượng sản phẩm nông nghiệp, từ đó cải thiện đời sống người dân nông thôn Đồng thời, khuyến nông còn hướng tới phát triển nông thôn văn minh, hiện đại và xây dựng mối quan hệ tốt đẹp trong cộng đồng Cần phân biệt rõ khuyến nông với khuyến mại nông nghiệp; khuyến nông là khuyến khích và tạo điều kiện cho nông nghiệp phát triển, trong khi khuyến mại nông nghiệp chủ yếu tập trung vào lợi nhuận cá nhân mà ít quan tâm đến hiệu quả sản xuất của nông dân.
2.2 Vài nét về khuyến nông ở một số nước trên thế giới Ở đây không đề cập tới tổ chức và nội dung hoạt động của hệ thống khuyến nông các nước Tổ chức và nội dung hoạt động của hệ thống khuyến nông các nước thường xuyên có sự thay đổi cho phù hợp với tình hình hiện tại nên nội dung này chỉ giới thiệu đôi nét nổi bật về hoạt động khuyến nông, kết quả sản xuất nông nghiệp, trong đó có vai trò khuyến nông của một số nước • Mỹ (1914) - Một trong những điều kiện hoạt động khuyến nông là cần có nguồn kinh phí tài trợ giúp đỡ nông dân
Mỹ là một trong những quốc gia tiên phong trong hoạt động khuyến nông từ sớm, bắt đầu từ năm 1843 khi bang New York cấp kinh phí lớn để thuê các nhà khoa học nông nghiệp có năng lực làm giảng viên khuyến nông, nhằm đào tạo kiến thức cho nông dân Năm 1853, Edward Hitchcoch, chủ tịch trường đại học Amherst và thành viên UBNN bang Massachusetts, đã có nhiều đóng góp trong công tác đào tạo khuyến nông cho nông dân và sinh viên, đồng thời là người sáng lập Hội nông dân và Học viện nông dân Từ cuối những năm 80 của thế kỷ trước, Nhà nước đã chú trọng đến công tác đào tạo khuyến nông trong các trường đại học, với việc bang New York hỗ trợ 10.000 USD cho đào tạo khuyến nông đại học vào năm 1891 Nhiều trường đại học nổi tiếng như đại học Chicago và đại học Wisconsin cũng đã tham gia vào hoạt động này trong những năm sau đó.
Bộ thương mại và ngân hàng, cùng với nhiều công ty trong lĩnh vực công, nông, thương nghiệp, đã tài trợ cho các hoạt động khuyến nông Đến năm 1907, Mỹ đã có 42 trường đào tạo khuyến nông tại 39 bang, cho thấy sự phát triển mạnh mẽ của chương trình này trong giáo dục.
Vào năm 1910, Mỹ có 35 trường đào tạo bộ môn khuyến nông, và đến năm 1914, nước này ban hành đạo luật khuyến nông, thành lập Hệ thống khuyến nông quốc gia với 8.861 Hội nông dân và khoảng 3.050.150 hội viên Mặc dù chỉ 6% dân số Mỹ làm nông nghiệp, nhưng nền nông nghiệp của họ được xếp vào hàng phát triển, với sản lượng đậu tương năm 1985 đạt 55 triệu tấn và năm 2001 đạt 70 triệu tấn, chiếm 54% lượng xuất khẩu toàn cầu Đối với Ấn Độ, hệ thống khuyến nông được thành lập vào năm 1960 trong bối cảnh nông nghiệp nghèo nàn và lương thực thiếu thốn, khi dân số Ấn Độ khoảng 400 triệu người Chính phủ Ấn Độ đã quyết tâm cải thiện tình hình lương thực, và sự ra đời của hệ thống khuyến nông đã góp phần quan trọng vào thành công của nông nghiệp nước này Đặc biệt, cuộc Cách mạng xanh, với sự phát triển của các giống cây lương thực như lúa nước, lúa cạn và ngô, đã làm tăng năng suất và sản lượng nông nghiệp đáng kể.
Cách mạng trắng tại Ấn Độ đã thúc đẩy sản xuất sữa bò và sữa trâu, với sự phát triển mạnh mẽ của các nhà máy sữa và vai trò quan trọng của khuyến nông trong việc cung cấp vốn, giống vật nuôi và kỹ thuật chăn nuôi, cũng như thu gom và chế biến sản phẩm sữa Tiếp theo là cách mạng nâu, tập trung vào sản xuất thịt xuất khẩu Tại Thái Lan, quốc gia nông nghiệp với hơn 60% dân số làm nông, hệ thống khuyến nông được thành lập từ năm 1967, với nguồn vốn hàng năm lên tới 120-200 triệu USD, gấp 20 lần so với Việt Nam Thái Lan đứng đầu thế giới về xuất khẩu lương thực, đặc biệt là 7 triệu tấn gạo mỗi năm, và chú trọng vào chất lượng giống cây trồng và sản xuất rau quả an toàn Trung Quốc, với diện tích lớn thứ tư thế giới và dân số đông nhất khoảng 1,2 tỷ người, có hệ thống khuyến nông ra đời năm 1970, tập trung vào đào tạo và nâng cao hiệu quả sản xuất nông nghiệp.
Năm 1928, Viện đại học nông nghiệp tỉnh Triết Giang thành lập phân khoa khuyến nông, và đến năm 1929, Chính phủ Trung Quốc đã xác định rằng ngành khuyến nông do các cơ quan nông nghiệp phụ trách nhằm cải thiện phương pháp sản xuất, gia tăng năng suất và nâng cao đời sống nông dân Năm 1933, Trường đại học Kim Lăng cũng có khoa khuyến nông Từ 1951 đến 1978, công tác khuyến nông chủ yếu triển khai qua các hợp tác xã, tập trung vào việc phổ biến chủ trương nông nghiệp của Đảng và Chính phủ Sau năm 1978, sản xuất nông nghiệp Trung Quốc chuyển hướng phát triển kinh tế nông hộ kết hợp với kinh tế tập thể quốc doanh Năm 1991, Nghị quyết của BCH TW Đảng khóa VIII nhấn mạnh vai trò của khoa học công nghệ và giáo dục khuyến nông Gần đây, nông nghiệp Trung Quốc đã phát triển mạnh mẽ với ba mũi nhọn được quốc tế công nhận: lúa lai, công nghệ thú y và nuôi trồng thủy sản Lúa lai, nghiên cứu từ năm 1964 và thành công vào năm 1985, đã giúp nâng cao năng suất lúa lên trên 8 tấn/ha Công nghệ sản xuất dụng cụ thú y phát triển mạnh mẽ với nhiều sản phẩm tiện lợi và giá rẻ, cùng với các loại thuốc phòng chống dịch bệnh Nuôi trồng thủy sản, bao gồm nuôi trai lấy ngọc và các loài thủy sản quý hiếm, cũng là một thế mạnh của Trung Quốc.
Từ xa xưa, tổ tiên ta đã thực hiện các hoạt động khuyến nông, trong đó có truyền thuyết về vua Hùng Vương dạy dân xã Minh Nông (Vĩnh Phúc) cấy lúa Không lâu sau, lúa trở thành cây trồng chủ lực của người Văn Lang, nơi thờ Thần Nông - vị thần nông nghiệp của người Việt cổ.
Truyền thuyết về khuyến nông dâu tằm kể rằng Công chúa Thiều Hoa, con của vua Hùng Vương thứ 6, đã đưa giống dâu tằm đến vùng bãi sông Hồng, thuộc Ba Vì, và hỗ trợ nông dân trong việc trồng trọt.
Hà Tây nổi tiếng với nghề trồng dâu nuôi tằm và ươm tơ dệt lụa, thể hiện truyền thống văn hóa lâu đời của Việt Nam Tại Cổ đô Ba Vì, đền thờ bà Thiều Hoa công chúa, người được tôn vinh là Bà Tổ của nghề này, là minh chứng cho sự phát triển nghề nông cách đây gần 3000 năm Từ khi có chữ viết, lịch sử đã ghi lại nhiều dẫn chứng cho thấy cha ông ta đã rất quan tâm đến công tác khuyến nông, khẳng định vai trò quan trọng của nghề trồng dâu nuôi tằm trong nền nông nghiệp Việt Nam.
Vào năm 981, thời Đinh - Lê, phong tục “Lễ hạ điền” đã được thiết lập, trong đó nhà vua chọn ngày đẹp đầu năm để cày sá đất đầu tiên, trong khi Hoàng hậu quay tơ dệt lụa, nhằm khích lệ nhân dân tăng gia sản xuất và cầu mong mùa màng bội thu Học tập truyền thống này, Bác Hồ cũng thực hiện việc trồng cây vào những ngày đẹp đầu xuân sau khi giải phóng miền Bắc năm 1954 Năm 1964, Đảng và Nhà nước đã phát động phong trào “Trồng cây xanh Bác Hồ” sôi nổi, lan rộng khắp miền Bắc Năm 1226, triều đại Nhà Trần đã thành lập ba tổ chức quan trọng để phát triển nông nghiệp.
Hà đê sứ, đồn điền sứ và Khuyến nông sứ là ba tổ chức quan trọng trong hệ thống quản lý nông nghiệp và phòng chống thiên tai của triều đình Hà đê sứ chuyên trách đắp đê để ngăn lũ, đồn điền sứ quản lý đất đai, còn Khuyến nông sứ hỗ trợ nông dân sản xuất Trong giai đoạn 1444-1493, các vua Lê Nhân Tông và Lê Thánh Tông đã ban hành 17 chiếu dụ khuyến nông nhằm khuyến khích nông dân tăng gia sản xuất Năm 1778, Nguyễn Công Trứ đã có nhiều đóng góp quan trọng cho phát triển nông nghiệp, như nạo vét kênh mương và đắp đê Ông còn thực hiện khẩu hiệu “Khẩn ruộng hoang, an nghiệp dân nghèo” và góp phần tạo lập huyện Tiền Hải, Thái Bình và Kim Sơn, Ninh Bình Vào năm 1789, vua Quang Trung không chỉ là một nhà quân sự tài ba mà còn là một nhà khuyến nông xuất sắc, ông đã thực hiện nhiều chính sách như miễn, giảm thuế nông nghiệp và nạo vét kênh mương để thúc đẩy sản xuất nông nghiệp, khẳng định rằng “Thực túc thì binh cường”.
Bản chất, nhiệm vụ, chức năng khuyến nông
Khuyến nông là hoạt động chuyển giao công nghệ và thông tin, nhằm nâng cao kiến thức và kỹ năng cho nông dân Mục tiêu của khuyến nông là cải thiện năng lực sản xuất, nâng cao hiệu quả kinh doanh trong nông nghiệp, bảo vệ môi trường và phát triển nông thôn mới.
3.2 Nhiệm vụ, chức năng khuyến nông
Bản chất của khuyến nông là thống nhất ở mọi quốc gia, nhưng nhiệm vụ và chức năng của nó lại khác nhau do phạm vi hoạt động rộng lớn Các quốc gia có điều kiện đất đai, khí hậu, kinh tế, chính trị, văn hóa và phong tục tập quán khác nhau, dẫn đến sự khác biệt trong cách hiểu về nhiệm vụ của khuyến nông Chẳng hạn, sự chênh lệch giữa người giàu và nghèo, cũng như phương thức trồng trọt, chăn nuôi, bảo quản và chế biến nông sản, ảnh hưởng đến cách thức thực hiện khuyến nông tại mỗi quốc gia.
+ Theo Mosher, 1979 cho rằng khuyến nông có 6 nhiệm vụ chức năng chủ yếu là:
- Giải quyết đầu vào cho sản xuất nông nghiệp
- Giải quyết đầu ra cho sản xuất nông nghiệp
- Đào tạo cán bộ khuyến nông, đào tạo nông dân sản xuất nông nghiệp
- Lập các tổ chức xã hội và dịch vụ hỗ trợ nông dân sản xuất
- Thực hiện các thie nghiệm thẩm tra tiến bộ kỹ thuật (TBKT) để ứng dụng vào sản xuất
+ Theo Viện nghiên cứu lúa Quốc tế IRRI, khuyến nông có 10 nhiệm vụ chức năng chủ yếu được tóm lược như sau:
Vai trò của khuyến nông
- Phát hiện các thuận lợi khó khăn và đề xuất các giải pháp khắc phục
- Xây dung hệ thống xã hội hỗ trợ
- Lựa chọn mục tiêu khuyến nông cho tong khu vực
- Chuyển giao TBKT mới cho nông dân
- Lựa chọn phương pháp dạy phi chính qui cho người lớn tuổi
- Đánh giá và thử mghiệm TBKT mới
- Thực hiện các hoạt động khuyến nông
- Hướng dẫn truyền đạt thông tin cho các khuyến nông viên cơ sở
- Chức năng điều hành công tác khuyến nông cho các khu vực
Theo NĐ số13/CP của Chính phủ ngày 2/3/1993 đã qui định cụ thể nội dung công tác khuyến nông:
- Phổ biến những tiến bộ trồng trọt, chăn nuôi, công nghệ chế biến nông lâm thủy sản và những kinh nghiệm điển hình tiền tiến cho nông dân
- Bồi dưỡng và phát triển kiến thức quản lý kinh tế cho nông dân để sản xuất kinh doanh có hiệu quả
Để nâng cao hiệu quả sản xuất kinh doanh cho nông dân, cần phối hợp với các cơ quan nhằm cung cấp thông tin thị trường và giá cả nông sản đầy đủ và kịp thời.
- Nâng cao nhận thức về chủ trương, chính sách, pháp luật, kiến thức, kỹ năng về khoa học kỹ thuật, quản lý, kinh doanh cho người sản xuất
Chuyển dịch cơ cấu kinh tế nông nghiệp và nông thôn là yếu tố quan trọng nhằm nâng cao năng suất, chất lượng và hiệu quả sản xuất Định hướng phát triển bền vững không chỉ tạo ra việc làm và tăng thu nhập cho người dân, mà còn góp phần xoá đói giảm nghèo Qua đó, quá trình công nghiệp hoá và hiện đại ho
- Huy động nguồn lực từ các tổ chức, cá nhân trong và ngoài nước tham gia khuyến nông, khuyến ngư
4 Vai trò của khuyến nông
4.1 Khuyến nông huy động lực lượng từ TW đến địa phương, là cầu nối giữa khoa học và nông dân, liên kết, hợp tác nông dân, hỗ trợ sản xuất
Tổ chức này hỗ trợ nhà nước trong việc thực hiện các chính sách và chiến lược liên quan đến nông dân, nông nghiệp và nông thôn Nó vận động nông dân tiếp nhận và thực hiện các chính sách nông nghiệp, đồng thời cung cấp thông tin về nhu cầu và nguyện vọng của họ cho nhà nước Dựa trên những thông tin này, nhà nước có thể hoạch định các chính sách phù hợp hơn.
* Chức năng của khuyến nông
Giáo dục người lớn là yếu tố quan trọng giúp nông dân và gia đình họ nâng cao hiểu biết và cải thiện phương pháp sản xuất, từ đó tăng năng suất lao động Khuyến nông viên đóng vai trò thiết yếu trong việc hướng dẫn nông dân phân tích và cập nhật tình hình phát triển nông thôn Để thực hiện hiệu quả nhiệm vụ này, khuyến nông viên cần nắm vững một số nguyên tắc cơ bản trong quá trình đào tạo.
+ Người cán bộ khuyến nông và nông dân vừa là “thầy” vừa là “trò”
+ Hoạt động khuyến nông phải đến với nông dân nơi họ sinh sống, làm việc và thực hiện vào các thời điểm thích hợp
+ Trao đổi và thực hành là những yếu tố quan trọng trong việc tiếp thu kiến thức
+ Tập huấn và áp dụng thực tế
- Chuyển giao thông tin bao gồm thông tin kỹ thuật, giá cả thị trường, những yếu tố liên quan đến phát triển sản xuất, nguồn vốn vay
Tư vấn kỹ thuật cho nông dân là rất quan trọng để giải quyết những khó khăn trong sản xuất nông nghiệp, với phần lớn kỹ thuật dựa trên nghiên cứu khoa học Tuy nhiên, nông dân cũng có thể tự thông tin và hỗ trợ lẫn nhau Do đó, khuyến nông viên cần tạo điều kiện để những người sản xuất có cơ hội giao lưu và chia sẻ kinh nghiệm trực tiếp.
- Phát triển đề tài khuyến nông và phương pháp khuyến nông
- Lập kế hoạch khuyến nông
- Đánh giá việc thực hiện kế hoạch
+ Giống cây trồng, vật nuôi
-Tham gia công tác nghiên cứu
- Cải thiện cơ sở hạ tầng
- Theo dõi chương trình tín dụng và thu hồi vốn vay
- Thu thập số liệu thông tin
4.2 Khuyến nông hỗ trợ chuyển đổi nền kinh tế, giúp xóa đói, giảm nghèo
Phát triển nông thôn là mục tiêu của nhiều hoạt động tác động đến các khía cạnh khác nhau của khu vực này, trong đó khuyến nông đóng vai trò quan trọng trong việc thúc đẩy sự phát triển Khuyến nông không chỉ là một yếu tố mà còn là một phần thiết yếu trong tổng thể hoạt động phát triển nông thôn.
Các tiến bộ kỹ thuật mới thường xuất phát từ các tổ chức nghiên cứu khoa học và cần được áp dụng vào thực tiễn sản xuất của nông dân Mối quan hệ giữa nghiên cứu và phát triển nông thôn rất chặt chẽ, giống như mối quan hệ giữa sản xuất và tiêu dùng, hay giữa người mua và người bán Vấn đề quan trọng là làm thế nào để chuyển giao kiến thức này vào thực tiễn, giúp nông dân áp dụng hiệu quả Do đó, cần có một trung gian để lưu thông kiến thức và khuyến nông, đóng vai trò là cầu nối giữa khoa học và nông dân.
Những nguyên tắc cơ bản của khuyến nông
5.1 Tự nguyện, dân chủ, cùng có lợi, hỗ trợ nhưng không bao cấp, thông tin 2 chiều khách quan, đảm bảo tính công bằng, công khai
Kinh tế hộ gia đình, trang trại và sản xuất nông nghiệp hàng hóa là hướng phát triển chủ yếu của nông nghiệp Việt Nam Tính tự chủ của nông dân trong kinh doanh trên đất đai và tài sản của mình là yếu tố quyết định đến thành công Nông dân thường tự quyết định thực hiện những gì họ thấy có lợi, điều này đã chứng minh là rất quan trọng Một số dự án có sự hỗ trợ tài chính từ khuyến nông được nông dân áp dụng, nhưng khi hết hỗ trợ, họ không tiếp tục thực hiện, dẫn đến giảm hiệu quả của các chương trình khuyến nông Đây là bài học kinh nghiệm cần lưu ý cho công tác khuyến nông trong tương lai.
- Cán bộ khuyến nông tự nguyện
Cán bộ khuyến nông cần có tinh thần tự nguyện để thực hiện công việc hiệu quả, đặc biệt ở những vùng sâu, vùng xa với điều kiện sống khó khăn và trình độ dân trí thấp Sự nhiệt tình và lòng tự nguyện của họ là yếu tố quan trọng giúp nâng cao ý thức, sáng tạo trong công tác khuyến nông, góp phần phát triển nông nghiệp bền vững.
- Khuyến nông không áp đặt mệnh lệnh
Tự nguyện là nguyên tắc cốt lõi trong khuyến nông, vì vậy không nên áp đặt mệnh lệnh lên nông dân và cán bộ địa phương Việc khuyến nông không nên bị ảnh hưởng bởi thành tích mà phải tạo điều kiện cho nông dân thực hiện khi họ cảm thấy chắc chắn về hiệu quả của công việc.
- Khuyến nông không làm thay nông dân
Khuyến nông đóng vai trò quan trọng trong việc đào tạo và huấn luyện nông dân, nhưng không thay thế họ trong công việc Chẳng hạn, khuyến nông giúp nông dân nhận thức về nguyên nhân và biện pháp phòng chống bệnh gà cúm, đồng thời rèn luyện kỹ năng cho họ để chủ động trong chăn nuôi, thay vì trực tiếp thực hiện các biện pháp phòng chống bệnh.
5.2 Hoạt động liên kết với các ngành, các cấp, các tổ chức, phù hợp với chủ trương của Đảng, chính sách của chính phủ
5.2.1 Hoạt động liên kết với các ngành, các cấp, các tổ chức, phù hợp với chủ trương của Đảng, chính sách của chính phủ
- Điều kiện dân trí, kinh tế, văn hóa của nông dân có nhiều hạn chế nên vấn đề thông tin đối với nông dân là rất quan trọng
Khuyến nông cần đóng vai trò quan trọng trong việc kết nối và cung cấp thông tin hai chiều giữa nông dân và các nghiên cứu khoa học Mặc dù có nhiều cầu nối khác nhau, nhưng việc tăng cường mối liên hệ giữa nông dân và nghiên cứu là điều đặc biệt cần chú trọng để nâng cao hiệu quả sản xuất nông nghiệp.
Khuyến nông đóng vai trò cầu nối quan trọng trong mô hình “Liên kết 4 Nhà”, giúp thông tin được truyền tải hiệu quả giữa nông dân và Nhà nước, giữa nông dân và các tổ chức nghiên cứu, cũng như giữa nông dân với doanh nghiệp Sự kết nối này không chỉ thúc đẩy hợp tác mà còn nâng cao hiệu quả sản xuất nông nghiệp thông qua việc chia sẻ kiến thức và nguồn lực.
5.2.2 Liên kết với các ngành, các cấp, các tổ chức khuyến nông phù hợp với chủ trương của Đảng, chính sách của chính phủ Đây là lẽ đương nhiên vì kinh nghiệm thực tiễn bao năm đấu tranh giành lại độc lập tự do cũng như xây dựng đất nước có vị thế như hiện nay chúng ta phải khẳng định tính lãnh đạo toàn diện của Đảng và Nhà nước ta Khuyến nông phải thực hiện theo đường lối lãnh đạo của Đảng và Chính phủ (TW& địa phương)
Các chương trình khuyến nông thành công khi phù hợp với chính sách của Đảng và Chính phủ Nếu nội dung khuyến nông không mâu thuẫn với đường lối chính trị, khả năng thành công sẽ cao hơn Ngược lại, nếu nội dung đi ngược lại với chính sách, việc triển khai sẽ gặp khó khăn Chẳng hạn, áp dụng công nghệ giống mía tốt tại vùng có nhà máy đường liên doanh sẽ thuận lợi hơn, trong khi phát triển cây sắn hay dâu tằm tại khu vực này sẽ gặp nhiều trở ngại do cạnh tranh với đất trồng mía.
Một số khó khăn, thuận lợi và biện pháp nâng cao hiệu quả khuyến nông
- Do nền kinh tế tự chủ lâu dài - Khó khăn sau hậu chiến chống Mỹ
Lịch sử phát triển xã hội Việt Nam gắn liền với cuộc đấu tranh chống ngoại xâm, phản ánh qua hàng ngàn năm xây dựng nền kinh tế độc lập tự chủ Sự phát triển này đã có tác động lớn đến nền nông nghiệp còn nghèo nàn và lạc hậu Sau cách mạng Tháng Tám, Đảng và Chính phủ đã chú trọng phát triển nông nghiệp, nhưng cuộc kháng chiến kéo dài 9 năm và chiến tranh chống Mỹ đã hạn chế sự phát triển của lĩnh vực này.
Trong cuộc đấu tranh chống Mỹ, dưới sự lãnh đạo của Đảng, việc xây dựng miền Bắc thành hậu phương vững chắc đã có ảnh hưởng quyết định đến thắng lợi giải phóng miền Nam và thống nhất đất nước Giai đoạn 1960 - 1975, việc hình thành hợp tác xã (HTX) sản xuất nông nghiệp ở miền Bắc không chỉ là một hướng đi đúng đắn mà còn cấp thiết, tạo điều kiện thuận lợi cho Đảng và Nhà nước huy động tối đa sức người và của cải phục vụ cho tiền tuyến Nếu không có sự phát triển của các HTX sản xuất nông nghiệp, có thể nói rằng việc giải phóng miền Nam vào năm 1975 sẽ gặp nhiều khó khăn hơn.
Sản xuất nông nghiệp tự cung tự cấp và kế hoạch hoá Nhà nước kéo dài đã hình thành tư tưởng trì trệ trong sản xuất, khiến nông dân phụ thuộc vào sự hỗ trợ của Nhà nước Điều này đã cản trở hiệu quả của công tác khuyến nông.
- Khó khăn do chuyển đổi nền kinh tế của đất nước
Sau NQ 10 của Bộ Chính trị, việc chuyển đổi cơ chế quản lý kinh tế trong nông nghiệp đánh dấu một bước ngoặt quan trọng trong sản xuất nông nghiệp của Việt Nam Chúng ta đã chuyển từ mô hình sản xuất nông nghiệp tập thể tự cung tự cấp sang sản xuất kinh tế hộ gia đình, với định hướng nông nghiệp hàng hóa dưới sự lãnh đạo và điều phối của Nhà nước Tuy nhiên, công tác khuyến nông vẫn gặp phải hai khó khăn lớn.
Trước đây, công tác khuyến nông chỉ dừng lại ở việc hỗ trợ các hợp tác xã, nhưng hiện nay, nó cần được mở rộng đến từng hộ gia đình và từng người lao động để đạt hiệu quả cao hơn.
Thứ hai: Chúng ta chưa quen với sản xuất nông nghiệp hàng hóa Để sản xuất nông nghiệp hàng hóa Sản xuất nông nghiệp hàng hóa cần:
Để đáp ứng nhu cầu hàng ngày của nông dân, cần có số lượng sản phẩm lớn thay vì sản xuất manh mún với quy mô nhỏ và lượng sản phẩm ít ỏi Vấn đề này đòi hỏi phải có định hướng rõ ràng trong sản xuất, bao gồm việc xác định sản xuất cái gì và tổ chức sản xuất như thế nào một cách hiệu quả.
Chất lượng sản phẩm tốt Ngoài sản xuất những cái người nông dân cần còn phải sản xuất cái có giá trị kinh tế cao, dễ tiêu thụ
Bao bì mẫu mã sản phẩm đẹp, sử dụng tiện lợi
Tiếp cận, tiếp thị thị trường là khâu không kém phần quan trọng
- Đời sống nông dân thấp, trình độ dân trí chưa cao
Từ một nước nông nghiệp nghèo nàn và lạc hậu, Việt Nam đã phấn đấu vươn lên thành một nước nông nghiệp đang phát triển, từ tình trạng thiếu lương thực triền miên đã trở thành quốc gia xuất khẩu lương thực đứng thứ hai trên thế giới Nhiều sản phẩm nông sản như cao su, cà phê, và tôm cá đã chiếm lĩnh thị trường quốc tế, cải thiện đời sống nông dân và bộ mặt nông thôn Tuy nhiên, đời sống của nông dân vẫn còn gặp nhiều khó khăn hơn so với các tầng lớp khác trong xã hội, nguyên nhân chủ yếu là do
- Dân đông, dân trí còn nhiều hạn chế
Dân đông là một thách thức lớn trong việc nâng cao đời sống kinh tế nông dân, vì sự gia tăng dân số làm cho việc cải thiện mức sống trở nên khó khăn hơn Theo thống kê từ chương trình 135, cả nước hiện còn trên 3000 xã nghèo, và phần lớn các gia đình nghèo thường do có nhiều con Mặc dù năng suất lao động đang tăng, nhưng vẫn không đủ để đáp ứng với mức gia tăng dân số Do đó, việc tuyên truyền và hướng dẫn sinh đẻ có kế hoạch là một nội dung quan trọng cần được chú trọng trong công tác khuyến nông.
- Dân trí thấp cũng là nguyên nhân dẫn đến nghèo khó và khó khăn cho công tác khuyến nông
Trong những năm gần đây, trình độ dân trí ở nông thôn đã được cải thiện đáng kể, đặc biệt là ở miền núi và vùng sâu vùng xa Tuy nhiên, dân trí tại những khu vực này vẫn còn hạn chế, thể hiện qua tình trạng văn hóa chưa đồng đều và thấp Nhiều người trung niên ở miền núi vẫn chưa biết chữ và không nói được tiếng phổ thông, cho thấy sự thiếu hụt thông tin là một trong những nguyên nhân dẫn đến tình trạng này.
- Cơ sở hạ tầng còn thấp kém
Cơ sở hạ tầng nông thôn bao gồm đường giao thông, phương tiện vận chuyển, kho bãi, trường học, trạm xá, điện và nước Tại nhiều khu vực miền núi, cơ sở hạ tầng vẫn còn rất kém phát triển, gây ra nhiều khó khăn cho đời sống của nông dân Tình trạng này không chỉ hạn chế khả năng lao động sản xuất mà còn ảnh hưởng nghiêm trọng đến việc thực hiện các chương trình dự án khuyến nông.
- Đội ngũ cán bộ khuyến nông còn nhiều hạn chế
Hệ thống khuyến nông tại Việt Nam được thành lập vào cuối năm 1993, nhưng đến năm 1996 mới có một số trường đại học đưa môn học khuyến nông vào chương trình đào tạo Trường Nông lâm TP Hồ Chí Minh là trường đầu tiên đào tạo chuyên ngành khuyến nông và phát triển nông thôn vào năm 2000, dẫn đến việc thiếu hụt kỹ sư chuyên ngành khuyến nông Đồng thời, kinh phí đầu tư cho công tác khuyến nông còn hạn chế, dẫn đến số lượng cán bộ khuyến nông rất ít ỏi so với nhu cầu sản xuất Nhiều cán bộ khuyến nông tại cơ sở thôn xã là tự nguyện, không có phụ cấp hoặc chỉ nhận phụ cấp từ dân đóng góp, điều này đã ảnh hưởng đến hiệu quả công tác khuyến nông.
Gần đây, Nhà nước đã triển khai chính sách khuyến khích khuyến nông cơ sở, bao gồm việc tăng cường đội ngũ cán bộ khuyến nông cấp huyện với 6-9 cán bộ khuyến nông/trạm tại các vùng núi Nhà nước cũng hỗ trợ phụ cấp cho mỗi xã có một cán bộ khuyến nông Ngoài ra, môn học khuyến nông đã được xếp vào danh sách môn học bắt buộc trong chương trình đào tạo của các trường đại học, và một số trường còn mở chuyên ngành đào tạo về khuyến nông và phát triển nông thôn.
- Nông dân Việt Nam rất cần cù lao động
Cần cù lao động “Một nắng hai sương” là đặc trưng nổi bật của nông dân Việt Nam, thể hiện tinh thần chăm chỉ và kiên trì trong công việc Đặc điểm này không chỉ phản ánh sự vất vả mà còn là một tiêu chuẩn đạo đức quan trọng, khẳng định giá trị của người nông dân trong xã hội.
Việt Nam nói chung, phụ nữ Việt Nam nói riêng - Đặc điểm này rất thuận lợi cho công tác khuyến nông
- Đời sống của nông dân thấp
Dân đông và dân trí thấp gây khó khăn cho hoạt động khuyến nông, nhưng cũng là nguyên nhân dẫn đến sự nghèo khó của nông dân Mặc dù đời sống còn thấp, điều này lại tạo cơ hội cho công tác khuyến nông, vì nông dân luôn khao khát đổi mới cuộc sống của họ.
- Nông dân Việt nam rất tin tưởng vào sự lãnh đạo của Đảng và chính phủ
Nông dân ta trong công cuộc đấu tranh chống Pháp, chống mỹ luôn luôn thể hiện là đội quân chủ lực của cách mạng
Nông dân Việt Nam luôn tin tưởng vào sự lãnh đạo của Đảng và chính phủ, mặc dù sau những năm giải phóng miền Nam, nền kinh tế nước nhà gặp nhiều khó khăn và đời sống xã hội thiếu thốn Trong bối cảnh đó, một số luồng tư tưởng hoài nghi về khả năng lãnh đạo kinh tế của Đảng đã xuất hiện, tuy nhiên, những hoài nghi này chủ yếu tồn tại ở các tầng lớp phi nông nghiệp, trong khi nông dân vẫn giữ vững niềm tin vào Đảng.
6.2 Một số giải pháp nâng cao hiệu quả khuyến nông
6.2.1 Một số yếu tố ảnh hưởng hiệu quả khuyến nông
Tăng cường Khuyến nông cộng đồng - Xã hội hoá khuyến nông
Kiểm tra
Khuyến nông Việt Nam được định nghĩa là hoạt động hỗ trợ, tư vấn và hướng dẫn nông dân áp dụng các tiến bộ khoa học kỹ thuật nhằm nâng cao hiệu quả sản xuất nông nghiệp Tuy nhiên, một số ý kiến cho rằng định nghĩa này cần được mở rộng để bao gồm cả việc phát triển bền vững và bảo vệ môi trường Do đó, một định nghĩa mới có thể là: Khuyến nông là quá trình cung cấp thông tin, kỹ thuật và hỗ trợ cho nông dân nhằm cải thiện năng suất, chất lượng sản phẩm và bảo vệ tài nguyên thiên nhiên, hướng tới phát triển nông nghiệp bền vững.
Câu 2: Những nguyên tắc cơ bản của khuyến nông Việt Nam và sắp xếp theo mức độ tầm quan trọng của các nguyên tắc khuyến nông?
Câu 3: Vai trò của khuyến nông ? Hãy nêu 3 vai trò quan trọng nhất trong các vai trò của khuyến nông?
Câu 4: Ở địa phương anh (chị) làm công tác khuyến nông hiện nay có những khó khăn gì?
TỔ CHỨC, QUẢN LÝ KHUYẾN NÔNG VÀ HOẠT ĐỘNG CỦA KHUYẾN NÔNG VIỆT NAM
Tổ chức hệ thống khuyến nông
1.1 Tổ chức hệ thống khuyến nông Việt Nam
Từ sau khi có Nghị định 13/CP ngày 2/3/1993 của Chính phủ và Thông tư 02 ngày 2/8/1993, tổ chức khuyến nông ở Việt Nam được thành lập
Đặc điểm khuyến nông Việt Nam:
- Là tổ chức thống nhất từ Trung ương đến cơ sở, lực lượng khuyến nông cơ sở ngày càng tăng cường và củng cố
Công tác khuyến nông tại Việt Nam nhận được sự quan tâm và ủng hộ từ các cấp Đảng và Chính quyền, điều này đóng vai trò quan trọng trong việc thúc đẩy thành công của các hoạt động khuyến nông.
Hệ thống tổ chức khuyến nông
Vào ngày 2 tháng 3 năm 1993, Nghị định số 13/NĐ-CP được ban hành, cùng với Thông tư Liên bộ số 02/TT-LB ngày 2 tháng 8 năm 1993, đã chính thức thiết lập hệ thống khuyến nông, khuyến lâm và khuyến ngư tại Việt Nam Hệ thống này nhằm hỗ trợ phát triển nông nghiệp, lâm nghiệp và ngư nghiệp, góp phần nâng cao hiệu quả sản xuất và cải thiện đời sống của người dân.
Do sự hợp nhất giữa Bộ Nông nghiệp và Bộ Lâm nghiệp thành Bộ Nông nghiệp và Phát triển Nông thôn, Quyết định số 346/QĐ-NN ngày 8/5/1996 đã được thực hiện nhằm sát nhập hai hệ thống tổ chức khuyến nông và khuyến lâm thành một tổ chức thống nhất, gọi là Khuyến nông-Khuyến lâm (Khuyến nông-KL).
Hệ thống Khuyến nông-khuyến lâm Việt Nam được tổ chức có 4 cấp:
Bộ phận quản lý Nhà nước về khuyến nông và nông nghiệp đã thành lập Cục Nông nghiệp, đồng thời tách Trung tâm Khuyến nông TW trực thuộc Bộ NN&PTNT và đổi tên thành Trung tâm Khuyến nông Quốc gia.
Trong những năm qua, tổ chức khuyến nông ở các địa phương đã có sự khác biệt do tình hình thực tế Một số tỉnh, như Hưng Yên, đã xem khuyến nông là một phần của Phòng NN & PTNT huyện, không thành lập Trạm khuyến nông mà chỉ cử 2-3 cán bộ thực hiện công tác này Trong khi đó, một số địa phương khác lại sát nhập Trạm khuyến nông vào Phòng NN & PTNT Để phù hợp với thực tế mới và thực hiện Nghị định 56/2005/NĐ-CP, mục 3, phần II về tổ chức khuyến nông theo Thông tư số 60/2005/TT/BNN ngày 10/10/2005 đã đưa ra các quy định cụ thể.
Trung tâm khuyến nông Quốc gia là đơn vị sự nghiệp trực thuộc Bộ Nông nghiệp và Phát triển nông thôn;
Trung tâm Khuyến nông Quốc gia có chức năng, nhiệm vụ và quyền hạn được quy định bởi Bộ trưởng Bộ Nông nghiệp và Phát triển nông thôn, đồng thời tổ chức bộ máy của trung tâm cũng được xác định theo các quy định này.
Chức năng, nhiệm vụ, tổ chức bộ máy của tổ chức khuyến nông, khuyến ngư địa phương được quy định tại khoản 2 Điều 10 của Nghị định 56/2005/NĐ-CP,
Bộ Nông nghiệp và PTNT hướng dẫn một số điểm cụ thể như sau:
Tổ chức khuyến nông ở cấp tỉnh là Trung tâm khuyến nông hoặc Trung tâm khuyến nông, khuyến ngư trực thuộc Sở Nông nghiệp và PTNT;
Trung tâm khuyến nông cấp tỉnh hoạt động dưới sự quản lý trực tiếp của Sở Nông nghiệp và Phát triển Nông thôn, đồng thời nhận hướng dẫn chuyên môn và nghiệp
Để thực hiện hiệu quả các hoạt động khuyến nông tại địa phương, cần đảm bảo đủ số lượng, cơ cấu và chất lượng cán bộ trong biên chế.
- Ở cấp quận, huyện, thị xã, thành phố thuộc tỉnh (sau đây gọi là cấp huyện)
Xây dựng Trạm khuyến nông hoặc Trạm khuyến nông, khuyến ngư;
Chủ tịch UBND cấp tỉnh quy định quản lý Trạm khuyến nông thuộc Trung tâm khuyến nông tỉnh hoặc UBND cấp huyện dựa trên điều kiện cụ thể của từng địa phương Số lượng và cơ cấu cán bộ của Trạm khuyến nông sẽ được bố trí phù hợp với nhu cầu khuyến nông tại huyện.
Tổ chức khuyến nông cơ sở
Mỗi xã, phường, thị trấn cần có ít nhất một nhân viên khuyến nông Đối với các xã vùng sâu, vùng xa hoặc các xã có đa ngành nghề, có thể bố trí từ hai nhân viên khuyến nông trở lên để đáp ứng nhu cầu phát triển nông nghiệp.
Cộng tác viên khuyến nông tại thôn, bản, phum, sóc có thể là cán bộ kiêm nhiệm như trưởng thôn, trưởng bản, đội trưởng sản xuất hoặc là thành viên của tổ chức quần chúng Họ cũng có thể là những người được nông dân tín nhiệm và đề cử.
Nhân viên khuyến nông tại các xã đồng bằng cần có trình độ từ trung cấp trở lên, trong khi ở các xã vùng sâu, vùng xa, yêu cầu tối thiểu là tốt nghiệp phổ thông trung học hoặc là nông dân có kinh nghiệm sản xuất, uy tín và khả năng khuyến nông.
Nhân viên và cộng tác viên khuyến nông được tuyển chọn và quản lý bởi UBND cấp xã, đồng thời nhận sự hướng dẫn chuyên môn từ Trạm khuyến nông cấp huyện.
Hầu hết các huyện ở nhiều tỉnh như Sơn La, Thái Nguyên, Hà Tây, Bắc Ninh, Nghệ An và Nam Định đã thành lập trạm khuyến nông, đạt tỷ lệ 100% trong việc thiết lập các trạm này.
Yêu cầu cán bộ khuyến nông
2.1 Yêu cầu trình độ chuyên môn
Chuyên môn thể hiện trong khuyến nông gồm nhièu lĩnh vực:
- Kỹ thuật trồng trọt, chăn nuôi, thú y, thủy sản, công nhgệ chế biến nông lâm thủy sản v.v
- Kinh doanh và quản lý kinh tế nông nghiệp
- Khoa học phát triển nông thôn
- Xã hội học nông thôn- phong tục tập quán và ngôn ngữ
- Hiểu biết tâm lý nông dân và phương pháp đào tạo phi chính qui đối với người lớn tuổi
Một cán bộ khuyến nông không cần phải xuất sắc trong tất cả các lĩnh vực, nhưng cần phải có năng lực nổi trội trong ít nhất một lĩnh vực cụ thể.
2.2 Yêu cầu phẩm chất đạo đức
Ngoài yêu cầu chung về phẩm chất đạo đức của một con người, Cán bộ khuyến nông cần nhấn mạnh:
- Là người luôn luôn yêu quí nông thôn, gắn bó nông thôn, tôn trọng nông dân, tôn trọng những tri thức của nông dân
- Tự nguyện, nhiệt tình công tác, không quản ngại gian khó Thấu cảm với cuộc sống nông dân
Cán bộ khuyến nông cần sống hòa đồng với nông dân, thực hiện cuộc sống "3 cùng" (cùng ăn, cùng ở, cùng làm việc) để đạt được thành công Sự thành công hay thất bại của họ chính là sự phản ánh của nông dân Niềm vui và nỗi buồn của nông dân cũng là những cảm xúc mà cán bộ khuyến nông trải qua, thể hiện sự gắn bó và trách nhiệm trong công việc.
2.3 Yêu cầu nghiệp vụ khuyến nông
Chất lượng công tác khuyến nông phụ thuộc vào nhiều yếu tố:
Cán bộ khuyến nông cần có trình độ chuyên môn vững vàng và hiểu biết sâu rộng, đặc biệt trong lĩnh vực mà họ đang thực hiện Điều này đảm bảo rằng họ trở thành những chuyên gia tư vấn đáng tin cậy cho nông dân, giúp nâng cao hiệu quả sản xuất nông nghiệp.
Lòng tín nhiệm của nông dân đối với cán bộ khuyến nông phụ thuộc vào nhiều yếu tố quan trọng như tuổi tác, trình độ học vấn, địa vị xã hội và sự thành đạt cá nhân của cán bộ Những yếu tố này ảnh hưởng trực tiếp đến mối quan hệ giữa cán bộ và nông dân, từ đó quyết định hiệu quả của các chương trình khuyến nông.
- Phụ thuộc vào nghiệp vụ khuyến nông, tức là năng lực và kinh nghiệm khuyến nông như:
Am hiểu nông dân và nông thôn Khả năng tiếp cận, xâm nhập quần chúng
Khả năng truyền đạt thông tin
Khả năng đào tạo phi chính qui đối với nông dân, biết lựa chọn phương pháp khuyến nông hợp lý
Khả năng đề xướng và giải quyết vấn đề Nói tóm lại nghiêp cán bộ khuyến nông phải giỏi “3 biết”: biết nói, biết làm, biết viết.
Khuyến nông ngoài hệ thống nhà nước
3.1 Khuyến nông của các ngành, các cơ quan
Hầu hết các ngành chuyên môn đều có chương trình khuyến nông tự nguyện, như ngành mía đường và ngành cà phê Các chương trình này sử dụng nguồn kinh phí và nhân lực từ chính ngành đó Mục tiêu của khuyến nông được thể hiện qua những kết quả mà ngành đạt được trong quá trình phấn đấu.
Các cơ quan chuyên môn như viện nghiên cứu, trung tâm và trạm nghiên cứu có vai trò quan trọng trong việc khuyến nông Mục tiêu chính là chuyển giao các sáng tạo nghiên cứu vào thực tiễn sản xuất và xây dựng phát triển nông thôn.
3.2 Khuyến nông tự nguyện của các cá nhân, các tổ chức khác
Khuyến nông tự nguyện của các cá nhân, các tổ chức trong nước
Nhiều cá nhân với điều kiện kinh tế, vật tư và tri thức sẵn sàng tham gia công tác khuyến nông, thường hỗ trợ quê hương của họ bằng cách đóng góp tiền, vật tư hoặc kiến thức Họ có thể giúp xây dựng các công trình như giếng nước sạch, đường giao thông, trạm xá, hoặc cung cấp vật tư cho sản xuất nông nghiệp và chăn nuôi tại địa phương.
Có nhiều những tổ chức đoàn thể, doanh nghiệp giúp vốn, vật tư sản xuất rất có ý nghĩa
Khuyến nông tự nguyện của các cá nhân, các tổ chức ngoài nước
Trong những năm qua, sự hỗ trợ từ các cá nhân và tổ chức nước ngoài đã đóng góp đáng kể cho sự phát triển nông nghiệp Hàng năm, hàng trăm dự án tài trợ từ nước ngoài được triển khai, cung cấp kinh phí, vật tư kỹ thuật và thậm chí tham gia trực tiếp cùng với khuyến nông và nông dân Việt Nam.
Câu 1: Tổ chức hệ thống Khuyến nông hiện nay của nước ta?
Hệ thống khuyến nông cấp Trung ương và cấp Tỉnh, Thành phố hoạt động chủ yếu thông qua việc cung cấp thông tin, đào tạo kỹ thuật và hỗ trợ nông dân trong sản xuất nông nghiệp Các nội dung chính bao gồm tổ chức các lớp tập huấn, hội thảo về kỹ thuật canh tác, cũng như tư vấn về thị trường và tiêu thụ sản phẩm Ví dụ cụ thể có thể kể đến việc tổ chức các chương trình khuyến nông về trồng cây ăn quả tại Tiền Giang hoặc hỗ trợ nông dân trong việc áp dụng công nghệ cao trong sản xuất rau sạch tại Đà Lạt.
Các tổ chức khuyến nông tại làng xã đóng vai trò quan trọng trong việc hỗ trợ nông dân Tại quê hương anh (chị), có nhiều tổ chức nông dân tham gia vào công tác khuyến nông, như hợp tác xã, câu lạc bộ nông dân và các tổ chức phi chính phủ Những tổ chức này hoạt động thông qua việc cung cấp kiến thức, kỹ thuật canh tác mới và tổ chức các buổi tập huấn, hội thảo Hiệu quả của các tổ chức này thể hiện rõ qua việc nâng cao năng suất cây trồng, cải thiện thu nhập cho nông dân và phát triển bền vững nền nông nghiệp địa phương.
Đặc điểm của nông nghiệp, nông thôn Việt Nam
VÀ XÂY DỰNG, THỰC HIỆN CÁC CHƯƠNG TRÌNH DỰ ÁN KHUYẾN
- Trình bày được đặc điểm nông nghiệp, nông thôn Việt Nam và xây dựng, thực hiện các chương trình, dự án khuyến nông
- Tự tinh trong giao tiếp, trong công việc
1 Đặc điểm của nông nghiệp, nông thôn Việt Nam
1.1 Đặc điểm của nông nghiệp Việt Nam
Sản xuất nông nghiệp tại Việt Nam chịu ảnh hưởng lớn từ điều kiện tự nhiên, đặc biệt do cơ sở vật chất và trình độ khoa học kỹ thuật còn hạn chế Sau năm 1954, Đảng và Nhà nước đã chú trọng khắc phục thiên tai để bảo vệ nông nghiệp và nông dân, với khẩu hiệu mạnh mẽ: “Nghiêng đồng đổ nước ra sông, vắt đất thay trời làm mưa” Thành công trong việc xây dựng công trình Đại thủy nông Bắc-Hưng-Hải và hàng vạn km kênh mương đã biến những cánh đồng úng trũng thành vùng canh tác có thể cấy 2-3 vụ lúa mỗi năm, xóa bỏ nỗi lo "Chiêm khê, mùa thối" của nông dân.
Sau những năm giải phóng và thống nhất đất nước, Đảng và Chính phủ đã chú trọng vào công tác thủy nông, cải tạo đất mặn và đất phèn, cũng như phòng chống dịch bệnh Những nỗ lực này nhằm phát huy tiềm năng nông nghiệp của miền Nam, đặc biệt là Đồng bằng sông Cửu Long, được coi là “Vựa lúa” của cả nước.
Mặc dù đã đạt được nhiều thành tựu trong phát triển nông nghiệp, nhưng điều kiện tự nhiên như lũ lụt, bão, và sâu bệnh vẫn tiếp tục gây ảnh hưởng tiêu cực đến sản xuất nông nghiệp và đời sống của nông dân.
Nông dân sống tập chung thành làng xổm,
Nông nghiệp Việt Nam đặc trưng bởi sự tập trung của nông dân trong các làng xóm, nơi họ sinh sống theo dòng họ từ hàng trăm đến hàng ngàn năm Làng quê không chỉ là nơi cư trú mà còn là biểu tượng văn hóa với hình ảnh “Cây đa, đình làng” và “Lũy tre xanh bao bọc” Các làng xưa thường có hào sâu và cổng làng, thể hiện sự cát cứ trong đời sống nông dân Những xóm làng này đã hình thành nhiều luật lệ riêng biệt Trong thời kỳ phong kiến, quyền lực tối cao thuộc về Vua, người mà theo lễ giáo phong kiến, được coi là con trời, có quyền quyết định sự sống và cái chết của dân Tuy nhiên, câu nói “Phép Vua còn thua lệ làng” cho thấy sức mạnh của các quy định và phong tục tập quán trong cộng đồng nông dân.
Những luật lệ và kinh nghiệm sống của nông dân qua các thế hệ đã tạo nên phong tục tập quán đa dạng trong nông nghiệp Với hàng triệu phong tục khác nhau, sự phong phú này xuất phát từ sự đa dạng dân số và các dân tộc sống tập trung trong làng xóm Đặc điểm này rất quan trọng, vì cán bộ khuyến nông cần hiểu rõ để công tác khuyến nông đạt hiệu quả cao.
Nông dân là lực lượng chủ lực của cách mạng, đóng vai trò quan trọng trong nền nông nghiệp của đất nước Trước đây, hơn 90% dân số là nông dân, và hiện tại vẫn có trên 70% Câu nói của cha ông: “Thuyền nổi, thuyền đi là do dân Nhấn chìm thuyền cũng là do dân” thể hiện vai trò quyết định của nông dân trong lịch sử Trong công cuộc đấu tranh giải phóng dân tộc, Bác Hồ đã nhấn mạnh tầm quan trọng của nông dân với câu nói: “Dễ trăm lần không dân cũng chịu; khó vạn lần dân liệu cũng xong” Nông dân thực sự là lực lượng nòng cốt trong sự nghiệp cách mạng.
Nông nghiệp Việt nam từ 1954 lại đây có nhiều biến đổi
- Năm 1950 1957 thực hiên giảm tô, cải cách ruộng đất: Tại vùng Tự do ngay từ
Năm 1950, Đảng và Chính phủ đã bắt đầu thực hiện giảm tô và thí điểm cải cách ruộng đất, nhấn mạnh tầm quan trọng của ruộng đất như một tư liệu sản xuất quý giá Ruộng đất, được khai khẩn bởi tổ tiên, đã trở thành di sản cho các thế hệ sau, thể hiện rõ câu nói “Tấc đất, tấc vàng” Tuy nhiên, do khó khăn trong cuộc sống, ruộng đất dần dần tập trung vào tay địa chủ Sau khi giải phóng miền Bắc vào năm 1954, cuộc cải cách ruộng đất diễn ra mạnh mẽ từ 1955 đến 1956 với khẩu hiệu “Người cày có ruộng”, dẫn đến việc phân chia hơn 81 vạn ha ruộng đất, hàng chục vạn trâu bò và hàng triệu công cụ sản xuất cho hơn một triệu hộ nông dân.
Trong giai đoạn 1956 – 1959, 2 triệu hộ nông dân đã tham gia vào phong trào “Tổ đổi công vần công”, khuyến khích sự tương thân tương ái giữa các nông dân Họ đã giúp đỡ lẫn nhau trong sản xuất nông nghiệp, tạo ra động lực mạnh mẽ để nâng cao năng suất và hiệu quả canh tác.
Từ năm 1960 đến 1988, HTX sản xuất nông nghiệp ra đời sau Cải cách ruộng đất nhằm hỗ trợ miền Bắc trở thành hậu phương vững chắc cho cuộc kháng chiến chống Mỹ và giải phóng miền Nam Nông dân đã tham gia tích cực vào các HTX, thực hiện phương châm “Cùng làm cùng hưởng”, góp phần quan trọng vào sự phát triển kinh tế và thống nhất đất nước.
Năm 1981, thực hiện Chỉ thị 100 của BCH TW Đảng, hay còn gọi là “Khoán 100”, nhằm khắc phục những hạn chế trong sản xuất nông nghiệp Nội dung chính của “Khoán 100” là giao khoán sản phẩm cuối cùng cho nhóm và người lao động Theo đó, hợp tác xã (HTX) chỉ quản lý năm khâu: đất, nước, giống, phân bón và bảo vệ thực vật, trong khi mọi khâu công việc khác được nông dân chủ động thực hiện.
Việt Nam là quốc gia duy nhất trong khu vực trải qua những biến đổi nông nghiệp lớn lao chỉ sau vài thập kỷ.
1.2 Đặc điểm của nông thôn Việt Nam
Từ sau chính sách “Khoán 10” năm 1988, nền kinh tế nông nghiệp Việt Nam đã có những thay đổi đáng kể Nông dân được giao quyền quản lý đất đai lâu dài, với 20 năm cho đất nông nghiệp và 50 năm cho đất lâm nghiệp, tạo điều kiện cho họ tự do sản xuất và kinh doanh Sản xuất nông nghiệp theo hướng hàng hóa, dưới sự điều tiết của Chính phủ, ngày càng phát triển, giúp nông dân tích lũy kinh nghiệm và áp dụng các phương thức sản xuất mới hiệu quả hơn.
Từ một quốc gia từng đối mặt với tình trạng thiếu lương thực, Việt Nam đã vươn lên thành một trong những nước xuất khẩu gạo hàng đầu thế giới, với sản lượng đạt 1,4 triệu tấn vào năm 1989 và gần 7 triệu tấn mỗi năm trong nhiều năm qua Đặc biệt, năm 2005, Việt Nam đạt đỉnh xuất khẩu 7,5 triệu tấn gạo Ngoài gạo, nhiều sản phẩm nông nghiệp như cà phê, hồ tiêu và cao su cũng đã khẳng định vị thế trên thị trường quốc tế Nhờ đó, đời sống của nông dân ngày càng cải thiện, trình độ dân trí không ngừng được nâng cao, với nhiều kỹ sư và tiến sĩ xuất hiện tại nhiều làng xã.
Bộ mặt nông thôn Việt Nam ngày càng trở nên văn minh và hiện đại, với nhiều bản làng và thôn xã đã được bê tông hóa đường giao thông Hầu hết các làng bản, từ đồng bằng đến trung du miền núi, đều đã có điện sáng Ngoài ra, các công trình phúc lợi cũng xuất hiện khắp nơi, góp phần nâng cao chất lượng cuộc sống của người dân.
Tuy nhiên số hộ nghèo, xã nghèo còn nhiều (Chương trình 135 thống kê cuối năm 2002 cả nước còn 2325 xã nghèo với 14.000.000 dân nghèo)
Đặc điểm tâm lý, phong tục tập quán của nông thôn
Chương trình "Bảo tồn tài nguyên thiên nhiên miền Trung" và "Chương trình Sông Hồng" đã đóng góp quan trọng vào đời sống nông dân và quá trình hiện đại hóa nông thôn Sản xuất nông nghiệp đang chuyển mình theo hướng hàng hóa, nhờ vào việc thực hiện "dồn điền đổi thửa", tạo điều kiện thuận lợi cho việc sản xuất Sự hình thành của nhiều trang trại nhỏ và cửa hàng đã nâng cao hiệu quả sử dụng đất đai nông nghiệp.
2 Đặc điểm tâm lý, phong tục tập quán của nông thôn
2.1 Đặc điểm tâm lý của nông thôn
Gia đình được coi là đơn vị nhỏ nhất của xã hội, với người đứng đầu là chủ gia đình Trong các cộng đồng lớn hơn như làng xóm và xã hội, cũng có những người lãnh đạo như trưởng thôn, trưởng xóm và trưởng xã Thời kỳ phong kiến đã hình thành một hệ tư tưởng coi thường phụ nữ, dẫn đến địa vị thấp kém của họ trong xã hội với quan niệm “Tại gia tòng phụ; xuất giá tòng phu; phu tử tòng tử” Chủ gia đình thường là nam giới, như cha, chồng hay trai trưởng, họ quyết định mọi hoạt động của gia đình và cộng đồng Hệ tư tưởng này kéo dài hàng ngàn năm, tạo ra tính độc đoán và gia trưởng ở nhiều người lãnh đạo và người lớn tuổi trong xã hội.
Chủ gia đình đóng vai trò quan trọng trong việc duy trì trật tự xã hội và gia đình, nhưng điều này cũng gây khó khăn cho công tác khuyến nông Để khuyến nông hiệu quả, cần chú trọng đến tác động của chủ gia đình, vì họ là những người quyết định mọi hoạt động trong gia đình Nếu chủ một gia đình hoặc làng xóm không chấp nhận đổi mới hay áp dụng các phương pháp khuyến nông, thì việc triển khai các hoạt động này sẽ gặp nhiều trở ngại.
Định mệnh, bảo thủ, thiếu óc sáng tạo
Con người, đặc biệt là nông dân, thường tin vào số mệnh đã được định sẵn bởi "Trời, Chúa" Họ cho rằng mọi khía cạnh trong cuộc sống như sống chết, sướng khổ, may rủi, và vất vả hay nhàn hạ đều do số phận quyết định.
Xuất hiện đặc điểm tâm lý này phần lớn do đặc điểm sản xuất nông nghiệp:
Hàng ngàn năm thực tiễn sản xuất nông nghiệp cho thấy rằng thành quả nông nghiệp chịu ảnh hưởng lớn từ điều kiện tự nhiên Mặc dù khoa học kỹ thuật, đặc biệt là khoa học nông nghiệp, đã phát triển đáng kể, nhưng nông dân Việt Nam vẫn phải đối mặt với những thách thức do thiên nhiên Nhiều nông dân vẫn tin rằng thành công trong sản xuất nông nghiệp phụ thuộc vào "ơn trời", thể hiện qua những câu nói như “Nhờ trời ” và “Trời cho ăn thì được ăn, trời không cho ăn cũng phải chịu” Họ lao động vất vả nhưng vẫn mong đợi sự ban ơn từ thiên nhiên.
Thực tiễn sản xuất nông nghiệp cho thấy rằng sự biến đổi trong lĩnh vực này diễn ra chậm chạp, không có sự “đột biến nhảy vọt” như ở các lĩnh vực khoa học khác Nông dân, đặc biệt là ở các nước nông nghiệp, vẫn là tầng lớp lao động vất vả nhất và cuộc sống của họ thường khó khăn hơn so với các tầng lớp lao động khác trong xã hội.
Sự tin tưởng vào số phận đã khiến nông dân trở nên bảo thủ, thiếu sáng tạo và ngại đổi mới, dẫn đến sự sợ hãi rủi ro Đặc điểm này gây cản trở cho công tác khuyến nông, đòi hỏi cần có sự kiên trì và các giải pháp hiệu quả để khắc phục tình trạng này.
Tính giản dị, chất phác, đoàn kết thương yêu nhau
Nhu cầu cuộc sống của nông dân rất giản dị, xuất phát từ thực tế lao động vất vả với mong muốn có cuộc sống bình yên, đủ ăn đủ mặc Hàng trăm năm qua, điều ước lớn nhất của mỗi gia đình nông dân là con cháu đông đúc và hạnh phúc Mặc dù bộ mặt nông thôn ngày nay đã có nhiều đổi thay, đời sống nông dân ngày càng cải thiện từ "ăn chắc mặc bền" lên "ăn ngon mặc đẹp", nhưng vẫn còn nhiều gia đình phải vất vả lo toan cho cuộc sống và chi phí giáo dục cho con cái.
Chất phác và tình đoàn kết thương yêu giữa người nông dân Việt Nam là một bản sắc văn hóa đẹp, thể hiện qua câu nói "sớm tối đêm ngày, tắt lửa tối đèn có nhau" Nhiều câu phương ngôn và tục ngữ về đặc điểm này đã được truyền lại từ thế hệ này sang thế hệ khác, khẳng định giá trị của sự gắn bó trong cộng đồng.
“Bầu ơi thương lấy bí cùng, Tuy rằng khác giống nhưng chung một giàn”
“Nhiễu điều phủ lấy giá gương, Người trong một nước phải thương nhau cùng”
Tính giản dị, chất phác, đoàn kết thương yêu nhau là đặc điểm tâm lý rất thuận lợi cho công tác khuyến nông
Lao động nông nghiệp thường mang tính chất vất vả với nhiều công việc khác nhau, dẫn đến ảnh hưởng về tính chuẩn xác đến thành quả lao động của nông dân không rõ rệt như trong sản xuất công nghiệp Trong khi sản xuất công nghiệp yêu cầu kỷ luật và chính xác, nông nghiệp lại chịu sự chi phối của nhiều yếu tố chủ quan và khách quan, tạo nên thói quen tùy tiện trong sinh hoạt và sản xuất Điều này không chỉ gây khó khăn cho công tác khuyến nông mà còn dẫn đến việc áp dụng công nghệ không thành công, đặc biệt là trong các kỹ thuật như trồng nấm hay trồng chuối nuôi cấy mô Việc nông dân không chú trọng đến quy trình kỹ thuật có thể dẫn đến nhiều vấn đề như nhiễm khuẩn hay cây chết Do đó, cán bộ khuyến nông cần phải kiên trì đào tạo và thuyết phục nông dân để nâng cao hiệu quả sản xuất.
Gắn bó với quê hương làng xóm
Xóm làng quê hương luôn gắn bó sâu sắc với mỗi người nông dân, là nơi chôn rau cắt rốn không thể quên trong tâm trí Dù cuộc sống có gian khó và phải bươn trải nơi xa để kiếm sống, quê hương vẫn giữ vị trí thiêng liêng trong trái tim mỗi người Như câu nói của ông cha: “Cóc chết 3 năm quay đầu về núi”, thể hiện tình yêu và sự trở về với quê hương.
Tình cảm quê hương của mỗi người nông dân sâu nặng hơn nhiều so với các tầng lớp khác trong xã hội Nó thể hiện ;
- Sự gắn bó sâu sắc với mảnh đất quê cha đất tổ đã có hàng trăm năm, hàng ngàn năm
Tình làng nghĩa xóm ở nông thôn thể hiện sự đoàn kết và thương yêu, với hình ảnh “sớm tối đêm ngày tắt lửa tối đèn có nhau” Đây là đặc điểm tâm lý đẹp của cộng đồng nông dân, cho thấy sự gắn bó chặt chẽ giữa họ Nhiều cá nhân, dù sống xa quê hương trong nước hay ngoài nước, vẫn luôn nhớ về quê, đóng góp kinh tế và tham gia vào các hoạt động hữu ích cho làng xóm.
Tâm lý nông dân nghèo
Theo thống kê của chương trình 135, hiện nay cả nước vẫn còn hơn 3000 xã nghèo Các hộ nông dân nghèo thường có đặc điểm là gia đình đông con và trình độ dân trí thấp, điều này ảnh hưởng trực tiếp đến sản xuất của họ.
- Kinh nghiệm sản xuất, khả năng đúc kết kinh nghiệm sản xuất kém
Nhiều doanh nghiệp hiện nay thiếu nhạy bén với thị trường và không có định hướng sản xuất rõ ràng Họ thường thiếu tự tin, e dè và sợ rủi ro, dẫn đến việc sản xuất gặp nhiều khó khăn Khi đối mặt với rủi ro, họ thường trở nên bi quan và chán nản, đồng thời ỷ lại vào sự hỗ trợ của Nhà nước Hơn nữa, các doanh nghiệp này thường sản xuất mà không tính đến hiệu quả của vốn đầu tư, điều này làm giảm khả năng cạnh tranh và phát triển bền vững.
- Sản xuất đơn điệu Quan tâm nhiều đến cái trước mắt, ít quan tâm đến cái lâu dài
- Đánh giá năng lực, nguồn lực không chính xác, nông nóng trong sản xuất
- Tính cộng đồng trong sản xuất không cao Mối quan hệ hẹp
- Thiếu công cụ sản xuất Lao động cơ bắp nhiều
GIÁO DỤC KHUYẾN NÔNG VÀ MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP KHUYẾN NÔNG CƠ BẢN
Yêu cầu của giảng viên khuyến nông
- Trình bày kiến thức cơ bản về giáo dục khuyến nông và một số phương pháp khuyến nông cơ bản
- Tự tinh trong giao tiếp, trong công việc
1.1 Giáo dục khuyến nông chính qui và không chính qui
Tri thức con người được hình thành qua quá trình đào tạo bài bản dưới sự hướng dẫn của giáo viên, bao gồm các chương trình học tại trường lớp Chẳng hạn, các trường phổ thông giúp học sinh phát triển kỹ năng đọc, viết và cung cấp kiến thức khoa học về tự nhiên và xã hội Đối với kỹ sư tốt nghiệp, tri thức khoa học của họ được tích lũy từ quá trình học tập và rèn luyện tại trường đại học.
Giáo dục không chính quy, hay đào tạo phi chính quy, trái ngược với đào tạo chính quy, không diễn ra trong môi trường lớp học mà có sự tương tác trực tiếp giữa người dạy và người học Trong mô hình này, người dạy thường dựa vào nhu cầu và yêu cầu của người học để truyền đạt kiến thức, như trường hợp bác phó cả hướng dẫn nghề mộc cho các phó nhỏ hay ông thợ sửa chữa xe máy đào tạo người học việc Thực tế cho thấy, phần lớn tri thức của con người được hình thành từ các hình thức đào tạo phi chính quy này.
1.2 Giáo dục khuyến nông với người lớn tuổi
Khuyến nông là một lĩnh vực quan trọng, trong đó công tác đào tạo đóng vai trò then chốt Đào tạo không chỉ dành cho cán bộ khuyến nông mà còn cho nông dân, nhằm nâng cao kiến thức và kỹ năng Tất cả các phương pháp khuyến nông đều sử dụng hình thức đào tạo phi chính quy, đặc biệt là đối với người lớn tuổi, để đảm bảo hiệu quả trong việc truyền đạt kiến thức.
2 Yêu cầu của giảng viên khuyến nông
2.1 Thường xuyên cập nhật tình hình thực tế sản xuất
Đào tạo nông dân
Để đảm bảo tính chính xác trong công tác khuyến nông, cán bộ khuyến nông cần phải có trình độ chuyên môn cao và đóng vai trò như một “cố vấn” đáng tin cậy cho nông dân Họ cần phải “tai dài, lưỡi ngắn”, tức là phải chăm chỉ lắng nghe, đọc nhiều, thực hành và thu thập thông tin để mở rộng kiến thức, nhưng đồng thời cũng cần nói ít, có chọn lọc và chính xác Kiến thức nông cạn và cách nói bừa bãi của cán bộ khuyến nông có thể gây hiểu lầm cho nông dân, dẫn đến những sai lầm trong thực hành, từ đó làm giảm niềm tin của nông dân vào cán bộ khuyến nông và gây khó khăn cho công tác khuyến nông trong tương lai.
2.2 Phát huy tính chủ động của người học
Giảng viên khuyến nông cần tránh phô trương kiến thức và bao biện khi làm việc với nông dân, dù họ có chuyên môn cao Việc nông dân coi cán bộ khuyến nông như "cây tri thức sống" có thể dẫn đến sự thụ động trong học hỏi Nông dân sở hữu nhiều kinh nghiệm thực tiễn phong phú, vì vậy cán bộ khuyến nông cần nghiên cứu và học hỏi từ họ Thay vì tư vấn ngay, cán bộ khuyến nông nên khuyến khích nông dân tự suy nghĩ và giải quyết vấn đề, như hỏi họ đã nghĩ hoặc làm như thế nào và lý do chưa đạt kết quả Điều này sẽ giúp nông dân chủ động hơn trong việc học hỏi và áp dụng kiến thức.
3.1 Đặc điểm của công tác đào tạo nông dân
Học tập khuyến nông không theo hình thức truyền thống như các trường học chính quy, mà diễn ra tại các hội trường HTX, Ủy ban Nhân dân, hoặc ngay tại nhà dân Hoạt động học tập còn được thực hiện trực tiếp trên đồng ruộng, ao hồ, và trong chuồng trại chăn nuôi, giúp người học tiếp cận kiến thức thực tiễn một cách hiệu quả.
Người dạy (giảng viên khuyến nông )
Giảng viên khuyến nông là những cán bộ, nhà giáo, và nhà khoa học từ các trường đại học, trung cấp, cũng như các viện và trung tâm nghiên cứu Họ có thể là những nông dân sáng tạo và sản xuất giỏi, không bị giới hạn bởi trình độ học vấn cụ thể, nhưng phải có kiến thức sâu sắc và kinh nghiệm trong lĩnh vực khuyến nông Để thực hiện hiệu quả nhiệm vụ của mình, giảng viên khuyến nông cần phải có khả năng “3 biết”: biết nói, biết làm và biết viết.
Người học trong chương trình đào tạo nông dân chủ yếu là các nông dân lớn tuổi và cán bộ khuyến nông viên Đặc điểm không đồng nhất về tuổi tác, trình độ văn hóa, dân trí và kinh tế của nông dân tạo ra những thách thức trong quá trình đào tạo.
Học tập và kết quả học tập của người lớn tuổi nói chung, nông dân nói riêng có những đặc điểm sau:
Người học tự định hướng trong việc học tập, họ chủ động và nhiệt tình tiếp thu những kiến thức cần thiết cho công việc hiện tại Họ tập trung vào việc học để áp dụng ngay lập tức, ít chú trọng đến việc mở rộng kiến thức cho những mục tiêu dài hạn trong tương lai.
Kinh nghiệm là một lợi thế quan trọng trong học tập của nông dân, vì nó giúp họ tiếp thu tri thức mới một cách hiệu quả hơn Trong quá trình học, nông dân thường so sánh và đối chiếu những gì họ đã làm đúng và thành công, từ đó tự điều chỉnh những phương pháp chưa hiệu quả Sự kết hợp giữa kinh nghiệm và tri thức mới không chỉ nâng cao khả năng học tập mà còn cải thiện chất lượng công việc của họ.
Học sinh đạt kết quả tốt hơn trong môi trường học tập thoải mái và có đầy đủ phương tiện hỗ trợ Việc học có minh họa thực tế, thực hành, thảo luận và giao lưu sẽ mang lại hiệu quả cao hơn so với phương pháp đào tạo chính quy truyền thống.
Học viên cải thiện kết quả học tập khi chia sẻ hiểu biết và kinh nghiệm lẫn nhau cũng như với giảng viên Trong quá trình này, người học đóng vai trò chủ động, trong khi giảng viên hướng dẫn và điều khiển quá trình học.
Tuỳ thuộc nội dung và nhu cầu đào tạo Thời gian học có thể 1-2 ngày, 1 ngày hoặc nhiều ngày
3.2 Khó khăn trở ngại trong học tập của nông dân
Công tác đào tạo nghề cho lao động nông thôn chưa được đánh giá đúng mức, với nhiều bộ, ngành và địa phương còn thiếu nhận thức đầy đủ về tầm quan trọng của việc này Đào tạo nghề thường chỉ được coi là giải pháp tạm thời, không được xem là vấn đề cần thiết và liên tục Do đó, hiệu quả của các chương trình đào tạo nghề cho lao động nông thôn chưa đạt được như mong đợi.
PHƯƠNG PHÁP CHUYỂN GIAO VÀ MỞ RỘNG PHẠM VI ỨNG DỤNG KỸ THUẬT MỚI CHO NÔNG DÂN
Lý thuyết và sự chấp nhận đôi mới
Đổi mới là một phương pháp tiên tiến để thực hiện các công việc trong lĩnh vực nông nghiệp mà khuyến nông đang chú trọng Nó có thể bao gồm những tiến bộ kỹ thuật trong trồng trọt và chăn nuôi, công nghệ chế biến nông lâm thủy sản, giống cây trồng và vật nuôi mới, cũng như các cách tổ chức và quản lý hiện đại Tất cả những yếu tố này được gọi chung là công nghệ mới trong nông nghiệp.
Để đạt mục tiêu thu nhập 50 triệu đồng/ha, nông dân có thể chuyển đổi cơ cấu cây trồng từ ngô, khoai lang, đậu xanh sang trồng hoa và cây cảnh Giải pháp này không chỉ là một cách đổi mới trong khuyến nông mà còn giúp nông dân nâng cao thu nhập, phấn đấu đạt hơn 50 triệu đồng/ha.
Là quá trình nông dân xem xét đánh giá một đổi mới Họ thừa nhận đổi mới đó là tốt và họ có thể chấp nhận được
Nông dân nhận thấy rằng việc chuyển đổi từ trồng ngô, khoai sang phát triển hoa cây cảnh là một giải pháp khả thi, mang lại thu nhập cao hơn.
Là một đổi mới được nhiều nông dân chấp nhân một TBKT mới, một giải pháp mới
Một số nông dân đã chấp nhận đổi mới bằng cách chuyển từ trồng ngô và khoai sang trồng hoa cây cảnh Sự áp dụng này cho thấy rằng công nghệ mới đã được mở rộng và nhiều nông dân đang thực hiện việc trồng hoa cây cảnh trên những cánh đồng trước đây chỉ chuyên canh ngô và khoai Điều này chứng tỏ rằng công nghệ mới trong nông nghiệp đang dần được chấp nhận và lan rộng trong cộng đồng nông dân.
Diễn biến tâm lý của nông dân trong quá trình chấp nhận một TBKT mới thể hiện qua các bước sau:
- Nông dân nghe, đọc thấy thấy từ đâu?
Từ đài phát thanh TW, địa phương
Khuyến nông viên cần nâng cao việc sử dụng loa truyền thanh tại thôn xã để cung cấp thông tin về các tiến bộ kỹ thuật mới cho nông dân, giúp họ nắm bắt kịp thời và áp dụng hiệu quả vào sản xuất nông nghiệp.
Từ nông dân giao lưu gặp gỡ nhau trong các cuộc trao đổi với nhau
Từ những câu chuyện của các nông dân hành trình trên đường
Từ Khuyến nông tuyên truyền
Từ sách báo, tờ rơi v.v
- Nông dân nhìn thấy ở đâu?
Trên TV, đèn chiếu, màn hình viđeo
Trên những tấm panô-ápfic
Nông dân viếng thăm nhau
Quan sát thấy trên đường hành trình
Khuyến nông tổ chức tham quan học tập mô hình trình diễn, v.v
- Nông dân nhận thức thấy và công nhận TBKT đó là tốt
Nông dân đã tai nghe mắt thấy TBKT mới
Nông dân thấy thực tế những người nông dân khác bàn luận và áp dụng có kết quả tốt
Họ thừa nhận TBKT đó là tốt
Là mức độ cao hơn nhiều so với nhận thức thấy Người nông dân thể hiện tâm đắc với TBKT mới đó, nên:
Thích nghe, thích xem TV thông tin về TBKT mới đó
Thích tìm hiểu, tìm đọc .nghiên cứu về TBKT mới đó
Thích tham gia tranh luận trong đám đông về TBKT mới đó
Nông dân cần nhận thức và nghiên cứu thực tế để đánh giá khả năng áp dụng các tiến bộ kỹ thuật (TBKT) vào quê hương và gia đình họ Họ cần xác định những yếu tố cần thiết và phương pháp thực hiện để áp dụng hiệu quả TBKT trong sản xuất nông nghiệp.
Khuyến nông hỗ trợ nông dân trong việc phân tích và đánh giá các tiến bộ kỹ thuật mới, giúp họ xác định xem những công nghệ này có phù hợp với điều kiện địa phương và khả năng áp dụng trong gia đình hay không.
Nông dân thường có tâm lý sợ rủi ro, vì vậy họ chỉ áp dụng công nghệ mới ở quy mô nhỏ sau khi nhận thức và đánh giá khả năng áp dụng của nó.
Vai trò của khuyến nông là hỗ trợ nông dân trong quá trình thử nghiệm, nhưng cần phải tính toán khả năng thành công của họ Nếu nông dân gặp thất bại trong các thử nghiệm, họ có thể từ chối tham gia vào các hoạt động khuyến nông khác, dẫn đến sự giảm sút niềm tin vào chương trình khuyến nông Do đó, việc đảm bảo thành công trong các thử nghiệm là rất quan trọng để duy trì sự tín nhiệm của nông dân.
• Chấp nhận (hay từ chối)
Khi thử nghiệm cho kết quả khả quan, họ quyết định triển khai quy mô lớn Nông dân đã nhận được sự khuyến khích từ các chuyên gia nông nghiệp, và ngày càng nhiều nông dân chấp nhận áp dụng các tiến bộ kỹ thuật mới.
Khi nông dân gặp thất bại trong việc thử nghiệm hoặc không đạt được hiệu quả như mong đợi, họ thường từ chối chấp nhận kết quả đó Sự do dự trong việc áp dụng từ chối cũng xuất phát từ việc một người không muốn chấp nhận ý kiến của người khác.
Quá trình chấp nhận đổi mới đơn giản hơn nhiều so với việc mở rộng đổi mới, bởi vì khi một công nghệ mới được áp dụng, nó sẽ gây ra hàng loạt vấn đề biến đổi Các đầu vào thường gặp khó khăn và giá cả tăng, trong khi đầu ra lại phải đối mặt với thách thức trong thị trường tiêu thụ sản phẩm và giá cả giảm Môi trường xung quanh cũng thay đổi, thường không thuận lợi cho sự phát triển.
Tỷ lệ nông dân áp dụng Đường cong của sự mở rộng đổi mới có 2 đặc điểm:
Đường cong thể hiện sự gia tăng dần dần, sau đó đạt đến một mức ổn định mà không bao giờ đạt 100% Thực tế cho thấy không có bất kỳ công nghệ nào được 100% nông dân áp dụng.
Khoa học kỹ thuật ngày càng phát triển, dẫn đến sự ra đời của nhiều công nghệ mới có ưu điểm vượt trội Khi một công nghệ mới xuất hiện và phù hợp hơn, nó sẽ thay thế công nghệ cũ, làm cho đường biểu diễn năng suất có xu hướng đi xuống Chẳng hạn, giống lúa IR 203 từng được nông dân áp dụng rộng rãi nhờ năng suất cao, nhưng khi giống C70 ra đời với năng suất tốt hơn và khả năng kháng bệnh rầy, nông dân đã nhanh chóng chuyển sang sử dụng giống C70, khiến diện tích trồng lúa IR 203 giảm xuống Điều này cho thấy sự chấp nhận đổi mới của nông dân là rất quan trọng trong việc áp dụng công nghệ mới.
Người ta phân nhóm nông dân chấp nhận đổi mới thành 5 nhóm:
Nhóm 1 gồm những nông dân tiên tiến, năng động và sáng tạo, chiếm khoảng 2-5% tổng số nông dân Họ là những người dám nghĩ, dám làm, không ngại rủi ro và thường xuyên áp dụng công nghệ mới, thậm chí trước khi có các chính sách khuyến nông Nhóm này thường đạt được thành công trong sản xuất nông nghiệp.
Phương pháp chuyển giao kỹ thuật mới cho nông dân
- Lợi ích, đặc biệt lợi nhuận kinh tế cao, thị trường đầu vào, đầu ra dễ dàng, ổn định
Phương pháp TBKT mới được thiết kế đơn giản và dễ áp dụng, phù hợp với điều kiện thực tế của nông dân Nó yêu cầu vốn đầu tư không lớn, cho phép thu hồi vốn nhanh chóng và tương thích với phong tục tập quán cũng như nguồn lao động sẵn có.
- Thí nghiệm thẩm tra TBKT và mô hình sản xuất trình diễn phải tốt, có tính thuyết phục cao
- Nông dân vùng năng động, cán bộ lãnh đạo năng động và có quyết tâm cao
- Làm tốt công tác tuyên truyền quảng bá nhân ra diện rộng
2 Phương pháp chuyển giao kỹ thuật mới cho nông dân 2.1 Thí nghiệm kiểm tra kỹ thuật mới trong điều kiện sản xuất
2.1.1 Đặc điểm của phương pháp thí nghiệm kiểm tra kỹ thuật mới trong điều kiện sản xuất
Tại sao phải làm thí nghiệm thẩm tra TBKT, ai làm, làm ở đâu?
Việc áp dụng công nghệ mới cho nông dân phải xem xét nhiều yếu tố như điều kiện đất đai, tự nhiên, kinh tế, văn hóa, xã hội và môi trường, vì những yếu tố này không đồng nhất ở mọi nơi và thời điểm Do đó, cần thẩm định lại công nghệ mới trong điều kiện cụ thể của từng địa phương để đảm bảo hiệu quả áp dụng cho nông dân.
Nông dân là những người tiên phong trong việc thực hiện thí nghiệm thẩm tra TBKT, thể hiện sự chủ động, năng động và sáng tạo Họ không ngại rủi ro mà tích cực tìm hiểu, nghiên cứu và đánh giá để đưa ra quyết định áp dụng thử nghiệm.
Khuyến nông đóng vai trò quan trọng trong việc chuyển giao công nghệ mới cho nông dân, tạo cầu nối giữa nông dân và nghiên cứu Để đảm bảo tính khả thi của các thiết bị công nghệ mới tại địa phương, khuyến nông thực hiện các thí nghiệm thẩm tra nhằm đánh giá hiệu quả áp dụng.
Thí nghiệm thẩm tra công nghệ mới đóng vai trò quan trọng trong việc thuyết phục nông dân áp dụng công nghệ, qua đó mang lại kết quả tích cực Nếu thí nghiệm thành công, nông dân sẽ dễ dàng chấp nhận và thực hiện, nhưng nếu thất bại hoặc công nghệ không có lợi thế rõ ràng, họ sẽ từ chối, tránh được thiệt hại Do đó, khuyến nông cần nghiên cứu kỹ lưỡng khả năng thành công trước khi triển khai thí nghiệm thẩm tra công nghệ mới.
- Nhằm thẩm định lại tính ưu việt của TBKT mới trong điều kiện sản xuất của nông dân
- Trên cơ sở đó nhằm thuyết phục nông dân chấp nhận áp dụng TBKT mới Kinh phí và quản lý
Những nông dân sáng tạo và năng động không ngại rủi ro mà chủ động tiến hành các thí nghiệm Họ tự bỏ kinh phí cho việc thí nghiệm và hoàn toàn chịu trách nhiệm về kết quả Thắng lợi là mục tiêu họ hướng tới, trong khi thất bại được xem là cơ hội để rút ra bài học kinh nghiệm quý giá.
Khuyến nông đóng vai trò quan trọng trong việc hỗ trợ nông dân áp dụng công nghệ mới, đặc biệt khi họ chủ động và nhiệt tình Chương trình khuyến nông cung cấp kinh phí cho nông dân thực hiện các kỹ thuật mới, giúp họ nâng cao hiệu quả sản xuất Tuy nhiên, nếu gặp thất bại, nông dân sẽ phải chịu thiệt thòi.
Kinh phí từ khuyến nông, doanh nghiệp, hoặc cơ quan khoa học đóng vai trò quan trọng trong việc hỗ trợ nông dân tiếp cận các công nghệ mới Nếu công nghệ được chuyển giao thành công, nông dân sẽ thu lợi; ngược lại, nếu thất bại, các tổ chức hỗ trợ sẽ phải bồi thường cho nông dân.
Nông dân thực hiện thử nghiệm kỹ thuật (TBKT) với sự hướng dẫn và hỗ trợ từ khuyến nông Ngoài việc cung cấp kinh phí, khuyến nông còn giúp nông dân nắm vững cách bố trí thí nghiệm, quản lý quy trình và theo dõi kết quả một cách hiệu quả.
- Chọn địa điểm: Địa điểm phải đại diện cho địa phương và cho vùng về khí hậu, đất đai, phong tục tập quán
Chọn nông dân có ý thức và trách nhiệm cao là rất quan trọng trong quá trình thực hiện thí nghiệm Nông dân cần tự nguyện, có khả năng ghi chép và theo dõi kết quả, đồng thời phải biết giao tiếp hiệu quả Việc sử dụng nông dân lạc hậu, thiếu trách nhiệm và năng lực có thể dẫn đến thất bại không phải do thiết bị kỹ thuật mà do sự yếu kém trong thực hiện.
Thí nghiệm cần đảm bảo tính khoa học để đánh giá kết quả một cách chính xác và khách quan Tính khoa học của thí nghiệm được thể hiện qua một số điểm quan trọng sau:
- Thí nghiệm phải có yếu tố thí nghiệm Yếu tố thí nghiệm là yếu tố nghiên cứu
Thí nghiệm nông nghiệp có thể được thực hiện với 1-2 yếu tố thí nghiệm, giúp dễ dàng thuyết phục nông dân và thuận tiện hơn trong việc thực hiện so với việc bố trí nhiều yếu tố Ví dụ, việc tập trung vào một yếu tố thí nghiệm cụ thể sẽ mang lại kết quả rõ ràng và dễ áp dụng hơn trong thực tiễn sản xuất.
Trong các thí nghiệm nông nghiệp, việc sử dụng giống đối chứng là rất quan trọng để so sánh hiệu quả Giống đối chứng thường là giống cũ, phổ biến như C70, đã được nông dân trồng trong nhiều năm Gần đây, để nâng cao năng suất lúa, giống Nhị ưu 838 và VL20 đã được khuyến khích áp dụng, vì chúng có tiềm năng phù hợp với điều kiện sản xuất địa phương Các nhà khuyến nông hỗ trợ nông dân trong việc thẩm tra và áp dụng hai giống mới này, nhằm cải thiện sản lượng lúa.
Trong các thí nghiệm nông nghiệp, việc nhắc lại là cần thiết, thường từ 3 đến 5 lần Tuy nhiên, nhiều nông dân chỉ thực hiện một lần nhắc lại Quy mô của mỗi lần nhắc lại phụ thuộc vào nội dung nghiên cứu cụ thể Chẳng hạn, đối với cây ăn quả lâu năm, mỗi lần nhắc lại thường là 1 cây; trong sản xuất lúa, quy mô là 20 m²; còn trong nuôi tằm, mỗi lần nhắc lại có thể là 1 ổ trứng hoặc 300 con tằm ở tuổi 4.
Thí nghiệm thẩm tra TBKT có thể bao gồm một hoặc nhiều yếu tố nghiên cứu, với mỗi yếu tố cần ít nhất một đối chứng Việc thực hiện thí nghiệm với một yếu tố nghiên cứu giúp nông dân dễ dàng đánh giá kết quả một cách hiệu quả.