Đang tải... (xem toàn văn)
CHỦ ĐỀ 7: THỰC HÀNH TRUYỀN THÔNG QUẢNG BÁ DU LỊCH Ở CAO BẰNG Thời gian thực hiện: 04 tiết GIÁO DỤC ĐỊA PHƯƠNG TỈNH CAO BẰNG LỚP 8 CHỦ ĐỀ 7: THỰC HÀNH TRUYỀN THÔNG QUẢNG BÁ DU LỊCH Ở CAO BẰNG Thời gian thực hiện: 04 tiết GIÁO DỤC ĐỊA PHƯƠNG TỈNH CAO BẰNG LỚP 8 CHỦ ĐỀ 7: THỰC HÀNH TRUYỀN THÔNG QUẢNG BÁ DU LỊCH Ở CAO BẰNG Thời gian thực hiện: 04 tiết GIÁO DỤC ĐỊA PHƯƠNG TỈNH CAO BẰNG LỚP 8 CHỦ ĐỀ 7: THỰC HÀNH TRUYỀN THÔNG QUẢNG BÁ DU LỊCH Ở CAO BẰNG Thời gian thực hiện: 04 tiết GIÁO DỤC ĐỊA PHƯƠNG TỈNH CAO BẰNG LỚP 8 CHỦ ĐỀ 7: THỰC HÀNH TRUYỀN THÔNG QUẢNG BÁ DU LỊCH Ở CAO BẰNG Thời gian thực hiện: 04 tiết GIÁO DỤC ĐỊA PHƯƠNG TỈNH CAO BẰNG LỚP 8
CHỦ ĐỀ 7: THỰC HÀNH TRUYỀN THÔNG QUẢNG BÁ DU LỊCH Ở CAO BẰNG Thời gian thực hiện: 04 tiết Ngày soạn: Ngày dạy Tiết Lớp/TS 8/… 8/… 8/… Ghi I MỤC TIÊU: Về kiến thức - Viết giới thiệu danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử - văn hóa tỉnh Cao Bằng - Dựa vào viết giới thiệu danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử - văn hóa tỉnh Cao Bằng thiết kế số sản phẩm truyền thông quảng bá du lịch tỉnh Cao Bằng - Nhận thức trách nhiệm thân việc truyền thông quảng bá du lịch tỉnh Cao Bằng - Thực số việc làm phù hợp việc truyền thông quảng bá du lịch tỉnh Cao Bằng Năng lực * Năng lực chung: - Năng lực tự chủ tự học: Biết chủ động tích cực thực nhiệm vụ học tập - Năng lực giao tiếp hợp tác: Biết chủ động đưa ý kiến giải pháp giao nhiệm vụ để hoàn thành tốt làm việc nhóm - Năng lực giải vấn đề sáng tạo Năng lực a Năng lực chung - Năng lực giải vấn đề, lực tự quản thân, lực giao tiếp, lực hợp tác b Năng lực riêng biệt: - Năng lực thu thập thông tin, kiến thức xã hội liên quan đến văn - Năng lực trình bày suy nghĩ, cảm nhận cá nhân văn - Năng lực hợp tác trao đổi, thảo luận thành tựu nội dung, nghệ thuật, ý nghĩa truyện, vận dụng kiến thức văn để đánh giá vấn đề sống - Năng lực phân tích, so sánh đặc điểm nghệ thuật văn với truyện có chủ đề - Phát triển kĩ tự đọc sách: mở rộng văn văn học, văn nghị luận, văn thông tin théo chủ đề học - Nhận biết đặc điểm văn nghị luận phân tích tác phẩm văn học, mối quan hệ đặc điểm nội dung văn với mục đích - Phát triển kĩ viết: Viết về danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử - văn hóa tỉnh Cao Bằng mà em u thích - Phát triển kĩ nói nghe: trình bày, trao đổi sách, nhân vật yêu thích đề tài có liên quan Phẩm chất - Nhân ái: Tôn trọng khác biệt người xung quanh, tơn trọng văn hóa, tơn trọng cộng đồng - Trách nhiệm: Trách nhiệm việc xây dựng nội quy lớp học, mơn học; Có ý giữ gìn bảo vệ nguồn tài nguyên thiên nhiên địa phương, bảo vệ chủ quyền quốc gia - Yêu nước: Yêu thiên nhiên, yêu truyền thống dân tộc, yêu cộng đồng biết làm việc làm thiết thực để thể tình u Để có tình yêu trẻ phải học tập hàng ngày qua văn thơ, qua cảnh đẹp địa lý, qua câu chuyện lịch sử trẻ phải sống tình yêu hạnh phúc ngày II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU - Thiết bị chiếu hình ảnh: TV (máy chiếu), laptop,… - Hỗ trợ âm thanh: Loa - Video, tranh ảnh, viết hay liên quan đến nội dung học - Phiếu học tập, bảng nhóm, bút dạ,… - Tài liệu GDĐP lớp 8; - Đường link: https://www.youtube.com › watch III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Tiết 1, 2: Hoạt động 1: Khởi động a Mục tiêu: Giúp HS có số hiểu biết danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử - văn hóa tỉnh Cao Bằng b Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập - Giáo viên cho học sinh theo dõi video hát Cao Bằng quê hương thơ Đường link: https://www.youtube.com › watch - Trả lời câu hỏi: Qua theo dõi video kết hợp với kiến thức thân, em nêu nhận xét khái quát danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử - văn hóa tỉnh Cao Bằng? HS: Lắng nghe tiếp cận nhiệm vụ Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập HS: Suy nghĩ thực nhiệm vụ học tập Bước 3: Báo cáo kết HS: Trình bày kết Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập GV dẫn dắt vào nội dung học Hoạt động 2: Hình thành kiến thức Hoạt động 2.1: Viết giới thiệu danh lam thắng cảnh, di tích – văn hóa tỉnh Cao Bằng a Mục tiêu: - HS viết giới thiệu danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử - văn hóa tỉnh Cao Bằng - Giới thiệu vài nét bật đặc trưng danh lam, thắng cảnh, di tích lịch sử - văn hóa chọn - Ngơn ngữ viết sinh động, biểu cảm - Nội dung viết ngắn gọn, dễ hiểu - Thể lòng yêu quý, tự hào di tích lịch sử - văn hóa, danh lam thắng cảnh CB b Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Dự kiến sản phẩm Nhiệm vụ 1: Quan sát lựa chọn danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử - văn hóa CB để viết giới thiệu Hoạt động GV HS Nội dung 1: Đặc điểm chung Dự kiến sản phẩm Viết giới thiệu danh lam thắng cảnh, di Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tích – văn hóa tỉnh Cao Bằng 5 tập (HS làm việc cá nhân) a) Quan sát hình ảnh đọc GV chiếu hình ảnh (1-7) giao nhiệm thông tin phần tư liệu tham khảo, lựa chọn vụ: Yêu cầu HS quan sát hình 1-7 - danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử - văn Tài liệu trang 55-56: hóa CB để viết giới thiệu Nhiệm vụ 1: Em quan sát Hình hình ảnh đọc thông tin Bài văn Thuyết minh thác Bản Giốc phần tư liệu tham khảo, lựa chọn Giữa bốn bề núi non hùng vĩ, Thác Bản Giốc danh lam thắng cảnh, di tích sừng sững, đẹp miền cổ tích khiến lịch sử - văn hóa CB để viết đến khơng khỏi chống giới thiệu ngợp Khung cảnh thiên nhiên kỳ vĩ mà vô Nhiệm vụ 2: Viết giới thiệu danh thơ mộng, thác nước từ cao đổ xuống tựa lam thắng cảnh, di tích lịch sử - văn dải lụa trắng mềm mại bật hóa lựa chọn xanh núi rừng miền biên giới, niềm tự - GV tổ chức cho HS hoạt động cá hào người Việt Nam, đồng thời điểm đến nhân (nhóm đơi (hoặc nhóm 4): Mỗi mà phải tới thăm nơi hình ảnh giới thiệu Thác Bản Giốc nằm dịng chảy sơng - HS tiếp nhận nhiệm vụ học tập, chia Quây Sơn, bắt nguồn từ Trung Quốc, chảy nhóm thực theo yêu cầu GV hướng biên giới hai nước vào lãnh thổ Việt GV nêu yêu cầu viết: Nam Pò Peo thuộc xã Ngọc Khê, huyện - Giới thiệu vài nét bật Trùng Khánh đặc trưng danh lam, thắng cảnh, Từ xã Ngọc Khê, sơng chảy qua xã Đình di tích lịch sử - văn hóa chọn Phong, Chí Viễn, đến xã Đàm Thuỷ, dịng - Ngơn ngữ viết sinh động, biểu sông lượn quanh chân núi Cô Muông cảm qua cánh đồng Đàm Thuỷ, qua bãi ngô - Nội dung viết ngắn gọn, dễ hiểu Giốc, quay trở lại đường biên giới - Thể lòng yêu quý, tự hào tách thành nhiều nhánh Lòng sơng đột di tích lịch sử - văn hóa, danh ngột trụt xuống khoảng 35 m, tạo thành thác lam thắng cảnh CB Bản Giốc Sau đổ xuống chân thác, sông - GV hướng dẫn HS lập dàn ý quay hẳn vào lãnh thổ Trung Quốc viết giới thiệu bố cục (dàn ý viết Thác Bản Giốc thác nước tự nhiên lớn nhất, thuyết minh địa danh): hùng vĩ khu vực Đông Nam Á Thác bao Đó danh lam thắng cảnh nào? gồm thác phụ với tổng chiều rộng Vị trí địa lý nơi 208 m, cao 70 m, chia làm tầng Chính Giới thiệu bao qt (nét đẹp dịng chảy chính, nước tn ạt quanh năm bật, ý nghĩa lịch sử,…) Xung quanh có vơ số dịng chảy phụ Khối nước Phần 2: Nội dung chính: Kể miêu lớn đổ xuống qua nhiều tầng đá vôi, tạo thành tả danh lam thắng cảnh bụi nước trắng xóa Vẻ đẹp danh lam thắng cảnh Điều đặc biệt nơi Kỉ niệm/cảm xúc bạn danh lam thắng cảnh … Phần 3: Kết bài: Tóm tắt lại ý nêu lên suy nghĩ/cảm nhận/hy vọng bạn danh lam thắng cảnh nói Ở dịng có mơ đá rộng phủ đầy riêng vẻ đẹp Việt Nam nói chung xẻ dòng nước thành luồng ba dải Dàn ý Thuyết minh thác Bản lụa trắng Dưới chân thác mặt sông Quây Sơn Giốc phẳng lặng gương, nước xanh soi Gợi ý: bóng núi mây trời Hai bên bờ ruộng đồng a Mở bài: xanh tốt người Tày, Nùng sinh sống lâu đời Giữa bốn bề núi non hùng vĩ, Thác xóm Bản Giốc Bản Giốc sừng sững, đẹp Vẻ đẹp Thác Bản Giốc phô bày rõ miền cổ tích khiến đến vào mùa mưa, lưu lượng nước chảy khơng khỏi chống ngợp dịng lãn dịng phụ Đây thời Khung cảnh thiên nhiên kỳ vĩ mà vô điểm thác Bản Giốc mang vẻ đẹp thơ mộng, thác nước từ cao hùng vĩ, dội Nước thác cuồn cuộn, tung bọt đổ xuống tựa dải lụa trắng mềm trắng xóa, ngỡ mây trời mại bật xanh núi kéo mưa đến Từ tháng 10 đến tháng rừng miền biên giới, niềm tự hào năm sau mùa khô người Việt Nam, đồng thời Lúc này, dịng nước hiền hịa bình hơn, điểm đến mà phải tới dòng chảy phụ giảm tốc nhô ghề đá thăm nơi xanh rêu Lúc này, thác Bản Giốc mang b Thân bài: nét đẹp n bình, dịng nước xanh Thác Bản Giốc nằm dòng chảy vắt, lại kết hợp với mùa lúa chín vàng sông Quây Sơn, bắt nguồn từ ruộng bậc thang tầng tầng lớp lớp Trung Quốc, chảy hướng biên giới nối tiếp chân thác tạo nên khung hai nước vào lãnh thổ Việt Nam cảnh lãng mạn hơn, đẹp tựa Pò Peo thuộc xã Ngọc Khê, huyện họa muôn màu Trùng Khánh Từ xã Ngọc Khê, sông Thác sở hữu vẻ đẹp hoang sơ nguyên vẹn, chảy qua xã Đình Phong, Chí thác hùng vĩ mà lần chứng Viễn, đến xã Đàm Thuỷ, dòng kiến, tận mắt chiêm ngưỡng nhớ sông lượn quanh chân núi Cơ cảm xúc chống ngợp, ấn tượng khó diễn Muông qua cánh đồng tả trước vẻ đẹp mà tạo hóa vẽ lên Nhìn từ Đàm Thuỷ, qua bãi ngô Giốc, xa, thác tựa dải lụa trắng vắt ngang quay trở lại đường biên giới tách lưng đồi Dưới chân thác Bản Giốc dịng sơng thành nhiều nhánh Lịng sơng Qy Sơn xanh ngắt, hiền hịa Hai bên bờ đột ngột trụt xuống khoảng 35 m, tạo thảm cỏ, vạt rừng xanh ngắt thành thác Bản Giốc Sau đổ Thác Bản Giốc thắng cảnh du lịch xuống chân thác, sông quay hẳn vào tiếng đẹp nước ta Thác vào lãnh thổ Trung Quốc nghệ thuật tạo hình với tác phẩm hội họa Thác Bản Giốc thác nước tự nhiên nhiếp ảnh đặc sắc Ngoài giá trị du lịch lớn nhất, hùng vĩ khu vực Đơng nghệ thuật, thác có tiềm thủy điện Nam Á Thác bao gồm thác Theo thống kê Sở Văn hóa – Thể thao – Du phụ với tổng chiều rộng 208 m, lịch tỉnh Cao Bằng, năm Việt Nam có cao 70 m, chia làm tầng Chính khoảng 30.000 người đến thăm Bản Giốc dịng chảy chính, nước tn ạt Cách thác Bản Giốc khoảng 500m Chùa Phật quanh năm Xung quanh có vơ số Tích Trúc Lâm Bản Giốc – ngơi chùa dòng chảy phụ Khối nước lớn đổ xây dựng nơi biên cương phía Bắc xuống qua nhiều tầng đá vơi, tạo Tổ quốc Ngồi ra, bên cạnh thác cịn có thành bụi nước trắng xóa Ở danh thắng khác hồ Theng, động Ngườm dịng có mơ đá rộng Ngao, góp phần tạo nên quang cảnh trang phủ đầy xẻ dòng nước thành nghiêm, hùng vĩ thác luồng ba dải lụa trắng Dưới chân Trong năm qua, sở du lịch tỉnh Cao Bằng thác mặt sông Quây Sơn phẳng lặng đầu tư xây dựng khu du lịch thác Bản Giốc, gương, nước xanh soi bóng Cơng viên địa chất toàn cầu Non Nước Cao núi mây trời Hai bên bờ ruộng Bằng trở thành khu du lịch trọng điểm, kiểu đồng xanh tốt người Tày, Nùng mẫu du lịch biên giới, du lịch xanh, du lịch sinh sống lâu đời xóm Bản Giốc thông minh, điểm đến hấp dẫn du khách Vẻ đẹp Thác Bản Giốc phô nước quốc tế Với vẻ đẹp tự nhiên, mĩ, bày rõ vào mùa mưa, lưu thác Bản Giốc tiếp tục làm say mê lòng lượng nước chảy dịng người lãn dịng phụ Đây thời điểm thác Bản Giốc mang vẻ đẹp hùng vĩ, dội Nước thác cuồn cuộn, tung bọt trắng xóa, ngỡ mây trời kéo mưa đến Từ tháng 10 đến tháng năm sau mùa khô Lúc này, dịng nước hiền hịa bình hơn, dịng chảy phụ giảm tốc nhô ghề đá xanh rêu Lúc này, thác Bản Giốc mang nét đẹp n bình, dịng nước xanh vắt, lại kết hợp với mùa lúa chín vàng ruộng bậc thang tầng tầng lớp lớp nối tiếp chân thác tạo nên khung cảnh lãng mạn hơn, đẹp tựa họa muôn màu Thác sở hữu vẻ đẹp hoang sơ nguyên vẹn, thác hùng vĩ mà lần chứng kiến, tận mắt chiêm ngưỡng nhớ cảm xúc chống ngợp, ấn tượng khó diễn tả trước vẻ đẹp mà tạo hóa vẽ lên Nhìn từ xa, thác tựa dải lụa trắng vắt ngang lưng đồi Dưới chân thác Bản Giốc dòng sơng Qy Sơn xanh ngắt, hiền hịa Hai bên bờ thảm cỏ, vạt rừng xanh ngắt Thác Bản Giốc thắng cảnh du lịch tiếng đẹp nước ta Thác vào nghệ thuật tạo hình với tác phẩm hội họa nhiếp ảnh đặc sắc Ngoài giá trị du lịch nghệ thuật, thác có tiềm thủy điện Theo thống kê Sở Văn hóa – Thể thao – Du lịch tỉnh Cao Bằng, năm Việt Nam có khoảng 30.000 người đến thăm Bản Giốc Cách thác Bản Giốc khoảng 500m Chùa Phật Tích Trúc Lâm Bản Giốc – chùa xây dựng nơi biên cương phía Bắc Tổ quốc Ngồi ra, bên cạnh thác cịn có danh thắng khác hồ Theng, động Ngườm Ngao, góp phần tạo nên quang cảnh trang nghiêm, hùng vĩ thác c Kết bài: Trong năm qua, sở du lịch tỉnh Cao Bằng đầu tư xây dựng khu du lịch thác Bản Giốc, Cơng viên địa chất tồn cầu Non Nước Cao Bằng trở thành khu du lịch trọng điểm, kiểu mẫu du lịch biên giới, du lịch xanh, du lịch thông minh, điểm đến hấp dẫn du khách nước quốc tế 10 Với vẻ đẹp tự nhiên, mĩ, thác Bản Giốc tiếp tục làm say mê lòng người Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập HS cập nhật thông tin viết giới thiệu danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử - văn hóa CB trang mạng XH để viết GV: Gợi ý, hỗ trợ học sinh thực nhiệm vụ HS: Cập nhật viết, trình bày cảm nhận danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử - văn hóa CB viết Bước 3: Báo cáo kết HS: Trình bày viết GV: Lắng nghe, gọi HS nhận xét bổ sung Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập GV: Chiếu số viết hay, kèm hình ảnh giới thiệu danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử - văn hóa CB GV thu sản phẩm viết HS, chấm lấy điểm ĐGTX (Chấm điểm cá nhân, nhóm) Hoạt động Thiết kế sản phẩm truyền thông quảng bá du lịch tỉnh CB a Mục tiêu: Dựa vào viết giới thiệu danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử - văn hóa tỉnh Cao Bằng, HS thiết kế số sản phẩm truyền thông quảng bá du lịch tỉnh Cao Bằng 11 b Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập Nội dung cần đạt II Khí hậu GV giao nhiệm vụ: - Cao Bằng có khí hậu nhiệt đới Dựa vào viết giới thiệu danh lam thắng cảnh, gió mùa, chịu ảnh hưởng di tích lịch sử - văn hóa tỉnh Cao Bằng, HS số nhân tố vĩ độ, độ cao thiết kế số sản phẩm truyền thơng quảng bá địa hình, hướng núi, Nên thời du lịch tỉnh Cao Bằng tiết trở nên phức tạp, thất thường Gợi ý cách thực hiện: gây khơng khó khăn cho sinh – Lựa chọn vai đóng để truyền thơng quảng bá du hoạt sản xuất người dân lịch Cao Bằng cho phù hợp với nội dung viết - Về nhiệt độ: sản phẩm truyền thông thiết kế Ví dụ: đóng + Nhiệt độ TB năm: Trên 200c vai người làm truyền thông du lịch để giới thiệu + Số nắng tb năm: Từ 1400 – viết thuyết trình sản phẩm tờ gấp giới thiệu 1600 điểm du lịch; đóng vai hướng dẫn viên du lịch để + Chế độ nhiệt: Chia làm hai mùa giới thiệu viết sản phẩm thiết kế tour du lịch rõ rệt Cao Bằng video clip giới thiệu điểm du lịch - Về độ ẩm, lượng mưa Cao Bằng + Độ ẩm cao 80% – Tiến hành truyền thông quảng bá du lịch tỉnh + Lượng mưa từ 1000-1900mm Cao Bằng theo trình tự: - Hoạt dộng gió mùa: Chịu + Báo cáo tóm tắt kết thực tác động hai loại gió + Trình bày viết giới thiệu di tích lịch sử – gió mùa đơng gió mùa hạ văn hoá danh lam thắng cảnh Cao Bằng + Thực việc truyền thông du lịch Cao Bằng (chào hỏi, giới thiệu thân vai trị lựa chọn, sau làm truyền thơng để truyền tải thơng tin, hình ảnh sản phẩm truyền thông thiết kế) Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập HS cập nhật thông tin viết giới thiệu danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử - văn hóa CB trang mạng XH thực nhiệm vụ 12 GV: Gợi ý, hỗ trợ học sinh thực nhiệm vụ học tập Thực truyền thông quảng bá du lịch Cao Bằng: Thực truyền thông quảng bá du lịch Cao Bằng để giới thiệu viết sản phẩm truyền thông thiết kế với bạn thầy HS: Cập nhật viết trình bày cảm nhận danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử - văn hóa CB viết Bước 3: Báo cáo kết HS: Trình bày viết GV: Lắng nghe, gọi HS nhận xét bổ sung Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập GV: Chiếu số viết hay, kèm hình ảnh giới thiệu danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử văn hóa CB GV thu sản phẩm viết HS, chấm lấy điểm ĐGTX (Chấm điểm cá nhân, nhóm) D – HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG/ TÌM TỊI, MỞ RỘNG: a) Mục tiêu hoạt động: - HS vận dụng kiến thức học thiết kế số sản phẩm thủ công, với chủ đề quà lưu niệm cho khách du lịch cộng đồng, giới thiệu, quảng bá di tích lịch sử - văn hóa, danh lam thắng cảnh, tiềm du lịch tỉnh Cao Bằng - Thiết kế kênh truyền thông quảng bá sản phẩm OCOP địa phương 13 b) Tổ chức thực hiện: Nhiệm vụ 1: Hoạt động GVvà HS B1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV tổ chức cho HS hoạt động cá nhân (hoặc nhóm đơi) thảo luận thực nhiệm vụ sau: GV yêu cầu HS nhà vận dụng kiến thức học: - Thiết kế số sản phẩm thủ công, với chủ đề quà lưu niệm cho khách du lịch cộng đồng, giới thiệu, quảng bá di tích lịch sử - văn hóa, danh lam thắng cảnh, tiềm du lịch tỉnh Cao Bằng - Thiết kế kênh truyền thông quảng bá sản phẩm OCOP địa phương hình thức - HS tiếp nhận nhiệm vụ học tập B2: Hướng dẫn HS thực nhiệm vụ: - HĐ cá nhân theo dõi câu hỏi TNKQ, khai thác thông tin SGK, kết hợp quán sát hình ảnh thực nhiệm vụ học tập, liên hệ thực tế địa phương xác định đáp án câu hỏi trị chơi - Hoạt động nhóm theo u cầu GV, thảo luận nghiêm Sản phẩm dự kiến 14 túc - GV hỗ trợ, nêu thông tin gợi ý để HS tìm đáp án, câu trả lời B3:Báo cáo kết thảo luận - HS trả lời câu hỏi, HS khác nhận xét, bổ sung B4: Đánh giá/ nhận xét: - GV đánh giá nhận xét, khích lệ, động viên - Đánh giá điểm số câu trả lời đúng, sáng tạo, khoa học, có gợi mở kiến thức, HS tự liên hệ IV KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ Hình thức đánh giá Phương pháp đánh giá Công cụ đánh giá - Thu hút - Sự đa dạng, đáp ứng - Báo cáo thực Ghi Chú tham gia tích cực phong cách học khác PHT người học người học - Phiếu học tập - Gắn với thực tế - Hấp dẫn, sinh động - Hệ thống câu hỏi - Tạo hội thực - Thu hút tham gia tập hành cho người học tích cực người học - Trao đổi, thảo - Phù hợp với mục tiêu, nội luận dung Đánh giá kết thực hành – Tự đánh giá bạn đánh giá nhóm, lớp kết thực hành truyền thông quảng bá du lịch Cao Bằng theo tiêu chí: + Nội dung viết thể nét đẹp đặc trưng di tích lịch sử – văn hoá, danh lam thắng cảnh, Cao Bằng + Giới thiệu danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử – văn hố cách sinh động, hấp dẫn + Trình bày ngắn gọn, dễ hiểu + Thiết kế sản phẩm truyền thông phù hợp với nội dung viết, hình thức trình bày sáng tạo, có hình ảnh đẹp + Truyền đạt thơng tin, hình ảnh thiết kế sản phẩm truyền thơng du lịch tỉnh Cao Bằng + Thuyết trình rõ ràng, truyền cảm hứng cho người nghe – Cách đánh giá: 15 +Đạt: đạt tiêu chí trở lên; + Chưa đạt: đạt tiêu chí trở xuống V HỒ SƠ DẠY HỌC (Đính kèm phiếu học tập/bảng kiểm ) GỢI Ý THIẾT KẾ MỘT SỐ SẢN PHẨM TRUYỀN THÔNG – Làm tờ gấp giới thiệu địa điểm du lịch Cao Bằng: Ở mặt tờ gấp, ghi rõ tên địa điểm du lịch, lời giới thiệu ngắn gọn nét bật văn hoá, lịch sử, cảnh đẹp thiên nhiên kèm theo – hình ảnh đẹp, đặc trưng lịch sử – văn hoá, thắng cảnh địa điểm du lịch Ví dụ: Đến với huyện Trùng Khánh, bạn tham quan thác Bản Giốc Đây thác nước lớn thứ tư giới thác nước nằm đường biên giới quốc gia Thác Bản Giốc xếp vào top 10 thác nước hùng vĩ giới Tạp chí Touropia bình chọn top thác nước đẹp hùng vĩ mang nhiều huyền thoại Tổ chức Kỉ lục Việt Nam giới thiệu bình chọn – Làm video clip giới thiệu địa điểm du lịch Cao Bằng: Đến địa điểm viết giới thiệu để quay video clip di tích lịch sử – văn hố danh lam thắng cảnh tiêu biểu Chọn góc độ cảnh quay cho thể nét đẹp đặc sắc, độc đáo điểm du lịch Có thể lồng tiếng lời giới thiệu địa điểm du lịch vào video clip làm video clip sử dụng âm nhạc có dịng chữ thuyết minh chạy hình – Tập thiết kế tour du lịch Cao Bằng địa điểm chọn: nêu rõ thời gian, địa điểm, hành trình tham quan du lịch Ví dụ: Tour Cao Bằng ngày đêm: Ngày 1: Thành phố Cao Bằng – Khu Di tích quốc gia đặc biệt Pác Bó Sáng: giờ: Xe hướng dẫn viên đón đồn thành phố Cao Bằng Pác Bó Đồn thăm Khu di tích quốc gia đặc biệt Pác Bó – nơi Bác Hồ sống làm việc từ năm 1941 – 1945 Đoàn dâng hương đền thờ Bác Hồ, sau tham quan hang Cốc Bó, suối Lê-nin, núi Các Mác, cột mốc KM0 đường Hồ Chí Minh Điểm dừng chân Khu di tích lịch sử Kim Đồng Buổi chiều, đồn quay thành phố Cao Bằng nhận phòng khách sạn, ăn tối tự khám phá thành phố Cao Bằng đêm Ngày 2: Động Ngườm Ngao – thác Bản Giốc Sáng: 30 phút – 11 30 phút: Sau bữa sáng, xe đưa đoàn tham quan động Ngườm Ngao (theo tiếng Tày có nghĩa động Hồ) xã Đàm Thuỷ, huyện Trùng Khánh với nhiều nhũ đá măng đá có hình dạng phong phú đẹp mắt 16 Chiều: 13 20 phút – 17 giờ: Đoàn đến tham quan chùa Phật tích Trúc Lâm Bản Giốc – ngơi chùa xây dựng nơi biên cương phía Bắc Tổ quốc Đoàn tiếp tục tham quan thác Bản Giốc – thác nước tự nhiên lớn Đơng Nam Á biên giới Việt – Trung Đồn ăn trưa Bản Giốc.!!) TƯ LIỆU VỀ CHƯƠNG TRÌNH OCOP Chương trình OCOP thực theo QĐ số 490/QĐ-TTg ngày 07/5/2018 Thủ tướng Chính phủ phê duyệt Đề án Chương trình xã sản phẩm (gọi tắt Chương trình OCOP) giai đoạn 2018-2020 Đến hết năm 2020 có 63/63 tỉnh, thành phố thực đạt 4.451 sản phẩm OCOP 2.491 chủ thể Chương trình tạo lan tỏa mạnh mẽ, đóng góp tích cực vào phát triển kinh tế nâng cao thu nhập người dân nông thôn, sở phát huy tiềm năng, mạnh sản vật, ngành nghề nông thôn dịch vụ du lịch địa phương Trước thành đạt giai đoạn vừa qua, chương trình OCOP Thủ tướng Chính phủ trình Quốc hội khóa XV tiếp tục thực theo giai đoạn 20212025 Giới thiệu chương trình OCOP Chương trình OCOP hay gọi Mỗi xã sản phẩm (One commune one product) Chính phủ phê duyệt triển khai thực thông qua Quyết định 919/QĐ-Ttg năm 2018 OCOP chương trình phát triển kinh tế khu vực nông thôn theo hướng phát huy nội lực nguồn lao động, văn hóa địa phương, trí tuệ, sáng tạo, địa phương Từ đó, cải thiện đời sống người dân, xây dựng nông thôn thông qua sản phẩm mang tính thương hiệu đặc trưng địa phương, vùng miền 17 Việc triển khai chương trình OCOP phải đảm bảo đáp ứng yêu cầu thị trường, giúp tạo thêm việc làm, nâng cao thu nhập cho người dân đảm bảo bảo tồn cảnh quan, văn hóa truyền thống Chương trình OCOP triển khai địa bàn nông thôn nước dự kiến triển khai đến hết năm 2025 Trường hợp khu vực thị có sản phẩm đạt tiêu chí tỉnh, thành phố trực thuộc trung ương điều kiện thực tế để tổ chức thực Sản phẩm OCOP gì? Sản phẩm OCOP sản phẩm, dịch vụ tham gia vào Chương trình OCOP Quốc gia Cụ thể, theo Quyết định 919/QĐ-TTg sản phẩm OCOP sản phẩm hàng hóa dịch vụ du lịch có nguồn gốc địa phương, có thương hiệu, mang đặc trưng văn hóa, lợi địa phương Các sản phẩm OCOP đánh giá, phân hạng theo 03 cấp: cấp huyện, cấp tỉnh cấp trung ương Sau đánh giá, sản phẩm phân hạng từ 01 đến 05 cấp chứng nhận sản phẩm OCOP có giá trị vịng 36 tháng Các nhóm sản phẩm OCOP Căn Quyết định 148/QĐ-TTg, sản phẩm OCOP chia làm nhóm sau: Nhóm thực phẩm: Nông sản, thủy sản tươi sống: loại rau, củ, quả, hạt tươi; loại thịt động vật/gia cầm, thủy hải sản, trứng, sữa tươi; Nông sản, thủy sản sơ chế: gạo, ngũ cốc, hạt qua sơ chế, trà tươi… Nông sản, thủy sản chế biến: trà, cà phê, ca cao, Các thực phẩm khác: gia vị, đồ ăn nhanh Nhóm đồ uống: Đồ uống có cồn: rượu, đồ uống có cồn khác Đồ uống khơng có cồn: nước thiên nhiên, nước khoáng, nước uống tinh khiết, đồ uống khơng có cồn khác Nhóm dược liệu sản phẩm từ dược liệu: Thực phẩm chức năng, chế phẩm thuốc đông y/tây y Mỹ phẩm từ dược liệu Trang thiết bị, dụng cụ y tế Thảo dược khác Nhóm thủ cơng mỹ nghệ: 18 Thủ cơng mỹ nghệ trang trí Thủ cơng mỹ nghệ gia dụng Vải, sản phẩm may mặc Nhóm sinh vật cảnh: Hoa cảnh Cây cảnh Động vật cảnh Nhóm sản phẩm dịch vụ du lịch cộng đồng/du lịch sinh thái/ điểm du lịch Dịch vụ du lịch cộng đồng Dịch vụ du lịch sinh thái Điểm du lịch địa phương Những tiêu chí để sản phẩm công nhận sản phẩm OCOP gì? 4.2 Tiêu chí cơng nhận sản phẩm OCOP Tiêu chí để sản phẩm cơng nhận sản phẩm OCOP Chính phủ quy định rõ Quyết định 148/QĐ-TTg sau: Tiêu chí để sản phẩm công nhận sản phẩm OCOP (Ảnh minh hoạ) Phần A: Nhóm tiêu chí đánh giá sản phẩm sức mạnh cộng đồng (40 điểm) Tổ chức sản xuất: phải sử dụng nguyên liệu lao động địa phương; gia tăng giá trị sản phẩm theo hướng sản phẩm chế biến, chế biến sâu; mở rộng quy mô sản xuất liên kết theo chuỗi giá trị; đảm bảo bảo vệ mơi trường q trình sản xuất Phát triển sản phẩm: sản phẩm phát triển dựa theo truyền thống địa phương Sức mạnh cộng đồng: khuyến khích sản xuất theo mơ hình chung hợp tác xã; khuyến khích sử dụng lao động địa phương; tổ chức kinh doanh hiệu minh bạch Phần B: Nhóm tiêu chí đánh giá khả tiếp thị (25 điểm) Tiếp thị: khuyến khích có kênh phân phối sản phẩm từ địa phương tới quốc tế; có chứng nhận quản lý chất lượng tiên tiến; hoạt động quảng bá tổ chức cách chuyên nghiệp với tần suất thường xuyên để tăng hiệu quảng bá sản phẩm Câu chuyện sản phẩm: khuyến khích câu chuyện sản phẩm hồn chỉnh, trình bày bản, ấn tượng đặc sắc, mang sắc thái địa phương Phần C: Nhóm tiêu chí đánh giá chất lượng sản phẩm (35 điểm) Cảm quan, dinh dưỡng, tính độc đáo: đạt chuẩn chất lượng theo yêu cầu loại sản 19 phẩm Tiêu chuẩn sản phẩm: sản phẩm sản xuất theo tiêu chuẩn công bố theo quy định pháp luật Khả xuất khẩu: khuyến khích sản phẩm đạt chuẩn chất lượng quốc tế 4.2 Phân hạng sản phẩm Sản phẩm sau đánh giá theo Bộ tiêu chí OCOP phân thành 05 hạng: Hạng sao(90-100 điểm): sản phẩm đặc trưng có tiêu chuẩn chất lượng cao, đạt điều kiện để xuất Hạng (70-90 điểm): sản phẩm đặc trưng, đảm bảo yêu cầu chất lượng, có khả tiếp cận thị trường tốt, tiềm nâng cấp lên sản phẩm Hạng (50-70 điểm): sản phẩm đặc thù, có lượng tiêu thụ ổn định, tiềm nâng cấp lên sản phẩm Hạng (30-50 điểm): sản phẩm bắt đầu hình thành chất lượng cụ thể, có tiềm nâng cấp lên sản phẩm Hạng (1-30 điểm): sản phẩm sơ khai, chưa đưa vào tiêu thụ rộng rãi, có tiềm nâng cấp lên sản phẩm Những đơn vị thực theo chương trình ocop? Hiện Chính phủ khuyến khích đối tượng tham gia chương trình OCOP như: Hợp tác xã, tổ hợp tác Doanh nghiệp địa phương nhỏ vừa Trang trại hộ sản xuất có đăng ký kinh doanh Riêng nhóm sản phẩm dịch vụ du lịch cộng đồng, du lịch sinh thái điểm du lịch, chủ thể ngồi đơn vị thực hiện, hội hay hiệp hội, Trung tâm điều hành hay tổ chức tương đương triển khai thực chương trình OCOP Những lợi ích tham gia chương trình sản phẩm ocop 6.1 Lợi ích doanh nghiệp Giúp doanh nghiệp nâng cao thương hiệu, quảng bá sản phẩm rộng rãi, thuận lợi tiếp cận hệ thống phân phối nước đẩy mạnh xuất quốc tế Thu hút người tiêu dùng thêm tin tưởng, nâng cao giá thành, gia tăng doanh số, mang lợi nhuận cho doanh nghiệp Doanh nghiệp có hội thu hút đầu tư, mở rộng sản xuất Là động lực để doanh nghiệp nâng cao chất lượng sản phẩm để đảm bảo đạt giữ vững 20 tiêu chí sản phẩm OCOP Lợi ích tham gia chương trình sản phẩm ocop (Ảnh minh hoạ) 6.2 Lợi ích người tiêu dùng Người dân có hội biết, trải nghiệm sử dụng sản phẩm đặc trưng vùng miền khắp nước cách dễ dàng thơng qua chương trình quảng bá sản phẩm OCOP Sản phẩm OCOP đánh giá kỹ lưỡng, chuyên nghiệp qua cấp, đảm bảo chất lượng trước tới tay người tiêu dùng nên người dân yên tâm sử dụng Giá phải chăng, tương xứng với chất lượng sản phẩm Kết luận Thông qua viết này, tin quý bạn đọc hiểu sản phẩm OCOP tiêu chí để cơng nhận sản phẩm OCOP Tính đến thời điểm tại, tồn quốc có 9.850 sản phẩm đạt tiêu chuẩn OCOP trở lên, có 42 sản phẩm đạt tiêu chuẩn OCOP cấp quốc gia Có thể nói chương trình OCOP thổi gió cải thiện đời sống kinh tế vùng nơng thơn, sản phẩm OCOP góp quảng bá hình ảnh văn hóa vùng đất, người Việt Nam giàu đẹp TƯ LIỆU THAM KHẢO MỘT SỐ DANH LAM THẮNG CẢNH VÀ DI TÍCH LỊCH SỦ - VĂN HÓA CỦA TỈNH CAO BẰNG