TIẾT 51: LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU Về kiến thức: - Mô tả yếu tố hình chóp tam giác đều, hình chóp tứ giác - Tính diện tích xung quanh, thể tích hình chóp tam giác hình chóp tứ giác - Giải số vấn đề thực tiễn gắn với việc tính thể tích, diện tích xung quanh hình chóp tam giác hình chóp tứ giác (ví dụ: tính thể tích diện tích xung quanh số đồ vật quen thuộc có dạng hình chóp tam giác hình chóp tứ giác đều, ) Về lực: * Năng lực chung: - Năng lực tự học: HS tự hoàn thành nhiệm vụ học tập chuẩn bị nhà lớp - Năng lực giao tiếp hợp tác: HS phân công nhiệm vụ nhóm, biết hỗ trợ nhau, trao đổi, thảo luận, thống ý kiến nhóm để hồn thành nhiệm vụ * Năng lực đặc thù: - Năng lực giao tiếp toán học: HS phát biểu, nhận biết yếu tố hình chóp tam giác đều, hình chóp tứ giác - Năng lực tư lập luận toán học, lực giải vấn đề tốn học, lực mơ hình hóa tốn học: thực thao tác tư duy, phân tích, lập luận hợp lí, đề xuất lời giải phù hợp với yêu cầu tập có liên quan đến hình chóp tam giác đều, hình chóp tứ giác Về phẩm chất: - Chăm chỉ: thực đầy đủ hoạt động học tập cách tự giác, tích cực - Trung thực: thật thà, thẳng thắn báo cáo kết hoạt động cá nhân theo nhóm, đánh giá tự đánh giá - Trách nhiệm: hồn thành đầy đủ, có chất lượng nhiệm vụ học tập II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên: SGK, kế hoạch dạy, máy chiếu, thước kẻ, Học sinh: SGK, đồ dùng học tập (bút, thước ), ôn lại kiến thức học chương III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1.Hoạt động: Mở đầu a) Mục tiêu: Giúp HS củng cố lại kiến thức học 38 39 b) Nội dung: HS ý lắng nghe trả lời c) Sản phẩm: Nội dung kiến thức Bài 38 Bài 39 d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Nội dung Đáp án: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: Câu 1: D - GV cho HS trả lời nhanh câu hỏi Câu C trắc nghiệm, yêu cầu HS giải thích Câu D câu hỏi 1 đến câu hỏi 5 Câu A Câu 1: Trong phát biểu sau, phát Câu A biểu sai? Hình chóp tam giác có: A Ba cạnh bên B Các mặt bên tam giác cân có chung đỉnh C đáy tam giác D tất cạnh Câu 2: Trong phát biểu sau, phát biểu đúng? A Các mặt bên tam giác B Tất cạnh C Mặt đáy hình vuông, mặt bên tam giác cân có chung đỉnh D Các mặt bên tam giác vuông Câu 3: Trong phát biểu sau, phát biểu đúng? Chiều cao hình chóp tam giác là: A độ dài đoạn thẳng nối từ đỉnh hình chóp tới trung điểm cạnh đáy B chiều cao mặt đáy C độ dài đường trung tuyến mặt bên hình chóp D đoạn thẳng nối đỉnh hình chóp trọng tâm tam giác đáy Câu 4: Hình chóp tam giác có diện tích đáy tích , mặt bên có diện ,có diện tích tồn phần là: A B C D Câu 5: Hình chóp tứ giác có diện tích đáy tích là: A , chiều cao B C D - HS tiếp nhận nhiệm vụ, hoàn thành yêu cầu Bước Thực nhiệm vụ: HS suy nghĩ trả lời nhanh câu hỏi, yêu cầu giải thích Bước Báo cáo, thảo luận: GV gọi số HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung Bước Kết luận, nhận định: GV đánh giá kết HS, sở dẫn dắt HS vào học 2.Hoạt động: Luyện tập a) Mục tiêu: HS nhớ củng cố lại kiến thức học 38 39 b) Nội dung: HS vận dụng kiến thức học hoàn thành BT tự luận c) Sản phẩm học tập: Hoàn thành tập 10.11; 10.12; 10.13 (SGKtr121/122) d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Nội dung Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: Bài 10.11: - GV yêu cầu HS chữa tập 10.11; Thể tích hình chóp tam giác là: 10.12; 10.13 (SGK-tr121/122) theo nhóm - HS tiếp nhận nhiệm vụ, hồn thành Bài 10.12: u cầu Miếng bìa gấp hình chóp tứ giác Bước 2: Thực nhiệm vụ: - Các nhóm thực nhiệm vụ vào Miếng bìa gấp hình chóp tam giác phiếu học tập theo yêu cầu GV - GV quan sát, hỗ trợ HS hoàn thành Bài 10.13: tập Xét vng I có: Bước 3: Báo cáo, thảo luận: - Đại diện nhóm trình bày tập - Các HS khác ý hồn thành bài, Diện tích đáy hình chóp là: theo dõi nhận xét bạn bảng Bước 4: Kết luận, nhận định: - GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến Thể tích hình chóp là: thức đánh giá mức độ tích cực tham gia hoạt động nhóm HS Hoạt động: Vận dụng a) Mục tiêu: - Học sinh thực làm tập vận dụng để nắm vững kiến thức - HS thấy gần gũi toán học sống, vận dụng kiến thức học vào thực tế, rèn luyện tư toán học qua việc giải vấn đề toán học b) Nội dung: HS vận dụng linh hoạt kiến thức học chương thực tập GV giao c) Sản phẩm: HS thực hoàn thành kết tập giao d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Nội dung Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: Bài 10.14 - GV yêu cầu HS làm Bài 10.14 SGK/ a) Diện tích đáy hình chóp là: 122 theo kĩ thuật chia sẻ cặp đơi Bước 2: Thực nhiệm vụ: Thể tích hình chóp là: - HS thực hồn thành tập theo yêu cầu GV - GV dẫn dắt, sát HS b) Nửa chu vi đáy hình chóp là: Bước 3: Báo cáo, thảo luận: - Hoạt động cặp đơi: Đại diện hai học sinh trình bày bảng Độ dài trung đoạn: - Hoạt động nhóm: Các thành viên tích cực tham gia thảo luận hồn thành u = cầu; đại diện nhóm trình bày kết Diện tích kính để phủ kín bốn mặt nhóm bên hình chóp là: Bước 4: Kết luận, nhận định: - GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức đánh giá mức độ tích cực tham gia hoạt động nhóm HS Hướng dẫn nhà: - Ơn lại tồn kiến thức chương - Hoàn thành tập SBT - Chuẩn bị “Bài tập cuối chương X”